1．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．謝安年少時(shí)，風(fēng)采神態(tài)清秀明達(dá)，青年時(shí)期風(fēng)流倜儻（tì dǎng），名聞天下，他醉心與當(dāng)時(shí)的名士、名僧交游，寄情山水，吟詩弄文，酷愛清談。
B．霎時(shí)（shà shí），鼓樂喧天，無數(shù)火炬照亮了巍巍寶塔山和波光粼粼的延河水。機(jī)關(guān)干部與群眾的樂隊(duì)、秧歌隊(duì)、腰鼓隊(duì)紛紛走上街頭，盡情地歡呼、歌唱。
C．老師稱剛開始男孩一學(xué)習(xí)就哭，也沒有很多朋友，便開始有意識(shí)引導(dǎo)男孩，讓他有機(jī)會(huì)展示自己，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)男孩的進(jìn)步，從不吝嗇（lìn sè）對(duì)他的表揚(yáng)。
D．“元宇宙”概念的醞釀（yùn niàng）、觀念的傳播以及資本驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)業(yè)的迭代升級(jí)，是科技高速發(fā)展和人類想象力爆發(fā)合謀的過程。
2．（3分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．金秋十月，江西各地農(nóng)民搶抓有利天氣進(jìn)行水稻收割、晾曬、搬運(yùn)、貯藏，確保糧食顆粒歸倉。
B．中醫(yī)藥的作用在這次新冠病毒肺炎的治療中體現(xiàn)得淋漓盡致，可以說交了一份滿意的答卷。
C．站在鏡子面前微笑，你看到的是愉悅；站在鏡子面前沮喪，你收獲的卻是憔粹。
D．《映山紅》是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，表達(dá)了人們對(duì)紅軍的熱愛和對(duì)勝利的企盼，那優(yōu)美的旋律，唱響了50多年，感動(dòng)了幾代人，至今仍在繼續(xù)著紅色傳承。
3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A． 10月6日，國慶假期走走看看，全國各地都是一派繁榮的景象，齊魯大地美景壯麗，景色迷人，美不勝收。
B．中國有悠久的史傳傳統(tǒng)，敬畏歷史、溫故知新是中華民族重要的文化智慧。
C．臨近秋分，暑氣漸退，終于熬過了日蒸夜煮的夏天，翻來覆去熱到難以入睡的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。
D．她的手藝雖不能和大城市里的美發(fā)師混為一談，但在街道范圍內(nèi)已是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?br>4．（3分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（ ）
??①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
5．（3分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《世說新語》是南朝宋時(shí)劉義慶組織編寫的一部筆記小說，與才女謝道韞相關(guān)的典故“詠絮之才”即出自此書。
B．“令堂高壽？”“家慈正是古稀之年?！薄@組對(duì)話中“令堂”“高壽”和“家慈”都屬于敬辭。
C．“她把我的手放在噴水口下，一股清涼的水在我的手上流過”一句中“下”“水”都是名詞，“放”“流過”都是動(dòng)詞。
D．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”一句中“田地”一詞，在這個(gè)語境中的意思是“地步，境地”。
6．（3分）下面橫線處所填句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
同時(shí)，其四肢也逐漸變得粗大如柱，以支撐沉重的軀體
①這是為什么呢？
②后來，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。
③而巨犀沒有這般“消化神器”，它們只能依靠大量進(jìn)食，并長出龐大的腸胃、腹腔
④早期巨犀和馬一樣，擅長快速奔跑。
⑤我們熟悉的牛、羊、鹿是反芻動(dòng)物，有分瓣的胃來反復(fù)消化、發(fā)酵食物，吸收營養(yǎng)效率高。
A．④⑤③①②B．⑤③①④②C．④②①⑤③D．⑤④②①③
二、古詩文積累與閱讀（共27分）
7．（8分）默寫填空。
（1）“月”是古典詩詞中的一個(gè)典型意象，寄寓作者豐富的情感。像李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ， ”表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的關(guān)心與牽掛；他的《峨眉山月歌》中的“ ， ”寫了月映清江的美景，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)行的喜悅。
（2）熱愛詩詞吧，那是一個(gè)豐富多彩的世界！詩中有景，曹操在《觀滄?！分忻鑼懥恕? ， ”的草木景色；詩中有情，馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中 ， ”表達(dá)了游子之悲。
8．（3分）閱讀下面這首詩，完成題目。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
對(duì)這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)開篇點(diǎn)題，首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B．頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。
C．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D．尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。
9．（16分）閱讀下面兩則文言短文，完成問題。
（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，左將軍王凝之妻也。
（乙）謝公①與人圍棋，俄而謝玄②淮上信至?？磿梗粺o言，徐向局③?？蛦柣瓷侠?，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。
【注釋】①謝公：謝太傅。②謝玄：謝安的侄子。③局：棋局。
（1）結(jié)合語境，請(qǐng)選出加點(diǎn)字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
（2）關(guān)于文段（甲）最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，有下面兩種看法，你認(rèn)同哪一種？為什么？
A.有同學(xué)根據(jù)古書注解隨文排版的特點(diǎn)（參見右圖片），推測這一句應(yīng)該是“兄女”后面的注解。
B.有同學(xué)認(rèn)為這一句就是文章的一部分，教材上的處理沒有問題。
【小貼士】在豎排版的古書中，注釋穿插在原文中。在手抄本中，原文和注釋不太容易區(qū)分。
（3）這兩個(gè)故事中，都寫到了謝安的神態(tài)。
（甲）文是聽到兄子兄女回答后的“ ”，表現(xiàn)他 ；
（乙）文是獲知淝水之戰(zhàn)勝利后的“ ”，表現(xiàn)他 。
（4）如果你也在“詠雪”家庭集會(huì)現(xiàn)場，接著胡兒和謝道韞的詩句，請(qǐng)你也來對(duì)上一句。
三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）
10．（15分）閱讀下面的短文，完成各題。
初夏的白
①一入夏，許多艷色的花兒都暫時(shí)歇了場，傲然坐在枝頭的
②白花不招搖。夏是低調(diào)的。
③初夏有茉莉，開著白花的茉莉。
④梅雨季將至未至，空氣先已起了濕意。爬滿青苔的老宅前，青磚灰瓦的廊檐下，它們啜飲著南方的露水，然后吐出紐扣大小的花蕾兒。白色的花蕾三顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子
⑤茉莉最像少女，那些白色的花兒盛開時(shí)，悠悠散著淡雅的香味兒，若是放在杯子里，沒個(gè)三五朵，一朵花再美，也只開一天。
⑥少女時(shí)候，我買香水，最愛茉莉香味。后來喝茶，我也只想低眉做一個(gè)像小白花一樣的女子，不追求濃烈，淡然就好。
⑦初夏有金銀花，初開白色，后漸漸變成金黃色。盛開時(shí)，香氣乍泄，仿佛無數(shù)小蜻蜓停棲在悠長悠長的藤蔓上，老家的土籬笆墻上，睡著一堆厚厚的金銀花藤，金銀花和野薔薇相望相迎，鄉(xiāng)人荷鋤下地，也像荷鋤奔忙的農(nóng)人。
⑧金銀花開過，便是梔子花開。梔子也是開白花的，但梔子花比茉莉花開得要膽大些，有些質(zhì)樸和熱情的感覺。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一棵花樹能香大半個(gè)村莊。所以，梔子花盛開的初夏，蕩蕩浮動(dòng)。
⑨有一天晚上，我開車行駛在巢湖邊的湖濱大道上，夜色和路邊的樹木蘆葦都那必幽深，忽聞得風(fēng)里一縷梔子花香，不禁緩緩放慢車心兒也在花香里緩緩安穩(wěn)。在我的習(xí)慣性思維里，必有村莊，必有戶戶安靜生活的人家，辜常煙火也是可親可敬。
⑩早前，我們小鎮(zhèn)的江堤腳下還有成片的荷塘，塘里白荷花居多，艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)搖曳在塘邊的蒲草和蘆葦叢里。童年時(shí)，紅荷耀眼，總有些鼓蕩人心。
?白荷自然不可隨意去采，因?yàn)槟鞘羌茵B(yǎng)的荷花。所謂家養(yǎng)的，大約代表著正統(tǒng)，也就代表著身份地位。心想著，長大了
?冬天，人們抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬陽下，去尋最粗、最長的藕。那是白荷花身下結(jié)出的白藕。
?暮春天，父親在屋后的長寧河里種菱。雖然只種了三四叢，但菱長得快。父親說“六月六，這童年里最清甜的水果。在我們的方言里，“六”和“屋”的韻母發(fā)音一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散葉地鋪出一間屋那么大的場面，這是一棵柔嫩纖弱的水生植物默默撐開的生命格局。
?菱開白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，它開花了。
（1）文章描寫了初夏的各類白花，請(qǐng)加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。
（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面語句。
①白色的花蕾三五顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子（從修辭角度）
②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散葉地鋪出一間屋那么大的場面。（從加點(diǎn)詞的角度）
（3）作者以“初夏的白”為標(biāo)題，有什么作用？
（4）在文中作者說“做一個(gè)像小白花一樣的女子”“做白荷一樣的人”，你打算做一個(gè)什么樣的人？從文中任選一種花，仿照示例
示例：我要做白荷一樣的人，被大家認(rèn)同，有身份地位
11．（20分）閱讀下面的文章，完成各題。
父親的課堂
①十年后，他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線。
②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。
③當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，憑啥對(duì)他的性情與吃飯速度指手畫腳？他好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新兵見到連長
④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時(shí)，像一只翼裝大鳥
⑤父親淡淡地說：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽著，我不想他長大后經(jīng)不起磋磨
⑥母親不響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力，和6支防曬霜。
⑦十年以后，那場砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執(zhí)，是父親滿是老繭的大手，一手死死地?fù)?jù)住他的腦瓜；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到他碗里的場景，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場景；是父親站在高坡上，他是怎么撐下來的，這318國道上煉獄般的25天？可能，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，老劉家的精神氣，到他這一輩，就是想練一練他的精神氣。
⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說了算，而不是由我說了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。
⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，并給膝頭敷上膏藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏，父親掉頭而去，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午三點(diǎn)以后的雷暴?！?br>⑩他最終和他滄桑滿面的自行車，一同見到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代提前結(jié)束了，都是拜父親所賜。他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他。
?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，一邊聊起“父親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻
?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說明書，剛裝好書柜的外框架，父親就出門長跑去了。他打電話給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，誰也不能阻擋一個(gè)男人“不是把兒子培養(yǎng)成國王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。
?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊(duì)”鼓掌群嘲，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢
?有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28寸的大箱子和一捆被子，父親在火車只?？績煞昼姷能囌旧?，就掉頭而去。
?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨(dú)自陪護(hù)病重的爺爺，每過一個(gè)小時(shí)，就要起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，學(xué)會(huì)為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護(hù)理手法，教給他直面生死的勇氣。
?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)路人的，回過頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來。
（1）通讀全文，文中講到了哪些“父親的課堂”？有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括補(bǔ)全表格。
（2）閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。
①等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。（該句運(yùn)用了哪一種修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？）
②他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。（“深不見底的威嚴(yán)裂開了口子”在該句中有怎樣的表達(dá)效果？）
（3）作者沒有直接寫“他”騎行川藏線的具體過程，讀者卻能從字里行間看出騎行過程的艱難。作者是如何表現(xiàn)“他”騎行過程的艱難的？請(qǐng)結(jié)合第⑦到⑨段簡要分析。
（4）文章第⑩段說“他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他”，“怨恨”“感激”分別指什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析并談?wù)勀愕睦斫狻?br>四、名著閱讀（共10分）
12．（3分）下面對(duì)名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．范愛農(nóng)曾在同鄉(xiāng)會(huì)上公然針對(duì)魯迅，回到家鄉(xiāng)后與魯迅冰釋前嫌。他不滿黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)革命有極大的熱情。
B．阿長（長媽媽）是一個(gè)普通的女傭，也是魯迅生活中的一個(gè)重要人物，在他的散文《狗?貓?鼠》《阿長與＜山海經(jīng)＞》中都出現(xiàn)過。
C．《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共十篇，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥怂麖挠啄甑角嗄陼r(shí)期的生活。
D．《父親的病》中寫了紹興城中的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引子作為欺詐手段，置醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不顧，肆意敲詐，騙術(shù)敗露就溜之大吉。
13．（3分）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。
14．（4分）名著都是有各自的色彩的，一部經(jīng)典有一部的顏色。你覺得魯迅的《朝花夕拾》屬于什么顏色？請(qǐng)你結(jié)合名著中的內(nèi)容，賦予其一種色彩
五、寫作（60分）
15．（60分）閱讀材料，完成作文。
讀《從百草園到三味書屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此的可愛；讀《再塑生命的人》；看電影《長津湖》，一個(gè)又一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)士，為國家、為民族奮起戰(zhàn)斗，讓我們肅然起敬。生活中，也許他讓你快樂，也許他讓你感動(dòng)
請(qǐng)以《那個(gè)讓我 ____的人》為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②書寫規(guī)范；③有自己的真情實(shí)感，不少于600字。
2023-2024學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）
1．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．謝安年少時(shí)，風(fēng)采神態(tài)清秀明達(dá)，青年時(shí)期風(fēng)流倜儻（tì dǎng），名聞天下，他醉心與當(dāng)時(shí)的名士、名僧交游，寄情山水，吟詩弄文，酷愛清談。
B．霎時(shí)（shà shí），鼓樂喧天，無數(shù)火炬照亮了巍巍寶塔山和波光粼粼的延河水。機(jī)關(guān)干部與群眾的樂隊(duì)、秧歌隊(duì)、腰鼓隊(duì)紛紛走上街頭，盡情地歡呼、歌唱。
C．老師稱剛開始男孩一學(xué)習(xí)就哭，也沒有很多朋友，便開始有意識(shí)引導(dǎo)男孩，讓他有機(jī)會(huì)展示自己，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)男孩的進(jìn)步，從不吝嗇（lìn sè）對(duì)他的表揚(yáng)。
D．“元宇宙”概念的醞釀（yùn niàng）、觀念的傳播以及資本驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)業(yè)的迭代升級(jí)，是科技高速發(fā)展和人類想象力爆發(fā)合謀的過程。
【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
【解答】A.有誤，“倜儻”的“儻”應(yīng)讀作“tǎng”。
BCD.正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2．（3分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．金秋十月，江西各地農(nóng)民搶抓有利天氣進(jìn)行水稻收割、晾曬、搬運(yùn)、貯藏，確保糧食顆粒歸倉。
B．中醫(yī)藥的作用在這次新冠病毒肺炎的治療中體現(xiàn)得淋漓盡致，可以說交了一份滿意的答卷。
C．站在鏡子面前微笑，你看到的是愉悅；站在鏡子面前沮喪，你收獲的卻是憔粹。
D．《映山紅》是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，表達(dá)了人們對(duì)紅軍的熱愛和對(duì)勝利的企盼，那優(yōu)美的旋律，唱響了50多年，感動(dòng)了幾代人，至今仍在繼續(xù)著紅色傳承。
【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
【解答】ABD.正確。
C.有誤，“憔粹”的“粹”應(yīng)為“悴”。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A． 10月6日，國慶假期走走看看，全國各地都是一派繁榮的景象，齊魯大地美景壯麗，景色迷人，美不勝收。
B．中國有悠久的史傳傳統(tǒng)，敬畏歷史、溫故知新是中華民族重要的文化智慧。
C．臨近秋分，暑氣漸退，終于熬過了日蒸夜煮的夏天，翻來覆去熱到難以入睡的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。
D．她的手藝雖不能和大城市里的美發(fā)師混為一談，但在街道范圍內(nèi)已是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?br>【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。
【解答】ABC.使用正確；
D.使用有誤，混為一談：把不同的事物混雜在一起。該成語不合語境。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4．（3分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（ ）
??①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】ABD．正確；
C．有誤，賓語殘缺。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：
1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。
2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。
3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。
4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?br>5．（3分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《世說新語》是南朝宋時(shí)劉義慶組織編寫的一部筆記小說，與才女謝道韞相關(guān)的典故“詠絮之才”即出自此書。
B．“令堂高壽？”“家慈正是古稀之年?！薄@組對(duì)話中“令堂”“高壽”和“家慈”都屬于敬辭。
C．“她把我的手放在噴水口下，一股清涼的水在我的手上流過”一句中“下”“水”都是名詞，“放”“流過”都是動(dòng)詞。
D．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”一句中“田地”一詞，在這個(gè)語境中的意思是“地步，境地”。
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
【解答】ACD.正確。
B.有誤，“家慈”是在別人面前對(duì)自己母親的稱呼。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)甄別。
6．（3分）下面橫線處所填句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
同時(shí)，其四肢也逐漸變得粗大如柱，以支撐沉重的軀體
①這是為什么呢？
②后來，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。
③而巨犀沒有這般“消化神器”，它們只能依靠大量進(jìn)食，并長出龐大的腸胃、腹腔
④早期巨犀和馬一樣，擅長快速奔跑。
⑤我們熟悉的牛、羊、鹿是反芻動(dòng)物，有分瓣的胃來反復(fù)消化、發(fā)酵食物，吸收營養(yǎng)效率高。
A．④⑤③①②B．⑤③①④②C．④②①⑤③D．⑤④②①③
【分析】本題考查學(xué)生句子排序能力。句子排序題考查的是語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，此題是在語段中插入與下文相互銜接的句子。做題的時(shí)候，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找所給句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系排序。最后對(duì)照選項(xiàng)，選出正確答案。
【解答】通讀文段及五個(gè)句子。分析其內(nèi)在關(guān)系。
④句首先交代早期巨犀的特點(diǎn)；②句“后來”緊承④句；①句設(shè)問產(chǎn)生這種變化的原因。
綜合以上分析，正確句序應(yīng)為④②①⑤③。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。
二、古詩文積累與閱讀（共27分）
7．（8分）默寫填空。
（1）“月”是古典詩詞中的一個(gè)典型意象，寄寓作者豐富的情感。像李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ 我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西 ”表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的關(guān)心與牽掛；他的《峨眉山月歌》中的“ 峨眉山月半輪秋 ， 影入平羌江水流 ”寫了月映清江的美景，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)行的喜悅。
（2）熱愛詩詞吧，那是一個(gè)豐富多彩的世界！詩中有景，曹操在《觀滄海》中描寫了“ 樹木叢生 ， 百草豐茂 ”的草木景色；詩中有情，馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中 夕陽西下 ， 斷腸人在天涯 ”表達(dá)了游子之悲。
【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
【解答】答案：
（1）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 影入平羌江水流（重點(diǎn)字：郎
（2）樹木叢生 百草豐茂 斷腸人在天涯（重點(diǎn)字：茂）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
8．（3分）閱讀下面這首詩，完成題目。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
對(duì)這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)開篇點(diǎn)題，首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B．頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。
C．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D．尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。
【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。
【解答】ABD．正確；
C．有誤，一輪紅日已從海上升起，江上已呈露春意。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞做到五必看：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；
③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。
9．（16分）閱讀下面兩則文言短文，完成問題。
（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，左將軍王凝之妻也。
（乙）謝公①與人圍棋，俄而謝玄②淮上信至?？磿梗粺o言，徐向局③。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。
【注釋】①謝公：謝太傅。②謝玄：謝安的侄子。③局：棋局。
（1）結(jié)合語境，請(qǐng)選出加點(diǎn)字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
（2）關(guān)于文段（甲）最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，有下面兩種看法，你認(rèn)同哪一種？為什么？
A.有同學(xué)根據(jù)古書注解隨文排版的特點(diǎn)（參見右圖片），推測這一句應(yīng)該是“兄女”后面的注解。
B.有同學(xué)認(rèn)為這一句就是文章的一部分，教材上的處理沒有問題。
【小貼士】在豎排版的古書中，注釋穿插在原文中。在手抄本中，原文和注釋不太容易區(qū)分。
（3）這兩個(gè)故事中，都寫到了謝安的神態(tài)。
（甲）文是聽到兄子兄女回答后的“ 公大笑樂 ”，表現(xiàn)他 非常欣慰、驚喜，忍不住表達(dá)出喜愛、贊許、自豪之情 ；
（乙）文是獲知淝水之戰(zhàn)勝利后的“ 意色舉止，不異于常 ”，表現(xiàn)他 從容淡定 。
（4）如果你也在“詠雪”家庭集會(huì)現(xiàn)場，接著胡兒和謝道韞的詩句，請(qǐng)你也來對(duì)上一句。
【分析】參考譯文：
甲：
一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論文。一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。
乙：
謝公與別人正在下圍棋，不一會(huì)兒淮上的謝玄的書信到了。謝公看完之后沒有說話，只是默默的和客人下著棋，客人問淮上的軍情如何，謝公回答說：“那些小子大破敵軍。”在說話時(shí)，謝公的神色舉止和平常沒有什么不同。
【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。
①句意：一會(huì)兒，雪下得緊了。驟，急。
故選：B。
②句意：跟把鹽撒在空中差不多。擬，相比。
故選：D。
③句意：道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。即。
故選：C。
④句意：看完書。竟，完。
故選：A。
（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。
如：贊同 A 的觀點(diǎn)，故事就結(jié)束了，后面這句話只是在對(duì)謝道韞的身份作注解，放在原文中顯得突兀，教導(dǎo)晚輩的故事，所以這句話跟全文內(nèi)容不相協(xié)調(diào)。
贊同 B 的觀點(diǎn)，來暗示對(duì)她的贊賞。故事是從謝道韞小時(shí)候?qū)懫穑賹懙剿L大后成為左將軍王凝之的妻子，比較自然。
（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。
（甲）文是聽到兄子兄女回答后的“公大笑樂”，“謝公與人圍棋”說明是與他人在一起，不可太過隨意，氣氛融洽，在家庭內(nèi)集時(shí)看到兄子兄女如此機(jī)智聰明，感到非常欣慰，忍不住表達(dá)出喜愛、自豪之情。
（乙）文是獲知淝水之戰(zhàn)勝利后的“意色舉止，不異于?！?。
（4）本題考查修辭及表達(dá)。
根據(jù)雪花的特點(diǎn)，可將雪花比作蝴蝶、碎屑等，猶如玉屑落滿地。
答案：
（1）①B
②D
③C
④A
（2）示例一：贊同 A 的觀點(diǎn)，故事就結(jié)束了，后面這句話只是在對(duì)謝道韞的身份作注解，放在原文中顯得突兀。
示例二：贊同 B 的觀點(diǎn)，來暗示對(duì)她的贊賞。
示例三：贊同 A 的觀點(diǎn)，教導(dǎo)晚輩的故事，所以這句話跟全文內(nèi)容不相協(xié)調(diào)。
示例四：贊同 B 的觀點(diǎn)，表現(xiàn)她的聰慧，前后連貫。
（3）公大笑樂 非常欣慰，忍不住表達(dá)出喜愛、自豪之情。
意色舉止，不異于常
（4）示例一：亦如梨花憑風(fēng)舞。
示例二：猶如玉屑落滿地。
示例三：恰似素蝶尋芳來。
【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：
對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）
10．（15分）閱讀下面的短文，完成各題。
初夏的白
①一入夏，許多艷色的花兒都暫時(shí)歇了場，傲然坐在枝頭的
②白花不招搖。夏是低調(diào)的。
③初夏有茉莉，開著白花的茉莉。
④梅雨季將至未至，空氣先已起了濕意。爬滿青苔的老宅前，青磚灰瓦的廊檐下，它們啜飲著南方的露水，然后吐出紐扣大小的花蕾兒。白色的花蕾三顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子
⑤茉莉最像少女，那些白色的花兒盛開時(shí)，悠悠散著淡雅的香味兒，若是放在杯子里，沒個(gè)三五朵，一朵花再美，也只開一天。
⑥少女時(shí)候，我買香水，最愛茉莉香味。后來喝茶，我也只想低眉做一個(gè)像小白花一樣的女子，不追求濃烈，淡然就好。
⑦初夏有金銀花，初開白色，后漸漸變成金黃色。盛開時(shí)，香氣乍泄，仿佛無數(shù)小蜻蜓停棲在悠長悠長的藤蔓上，老家的土籬笆墻上，睡著一堆厚厚的金銀花藤，金銀花和野薔薇相望相迎，鄉(xiāng)人荷鋤下地，也像荷鋤奔忙的農(nóng)人。
⑧金銀花開過，便是梔子花開。梔子也是開白花的，但梔子花比茉莉花開得要膽大些，有些質(zhì)樸和熱情的感覺。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一棵花樹能香大半個(gè)村莊。所以，梔子花盛開的初夏，蕩蕩浮動(dòng)。
⑨有一天晚上，我開車行駛在巢湖邊的湖濱大道上，夜色和路邊的樹木蘆葦都那必幽深，忽聞得風(fēng)里一縷梔子花香，不禁緩緩放慢車心兒也在花香里緩緩安穩(wěn)。在我的習(xí)慣性思維里，必有村莊，必有戶戶安靜生活的人家，辜常煙火也是可親可敬。
⑩早前，我們小鎮(zhèn)的江堤腳下還有成片的荷塘，塘里白荷花居多，艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)搖曳在塘邊的蒲草和蘆葦叢里。童年時(shí)，紅荷耀眼，總有些鼓蕩人心。
?白荷自然不可隨意去采，因?yàn)槟鞘羌茵B(yǎng)的荷花。所謂家養(yǎng)的，大約代表著正統(tǒng)，也就代表著身份地位。心想著，長大了
?冬天，人們抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬陽下，去尋最粗、最長的藕。那是白荷花身下結(jié)出的白藕。
?暮春天，父親在屋后的長寧河里種菱。雖然只種了三四叢，但菱長得快。父親說“六月六，這童年里最清甜的水果。在我們的方言里，“六”和“屋”的韻母發(fā)音一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散葉地鋪出一間屋那么大的場面，這是一棵柔嫩纖弱的水生植物默默撐開的生命格局。
?菱開白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，它開花了。
（1）文章描寫了初夏的各類白花，請(qǐng)加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。
（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面語句。
①白色的花蕾三五顆，聚在枝尖上，像幾粒豆子（從修辭角度）
②一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散葉地鋪出一間屋那么大的場面。（從加點(diǎn)詞的角度）
（3）作者以“初夏的白”為標(biāo)題，有什么作用？
（4）在文中作者說“做一個(gè)像小白花一樣的女子”“做白荷一樣的人”，你打算做一個(gè)什么樣的人？從文中任選一種花，仿照示例
示例：我要做白荷一樣的人，被大家認(rèn)同，有身份地位
【分析】文章大體按時(shí)間順序依次描寫了初夏的各類白花：茉莉花、金銀花、梔子花、荷花、菱花。表達(dá)了作者對(duì)他們的喜愛和贊美。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括梳理。根據(jù)文中第⑤段可以提取出：香味淡雅，花期短，便是梔子花開，但梔子花比茉莉花開得要膽大些、率性些，直白；根據(jù)第⑩段“菱開白花，白花出水，比茉莉花還要小得多”可以概括出：長得快；比茉莉花小得多。
（2）①本題考查句子賞析。畫線句中“白色的花蕾”比作“豆子”是比喻的修辭手法。表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。
②本題考查重點(diǎn)詞語的賞析?！颁仭钡囊馑际前褨|西展開或攤平，贊美了花旺盛的生命力。
（3）本題考查標(biāo)題的理解。文章大體按時(shí)間順序依次描寫了茉莉花、梔子花、菱花，并且顏色都是白色的，又引起下文。
（4）本題考查閱讀感悟。根據(jù)文中第⑥段“少女時(shí)候，最愛茉莉香味”“及至成年，不追求濃烈，淡然就好”，不追求濃烈，淡然就好。
答案：
（1）①香味淡雅?；ò陠伪?；②長得快；比茉莉花小得多，直白。
（2）①這句話運(yùn)用比喻修辭，把花蕾比作豆子。
②加點(diǎn)詞寫出了花生命力旺盛。生長快的特點(diǎn)。
（3）“初夏的白”是指初夏開的那些白色的花，標(biāo)題設(shè)置了懸念激發(fā)閱讀興趣、金銀花、荷花，標(biāo)題是貫穿全文的線索。
（4）示例一：我要做金銀花一樣的人，默默地開放，但默默地做著貢獻(xiàn)，香味淡雅，干凈就好。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。
11．（20分）閱讀下面的文章，完成各題。
父親的課堂
①十年后，他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線。
②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。
③當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，憑啥對(duì)他的性情與吃飯速度指手畫腳？他好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新兵見到連長
④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時(shí)，像一只翼裝大鳥
⑤父親淡淡地說：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽著，我不想他長大后經(jīng)不起磋磨
⑥母親不響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力，和6支防曬霜。
⑦十年以后，那場砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執(zhí)，是父親滿是老繭的大手，一手死死地?fù)?jù)住他的腦瓜；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到他碗里的場景，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場景；是父親站在高坡上，他是怎么撐下來的，這318國道上煉獄般的25天？可能，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，老劉家的精神氣，到他這一輩，就是想練一練他的精神氣。
⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說了算，而不是由我說了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。
⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，并給膝頭敷上膏藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏，父親掉頭而去，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午三點(diǎn)以后的雷暴。”
⑩他最終和他滄桑滿面的自行車，一同見到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代提前結(jié)束了，都是拜父親所賜。他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他。
?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，一邊聊起“父親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻
?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說明書，剛裝好書柜的外框架，父親就出門長跑去了。他打電話給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，誰也不能阻擋一個(gè)男人“不是把兒子培養(yǎng)成國王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。
?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊(duì)”鼓掌群嘲，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢
?有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28寸的大箱子和一捆被子，父親在火車只?？績煞昼姷能囌旧?，就掉頭而去。
?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨(dú)自陪護(hù)病重的爺爺，每過一個(gè)小時(shí)，就要起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，學(xué)會(huì)為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護(hù)理手法，教給他直面生死的勇氣。
?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)路人的，回過頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來。
（1）通讀全文，文中講到了哪些“父親的課堂”？有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括補(bǔ)全表格。
（2）閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。
①等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。（該句運(yùn)用了哪一種修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？）
②他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。（“深不見底的威嚴(yán)裂開了口子”在該句中有怎樣的表達(dá)效果？）
（3）作者沒有直接寫“他”騎行川藏線的具體過程，讀者卻能從字里行間看出騎行過程的艱難。作者是如何表現(xiàn)“他”騎行過程的艱難的？請(qǐng)結(jié)合第⑦到⑨段簡要分析。
（4）文章第⑩段說“他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他”，“怨恨”“感激”分別指什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析并談?wù)勀愕睦斫狻?br>【分析】本文主要講述不同父親的“父親的課堂”內(nèi)容，有帶孩子騎行川川藏線，有要求孩子組裝家具，有冬泳怕冷被父親用雪摩擦身體等待，這些父親都在幫助孩子成長，鍛煉孩子。文章表達(dá)了作者對(duì)“父親的課堂”這種教育方式的肯定，對(duì)偉大父愛的贊美。
【解答】（1）本題考查文章信息的提取與概括。根據(jù)②段可知；根據(jù)“而為了耐寒訓(xùn)練，用一大把雪猛搓四肢；根據(jù)“有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車去大學(xué)報(bào)到。根據(jù)“父親教給他護(hù)理手法，敦給他直面生死的勇氣”可概括出：鍛煉照顧人、直面生死的能力。
（2）本題考查詞句賞析。①“我會(huì)修山地車，會(huì)看北斗七星尋找方向，節(jié)奏鮮明，結(jié)合”他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了，為什么由你說了算，強(qiáng)烈地表達(dá)了“他”對(duì)父親給自己貼“無用書生”的標(biāo)簽的不滿，體現(xiàn)了父親對(duì)“他”的嚴(yán)格，表現(xiàn)了父親深沉的愛。
（3）本題考查梳理井概括文章內(nèi)容。根據(jù)”一路上，一只死死地摁住他的腦瓜，給他涂防曬霜”的動(dòng)作描寫和“熄燈睡覺，要躲過下午3點(diǎn)以后的雷暴”，間接表現(xiàn)了父子二人騎行途中遇到的天氣十分惡劣，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場景”，他在騎行的后半段路上沉默寡言，并給他膝頭敷上膏藥時(shí)，在騎行途中，腳上也長了水泡、勞累和痛苦。
（4）本題考查思想情感的分析。本文主要講述不同父親的“父親的課堂”內(nèi)容，有要求孩子組裝家具，這些父親都在幫助孩子成長。結(jié)尾段說到“可能，父親的敦育都是有點(diǎn)硌人的，回過頭來看，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，都強(qiáng)健了起來”，父親“硌人”的教育方式對(duì)比，但可以使身體和心理都變得強(qiáng)壯起來，表達(dá)了作者對(duì)“父親的課堂”這種教育方式的肯定。
答案：
（1）①鍛煉心性，改掉壞習(xí)慣②被要求自己組裝家具③鍛煉獨(dú)立能力④鍛煉照顧人、直面生死的能力。
（2）①運(yùn)用排比修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)了“他”對(duì)父親給自己貼“無用書生”的標(biāo)簽的不滿，對(duì)“他”的嚴(yán)格，表現(xiàn)了父親深沉的愛。
（3）①父親摁住他的腦瓜，給他涂防曬霜的動(dòng)作描寫和要求他早上6點(diǎn)半出發(fā)以躲過下午雷暴的語言描寫。②他在坡下“倒臥不起”和腳上長水泡等、勞累和痛苦。
（4）“感激”指在父親的幫助下，自己成功到達(dá)布達(dá)拉宮，心智變得更加成熟，提前結(jié)束自己的少年時(shí)代，但在多年后回想當(dāng)初父親帶自己騎行的這段經(jīng)歷所帶給自己的成長，飽含了對(duì)父親的感激之情。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。
四、名著閱讀（共10分）
12．（3分）下面對(duì)名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．范愛農(nóng)曾在同鄉(xiāng)會(huì)上公然針對(duì)魯迅，回到家鄉(xiāng)后與魯迅冰釋前嫌。他不滿黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)革命有極大的熱情。
B．阿長（長媽媽）是一個(gè)普通的女傭，也是魯迅生活中的一個(gè)重要人物，在他的散文《狗?貓?鼠》《阿長與＜山海經(jīng)＞》中都出現(xiàn)過。
C．《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共十篇，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥怂麖挠啄甑角嗄陼r(shí)期的生活。
D．《父親的病》中寫了紹興城中的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引子作為欺詐手段，置醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不顧，肆意敲詐，騙術(shù)敗露就溜之大吉。
【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。
【解答】本題考查名著。
A.有誤，《范愛農(nóng)》敘述作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段、追求革命，揭露了辛亥革命的不徹底性。
BCD.正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
13．（3分）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。
【分析】《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。
【解答】①本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“盼望迎神賽會(huì)的急切心情，可以判斷出：這是《五猖會(huì)》。
②本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”。
③本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！短僖跋壬分饕獙戶斞冈谌毡緦W(xué)醫(yī)時(shí)的解剖學(xué)老師藤野先生。也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。
答案：
①五猖會(huì)
②瑣記
③在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
14．（4分）名著都是有各自的色彩的，一部經(jīng)典有一部的顏色。你覺得魯迅的《朝花夕拾》屬于什么顏色？請(qǐng)你結(jié)合名著中的內(nèi)容，賦予其一種色彩
【分析】《朝花夕拾》前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。
【解答】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。結(jié)合名著中的內(nèi)容，并闡述理由即可、與伙伴們看社戲。
答案：
示例：灰色或藍(lán)色，魯迅在《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》等文章中對(duì)舊時(shí)的兒童教育觀念進(jìn)行了批評(píng)，不要壓抑和限制。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
五、寫作（60分）
15．（60分）閱讀材料，完成作文。
讀《從百草園到三味書屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此的可愛；讀《再塑生命的人》；看電影《長津湖》，一個(gè)又一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)士，為國家、為民族奮起戰(zhàn)斗，讓我們肅然起敬。生活中，也許他讓你快樂，也許他讓你感動(dòng)
請(qǐng)以《那個(gè)讓我 ____的人》為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②書寫規(guī)范；③有自己的真情實(shí)感，不少于600字。
【分析】本題考查半命題作文，要求寫一個(gè)人物?！澳莻€(gè)讓我 的人”，可記敘的人物非常之多。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……寫作時(shí)，首先要明確主題，把題目補(bǔ)充完整，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”等等。所補(bǔ)充的詞語即表明了文章的情感態(tài)度。文章的中心，要圍繞所補(bǔ)寫的詞語來闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個(gè)人各種性格特征的方方面面都寫出來。其次要寫明原因?！白屛摇?，最好以第一人稱來寫，以耳聞目睹的方式，從“我”的角度出發(fā)，寫明產(chǎn)生這種情感態(tài)度的原因。
【解答】
那個(gè)讓我敬佩的人
“春蠶到死絲方盡，這是對(duì)祖國辛勤的園丁——教師，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫照。
——題記
徐老師，是一位親切，有責(zé)任心的人，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待，充滿熱情。徐老師。
記得剛上初中時(shí)，會(huì)議結(jié)束后。但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動(dòng)，我努力地想要站起來。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸。她一邊幫我按摩，一邊安慰我。陽光照耀在她的身后。從此。
周末時(shí)。但不幸的是我得了感冒。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，多吃飯。從此。
期中考試前一個(gè)多月，徐老師是看在眼里急在心里，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題。從此以后。
軍訓(xùn)時(shí)；下雨時(shí)；降溫時(shí)；寒冷的冬天里；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)；當(dāng)我感到迷茫時(shí)。
她對(duì)我的愛，給我送來沖出泥土的力量，給我指引方向，給我?guī)頊嘏?，我想?duì)徐老師說一句：徐老師！。
【點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“我敬佩的人”來寫，作者選取了生活中的幾件小事，從中贊美了徐老師的性格特點(diǎn)：如姐姐般親切，似慈母般細(xì)心，同嚴(yán)父般嚴(yán)厲。一個(gè)關(guān)愛學(xué)生，心地善良，工作細(xì)心，方法得當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師形象躍然紙上。同時(shí)，詳略得當(dāng)也是本文一大特色，在詳寫徐老師三件事的同時(shí)，也用排比句略寫了幾件事，使得文章更加豐滿。加點(diǎn)字
注解選項(xiàng)
你的選擇
①俄而雪驟
A突然；B急；C快跑

②撒鹽空中差可擬
A打算；B起草；C仿照

③即公大兄無奕女
A靠近；B到；C就是

④看書竟
A完畢，終了；B從頭到尾；D終于

花的名稱
花的特征
花開時(shí)的情態(tài)
茉莉花
①
我且盛開但不驚擾葉子
梔子花
花香濃郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大
③
菱花
②
仿佛不愿意讓人知道，它開花了
父親的課堂
作用
騎行川藏線
①
②
鍛煉動(dòng)手能力
被要求冬泳
鍛煉膽量，鍛煉耐寒能力
自己坐27小時(shí)火車去學(xué)校
③
假期陪護(hù)重病的爺爺
④
地點(diǎn)
篇目
主要內(nèi)容
故鄉(xiāng)
《阿長與《山海經(jīng)》
魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景。
《① 》
盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受。
《從百草園到三味書屋》
在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。
南京
《② 》
回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。
日本
《藤野先生》
③
加點(diǎn)字
注解選項(xiàng)
你的選擇
①俄而雪驟
A突然；B急；C快跑
B
②撒鹽空中差可擬
A打算；B起草；C仿照
D
③即公大兄無奕女
A靠近；B到；C就是
C
④看書竟
A完畢，終了；B從頭到尾；D終于
A
花的名稱
花的特征
花開時(shí)的情態(tài)
茉莉花
① 香味淡雅?；ò陠伪??；ㄆ诙?
我且盛開但不驚擾葉子
梔子花
花香濃郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大
③ 茉莉花開得要膽大些，直白、率性些
菱花
② 長得快，花像蛾子；比茉莉花小得多
仿佛不愿意讓人知道，它開花了
父親的課堂
作用
騎行川藏線
① 鍛煉心性，改掉壞習(xí)慣
② 被要求自己組裝家具
鍛煉動(dòng)手能力
被要求冬泳
鍛煉膽量，鍛煉耐寒能力
自己坐27小時(shí)火車去學(xué)校
③ 鍛煉獨(dú)立能力
假期陪護(hù)重病的爺爺
④ 鍛煉照顧人、溝通、直面生死的能力
地點(diǎn)
篇目
主要內(nèi)容
故鄉(xiāng)
《阿長與《山海經(jīng)》
魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景。
《① 五猖會(huì) 》
盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受。
《從百草園到三味書屋》
在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。
南京
《② 瑣記 》
回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。
日本
《藤野先生》
③ 在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。

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