1．（7分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)世界”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)情境，按要求完成問(wèn)題。
小說(shuō)是文學(xué)的一大樣式，它就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)茫茫的宇宙。閱讀小說(shuō)，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能讓我們陶冶性情。我們同情jié（ ）據(jù)不堪的于勒，哀嘆①的閏土，bǐ（ ）夷②的楊二嫂，佩服足智多謀的吳用，喜愛(ài)③的劉姥姥。通過(guò)遨游小說(shuō)的世界，讓我們仿佛遍覽了全人類的靈魂的歷史。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①jié 據(jù) ②bǐ 夷
（2）結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將選項(xiàng)填到橫線上。
A.刻薄市儈 B.大智若愚 C.麻木不仁
① ② ③
（3）下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是
A.姥姥是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作，作者曹雪芹，明代小說(shuō)家。
B.畫波浪線的復(fù)句是并列關(guān)系。
C.畫橫線的句子是個(gè)病句，可以刪掉“讓”。
D.“足智多謀”是主謂短語(yǔ)，“教科書”是偏正短語(yǔ)。
2．（3分）小說(shuō)中總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你從《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《智取生辰綱》中，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話。
示例：閏土的一聲老爺，喊出了隔膜悲涼。（出自《故鄉(xiāng)》）
仿寫： ， 。（出自《 》）
3．（2分）下列排序中正確的一項(xiàng)是（ ）
①這種新的閱讀模式極度強(qiáng)調(diào)讀者的個(gè)性化需求，秉持閱讀者中心主義，這使得閱讀者與閱讀物之間的既有關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。
②印刷術(shù)統(tǒng)治的時(shí)代，在公眾話語(yǔ)的各種舞臺(tái)當(dāng)中鉛字起著統(tǒng)御的作用，它在信息傳播方式中居于壟斷地位。
③碎片化閱讀帶來(lái)的變化是全局性的。
④新媒體時(shí)代閱讀文本大多是聲像并茂的圖片、視頻，閱讀內(nèi)容從紙質(zhì)文本跳躍出來(lái)，成為可聽(tīng)、可感、可觸的對(duì)象。
A．②④①③B．③②④①C．②③④①D．④①②③
4．（3分）關(guān)于是否有必要閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)名著的話題，某校初三（九）班的學(xué)生在班級(jí)群展開(kāi)激烈的討論，有同學(xué)發(fā)表如下觀點(diǎn)，請(qǐng)你幫小深回復(fù)同學(xué)，給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的理由來(lái)引導(dǎo)同學(xué)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)名著。
5．（10分）古詩(shī)文默寫。
（1）不應(yīng)有恨， ？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2） ，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（3）三年謫宦此棲遲， 。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）
（4）鳥下綠蕪秦苑夕， 。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）
（5） ，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）
（6） ，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）
（7）“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”指說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。《醉翁亭記》中與它意思相近的句子是： ，在乎山水之間也。
（8）如何為官？歷代文人都有著濃濃的濟(jì)世情懷?！坝麨槭ッ鞒资?， ”是韓愈居廟堂之高的忠君之心；“ ，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎兹胧说缆肥茏韬蟮男判挠職?；也不乏劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ”的曠達(dá)胸襟和積極進(jìn)取。
6．（2分）選出下列對(duì)李白《行路難》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
A．本詩(shī)描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度
B．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，以富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人悲憤、郁悶的心情
C．“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)比喻不僅將抽象的概念化為具體可感的形象，而且因其帶有濃厚的夸飾色彩使兩句詩(shī)頗具豪放的氣勢(shì)
D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩(shī)人已從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，以古人的崇高志向自勉
二、閱讀（45分）
7．（11分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節(jié)選自《醉翁亭記》）
【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，為之悵然移日③。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉拾澗實(shí)酌水而飲之見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭④，未有不灑然⑤自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之⑥一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑⑦寓焉。
此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）
【注】①齊安：古郡名，即黃州（今湖北黃岡）。②褰qiān裳：提起衣裳。③移日：長(zhǎng)時(shí)間。④厭：滿足。⑤灑然：吃驚。⑥要之：總之。⑦姑：姑且。
（1）選項(xiàng)加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是
A.雜然而前陳者/雜陳于前
B.太守謂誰(shuí)/自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞
C.萬(wàn)物無(wú)以易之/以五百里之地易安陵
D.得之心而寓之酒也/而姑寓焉
（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
②蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。
（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.“游人去而禽鳥樂(lè)也。”這句中的“也”字表示陳述。
B.“擷林卉/拾澗實(shí)/酌水而飲之/見(jiàn)者以為仙也。”這樣斷句是正確的。
C.甲文中的太守，與乙文中的子瞻都是北宋的文學(xué)家，都在“唐宋八大家”之列。
D.甲文寫了“禽鳥之樂(lè)”“游人之樂(lè)”“太守之樂(lè)”，其中“游人之樂(lè)”境界最高。
（4）根據(jù)甲、乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)太守與子瞻的“樂(lè)”各是什么？他們兩人又有什么共同點(diǎn)？
8．（10分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
材料一：①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？
②說(shuō)起來(lái)其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語(yǔ)與你講歷史聊人文，這無(wú)疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。
③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近 40%。
（摘自《錢江晚報(bào)》2022 年 6 月 3 日）
材料二：
①知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接。例如，帶貨《DK 博物大百科》，帶貨者說(shuō)的是：一個(gè)高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書——《DK 博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開(kāi)始是講巖石，在這些巖石中，有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體 70%都是水，H2O，H 來(lái)自于大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來(lái)自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來(lái)可以做一根 7 厘米的釘子。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們與巖石無(wú)異，與花草樹木、飛禽走獸別無(wú)二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……
②對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源于中國(guó)，再傳播到全球；從國(guó)內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營(yíng)養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，這完全可以激發(fā)直播間觀眾的購(gòu)物熱情并當(dāng)場(chǎng)購(gòu)買。
③根據(jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。
（選自《北京青年報(bào)》2022 年 06 月 14 日）
材料三：
①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來(lái)拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯印?br>②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80 后、90 后憶起年少時(shí)，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)一兩個(gè)新東方老師的段子呢？又有多少人報(bào)新東方的課，就是為了和大家一起聽(tīng)老師邊講課邊講“脫口秀”？
③在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽(tīng)上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。
④他們未丟失最寶貴的真誠(chéng)，沒(méi)有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒(méi)有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太嗨，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無(wú)數(shù)的粉絲們破防。
⑤從半年前直播間長(zhǎng)期只有幾個(gè)人，平均單場(chǎng)直播銷售額不足30萬(wàn)，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。
（選自《楚天都市報(bào)》2022 年 6 月 15 日）
（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是
A．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價(jià)一度暴漲近40%。
B．為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。
C.在直播界，營(yíng)銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。
D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太嗨，忘了賣貨。
（2）材料二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？
（3）請(qǐng)分析材料三的論證思路。
（4）有人認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過(guò)最低的付出賺最多的錢，直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)依據(jù)材料二和鏈接材料說(shuō)明理由。
【鏈接材料】
疫情背景下，直播行業(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)。風(fēng)口之下，直播的火爆對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來(lái)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開(kāi)專業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)。
9．（16分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
仙人掌
歐?亨利
①一般而言，消沉的人最容易沉溺于對(duì)往事的回憶，而一個(gè)人能在脫手套這會(huì)兒功夫重溫一下求婚的整個(gè)過(guò)程也不是什么難以置信的事情。
②特里斯?fàn)杹辛⒃谒麊紊砉⒌淖雷优?，做的正是此事。桌子上放著一個(gè)紅色的陶罐，里面栽著一株形狀奇特的綠色植物。它屬于仙人掌的一種，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子宛如觸手一般，微風(fēng)拂來(lái)，不停地?fù)u曳，似乎在向人招手致意。
③特里斯戴爾慢慢地脫著手套，幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的那令人揪心的一幕仍在他的腦海里閃現(xiàn)。教堂里那一簇簇鮮花的芳香，絲絲縷縷，依稀可聞；賓客們彬彬有禮的低聲交談言猶在耳；而牧師那拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)的話語(yǔ)一直縈繞在他的耳邊，揮之不去。它宣告了一個(gè)無(wú)可挽回的事實(shí)：她與另一個(gè)男人結(jié)合了！
④這沉重的一擊讓他陷入絕望，但他仍想弄清楚自己為什么會(huì)失去她，又是怎么失去的。他突然發(fā)現(xiàn)自己正面對(duì)著以前從未正視過(guò)的東西——一個(gè)潛藏在他內(nèi)心深處，純粹的、真實(shí)的自我。他看到，以前穿在他身上那虛偽自負(fù)的華麗外衣如今破爛不堪，貽笑大方。
⑤他看到，當(dāng)她緩緩走過(guò)教堂的過(guò)道，走向圣壇，當(dāng)那個(gè)男人牽著她的手時(shí)，她抬起頭來(lái)凝望著新郎，目光里流露出的是幸福和安詳。他知道自己很快就要被遺忘了。這種目光，他也曾領(lǐng)略過(guò)，其中的意味，他自然心領(lǐng)神會(huì)。他的自負(fù)已經(jīng)崩潰了。為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？他們之間從來(lái)沒(méi)有發(fā)生爭(zhēng)吵，一次也沒(méi)有……
⑥可是，局面突然變得不可收拾。幾個(gè)月前發(fā)生的事件又在他的腦海里一遍又一遍地回放起來(lái)。
⑦她一直把他當(dāng)作偶像，而他每每帶著高貴氣派接受她的膜拜。她為他點(diǎn)燃香燭，香煙繚繞，沁人心脾。瞧，她是多么謙遜，多么純真，多么虔誠(chéng)，多么純潔。她把他奉為天神，用很多溢美之詞稱贊他的品行和才華。他接受她的供奉，猶如沙漠吮吸雨露，卻拿不出花朵和果實(shí)施以回報(bào)。
⑧那天晚上，他把她請(qǐng)到自己的住處，向她炫耀自己非凡的經(jīng)歷。她是那么美麗，頭發(fā)自然卷曲，容貌清純，話語(yǔ)溫柔，令他著迷。她問(wèn)道：“卡拉瑟斯船長(zhǎng)告訴我，你會(huì)說(shuō)一口地地道道的西班牙語(yǔ)，你怎么會(huì)懂得那么多？”
⑨唉，卡拉瑟斯真是個(gè)白癡。那是他特里斯戴爾從詞典的旮旮旯旯里搜集的一些古老而隱晦的西班牙諺語(yǔ)，然后拿到俱樂(lè)部向人賣弄。毫無(wú)疑問(wèn)，他為此感到過(guò)內(nèi)疚?？ɡ故撬囊晃怀绨菡?，總是管不住自己的嘴巴，把特里斯戴爾所謂的博學(xué)多才傳得神乎其神。
⑩哎呀，她的崇拜是多么令人愉快，多么令人舒暢。對(duì)于她的贊美，他來(lái)者不拒，也不予辯解。任由她將虛妄的西班牙語(yǔ)學(xué)者的稱號(hào)加封在自己頭上。
?當(dāng)他放下高傲，跪在她的腳下，向她求婚時(shí)，她是多么快活，多么羞澀，多么緊張！無(wú)論是那時(shí)，還是現(xiàn)在。他都可以發(fā)誓，她的眼神中分明包含了毋庸置疑的允諾。可是，出于女孩的羞怯，她卻沒(méi)有給他一個(gè)明確的答復(fù)?！懊魈?，我會(huì)給你答復(fù)的?！彼f(shuō)。于是，他，這位寬容而自信的勝利者，微笑地答應(yīng)再等她一天。第二天，他在房間焦急地等待著她的回音。中午時(shí)分，她的仆人來(lái)到他的門口，送來(lái)了一盆奇特的栽在紅色陶堆里的仙人掌。沒(méi)有字條。也沒(méi)有口信，只是在那株仙人掌里掛了一個(gè)標(biāo)簽，上面寫著一個(gè)古怪的外國(guó)名字或植物學(xué)名。他一直等到了夜晚，卻沒(méi)有等到她的回音。
?兩天后，他們?cè)谝粋€(gè)晚宴上碰面了。一陣寒暄過(guò)后，她注視著他，一臉的緊張、疑問(wèn)和關(guān)切；而他卻彬彬有禮，漠然相對(duì)，一心就等她開(kāi)口解釋。她以女人的敏感。從他的態(tài)度上得到了某種暗示，隨即也變得冷若冰霜。就這樣，他們開(kāi)始疏遠(yuǎn)；最后，分道揚(yáng)鑣。他的過(guò)錯(cuò)在哪兒？該怪誰(shuí)呢？此時(shí)此刻，謙卑的他在自負(fù)的廢墟中尋找答案，假如……
?公寓房間里，一個(gè)人的聲音打斷了他的思緒，把他又拉回到現(xiàn)實(shí)之中：
?“你的白蘭地可不怎么樣?！边@位偶然來(lái)訪的朋友走到他身邊，“哪一天到潘塔看我，嘗嘗老加西亞帶過(guò)來(lái)的那玩意兒。嘿，這兒還有一位老相識(shí)呢！特里斯戴爾，你從哪兒弄來(lái)的這盆仙人掌？”
?“一個(gè)朋友送的禮物?！碧乩锼勾鳡栒f(shuō)道，“知道是什么品種嗎？”
?“當(dāng)然知道，這是一種熱帶仙人掌，在潘塔每天都能看到成百上千。喏，這上面掛著西班牙語(yǔ)標(biāo)簽?zāi)??！?br>?特里斯戴爾笑了笑：“標(biāo)簽上寫的是西班牙語(yǔ)嗎？”
?“是的。當(dāng)?shù)厝讼胂?，這種仙人掌的葉子是在向人伸手招喚，所以他們把它叫做‘喚人掌’，英語(yǔ)的意思就是‘請(qǐng)把我?guī)ё摺?。?br>（有刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.男主人公在賣弄古老隱晦的西班牙諺語(yǔ)后感到內(nèi)疚，因此他決定放下高傲，向“她”下跪求婚。
B.“偶然來(lái)訪的朋友”是小說(shuō)的次要人物，他的出現(xiàn)無(wú)意中揭示了特里斯戴爾求婚失敗的原因
C.第三段對(duì)溫馨的婚禮場(chǎng)面的描寫，以樂(lè)景寫哀情，用反襯的手法表現(xiàn)特里斯戴爾痛苦絕望的心情。
D.小說(shuō)運(yùn)用插敘，巧妙地把現(xiàn)實(shí)和回憶交織在一起，使情節(jié)起伏跌宕，懸念迭生，有力地突出主題。
（2）請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子。
他接受她的供奉，猶如沙漠吮吸雨露，卻拿不出花朵和果實(shí)施以回報(bào)。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中“意料之外”“情理之中”的情節(jié)。
（4）請(qǐng)分析小說(shuō)以“仙人掌”為題的妙處。
10．（4分）按要求完成問(wèn)題。
我愛(ài)這悲哀的國(guó)土
古老的國(guó)土
——這國(guó)土
養(yǎng)育了為
我所愛(ài)的世界上最艱苦
與最古老的種族。
（1）以上詩(shī)句出自艾青的《 》，傳達(dá)了 情感。
（2）根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)
A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（大堰河）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?br>B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言、自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。——唐弢
C.它把我們從懷疑、貪婪、罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具、以落葉為舟、以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I
D.在國(guó)難當(dāng)頭、山河淪亡的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。——孫光萱
11．（4分）閱讀下面文字，完成下面題目：
那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說(shuō)倒：“倒也！倒也！”只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推下去。
（1）以上文段選自《 》，作者是 ，這本書是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。
（2）閱讀以上文段，選出正確的選項(xiàng)填空
選段描述的是哪一個(gè)情節(jié)___，涉及了哪些主要人物___ （寫出兩個(gè)即可）。
A.大鬧野豬林；魯智深、林沖
B.風(fēng)雪山神廟；林沖、吳用
C.智取生辰綱；楊志、吳用
D.智取大明府；晁蓋、吳用
三、寫作（45分+3分）
12．（48分）閱讀下面文字，然后作文。
風(fēng)用它的力量讓星星之火成就燎原之勢(shì)，雨用它的力量讓孱弱的幼苗長(zhǎng)成參天大樹，流水用它的力量讓船只揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……自然界中有各種各樣神奇的力量，社會(huì)生活中也一樣。那么，這些力量帶給了我們?cè)鯓拥母淖兡兀?br> 請(qǐng)以“總有一種力量，讓我___”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇作文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于 600 字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)（27分）
1．（7分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)世界”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)情境，按要求完成問(wèn)題。
小說(shuō)是文學(xué)的一大樣式，它就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)茫茫的宇宙。閱讀小說(shuō)，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能讓我們陶冶性情。我們同情jié（ ）據(jù)不堪的于勒，哀嘆①的閏土，bǐ（ ）夷②的楊二嫂，佩服足智多謀的吳用，喜愛(ài)③的劉姥姥。通過(guò)遨游小說(shuō)的世界，讓我們仿佛遍覽了全人類的靈魂的歷史。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①jié 拮 據(jù)
②bǐ 鄙 夷
（2）結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將選項(xiàng)填到橫線上。
A.刻薄市儈
B.大智若愚
C.麻木不仁
① C ② A ③ B
（3）下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是 C
A.姥姥是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作，作者曹雪芹，明代小說(shuō)家。
B.畫波浪線的復(fù)句是并列關(guān)系。
C.畫橫線的句子是個(gè)病句，可以刪掉“讓”。
D.“足智多謀”是主謂短語(yǔ)，“教科書”是偏正短語(yǔ)。
【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癹ié”寫作“拮”；“bǐ”寫作“鄙”。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。結(jié)合作品內(nèi)容及對(duì)人物形象的理解來(lái)選擇?！伴c土”是魯迅故鄉(xiāng)中的人物，他被艱難的生活折磨的“麻木不仁”；“楊二嫂”也是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物，她“刻薄市儈”；“劉姥姥”是《紅樓夢(mèng)》中的人物，她詼諧幽默，大智若愚。
（3）本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)積累。
A.有誤，曹雪芹是清代小說(shuō)家。
B.畫波浪線句子是遞進(jìn)關(guān)系。
C.正確。
D.有誤，“足智多謀”是并列短語(yǔ)。
故選：C。
【解答】答案：
（1）①拮 ②鄙
（2）①C ②A ③B
（3）C
【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
2．（3分）小說(shuō)中總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你從《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《智取生辰綱》中，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話。
示例：閏土的一聲老爺，喊出了隔膜悲涼。（出自《故鄉(xiāng)》）
仿寫： 一次見(jiàn)面 ， 彰顯人性涼薄 。（出自《 我的叔叔于勒 》）
【分析】本題考查仿寫和名著閱讀。作答時(shí)，從題目中給出的作品中選擇最熟悉的一篇。仿照示例的格式進(jìn)行仿寫。觀察示例可知，句子以小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等為內(nèi)容來(lái)表達(dá)，突出小說(shuō)的特色。
《我的叔叔于勒》中在去哲爾賽島的船上，一家人偶遇到了已經(jīng)淪落了一個(gè)窮水手的于勒，父母前后態(tài)度的變化，彰顯了資本主義社會(huì)人性的冷漠與丑惡。
《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)因?yàn)橹信e而發(fā)瘋，最后被自己的老丈人一巴掌打醒，顯示了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。
《智取生辰綱》中吳用巧使計(jì)策，于黃泥岡從謹(jǐn)慎小心的楊志手中智取了重壓綱。
【解答】示例一：一次見(jiàn)面，彰顯人性涼薄——《我的叔叔于勒》
示例二：因中舉而發(fā)瘋，一個(gè)可憐的犧牲品——《范進(jìn)中舉》
示例三：一條妙計(jì)，彰顯智計(jì)無(wú)雙——《智取生辰綱》
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。
3．（2分）下列排序中正確的一項(xiàng)是（ ）
①這種新的閱讀模式極度強(qiáng)調(diào)讀者的個(gè)性化需求，秉持閱讀者中心主義，這使得閱讀者與閱讀物之間的既有關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。
②印刷術(shù)統(tǒng)治的時(shí)代，在公眾話語(yǔ)的各種舞臺(tái)當(dāng)中鉛字起著統(tǒng)御的作用，它在信息傳播方式中居于壟斷地位。
③碎片化閱讀帶來(lái)的變化是全局性的。
④新媒體時(shí)代閱讀文本大多是聲像并茂的圖片、視頻，閱讀內(nèi)容從紙質(zhì)文本跳躍出來(lái)，成為可聽(tīng)、可感、可觸的對(duì)象。
A．②④①③B．③②④①C．②③④①D．④①②③
【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。
【解答】文段講述的是新媒體時(shí)代閱讀文本的模式，所以首句④；①緊承④講述了這種新的閱讀模式的特點(diǎn)，是第二句；②指出傳統(tǒng)的閱讀中，是印刷術(shù)統(tǒng)治的時(shí)代，與①形成對(duì)比，是第三句；③最后指出新媒體時(shí)代的“碎片化閱讀”這一模式的特點(diǎn)，是最后一句。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。
4．（3分）關(guān)于是否有必要閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)名著的話題，某校初三（九）班的學(xué)生在班級(jí)群展開(kāi)激烈的討論，有同學(xué)發(fā)表如下觀點(diǎn)，請(qǐng)你幫小深回復(fù)同學(xué)，給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的理由來(lái)引導(dǎo)同學(xué)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)名著。
【分析】文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。
【解答】本題考查對(duì)名著評(píng)價(jià)的把握。首先明確態(tài)度，再根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開(kāi)論述，說(shuō)明閱讀名著的重要性。
示例：同學(xué)：你好！你的觀點(diǎn)是片面的。經(jīng)典的長(zhǎng)篇名著小說(shuō)是歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的精品，是有營(yíng)養(yǎng)的書籍，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大視野，就需要充分而深入地閱讀。漫畫雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。
答案：
示例：同學(xué)：你好！你的觀點(diǎn)是片面的。經(jīng)典的長(zhǎng)篇名著小說(shuō)是歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的精品，是有營(yíng)養(yǎng)的書籍，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大視野，就需要充分而深入地閱讀。漫畫雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
5．（10分）古詩(shī)文默寫。
（1）不應(yīng)有恨， 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 ？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2） 戍鼓斷人行 ，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（3）三年謫宦此棲遲， 萬(wàn)古惟留楚客悲 。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）
（4）鳥下綠蕪秦苑夕， 蟬鳴黃葉漢宮秋 。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）
（5） 槲葉落山路 ，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）
（6） 霧凇沆碭 ，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）
（7）“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”指說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。《醉翁亭記》中與它意思相近的句子是： 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之間也。
（8）如何為官？歷代文人都有著濃濃的濟(jì)世情懷?！坝麨槭ッ鞒资?， 肯將衰朽惜殘年 ”是韓愈居廟堂之高的忠君之心；“ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎兹胧说缆肥茏韬蟮男判挠職?；也不乏劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 病樹前頭萬(wàn)木春 ”的曠達(dá)胸襟和積極進(jìn)取。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
【解答】（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓
（2）戍鼓斷人行
（3）萬(wàn)古惟留楚客悲
（4）蟬鳴黃葉漢宮秋
（5）槲葉落山路（重點(diǎn)字：槲）
（6）霧凇沆碭
（7）醉翁之意不在酒
（8）肯將衰朽惜殘年 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 病樹前頭萬(wàn)木春
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
6．（2分）選出下列對(duì)李白《行路難》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
A．本詩(shī)描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度
B．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，以富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人悲憤、郁悶的心情
C．“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)比喻不僅將抽象的概念化為具體可感的形象，而且因其帶有濃厚的夸飾色彩使兩句詩(shī)頗具豪放的氣勢(shì)
D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩(shī)人已從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，以古人的崇高志向自勉
【分析】公元742年，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，被世人稱作“詩(shī)仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》．做本題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。
【解答】此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感。前文提到呂尚、伊尹的遇合，讓自己增加了對(duì)未來(lái)的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里?！岸嗥缏?，今安在”是詩(shī)人從對(duì)古人的崇高志向的回想中走出來(lái)，又回到現(xiàn)實(shí)的迷茫之中，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨以及對(duì)人生前途充滿樂(lè)觀的豪邁氣概。閱讀時(shí)要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)整體把握詩(shī)歌內(nèi)容及作者的思想情感。
二、閱讀（45分）
7．（11分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節(jié)選自《醉翁亭記》）
【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，為之悵然移日③。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉拾澗實(shí)酌水而飲之見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭④，未有不灑然⑤自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之⑥一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑⑦寓焉。
此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）
【注】①齊安：古郡名，即黃州（今湖北黃岡）。②褰qiān裳：提起衣裳。③移日：長(zhǎng)時(shí)間。④厭：滿足。⑤灑然：吃驚。⑥要之：總之。⑦姑：姑且。
（1）選項(xiàng)加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是 B
A.雜然而前陳者/雜陳于前
B.太守謂誰(shuí)/自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞
C.萬(wàn)物無(wú)以易之/以五百里之地易安陵
D.得之心而寓之酒也/而姑寓焉
（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
②蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。
（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是 D
A.“游人去而禽鳥樂(lè)也。”這句中的“也”字表示陳述。
B.“擷林卉/拾澗實(shí)/酌水而飲之/見(jiàn)者以為仙也?！边@樣斷句是正確的。
C.甲文中的太守，與乙文中的子瞻都是北宋的文學(xué)家，都在“唐宋八大家”之列。
D.甲文寫了“禽鳥之樂(lè)”“游人之樂(lè)”“太守之樂(lè)”，其中“游人之樂(lè)”境界最高。
（4）根據(jù)甲、乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)太守與子瞻的“樂(lè)”各是什么？他們兩人又有什么共同點(diǎn)？
【分析】參考譯文：
【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。
【乙】子瞻被貶到齊安后，他的家就住在江邊?！夷贻p的時(shí)候，跟隨著子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳去的。有些地方不能到達(dá)，子瞻就悶悶不樂(lè)很久。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，隨意撿著山中的落果，喝著溪水，看到他這樣子的人都把他當(dāng)作神仙。天下的樂(lè)事很多，而以適合心意的事才是開(kāi)心的。當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，什么都不能換取這種快樂(lè)。到了他興盡的時(shí)候，常常感到吃驚，又自我解嘲。就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過(guò)是為了填飽肚子罷了，而吃下去后，那些食物同樣都變成了腐臭的東西。有誰(shuí)知道人生樂(lè)趣是從哪里獲得，又是在哪里失掉的呢？只要心中無(wú)愧，外面不受到人家的指責(zé)，把心思寄托在這（山林之間）又有什么呢。
這就是子瞻在這里感到快樂(lè)的原因。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。
A．相同，都是“擺放，擺設(shè)”的意思；
B．不同，為，是/說(shuō)；
C．相同，都是“交換”的意思；
D．相同，都是“寄托”的意思。
故選：B。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：知，知道；從，跟隨；樂(lè)其樂(lè)，第一個(gè)“樂(lè)”，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)；第二個(gè)“樂(lè)”，快樂(lè)。句意為：人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。
②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：之，的；以，把。句意為：天下的樂(lè)事很多，而以適合心意的事才是開(kāi)心的。
（3）本題考查文言虛詞的用法、文言斷句、文學(xué)常識(shí)以及對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
ABC．正確；
D．有誤，甲文寫了“禽鳥之樂(lè)”“游人之樂(lè)”“太守之樂(lè)”，其中“太守之樂(lè)”的境界最高。
故選：D。
（4）本題考查對(duì)文言文章內(nèi)容的理解分析能力和對(duì)人物形象的分析概括能力。第一問(wèn)，根據(jù)【甲】文“知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”及“醉能同其樂(lè)”可概括，太守的“樂(lè)”在于“與民同樂(lè)”；根據(jù)【乙】文“蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之”可概括，“子瞻之樂(lè)”在于“自得其樂(lè)”。第二問(wèn)，根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌目芍?，歐陽(yáng)修與子瞻所表達(dá)的情感有相同點(diǎn)：都借山水之樂(lè)來(lái)排遣遭貶后心中的郁抑，再根據(jù)【甲】文“知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”及“醉能同其樂(lè)”及【乙】文“蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之”可知，兩人的共同點(diǎn)是遭遇貶謫后都能隨遇而安，寄情山水。
答案：
（1）B
（2）①人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。
②天下的樂(lè)事很多，而以適合心意的事才是開(kāi)心的。
（3）D
（4）與民同樂(lè)；自得其樂(lè)；遭遇貶謫后都能隨遇而安，寄情山水。
【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
8．（10分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。
材料一：①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？
②說(shuō)起來(lái)其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語(yǔ)與你講歷史聊人文，這無(wú)疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。
③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近 40%。
（摘自《錢江晚報(bào)》2022 年 6 月 3 日）
材料二：
①知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接。例如，帶貨《DK 博物大百科》，帶貨者說(shuō)的是：一個(gè)高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書——《DK 博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開(kāi)始是講巖石，在這些巖石中，有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體 70%都是水，H2O，H 來(lái)自于大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來(lái)自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來(lái)可以做一根 7 厘米的釘子。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們與巖石無(wú)異，與花草樹木、飛禽走獸別無(wú)二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……
②對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源于中國(guó)，再傳播到全球；從國(guó)內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營(yíng)養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，這完全可以激發(fā)直播間觀眾的購(gòu)物熱情并當(dāng)場(chǎng)購(gòu)買。
③根據(jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。
（選自《北京青年報(bào)》2022 年 06 月 14 日）
材料三：
①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來(lái)拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯印?br>②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80 后、90 后憶起年少時(shí)，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)一兩個(gè)新東方老師的段子呢？又有多少人報(bào)新東方的課，就是為了和大家一起聽(tīng)老師邊講課邊講“脫口秀”？
③在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽(tīng)上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。
④他們未丟失最寶貴的真誠(chéng)，沒(méi)有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒(méi)有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太嗨，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無(wú)數(shù)的粉絲們破防。
⑤從半年前直播間長(zhǎng)期只有幾個(gè)人，平均單場(chǎng)直播銷售額不足30萬(wàn)，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。
（選自《楚天都市報(bào)》2022 年 6 月 15 日）
（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是 B
A．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價(jià)一度暴漲近40%。
B．為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。
C.在直播界，營(yíng)銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。
D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f(shuō)得太嗨，忘了賣貨。
（2）材料二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？
（3）請(qǐng)分析材料三的論證思路。
（4）有人認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過(guò)最低的付出賺最多的錢，直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)依據(jù)材料二和鏈接材料說(shuō)明理由。
【鏈接材料】
疫情背景下，直播行業(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)。風(fēng)口之下，直播的火爆對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來(lái)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開(kāi)專業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)。
【分析】三則材料都關(guān)注“直播帶貨”的話題。第一題考查內(nèi)容理解和判斷，第二題考查學(xué)生對(duì)論證方法的分析，第三題考查論證思路分析，第四題考查對(duì)材料的理解與延伸。
【解答】（1）ACD.正確；
B.根據(jù)材料二第①段“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接”可知，只有商品與知識(shí)密切相關(guān)時(shí)，才能做到推銷時(shí)商品介紹與知識(shí)文化無(wú)縫對(duì)接，選項(xiàng)“為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無(wú)縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容”表述不準(zhǔn)確。
故選：B。
（2）根據(jù)材料二第②段“比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國(guó)，再傳播到全球；從國(guó)內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營(yíng)養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購(gòu)物熱情并當(dāng)場(chǎng)購(gòu)買”可知，本段列舉了直播帶貨售賣大豆的同時(shí)，對(duì)大豆的起源、傳播、品種、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行知識(shí)文化的普及，運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”這一分論點(diǎn)。
（3）根據(jù)材料三第①段“為什么新東方起步這么晚，還能在‘白熱化’的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯??！笨芍?，首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”。由第②段“始終如一的，是新東方老師的口才和本事”和第③段“優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”及第④段“他們未丟失最寶貴的真誠(chéng)，沒(méi)有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒(méi)有那種千方百計(jì)要人下單的功利心”等內(nèi)容可知，緊接著闡述了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營(yíng)銷文案、稱呼和淡薄的功利心。
根據(jù)材料三第⑤段“新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的‘流量密碼’，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光”可知，最后得出結(jié)論：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。
（4）“直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑”這一現(xiàn)象。注意結(jié)合鏈接材料“直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)”，這里提示作答“想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識(shí)的積累”。注意結(jié)合鏈接資料分析原因。
答案：
（1）B
（2）示例：舉例論證。列舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”的觀點(diǎn)。
（3）材料三首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，接著指出了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營(yíng)銷文案、稱呼和淡薄的功利心，最后歸結(jié)論點(diǎn)：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。
（4）不贊同，想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識(shí)的積累。理由：網(wǎng)紅主播的收入確實(shí)豐厚，可是直播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強(qiáng)的溝通能力及營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等。學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高（或大量主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會(huì)在直播之余提升自己的專業(yè)技能）。
【點(diǎn)評(píng)】信息判斷類題目的方法：
①材料與選項(xiàng)對(duì)照法，把閱讀材料與選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)照，判斷它們的正誤。
②材料整合處理法，對(duì)所列材料進(jìn)行整合與分析，印證選擇或判斷的正誤。
③關(guān)注細(xì)節(jié)法，關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行比較鑒別，特別是容易忽略的部分。
9．（16分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
仙人掌
歐?亨利
①一般而言，消沉的人最容易沉溺于對(duì)往事的回憶，而一個(gè)人能在脫手套這會(huì)兒功夫重溫一下求婚的整個(gè)過(guò)程也不是什么難以置信的事情。
②特里斯?fàn)杹辛⒃谒麊紊砉⒌淖雷优?，做的正是此事。桌子上放著一個(gè)紅色的陶罐，里面栽著一株形狀奇特的綠色植物。它屬于仙人掌的一種，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子宛如觸手一般，微風(fēng)拂來(lái)，不停地?fù)u曳，似乎在向人招手致意。
③特里斯戴爾慢慢地脫著手套，幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的那令人揪心的一幕仍在他的腦海里閃現(xiàn)。教堂里那一簇簇鮮花的芳香，絲絲縷縷，依稀可聞；賓客們彬彬有禮的低聲交談言猶在耳；而牧師那拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)的話語(yǔ)一直縈繞在他的耳邊，揮之不去。它宣告了一個(gè)無(wú)可挽回的事實(shí)：她與另一個(gè)男人結(jié)合了！
④這沉重的一擊讓他陷入絕望，但他仍想弄清楚自己為什么會(huì)失去她，又是怎么失去的。他突然發(fā)現(xiàn)自己正面對(duì)著以前從未正視過(guò)的東西——一個(gè)潛藏在他內(nèi)心深處，純粹的、真實(shí)的自我。他看到，以前穿在他身上那虛偽自負(fù)的華麗外衣如今破爛不堪，貽笑大方。
⑤他看到，當(dāng)她緩緩走過(guò)教堂的過(guò)道，走向圣壇，當(dāng)那個(gè)男人牽著她的手時(shí)，她抬起頭來(lái)凝望著新郎，目光里流露出的是幸福和安詳。他知道自己很快就要被遺忘了。這種目光，他也曾領(lǐng)略過(guò)，其中的意味，他自然心領(lǐng)神會(huì)。他的自負(fù)已經(jīng)崩潰了。為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？他們之間從來(lái)沒(méi)有發(fā)生爭(zhēng)吵，一次也沒(méi)有……
⑥可是，局面突然變得不可收拾。幾個(gè)月前發(fā)生的事件又在他的腦海里一遍又一遍地回放起來(lái)。
⑦她一直把他當(dāng)作偶像，而他每每帶著高貴氣派接受她的膜拜。她為他點(diǎn)燃香燭，香煙繚繞，沁人心脾。瞧，她是多么謙遜，多么純真，多么虔誠(chéng)，多么純潔。她把他奉為天神，用很多溢美之詞稱贊他的品行和才華。他接受她的供奉，猶如沙漠吮吸雨露，卻拿不出花朵和果實(shí)施以回報(bào)。
⑧那天晚上，他把她請(qǐng)到自己的住處，向她炫耀自己非凡的經(jīng)歷。她是那么美麗，頭發(fā)自然卷曲，容貌清純，話語(yǔ)溫柔，令他著迷。她問(wèn)道：“卡拉瑟斯船長(zhǎng)告訴我，你會(huì)說(shuō)一口地地道道的西班牙語(yǔ)，你怎么會(huì)懂得那么多？”
⑨唉，卡拉瑟斯真是個(gè)白癡。那是他特里斯戴爾從詞典的旮旮旯旯里搜集的一些古老而隱晦的西班牙諺語(yǔ)，然后拿到俱樂(lè)部向人賣弄。毫無(wú)疑問(wèn)，他為此感到過(guò)內(nèi)疚?？ɡ故撬囊晃怀绨菡?，總是管不住自己的嘴巴，把特里斯戴爾所謂的博學(xué)多才傳得神乎其神。
⑩哎呀，她的崇拜是多么令人愉快，多么令人舒暢。對(duì)于她的贊美，他來(lái)者不拒，也不予辯解。任由她將虛妄的西班牙語(yǔ)學(xué)者的稱號(hào)加封在自己頭上。
?當(dāng)他放下高傲，跪在她的腳下，向她求婚時(shí)，她是多么快活，多么羞澀，多么緊張！無(wú)論是那時(shí)，還是現(xiàn)在。他都可以發(fā)誓，她的眼神中分明包含了毋庸置疑的允諾?？墒?，出于女孩的羞怯，她卻沒(méi)有給他一個(gè)明確的答復(fù)?！懊魈?，我會(huì)給你答復(fù)的?！彼f(shuō)。于是，他，這位寬容而自信的勝利者，微笑地答應(yīng)再等她一天。第二天，他在房間焦急地等待著她的回音。中午時(shí)分，她的仆人來(lái)到他的門口，送來(lái)了一盆奇特的栽在紅色陶堆里的仙人掌。沒(méi)有字條。也沒(méi)有口信，只是在那株仙人掌里掛了一個(gè)標(biāo)簽，上面寫著一個(gè)古怪的外國(guó)名字或植物學(xué)名。他一直等到了夜晚，卻沒(méi)有等到她的回音。
?兩天后，他們?cè)谝粋€(gè)晚宴上碰面了。一陣寒暄過(guò)后，她注視著他，一臉的緊張、疑問(wèn)和關(guān)切；而他卻彬彬有禮，漠然相對(duì)，一心就等她開(kāi)口解釋。她以女人的敏感。從他的態(tài)度上得到了某種暗示，隨即也變得冷若冰霜。就這樣，他們開(kāi)始疏遠(yuǎn)；最后，分道揚(yáng)鑣。他的過(guò)錯(cuò)在哪兒？該怪誰(shuí)呢？此時(shí)此刻，謙卑的他在自負(fù)的廢墟中尋找答案，假如……
?公寓房間里，一個(gè)人的聲音打斷了他的思緒，把他又拉回到現(xiàn)實(shí)之中：
?“你的白蘭地可不怎么樣?！边@位偶然來(lái)訪的朋友走到他身邊，“哪一天到潘塔看我，嘗嘗老加西亞帶過(guò)來(lái)的那玩意兒。嘿，這兒還有一位老相識(shí)呢！特里斯戴爾，你從哪兒弄來(lái)的這盆仙人掌？”
?“一個(gè)朋友送的禮物?！碧乩锼勾鳡栒f(shuō)道，“知道是什么品種嗎？”
?“當(dāng)然知道，這是一種熱帶仙人掌，在潘塔每天都能看到成百上千。喏，這上面掛著西班牙語(yǔ)標(biāo)簽?zāi)??！?br>?特里斯戴爾笑了笑：“標(biāo)簽上寫的是西班牙語(yǔ)嗎？”
?“是的。當(dāng)?shù)厝讼胂螅@種仙人掌的葉子是在向人伸手招喚，所以他們把它叫做‘喚人掌’，英語(yǔ)的意思就是‘請(qǐng)把我?guī)ё摺?。?br>（有刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 A
A.男主人公在賣弄古老隱晦的西班牙諺語(yǔ)后感到內(nèi)疚，因此他決定放下高傲，向“她”下跪求婚。
B.“偶然來(lái)訪的朋友”是小說(shuō)的次要人物，他的出現(xiàn)無(wú)意中揭示了特里斯戴爾求婚失敗的原因
C.第三段對(duì)溫馨的婚禮場(chǎng)面的描寫，以樂(lè)景寫哀情，用反襯的手法表現(xiàn)特里斯戴爾痛苦絕望的心情。
D.小說(shuō)運(yùn)用插敘，巧妙地把現(xiàn)實(shí)和回憶交織在一起，使情節(jié)起伏跌宕，懸念迭生，有力地突出主題。
（2）請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子。
他接受她的供奉，猶如沙漠吮吸雨露，卻拿不出花朵和果實(shí)施以回報(bào)。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中“意料之外”“情理之中”的情節(jié)。
（4）請(qǐng)分析小說(shuō)以“仙人掌”為題的妙處。
【分析】文章通過(guò)記敘特里斯戴爾對(duì)仙人掌上標(biāo)簽的無(wú)知，表現(xiàn)出他虛偽自負(fù)、華而不實(shí)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這類虛偽自負(fù)、不懂裝懂，最后自食苦果的人物的諷刺。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。
A.有誤，根據(jù)“她的崇拜是多么令人愉快，多么令人舒暢。對(duì)于她的贊美，他來(lái)者不拒，也不予辯解”內(nèi)容可知，特里斯戴爾十分享受女主人公對(duì)他的崇拜，正因他喜歡與她相處的感覺(jué)，向“她”求婚，而與賣弄西班牙諺語(yǔ)沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，所以選項(xiàng)中“男主人公在賣弄古老隱晦的西班牙諺語(yǔ)后感到內(nèi)疚，因此他決定放下高傲，向‘她’下跪求婚”的表述不正確。
BCD.正確.
故選：A。
（2）本題考查句子賞析。首先判斷句子所使用的的修辭手法，句子將特里斯戴爾比作沙漠，把“她”對(duì)他的贊美之詞比作“雨露”，所以使用的是比喻修辭。接著明確比喻修辭的作用，即生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物特征，此處表現(xiàn)出特里斯戴爾本身毫無(wú)內(nèi)涵，并且享受“她”對(duì)他崇拜時(shí)的虛榮狀態(tài)。最后明確其表達(dá)效果，即生動(dòng)形象地表現(xiàn)了特里斯戴爾虛偽的人物形象。
（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)“它宣告了一個(gè)無(wú)可挽回的事實(shí)：她與另一個(gè)男人結(jié)合了”可知，這是文章的第一個(gè)“意料之外”。根據(jù)第⑦段可知，“她”十分崇拜特里斯戴爾，特里斯戴爾也向“她”求了婚，他原本以為他們倆會(huì)結(jié)婚，但沒(méi)想到“她”卻與另一個(gè)男人結(jié)合了，這是令他意想不到的。根據(jù)原文第?段可知，這是文章的第二個(gè)“意料之外”。“她”送來(lái)的仙人掌上用西班牙語(yǔ)寫道“請(qǐng)把我?guī)ё摺?，是答?yīng)求婚的意思，可特里斯戴爾卻看不懂西班牙語(yǔ)，這讓“她”以為他無(wú)視了自己的應(yīng)許，最終“她”與另一個(gè)男人結(jié)合了，這倩節(jié)令人唏噓。根據(jù)“那是他特里斯戴爾從詞典的旮旮旯旯里搜集的一些古者而隱晦的西班牙諺語(yǔ)，然后拿到俱樂(lè)部向人賣弄”可知，特里斯戴爾其實(shí)根本就不懂得西班牙語(yǔ)，但是他卻裝出一副西班牙語(yǔ)學(xué)者的樣子，這讓“她”誤以為他看得懂西班牙語(yǔ)，于是理所當(dāng)然地用西班牙語(yǔ)給了他求婚回復(fù)，這為后文特里斯戴爾看不懂西班牙語(yǔ)而錯(cuò)過(guò)了“她”這一情節(jié)作鋪墊，是文章“情理之中”的表現(xiàn)。
（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題作用的理解。從內(nèi)容上看，根據(jù)“她的仆人來(lái)到他的門口，送來(lái)了一盆奇特的栽在紅色陶堆里的仙人掌”的內(nèi)容可知，“仙人掌”指的是文中“她”送“他”的愛(ài)情信物；根據(jù)“這種仙人掌的葉子是在向人伸手招喚，所以他們把它叫做喚人掌.英語(yǔ)的意思就是‘請(qǐng)把我?guī)ё摺眱?nèi)容可知，因?yàn)樘乩锼勾鳡柨床欢靼嘌勒Z(yǔ)，他們愛(ài)情也土崩瓦解，所以貫穿了全文，起到了線索作用；對(duì)主人公人物形象的作用，本身仙人掌是“她”借此表明自己心意的重要工具，但特里斯戴爾根本不懂西班牙語(yǔ)，所以錯(cuò)失“她”的愛(ài)情，從而體現(xiàn)了特里斯戴爾愛(ài)慕虛榮，名不副實(shí)，最終因?yàn)樽约旱奶搨味允硱汗娜宋镄蜗?；從結(jié)構(gòu)上看，“仙人掌”是男女主人公的愛(ài)情信物，同時(shí)也是他們分手的重要原因，對(duì)兩個(gè)人的關(guān)系和命運(yùn)起到了重要作用，所以仙人掌起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用；從標(biāo)題的表達(dá)效果上看，正是因?yàn)橄扇苏茖?duì)兩個(gè)主人公愛(ài)情的重要作用，使用仙人掌為題，讀者便會(huì)在文中出仙人掌時(shí)進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)一篇以愛(ài)情為主題的小說(shuō)卻使用植物命名，新穎特別，所以其有激起讀者興趣的作用。
答案：
（1）A
（2）比喻修辭，把華而不實(shí)的特里斯戴爾比作“沙漠”，把“她”對(duì)他的贊美之詞比作“雨露”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出特里斯戴爾名不副實(shí)、虛榮的人物特點(diǎn)。
（3）①意料之外：“她”與特里斯戴爾本來(lái)相互愛(ài)慕，最后卻與別的男人結(jié)婚：②特里斯戴爾發(fā)現(xiàn)對(duì)方原未已經(jīng)通過(guò)仙人掌答應(yīng)了自己的求婚。情理之中：①特里斯戴爾賣弄西班牙諺語(yǔ)，“她”誤以為他是西班牙語(yǔ)學(xué)者，所以用西班牙語(yǔ)答復(fù)他的求婚：②特里斯戴爾不懂裝懂，他沒(méi)有讀懂仙人掌標(biāo)簽上的內(nèi)容，最終錯(cuò)失與“她”的愛(ài)情。
（4）仙人掌是貫穿全文的線索；是男女主人公從熱戀走向陌路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；特里斯戴爾對(duì)仙人掌上標(biāo)簽的無(wú)知表現(xiàn)出他虛偽自負(fù)、華而不實(shí)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這類虛偽自負(fù)、不懂裝懂，最后自食苦果的人物的諷刺；以仙人掌為題目，新穎特別，激起讀者閱讀興趣。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。
10．（4分）按要求完成問(wèn)題。
我愛(ài)這悲哀的國(guó)土
古老的國(guó)土
——這國(guó)土
養(yǎng)育了為
我所愛(ài)的世界上最艱苦
與最古老的種族。
（1）以上詩(shī)句出自艾青的《 北方 》，傳達(dá)了 極為深厚的愛(ài)國(guó) 情感。
（2）根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng) C
A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（大堰河）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾
B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言、自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇?！茝|
C.它把我們從懷疑、貪婪、罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具、以落葉為舟、以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I
D.在國(guó)難當(dāng)頭、山河淪亡的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱
【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。
【解答】（1）本題考查名著篇目識(shí)記和情感理解。1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了《北方》這首詩(shī)。這十幾行沉重的詩(shī)句，道出了艾青的胸懷與氣質(zhì)。它的語(yǔ)言和情境，以及它顯示的寬闊的姿態(tài)，正是悲哀而古老的國(guó)土和種族賦予詩(shī)人塑造這首詩(shī)的靈魂。它是一首充滿了愛(ài)國(guó)主義情操的詩(shī)。根據(jù)選文可知，選段出自《北方》；根據(jù)“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土”“那為我所愛(ài)的/世界上最艱苦/與最古老的種族”可知愛(ài)國(guó)情懷。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌評(píng)論的辨析能力。
ABD.正確；
C.有誤，從“它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)”可以知道，這是鄭振鐸先生評(píng)論泰戈?duì)柕摹缎略录返脑挕?br>故選：C。
答案：
（1）北方 極為深厚的愛(ài)國(guó)；
（2）C
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
11．（4分）閱讀下面文字，完成下面題目：
那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說(shuō)倒：“倒也！倒也！”只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推下去。
（1）以上文段選自《 水滸傳 》，作者是 施耐庵 ，這本書是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。
（2）閱讀以上文段，選出正確的選項(xiàng)填空 C
選段描述的是哪一個(gè)情節(jié)___，涉及了哪些主要人物___ （寫出兩個(gè)即可）。
A.大鬧野豬林；魯智深、林沖
B.風(fēng)雪山神廟；林沖、吳用
C.智取生辰綱；楊志、吳用
D.智取大明府；晁蓋、吳用
【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
【解答】（1）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：選文出自施耐庵的《水滸傳》。
（2）本題考查對(duì)名著強(qiáng)勁的把握。根據(jù)選文情節(jié)，可以判斷出：這是智取生辰綱的情節(jié)，里邊的主要人物有：楊志、吳用等。
故選：C。
答案：
（1）水滸傳 施耐庵
（2）C
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
三、寫作（45分+3分）
12．（48分）閱讀下面文字，然后作文。
風(fēng)用它的力量讓星星之火成就燎原之勢(shì)，雨用它的力量讓孱弱的幼苗長(zhǎng)成參天大樹，流水用它的力量讓船只揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……自然界中有各種各樣神奇的力量，社會(huì)生活中也一樣。那么，這些力量帶給了我們?cè)鯓拥母淖兡兀?br> 請(qǐng)以“總有一種力量，讓我___”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇作文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于 600 字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
【分析】這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“總有一種力量，讓我___”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇作文?；仨^(guò)往，青春路上，總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量讓我們執(zhí)著攀登。這種力量把遼闊的海洋裝進(jìn)我們胸膛，讓我們敢愛(ài)敢做勇敢去闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪。比如，我們可以補(bǔ)充題目為“總有一種力量，讓我前行”。生活中，總有一種力量像一束光照亮你，溫暖你，引你前行。父母的言傳身教，老師的鞭策教導(dǎo)，同學(xué)的安慰鼓勵(lì)，陌生人的幫助關(guān)懷，逆行者無(wú)私無(wú)畏的精神，書本的智慧思考……本文選材廣泛，可以是親情對(duì)“我”的呵護(hù)，可以展現(xiàn)師生對(duì)“我”的鼓勵(lì)，還可以寫成長(zhǎng)路上遭遇挫折，被某人或某物觸動(dòng)，重新出發(fā)等。寫法上可以?shī)A敘夾議，借助細(xì)節(jié)描寫，特別是動(dòng)作和心理的細(xì)節(jié)描寫。結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，選擇典型材料，寫出積極向上、充滿正能量的文章。
【解答】
總有一種力量，讓我感動(dòng)
此刻，也許您正守護(hù)在一位位重癥患者身邊；此刻，也許您正在實(shí)驗(yàn)室里爭(zhēng)分奪秒地分離、研究新型冠狀病毒；此刻，也許您還沒(méi)來(lái)得及吃上一口熱飯喝上一口熱水已席地而睡。在這里，我要對(duì)你們表示崇高的敬意，你們堅(jiān)守在防疫一線，正與死神掰手腕。此刻，你們是最美的逆行者，你們辛苦了。
叔叔阿姨，你們舍小家顧大家，過(guò)年回不了家，隔在我們與病毒之間，在防疫的過(guò)程中，一定會(huì)有危險(xiǎn)，請(qǐng)一定要保護(hù)好自己。在春晚一個(gè)沒(méi)有排練過(guò)的節(jié)目中，一句話深深地印在了我的心中：因?yàn)槭轻t(yī)護(hù)人員，穿上白大褂，就要演好自己的角色。是啊，正因?yàn)橛辛四銈儯覀儓?jiān)信疫情一定能得到控制。大家都說(shuō)你們是超級(jí)英雄，是的，你們沒(méi)有紅披風(fēng)，卻是大無(wú)畏的英雄!可是，我也深深地知道，你們也只是一個(gè)個(gè)普通人，是爸爸媽媽心疼關(guān)愛(ài)的孩子，是孩子們依賴牽掛的親人，更是家中的頂梁柱……但當(dāng)白大褂加身時(shí)，你們就義無(wú)反顧地成了最美的逆行者，也成了我們的定心丸!雖然今年不能像以往一樣外出旅游，但我們能安然無(wú)恙地在家中看書、寫作業(yè)，關(guān)注疫情過(guò)一個(gè)別樣的春節(jié)，都是因?yàn)橛心銈兊呢?fù)重前行!感謝有你們!再一次向你們致敬!
是你們，在爭(zhēng)分奪秒地和死神賽跑，搶救著一個(gè)又一個(gè)的危重病人，你們的身影出現(xiàn)在醫(yī)院的每一個(gè)角落!
是你們，當(dāng)危險(xiǎn)和使命到來(lái)時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)奔赴抗疫前線!你們是這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士，你們是和平年代最可愛(ài)的人!你們是疫情中最美的逆行者！
沒(méi)有一個(gè)冬天可以逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。想起這種逆行的力量，總是讓我感動(dòng)萬(wàn)分，淚流滿面。親愛(ài)的叔叔阿姨們，我每天祈禱愿逆風(fēng)而行的你們，保護(hù)好自己，身體健康，戰(zhàn)勝疫情，平安歸來(lái)!
【點(diǎn)評(píng)】本文以“疫情中最美的逆行者”為觀點(diǎn)，向英雄致敬，對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員表達(dá)自己的感謝和祝愿。語(yǔ)言飽含深情，字里行間透露著對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩和感謝，議論和抒情并用，很有感染力，是一篇很好的文章。

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