1．（3分）C 【解析】A項，因果倒置；B項，原文“第六次生物大滅絕正在發(fā)生之中”，已然變未然；D項，我們還未建立起相對獨立自主的設(shè)計和應(yīng)用模型，曲解文意、未然變已然。
2．（3分）B 【解析】以偏概全，原文是“由于生物保存為化石的機率低、空間分布也不均衡，深時化石記錄時空分辨率低，各個地區(qū)采集的程度差異大，缺乏可靠的分析方法等因素”。
3．（3分）D 【解析】原文“（4）結(jié)合現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)，對古生物生理特征和古生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開展更精細(xì)的研究和類比”，曲解文意；另外，選項中“說明”一詞也不恰當(dāng)。
4．（4分）深時生物多樣性研究是指對地質(zhì)歷史時期生物多樣性的研究，旨在揭示生物多樣性的歷史變化規(guī)律及其與環(huán)境變化的關(guān)系。（評分參考：答出一點2分，共計4分）
5．（6分）
①生物保存為化石的機率低、空間分布也不均衡，深時化石記錄時空分辨率低，各個地區(qū)采集的程度差異大，缺乏可靠的分析方法。
②陸地生物多樣性的重建工作至今依然困難。?
③古地理和古環(huán)境的可信度也均有待于進一步完善。
④在分析方法上進行創(chuàng)新。
（評分參考：答出一點2分，任答三點，共6分）
6．（3分）A 【解析】B項，從全文看，此處言說感嘆表達(dá)的是對英雄人物的追懷。C項，“犧牲”于文無據(jù)。D項，認(rèn)知與作者認(rèn)知相違背。
7．（3分）B 【解析】B項，對文本敘事手法理解有誤，文章不是雙線并行，是以對現(xiàn)實的敘述為主，回憶與現(xiàn)實穿插。
8．（4分）
①照片定格了五位志愿軍戰(zhàn)士年輕時期的精神風(fēng)貌。
②后代的緬懷、銘記、傳承使志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神青春不朽。
③后代因緬懷而相聚，是對志愿軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛情感的最好告慰。
（評分參考：每答出一點給2分，給滿4分為止，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9．（6分）
①設(shè)置的環(huán)境有溫度：大河不再冬眠，春天萬物復(fù)蘇，冰河融化，春花盛開。
②敘述的故事有溫度：如鴨綠江邊后輩的團聚及五幅照片的相聚，孫輩佩戴功勛獎?wù)?，血脈親情的延綿。
③傳遞的情感有溫度：后輩的告慰，跨越國界的溫情，志愿軍戰(zhàn)士的青春朝氣、團結(jié)友愛、家國情懷都充滿溫情。
（評分參考：每答出一點給2分，給滿6分為止，意思答對即可。如僅從情節(jié)、情感等單方面作答，最多給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
10．（3分）BDF（評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）
【解析】下之人必曰：“王者后妃，尚勤于耕桑，余何人哉?”
11．（3分）D 【解析】C項，焉，用在形容詞后面，表示事物的狀態(tài)，“……的樣子”。D項，“蓋不知重其本也”的“蓋”是表原因，相當(dāng)于“原因是”；“蓋將自其變者而觀之”的 “蓋”表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”。
12．（3分）C 【解析】“不能夠”表述絕對。
13．（8分）
（1）（4分）國富糧多來源于農(nóng)業(yè)，所以先代圣王都是重視農(nóng)業(yè)的。
【評分參考：“富國多粟”（國富糧多）、“貴”（重視，以……為貴）各1分，句意2分】
（2）（4分）糧食貴，買糧就不容易，而又加重賦斂，那么，百姓就不得不放棄經(jīng)商、手工業(yè)，而賺取田利。
【評分參考：“糴”（買）、“征”（賦斂）各1分，句意2分】
14．（3分）材料一重在表達(dá)治國必富民，而重農(nóng)抑商才能國富糧多。（1分）材料二重在談如何鼓勵人民從事農(nóng)業(yè)活動。（1分）材料三重在表達(dá)君王重視農(nóng)業(yè)并以身垂范教化百姓務(wù)農(nóng)，才能成就治世王道。（1分）
15．（3分）B 【解析】“戰(zhàn)爭的慘烈和殘酷”錯，“開闊雄偉”的圖景不夠全面，還有“蕭殺荒涼”之感。
16．（6分）
①聽覺和視覺的結(jié)合。夜晚耳邊傳來鴻雁的鳴叫聲，早晨看到了旌旗蔽空的場景，使詩句畫面更加立體可感。
②借代。用“旌旗”代指軍隊，特點鮮明，寫出了軍隊到達(dá)邊關(guān)的景象，引發(fā)人的想象。
③對仗工整。這兩句詩是對偶句，形式工整，表意凝練，寫出了行軍途中的場景。
④巧用意象，抒發(fā)情感。（或借景抒情，寓情于景）詩句中借“鴻雁”這一意象，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
（評分參考：每個點2分，答出其中三個點得6分，其他答案言之有理可酌情給分）
17．（6分）
（1）周景王之無射也 魏莊子之歌鐘也
（2）過春風(fēng)十里 ，盡薺麥青青
（3）例句：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海
東臨碣石，以觀滄海
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
（評分參考：每個空1分，有錯別字不給分。第3小題有其他符合情景的答案亦可給分）
18．（3分）
①諱莫如深\避而不談\三緘其口
②長生不老
③行尸走肉\酒囊飯袋
（評分參考：每個空1分，有其他符合情景的答案亦可給分）
19．（6分）儒家把人生價值牢牢地建立在現(xiàn)實土壤里。\儒家立足現(xiàn)實，追求人生價值。（評分參考：立足現(xiàn)實2分，追求價值2分，兩者關(guān)系2分）
20．（4分）這是中華民族每個人都熟悉的節(jié)氣歌（或：對于中華民族每個人都熟悉的節(jié)氣歌來說）。二十四節(jié)氣不僅是關(guān)于時令變化規(guī)律的知識體系，還是中國人的時間哲學(xué)。（評分參考：濫用介詞、語序不當(dāng)，每處2分，共4分）
21．（3分）C 【解析】A項，泛指任何人中的特定一員。B項，特指語境里的第一人稱“我”。C項，“你”“我”聯(lián)合使用，表示泛指，相當(dāng)于“大家”。D項，“你”“老”連用，是對尊長的敬稱。
22．（4分）
①節(jié)氣對中國人意義重大（答出“節(jié)氣作用很多”之類均可酌情給分）
②節(jié)氣凝聚集體情感[或：節(jié)氣，凝聚了中國人的情感（集體情感）]
（評分參考：每點2分，共4分）
23．（60分）略
作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)
說明：
（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看是否符合材料內(nèi)容及含意所涉及的范圍、情境及任務(wù)要求，與之相符的屬于“符合題意”，與之沾邊的套作在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。
（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點具有啟發(fā)性
2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)
3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法?文句有表現(xiàn)力
4．有創(chuàng)意：?見解新穎?材料新鮮?構(gòu)思新巧?推理想象有獨到之處?有個性特征
（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。
（四）套作或文體不明確的，酌情扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
附文言文參考譯文：
材料一：
大凡治國的道理，一定要先使人民富裕。人民富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家就恭敬君上而畏懼刑罪，敬上畏罪就容易治理了。所以，治理得好的國家往往是富的，亂國必然是窮的。國富糧多來源于農(nóng)業(yè)，所以先代圣王都是重視農(nóng)業(yè)的。大凡治國的急務(wù)，一定要先禁止工商業(yè)和奢侈品的制造，禁止了這些，人民便無法游蕩求食，人民無法游蕩求食，就只好從事農(nóng)業(yè)。因此，先代圣王懂得人口多、兵力強、國土廣和國家富都一定來源于糧食，因而都禁止奢侈性的工商業(yè)和奢侈品的制作，以利于發(fā)展農(nóng)業(yè)。先代圣王，正是善于為人民除害興利，所以天下人民都?xì)w附他。所謂興利，就是有利于農(nóng)業(yè)。所謂除害，就是禁害于農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國富，國富則人民安于鄉(xiāng)居而看重家園，安于鄉(xiāng)居而看重家園則即使改變他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，對他們驅(qū)使和調(diào)遣，以至于有所殺戮，人民都是不憎惡的。
材料二：
人民的境內(nèi)之事，沒有比農(nóng)事更苦的了，所以輕治不能役使他們。什么叫輕治？即農(nóng)民窮而商人富。所以糧食賤而錢就值錢，糧食賤農(nóng)民就窮，錢值錢商人就富；不約束商業(yè)和手工業(yè)，那么手工業(yè)者獲利，而游蕩求食的人也增多。因此農(nóng)民用力最為辛苦，而獲利最少，不如商業(yè)和手工業(yè)者。如果能使商人和手工業(yè)者不那么多，而國家想要不富，都是不可能的。所以說：想發(fā)展農(nóng)業(yè)來富國，國內(nèi)的糧價必貴，而不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的賦斂必須增多，貿(mào)易的利稅必須加重。那么，百姓不得不去種田，無田就不得不買糧。糧價高農(nóng)民就獲利，種田獲利，從事農(nóng)業(yè)的人就會多。糧食貴，買糧就不容易，而又加重賦斂，那么，百姓就不得不放棄經(jīng)商、手工業(yè)，而賺取田利。
材料三：
沒有國家不考慮安定太平。專心致志于求賢才任能人。沒有一個官位空置，官員勤懇敬業(yè)。但大多不能成就治世，為什么呢？大概是不知道重視根本吧！重視根本，沒有比安定人民更重要的。安定人民的根本，沒有比農(nóng)業(yè)更首要的了。從天子到百姓，沒有不需要穿衣吃飯供養(yǎng)自身的。所以皇帝帶領(lǐng)臣子親自在農(nóng)田勞作，不只是為了菜肴的豐盛；皇帝帶領(lǐng)嬪妃親自養(yǎng)蠶紡織，不只是為了祭服的華美；這些都是用來教化人民。下面的百姓一定會說：“皇帝嬪妃，尚且勤懇地耕作紡織，何況其他人呢？”百姓人口增多又富有后，再力所能及地承擔(dān)自己的職務(wù)責(zé)任，就可以稱王了。
一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0分）
基 礎(chǔ) 等 級
內(nèi)
容
20
分
符合題意
中心突出
內(nèi)容充實
思想健康
感情真摯
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實
思想健康
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實
偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表
達(dá)
20
分
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語言流暢
字跡工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字跡清楚
基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順，語病多
字跡潦草難辨
發(fā) 展 等 級
特
征
20
分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意
個別語句有深意
個別內(nèi)容較好
個別語句較精彩
個別地方有新意

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