語文試卷
本試題卷共6道大題，21道小題，共8頁。時量150分鐘。滿分120分。
一、古代詩文閱讀(18分)
(一)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。(6分，每小題3分)
紅 梅
蘇 軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。
故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。
詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
注：詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。
7．對下面《紅梅》一詩分析理解不當的一項是（ ）
A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。
C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
8．對這首詩的理解不恰當的一項是（ ）
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她與眾不同的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄的表達了不愿趨時的情感。
C．“尚余”句寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露一絲無奈。
D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
【答案】7．A 8．C
【知識點】詠物言志
【導語】這首詩通過擬人化的手法描繪紅梅的形象，表達了紅梅不隨波逐流、保持高潔的品格。詩中紅梅雖晚開，但自有其獨特的風姿，象征著詩人不愿隨俗、堅持自我的精神。詩句中既有對紅梅的贊美，也流露出對世俗的淡然與超脫。
7．本題考查學生鑒賞詩歌修辭手法以及藝術形象的能力。
A.“與桃杏一起裝點春天的愿望”錯誤。由“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”可知，雖然紅梅表面呈現出了桃杏之色，但骨子里仍保持著孤瘦高潔、雪霜之姿，表明她并不愿意完全融入春天的繁華之中，而是堅持自己的獨特品性。
故選A。
8．本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。
C.“透露一絲無奈”錯誤。由“自恐冰容不入時”“故作小紅桃杏色”可知，這里的“尚余”是“仍然保留”的意思，不是無奈而是贊賞。
故選C。
(二)閱讀下面的文言文，完成9～11題。(9分，每小題3分)
張齊賢用人
宋張齊賢，嘗為江南轉運使。一日家宴，一奴竊銀器數件，齊賢于簾下熟視而不問。爾后張齊賢三為宰相，門下奴仆皆得遷，唯此奴不沾祿。奴乘間再拜而告曰：“吾待相公久矣，門下奴皆已得官，相公獨遺吾也？”因泣下不至。齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當年江南日，盜吾銀器數件乎？我懷之三十年，不以告人，爾亦應知也。吾為宰相，進退百官，志在激濁揚清安敢薦盜賊為官乎？念汝事我久，今予汝錢三十萬，去吾門下，自擇所安。”奴震駭，泣拜而去。
9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．嘗為江南轉運使 嘗：曾經
B．一奴竊銀器數件 竊：私下
C．齊賢憫然曰 憫：同情
D．念汝事我久 念：考慮、想到
10．下列各組句子中，加點字的用法相同的一項是 （ ）
A．泣拜而去 蟹六跪而二螯
B．不以告人 操當以肅還付鄉(xiāng)黨
C．嘗為江南轉運使 遂為猾胥報充里正役
D．我懷之三十年 句讀之不知
11．請將畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
念汝事我久，今予汝三十萬，去吾門下，自擇所安。
【答案】9．B 10．B 11．考慮你侍候了我很長時間，現在給你三十萬錢，你離開我這兒，自己選擇一個地方安家吧。
【知識點】雜記文
【導語】這篇文章展現了宋代官員張齊賢的處事智慧和品德。他以德為本，以寬容對待過錯，不因為一時之怒而揭露奴仆的偷竊行為，而是選擇無聲地懲嫉，對張奴仆保持沉默三十年。他對待官員的選拔堅持原則，顯示出公正和責任感。此外，他用三十萬錢勸退盜竊的奴仆，既是對過去的寬恕，也是對其未來的一種解脫。整篇文章通過細節(jié)展現張齊賢的良知和高尚品行。
9．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
A.正確。句意：曾經任江南轉運使。
B.“竊：私下”錯誤?！案`”，偷。句意：一個仆人偷了若干件銀器。
C.正確。句意：齊賢同情地說。
D.正確。句意：考慮你侍候了我很長時間。
故選B。
10．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
A.“而”，連詞，表承接。／連詞，表并列，和。句意：哭著拜別就離開了。／螃蟹有六條腿和兩個蟹鉗。
B.“以”，介詞，把。句意：沒有把這件事告訴過別人。／曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里。
C.“為”，擔任。／被。句意：曾經任江南轉運使。／就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事。
D.“之”，代詞，代這件事。／賓語前置的標志，不譯。句意：我將這件事藏在心中近三十年。／不懂得斷句。
故選B。
11．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
“念”，考慮；“汝”，你；“事”，侍奉；“予”，給；“去”，離開；“擇”，選擇。
參考譯文：
張齊賢用人
宋朝時的張齊賢，曾經任江南轉運使。一天舉行家宴，一個仆人偷了若干件銀器，齊賢在門簾后看見卻不過問。后來，張齊賢任宰相，他家的仆人都得到了升遷，只有那位仆人沒有官職俸祿。這個奴仆乘空閑時間跪在齊賢面前說：“我侍候您時間最長，比我后來的人都已經封官，您為什么獨獨遺忘了我呢？”于是哭泣不停。齊賢同情地說：“我本來不想說，你又會怨恨我。你還記得在江南時，你偷盜銀器的事嗎？我將這件事藏在心中近三十年沒有告訴過別人，即使你自己也不知道。我現在位居宰相，任免官員，激勵賢良，斥退貪官污吏，怎能推薦一個小偷做官呢？考慮你侍候了我很長時間，現在給你三十萬錢，你離開我這兒，自己選擇一個地方安家吧?！逼腿耸终痼@，哭著拜別就離開了。
(三)古詩文默寫。(3分，每空1分)
12．（1）自牧歸荑， 。（《詩經·靜女》）
（2）大江東去， ， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
【答案】 洵美且異 浪淘盡 千古風流人物
【知識點】默寫名篇名句
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
易錯字詞有：“洵”“淘”。
二、基礎知識及運用(18分)
閱讀下面的文字，完成1～6題。(18分，每小題3分)
早就聽說張家界的自然景色美得實在，有著泰山之雄，華山之險，桂林之秀麗，可以說是集百美于一身。今年國慶我有幸同媽媽一起到這中外聞名的旅游勝地游覽。走進張家界，果然名不虛傳，大有相見恨晚之感。舉目仰望，只見松林蓋頂著云霧，朝暉繚繞著山峰，啊，美呀！
張家界以峰稱奇，素有“奇峰三千”之稱。整個風景區(qū)，連綿著數以千計的石峰，彰顯出這一帶地形的豐富多彩。從海拔1334米的最高峰“兔兒望月”，到海拔300米的“水繞四門”，三千多座石峰，拔地而起，十分壯觀。那些高高低低，大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對恃，有的上大下小，令人（ ）。十里畫廊更是美不勝收，三步一小峰，五步一大峰，確讓人舉案齊眉。張家界之峰奇就在于模擬宇宙萬物，有的像喝得醉醺醺的______，有的像手捧鮮花的_______，有的像威武的______，有的像擎天的巨柱，有的像采藥老人，有的像……登高憑眺，群峰盡收眼底。漫步于峰林之中，宛如置身峰的海洋。景隨步異，無所不有，你會由衷地為大自然之神奇造化而感慨萬千。
張家界的山令人拍案叫絕，水則令人心曠神怡。山與水的相互交映，描繪出一幅幽雅的圖畫。而在眾多的溪水中，金鞭溪更富魅力。四十多里的金鞭溪是一條天然的溪流，是因金鞭巖得名。聽導游說，這溪水的源頭在山上，冬暖夏涼，到了冬天也不會結冰，依舊向東流去。我走上前去，看見在晶瑩、清澈的溪水中一簇簇“鮮花”盛開著。那“鮮花”像愉快的小天使，在悠閑地游著。溪底那各色的卵石在陽光的照耀下如寶石般閃閃發(fā)亮?？吹竭@，我按捺不住內心的歡喜，躍入溪中，與水來了個親密接觸。微風伴著花草的清香，不時撫摸著我的臉，水中的魚兒調皮地親吻著我的腳丫，真有置身世外桃園的感覺。
游覽結束了，我坐在去鳳凰的汽車上，看著那（ ）的座座山峰，心中不由地升起一股眷戀之情。
1．語段中加點的字，讀音不正確的一項是（ ）
A．朝暉（zh?。? 連綿（mián）B．醉醺醺（xūn） 擎天（qíng）
C．憑眺（tià） 由衷（zhōng）D．一簇簇（zú） 眷戀（juàn）
2．語段中畫橫線的詞語，沒有錯別字的一項是（ ）
A．繚繞 彰顯B．幽雅 撥地而起
C．對恃 晶瑩D．清澈 世外桃園
3．依次填入語段中括號內的問語，最恰當的一項是（ ）
A．匪夷所思 巧奪天工B．出人意料 鬼斧神工
C．出人意料 巧奪天工D．匪夷所思 鬼斧神工
4．語段中畫波浪線的詞語，使用不正確的一項是（ ）
A．美不勝收B．舉案齊眉C．感慨萬千D．心曠神怡
5．依次填入語段橫線處的詞語，銜接最恰當的一項是（ ）
①仙女 ②羅漢 ③勇士
A．①②③B．②③①C．②①③D．③①②
6．第二自然段主要運用的表達方式是（ ）
A．記敘B．議論C．描寫D．抒情
【答案】1．D 2．A 3．D 4．B 5．C 6．C
【知識點】語句（語段）表達效果
【解析】1．本題考查學生識記現代漢語常用字字音的能力。
D.“一簇簇”的“簇”應讀作cù。
故選D。
2．本題考查學生識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字的能力。
B.“撥地而起”的“撥”應寫作“拔”。
C.“對恃”的“恃”應寫作“峙”。
D.“世外桃園”的“園”應寫作“源”。
故選A。
3．本題考查學生正確使用成語的能力。
第一處：“匪夷所思”，不是平常人所能想象的。形容非常離奇、古怪。／“出人意料”，超出人們意料之外。由“奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對峙，有的上大下小”可知語境側重石峰的離奇，應選“匪夷所思”。
第二處：“巧奪天工”，人工的精巧勝過天然，形容工藝高超精湛。／“鬼斧神工”，像是鬼神所為，形容技藝精湛高超，幾乎不為人力所及。張家界的山峰是自然形成的，而非人工，應選“鬼斧神工”。
故選D。
4．本題考查學生正確使用成語的能力。
A.“美不勝收”，指美好的東西很多，一下子來不及欣賞和接收。句中形容十里長廊的美好，使用正確。
B.“舉案齊眉”，原指對丈夫敬重。后泛指夫婦互敬互愛。語境形容山峰，使用對象有誤。
C.“感慨萬千”，形容感觸很多。語境指大自然給人的感觸很多，使用正確。
D.“心曠神怡”，心胸開闊，精神爽朗。語境形容張家界的“水”讓人精神愉快，使用正確。
故選B。
5．本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。
由“喝得醉醺醺的”推斷應選②羅漢，由“有的像手捧鮮花的”推斷應選①仙女，由“有的像威武的”推斷應選③勇士。
故正確的排序為：②①③。
故選C。
6．本題考查學生分析文段表達方式的能力。
第二自然段主要寫張家界山峰“奇”的特點，描寫給人的感覺。如“那些高高低低，大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對恃，有的上大下小”“有的像手捧鮮花的仙女，有的像威武的勇士，有的像擎天的巨柱，有的像采藥老人，有的像……”，這是描寫的表達方式。
故選C。
三、現代文閱讀(24分)
(一)閱讀下面的文章，完成13～14題。(6分，每小題3分)
哪里更容易碰到新物種？
不同區(qū)域、不同類群能發(fā)現新物種的概率存在很大差異。某個學科或類群領域分類學者的多少，也會直接影響新物種的發(fā)現數量。
近日，武夷山國家公園（江西片區(qū)）正式發(fā)布，在武夷山國家公園（江西片區(qū)）黃崗山區(qū)域發(fā)現蝶類新物種——黃崗山白灰蝶。
很多人好奇，哪里更容易找到新物種？事實上，對分類學者來說，與其說是找到新物種，不如說是碰到新物種。新物種的發(fā)現往往并非按圖索驥，而是意外之喜。在閱讀文獻、野外調查、查閱圖片或者研究標本時，分類學者偶爾會發(fā)現某份標本或者個體跟之前的記錄不一樣，進而通過形態(tài)學比較或者分子測序手段確認該物種是否屬于新的物種。
一個有趣的現象是，不少分類學者往往會一次性發(fā)表多個新物種。因為只有熟悉“舊物種”，才能發(fā)現新物種：全面掌握某些類群“舊物種”的特征后，更容易確認某個潛在新種是否真正屬于新物種。為了開展物種分類研究，分類學者會對某一個類群或者某幾個相關類群開展系統(tǒng)研究。隨著分子生物學技術的發(fā)展，不少學者為了研究某一類群的物種進化、系統(tǒng)發(fā)育及親緣關系，會對該類群物種的樣本進行測序，測序過程中有時候會發(fā)現某些標本跟已知物種完全不同，進而再確認是否屬于未發(fā)表的新物種。有些物種形態(tài)特征幾乎一模一樣，可分子測序卻發(fā)現并不屬于同一個物種。這一過程中，偶爾能夠發(fā)現比新種更難被發(fā)現的新屬甚至新科；不過，也經常出現不同的物種被合并為同一物種的情況，所以，對物種分類的研究并不意味著一定是加法，也可能是減法。
判斷是否為同一個物種并非只有科研價值，還會直接影響物種保護策略，當一個物種被分為多個物種后，有的物種個體數量驟降，這就需要得到更強有力的保護。此外，不同物種意味著不同的基因，也可能產生不同的化合物，還會影響未來資源利用。
其實，不同區(qū)域、不同類群能發(fā)現新物種的概率存在很大差異。在我國，橫斷山區(qū)由于地形地貌氣候差異大，存在大量狹域分布物種，加上此前物種調查不夠充分，發(fā)現新物種的數量也遠高于東部地區(qū)。而從類群上看，蘭科、苦苣苔科等草本植物類群個體較小、生境特化，發(fā)現新物種的概率也就相對高些；高大喬木更加顯眼，更容易被分類學者關注，想要再發(fā)現新物種就非常難。而在動物界，相對于大型獸類和鳥類，發(fā)現新的昆蟲物種就要容易得多。值得注意的是，某個學科或類群領域分類學者的多少，也會直接影響新物種的發(fā)現數量。
根據國際物種命名法規(guī)，新物種的發(fā)現者對物種命名起關鍵作用，業(yè)內主流的做法是根據物種主要形態(tài)特征、模式產地的地名來命名，透過物種名稱就能區(qū)別物種特征或者分布區(qū)域，更有利于后來者開展后續(xù)研究，便于物種的保護利用。也有部分學者為了紀念、致敬或感謝植物學領域的權威學者而以他們的名字來命名。
（選自《人民日報》2023年10月16日，有刪改）
13．關于分子測序手段確認新物種的講解，下列說法不正確的是（ ）
A．將物種樣本和已知物種測序，來確定是否屬于未發(fā)表的新物種。
B．形態(tài)特征幾乎一模一樣的物種，也有可能不屬于同一物種。
C．物種樣本和對應的物種分子測序不同時，就說明又出現了新物種。
D．測序過程中，偶爾能夠發(fā)現物種的新屬甚至新科。
14．對原文內容的分析和理解，下列說法正確的是（ ）
A．某學科或者類群領域分類學者多，這一學科或者類群發(fā)現的新物種就會多。
B．區(qū)分物種的意義除了科研價值、物種保護策略調整，還有助于對未來資源利用的研究。
C．個體較小、生境特化的植物類群發(fā)現的新物種數量很多。
D．根據物種的命名可以區(qū)別物種的特征或者分布區(qū)域，有利于物種保護。
【答案】 13．C 14．B
【知識點】科普文章
【導語】這篇文章探討了新物種發(fā)現的規(guī)律與挑戰(zhàn)，強調分類學者的作用和多樣化的研究方法。通過對不同地理區(qū)域與生物類群的分析，指出新物種的發(fā)現不僅依賴于自然條件，還與分類學者的關注領域密切相關。文章詳細介紹了形態(tài)學比較與分子測序技術如何輔助新物種的確認，揭示了物種發(fā)現對科研、保護策略和資源利用的重要性，語言簡明扼要，信息豐富。
13．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。
C.原文中提到的是“有些物種形態(tài)特征幾乎一模一樣，可分子測序卻發(fā)現并不屬于同一個物種”，這說明即使分子測序結果不同，也不一定就說明出現了新物種，還需要進一步的確認和研究。
故選C。
14．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。
A.“某學科或者類群領域分類學者多，這一學科或者類群發(fā)現的新物種就會多”錯誤。這一說法過于絕對，原文中提到的是“某個學科或類群領域分類學者的多少，也會直接影響新物種的發(fā)現數量”，但并未說明學者數量與新物種發(fā)現數量之間是正比關系。
C.“個體較小、生境特化的植物類群發(fā)現的新物種數量很多”錯誤。這一說法過于絕對，原文中提到的是“蘭科、苦苣苔科等草本植物類群個體較小、生境特化，發(fā)現新物種的概率也就相對高些”，這說明這類植物類群發(fā)現新物種的概率相對較高，但并未說明發(fā)現的新物種數量就很多。
D.“根據物種的命名可以區(qū)別物種的特征或者分布區(qū)域，有利于物種保護”錯誤。這一說法過于絕對，原文中提到的是“業(yè)內主流的做法是根據物種主要形態(tài)特征、模式產地的地名來命名，透過物種名稱就能區(qū)別物種特征或者分布區(qū)域，更有利于后來者開展后續(xù)研究，便于物種的保護利用”，這說明物種的命名方式有利于后來者開展后續(xù)研究和物種的保護利用，但并未直接說明有利于物種保護。
故選B。
(三)閱讀下面的文章，完成15～18題。(18分)
靜默是一種深刻的語言
靜默常常引起人的宗教之思，出世之思，這是無足奇怪的，因為人們的世俗生活是如此喧囂，屬于他們的靜默時刻是如此短暫，所以當靜默來臨，當然渴望超脫，渴望出世。
但這并不是說，靜默之中缺少入世的情懷，相反，有的時候，靜默就是深深的牽掛。我這里想談的是中國式的父子關系。多年前聽日本民歌《北國之春》其中唱到“家兄酷似老父親，一對沉默寡言人；可曾閑來愁沽酒，偶爾相對飲幾盅？”聽得我膽顫——絕大多數中國農村的父子關系不就是這個樣子嗎？
我進城二十多年了，性格比以前開朗了許多，可是每次回到農村老家，與父親相對而坐，還是找不到什么話題。
“工作忙嗎？”
“還行?！?br>“最近出差沒？”
“沒有?！被蛘撸骸叭チ颂藦V州，呆了四五天。”
然后就是長久的沉默。我特別想告訴父親北京的交通有多擁堵，那里的空氣有多糟，我有多么想家；特別想告訴他我出差時看到了哪些美景，遇到了哪些怪事，可是見到父親黑瘦的面孔，便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠，告訴他，反而會打破他內心的平衡。
父親的臉色確乎又黑了不少，聽姐說，因為我和弟弟不在身邊，父親百無聊賴，便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過動脈血栓，久坐釣魚顯然是不利于健康的，但我無法阻止他，因為我知道父親釣的不是魚，是寂寞。我特別想說：“您搬到城里去住幾天吧？”可是怎么也說不出口，因為此前已向他發(fā)出過N次邀請，都被他以各種各樣的借口拒絕了，所以日子久了，也就懶得張嘴。
及至女兒長大了，回到老家，父親臉上綻放出從未有過的笑容，領著他的寶貝孫女在村里四處轉悠，一會兒給她買一瓶飲料，一會兒給她買幾塊糖，我們父子倆彼此都松了一口氣——終于可以不必相對無言了。
其實，父親有很多話想對我說。
有一次出差，我順路回家小住數日。我睡在伯伯的炕上——伯伯因為身體殘疾獨身一輩子，按政策他可以搬到鎮(zhèn)里的敬老院去住，享受吃五保，但父親擔心那種生活太孤單，一直拒絕伯伯離家獨住，就這樣，伯伯一直和我們一家人和諧地生活在一起——這種情況在我們村乃至周圍絕無僅有，更多的家庭是兄弟分家，各過各的日子，還有的家庭因為土地、房屋、財產之爭，鬧得兄弟反目，形同陌路。因為從小我就和伯伯在一盤炕上睡，所以我和伯伯的交流遠比和父親的交流來得多，來得自然。這天晚上，伯伯和我聊了很多，從村里張三的病說到李四家的黃牛，伯伯恨不得把半年來村里的大事小情都跟我絮叨一遍。
第二天吃早飯的時候，父親說：你們倆昨晚可真能聊，我兩點起夜的時候聽見你們還在說話呢。
聽得出，父親有一點嫉妒的意思。
在家呆的最后一個晚上，吃完飯，父親就出去串門了，而我因為連日勞頓，睡得比較早。父親回家時，我已進入夢鄉(xiāng)了。后來聽伯伯說，那天晚上，父親回來想和我說說話，推門進了我們屋，發(fā)現我已經睡熟了，就沒讓伯伯開燈，他獨自坐在我身旁，靜靜地看了我很久。伯伯說，你爸的目光在你的臉上停了很久，……
聽了伯伯的轉述，我淚流滿面。
我知道，中國絕大多數父親的愛都是如此深沉、壓抑甚至扭曲的。每每看西方電影，見人家父子之間直接說“爸爸，我愛你”“孩子，我也愛你”，總讓我羨慕不已；見人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“約翰”相稱，也讓我對他們的平等關系敬重三分。
可是，我和父親之間的愛是靜默的，它深深埋在我們彼此的心中。隨著年齡的增加，我越來越覺得有一些愛是需要及時表達的，雖然我說不出“爸爸，我愛你”，但我要讓爸爸知道，我渴望與他溝通，我愿意與他溝通，我們可以是無話不談的哥們，可以是平等交流的父子。
父親啊，雖然我們一年只見兩三面，雖然我們的電話溝通一周只有一次，但我對您的牽掛與日俱增，如今已經變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？
靜默是一種深刻的語言，沒錯；但我想告訴更多的朋友：讓愛，不只在靜默中流淌。
15．作者在文中塑造了一位怎樣的父親形象？
16．文中插敘伯伯的生活經歷有何作用？
17．結合文章內容賞析下面的句子。
但我對您的牽掛與日俱增，如今已經變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？
18．“靜默是一種深刻的語言”，作者借此表達了怎樣的感情？
【答案】15．淳樸、善良，在家鄉(xiāng)寂寞地生活著，渴望與兒子交流，但因傳統(tǒng)觀念而難以做到。 16．表現了父親的善良、重感情，也為表現父親渴望和“我”交流作鋪墊。 17．作者把對父親的牽掛和思念比喻成沉甸甸的賬簿，形象生動地體現了作者渴望和父親交流、及時表達對父親的愛的思想感情。 18．作者借此表現中國絕大多數父子間盡管有著深沉、壓抑的愛，但常常缺少交流，作者渴望父子間能進行平等的溝通，并及時表達心中的愛。
【知識點】敘事散文
【解析】15．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。
由“伯伯因為身體殘疾獨身一輩子，按政策他可以搬到鎮(zhèn)里的敬老院去住，享受吃五保，但父親擔心那種生活太孤單，一直拒絕伯伯離家獨住，就這樣，伯伯一直和我們一家人和諧地生活在一起——這種情況在我們村乃至周圍絕無僅有，更多的家庭是兄弟分家，各過各的日子，還有的家庭因為土地、房屋、財產之爭，鬧得兄弟反目，形同陌路”，可看出父親的淳樸、善良。
由“父親的臉色確乎又黑了不少，聽姐說，因為我和弟弟不在身邊，父親百無聊賴，便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過動脈血栓，久坐釣魚顯然是不利于健康的，但我無法阻止他，因為我知道父親釣的不是魚，是寂寞”，可看出父親的寂寞。
由“其實，父親有很多話想對我說”“聽得出，父親有一點嫉妒的意思”和“后來聽伯伯說，那天晚上，父親回來想和我說說話，推門進了我們屋，發(fā)現我已經睡熟了，就沒讓伯伯開燈，他獨自坐在我身旁，靜靜地看了我很久。伯伯說，你爸的目光在你的臉上停了很久，……”，可看出父親渴望與兒子交流，但因傳統(tǒng)觀念而難以做到。
16．本題考查學生分析作品結構的能力。
插敘能更好地突出人物的性格，使人物形象生動完整，突出其特點。如“伯伯因為身體殘疾獨身一輩子，按政策他可以搬到鎮(zhèn)里的敬老院去住，享受吃五保，但父親擔心那種生活太孤單，一直拒絕伯伯離家獨住，就這樣，伯伯一直和我們一家人和諧地生活在一起——這種情況在我們村乃至周圍絕無僅有，更多的家庭是兄弟分家，各過各的日子，還有的家庭因為土地、房屋、財產之爭，鬧得兄弟反目，形同陌路”，插入伯伯的這段生活經歷能更好地表現父親的善良、重感情的特點，也為表現父親渴望和“我”交流作鋪墊。
17．本題考查學生賞析文章重要句子的能力。
賞析句子的方法主要包括理解句意、分析修辭、品味語言、探究情感、聯系上下文和總結效果等方面。
首先，要準確理解句子的字面意思和深層含義?！暗覍δ臓繏炫c日俱增，如今已經變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？”這句話表達了作者對父親深深的牽掛和思念，以及這種情感所帶來的沉重感。
其次，分析句子中使用的修辭手法。如本小題運用了比喻，將“牽掛”比作“沉甸甸的賬簿”，這種比喻生動形象地表達了作者內心情感的重量和負擔。
品味句子中的關鍵詞語和表達方式。例如，“與日俱增”表達了牽掛的增長過程，“沉甸甸”和“喘不過氣”則強化了情感的沉重感。這些詞語和表達方式的運用，使得句子更加生動有力。
探究句子所蘊含的情感色彩和作者的情感態(tài)度。題中句子表達了作者對父親的深切牽掛和無法言說的情感，這種情感是深沉而真摯的。
將句子放在整個文本或語境中進行考慮，理解其與其他部分的聯系和作用。如本題中，這句話是作者對前文靜默和父愛主題的深化和升華，也是作者對父親情感表達的高潮部分。
最后，總結句子在表達上的效果和作用。如本題中的句子通過生動的比喻和真摯的情感表達，形象生動地體現了作者渴望和父親交流、及時表達對父親的愛的思想感情。
18．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。
作者通過“靜默是一種深刻的語言”這一主題，表達了對于中國式父子間沉默背后所蘊含深厚情感的理解和認同。盡管父子之間缺乏直接的言語交流，但他們之間的愛卻是真實而深刻的。同時，作者在文章結尾處說“靜默是一種深刻的語言，沒錯；但我想告訴更多的朋友：讓愛，不只在靜默中流淌”，希望借此提醒人們不要讓愛只停留在靜默中，而是要勇于表達，加強溝通，不讓情感成為遺憾，渴望天下所有的父子之間都能進行平等的溝通，并及時表達心中的愛。
語文綜合實踐(8分)
19.如圖是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。
【答案】示例：
高中的迎新生晚會將由高二高三學生參與演出，內容圍繞學習生活，形式不限。活動將在通知動員后舉行，并設置評獎環(huán)節(jié)，以鼓勵學生積極參與。
【知識點】圖文轉換
【詳解】本題考查學生圖文轉換的能力。
解答這類題目，要對圖片進行整合與重述，在對圖片整理的基礎上，注意題干和圖片的聯系，把圖片中讀到的信息進行整合。做到言簡意賅，邏輯嚴密，最后用學科術語表達出來。此題圖片最大的圓是“迎新生晚會”，分出三個部分“動員通知”“演出”“評獎”；然后“演出”又分出三個部分“參演人員”“內容”“形式不限”，抓住這些要點作答即可。
應用文寫作(12分)
20.某大賓館因工作需要，需招聘大堂經理、公關助理、餐飲、客房部領班、服務員、保安員數名。有一位35歲的下崗女工毅然前往應聘。她認為自己有如下優(yōu)勢：在原單位擔任過保衛(wèi)干事，熟悉保安工作的規(guī)律與特點；女性善于察言觀色，第六感特棒，非常細心；受過專門訓練，學過擒拿格斗的基本技巧，而且還業(yè)余學過柔道；體格健壯等。該女工的聯系電話13951×××732，聯系地址：濱江市公園路87號，郵政編碼：250021。請據以上材料代她寫一份應聘信。
【答案】例文：
應聘信
尊敬的招聘經理：
您好！
我叫張華，一位35歲的下崗女工，得知貴賓館正在招聘大堂經理、公關助理、餐飲、客房部領班、服務員及保安員等職位，我懷著極大的熱情和信心，特此向您提交我的應聘信。在審視了貴賓館的職位要求后，我相信自己具備的相關經驗和技能使我成為保安員這一職位的理想人選。
我在原單位擔任過保衛(wèi)干事，對保安工作的規(guī)律與特點有著深刻的理解和實踐經驗。作為女性，我天生具備敏銳的觀察力和出色的直覺，這使我能夠在復雜的社交場合中迅速識別和應對各種情況。其次，我曾接受過專業(yè)的擒拿格斗訓練，并業(yè)余學習了柔道，這些技能將有助于我在保安工作中更好地保護客人和員工的安全。最后，我保持著良好的體格和健康狀況，這對于保安工作來說是非常重要的。
我相信，我的這些優(yōu)勢能夠讓我為貴賓館的安全和客戶服務做出貢獻。我期待著有機會與您進一步討論我的背景和貴賓館的需求。如果方便，請您通過電話13951×××732與我聯系，或者通過發(fā)送信件與我聯系。我的聯系地址是濱江市公園路87號，郵政編碼是250021。
期待您能考慮我的申請。我期待著有機會為貴賓館工作，并為貴賓館的成功貢獻我的力量。
應聘人：張華
20XX年11月15日
附件：相關工作經歷證明復印件
【知識點】求職信
【詳解】本題考查學生應用文寫作的能力。
寫作類型：應聘信
應聘信是在獲知用人單位公開招聘職位的情況下自薦求職。根據題干和下崗女工的經歷可知，這位下崗女工的求職崗位是保安員，因此求職方向和自我介紹要圍繞這一崗位寫。
（1）標題。第一行正中寫“應聘信”或“求職信”。
（2）稱謂。第二行頂格寫?？梢允乔舐毣驊傅膯挝幻Q；也可以是求職或應聘單位領導的姓名，在前面加上“尊敬的”，后面加上“先生（女士）”，或者職務，如“招聘經理”。
（3）正文。另起一行。內容包括：寒暄的話語；簡單的自我介紹；說明自己了解到的貴賓館的招聘信息；求職（或應聘）的崗位；應聘的條件，具體介紹自己的工作經歷，已經取得的成績等，突出自己的優(yōu)勢；結尾強調自己的愿望和要求，并留下聯系方式。
（4）署名和日期。另起一行右對齊。
（5）附件。自己個人簡歷及相關工作經歷證明等復印件要隨信附上。
六、作文(40分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。
老子說：“有之以為利，無之以為用?！?br>莊子說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”
莫言說：“文學和科學比確實沒有什么用處。但是它的沒有用處正是它的偉大用處。”
在處處講究實用的現實生活中，有許多看似“無用”的事物，卻有其自身的“大用”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。
【答案】例文：
道似無用，實為大用
生活中的“無用”之物，往往道似無用，實為大用。
世界上并不存在絕對無用的東西。世俗所謂“有用”，不過是對“眼下能由此看見利益”的褒揚；所謂“無用”，不過是對“短期無法由此收獲成效”的鄙棄。世人如此評判“有用”“無用”的標準，實為不妥。其實，“無用之物”若對于一個合適的對象，對于一段將至的時間而言，必能顯其大用。
《奇異博士》中說，“有時正是那些無人看好之人，才成就無人敢想之事”。當孟嘗君窮途末路之時，是看似毫無用處的雞鳴狗盜之輩，護得孟嘗君全身而退；當慶忌揮鞭引戰(zhàn)之時，是矮小殘疾的要離挺身而出，刺出那讓天地變色的一擊。若以是否實用作為衡量的唯一標尺，將有多少傳奇被埋沒？若長久地寄希望于實用之物，怎能修得一雙慧眼去窺見無用之大用呢？
在處處講究實用、看重功利的生活中，太多的人沉浸于物質的實際獲取，沉醉于情緒的實時沖擊。他們被裹挾于物質化的浪潮之中，終無法去剝開那看似無用的外殼，擷取那包裹于其間的絕美花朵。
因奉實用為圭桌，有的人對鐘芳蓉選擇冷門的考古不解，甚至為之嘆息。他們可曾想過，當她拒絕世俗之路，讓名利喧囂遠離她時，當她選擇常人看來無用的考古時，她離純凈的夢想確實是更近了，她亦領悟到考古的大用。“榮華花上露，富貴草頭霜”，若我們一味追求名利財富這些實用之物，生活的質地終將趨向單一的物質化。
莊子曾言，無用之用，方為大用。大用之所在，不在于能夠直接被利用，而在于當你堅守著、發(fā)現著無用之物時，潛移默化地回饋于你的與眾不同的精彩。無用之大用，表現在看不見的精神世界的充盈，體現在超脫物質的靈魂饋贈。
外賣小哥雷海為捧起詩卷時，誰會想到吟詩誦詞對一個體力勞動者是實用的？雷海為對無用之物抱以極大熱情，漸得其大用，墨香如露滌盡他肉體的疲憊，書頁如酒滋潤他靈魂的饑渴。在常人看來，長達20年的家庭主婦生活對踏入文學殿堂難稱有用，但艾麗絲·門羅能探得其大用。主婦的瑣碎日常，是她靈感的奔涌之泉，是她思想萌芽之地。正是那些看似無用之物，給予我們心靈的洗濯，給予我們精神的寶藏。
周國平曾寫道：“吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終成無用之人，卻因此活得有滋有味?！蔽蚁耄裟軓臒o用之物中識其大用，充盈自己的人生，又何懼成為世俗眼中的無用之人？不為世俗價值評判所桎梏，從無用之物中尋物之大用，豈不樂哉？
【知識點】青年成長、價值理念、引語式材料、理性思辨
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料由四段文字構成。前三段分別引用了古代哲人老子、莊子的相關名言以及現實中莫言在諾貝爾文學獎頒獎會上的致辭，最后一段話聯系現實，指出許多看似“無用”的事物，卻有其自身的“大用”。
可見，作文材料闡述了“無用”的重要性。首先，材料引用老子關于“有用”與“無用”的思辨性論述，意思是“有”給人便利，“無”發(fā)揮了它的作用。從老子的話中，我們不難看出他并沒有完全否定“有用”，而是充分認識到“有用”與“無用”各自的獨特作用。其次，莊子的話意思是，人們通常只看到事物的直接和短期用途，而忽視了其潛在的長遠或間接的用途。強調了事物的價值不僅僅是其直接用途，還包括其潛在的影響和作用。?很多時候，那些看似“無用”的事物，可能在未來的某個時刻發(fā)揮出巨大的作用。這同樣說明世俗眼中的“無用”，恰好是智者眼中的“大用”。而莫言的話，則告訴我們，文學、刺繡、音樂等那些看起來“無用”、不能成為生存工具的東西，實際上它們可以增加我們生命的智慧，讓我們領悟到生活的美好，所以又是有用的。材料最后一句話，則引發(fā)我們產生對于現實的相關思考：世間的事物，除了實用，還有一些無用之用，對自身成長、陶冶情操、培養(yǎng)感情均有助益。所以，現代人不能再繼續(xù)一味急功近利下去。而當代青年，若想成長為全面發(fā)展、修養(yǎng)高的時代新人，就要摒棄功利心，除了掌握學習、工作、生存技能之外，也要學習一些“通往美麗新世界”的“無用”的東西，來滋養(yǎng)心靈，提高修養(yǎng)。
從“聯想和思考”可知，文體是記敘文或議論文。若寫議論文，可以分析“有用”與“無用”的辯證關系，同一件事物或一個人，有些人看來有用，有些人看來無用，或者在此時無用，在彼此有用。世俗所謂的“有用”，不一定是真的有用，而世俗說的“無用”，可能關鍵時候有大用。也可以直接針對“無用”作如下思考：“空無”是前提，“有用”是結果；“空無”是手段，“有用”是目的?！盁o用”不是無用，而是有用，且有“大用”，如換個角度，提升個人境界，“無用”便是“有用”。 若寫記敘文，可以選擇身邊的人與事來寫，運用欲揚先抑、對比襯托等多種寫作手法凸顯“無用”之大用。
立意：
1.中空如轂，“有用”似車。
2.要識“無用”真面目，換個角度“有用”中。
3.莫讓“無用”遮慧眼，撩開迷霧“有用”天。
4.“無用”與“有用”，取決于你的境界。

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