1.“書香節(jié)”活動(dòng)期間，同學(xué)們就交友觀展開了討論。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全他們的對(duì)話。
小語(yǔ)：如果可以，我想與李白為友，學(xué)他重情重義。他的詩(shī)歌里常常寄情于月，遙寄思念，如“峨眉山月半輪秋，（ 1） ______ ”（《峨眉山月歌》）。
小詩(shī)：我想與劉禹錫為友，堅(jiān)守樂(lè)觀自信。他愛(ài)秋不悲秋，如“晴空一鶴排云上，（ 2） ______ ”（《秋詞》）；也想與譚嗣同為友，滿懷風(fēng)發(fā)豪氣。他少年意氣勇往直前，如“河流大野猶嫌束，（3） ______ ”（《潼關(guān)》）；還想與陸游為友，肩有家國(guó)擔(dān)當(dāng)。他雨夜夢(mèng)回，憂國(guó)憂民，如”（4） ______ ，（5） ______ ”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）。
小文：我想與孔子為友，保持謙遜自省。他虛心好學(xué)，以人為鏡，如“（6） ______ ，其不善者而改之”（《論語(yǔ)》）；想與諸葛亮為友，追求志存高遠(yuǎn)。他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，如“（7） ______ ，（8） ______ ”（《誡子書》）。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。
2.班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng)，你所在的小組擬推薦的書籍是《西游記》和《朝花夕拾》。請(qǐng)你選擇其中一部，任選一個(gè)角度結(jié)合作品內(nèi)容和自身閱讀體驗(yàn)，寫一段推薦語(yǔ)參與交流。（提示推薦角度：人物、情節(jié)、主題、藝術(shù)手法等）
三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共9分。
3.（1）閱讀下面的文字，按要求作答。
翻開初中語(yǔ)文課本，我們與語(yǔ)文有了一場(chǎng)美麗的相遇。我們吟誦春冬四季，游歷山水八方，感受古今（ ），了解中外文明。我們感受春風(fēng)拂面，聞到了醞 ①（niàng）在空氣中的泥土氣息。學(xué)習(xí)白求恩精神，我們知道了對(duì)工作要極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民要極端熱 ②（chén）；徜徉動(dòng)物世界，我們見(jiàn)識(shí)了行為科學(xué)家的（ ）；遙望縹 ③（miǎ）的天上街市，我們插上了想象的翅膀……語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地廣闊，我們可以（ ）歷史，感受風(fēng)云變幻；可以走進(jìn)自然，欣賞世間美景；可以感受親情，享受溫暖陪伴；還可以了解社會(huì)，品味百態(tài)人生。 我們?yōu)槌踔姓Z(yǔ)文課本啟動(dòng)一扇言語(yǔ)之門，打開一段學(xué)習(xí)之旅。
（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
① ______
② ______
③ ______
（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A.我們?yōu)槌踔姓Z(yǔ)文課本打開一扇言語(yǔ)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。
B.我們?yōu)槌踔姓Z(yǔ)文課本開啟一扇言語(yǔ)之門，打開一段學(xué)習(xí)之旅。
C.初中語(yǔ)文課本為我們打開一扇言語(yǔ)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。
D.初中語(yǔ)文課本為我們開啟一扇言語(yǔ)之門，打開一段學(xué)習(xí)之旅。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共44分。
4.閱讀下面的文字，按要求答題。
滿山的春天
蘭欣
一夜春雨，沉睡了整個(gè)冬天的山野漸漸舒展身姿。大婁山脈，春在層巒疊嶂中漸漸生發(fā)， 道路兩旁，桃花、李花、山茶花、油菜花……花色與青山交織，宛如一幅秀麗的畫卷。陽(yáng)光漸漸撥散晨霧，遠(yuǎn)處，大坪山的莽莽林海在春日的陽(yáng)光下，像被水洗過(guò)一樣，格外干凈、翠綠。
我們前去拜訪八十歲高齡的造林模范魏發(fā)府。沿著山路，我們走進(jìn)一片綠色的海洋。在一處山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)魏發(fā)府老人正背著竹簍俯身?yè)焓傲珠g垃圾。老人見(jiàn)到我們，停下手中的活，笑盈盈地走來(lái)與我們握手打招呼。老人精神矍鑠，花白的頭發(fā)上頂著一層淡淡的露珠，腳上的膠鞋沾滿了草屑。他的手掌寬大、粗糙，結(jié)著厚厚的老繭。
陽(yáng)光透過(guò)密林斜照在筆直挺拔的杉樹上。幾只鳥兒在一叢叢新葉上跳躍，嘰嘰喳喳地傳播著春天的消息。“你看，樹有了，鳥就來(lái)了。鳥來(lái)了，蟲就少了。鳥糞肥土，樹木也長(zhǎng)得好了?！崩先嗣豢么謮训纳紭涓吲d地說(shuō)。
“這些樹全是您種的呀？”
“不止這些，一共有一千一百多畝?！崩先祟I(lǐng)我們站到高處，指著遠(yuǎn)處連綿的高山：“這幾座山都是，最遠(yuǎn)那里，如果走路的話，一來(lái)一去需要一整天呢。”我舉目遠(yuǎn)眺，看不清最遠(yuǎn)的山頭。
記得 20世紀(jì)五六十年代，由于過(guò)度開墾，大坪山的生態(tài)環(huán)境令人憂心。那時(shí)，魏發(fā)府常常獨(dú)自一人在山上徘徊，聽著山風(fēng)在光禿禿的山上肆虐，卷起漫天的塵土，他的心仿佛被緊緊地揪著。
1985年春天，時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的魏發(fā)府決定把坡耕地退掉，用來(lái)種樹。他的決定得到了家人的支持。他向村集體提出承包申請(qǐng)，簽訂了綠化荒山的合同，又得到了縣林業(yè)局補(bǔ)助的幼苗。從此，魏發(fā)府一家開始了種樹生涯。魏發(fā)府像上了發(fā)條似的爭(zhēng)分奪秒，心中只有一個(gè)念頭：“多種樹，盡早把荒山變綠?！?
“每天，天剛蒙蒙亮，我們一家人就出發(fā)了，每個(gè)人都背著上百斤重的樹苗。肩膀都被勒出了兩道紅印子，幾天就磨出水泡了。坡陡路遠(yuǎn)，我們每天只吃兩頓飯，省下的時(shí)間都用來(lái)趕路。一天下來(lái)，常常是上衣浸滿汗水，褲子沾滿露水，渾身都是濕的?！崩先藢?duì)當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。
然而，第一年春天，因?yàn)榇笃荷剿亮魇?yán)重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏種樹經(jīng)驗(yàn)，種下的樹只活了一小半。魏發(fā)府重整旗鼓，水不夠，他們就背水上山。他每天在林里一干就是十多個(gè)小時(shí)，栽樹的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟。 他一手扒土，一手執(zhí)苗，捋直根須，小心翼翼地把苗放進(jìn)坑。杉樹和松樹苗枝多葉硬，常常扎破手指，他就用松軟的螞蟻窩土止血止痛。夏秋季節(jié)，他早出晚歸進(jìn)林拔雜草。哪怕是寒冷的冬天，他照樣隔三岔五巡護(hù)山林。一年下來(lái)，他走壞了十多雙鞋。這年，樹苗成活率高達(dá)百分之九十。
說(shuō)到種樹的訣竅，老人笑了：“種樹和做人一樣，樹苗的根須要埋深，要保持筆直，才容易扎根大地?！?
冬去春來(lái)，年復(fù)一年。十年之后，大坪山一個(gè)個(gè)荒蕪的山頭漸漸蒼翠起來(lái)，一度斷流的山泉水又恢復(fù)了，解決了當(dāng)?shù)卮迕耧嬎凸喔鹊碾y題。
曾經(jīng)有人出高價(jià)要魏發(fā)府轉(zhuǎn)讓山林，可魏發(fā)府拒絕了。他說(shuō)：“這么多年，我為的是綠水青山?！比吣昀?，在他的精心呵護(hù)下，山林從未遭受過(guò)一次山火。如今，老人依然堅(jiān)持每個(gè)季節(jié)都去林間轉(zhuǎn)悠。與樹為伴的時(shí)光，成為他生活里不可或缺的一部分。
遠(yuǎn)處清風(fēng)徐來(lái)，林間綠波蕩漾。側(cè)耳聽，枝葉在風(fēng)中沙沙作響，仿佛青山在向老人致意。
（摘自 《人民日?qǐng)?bào)》大地副刊，有刪改）
(1) 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.魏發(fā)府常常獨(dú)自一人在山上徘徊是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)惡化引發(fā)他深深憂慮。
B.夏秋季節(jié)，魏發(fā)府早出晚歸進(jìn)林拔草僅僅是為了讓家人過(guò)上富裕的日子。
C.文章運(yùn)用插敘寫魏發(fā)府改造荒山的經(jīng)歷，使行文富有變化，內(nèi)容更加充實(shí)。
D.題目“滿山的春天”含蓄蘊(yùn)藉，富有詩(shī)情畫意，留給了讀者想象的空間。
(2) 文中的老人是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
(3) 結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。
①道路兩旁，桃花、李花、山茶花、油菜花……花色與青山交織，宛如一幅秀麗的畫卷。（從修辭角度）
②他一手扒土，一手執(zhí)苗，捋直根須，小心翼翼地把苗放進(jìn)坑。（從描寫角度）
(4) 文中劃波浪線句子景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(5) 這篇文章與讓?喬諾《植樹的牧羊人》表現(xiàn)的主題有異曲同工之妙。請(qǐng)參考以下鏈接文字，至少?gòu)膬蓚€(gè)角度探究本文主題。
鏈接：它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福。
——繪本《植樹的男人》繪畫作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)
5.閱讀下面的材料，按照要求做題。
中藥名稱的豐富意趣
日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。
事實(shí)上，中藥的名稱蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。
根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效。續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強(qiáng)身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實(shí)，正好能對(duì)人體五臟發(fā)揮平衡作用。
其次，根據(jù)藥材采集的時(shí)節(jié)命名。中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時(shí)間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱“霜桑葉”，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時(shí)稱“冬麻”。
再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬(wàn)千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩(shī)情畫意的名稱。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見(jiàn)。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名；白頭翁則是因?yàn)樗姆N子長(zhǎng)有很長(zhǎng)的絨毛，就像老者白色的長(zhǎng)發(fā)而得名。
此外，還可以根據(jù)文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥禹余糧，它的命名來(lái)源于一則傳說(shuō)。相傳大禹治水成功后，將余糧拋棄在江邊和山崗上，后來(lái)變成了一種澀腸止瀉、收斂止血的良藥，因此而得名“禹余糧”。在傳統(tǒng)理念中，遠(yuǎn)志、萬(wàn)年青、知母等藥名往往語(yǔ)義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。
當(dāng)然，中藥的命名方式遠(yuǎn)不止以上幾種。作為我國(guó)一項(xiàng)豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣，不僅體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響。
(1) 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.題目“中藥名稱的豐富意趣”，點(diǎn)明本文的寫作對(duì)象，吸引讀者閱讀興趣。
B.五味子是五味俱全、五行相生的果實(shí)，對(duì)人體心肝脾肺腎發(fā)揮平衡的作用。
C.中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和成分的唯一方法，故掌握采收時(shí)間至關(guān)重要。
D.某些中藥并不是由專業(yè)的醫(yī)生或藥劑師根據(jù)其藥物功效與性能來(lái)命名的。
(2) 中藥名稱有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(3) 運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法，簡(jiǎn)要分析文章三到六段的寫作思路。
6.閱讀下面的材料，按照要求做題。
【材料一】
電信詐騙，最早于上世紀(jì) 90年代在臺(tái)灣出現(xiàn)，到2000年，才蔓延至臺(tái)灣的周邊地區(qū)。2002年前后，中國(guó)大陸最早的電信詐騙團(tuán)伙也開始冒頭，從福建安溪，到廣東深圳，再到湖南婁底，逐漸成為電信詐騙的重災(zāi)區(qū)。近年來(lái)，電信詐騙已遍布全球，特別是中國(guó)，已成泛濫之勢(shì)，呈現(xiàn)出由沿海到內(nèi)地，由發(fā)達(dá)地區(qū)到欠發(fā)達(dá)地區(qū)蔓延的趨勢(shì)。
（摘編自承德網(wǎng)警 2019-06-05）
【材料二】
小包公法律實(shí)證分析平臺(tái)對(duì)相關(guān)的電信詐騙犯罪進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，從 2011年到2021年4月，收集電信詐騙相關(guān)公開的刑事判決書一共有6818個(gè)數(shù)據(jù)樣本

（摘編自小包公智能法律平臺(tái)知乎網(wǎng)）
【材料三】
電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。電信詐騙不同于傳統(tǒng)的其它犯罪，作案人員不與受騙人或與受騙人相關(guān)聯(lián)的人或物有直接的接觸。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。
今天，預(yù)防和打擊電信詐騙已是全民共識(shí)。一部揭露電信詐騙內(nèi)幕的現(xiàn)實(shí)題材電影《孤注一擲》掀起觀影熱潮，一定程度反映出廣大人民群眾對(duì)電信詐騙的深惡痛絕。很多人手機(jī)里可能都安裝了“國(guó)家反詐中心”的 APP，它是國(guó)務(wù)院打擊治理電信違法犯罪工作部際聯(lián)席會(huì)議合成作戰(zhàn)平臺(tái)，集資源整合、情報(bào)研判、偵查指揮為一體，安全系統(tǒng)會(huì)對(duì)每一筆支付交易進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)掃描，識(shí)別賬戶異常行為，并在0.1秒內(nèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和管控?，F(xiàn)在的很多反詐勸阻電話，是由AI打出的。
(1) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.電信詐騙，早在上世紀(jì)90年代就出現(xiàn)在臺(tái)灣，2002年，大陸成為電信詐騙的重災(zāi)區(qū)。
B.近年來(lái)，電信詐騙在中國(guó)已成泛濫之勢(shì)，呈現(xiàn)出由發(fā)達(dá)地區(qū)到欠發(fā)達(dá)地區(qū)蔓延的趨勢(shì)。
C.電信詐騙是利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等作為工具，所以它具有遠(yuǎn)程操作性和作案人員隱蔽性。
D.國(guó)家反詐中心平臺(tái)在打擊、防范、治理電信詐騙等新型違法犯罪中發(fā)揮出了重要作用。
(2) 比較分析材料二中的圖表數(shù)據(jù)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
(3) 學(xué)校準(zhǔn)備組織你班學(xué)生到百花社區(qū)向老人宣講預(yù)防電信詐騙知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)上述材料擬寫宣傳內(nèi)容要點(diǎn)。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共16分。
7.??【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
【乙】文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂(lè)，而天雨，命駕，將適野。文侯將出，左右曰： “今日飲酒樂(lè)天又雨公將焉之？”文侯曰：“ 吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不會(huì)期哉！”乃往，身自罷②之。魏于是乎始強(qiáng)。
（選自《戰(zhàn)國(guó)策》有刪改）
[注釋]①文侯：魏文侯，戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。②罷：取消。
(1) 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ______
A.今日飲酒/樂(lè)天/又雨公將焉之
B.今日飲酒樂(lè)/天又雨/公將焉之
C.今日飲酒/樂(lè)天又雨/公將焉之
D.今日飲酒樂(lè)/天又雨公將/焉之
(2) 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(3) 翻譯文中畫橫線的句子。
①太丘舍去，去后乃至。
②吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不會(huì)期哉！
(4) 甲、乙兩文都用側(cè)面描寫來(lái)襯托人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
六、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。
8.閱讀下面詩(shī)歌，按要求答題。
夜上受降城聞笛
李益
回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
(1) 請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想想象，描繪從“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”兩句中體會(huì)到的情境。
(2) “受降城外月如霜”與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”都寫到“月”，詩(shī)人借“月”抒發(fā)的情感各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
七、作文：本大題共1小題，共60分。
9.閱讀下面的材料，按要求寫作。
材料一：“味”在字典里的釋義：①舌頭嘗東西所得到的感覺(jué)；②鼻子聞東西所得到的感覺(jué)；③情趣；④體會(huì)，研究；⑤量詞，指中草藥的一種。
材料二：尋常日子尋常過(guò)，萬(wàn)般滋味皆生活——馮驥才
讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《就喜歡這個(gè)味》為題，寫一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于500字。
答案和解析
1.【答案】影入平羌江水流,便引詩(shī)情到碧霄,山入潼關(guān)不解平,夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái),擇其善者而從之,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
【解析】答案：
（1）影入平羌江水流
（2）便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）
（3）山入潼關(guān)不解平
（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌）
（5）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
（6）擇其善者而從之（重點(diǎn)字：善）
（7）非淡泊無(wú)以明志
（8）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，書寫時(shí)注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
2.【答案】本題考查名著推薦介紹。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：我推薦《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊非楣?jié)生動(dòng)，充滿童真童趣。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅寫到兒時(shí)的自己在百草園中翻磚找蜈蚣、摘果實(shí)、聽長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事、雪地捕鳥，我們仿佛看到充滿童真的魯迅就站在我們面前。我真切感受到童年的魯迅對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)自然萬(wàn)物的好奇，以及他的童真童趣。
答案：
示例：我推薦《西游記》?！段饔斡洝啡宋镄蜗篚r活。如孫悟空“三借芭蕉扇”第一次被拒絕，只會(huì)蠻橫無(wú)理，用武力解決問(wèn)題，到“三借芭蕉扇”被拒，他化作牛魔王，智取扇子。孫悟空從簡(jiǎn)單粗暴到智慧思考的轉(zhuǎn)變，讓我明白生活中遇事要學(xué)會(huì)思考，講究處事策略?！段饔斡洝啡宋镄蜗竽軉⒌衔抑腔厶幨轮档猛扑]鑒賞。
【解析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
3.【答案】釀,忱,緲,B,C
【解析】答案：
（1）①釀 ②忱 ③緲
（2）B
（3）C
（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)和漢字臨摹。
①“醞niàng”寫作“醞釀”；
②“熱chén”寫作“熱忱”；
③“縹mi?！睂懽鳌翱~緲”。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
傳遞：傳送；輾轉(zhuǎn)遞送。
傳承：傳遞和繼承。根據(jù)“我們吟誦春冬四季，游歷山水八方，感受……了解中外文明”語(yǔ)境，應(yīng)是傳遞和繼承之意，應(yīng)使用“傳承”。
怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。
丑態(tài)百出：各種丑惡的樣子都表現(xiàn)出來(lái)了。根據(jù)“我們見(jiàn)識(shí)了行為科學(xué)家的”語(yǔ)境，應(yīng)是古怪荒唐，不合常理，應(yīng)選“怪誕不經(jīng)”。
探訪：意思是打聽，偵察。
探索：指研究未知事物的精神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過(guò)程。根據(jù)“歷史”的提示選“探訪”恰當(dāng)。
故選：B。
（3）本題考查修改病句。
劃線句“我們?yōu)槌踔姓Z(yǔ)文課本”主客顛倒，“啟動(dòng)一扇言語(yǔ)之門，打開一段學(xué)習(xí)之旅”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：初中語(yǔ)文課本為我們打開一扇言語(yǔ)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。
故選：C。
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
4.【答案】【小題1】B
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【小題5】
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。
ACD.正確。
B.有誤，由“哪怕是寒冷的冬天，他照樣隔三岔五巡護(hù)山林。一年下來(lái)，他走壞了十多雙鞋。這年，樹苗成活率高達(dá)百分之九十”可知，夏秋季節(jié)，魏發(fā)府早出晚歸進(jìn)林拔草是為了提高樹苗的成活率。
故選：B。
（2）本題考查文章人物形象分析。
結(jié)合“冬去春來(lái)，年復(fù)一年。十年之后，大坪山一個(gè)個(gè)荒蕪的山頭漸漸蒼翠起來(lái)，一度斷流的山泉水又恢復(fù)了，解決了當(dāng)?shù)卮迕耧嬎凸喔鹊碾y題”可見(jiàn)老人堅(jiān)毅執(zhí)著。
結(jié)合“記得20世紀(jì)五六十年代，由于過(guò)度開墾，大坪山的生態(tài)環(huán)境令人憂心”“1985年春天，時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的魏發(fā)府決定把坡耕地退掉，用來(lái)種樹。他的決定得到了家人的支持。他向村集體提出承包申請(qǐng)，簽訂了綠化荒山的合同”可見(jiàn)老人勇于擔(dān)當(dāng)。
結(jié)合“曾經(jīng)有人出高價(jià)要魏發(fā)府轉(zhuǎn)讓山林，可魏發(fā)府拒絕了。他說(shuō)：‘這么多年，我為的是綠水青山?！笨梢?jiàn)老人樂(lè)于奉獻(xiàn)。
結(jié)合“說(shuō)到種樹的訣竅，老人笑了：‘種樹和做人一樣，樹苗的根須要埋深，要保持筆直，才容易扎根大地?！笨梢?jiàn)老人正直。
（3）本題考查句子賞析。
①“宛如一幅秀麗的畫卷”運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫出大婁山春天美麗的景象，暗示了此地的生態(tài)環(huán)境很好，表現(xiàn)了“我”的欣喜之情。
②“他一手扒土，一手執(zhí)苗，捋直根須，小心翼翼地把苗放進(jìn)坑”中“扒”“執(zhí)”“捋”“放”為一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；聯(lián)系“他每天在林里一干就是十個(gè)小時(shí)，栽樹的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟”可知，生動(dòng)傳神地寫出魏發(fā)府栽種樹苗的全過(guò)程，表現(xiàn)了他栽樹苗時(shí)間長(zhǎng)動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)魏發(fā)府的贊揚(yáng)。
（4）本題考查景物描寫的作用。
由句子“陽(yáng)光透過(guò)密林斜照在筆直挺拔的杉樹上。幾只鳥兒在一叢叢新葉上跳躍，嘰嘰喳喳地傳播著春天的消息”可知，描繪了一幅人與自然和諧相處的溫馨畫面，結(jié)合“‘你看，樹有了，鳥就來(lái)了。鳥來(lái)了，蟲就少了。鳥糞肥土，樹木也長(zhǎng)得好了?！先嗣豢么謮训纳紭涓吲d地說(shuō)”可知，詞句也烘托出了老人愉悅的心情。結(jié)合“記得20世紀(jì)五六十年代，由于過(guò)度開墾，大坪山的生態(tài)環(huán)境令人憂心。那時(shí)，魏發(fā)府常常獨(dú)自一人在山上徘徊，聽著山風(fēng)在光禿禿的山上肆虐，卷起漫天的塵土，他的心仿佛被緊緊地揪著”可知，此處與之前的荒蕪刑場(chǎng)對(duì)比，突出老人的貢獻(xiàn)。
（5）本題考查對(duì)文章主題的理解。
《植樹的牧羊人》講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人憑一己之力和默默無(wú)聞的堅(jiān)持，用雙手把荒漠變成綠洲的故事。本文講述的是魏發(fā)府一家克服重重困難，改造、綠化荒山，有助于保護(hù)山區(qū)綠水青山的寶貴資源，促進(jìn)山區(qū)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，表現(xiàn)出人類勇于承擔(dān)責(zé)任，與自然和諧共處的意識(shí)，這是從環(huán)保角度來(lái)說(shuō)：其次，魏發(fā)府，帶領(lǐng)全家克服重重困難，以一家之力改造、綠化荒山，并守護(hù)山林，用堅(jiān)持不懈，改變惡劣的環(huán)境，這是對(duì)人類毅力，勇氣和擔(dān)當(dāng)精神的贊美，這是從人的角度來(lái)說(shuō)。
答案：
（1）B
（2）①堅(jiān)毅執(zhí)著。從他克服重重困難，幾十年如一日，把荒山變?yōu)榫G林的行為可見(jiàn)。
②勇于擔(dān)當(dāng)。從他看到大坪生態(tài)環(huán)境令人憂心，任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的他主動(dòng)擔(dān)起綠化荒山的重任可以看出。
③樂(lè)于奉獻(xiàn)。從他不愿轉(zhuǎn)讓山林，為的是綠水青山可以看出。
④求實(shí)正直。從他說(shuō)“種樹和做人一樣，樹苗的根須要埋深，要保持筆直，才容易扎根大地”可以看出。
（3）①運(yùn)用比喻的修辭手法，把花色與青山交織的情景比作畫卷，生動(dòng)形象地寫出了荒山經(jīng)種植后恢復(fù)了勃勃生機(jī)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)山色的喜愛(ài)，流露出對(duì)老人的贊賞之情。
②運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)“扒”“執(zhí)”“捋”“放”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了魏發(fā)府種樹的小心與細(xì)致，動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)他對(duì)樹苗的珍愛(ài)與呵護(hù)。
（4）鋪設(shè)生態(tài)環(huán)境變美后人與自然和諧相處的溫馨氛圍。烘托老人愉悅心情。與20世紀(jì)五六十年代的荒蕪景象形成鮮明對(duì)比，更有力突出老人的人生價(jià)值。
（5）從環(huán)保的角度，魏發(fā)府決定退耕還林，綠化荒山，實(shí)現(xiàn)山區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，表現(xiàn)出人類與自然和諧共處的意識(shí)。從人的角度，魏發(fā)府帶領(lǐng)家人主動(dòng)承擔(dān)改造大坪山的任務(wù)，幾十年來(lái)守護(hù)著山林，他身上所呈現(xiàn)的毅力和勇于擔(dān)責(zé)的精神品質(zhì)值得我們敬佩與弘揚(yáng)。
本文通過(guò)寫春雨過(guò)后，沉睡的山野煥發(fā)出春天的氣息，從大坪山的莽莽林海，作者寫到去拜訪造林模范魏發(fā)府的事跡，表達(dá)了對(duì)老人的崇敬和贊美。
閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
5.【答案】【小題1】C
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解。
ABD.正確。
C.有誤，根據(jù)原文“中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時(shí)間至關(guān)重要”句可知，“唯一方法”說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。
（2）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。
結(jié)合“相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香”“事實(shí)上，中藥的名稱蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息”“根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式”“其次，根據(jù)藥材采集的時(shí)節(jié)命名”“再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬(wàn)千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的”“此外，還可以根據(jù)文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念命名”“當(dāng)然，中藥的命名方式遠(yuǎn)不止以上幾種。作為我國(guó)一項(xiàng)豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣，不僅體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響”句可得出答案：①特征鮮明，耐人尋味，易讀易記；蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息；③命名方式也極其多元；④不僅體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響。
（3）本題考查說(shuō)明順序。
從文章第③段“根據(jù)藥物功效和性能命名，是中藥命名的主要方式”、第④段“其次，根據(jù)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥材采集的時(shí)節(jié)命名”、第⑤段“再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬(wàn)千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間”和第⑥段“此外，還可以根據(jù)文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念命名”中可以提取出“主要”“其次”“再次”“此外”等關(guān)鍵詞，可見(jiàn)③到⑥段是按照從主要到次要的的邏輯順序依次對(duì)中藥的命名方式進(jìn)行介紹和說(shuō)明。結(jié)合第③段、第④段和第⑥段首句可知，它們分別是從藥物功效和性能、植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥材采集的時(shí)節(jié)以及文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念三個(gè)方面對(duì)中藥的命名方式進(jìn)行介紹。根據(jù)第⑤段“自然界五彩斑斕、形態(tài)萬(wàn)千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間”可知，此段是從藥材的色彩和形態(tài)方面對(duì)中藥的命名方式進(jìn)行介紹。
答案：
（1）C
（2）①特征鮮明，耐人尋味，易讀易記；蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息；③命名方式也極其多元；④不僅體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響。
（3）從“主要”“其次”“再次”“此外”（“還”）等關(guān)鍵詞中可以發(fā)現(xiàn)，文章三到六段作者是按照先主要后次要的思路來(lái)安排寫作順序，依次介紹中藥極其多元的命名方式的。
這是一篇事理說(shuō)明文，從藥物功效和性能、植物生長(zhǎng)特點(diǎn)和藥物采集時(shí)節(jié)、顏色和形態(tài)、文獻(xiàn)傳說(shuō)和傳統(tǒng)理念等四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明中藥的命名方式。
常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：
①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。
⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。
⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
6.【答案】【小題1】A
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）A.有誤；根據(jù)材料一“電信詐騙，最早于上世紀(jì)90年代在臺(tái)灣出現(xiàn)，到2000年，才蔓延至臺(tái)灣的周邊地區(qū)。2002年前后，中國(guó)大陸最早的電信詐騙團(tuán)伙也開始冒頭，從福建安溪，到廣東深圳，再到湖南婁底，逐漸成為電信詐騙的重災(zāi)區(qū)。近年來(lái)，電信詐騙已遍布全球，特別是中國(guó)，已成泛濫之勢(shì)，呈現(xiàn)出由沿海到內(nèi)地，由發(fā)達(dá)地區(qū)到欠發(fā)達(dá)地區(qū)蔓延的趨勢(shì)”可知2002年前后，中國(guó)大陸最早的電信詐騙團(tuán)伙也開始冒頭，故A錯(cuò)誤。
BCD.正確。
（2）此類題目作答時(shí)要把握考題要求，注重整體觀察，包括該表格的標(biāo)題、縱橫軸以及圖例等。正確認(rèn)讀圖表，注意圖表細(xì)節(jié)，重視數(shù)據(jù)變化。講究表達(dá)方法簡(jiǎn)要?dú)w納出信息要點(diǎn)。分析圖表可知：從案件審理法院所在地分布情況來(lái)看，電信詐騙高發(fā)地為廣東、江蘇、浙江、河南、福建5省，其中廣東省最高。南方沿海與發(fā)達(dá)地區(qū)電信詐騙比內(nèi)陸地區(qū)更嚴(yán)重。
（3）提出建議前，先要分析存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議，提出的建議應(yīng)具有可行性，能夠讓被建議對(duì)象便于操作。根據(jù)材料三“受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況”“很多人手機(jī)里可能都安裝了‘國(guó)家反詐中心’的APP，它是國(guó)務(wù)院打擊治理電信違法犯罪工作部際聯(lián)席會(huì)議合成作戰(zhàn)平臺(tái)，集資源整合、情報(bào)研判、偵查指揮為一體，安全系統(tǒng)會(huì)對(duì)每一筆支付交易進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)掃描，識(shí)別賬戶異常行為，并在0.1秒內(nèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和管控”可概括得出：①接到來(lái)歷不明的電話要詢問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警；②不要向他人透露個(gè)人身份和銀行卡信息；③不要往陌生人的賬戶打款；④接到自稱是公安局等機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)打來(lái)的電話時(shí)要向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機(jī)構(gòu)查詢；⑤手機(jī)里，盡可能安裝“國(guó)家反詐中心”的APP；⑥多學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)。
答案：
（1）A
（2）從案件審理法院所在地分布情況來(lái)看，電信詐騙高發(fā)地為廣東、江蘇、浙江、河南、福建5省，其中廣東省最高。南方沿海與發(fā)達(dá)地區(qū)電信詐騙比內(nèi)陸地區(qū)更嚴(yán)重。
（3）①接到來(lái)歷不明的電話要詢問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警；②不要向他人透露個(gè)人身份和銀行卡信息；③不要往陌生人的賬戶打款；④接到自稱是公安局等機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)打來(lái)的電話時(shí)要向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機(jī)構(gòu)查詢；⑤手機(jī)里，盡可能安裝“國(guó)家反詐中心”的APP；⑥多學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)。
本題為非連續(xù)性文本閱讀，考查信息的篩選與辨析。文章介紹了電信詐騙的定義、發(fā)展情況、地區(qū)分布及預(yù)防措施。指出國(guó)家反詐中心平臺(tái)在打擊、防范、治理電信詐騙等新型違法犯罪中發(fā)揮出了重要作用。第一題考查信息的篩選與辨析。第二題考查圖表分析。第三題考查聯(lián)系生活實(shí)際寫宣傳語(yǔ)。
材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。
7.【答案】【小題1】B
【小題2】約定
【小題3】這
【小題4】下雨
【解析】（1）本題考查斷句。句意為：今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？故斷為：今日飲酒樂(lè)/天又雨/公將焉之。
故選：B。
（2）本題考查文言詞語(yǔ)。
①句意：魏文侯和虞人約定了日期一起打獵。期：約定。
②句意：到了那天，（文侯）和群臣喝酒，正高興的時(shí)候。是：這。
③句意：天卻下起了大雨。雨：下雨。
（3）本題考查句子翻譯。
①重點(diǎn)詞：去，離開；乃，才。句意：陳太丘離開，（太丘）離開后（友人）才到。
②重點(diǎn)詞：期，約定；豈，怎么。句意：我和虞人約定了日期打獵，雖然（酒喝得）高興，怎能不如期赴約呢！
（4）本題考查描寫方法。根據(jù)“期日中。過(guò)中不至”“日中不至，則是無(wú)信”可知，甲文用陳太丘友人的失信來(lái)側(cè)面襯托元方的守信。根據(jù)“今日飲酒樂(lè)/天又雨/公將焉之”可知，乙文用部屬的勸阻來(lái)側(cè)面寫出文侯準(zhǔn)時(shí)赴約期獵的誠(chéng)信。
答案：
（1）B
（2）①約定；②這；③下雨
（3）陳太丘離開，（太丘）離開后（友人）才到。
②我和虞人約定了日期打獵，雖然（酒喝得）高興，怎能不如期赴約呢！
（4）甲文用陳太丘友人的失信來(lái)側(cè)面襯托元方的守信。乙文用部屬的勸阻來(lái)側(cè)面寫出文侯準(zhǔn)時(shí)赴約期獵的誠(chéng)信。
【參考譯文】
【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。
【乙】魏文侯和虞人約定了日期一起打獵。到了那天，（文侯）和群臣喝酒，正高興的時(shí)候，天卻下起了大雨，（文侯）下令備車，準(zhǔn)備前往郊外。文侯將要出行，身邊的人說(shuō)：“今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？”文侯說(shuō)：“我和虞人約定了日期打獵，雖然（酒喝得）高興，怎能不如期赴約呢！”（魏文侯）于是親自取消宴席前往赴約。魏國(guó)從此開始強(qiáng)大起來(lái)。
文言文翻譯方法：
對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
8.【答案】【小題1】（1）本題考查描繪詩(shī)句的意境。解答此題要在理解句意的基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，此句句意：回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。
（2）本題考查理解詩(shī)歌的主題?！兑股鲜芙党锹劦选肥翘拼?shī)人李益創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)的開頭兩句，寫登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬(wàn)籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。李白通過(guò)豐富的想象，抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的同情與關(guān)心之情。
答案：
（1）在萬(wàn)籟俱寂中，夜風(fēng)送來(lái)嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使人想到：是哪座烽火臺(tái)上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無(wú)盡的邊愁？在這漫長(zhǎng)的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂郁的目光掠過(guò)似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方……
（2）李白借明月表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶友人的深情關(guān)切。李益借如霜的明月抒發(fā)了戍邊將士濃烈的相思和哀愁之情。
譯文：
回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。
【小題2】
【解析】《夜上受降城聞笛》是唐代詩(shī)人李益創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)的開頭兩句，寫登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬(wàn)籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”，不說(shuō)思鄉(xiāng)，不說(shuō)盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。
古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
9.【答案】就喜歡這個(gè)味 柴米油鹽，至淡至濃；人間煙火，最撫心田。煙火味，是樓下店鋪的豆?jié){油條，是平凡生活的酸甜苦辣，是紅泥火爐的把酒言歡，是街巷市井的嘈雜喧鬧……煙火味，就藏在那些便民菜市場(chǎng)里，沾滿露水的青菜，散發(fā)著田園氣息，靜靜躺進(jìn)大媽們的菜籃里；跳躍歡蹦的魚蝦，一呼一吸間散發(fā)著海味特有的氣息，在大爺們手中接受挑揀。煙火味，也藏在樓下街邊的豆?jié){油條中，熱氣騰騰的包子米粥里，香氣隨著晚風(fēng)鉆入鼻尖，歡笑聲伴著蟬鳴飄入耳中。燈火璀璨，人聲嘈雜，煙火味是最真實(shí)又可愛(ài)的人間；柴米油鹽、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光間蕩漾流轉(zhuǎn)。
我喜歡充滿煙火味的生活，這讓我感到真實(shí)和踏實(shí)。在這樣的生活中，每個(gè)人都在為了自己的生活努力著，忙碌著。這種努力和忙碌，讓我感受到了生命的活力和意義。早上匆匆忙忙趕上公交的上班族，滿臉疲憊卻仍然努力工作的加班族，市場(chǎng)上大聲吆喝的小販，這些都是生活中最普通、最真實(shí)的場(chǎng)景。他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，但他們的努力和奮斗，讓這個(gè)城市充滿了生機(jī)和活力。
我喜歡充滿煙火味的生活，還因?yàn)樗屛腋惺艿搅巳伺c人之間的溫暖和情誼。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人的獨(dú)立和自由，人與人之間的關(guān)系也變得越來(lái)越冷漠和疏離。但是，在充滿煙火味的生活中，我看到了鄰里之間的相互幫助，看到了朋友之間的真誠(chéng)相待，看到了陌生人之間的友善和微笑。這些溫暖和情誼，讓我感受到了生活的美好和幸福。
汪曾祺說(shuō)：“四方食事，不過(guò)一碗人間煙火?！比碎g煙火最可親，人生情味是最真。一碗人間煙火，里面藏著中國(guó)人幸福的味道，有踏實(shí)和充實(shí)，有幸福和安慰，有希望和憧憬……就喜歡這人間煙火味，喜歡這平淡又真實(shí)的生活。
【解析】這是一道材料加命題的作文題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：材料一給出了“味”的五種釋義，這為我們的立意提供了多個(gè)方向。材料二引用了馮驥才的話，強(qiáng)調(diào)了生活中的各種滋味。題目《就喜歡這個(gè)味》則要求我們選擇一種喜歡的“味道”，可以是具體的食物味道，也可以是抽象的生活滋味、情感體驗(yàn)等?？梢悦枋鲎约合矚g的某一種食物的味道，以及與之相關(guān)的記憶和情感?？梢灾v述生活中的酸甜苦辣，以及從中獲得的成長(zhǎng)和感悟?？梢允銓懽约簩?duì)某種情感的獨(dú)特體驗(yàn)，如親情、友情、愛(ài)情等?？梢蕴接懴矚g的某種文化元素，如傳統(tǒng)文化、音樂(lè)、藝術(shù)等，以及它們帶給自己的精神享受?？梢悦枋龃笞匀坏拿篮?，如花香、鳥鳴、海浪聲等，以及自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和敬畏之情。根據(jù)自己的立意，選擇一個(gè)具體的“味道”作為文章的主題，使文章有明確的中心。通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)所喜歡的“味道”，讓讀者能夠身臨其境，感同身受。在描述“味道”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)挖掘其內(nèi)涵，如喜歡的味道背后所蘊(yùn)含的人生哲理、生活態(tài)度等，使文章更有深度。合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使之層次清晰，邏輯嚴(yán)密。可以采用總分總、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)方式?？傊趯懽鲿r(shí)要充分理解材料的含義，結(jié)合自身的生活體驗(yàn)和感悟，寫出有真情實(shí)感、有思想深度的文章。同時(shí)，注意語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排，使文章更加吸引人。
文章緊扣“煙火味”這一主題，描述了充滿煙火味的生活場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)這種生活的喜愛(ài)之情。立意符合材料要求，且清晰集中。文章內(nèi)容豐富，既描寫了市井生活中的喧鬧與繁華，又展現(xiàn)了普通人的努力與奮斗，還體現(xiàn)了人與人之間的溫暖與情誼。例如“早上匆匆忙忙趕上公交的上班族，滿臉疲憊卻仍然努力工作的加班族，市場(chǎng)上大聲吆喝的小販”，通過(guò)列舉不同的人物，使文章更具生活氣息。A.傳遞
怪誕不經(jīng)
探索
B.傳承
怪誕不經(jīng)
探訪
C.傳遞
滑稽可笑
探索
D.傳承
滑稽可笑
探訪
加點(diǎn)詞語(yǔ)
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文侯與虞人期獵
關(guān)聯(lián)教材陳太丘與友期行
①期： ______
是日與群臣飲酒
參考詞典，選擇義項(xiàng)是：a對(duì)，正確；b表示答應(yīng)的詞；c這。
②是： ______
而天雨
根據(jù)語(yǔ)境推斷樂(lè)，而天雨，命駕，將適野
③雨： ______

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