山東省德州市臨邑縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 （原卷版）-A4

這是一份山東省德州市臨邑縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 （原卷版）-A4，共8頁(yè)。試卷主要包含了單選題，理解與應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第I卷（共40分）
一、單選題（單選，每題2分，共40分）
1. 下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A. CuB. OC. H2D. H2O
2. 小明用量筒量取液體，將量筒放好后，仰視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20 mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5 mL。則小明實(shí)際倒出液體的體積（ ）
A. 等于15 mLB. 大于15 mLC. 小于15 mLD. 無(wú)法確定
3. 物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是：
A. 氧氣用于醫(yī)療急救B. 干冰用于人工降雨
C. 活性炭用于除去冰箱異味D. 鋼絲用于作導(dǎo)線
4. 一定條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)滿足如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭表示能生成該物質(zhì)），則甲、乙、丙三種物質(zhì)依次可能為（ ）
A. O2、SO2、P2O5
B. O2、Fe3O4、H2O2
C. O2、H2、CO2
D. O2、CO2、HgO
5. 分類是化學(xué)中常用方法，下列化學(xué)反應(yīng)分類錯(cuò)誤的是
A. 鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化B. 呼吸作用——屬于氧化反應(yīng)
C. 硫在空氣中燃燒——屬于化合反應(yīng)D. 高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應(yīng)
6. 有關(guān)資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，含有80多種化學(xué)物質(zhì)
B. 可利用的淡水資源占全球水儲(chǔ)量的2.53%，我們要節(jié)約用水
C. 地球上的生物種類千差萬(wàn)別，但體內(nèi)氧元素的含量是最多的
D. 大氣資源中按體積計(jì)算含量最多的化合物是氮?dú)?br>7. 以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是
A. AB. BC. CD. D
8. 如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 集氣瓶中水液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
B. 燒杯中液面的變化是先下降后上升
C. 燃燒匙中的紅磷需足量，否則測(cè)定結(jié)果偏小
D. 本實(shí)驗(yàn)不可以用木炭代替紅磷
9. 實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是
A. 收集時(shí) 集氣瓶中灌四分之一水B. 收集時(shí)集氣瓶中灌四分之三的水
C. 向上排空氣收集時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶的四分之一處D. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶的四分之三處
10. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157oC超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是
A. 它的分子不再運(yùn)動(dòng)B. 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同
C. 人的生命活動(dòng)離不開水D. 分子間的間隔比普通水大
11. 原子核外第三層上的電子數(shù)是第二層電子數(shù)的0.75倍，則該元素是（ ）
A. 鈉B. 硫C. 鎂D. 氯
12. 下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. ①④均屬于同種元素的不同粒子
B. 1個(gè)①粒子帶2個(gè)單位的正電荷
C. ①②③粒子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D. ②③是元素周期表中同一橫行的原子
13. 2020年“世界環(huán)境日”中國(guó)確定的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。為共建天籃地綠、水清的美麗中國(guó)、下列做法與之相違背的是（ ）
A. 不間斷地放水刷牙
B. 用洗衣水沖廁
C. 用淘米水澆花
D. 用噴灌和滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
14. 下列有關(guān)空氣和水的說(shuō)法正確的是
A. 空氣成分中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?br>B. 蒸餾水、自來(lái)水都是混合物
C. 工業(yè)廢水需要處理達(dá)標(biāo)后才排放
D. 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等
15. 下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是：
A. 區(qū)別活性炭和氧化銅—分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
B. 區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水—加入MnO2，看是否有氣泡
C. 區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)狻謩e將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D. 區(qū)別硬水與軟水—常用肥皂水檢驗(yàn)，產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水
16. 下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置不正確的是
A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 送入固體粉末
C. 檢查裝置的氣密性D. 過(guò)濾
17. 類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑
D. 同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素
18. 下列物質(zhì)分類正確的是
A. 混合物：純凈的空氣，冰水混合物，液態(tài)氧
B. 化合物：二氧化碳，高錳酸鉀，氧化汞
C. 氧化物：五氧化二磷，二氧化錳，氯化鉀
D. 單質(zhì)：氧氣，氮?dú)?，水蒸?br>19. 分類觀是化學(xué)學(xué)科的重要觀念。下列類別間的關(guān)聯(lián)表示錯(cuò)誤的是
A. B.
C. D.
20. 實(shí)驗(yàn)用如圖所示的方法制取氧氣并測(cè)量生成氧氣的體積。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗
B. 燒瓶中的物質(zhì)可以是過(guò)氧化氫溶液與硫酸銅溶液
C. 該收集方法為向下排空氣法
D. 廣口瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響
第II卷（非選擇題共60分）
二、理解與應(yīng)用
21. 現(xiàn)有①氧化汞②清新的空氣③二氧化硫④液氮⑤水銀⑥冰水混合物⑦氧氣與臭氧的共存物⑧實(shí)驗(yàn)室充分加熱氯酸鉀制氧氣留下的固體，請(qǐng)按要求填空（填序號(hào)）：
（1）屬于混合物的是______；
（2）屬于氧化物的是______；
（3）屬于單質(zhì)的是______；
（4）含有氧分子的是______
（5）同一元素組成的混合物是______。
22. 按要求寫出化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)二氧化碳分子______；
（2）鈣離子______；
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；
（4）地殼中含有最多的非金屬元素是______。
23. 某化學(xué)小組的同學(xué)利用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置開展相關(guān)氣體的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀粉末制取氧氣符號(hào)表達(dá)式為______； 選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），但該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是______。欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置G用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入；實(shí)驗(yàn)結(jié)束整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)：試管已破損，其原因是______（一條即可）。
（3）若用收集的氧氣進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，為了環(huán)保性、可行性，我們?cè)谑占鯕鈺r(shí)常常會(huì)采用______方法收集較妥（從圖中D、E、F中選），燃燒中看到火焰是______色，同時(shí)產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是______；集氣瓶中放少量水的作用是______。
（4）小明同學(xué)收集了一瓶氧氣供細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將鐵絲應(yīng)自上而下______（“緩慢”或“迅速”）伸入集氣瓶中、該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是______。
（5）用過(guò)氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）。該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是______。
（6）若選擇用B裝置制取氧氣，檢查裝置B氣密性的方法是：用注射器檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至______以形成液封；
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處；
③緩慢往外拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到______，表示裝置B的氣密性良好。
24. 水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
（1）用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，水中加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉的目的是______，一段時(shí)間后，理論上a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為______。檢驗(yàn)a中氣體的現(xiàn)象為______；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成（填化學(xué)符號(hào)）。
（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭起______作用；
（3）小明同學(xué)用如圖丙進(jìn)行過(guò)濾操作，圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______，請(qǐng)指出他操作中的另一處明顯錯(cuò)誤：______。改正上述錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，出現(xiàn)渾濁的原因可能是______（答1點(diǎn)即可）；小明同學(xué)應(yīng)______。
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖丁為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是______（填字母序號(hào)）。
A. 分子質(zhì)量B. 分子種類C. 分子間隔
25. 學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。如興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒性質(zhì)。
（一）如圖所示，燒杯甲中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞溶液，在燒杯乙中裝有10mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯將甲、乙兩個(gè)小燒杯罩在一起。一段時(shí)間后，甲燒杯中的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅，興趣小組同學(xué)們提出了三種猜想：
猜想一：從乙燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，水使酚酞變紅；
猜想二：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，氨氣使酚酞變紅；
猜想三：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。
（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的，理由是_____。
（2）為了探究另外兩種猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)畋怼?br>課堂上老師按圖1裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖Ⅱ所示（夾持裝置已省略）。同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙變紅。
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)濾紙需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因_____。
于是同學(xué)們又對(duì)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行了如圖Ⅲ改進(jìn)，并進(jìn)行如下操作：
a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（4）E試管放有酚酞溶液的目的是_____。
（5）對(duì)比圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
（二）另一組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖Ⅳ所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線。能說(shuō)明糖分子是在不斷向水中運(yùn)動(dòng)而不是發(fā)生反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是糖塊消失、整杯糖水變_____；糖充分溶解后液面比水平線_____（請(qǐng)?jiān)跈M線上填“高”或“低”或“相平”），同時(shí)還可以說(shuō)明_____（用微粒觀點(diǎn)）。
26. 某家快遞公司在卸載環(huán)節(jié)中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露?，F(xiàn)收集到有關(guān)氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一種無(wú)色透明液體；②沸點(diǎn)為104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，要遠(yuǎn)離火源；⑤劇毒，有腐蝕性，刺激眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚；⑥氟乙酸甲酯在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有廣泛的用途，是制造抗腫瘤藥物和抗菌藥物的起始原料等。
(1)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容可歸納出氟乙酸甲酯的物理性質(zhì)有_____，化學(xué)性質(zhì)有____，其用途有____(填序號(hào))。
(2)按照我國(guó)國(guó)家郵政局規(guī)定氟乙酸甲酯等這類物品不得郵遞，試通過(guò)閱讀上述資料，分析其原因?yàn)?至少寫一點(diǎn))_____。
27. 元素周期表是能從微觀結(jié)構(gòu)角度分析宏觀元素及對(duì)應(yīng)物質(zhì)性質(zhì)的重要工具。請(qǐng)分析信息回答問(wèn)題：
（1）Al3+核外電子數(shù)為______；9號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得到”或“失去”）電子形成______（用微粒符號(hào)表示）。
（2）元素周期表中不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是______。
（3）碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，試推斷碘元素在周期表的第______周期。碘元素與______元素（填元素名稱）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是______。
A．物質(zhì)類別的認(rèn)識(shí)
B．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①稀有氣體屬于純凈物。
②MnO2和KC1O3都屬于氧化物。
①使用氫氣之前先驗(yàn)純。
②家中液化氣泄漏趕緊打火檢查漏氣管。
C．對(duì)微觀解釋認(rèn)識(shí)
D．對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)
①煤氣泄漏時(shí)聞到一股怪味：分子在不
斷的運(yùn)動(dòng)。
②Mg和Al化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因：
原子核外電子數(shù)不同。
①門捷列夫——元素周期表。
②張青蓮——測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片
將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中
濾紙不變色
氨氣_____（選填“能”或“不能”）使酚酞變紅，猜想二_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中
濾紙變成紅色
氨氣溶解水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，猜想三_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）