滿分：150分 時間：150分鐘
一、現(xiàn)代文閱讀(共35分）
(本題17分)閱讀下面的文字，完成下面小題。
近年來，科普的重要性得到社會廣泛認(rèn)同。2022年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，明確提出“全社會共同參與的大科普格局加快形成”的發(fā)展目標(biāo)。如何加快構(gòu)建大科普發(fā)展格局，以科普現(xiàn)代化提升全民科學(xué)素質(zhì)？科技日報記者就相關(guān)問題對長期活躍在科普一線的周忠和院士進(jìn)行了專訪。
記者：近年來，科普越來越受社會關(guān)注。根據(jù)您的觀察和感受，這些年科普的形式和內(nèi)容發(fā)生了什么變化？
周忠和：科普的形式和內(nèi)容越來越豐富多樣，出現(xiàn)了不少獨(dú)具特色的科普品牌，如航天領(lǐng)域的“天宮課堂”；促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、專注農(nóng)業(yè)科技推廣的“科技小院”等；還有不少科普自媒體品牌，如“汪品先院士”科普抖音號等。
在上述科普品牌的成功實踐中，科普和新媒體技術(shù)融合是非常明顯的一個特征。發(fā)微博、發(fā)微信公眾號文章、做抖音直播等，都是科普的新業(yè)態(tài)，這些平臺也是科普工作者需要適應(yīng)的新陣地?？破展ぷ髡咝枰蟼鞑コ绷鳎冒傩障猜剺芬姷耐ㄋ仔问竭M(jìn)行科普，在科普過程中多用短視頻、圖片、音樂，多和科普受眾互動。
記者：今年初，《流浪地球2》《三體》等科幻影視劇大熱，科幻和人文藝術(shù)的交融越來越深入。在您看來，在這樣的交融背景下，未來科普將呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？
周忠和：不少科學(xué)顧問參與了《流浪地球2》《三體》等影視劇的創(chuàng)作，在世界觀建構(gòu)、概念圖設(shè)計、故事情節(jié)科學(xué)審核等方面提供了不少幫助。隨著影視界和科技界的深入交流溝通，科學(xué)顧問參與科幻影視劇創(chuàng)作的行業(yè)規(guī)范和服務(wù)體系逐步完善，科學(xué)顧問也將為科幻影視創(chuàng)作提供更多科學(xué)支撐，未來科幻影視劇的科學(xué)性將進(jìn)一步加強(qiáng)。
我近期參與錄制了北京衛(wèi)視熱播的科學(xué)文化教育節(jié)目《大先生》。這個節(jié)目很有“綜藝感”，采用了全程實景走訪的制作模式，通過設(shè)置懸念、講故事的方式來傳播“理性質(zhì)疑、求真務(wù)實”的科學(xué)精神。隨著大科普時代的來臨，自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的邊界正在被打破，科學(xué)正與文學(xué)、藝術(shù)聯(lián)姻，形成更為多元化的表達(dá)方式。寓教于樂，同綜藝、脫口秀等各種人文藝術(shù)形式相結(jié)合是未來科普發(fā)展的趨勢，科普也將更好地傳播科學(xué)知識和科學(xué)精神。
記者：當(dāng)前，社會上依然存在不少“偽科普”。您認(rèn)為，好的科普要滿足什么標(biāo)準(zhǔn)？
周忠和：在進(jìn)行科普的時候，科普工作者要尊重基本的科學(xué)事實，秉持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度解釋問題，“一是一、二是二”，對于不清楚的內(nèi)容要直言“不清楚”，不能含糊不清、隨意拼貼科學(xué)知識。當(dāng)涉及科學(xué)預(yù)判時，希望大眾對科學(xué)家有一定包容度，很多時候預(yù)判作為參考并不一定絕對準(zhǔn)確。
好的科普和電影一樣，要“票房口碑雙豐收”。具體而言，科普既要嚴(yán)謹(jǐn)又要新潮，還要通俗、有人文精神，優(yōu)秀經(jīng)典的科普都是滿足這些要求的?？苹秒娪啊顿_紀(jì)公園》票房很高，又激發(fā)了青少年對生命科學(xué)的熱愛。著名進(jìn)化生物學(xué)家、科普作家斯蒂芬·杰·古爾德（Stephen J·Guld）撰寫的專欄文章后來集結(jié)成書出版，很受讀者歡迎，使很多人對古生物學(xué)及進(jìn)化產(chǎn)生興趣。
科學(xué)知識是科普的骨架，而人文精神是科普的“靈魂”?，F(xiàn)在我國科普大部分能做到新潮、通俗，但在人文內(nèi)涵、人文素養(yǎng)方面還比較欠缺。我建議科普工作者不斷加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)，將科普放在宏觀的人文歷史環(huán)境中進(jìn)行闡釋，在科普活動中更加重視科學(xué)精神、科學(xué)文化的宣傳普及，讓科普更加生動有趣、更加有吸引力。
記者：您對于鼓勵科研人員參與科普活動有何建議？
周忠和：其實，科普是科研機(jī)構(gòu)和廣大科技工作者承擔(dān)的社會責(zé)任?？蒲泻涂破展ぷ鞫夹枰ㄙM(fèi)科研人員的時間、精力，我自己在科普工作上投入了較多時間，有時也會糾結(jié)“要不要花費(fèi)那么多時間”這個問題。因此，這需要做好平衡。同時，科普工作也需要國家從體制機(jī)制層面出臺激勵政策，改變很多教育理念，鼓勵科研人員拿出更多的資源和時間來支持科普工作，讓科普成為“分內(nèi)事”。未來我會一直堅持科普，也會更加靈活高效地從事科普工作。
在形成大科普格局的過程中，各級主管部門無疑具有顯著的導(dǎo)向和牽引作用。俗話說，干部帶好頭，群眾有勁頭?？蒲袡C(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是具有影響力和號召力的院士們，可以帶頭做一些科普工作，加強(qiáng)科普與科研結(jié)合，為開展科普提供必要的支持和保障，以此鼓勵更多科研人員參與科普活動。
同時，我認(rèn)為社會輿論環(huán)境，尤其是科學(xué)共同體內(nèi)部，需要認(rèn)可科普工作的價值和意義，不能隨意亂扣“做科普不務(wù)正業(yè)”的帽子。輿論環(huán)境的認(rèn)可和重視，能夠減輕一些科研人員參與科普活動的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更加積極主動地承擔(dān)起科普這一社會責(zé)任。
記者：您如何理解“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”？
周忠和：首先，“同等重要”不能狹隘地理解成需要給“一樣的經(jīng)費(fèi)投入”。它是一種定性的價值比喻，即將科普看得同科技創(chuàng)新一樣重要?？破张c全民科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)教育水平息息相關(guān)，科普工作質(zhì)效提升，有利于國家創(chuàng)新文化、創(chuàng)新人才的培育，也將促進(jìn)科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)力。
實現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，我認(rèn)為要從頂層設(shè)計上給予科普經(jīng)費(fèi)支持，并在人才培養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行精心部署。同時，各行業(yè)主管部門要履行科普行政管理責(zé)任，各類媒體要發(fā)揮傳播渠道重要作用，全社會要營造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍。目前，科普法正在修訂，系列相關(guān)制度的建立和完善有望為新時代的科普工作保駕護(hù)航。
記者：目前，我國公民科學(xué)素質(zhì)城鄉(xiāng)之間還呈現(xiàn)明顯的不均衡問題。如何推動鄉(xiāng)村科普事業(yè)發(fā)展？
周忠和：科學(xué)教師是鄉(xiāng)村青少年科學(xué)夢想的啟蒙者和引路人，也是鄉(xiāng)村科普的重要力量。鄉(xiāng)村學(xué)校對專業(yè)科學(xué)教師的需求很迫切，我希望有關(guān)部門落實《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》等政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)村科學(xué)教師隊伍建設(shè)。
鄉(xiāng)村科普工作者可以充分利用數(shù)字化資源來豐富科學(xué)教育內(nèi)容，如慕課、各媒體上的公開科普講座等。同時，挖掘當(dāng)?shù)嘏c附近區(qū)域的科普資源，例如，充分利用周邊地區(qū)的科普場館，和當(dāng)?shù)乜萍继嘏蓡T等科技工作者合作開展特色主題科普活動。
社會力量在促進(jìn)科普繁榮方面發(fā)揮著重要作用。公益機(jī)構(gòu)、民營企業(yè)在有條件的情況下可以邀請一些科學(xué)家去鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行科普活動。出版機(jī)構(gòu)可以向鄉(xiāng)村中小學(xué)、圖書館贈送一些科普圖書。
（摘編自科技日報《中國科學(xué)院院士周忠和：人文精神是科普的“靈魂”，有刪改。）
1．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．“綜藝感”在文中指《大先生》采用實景走訪、設(shè)置懸念、講故事的方式呈現(xiàn)，具有綜藝節(jié)目的一些特征。
B．“一是一，二是二”在文中指科普工作者不能含糊不清、隨意拼貼科學(xué)知識的實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
C．“分內(nèi)事”在文中指科普對于科研人員來說是本分之內(nèi)、應(yīng)該負(fù)責(zé)任的事。
D．“同等重要”是指科學(xué)普及與科技創(chuàng)新是同等重要的，但并不是要國家增加科普工作的經(jīng)費(fèi)投入。
2．(3分)下列對周忠和院士的建議理解不正確的一項是（ ）
A．科普工作者要跟上傳播潮流，用百姓喜聞樂見的通俗形式進(jìn)行科普。
B．因科學(xué)預(yù)測的不準(zhǔn)確性，所以大眾對科學(xué)家在涉及預(yù)判時，要有一定的包容度。
C．科普工作者應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)，將科普放在宏觀的人文歷史環(huán)境中進(jìn)行闡釋。
D．國家應(yīng)從體制機(jī)制層面出臺激勵政策，鼓勵科研人員拿出更多資源和時間來支持科普工作。
3．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）
A．從科普品牌的成功實踐中，可看出科普和新媒體技術(shù)融合一定能使科普成功打造出品牌。
B．隨著大科普時代的來臨，自然、社會、人文科學(xué)的邊界正在被打破，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)相互融合，形成更為多元化的表達(dá)方式。
C．科學(xué)家參與影視劇創(chuàng)作，主要在世界觀建構(gòu)、概念圖設(shè)計、故事情節(jié)科學(xué)審核等方面提供幫助。
D．鄉(xiāng)村科普工作者，即鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)科學(xué)教師，他們可以充分利用數(shù)字化資源來豐富科學(xué)教育內(nèi)容。
4．(4分)根據(jù)周忠和院士的答記者問，說說什么樣的科普是好的科普？
5．(4分)結(jié)合文本，談一談如何才能達(dá)成“全社會共同參與的大科普格局加快形成”的發(fā)展目標(biāo)。
【答案】1．D 2．B 3．B 4．①能傳播嚴(yán)謹(jǐn)、正確的科學(xué)知識；
②具有大眾喜聞樂見的通俗而新潮的形式；
③具有豐富的人文精神；
④能使大眾熱愛科學(xué)并能培養(yǎng)大眾科學(xué)精神。 5．①頂層設(shè)計：應(yīng)在經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面給予重視和支持；加快修訂科普法及相關(guān)制度。
②主管部門：應(yīng)發(fā)揮導(dǎo)向和牽引作用，鼓勵更多科研人員參與科普活動。
③科普工作者：應(yīng)主動承擔(dān)科普工作的責(zé)任，加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)。
④社會各行業(yè)：各行業(yè)主管部門履行科普行政管理責(zé)任，各媒體發(fā)揮傳播渠道作用，全社會形成熱愛科學(xué)的氛圍。
【解析】1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。
D.“但并不是要國家增加科普工作的經(jīng)費(fèi)投入”錯，原文說的是“不能狹隘地理解成需要給‘一樣的經(jīng)費(fèi)投入’”“實現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，我認(rèn)為要從頂層設(shè)計上給予科普經(jīng)費(fèi)支持”可知，原文說的是科普在頂層設(shè)計上需要經(jīng)費(fèi)支持，但未必與科技創(chuàng)新一樣。
故選D。
2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。
B.“科學(xué)預(yù)測的不準(zhǔn)確性”錯，原文第九段說的是“當(dāng)涉及科學(xué)預(yù)判時，希望大眾對科學(xué)家有一定包容度，很多時候預(yù)判作為參考并不一定絕對準(zhǔn)確”可知，原文說的是科學(xué)預(yù)判“并不一定絕對準(zhǔn)確”，但不是絕對的“不準(zhǔn)確”。
故選B。
3．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。
A .“可看出科普和新媒體技術(shù)融合一定能使科普成功打造出品牌”過于絕對，原文第四段說的是“在上述科普品牌的成功實踐中，科普和新媒體技術(shù)融合是非常明顯的一個特征”，可知科普和新媒體技術(shù)融合是科普品牌成功實踐中表現(xiàn)出的明顯特征，但不能一概而論，說科普和新媒體技術(shù)融合一定能使科普成功打造品牌，成功還可能有其他因素。
C.“科學(xué)家參與影視劇創(chuàng)作，主要在世界觀建構(gòu)、概念圖設(shè)計、故事情節(jié)科學(xué)審核等方面提供幫助”錯，原文第六段說的是“不少科學(xué)顧問參與了《流浪地球2》《三體》等影視劇的創(chuàng)作，在世界觀建構(gòu)、概念圖設(shè)計、故事情節(jié)科學(xué)審核等方面提供了不少幫助”。首先，“科學(xué)顧問”不能等同于“科學(xué)家”；其次，“在世界觀建構(gòu)、概念圖設(shè)計、故事情節(jié)科學(xué)審核等方面提供幫助”的是在“《流浪地球 2》《三體》等影視劇”中，雖然“等”字范圍擴(kuò)大，但依然不能判定為普遍行為。
D.“鄉(xiāng)村科普工作者，即鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)科學(xué)教師”錯，由第二十一段、二十二段可知“科普工作者”比“專業(yè)科學(xué)教師”含義范圍大。
故選B。
4．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點的能力。
根據(jù)原文“在進(jìn)行科普的時候，科普工作者要尊重基本的科學(xué)事實，秉持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度解釋問題，‘一是一、二是二’，對于不清楚的內(nèi)容要直言‘不清楚’，不能含糊不清、隨意拼貼科學(xué)知識”可知，要能傳播嚴(yán)謹(jǐn)、正確的科學(xué)知識。
根據(jù)原文“科普工作者需要跟上傳播潮流，用百姓喜聞樂見的通俗形式進(jìn)行科普，在科普過程中多用短視頻、圖片、音樂，多和科普受眾互動”可知，要具有大眾喜聞樂見的通俗而新潮的形式。
根據(jù)原文“具體而言，科普既要嚴(yán)謹(jǐn)又要新潮，還要通俗、有人文精神，優(yōu)秀經(jīng)典的科普都是滿足這些要求的”可知，要具有豐富的人文精神。
根據(jù)原文“我建議科普工作者不斷加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)，將科普放在宏觀的人文歷史環(huán)境中進(jìn)行闡釋，在科普活動中更加重視科學(xué)精神、科學(xué)文化的宣傳普及，讓科普更加生動有趣、更加有吸引力”可知，要能使大眾熱愛科學(xué)并能培養(yǎng)大眾科學(xué)精神。
5．本題考查學(xué)生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。
根據(jù)原文“實現(xiàn)科普與科技創(chuàng)新兩翼齊飛，我認(rèn)為要從頂層設(shè)計上給予科普經(jīng)費(fèi)支持，并在人才培養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行精心部署”“目前，科普法正在修訂，系列相關(guān)制度的建立和完善有望為新時代的科普工作保駕護(hù)航”可引申出頂層設(shè)計方面的啟示：應(yīng)在經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)、激勵機(jī)制等方面給予重視和支持；加快修訂科普法及相關(guān)制度。
根據(jù)原文“同時，各行業(yè)主管部門要履行科普行政管理責(zé)任”“同時，科普工作也需要國家從體制機(jī)制層面出臺激勵政策，改變很多教育理念，鼓勵科研人員拿出更多的資源和時間來支持科普工作”可引申出主管部門方面的啟示：應(yīng)發(fā)揮導(dǎo)向和牽引作用，鼓勵更多科研人員參與科普活動。
根據(jù)原文“其實，科普是科研機(jī)構(gòu)和廣大科技工作者承擔(dān)的社會責(zé)任”“現(xiàn)在我國科普大部分能做到新潮、通俗，但在人文內(nèi)涵、人文素養(yǎng)方面還比較欠缺。我建議科普工作者不斷加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)……”可引申出科普工作者方面的啟示：應(yīng)主動承擔(dān)科普工作的責(zé)任，加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)。
根據(jù)原文“同時，各行業(yè)主管部門要履行科普行政管理責(zé)任，各類媒體要發(fā)揮傳播渠道重要作用，全社會要營造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍”“各類媒體要發(fā)揮傳播渠道重要作用，全社會要營造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的氛圍”可引申出社會各行業(yè)方面的啟示：各行業(yè)主管部門履行科普行政管理責(zé)任，各媒體發(fā)揮傳播渠道作用，全社會形成熱愛科學(xué)的氛圍。
(本題18分)閱讀下面的文字，完成各題。
前方
菡子
遠(yuǎn)方的朋友托我找尋一個不相識的女友，他只依稀記得她曾到了我們省內(nèi)，可是我們都相信會找到她，因為他給我講了她的故事。
于是我?guī)е钌畹膽涯詈途匆?，在所有不相識的老同志中間，尋覓我們的戰(zhàn)友?！?br>離開戰(zhàn)爭年代久了，但一絲兒沒有磨滅那激戰(zhàn)的前方給予我們的向往和親切的印象，我想你一定也是如此。你愛前方甚于你的生命，不問我們的親人是否真在第一線上，可是女性矜持、溫柔、堅貞的感情，總是獻(xiàn)給前方的呵！
你異常溫和，這不僅因為你是一個醫(yī)生，當(dāng)你最早到達(dá)皖南新四軍軍部的時候，你有一對始終笑著的眼睛。兩年以后，你勇敢地在傷員中間，選擇了一個年青的營長作你的愛人，后來北撤，你在眾人之中只找你的老南；后來你們有了孩子，你更溫柔了，直到你當(dāng)了醫(yī)生，有人還稱你是“笑瞇瞇的大夫”。這都是從印象認(rèn)識你的觀感，其實與你深處的人，都知道你的溫柔是有一種信念作基礎(chǔ)的。在你微笑的眼神下面，常常潛存著泰然和堅忍；你的溫柔中含蓄著生活的莊嚴(yán)感和對未來的憧憬；你的溫柔在戰(zhàn)爭的年月更有動人的生命力。在你做母親后，你那個“調(diào)皮鬼老南”，有兩年的時間都在南征北戰(zhàn)，可是他沒有忘記一兩個月給你畫一只小桃（你稱呼的諧音）；你呢，從第一個戰(zhàn)役以后，就把自己稱作“你的妻子”了，雖然你生怕有人瞧見，可是好像這四個字只屬于你和他。
一九四八年一個金黃色的秋天，你有了第二個孩子黎黎，來到駐在這兒的留守部隊。前方離遠(yuǎn)了么？并不，你伏在田垅上聽過轟炸濟(jì)南的炮聲。
你暫時不能走動，院子靜了，不過黎黎的嗓門大，他嚎叫，你輕聲對答，你們母子幾乎日夜不停的談話也夠熱鬧的了；有時還加上由你嘴中說出的父親的言語：“小兵閣下，你將來是一個炮兵，還是一個空軍？”“你是一個號兵么，現(xiàn)在就練嗓子？”他自己剛參加江西紅軍時也當(dāng)?shù)氖切√柋?，難道也是在襁褓里就練的嗓門？你會心地笑了。你們結(jié)婚的時候，他給你輕輕地吹過號，至今那越過高山平原奔向前方的聲音，還在你的耳邊繚繞不絕。
有一種日子，比勝利更帶有歡愉的氣氛，它在兩個戰(zhàn)役之間，勝利的歡呼聲未絕而又在準(zhǔn)備另一次的勝利。干凈徹底的殲滅戰(zhàn)！大城市回到人民的手里，火光在前，各種車子都往前方趕著。你多少次參加這個行列，到部隊休整的地方去看老南，你乘的不是車子，而是會飛的翅膀，每一次你都像新娘那樣沉醉在仿佛專為自己演奏的樂隊里，在千百種音樂中，辨出清脆而嘹亮的號音。
往往在等待勝利的同時，這夢一般的日子也就來了。
現(xiàn)在你就在等待著。女協(xié)理員給你送來一本《妻》?！镀蕖肥菍憫?zhàn)爭的，你并不覺得奇怪。寫的是這位可敬的尼娜·彼得洛夫娜，在丈夫陣亡以后所過的一段堅忍的日子。當(dāng)你在前方醫(yī)院為傷員動手術(shù)的時候，遇到經(jīng)過任何努力都難以救治的戰(zhàn)友，你也曾想過或者看見過這樣的妻子。你為她感到痛苦，也為她感到驕傲。
你仿佛偶爾記起了沒有接到那前方寄來的“一只桃子”……
這個長夜完全屬于你的冥想，作為一個堅強(qiáng)的妻子，你從前也有過這樣的冥想。這次你夢見你的老南穿著單衣泅過小河，爬上登城的云梯，鐵青的臉色遮沒了他幾點淡淡的疤痕，不過當(dāng)他回頭看見你時，還給你張著一個笑臉……
妻又走進(jìn)了你的記憶，但現(xiàn)在你聽見的不是那《妻》中主角的昵稱：“小陶！”
但愿還能聽見這一聲發(fā)自肺腑的重濁的聲音。
“可望還不可即的事，會變得很遼遠(yuǎn)似的，但當(dāng)重新獲得的時候，會有更大的愉快。沒有挫折，也就沒有戰(zhàn)斗的幸?！痹缟希銕е@樣的信念醒來。
你忙著趕做上路的干糧。這一陣為前方人準(zhǔn)備食品，占住了你的身心。
沒有消息，你覺得自己逐漸嚴(yán)峻起來。
突然車子來了，一輛嶄新的吉普車，留守處的政委巍凜凜地走了下來，他直接向你走過來了?！F(xiàn)在他要親自來送你，并告訴你這不幸的消息?？匆娔銚е⒆?，什么都收拾好了，他只說了一句：“小陶，你還去么？”
你就什么都知道了。你在囑咐自己：站住，站??！把你蒼白的臉孔裹在披巾里，只露出兩只發(fā)亮的眼睛，看到了人們對你最懇切的信任。
“去！”你堅定地說。跟往常一樣，途中所有的聲音和行動都是有節(jié)奏的，它向你傳遞兩個清晰的字眼：前方，前方！
你仍舊聽到號音，為你和孩子而奏，它親切而雄壯地響著，不離你的左右。它使你想起老南出生的地方，有燦爛的陽光，起伏的松濤，浪花在海邊轟鳴……現(xiàn)在他即使躺著，也不過在激戰(zhàn)前休息一會罷了。
前方，前方！
那壯麗的目標(biāo)，全部音符中的最高音，仍然是我們戰(zhàn)斗行程中的基調(diào)。
在通向前方的道路上你又看到了勝利。
滿眼鞋子的隊伍，山東婦女千針萬線的勞績，為的那上面繡著的“打過長江去”。
早晨的薄霜隨著人們的腳步升起了，在田野里散發(fā)著暖氣和輕煙，“前方”到了。
部隊幾乎列隊歡迎你，許多人在陽光里站著。你忽然想到，一個人倒下了，是為了許多人這樣站著。一個巨大的人——中華民族在東方站起來了。
你眼睛里的淚花，就像陽光里的霜花一樣，那是透明的，霞光一閃。
在團(tuán)指揮所里，你在桌上添放一罐罐的肉松。放完東西，你感到萬分安慰，沉靜而柔聲地對大家說：“回家來啦！”
你莊嚴(yán)的神色，天真無邪的眼睛，秀眉，勁挺的身材，顯得你是如此俊逸，豐富而嚴(yán)峻的生活歷程改變了你的面貌，正如水晶經(jīng)過琢磨一樣。
（有刪改）
6．(3分)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）
A．本文以“前方”為故事背景，主要寫了“后方”對“前方”的牽掛、支持與關(guān)心，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的革命情懷和獻(xiàn)身精神。
B．“一只小桃”蘊(yùn)含著老南的情感，傳遞著革命同志之間詩意的愛情，它的遲遲未到讓“你”有不祥之感，寫出了“你”細(xì)膩的情感。
C．女協(xié)理員送給“你”一本《妻》后，“你”長夜難眠，夢見老南，這表明“你”情感脆弱，生怕失去丈夫，心理的陰影揮之不去。
D．戰(zhàn)士們鞋上繡著“打過長江去”，這一細(xì)節(jié)表達(dá)出戰(zhàn)爭時期軍民團(tuán)結(jié)、共同抗敵的豪情，以及革命必勝的信念。
7．(3分)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．本文淡化情節(jié)，沒有明顯的矛盾沖突，圍繞“前方”寫了幾個生活片段，側(cè)重于表現(xiàn)老南的革命獻(xiàn)身精神，具有散文化的特質(zhì)。
B．本文以女性視角寫“前方”，將作者對“前方”的情感和體驗通過“你”的所作所為、所思所感表達(dá)出來，增強(qiáng)了作品的感染力。
C．本文反復(fù)寫“前方，前方！”，將情感推向高潮，“前方”已經(jīng)不僅是革命陣地，更凝聚著一代又一代人的奮勇向前的精神。
D．本文結(jié)尾寫女戰(zhàn)士說“回家來啦！”，表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士把“前方”當(dāng)成自己的“家”的英雄品質(zhì)，深化了作品的主旨。
8．(6分)本文中多次出現(xiàn)的“號音”內(nèi)涵豐富。請結(jié)合文本簡要分析。
9．(6分)請結(jié)合文本，分析作者是怎樣塑造“小陶”這位女戰(zhàn)士形象的。
【答案】6．C 7．A 8．①老南結(jié)婚時給妻子吹的“號音”既標(biāo)示著革命中孕育的愛情已經(jīng)迎來嶄新的開始，也寄予了他們對美好生活的憧憬。
②兩個戰(zhàn)役之間清脆而嘹亮的“號音”，一方面慶祝一場戰(zhàn)爭的勝利，也預(yù)示著另一場戰(zhàn)爭的勝利即將到來，有鼓舞士氣與斗志之效。
③老南犧牲后妻子去看老南途中聽到的“號音”是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)與堅持正義的精神符號，更是中華民族在東方站起來的宣示。 9．①轉(zhuǎn)述故事借助人稱的變化拉近了“我”與“你”的心理距離，通過“我”的觀察和感受敘述“你”的故事，塑造出“我們的戰(zhàn)友”的形象。
②淡化“前方”戰(zhàn)爭場景的描寫，集中敘述女戰(zhàn)士的愛情、親情與友情，刻畫了一位有著崇高的信念、生活的莊嚴(yán)和對未來憧憬的女戰(zhàn)士形象。
③寫老南犧牲前后女子神色、外貌等的變化，借此表現(xiàn)出女戰(zhàn)士獨(dú)特的心理特征，表面的溫柔，內(nèi)心的堅貞。
④借助“你”的多重身份，如戰(zhàn)士、醫(yī)生妻子、母親等，塑造出一位兼具普通人親切、友愛和女戰(zhàn)士沉穩(wěn)、堅貞的“你”的形象。
【解析】6．本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。
C.“‘你’情感脆弱，生怕失去丈夫，心理的陰影揮之不去”解讀有誤，本文表達(dá)了女戰(zhàn)士溫柔、堅貞的品格。
故選C。
7．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。
A.“側(cè)重于表現(xiàn)老南的革命獻(xiàn)身精神”解讀有誤，本文側(cè)重于刻畫女戰(zhàn)士的形象。
故選A。
8．本題考查學(xué)生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。
由原文“你們結(jié)婚的時候，他給你輕輕地吹過號，至今那越過高山平原奔向前方的聲音，還在你的耳邊繚繞不絕”可知，老南結(jié)婚時給妻子吹的“號音”，這“號音”既標(biāo)示著革命中孕育的愛情已經(jīng)迎來嶄新的開始，也寄予了他們對美好生活的憧憬。
由原文“有一種日子，比勝利更帶有歡愉的氣氛，它在兩個戰(zhàn)役之間，勝利的歡呼聲未絕而又在準(zhǔn)備另一次的勝利。干凈徹底的殲滅戰(zhàn)！大城市回到人民的手里，火光在前，各種車子都往前方趕著。你多少次參加這個行列，到部隊休整的地方去看老南，你乘的不是車子，而是會飛的翅膀，每一次你都像新娘那樣沉醉在仿佛專為自己演奏的樂隊里，在千百種音樂中，辨出清脆而嘹亮的號音”可知，兩個戰(zhàn)役之間清脆而嘹亮的“號音”，一方面慶祝一場戰(zhàn)爭的勝利，也預(yù)示著另一場戰(zhàn)爭的勝利即將到來，有鼓舞士氣與斗志之效。
由原文“你仍舊聽到號音，為你和孩子而奏，它親切而雄壯地響著，不離你的左右”“那壯麗的目標(biāo)，全部音符中的最高音，仍然是我們戰(zhàn)斗行程中的基調(diào)”“你忽然想到，一個人倒下了，是為了許多人這樣站著。一個巨大的人——中華民族在東方站起來了”可知，老南犧牲后妻子去看老南途中聽到的“號音”是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)與堅持正義的精神符號，更是中華民族在東方站起來的宣示。
9．本題考查學(xué)生對塑造人物形象的方法的把握能力。
本文的開篇說到“遠(yuǎn)方的朋友托我找尋一個不相識的女友”可知，文章所描寫的故事是作者轉(zhuǎn)述的故事。而第三段在寫到文章的主人公時卻用了第二人稱代詞“你”，運(yùn)用第二人稱“你”，能夠拉近作者和主人公的心里距離。本文本是在轉(zhuǎn)述一個故事，但是作者去轉(zhuǎn)化成“我”對女主人公身上所發(fā)生的故事的敘述，通過“我”的觀察和感受敘述“你”的故事，塑造出“我們的戰(zhàn)友”的形象。
本文是描寫戰(zhàn)爭年代一位女戰(zhàn)士的形象，但是本文并沒有用濃墨重彩的形式來描寫戰(zhàn)場，而是淡化“前方”戰(zhàn)爭場景的描寫，本文寫到這位女醫(yī)生始終笑著的眼睛，有人稱你為“笑瞇瞇的大夫”，你和老南結(jié)婚后的情景，和老南有了孩子后，你更溫柔了，有了第二個孩子后和孩子的輕聲對答，集中敘述了女戰(zhàn)士的愛情、親情與友情，刻畫了一位有著崇高的信念、生活的莊嚴(yán)和對未來憧憬的女戰(zhàn)士形象。
老南犧牲前，女戰(zhàn)士總是笑瞇瞇的，異常溫和，當(dāng)她知道老南犧牲后，她覺得自己嚴(yán)峻起來，當(dāng)看到政委向自己走來時，你囑咐自己要站住，要把蒼白的臉孔裹在披巾里，只露出兩只發(fā)亮的眼睛，并且異常堅定地回答政委“去！”在團(tuán)指揮所里，放完東西，你沉靜而柔聲地對大家說“回家來啦！”老南犧牲前后女子神色、外貌等的變化，借此表現(xiàn)出女戰(zhàn)士獨(dú)特的心理特征，表面的溫柔，內(nèi)心的堅貞。
本文的女戰(zhàn)士的身份具有多重性，首先她是一名愛前方勝于愛自己生命的一位女戰(zhàn)士，她是皖南新四軍軍部的一位醫(yī)生，并且勇敢地地在傷員中間選擇了一位年輕的營長作為自己的愛人，所以她又是一位妻子，和老南結(jié)婚之后，有了兩個孩子，所以她又是一位母親，所以借助“你”的多重身份，如戰(zhàn)士、醫(yī)生妻子、母親等，塑造出一位兼具普通人親切、友愛和女戰(zhàn)士沉穩(wěn)、堅貞的“你”的形象。
二、古詩文閱讀(共35分）
(本題20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
興平二年，公孫瓚既殺劉虞，盡有幽州之地，志氣益盛，恃其才力，不恤百姓，記過忘善，睚眥必報。衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在窮苦之地?；騿柶涔?，瓚曰：“衣冠皆自以職分當(dāng)貴，不謝人惠。”故所寵愛，類多商販、庸兒，與為兄弟，或結(jié)婚姻，所在侵暴，百姓怨之。
先是，有童謠曰：“燕南垂，趙北際，中央不合大如礪，唯有此中可避世?！杯懽灾^易地當(dāng)之，遂徙鎮(zhèn)易，為圍塹十重，于塹里筑京，皆高五六丈，為樓其上?；騿柶涔?，瓚曰：“兵法，百樓不攻。今吾諸營樓櫓數(shù)十重，積谷三百萬斛，食盡此谷，足以待天下之事矣?！?br>建安三年冬十二月，袁紹連年攻公孫瓚不能克，以書諭之，欲相與釋憾連和。瓚不答，而增修守備。先是，瓚別將有為敵所圍者，瓚不救，曰：“救一人，使后將恃救，不肯力戰(zhàn)?！奔敖B來攻，瓚南界別營，自度守則不能自固，又知必不見救，或降或潰。紹軍徑至其門，瓚遣子續(xù)請救于黑山諸帥，而欲自將突騎出傍西山，擁黑山之眾侵掠冀州，橫斷紹后。關(guān)靖諫曰：“今將士莫不懷瓦解之心，所以猶能相守者，顧戀其居處老小，而恃將軍為主故耳。堅守曠日或可使紹自退若舍之而出后無鎮(zhèn)重，易京之危，可立待也?！杯懩酥?。紹漸相攻逼，瓚眾日蹙。
四年春三月，黑山帥張燕與公孫續(xù)率兵十萬三道救之，未至，瓚密使行人赍書告續(xù)，使引五千鐵騎于北隰之中，起火為應(yīng)，瓚欲自內(nèi)出戰(zhàn)。紹候得其書，如期舉火。瓚以為救至，遂出戰(zhàn)，紹設(shè)伏擊之，瓚大敗，復(fù)還自守。紹為地道，穿其樓下，便燒之，樓輒傾倒。瓚自計必?zé)o全，乃悉縊其姊妹、妻子，然后引火自焚。關(guān)靖嘆曰：“前若不止將軍自行，未必不濟(jì)。吾聞君子陷入危，必同其難，豈可以獨(dú)生乎！”策馬赴紹軍而死。
（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·卷八·袁紹討公孫瓚》，有刪改）
10．(3分)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
堅A 守B 曠C 日D 或E 可F 使G 紹H 自I 退J 若K 舍L 之M 而N 出O 后P 無Q 鎮(zhèn)R 重
11．(3分)下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A．右，指“在……之上”。古人常以右為貴、為上，如右戚、右族、無出其右。
B．樓櫓，古代供守兵瞭望敵軍動靜的無頂蓋高臺，用于偵查，亦可配合進(jìn)攻。
C．蹙，指“窘迫”，與《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙罥煙眉”的“蹙”字意思不同。
D．赍，指“攜帶”，與《諫逐客書》中“藉寇兵而赍盜糧”的“赍”字意思相同。
12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A．公孫瓚因聽童謠說唯有易縣可以避世，于是把軍隊遷到易縣駐扎，挖掘壕溝，修建土丘、樓宇，以守代攻。
B．公孫瓚不去援救被敵人包圍的別將，是因為他擔(dān)心一旦援救，以后其他將領(lǐng)便都會依靠援救，消極怠戰(zhàn)。
C．公孫瓚想親率突騎出奔西山，集結(jié)黑山兵眾攻冀州，切斷袁紹后路，但關(guān)靖認(rèn)為此時軍心不穩(wěn)，將軍不宜離開易京。
D．公孫瓚與兒子的密信被袁紹的巡邏兵截獲，導(dǎo)致計劃失敗，后雖回城繼續(xù)堅守，終難逃身死兵敗的結(jié)局。
13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）衣冠皆自以職分當(dāng)貴，不謝人惠。
（2）吾聞君子陷入危，必同其難，豈可以獨(dú)生乎！
14．(3分)結(jié)合全文，簡要概括公孫瓚最終被袁紹攻克的原因。
【答案】10．DJO 11．D 12．A 13．（1）那些士大夫自以為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對他的恩惠。
（2）我聽說君子使別人陷入危難，一定要同他共患難，我怎么能夠獨(dú)自逃生呢！ 14．（1）軍事策略上，固守防守策略，拒絕求和；（2）對人態(tài)度上，不體恤將士，人心離散；（3）具體作戰(zhàn)中，密信被截，計劃失敗。
【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：堅守一段時間，袁紹有可能自行撤退，如果舍棄大家出逃，后方?jīng)]有人做主了。
“堅守”作謂語，“曠日”作賓語，故應(yīng)在“曠日”后，即D處停頓；
“或可使紹自退”是兼語句，故應(yīng)在“退”后，即J處停頓；
“后”作主語，“無鎮(zhèn)重”作謂語，故應(yīng)在“后無鎮(zhèn)重”前停頓，即在O處停頓。
11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言詞語意義的能力。
A．正確。
B．正確。
C．正確?！碍懕娙挣尽保湟猓汗珜O的兵眾處境日益窘迫。/“兩彎似蹙非蹙罥煙眉”，蹙，皺眉。句意：眉毛仿佛籠著又仿佛舒展著，眼睛好像透著歡喜又透著哀愁，仿佛帶著煙霧一樣叫人看不清楚。
D．“赍，指‘?dāng)y帶’”錯誤，兩個“赍”字意思相同，都是“贈送、送給”的意思。句意：公孫瓚秘密派使者給公孫續(xù)送信。/借給敵人武器，送給盜賊糧食。
故選D。
12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。
A．“唯有易縣可以避世”錯，原文是“有童謠曰：‘燕南垂，趙北際，中央不合大如礪，唯有此中可避世?！懽灾^易地當(dāng)之……”?？梢?，童謠是說燕國南疆，趙國北界，中間合不住，大小如礪石，只有這里可以避世”，并沒有點明“唯有易縣”可以避世，是公孫自認(rèn)為是易縣。
故選A。
13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“衣冠”，士大夫；“以”，認(rèn)為；“當(dāng)貴”，應(yīng)當(dāng)享受富貴；“謝”，感謝。
（2）“陷”，使……陷入危難；“同其難”，與……共同患難；“豈……乎”，怎么……呢；“獨(dú)生”，獨(dú)自逃生。
14．本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。
（1）根據(jù)“袁紹連年攻公孫瓚不能克，以書諭之，欲相與釋憾連和。瓚不答，而增修守備”概括：軍事策略上，固守防守策略，拒絕求和；
（2）根據(jù)“瓚別將有為敵所圍者，瓚不救，曰：‘救一人，使后將恃救，不肯力戰(zhàn)?！敖B來攻，瓚南界別營，自度守則不能自固，又知必不見救，或降或潰”“”概括：對人態(tài)度上，不體恤將士，人心離散；
（3）根據(jù)“瓚密使行人赍書告續(xù)，使引五千鐵騎于北隰之中，起火為應(yīng)，瓚欲自內(nèi)出戰(zhàn)。紹候得其書，如期舉火。瓚以為救至，遂出戰(zhàn)，紹設(shè)伏擊之，瓚大敗”概括：具體作戰(zhàn)中，密信被截，計劃失敗。
參考譯文：
東漢獻(xiàn)帝興平二年（195年），公孫殺了劉虞之后，完全占有了幽州，勢力更加強(qiáng)盛，他依仗自己的才能和實力，不體恤百姓，只記別人的過失，不記別人的善行，連一丁點怨恨也要報復(fù)。對于有聲望的士大夫，名望在他之上的，一定會用律法陷害，對有才能的人，也一定設(shè)法壓制使其處于困窘的環(huán)境中。有人問他為什么這樣做，公孫瓚說：“那些士大夫自以為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對他的恩惠?！币虼怂鶎檺鄣模蠖嗍巧特満筒拍艿拖碌娜?，還和他們結(jié)拜為兄弟，有的還結(jié)為姻親，這些人仗勢侵奪百姓，百姓都很怨恨他們。
在這之前，有童謠說：“燕國南疆，趙國北界，中間合不住，大小如礪石，只有這里可以避世。”公孫自認(rèn)為易縣正是童謠所說的位置，于是就把軍隊遷居到易縣駐扎，還環(huán)城挖掘十多道壕溝，在溝里修建高大土丘，每個土丘都有五六，丈高，再在土丘上建上木樓。有人問他為什么這樣做，公孫瓚說：“兵法上說：百尺高樓，不可進(jìn)攻。現(xiàn)在我的軍隊各營壕溝、箭樓幾十重，積累存糧三百萬斛，吃光這些糧食，足以等到天下大勢的變化了。”
東漢獻(xiàn)帝建安三年（198年）冬季十二月，袁紹連年攻擊公孫瓚不能取勝，就寫信給公孫瓚，想解除怨恨互相聯(lián)合。公孫瓚不理睬，反而增修防御工事。在這之前，公孫瓚的別將有被敵人包圍了的，公孫瓚都不去援救，還說：“如果救了這一個人，以后其他將領(lǐng)便都會依靠援救，不肯努力奮戰(zhàn)了?！钡鹊皆B大軍攻來，公孫瓚南境的一些別營，自己估計堅守不住，又知道一定沒有人援救，于是有的投降，有的潰散。袁紹的軍隊一路直抵易縣城門，公孫瓚派他的兒子公孫續(xù)向黑山各位首領(lǐng)求援，并想親自率領(lǐng)突騎出奔西山，集結(jié)黑山的兵眾侵掠冀州，切斷袁紹的后路。關(guān)靖勸諫說：“現(xiàn)在您的將士，沒有不懷離散之心的，之所以還能固守，是因為顧念家中老幼都住在這里，而且依靠將軍在此主持大局的緣故。如果堅守一段時間，袁紹有可能自行撤退，但如果舍棄大家出逃，后方?jīng)]有人做主了，易京的陷落，便隨即到來了?！惫珜O瓚這才停止了行動。袁紹大軍逐漸加強(qiáng)攻擊，公孫瓚的兵眾處境日益窘迫。
東漢獻(xiàn)帝建安四年(199年）春季三月，黑山首領(lǐng)張燕和公孫續(xù)率領(lǐng)十萬兵眾分三路援救易京，軍隊還未到，公孫瓚秘密派使者給公孫續(xù)送信，告訴他率領(lǐng)五千精銳騎兵埋伏在北郊低洼之地，約定舉火為號以便內(nèi)應(yīng)，公孫瓚想親自率軍出城夾擊。袁紹的巡邏兵截獲了這封書信，袁紹便派兵按約定時間舉火。公孫瓚以為救兵到了，便出城交戰(zhàn)，袁紹埋伏的軍隊突然襲擊他，公孫瓚大敗，又回到城中繼續(xù)堅守。袁紹便讓士卒挖地道，一直鑿到公孫瓚所住的樓下，點火燒木柱，城樓就倒塌了。公孫瓚自知必定不能幸免了，便勒死姊妹妻子兒女，然后縱火自焚。關(guān)靖嘆息說：“我先前如果不阻止將軍出城突圍，未必不能成功。我聽說君子使別人陷入危難，一定要同他共患難，我怎么能夠獨(dú)自逃生呢！”于是騎馬沖入袁紹軍中而死。
(本題9分)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
題《紅樓夢》
【清】富察明義
其四
追隨小蝶過墻來，忽見叢花無數(shù)開。
盡力一頭還兩把，扇紈遺卻在蒼苔。
其十八
傷心一首葬花詞，似讖成真自不知。
安得返魂香一縷，起卿沉痼續(xù)紅絲?
15．(3分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．其四詩中“盡力一頭”指奮力投出扇子，通過動作細(xì)節(jié)的描寫，寫出女子在明媚春光中追逐蝴蝶的情態(tài)。
B．其十八詩中“傷心”是詩眼，寫女子在落花成陣之時，吟一首葬花詞傷春，卻不知此詩就是自我命運(yùn)的讖語。
C．其四詩由“忽見”“遺卻”等詞可見詩意曲折，其十八詩由“安得”可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣。
D．這兩首詩風(fēng)格樸素自然、情感真摯，其四重描寫，再現(xiàn)詩意場景；其十八重抒情，更多表達(dá)對人物命運(yùn)的感慨。
16．(6分)這兩首詩涉及《紅樓夢》中“寶釵撲蝶”“黛玉葬花”兩個經(jīng)典場景，請結(jié)合這兩個場景分析這兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感。
【答案】15．C 16．①其四以寶釵追隨小蝶，叢花盛開寫春光明媚，人物活潑，表達(dá)詩人對美好青春活力的贊美。尾句也暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。
②其十八詩以“傷心”點明題旨，又用反問“安得”，表達(dá)詩人對黛玉愛情成空、命運(yùn)不幸的嘆惋與痛惜之意。
【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。
C.“可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣”錯誤。由題目可知，女子是《紅樓夢》書中人物，不能與作者續(xù)姻緣。
故選C。
16．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
一個將笄之年的閨中少女，拿著一把扇子，蓮步輕邁，在百花叢中追趕著蝴蝶……活脫一個撲蝶美人立于眼前。通過寶釵撲蝶，為我們展現(xiàn)了這個品格端方，容貌豐美的貴族小姐天真熱情的一面，即她并非一味的罕言寡語，藏愚守拙，而是如黛玉湘云一樣，也有少女真實的一面，表達(dá)詩人對美好青春活力的贊美。尾句“扇紈遺卻在蒼苔”中寫“扇紈”遺落在了蒼苔上，暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。
那首令人傷心的葬花詞，黛玉怎么能想到竟會一語成讖呢。哪里才能找到一縷還魂香，使你從病中回生和寶玉再續(xù)前情呢？以“傷心”點明題旨，又用反問“安得”寫希望黛玉能起死回生再續(xù)姻緣，表達(dá)了詩人對黛玉的悲劇命運(yùn)的憐惜之情。
17．(本題6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，他說：“______________，_______________?！?br>（2）針對憑心好惡、濫施刑賞的問題，魏征在《諫太宗十思疏》中對唐太宗提出“______________，_______________?！钡膭裰G。
（3）在《阿房宮賦》中，杜牧批判秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲，用“______________，_______________。”兩句揭露其瘋狂掠奪財富卻大肆揮霍的暴行。
【答案】 以吾一日長乎爾 毋吾以也 恩所加則思無因喜以謬賞 罰所及則思無因怒而濫刑 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字的寫法，“乎”“毋”“謬”“罰”“濫”“刑”“錙”“銖”。
三、語言文字運(yùn)用(共20分）
(本題11分)閱讀下面的文字，完成小題。
在我的童年生活里，音樂是一種特殊的存在。許多真誠而樸實的響器的演奏和歌聲，強(qiáng)烈地感染了我，讓我覺得人世間的確有美好的一些聲音令人無法忘卻。它滲入到你的生命中，它如種子般落在你的心上，生了根。
簫聲的高低強(qiáng)弱很難控制，每個音節(jié)，稍一不慎，就可能從 ① 的頂峰摔下來，把樂曲摔得粉身碎骨。父親就控制得很好，但我也只聽他吹過一次。那次，父親獨(dú)自到房頂，背靠著煙囪，手拿著簫。我坐在房頂?shù)囊粋€角落，離父親好遠(yuǎn)。天漸漸地暗下來，父親的面孔已經(jīng)模糊不清。我感覺到一種很輕飄的、跟夜霧 ② 的聲音，靜穆地，緩緩地降落在我的心上。父親吹的是我從未聽過的樂曲。那簫聲仿佛是從父親的體腔內(nèi)部流泄出來的，像黑暗中的小溪流，如果你不用心去感覺，就什么也聽不到。至今，那種人和簫聲都不愿分離的情境，我記憶猶新。簫聲是很神秘的，是連接心靈與遙遠(yuǎn)世界的通道，就像微細(xì)的血管與心臟相通那樣 ③ 的關(guān)系。回想起來，我當(dāng)年學(xué)著寫詩，就是想找一管接通遙遠(yuǎn)世界的簫，或與簫相似的能讓心靈呼吸的氣管。
18．(3分)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．(4分)文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
20．(4分)文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。
【答案】18．①聳入云霄
②渾然一體
③相依為命(唇齒相依) 19．許多真誠而樸實的響器的演奏，強(qiáng)烈地感染了我，讓我覺得人世間的確有一些美好的聲音令人無法忘卻。 20．①把簫聲比作黑暗中的小溪流，化聽覺為視覺，化抽象為具體，②生動形象地表現(xiàn)了簫聲的細(xì)小低沉，充滿感情。
【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。
①語境形容頂峰之高，可用“聳入云宵”。聳入云霄：形容山或建筑物很高，都進(jìn)了云端。
②語境形容聲音與夜霧的融合，可用“渾然一體”。渾然一體：融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
③語境形容關(guān)系密切，可用“相依為命(唇齒相依)”。相依為命：泛指互相依靠，誰也離不開誰。唇齒相依：比喻互相依存，關(guān)系密切。
19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫線句語病有：
搭配不當(dāng)，“響器的……歌聲”定中不搭配，刪掉“和歌聲”；
語序不當(dāng)，“有美好的一些聲音”定語語序不當(dāng)，“一些”是數(shù)量詞，應(yīng)放在“美好”前面，應(yīng)改為“有一些美好的聲音”。
20．本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。
“那簫聲……像黑暗中的小溪流”運(yùn)用比喻修辭，本體是“簫聲”，喻體是“黑暗中的小溪流”?！昂嵚暋北緸槁犛X，“黑暗中的小溪流”為視覺感受，運(yùn)用通感，打通了感覺器官，使抽象的聲音更加具體可感。
“黑暗中的小溪流”突出簫聲的細(xì)小低沉，形成一種聯(lián)想的效果，形容簫聲極具感染力。
(本題9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。
自然界中有超過200種真菌會使用特殊的菌絲來捕獲線蟲。線蟲捕食菌是其中的佼佼者，它們能產(chǎn)生菌絲作為捕食線蟲的陷阱。雖說它的菌絲分化是自發(fā)發(fā)生的， ① ，僅需幾個小時就能將陷阱搭建好。
線蟲捕食菌的捕食裝置可分為兩大類—— ② 。黏性陷阱的部分或整個表面都被具有黏性的菌絲覆蓋，一旦體型小巧的線蟲踏入陷阱，就會被菌絲黏住無法脫身。即使線蟲掙脫菌絲，“真菌捕獲器官”仍會附著在線蟲身上并引發(fā)感染，導(dǎo)致線蟲死亡。收縮環(huán)是一種由三個能向內(nèi)膨脹的細(xì)胞構(gòu)成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，當(dāng)線蟲不小心鉆進(jìn)這個環(huán)狀結(jié)構(gòu)時，線蟲捕食菌會在極短的時間里，使環(huán)狀結(jié)構(gòu)向內(nèi)膨脹，像套在脖子上的套索一樣擠壓線蟲。 ③ ，線蟲捕食菌就會用那細(xì)長的“穿透釘”來刺穿線蟲的角質(zhì)層，菌絲會分泌生物酶來分解線蟲，并將營養(yǎng)物質(zhì)送回自己體內(nèi)。
科學(xué)家對這些微生物中的“超級惡棍”很感興趣。正在探索把它們的特性運(yùn)用到工業(yè)或農(nóng)業(yè)中。
21．(6分)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
22．(3分)如果你是科學(xué)家，準(zhǔn)備如何將線蟲捕食菌的特性運(yùn)用到工業(yè)或農(nóng)業(yè)上？試舉一例，并根據(jù)材料內(nèi)容闡述其原理和產(chǎn)生的效果。
【答案】21．①但菌絲生成時間很快
②黏性陷阱和收縮環(huán)
③一旦誘捕成功 22．在農(nóng)業(yè)上，培植黏性真菌，通過真菌的黏性粘住并消滅害蟲，以達(dá)到減少農(nóng)藥使用的目的，保證糧食安全和人類身體健康。
【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
第①空，句子的前半句使用了關(guān)聯(lián)詞“雖”，后半句說“僅”需幾個小時，說明作者想要表達(dá)一種轉(zhuǎn)折意，即自發(fā)發(fā)生的菌絲分化一般來說比較慢，而這種線蟲捕食菌的菌絲搭建陷阱時間較短，就是因為這種菌的菌絲分化效率高，生成時間快。故可填“但菌絲生成時間很快”之類的句子。
第②空，此處應(yīng)填寫線蟲捕食菌的兩大類捕食裝置，據(jù)后文“黏性陷阱的部分或整個表面都被具有黏性的菌絲覆蓋……收縮環(huán)是一種由三個能向內(nèi)膨脹的細(xì)胞構(gòu)成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)……”可知，這兩大類捕食裝置分別為“黏性陷阱”“收縮環(huán)”，故可填“黏性陷阱和收縮環(huán)”之類的句子。
第③空，后文“線蟲捕食菌就會用那細(xì)長的‘穿透釘’來刺穿線蟲的角質(zhì)層……”說的是線蟲捕食菌誘捕成功的情況，故可填“一旦誘捕成功”之類的句子。
22．本題考查學(xué)生篩選概括文中信息并分析運(yùn)用的能力。
根據(jù)文章我們可以得出線蟲捕食菌有殺滅線蟲的作用以及它殺滅線蟲的方式，我們了解到線蟲捕食菌是專門捕殺和消化線蟲的真菌，可依靠菌絲體構(gòu)成的特殊陷阱和圈套來捕食線蟲，從而獲得養(yǎng)分。而在農(nóng)作物中，很多農(nóng)作物都會被線蟲寄生，且有部分農(nóng)作物本身沒有消滅線蟲的能力，而被線蟲寄生的后果往往是農(nóng)作物減產(chǎn)。因而，我們可以根據(jù)線蟲捕食菌的作用以及對農(nóng)作物現(xiàn)狀的分析得出，科學(xué)家可以把線蟲捕食菌做成農(nóng)藥來保障農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。
學(xué)生在做這道題時需要先讀懂文段的內(nèi)容，了解線蟲捕食菌的作用，再與一些農(nóng)業(yè)或工業(yè)知識結(jié)合，得出線蟲捕食菌在農(nóng)業(yè)或工業(yè)中的應(yīng)用方法。無固定答案，言之有理即可。
四、寫作(共60分）
23．(本題60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
①能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。
（孫權(quán)）
②路要靠自己走，才能越走越遠(yuǎn)。
（居里夫人）
③獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。
（阿拉伯諺語）
對于以上觀點，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請全面理解材料，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
在自強(qiáng)中各美其美，在合作中美美與共
《荷馬史詩》“即使是軟弱的人們，團(tuán)結(jié)也會給予力量”的警語在悠久的歷史長河中回響不絕。然而，想要破軟弱為剛強(qiáng)，既需要我們自身的自立自強(qiáng)，各美其美；也需要人們在團(tuán)結(jié)中學(xué)會相互欣賞，相互扶持，美美與共。
自立自強(qiáng)，才能展現(xiàn)自身之美，擁有對話與攜手的底氣。
曾經(jīng)，一窮二白的新中國經(jīng)濟(jì)與科技都極度落后，備受西方列強(qiáng)封鎖與打壓。美國的國際空間站計劃，中國申請加入被無情拒絕；西方主持的諸多國際航天交流會，中國學(xué)者、航天企業(yè)都被拒之門外。我們之所以會遭受如此多不公平待遇，在一定程度上也是源于我們還沒有與人攜手合作的能力。為此，中國航天人知恥而后勇，化羞辱為動力，發(fā)奮圖強(qiáng)，艱苦開創(chuàng)，終于讓“中國航天”閃耀于宇宙高空。面對困境、面對差距，只有弱者變強(qiáng)，才能贏得對方的尊重，搶得合作之先機(jī)。如今，北斗導(dǎo)航、量子通訊、殲20隱形戰(zhàn)機(jī)、祝融號火星車、空間站等，正是我們自立自強(qiáng)的成果。“東方雄獅”醒來、站起來、奔跑起來，才有與人合作攜手前行的底氣。
和而不同，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能不斷進(jìn)步，美美與共。
日本心理學(xué)家小口忠彥曾說：“如果一個人在自己的內(nèi)心里，能夠使‘協(xié)作’和‘競爭’兩種截然相反的意識取得一種巧妙的平衡，那么這個人無論何時都能以一種輕松愉快的心情，精神舒暢，精力充沛地生活下去。”因此，于個人成長而言，若我們能平衡好競爭與協(xié)作，就能為前進(jìn)補(bǔ)充源源不斷的動力。因為合作，布拉頓、巴丁、肖克萊克服重重困難，最終因發(fā)明晶體管獲得1956年諾貝爾物理學(xué)獎。
同樣，對于民族而言，加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、美美與共，是各民族文明在文化交流中不斷進(jìn)步的一個重要條件，也是推動文化多樣性的內(nèi)在要求。古有絲綢之路之交流協(xié)作創(chuàng)造了漢唐盛世，今有“一帶一路”倡議為亞洲共同繁榮搭建了巨大平臺。古往今來，人類命運(yùn)從來都是休戚與共，禍福同享。當(dāng)“全球化”進(jìn)程不斷加快，當(dāng)共同體邊界不斷擴(kuò)大甚至最終產(chǎn)生人類命運(yùn)共同體的革命性變化時，我們唯有包容互惠、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能克服生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、種族的危機(jī)，為全人類發(fā)展找到一條行穩(wěn)致遠(yuǎn)之路。
美美與共，當(dāng)先自立自強(qiáng)，擁有各美其美之能力與底氣。為此，我輩青年當(dāng)承擔(dān)起時代責(zé)任，打磨自身、提高素養(yǎng)，為國家民族之繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)一份力量。美美與共，必當(dāng)匯集眾智、攜手同行。為此，我輩青年當(dāng)與人為善、精誠團(tuán)結(jié)，讓我們的人類命運(yùn)共同體在團(tuán)結(jié)協(xié)作中獲得無敵于天下、無畏于圣人的強(qiáng)大力量，共建美好未來。
【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。
審題：
這是一道引語類材料作文題。
材料一的這句古代名言，意思是：能使用眾人的力量，就可以所向無敵；能利用眾人的智慧，就不會害怕智力極高的人。這句話說明學(xué)會合作、善于合作，在合作中合理規(guī)劃、相互配合，能夠幫助我們共同進(jìn)步、共同成長。材料二和材料三，一個是強(qiáng)調(diào)前進(jìn)道路上獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的重要性，另一個是獨(dú)行和眾行各自都要自己的優(yōu)點。由此可知，材料的命題意圖，是想要引發(fā)學(xué)生對于如何把握自我成長以及學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的思辨性關(guān)系。
寫作時，可以先強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的重要性，路最終要靠自己走，然后反轉(zhuǎn)一筆說明學(xué)會合作可以讓我們的路走得更長遠(yuǎn)；或者通過正反對比，引出合作的重要性（當(dāng)然，也可以首先強(qiáng)調(diào)合作的重要性，而把獨(dú)立自主作為學(xué)會合作的前提）。而在具體寫作過程中，學(xué)生可以記敘成長過程中通過合作解決困難的故事；可以談?wù)撏ㄟ^合作取得的成績和獲得的啟示；可以分析獨(dú)行的價值，合作的重要意義，對于合作，可以分析合作重要的原因，可以論述當(dāng)今時代如何更好地合作。最后，則可以由個人到集體，到國家，到世界，聯(lián)系當(dāng)下國家倡導(dǎo)的“命運(yùn)共同體”闡述合作和保持自我如何平衡，這樣行文更有深度。
立意：
1.自立為基，學(xué)會合作，收獲成功。
2.自立自強(qiáng)為火種，眾人拾柴火焰高。
4.合作的真諦是自立與團(tuán)結(jié)。

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