考

點(diǎn)

講

解
一、新學(xué)知識(shí)盤點(diǎn)（全冊(cè)）。
二、閱讀目標(biāo)梳理(全冊(cè))
我上學(xué)了
①角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
②接觸基本的語文學(xué)習(xí)知識(shí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
第一單元 識(shí)字
識(shí)字與寫字訓(xùn)練,讓學(xué)生在有趣的情境中認(rèn)識(shí)象形字,感受漢語的音韻特點(diǎn),了解漢字的筆順規(guī)則。
①通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí)生字,了解漢字的筆順規(guī)則,能正確規(guī)范書寫。
②學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵,激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。
第二單元 漢語拼音
學(xué)習(xí)單韻母、聲母,進(jìn)行拼讀練習(xí)。
①能根據(jù)情境圖,在圖畫中發(fā)現(xiàn)拼音的音和形之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母、8個(gè)聲母。
②結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)或具體的人、事、物,練習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀,掌握正確的拼讀方法。
③在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)四線三格,并能對(duì)照書本和老師的范寫,找出拼音字母在四線三格中的占位,正確書寫,逐步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)及良好的書寫習(xí)慣。
④能借助圖畫、生活物品等方法認(rèn)識(shí)生字,借助拼音認(rèn)讀詞語。在大人的幫助下,閱讀《小白兔和小灰兔》,了解故事內(nèi)容。
第三單元 漢語拼音
學(xué)習(xí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié),進(jìn)行拼讀練習(xí)。
①能根據(jù)情境圖,在圖中發(fā)現(xiàn)拼音的音和形之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)13個(gè)聲母、2個(gè)隔音字母、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
②結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)或具體的人、事、物,練習(xí)兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀,掌握正確的拼讀方法。
③在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)四線三格,并能對(duì)照書本和老師的范寫,找出拼音字母在四線三格中的占位,正確書寫,逐步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)及良好的書寫習(xí)慣。
④能借助圖畫、生活物品等方法認(rèn)識(shí)生字,借助拼音認(rèn)讀詞語。
第四單元 漢語拼音
在游戲情境下充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識(shí),利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字,幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
①正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)鼻韻母,即5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母,以及1個(gè)特殊韻母;正確認(rèn)讀6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。繼續(xù)鞏固兩拼、三拼音節(jié)拼讀法。正確書寫音節(jié)詞。
②借助拼音,認(rèn)識(shí)“白”“菜”等30個(gè)生字。
③誦讀《洗手歌》《歡迎臺(tái)灣小朋友》等 5 首兒歌及“和大人一起讀”欄目中的《小鳥念書》。在誦讀兒歌等過程中鞏固拼讀的技能。
④通過“語文園地四”讀記字母表,能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);通過歸類練習(xí),訓(xùn)練口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。
第五單元 閱讀
①正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。
②認(rèn)識(shí)自然段。背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》三篇課文。
③在“走進(jìn)自然去發(fā)現(xiàn)”情境的引領(lǐng)下,結(jié)合插圖,了解自然中典型的現(xiàn)象或場(chǎng)景。
④聯(lián)系生活、借助想象,感受秋天之變、江南之美、雪天之趣和四季之美,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
⑤仿照例子積累和拓展帶疊詞的偏正短語,積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言,初步懂得要珍惜時(shí)間,綜合運(yùn)用詞句仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。
⑥和大人一起讀故事《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事,把自己的想法講出來。
第六單元 識(shí)字
①能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字等多種方法認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和6個(gè)偏旁。初步感知漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律,能運(yùn)用一些方法主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。
②了解漢字“從上到下”“從左到右”的筆順規(guī)則,學(xué)會(huì)在田字格里正確書寫24個(gè)字。
③正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦《對(duì)韻歌》《升國旗》。在閱讀課文的過程中感受生活中的語文,學(xué)習(xí)運(yùn)用漢字,在運(yùn)用中積累、鞏固詞語。
④懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理,知道國旗、國歌的重要意義,初步建立“家”“國”的概念,了解花生的果實(shí)長在地下這一生活常識(shí)。
第七單元 閱讀
①認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào),根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好停頓,初步建立句子的概念。
②學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語,讀好詞語中的輕聲
③背誦《小小的船》《兩件寶》、辨別方向的兒歌、四句諺語
④喜歡讀兒歌,感受兒歌的生動(dòng)有趣,鞏固“前”“后”“左”“右”4個(gè)方位詞,了解方位詞“東”“南”“西”“北”。
⑤能根據(jù)場(chǎng)合,用合適的音量與他人交流。
第八單元 閱讀
①能運(yùn)用圈一圈、畫一畫的方法,從課文中提取相關(guān)信息。
②能聯(lián)系生活實(shí)際,了解動(dòng)物、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活中的各種不同,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣,明白遇事要善于開動(dòng)腦筋,主動(dòng)解決問題的道理。
③和大人一起誦讀童謠,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗的獨(dú)特之處。
練
④樂于與人交流,并大膽說出自己的想法。

考

點(diǎn)

演

練
（一）課內(nèi)閱讀與鑒賞
1.（廣州真題）閱讀《比尾巴》選段，完成練習(xí)。
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
猴子的尾巴長，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴扁？
誰的尾巴彎？
誰的尾巴好像一把扇？
鴨子的尾巴扁，
公雞的尾巴彎，
孔雀的尾巴好像一把扇。
（1）填空。
（ ）的尾巴長，（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴像把傘，（ ）的尾巴彎，（ ）的尾巴扁，（ ）的尾巴最好看。
（2）這段話主要寫了______種動(dòng)物的尾巴。
（3）讀了比尾巴這篇課文你知道了什么?

2.（臺(tái)州真題）閱讀理解。
小松鼠找花生
嵇鴻
大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。
小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀?”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會(huì)結(jié)花生，花生可好吃啦!”小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢?”
（1）選擇正確的答案。
①花生的花是什么顏色的?（ ）
A.雪白色。 B.金色 C.火紅色。
②小松鼠找不到花生的原因是什么?（ ）
A.花生沒有結(jié)果。 B花生被別人摘走了.
C.花生結(jié)果了,并沒有被別人摘走,而是結(jié)在土里了。
（2）故事的主人公是誰?主要講了一件什么事?


（3）你還知道哪些與花生類似的植物?

（4）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?


（二）課文片段閱讀（全冊(cè)）
我上學(xué)了
讀一讀，背一背，圈出你認(rèn)識(shí)的生字。
1.我是中國人
我是中國人。
我們都是中國人。
中華民族是一家。
2.我愛我們的祖國
五星紅旗
北京天安門
我愛五星紅旗
我愛北京天安門
長江
黃河
我愛長江，我愛黃河。
我愛中華人民共和國。
3.我是小學(xué)生
上學(xué)歌
太陽當(dāng)空照，
花兒對(duì)我笑。
小鳥說:“早，早，早，
你為什么背上小書包?”
我去上學(xué)校，
天天不遲到。
愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，
長大要為人民立功勞。
第一單元 識(shí)字
1.天地人
天地人 你我他
根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。
①人 ②地 ③天
2.金木水火土（1）
一二三四五，金木水和土。
天地分上下，日月照今古。
1.圈出你認(rèn)識(shí)的生字。
2.寫出兩對(duì)反義詞。
( )—( ) ( )—( )
3.課文有（ ）句話。
4.這一課使我們知道了構(gòu)成世界萬物的是什么？

金木水火土（2）
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
1.文中說到了五個(gè)數(shù)字分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.我能在文中找到與下面詞語的意思相反或相對(duì)的詞語：
上——（ ） 今——（ ）
3.給形近字組詞。
水——（ ） 上——（ ） 古——（ ） 月——（ ）
木——（ ） 下——（ ） 今——（ ） 日——（ ）
3.口耳目手足
站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。
1．我們知道了人體中的五個(gè)部位是什么？

2．口、耳、目、手、足可以做什么？


3．我們還知道了四個(gè)正確的姿勢(shì)是什么？


語文園地（一）
1.補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。
詠鵝
唐 駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項(xiàng) 。
白毛 ，
紅掌 。
（1）把古詩補(bǔ)充完整。
A.莊稼 B.田地 C.機(jī)器 D.房屋
（2）這首詩描寫的是什么？在正確的答案后面打“√”。
（3）古詩中描寫顏色的詞語有：
2.閱讀古詩，完成練習(xí)。
詠 鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
1．這首詩是描寫的什么動(dòng)物。
2．在古詩中用“○”圈出表示顏色的字。
第二單元 拼音王國
④dtnl
小白兔（1）
小白兔，穿皮襖。耳朵 ，尾巴 。 瓣嘴， 翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。
1.按照原文填空。
2.用 的手法描寫了小白兔的 ，告訴了我們要 。
小白兔（2）
小白兔
小白兔，穿皮襖，
耳朵長，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翹，
一動(dòng)一動(dòng)總在笑。
1.用“○”圈出聲母是ai的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.根據(jù)兒歌內(nèi)容連線。
語文園地（一）
畫
遠(yuǎn)看有色，近聽無聲。
春花還在，鳥驚。
1.把詩句補(bǔ)充完整。
2.這首詩寫了 種景物，請(qǐng)用“ ”畫出來。
3.從詩中找出下面的字的反義詞，寫下來。
遠(yuǎn)—( ) 無—( ) 去—( )
4.這是一首謎語詩，謎底是（ ）。
第三單元 拼音王國
⑤g k h
說話
小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點(diǎn)說話，沙沙，沙沙。
小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。
小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。
1．找出兒歌中的三拼音節(jié)，寫在下面的橫線上。

2．用“○”圈出兒歌中的小動(dòng)物。
3.照樣子，連一連。
小溪流 小雨點(diǎn) 小鴿子 小鴨子 小花貓 小青蛙
咕咕 嘎嘎 嘩嘩 沙沙 呱呱 喵喵
⑥j q x
在一起
小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。
刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。
1.用“○”圈出聲母是j、x的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.兩只小雞在草地上都做了什么？用“ ”在兒歌中畫出來。
⑦z c s
過橋
數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。
做對(duì)了，走過橋。做錯(cuò)了，過不了。
想一想，算一算，快快樂樂過了橋。
1．找出兒歌中包含z、c、s的音節(jié)，寫在下面的橫線上。

2．在兒歌中用“○”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)的字。
3.怎樣才能過橋呢？

⑧zh ch sh r
繞口令
四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十。
四十不是十四，十四不是四十。
1.找出兒歌中包含zh、ch、sh r的音節(jié)，寫在下面的橫線上。（重復(fù)的只寫一次）

2.在兒歌中用“○”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)的字。
3.怎樣分清楚四和十呢？

⑨y w yi wu yu
哪座房子最漂亮
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻。
三座房，四座房
房前花果香，屋后樹成行。
哪座房子最漂亮?
要數(shù)我們的小學(xué)堂。
1.在兒歌中用“○”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)的字。
2.寫出兒歌中表示數(shù)字的詞。

3.兒歌中哪座房子最漂亮？

語文園地（三）
閱讀課程表，完成練習(xí)。
1.用“○”圈出課程表中你認(rèn)識(shí)的字。(相同的音節(jié)只圈一個(gè))
2.星期五第一節(jié)是 ；第四節(jié)是 。
A.yǔ wén B.shù xué C.yīn yuè
3.寫字課是星期 的 節(jié)；班會(huì)在星期 的 節(jié)。（4分）
4.選一選，填序號(hào)。（3分）
①音樂 ②數(shù)學(xué) ③語文 ④美術(shù)
第四單元 拼音王國
⑩ai ei ui
洗手歌
排著隊(duì)，向前走，
做什么？去洗手。
肥皂用來搓搓手，
清水幫我沖沖手，
毛巾給我擦把手。
小手洗得真干凈，
大家一起笑開口。
1.用“○”圈出聲母是ai的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.根據(jù)兒歌內(nèi)容連線。
清水 排 肥皂 毛巾 向
著隊(duì) 前走 搓搓手 沖沖手 擦把手。
?a u iu
歡迎臺(tái)灣小朋友
一只船，揚(yáng)白帆，
漂呀漂呀到臺(tái)灣。
接來臺(tái)灣小朋友，
到我學(xué)校玩一玩。
伸出雙手緊緊握，
熱情的話兒說不完。
1.用“○”圈出聲母是a、u的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.“我”是怎樣歡迎臺(tái)灣小朋友的？在下面的詞語后面畫“√”。
唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ）
?ie üe er
月兒彎彎
王清秀
月兒彎彎掛藍(lán)天，
小溪彎彎出青山。
大河彎彎流入海，
山路彎彎到校園。
1．找出兒歌中含有“an”的字，寫在下面的橫線上。

2.照樣子，連一連。
月兒 小溪 大河 山路
校園 大海 藍(lán)天 青山
3．生活中，還有哪些事物是彎彎的？寫一寫。

?an en in un ün
家（1）
藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，
小河是魚兒的家，泥土是種子的家。
我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
1．找出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)的字寫下來。

2．他們的家在哪里？連一連。
小鳥 魚兒 種子 白云
藍(lán)天 樹林 泥土 小河
3.照樣子，寫句子。
藍(lán)天是白云的家，
是 家
家（2）
是白云的家， 是小鳥的家，
是魚兒的家， 是種子的家。
我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
1.把課文補(bǔ)充完整。
2.我們的家是( )。（填序號(hào)）
①藍(lán)天 ②樹林 ③小河 ④祖國
?ang eng ing ng
兩只羊
橋東走來一只羊,
橋西走來一只羊,
一起走到小橋上。
你也不肯讓,
我也不肯讓,
撲通掉進(jìn)河中央。
1.用“○”圈出讀音里含有后鼻韻母的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.文中有一對(duì)反義詞。（ )——（ )
3.誰和誰在橋上相遇了？結(jié)果怎樣了？

和大人一起讀
小鳥念書
1.窗外的風(fēng)是怎么念書的? (在文中用“ ”畫出來)
2.小鳥是怎么念書的?(在文中用“ ”畫出來)
3.讀了這個(gè)故事，你有什么感想?簡單說一說。(用拼音作答)

第五單元 閱讀
1.秋天（1）
天氣涼，樹葉黃，一（yì yí yī）片片葉子樹上落下來。
天空那么藍(lán)，那么高。一（yì yí yī）群雁往南飛，一（yì yí yī）會(huì)兒排成個(gè)“”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一（yì yí yī）”字。
1.把選文補(bǔ)充完整。
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
3.選文共有（ ）個(gè)自然段。
4.“天空那么藍(lán)，那么高”中“那么”可以換成（ ）。（填序號(hào)）
①怎么 ②什么 ③非常。
5.秋天來了，大自然都發(fā)生了什么變化？連一連，再結(jié)合生活說一說。
天氣 黃葉 大雁
往南飛 涼了 飄落下來
我來說：秋天來了， 。
秋天（2）
天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。
天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。
?。∏锾靵砹?！
1.文中寫的是 季節(jié)的景色。
2.仿寫詞語。
例：一片片葉子 一朵朵（ ） 一只只（ ）
3.你喜歡秋天的天氣嗎？能說說為什么嗎？


2.江南（1）
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
1.用“○”圈出詩中表示方位的詞。
2.下面哪副圖表現(xiàn)了“蓮葉何田田”的意思（ ）。（填序號(hào)）
3.讀了這首古詩，我的眼前浮現(xiàn)出 的景象。（填序號(hào)）
①人們捉魚 ②魚兒嬉戲
江南（2）
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
1.“江南可采蓮，蓮葉何田田?！边@句詩是描寫 的景色。
2.美麗的江南，蓮葉茂盛，蓮子豐滿，正是采 的時(shí)節(jié)。
3. 在蓮葉間快樂的游玩，從側(cè)面反應(yīng)了人們 的心情。
4.魚兒在蓮葉間歡快地玩耍，一會(huì)兒在 游玩、一會(huì)兒在 游玩、一會(huì)兒在 游玩、一會(huì)兒在 游玩，十分快樂。
3.雪地里的小畫家（1）
下雪啦，下雪啦！
雪地里來了一群（qún quén）小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，
幾步就成一幅畫。
青蛙為什么沒參（chān cān）加？
他在洞里睡著（zhe zhá）啦。
1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.選一選，填一填。
①群 ②只 ③幅

一（ ）小鴨 一（ ）畫 一（ ）小鴨
3.選擇合適的序號(hào)填在“ ”上。
①小雞 ②小鴨 ③小馬 ④小狗
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
我看見 從雪地上走來，它的腳印像 。
我看見 從雪地上走來，它的腳印像 。
我看見 從雪地上走來，它的腳印像 。
我看見 從雪地上走來，它的腳印像 。
雪地里的小畫家（2）
下雪啦，下雪啦！
雪地里來了一群小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，
幾步就成一幅畫。
青蛙為什么沒參加？
他在洞里睡著啦。
1．雪地里的小畫家是誰？（ ）
①小雞、小狗、小鴨、小馬
②小雞、小狗、小鴨、小馬、小貓
③小雞、小牛、小鴨、小馬、青蛙
2.哪位畫家沒有來？（ ）
①小馬 ②小雞 ③青蛙
3.我會(huì)連。
小雞 小狗 小鴨 小馬
梅花 月牙 竹葉 楓葉
4.青蛙沒參加是因?yàn)椋? ）
①它在洞里睡覺。
②它不會(huì)畫畫。
4.四季
草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！?br> ，他對(duì)青蛙說：“我是 ?！?br> ，他鞠著躬說：“我是 ?！?br>雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。
1.背一背，把課文補(bǔ)充完整。
①夏天 ②秋天 ③荷葉圓圓 ④谷穗彎彎
2.照樣子，寫詞語。
例：荷葉圓圓 谷穗彎彎
花兒 樹葉
3.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文寫一寫。
， 說：“我是 。”
第六單元 識(shí)字
識(shí)字⑤對(duì)韻歌（1）
云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹，鳥對(duì)蟲。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。
1．用“○”圈出不是同類的字。
2．連一連，對(duì)對(duì)子。
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（ ）對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，花對(duì)樹，鳥對(duì)（ ）。（ ）清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。
4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）“云、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。 （ ）
（2）“花、樹、鳥、蟲”是自然界中動(dòng)物。 （ ）
（3）“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。 （ ）
（4）“柳綠對(duì)桃紅”突出了秋天景色的美麗。（ ）
識(shí)字⑤對(duì)韻歌（2）
云對(duì)雨，
雪對(duì)風(fēng)。
花對(duì)樹，
鳥對(duì)。
清對(duì)水秀，
柳綠對(duì)桃紅。
1.把課文補(bǔ)充完整。
2.在圖中找出和加點(diǎn)字相對(duì)應(yīng)的事物。
3.課文有( )句話。
4.請(qǐng)把不同類的一項(xiàng)用“О”圈出來。
（1）
（2）
（3）
識(shí)字⑦小書包（1）
我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。
1．兒歌有 句話。
2.“我”的小書包里的寶貝有哪些？用“ ”在兒歌中畫出來。
3．“天天起得早，陪我去學(xué)?！钡氖牵? ）。①媽媽 ②小書包
小書包（2）
我的小書包,寶貝真不少。課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。
上課靜悄悄,下課不亂跑。天天起得早,陪我去學(xué)校。
1.我的書包里有什么寶貝？
____________、____________、____________、____________
2.仿寫：我的小書包，寶貝真不少。

3.你最喜歡你書包里的哪個(gè)寶貝呢？

識(shí)字⑧升國旗
（ ），我們的國旗。
（ ）聲中，徐徐（ ）。
迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么( )。
向著國旗，我們（ ）。
望著國旗，我們（ ）。
1.選擇正確的答案填在括號(hào)里。
①五星紅旗 ②立正 ③升起 ④美麗 ⑤國歌 ⑥敬禮
2.學(xué)校舉行升國旗儀式時(shí)，你是怎么做的？

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們的祖國叫 ， 是中國的國旗。我們要 國旗， 國旗。
4.你看過天安門前升國旗的場(chǎng)面嗎？

第七單元 閱讀
5.小小的船（1）
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖。
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
1.“小小的船”是指( )。①太陽 ②月亮 ③星星
2.“小小的船”是什么樣的？( )。①兩頭圓 ②兩頭尖
3.“我”在船里看到了什么？

4.我還會(huì)說：閃閃的( ) 藍(lán)藍(lán)的( )
5.小小的船（2）
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖。
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
1．連一連
小小的 彎彎的 閃閃的 藍(lán)藍(lán)的
月兒 天 船 星星
2.填空。
彎彎的月亮像_________________。
閃閃的星星像_________________。
圓圓的西瓜像_________________。
碧綠的荷葉像_________________。
3.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。
（1）課文中“小小的船”指的是( )。
（2）“我”坐在“小小的船”里看見了（ ）(多選)
①藍(lán)天 ②白云 ③月兒 ④星星
7.兩件寶
人有兩件寶，
雙手和大腦。
雙手會(huì)做工，
大腦會(huì)思考。
用手不用腦，
事情做不好。
用腦不用手，
啥也辦不到。
用手又用腦，
才能有創(chuàng)造。
1.這是一首兒歌，一共有（ ）句話。
2.填空。
人有兩件寶是指 和 做工靠 ，思考靠 。
做事情要用 又用 。這樣才能 。
第八單元 閱讀
8.比尾巴（1）
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
猴子的尾巴長。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？
公雞的尾巴彎。
鴨子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
1.照樣子，用“好像”寫句子。
2.幫助動(dòng)物找尾巴。連一連，再填一填動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
鴨子的尾巴 ，公雞的尾巴 ，松鼠的尾巴好像 ，孔雀的尾巴 。
3.聯(lián)系實(shí)際，仿照課文說一說。
牛的尾巴 。羊的尾巴 。馬的尾巴 。
比尾巴（2）
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
猴子的尾巴長，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？
公雞的尾巴彎，
鴨子的尾巴扁，
孔雀的尾巴最好看。
填空。
（ ）的尾巴長，（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴像把傘，（ ）的尾巴彎，（ ）的尾巴扁，（ ）的尾巴最好看。
2.找出文中的一對(duì)反義詞。
（ ）——（ ）
3.這段話主要寫了______種動(dòng)物的尾巴。
9.烏鴉喝水
（節(jié)選）一
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
1.這段話有 句話。
2.“漸漸”的意思是 。①輕輕 ②慢慢
3.烏鴉把 放進(jìn)瓶子，水面 ，就喝著水了。
4.如果你是烏鴉，你會(huì)想出什么辦法喝到水？

（節(jié)選）二
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？
烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫：烏鴉想到了一個(gè)辦法是把 放到__________
2.最后烏鴉喝到水了嗎？

3.兒童故事選擇題：“烏鴉喝水”出自（ ）
①《安徒生童話》 ②《伊索寓言》
4.你覺得烏鴉聰明嗎？你能用一句話話夸夸烏鴉嗎？

10.雨點(diǎn)兒
數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。
半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”
小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。
1.數(shù)一數(shù)，短文（ ）有個(gè)自然段。
2.文中畫“ ”線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，我還會(huì)寫一句這樣的句子 。
3.文中加點(diǎn)的詞語“更紅”“更綠”說明了什么？

4.讀畫“”的句子，你知道了什么？

測(cè)

考

點(diǎn)

檢

測(cè)
一、閱讀兒歌，完成練習(xí)。
一片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。
1.我會(huì)用“片”寫詞語：
一片（ ） 一片（ ） 一片（ ）
2.你能猜猜文中說的是什么嗎？
（ ）
3.你能為上面的詩合適的題目嗎？（ ）
（1）詠雪 （2） 詠梅
二、閱讀《在一起》，完成練習(xí)。
在一起
小黃雞，小黑雞歡歡喜喜在一起，刨刨土，捉捉蟲、青草地上做游戲。
1.圈出這首兒歌中含有j q x的音節(jié)。
2.短文中說到了 和 在一起，它們經(jīng)常一起刨刨 、捉捉 、青草地上
3.小黃雞和小黑雞它們?cè)谝黄鹗窃鯓拥?？用文中的一個(gè)詞語說說。

三、閱讀《小白兔和小灰兔》片段，完成練習(xí)。
小白兔和小灰兔
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“
。
小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜籽。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”
小白兔說：“是我自己種的； ?！?br>1.按原文填空。
2.誰向老山羊要了一些菜籽（填序號(hào)）
①小灰兔（ ） ②小白兔（ ）
3.小白兔為什么有吃不完的菜？

四、閱讀《家》，完成練習(xí)。
家
是白云的家，
是小鳥的家，
是魚兒的家，
是種子的家。
我們是祖國的花朵，
祖國就是我們的家。
1.把課文補(bǔ)充完整。
2.我們的家是( )。（填序號(hào)）
①藍(lán)天 ②樹林 ③小河 ④祖國
五、閱讀《兩只羊》，完成練習(xí)。
兩只羊
橋東走來一直羊，
橋西走來一只羊，
一起走到小橋上。
你也不肯讓，
我也不肯讓，
撲通掉進(jìn)河中央。
1.用“○”圈出讀音里含有后鼻韻母的字。（重復(fù)的只圈一次）
2.讀了這首兒歌，你明白了什么？

六、閱讀《小鳥念書》，完成練習(xí)。
小鳥念書
老師救大家念書。老師念一句，我們跟著念一句。窗外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙。窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。
老師說：“風(fēng)也在教小鳥念書嗎？”我們仔細(xì)地聽。窗外的風(fēng)念著：“淅淅沙沙”窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。
我們都笑了。哈哈!小鳥念錯(cuò)啦!
1.（ ）在教小鳥念書。①風(fēng) ②雨 ③鳥媽媽
2.風(fēng)念（ ），小鳥念（ ）。①嘰嘰喳喳 ②淅淅沙沙
3.“我們”都笑了,是因?yàn)椋? ）?、傩▲B念得對(duì) ②小鳥念錯(cuò)啦
七、閱讀《說話》，完成練習(xí)。
說話
小河水說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點(diǎn)說話，沙沙，沙沙。小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。
1.小河水說話怎樣的聲音？
小雨點(diǎn)說話怎樣的聲音？
2.文中說到了哪幾個(gè)小動(dòng)物說說？
、 、 、
3.我還知道 說話是
三、1.嘩嘩；沙沙
2.小鴿子，小鴨子，小花貓，小青蛙
3.小雞，嘰嘰，嘰嘰
八、閱讀《誰會(huì)飛》片段，完成練習(xí)。
誰會(huì)飛
誰會(huì)飛?
鳥會(huì)飛。
鳥兒怎樣飛?
扇扇翅膀 。
誰會(huì)跑?
馬會(huì)跑。
馬兒怎樣跑?
四腳騰空 。
誰會(huì)游?
魚會(huì)游。
魚兒怎樣游?
搖搖尾巴 。
1.按原文填空。
2.誰在天上飛？（ ） 誰在水里游？（ ） 誰在地上跑？（ ）（填序號(hào)）
①馬 ②鳥兒 ③魚
3.抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)的字。（重復(fù)的只寫一遍）

九、閱讀《作業(yè)本》片段，完成練習(xí)。
1.用“○”圈出拼音本中你認(rèn)識(shí)的字。(相同的音節(jié)只圈一個(gè))
2.這本作業(yè)本是誰的? ;他在哪個(gè)小學(xué)? ;在幾年級(jí)幾班?
十、閱讀《歡迎臺(tái)灣小朋友》，完成練習(xí)。
歡迎臺(tái)灣小朋友
一只船，揚(yáng)白帆，漂呀漂呀到臺(tái)灣。
接來臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。
伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
1.小船漂呀漂呀到 ，接來小朋友，到我學(xué)校 。
2.兒歌中說一只小船到臺(tái)灣去做什么了？

3.兒歌中說 和 雙手緊緊握在一起。
十一、閱讀《秋天》，完成練習(xí)。
秋天
秋天來了,天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。
一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字。
啊!秋天來了。
1.文中寫的是 季節(jié)的景色。
2.按原文填空：秋天來了，天氣 了。一片片 從 落下來。
3.你喜歡秋天的天氣嗎？能說說為什么嗎？

十二、閱讀故事，完成練習(xí)
小白兔和小灰兔
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“
。
小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜籽。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”
小白兔說：“是我自己種的； 。”
1.按原文填空。
2.誰向老山羊要了一些菜籽（填序號(hào)）
①小灰兔（ ） ②小白兔（ ）
3.小白兔為什么有吃不完的菜？

十三、閱讀《剪窗花》片段，完成練習(xí)。
剪窗花
小剪刀， 拿，
我學(xué)奶奶剪窗花。
剪雪花，剪梅花，
剪對(duì)喜鵲叫喳喳。
剪 雞，剪 鴨，
剪條鯉魚搖尾巴。
紅鯉魚誰來抱?
哦!再剪 胖娃娃。
1.按原文填空。
2.跟誰學(xué)習(xí)剪窗花（填序號(hào)）
①媽媽（ ） ②奶奶（ ）
3.“我”都剪了什么？


答案
考點(diǎn)演練
（一）課內(nèi)閱讀與鑒賞
1.（1）猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀
（2）六
（3）每個(gè)人都有各自獨(dú)特的長處和優(yōu)點(diǎn)，這些特點(diǎn)是不能拿來進(jìn)行比較的，因?yàn)樗鼈兌际亲詈玫摹?br>2.（1）①B ②C
（2）小松鼠和鼴鼠 短文寫了一個(gè)有趣的故事。鼴鼠告訴小松鼠,花生的花到了秋天能結(jié)出好吃的花生。小松鼠每天去看,可是等到花都落光了也沒有看到花生。
（3）土豆(馬鈴薯),它與花生很相似，都是地上開花，但土豆不是果實(shí),而是能食用的塊莖地瓜(紅薯)，與土豆更相似。
（4）這個(gè)故事告訴我們:到事情要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察,善于思考。
（二）課文片段閱讀（全冊(cè)）
我上學(xué)了
略
第一單元 識(shí)字
1.天地人
③ ① ②
2.金木水火土（1）
1.略
2.上下 今古
3. 2
4.金 木 水 火 土
金木水火土（2）
1.一 二 三 四 五
2.下 古
3.水里 木頭 上學(xué) 下課 古代 今天 月亮 日月
3.口耳目手足
1.耳 目 口 手 足
2.口可以用來吃飯、說話；耳可以用來聽音樂；目可以用來看書；手可以用來拿東西；足可以用來踢球、走路等。
3.站著要像松樹那樣挺拔，坐著要像座鐘那樣端正，行走要像風(fēng)那樣快而有力，睡覺要像弓一樣略微彎曲身體。
語文園地（一）
1.（1）向天歌 浮綠水 撥清波
（2）鵝（√）
（3）白 綠 紅 清
2.（1）③
（2）白 綠 紅
第二單元 拼音王國
④dtnl 小白兔（1）
1.長 小 三 胡子
2.擬人 可愛 保護(hù)動(dòng)物
小白兔（2）
1.白 在
2.嘴（三瓣） 耳朵（長） 尾巴（?。? 胡子（翹）
語文園地（一）
.畫
1.山 水 去 人來 不
2.四 山 水 花 鳥
3.近 有 來
4.畫
第三單元 拼音王國
⑤g k h 說話
1．huà huá gē gū gā huā guā
2．小鴿子 小鴨子 小花貓 小青蛙
3．小雨點(diǎn)——沙沙 小鴿子——咕咕 小鴨子——嘎嘎 小花貓——喵喵 小青蛙——呱呱
⑥j q x 在一起
1.雞 喜 戲
2.刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。
⑦z c s 過橋
1．Sān sì zuò zuǒ cuò suàn
2．sì yì yi
3.把數(shù)學(xué)題做對(duì)了才能過橋。
⑧zh ch sh r 繞口令
1.是 十
2.四 是 十
3.四是平舌音 十是翹舌音。
⑨y w yi wu yu
1.一 四 子
2.一 兩 三 四
3.小學(xué)堂最漂亮
語文園地（三）
1.略
2.B C
3.星期四 四 星期五 五
4.③②①
第四單元 拼音王國
⑩ai ei ui 洗手歌
1.排 來 開
2.排著隊(duì) 向前走 肥皂搓搓手 清水沖沖手 毛巾擦把手。
?a u iu 歡迎臺(tái)灣小朋友
1.小 友 漂 到 校 手
2.握手
?ie üe er 月兒彎彎
1．彎 藍(lán) 天 山
2．小溪（青山） 大河（大海） 山路（校園）
3.示例：鐮刀 眉毛 小橋
?an en in un ün 家（1）
1．是 云 魚 子
2．小鳥（樹林） 魚兒（小河） 種子（泥土） 白云（藍(lán)天）
3.草地 牛羊
家（2）
1.藍(lán)天 樹林 小河 泥土
2.④
?ang eng ing ng
兩只羊
1.東 羊 上 讓 通 中 央
2.東 西
3.兩只小羊在橋上相遇了。結(jié)果都掉進(jìn)河中央。
和大人一起讀
1.浙淅沙沙
2.嘰嘰喳
3.上課要專心聽講
第五單元 閱讀
1.秋天（1）
1.了 了 從 大 人
2.yí yì yí yī
3. 2
4.③
5.天氣—涼了 黃葉—飄落下來 大雁—往南飛 示例：菊花開了。
1.秋天（2）
1.秋
2.白云 小鳥
3.喜歡，因?yàn)榍锾焓莻€(gè)收獲的季節(jié)。
2.江南（1）
1.東 西 北 南 2.① 3.②
2.江南（2）
1.江南
2.蓮子
3.魚兒，歡樂的
4.東，西，南，北
3.雪地里的小畫家（1）
1.quén cān zhá
2.② ③ ①
3.① ⑧ ② ⑦ ③ ⑥ ④ ⑤
3.雪地里的小畫家（2）
1.①
2.③
3.小雞——竹葉 小狗——梅花 小鴨——楓葉 小馬——月牙
4.①
4.四季
1.③①④②
2.示例：紅紅 長長
3.示例：楓葉紅紅 他對(duì)小朋友 秋天
第六單元 識(shí)字
識(shí)字⑤對(duì)韻歌（1）
1．（1）山 （2）鳥
2．鳥（蟲） 云（雨） 山清（水秀） 柳綠（桃紅）
3．云 山 蟲 云 蟲 山
4．（1）√ （2）× （3）√ （4）×
識(shí)字⑤對(duì)韻歌（2）
1.蟲 山
2.從上往下 鳥 云 花 雨
3. 3
4.（1）羊 （2）蟲 （3）木
識(shí)字⑦小書包（1）
1．四
2．課本 作業(yè)本 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀
3.②
識(shí)字⑦小書包（2）
1.課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。
2.我的文具盒,文具真不少。
3.鉛筆（答案不唯一）
識(shí)字⑧升國旗
1.① ⑤ ③ ④ ② ⑥
2.立正、敬禮
3.中國 五星紅旗 尊敬 熱愛
4.在電視上看到過（答案不唯一）
第七單元 閱讀
5.小小的船（1）
1.② 2.② 3.閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天
4.示例：燈光 大海
5.小小的船（2）
1．小小的船 彎彎的月兒 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天
2．小船 眨眼睛的孩子 皮球 大傘
3.（1）月亮 （2）① ④
7.兩件寶
1.5
2.雙手 大腦 雙手 大腦 手 大腦 有創(chuàng)造
第八單元 閱讀
8.比尾巴（1）
1.（1）剪刀 （2）扇子
2.扁 彎 一把傘 最好看
3.長 短 好像小辮
8.比尾巴（2）
1.猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀
2.長 短
3.六
9.烏鴉喝水
（節(jié)選）一
1.2
2.②
3.石子 升高
4.我會(huì)找個(gè)吸管吸水喝。
（節(jié)選）二
1.小石子，瓶子
2.喝到了
3.②
4.聰明，烏鴉你真棒?。ù鸢覆晃ㄒ唬?br>雨點(diǎn)兒
1. 5
2.擬人 小鳥在唱歌。
3.說明這里的環(huán)境比以前更美了
4.我從中知道了雨水與植物的生長有著密切的關(guān)系。
考點(diǎn)檢測(cè)
一、1.葉 火 草
2.雪花
3.（1）
二、1.小 雞 喜 起 青 戲
2.小黃雞 小黑雞，土，蟲，做游戲
3.歡歡喜喜
三、1.我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜籽吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜籽 只有自己種，才有吃不完的菜
2.②
3.因?yàn)樾“淄米约悍N菜。
四、1.藍(lán)天 樹林 小河 泥土
2.④
五、1.兩 羊 東 上 讓 中 央
2.對(duì)待他人要寬容，要懂得謙讓。
六、1.① 2.② 3.②
七、1.略
2.B C
3.星期四 四 星期五 五
4.③②①
八、1去又回 仰天叫 擺擺頭
2.② ③ ①
3.翅 四 魚
九、1.略
2.王小宇 第九小學(xué) 一年級(jí)4班
十、1.臺(tái)灣，玩一玩
2.去接臺(tái)灣小朋友
3.我們，臺(tái)灣小朋友
十一、1.秋
2.涼 黃葉 樹上
3.不喜歡，秋天的天氣涼了，樹葉也落下來了，不好看了。答案不唯一
十二、1.我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜籽吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜籽 只有自己種，才有吃不完的菜
2.②
3.因?yàn)樾“淄米约悍N菜。
十三、1.手中 只 只 大 一個(gè)
2.②
3.剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。再剪一個(gè)胖娃娃。

相關(guān)試卷

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這是一份專題10+寫話訓(xùn)練（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講練考（統(tǒng)編版·2024秋），共80頁。試卷主要包含了寫話復(fù)習(xí)要點(diǎn)，新學(xué)知識(shí)盤點(diǎn)，寫話內(nèi)容盤點(diǎn)，寫話指導(dǎo)，根據(jù)提示把下面的提綱補(bǔ)充完整，看圖說話，寫出與文章開頭照應(yīng)的結(jié)尾，寫話訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題09+語言和綜合實(shí)踐（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講練考（統(tǒng)編版·2024秋）：

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專題08+課外閱讀（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講練考（統(tǒng)編版·2024秋）：

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