1．我國燦爛的文化歷史悠久，源遠流長．下列名句中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）
A．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針
D．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海
2．研究物質(zhì)時，常常先把物質(zhì)進行分類．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ）
A．氫氣（H2）B．二氧化碳（CO2）
C．蔗糖水D．碘酒
3．下列圖示實驗操作中正確的是（ ）
A．B．
C．D．
4．下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ）
A．4個氫原子：H4B．鋁元素的化合價為+3價：Al3+
C．2個氮分子：2ND．2個硫酸根離子：2SO42﹣
5．下列對有關(guān)事實的解釋，錯誤的是（ ）
A．金剛石、石墨的性能不同（解釋：碳原子排列方式不同）
B．氫元素和氧元素種類不同（解釋：質(zhì)子數(shù)不同）
C．酒精需要密封保存（解釋：防止酒精分子運動到容器外）
D．用嘴能吹滅蠟燭（解釋：降低了蠟燭的著火點）
6．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 （ ）
A．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙
B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，放熱生成二氧化碳
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味
7．如表實驗操作一定能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ）
A．AB．BC．CD．D
8．關(guān)于二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的描述錯誤的是（ ）
A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B．二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅
C．二氧化碳可參加光合作用
D．二氧化碳有劇毒
9．下列4個圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（ ）
A．鎂和鋁分別放入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中
B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C．將銅片放入硝酸銀溶液中
D．向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
二、填空題（共6小題，滿分24分，每小題4分）
10．當(dāng)今世界上最重要的三大礦物燃料是： 、 、 生鐵和鋼都是 的合金，以赤鐵礦為原料冶煉生鐵時 是還原劑．
11．根據(jù)如圖回答問題：
（1）A圖所表示的元素，其相對原子質(zhì)量為 ，B在元素周期表中位于第 周期，若C中的X＝8，則表示的粒子符號為 ；
（2）D圖中甲的元素名稱是 ，F(xiàn)與Cl位于同一主族的原因是 ；
12．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）化學(xué)符號“3H2O”的意義是 ．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是 寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式 ，并注明反應(yīng)類型： 反應(yīng)
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是 其中用到的玻璃儀器有 為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是 （用分子原子觀點解釋）
13．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
（1）用如圖所示的3個課本實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康牡氖? （填字母序號）；理由是 。
（2）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是 （填序號），可能發(fā)生改變的是 （填序號）。
（a）原子種類 （b）原子數(shù)目 （c）原子質(zhì)量 （d）原子質(zhì)量
（e）分子數(shù)目 （f）元素種類 （g）物質(zhì)種類 （h）元素質(zhì)量
14．如圖實驗均是初中化學(xué)課本上的實驗，請回答下列問題。
（1）實驗一的目的是 ；
（2）實驗二中，一段時間后，試管 里的鐵釘生銹；
（3）實驗三中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒、這一現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是 ；
（4）上述實驗中，需要通過對比分析得出實驗結(jié)論的是 。
15．已知A、B、C、D為酸、堿、鹽、氧化物中的一種，其中B的俗名是純堿。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示在一種物質(zhì)經(jīng)過一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)）
（1）寫出C的化學(xué)式： 。
（2）物質(zhì)A所屬的類別是 ，寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
三、實驗題（共2小題，滿分13分）
16．實驗室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)。（已知濃H2SO4能吸收水蒸氣）
（1）圖1中儀器甲的名稱是 。
（2）氧氣與世間萬物如影隨形，實驗室利用圖1中B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣，裝置接口連接順序為b→ → → 。若使用AC裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為 ，當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時，證明氧氣已收集滿。
（3）實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)文字或符號表達式為 ，制取裝置為圖1中的 。圖2裝置A中石蕊試液變成 色，發(fā)生的反應(yīng)的文字和符號表達式為 。C實驗說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
（4）若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達到最佳效果的是 （填字母）。
17．鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究。
（1）[提出假設(shè)]A．Ti＞Mg＞Ag； B．Mg＞Ag＞Ti； C． 。
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強。
[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。請?zhí)羁眨?br>（2）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是 。
（3）根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象填空：
[結(jié)論]假設(shè) 正確（填“A”或“B”或“C”）
（4）在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時間有如圖所示關(guān)系：
則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 。
t2～t3時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是 。
（5）在[實驗設(shè)計]中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，是否一定能夠得出正確結(jié)論？ （填“是”或“否”），理由是 。
（6）你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性（可供選擇的藥品：Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液）． （用一種方法即可）。
四、計算題（共1小題，滿分5分，每小題5分）
18．人劇烈運動后，人體產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），會感覺到酸痛．經(jīng)過一段時間放松，由于乳酸和氧氣發(fā)生反應(yīng)后生成水和二氧化碳，酸脹逐漸消失．計算消除體內(nèi)180g乳酸需要多少克氧氣？（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O ）
答案
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】D
9．【答案】C
10．【答案】煤；石油；天然氣；鐵；一氧化碳
11．【答案】（1）118.7；二；Cl﹣
（2）硫；原子的最外層電子數(shù)相同
12．【答案】（1）3個水分子
（2）氫氣；H2OH2+O2；分解
（3）過濾；燒杯、玻璃棒、漏斗；吸附
（4）肥皂水；加熱煮沸
（5）分子是不斷運動的
13．【答案】（1）C；反應(yīng)生成的二氧化碳逸出，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律
（2）g；e
14．【答案】（1）測定空氣中氧氣的含量
（2）②
（3）溫度達到著火點
（4）二和三
15．【答案】（1）H2O
（2）堿或酸；Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O
16．【答案】（1）分液漏斗
（2）e；f；d；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；大氣泡從集氣瓶口向外冒出的
（3）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；B；紅；二氧化碳+水→碳酸；既不能燃燒也不能支持燃燒
（4）H
17．【答案】（1）Mg＞Ti＞Ag
（2）除去金屬表面的氧化膜
（3）C
（4）反應(yīng)放熱，溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快；鹽酸溶液的濃度逐漸降低
（5）否；反應(yīng)物的濃度會影響反應(yīng)速度
（6）把金屬Mg、Ag分別放入TiCl2溶液中
18．【答案】192g選項
實驗?zāi)康?br>實驗操作
A
除去鐵粉中的銅粉
加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干
B
除去O2中的少量N2
通過灼熱的銅網(wǎng)
C
鑒別二氧化錳粉末和碳粉
觀察顏色
D
比較黃銅和銅的硬度
將黃銅與銅互相刻畫
Ti
Mg
Ag
實驗現(xiàn)象
產(chǎn)生氣泡速度緩慢
產(chǎn)生氣泡速度快
無任何現(xiàn)象

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