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可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、選擇題(共14題；共42分，每小題3分，只有一個選項符合題意)
1．（3分）下列變化屬于化學變化的是（ ）
A．自來水經(jīng)過蒸餾變?yōu)檎麴s水
B．以石墨為原料合成金剛石
C．防毒面具中用活性炭防止中毒
D．將泥水過濾
2．（3分）我國有雄渾壯麗的山河美景?以下對四季美景的微觀解釋錯誤的是
A．春天花香四溢，分子在不斷運動
B．夏天云消霧散，分子間隔發(fā)生了變化
C．秋天層林盡染，分子種類不同性質(zhì)不同
D．冬天白雪皚皚，分子種類發(fā)生了變化
3．（3分）學習化學要科學使用化學符號。下列敘述正確的是（ ）
A．N2：兩個氮原子
B．H2O2中氧元素的化合價是-1價
C．2Fe2+：兩個鐵離子
D．氯化鈣（CaCl2）中含有2個Cl元素
4．（3分）常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑．碳單質(zhì)的下列用途與這一性質(zhì)有關(guān)的是（ ）
A．用活性炭脫色制白糖
B．用金剛石切割玻璃
C．用碳素筆書寫重要文件和資料
D．用石墨為主要原料制鉛筆芯
5．（3分）下列物質(zhì)性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A．二氧化碳密度比空氣大，可用作制碳酸飲料
B．一氧化碳有可燃性，可用于冶煉金屬
C．石墨有導電性，可用作潤滑劑
D．活性炭有吸附性，可用作除味劑
6．（3分）圖為金剛石、石墨和足球烯（C60）的結(jié)構(gòu)模型圖（小球表示碳原子）。下列說法錯誤的是（ ）
A．足球烯由C60分子構(gòu)成，其相對分子質(zhì)量為720
B．金剛石硬度大，石墨質(zhì)地較軟，其主要原因是兩者的構(gòu)成微粒不同
C．金剛石、石墨、足球烯在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同
D．金剛石、石墨與足球烯之間的轉(zhuǎn)化為化學變化
7．（3分）對比實驗指通過對比結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系的實驗。下邊對比實驗可得出的結(jié)論是（ ）
①CO2密度比空氣密度大
②CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色
④CO2不支持燃燒
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．（3分）實驗室用雙氧水制氧氣和用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，正確的是（ ）
A．反應(yīng)都需要加熱
B．反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C．所用藥品的狀態(tài)不同
D．都能用向上排空氣集氣法收集
9．（3分）“硝酸”是高中化學將要學習的物質(zhì)。氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
A．反應(yīng)后產(chǎn)生了新的分子和原子
B．該反應(yīng)涉及兩種氧化物
C．反應(yīng)前后氮元素的化合價沒有發(fā)生變化
D．生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1：1
10．（3分）下列有關(guān)實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
11．（3分）對比是學習化學的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（ ）
A．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個氧原子
B．CO2能溶于水，CO難溶于水
C．CO2可用作氣體肥料，CO可用于冶煉金屬
D．CO2無毒，CO有毒
12．（3分）按如圖進行實驗，下列分析或結(jié)論正確的是（ ）
A．澄清石灰水的作用只是為了隔絕空氣
B．實驗結(jié)束應(yīng)立即倒出試管內(nèi)的粉末
C．本實驗主要體現(xiàn)了木炭的可燃性
D．為提高火焰溫度，應(yīng)在酒精燈火焰周圍罩一個網(wǎng)罩
13．（3分）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、除雜所用的試劑或方法正確的是（ ）
二、填空題(共5題；共34分)
14．（6分）化學用語是學習化學的基本工具請用化學符號填空。
（1）氮氣 ；
（2）兩個碳酸根離子 ；
（3）氧化鋁中鋁元素顯+3價 ；
（4）自然界中最硬的物質(zhì)的化學式是 ；
（5）淡黃色固體燃燒后生成有刺激性氣味的氣體的化學式為 ；
（6）人體中含量最多的金屬元素是 。
15．（8分）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖是1至18號元素和38號元素鍶（元素符號為Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）上圖中，X= 。
（2）（3分）鍶原子在化學反應(yīng)中容易 （填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為 。鍶元素和氯元素形成化合物的化學式是 。
（3）仔細分析圖表可推測出鍶元素位于元素周期表第 周期。
（4）Li元素與Na元素具有相似化學性質(zhì)的原因是 。
（5）磷原子的相對原子質(zhì)量為31，中子數(shù)為 。
（6）二硫化鉬（MS2）被認為是最有希望代替硅，成為未來應(yīng)用在半導體芯片等高精尖領(lǐng)域中的理想材料之一。確定M為42號元素是依據(jù)其 （填字母）。
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)
C．化合價D．相對原子質(zhì)量
16．（8分）碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一。
（1）碳元素在元素周期表中的信息如圖甲所示。碳原子的相對原子質(zhì)量是 。
（2）第22屆國際足聯(lián)世界杯將于2022年在卡塔爾舉行，小小足球牽動著億萬球迷的心?；瘜W中有一種形似足球的物質(zhì)(如圖乙)，其化學式為 ，該物質(zhì)由 (填“原子”或“分子”)構(gòu)成。 （3）炭雕(如圖丙)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合。因為活性炭有 的結(jié)構(gòu)，具有 能力，所以既可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境。
（4）圖丁表示的物質(zhì)的名稱是 ，是自然界最 的物質(zhì)。
（5）圖乙、丁、戊表示的物質(zhì)都是碳元素組成的單質(zhì)，但其物理性質(zhì)存在較大差異，原因是 。
17．（7分）甲酸(HCOOH)在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水。用如圖所示裝置完成一氧化碳還原四氧化三鐵的實驗。(堿石灰能吸收水分和酸性物質(zhì))
（1）裝置連接好后(固定裝置省略)，推動注射器活塞，出現(xiàn) 現(xiàn)象時，說明裝置氣密性良好。
（2）寫出甲酸分解的化學方程式 。
（3）證明一氧化碳與四氧化三鐵已發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 。此處酒精燈火焰外加網(wǎng)罩的目的是 。
（4）a處導管口綁一小氣球的目的是 ；小氣球也可以用 代替。
18．（5分）已知A~E是初中化學常見的五種物質(zhì)，其中C可供給呼吸，通常狀況下A、B、C為氣體，D、E為液體，（“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己省略）。請回答下列問題：
（1）A的化學式 。
（2）B的用途 （答一點即可）。
（3）請寫出E→C+D的化學方程式 。
（4）C→D的轉(zhuǎn)化， （填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)。
三、實驗探究題(共2題；共20分)
19．（12分）利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。
（1）A，B，C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。
①儀器a的名稱是 。
②實驗室制取CO2的化學方程式是 ；收集CO2可選用的裝置是 （填序號），檢驗CO2收集滿的方法是 。
③利用B裝置制取CO2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是 。
④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是 。
（2）某化學興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：
步驟1：如圖5所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學方程式： 。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是 ，導致CD段氣壓快速變小的操作是 。
③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是 （填序號）。
a. CO2能溶于水
b. CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
c. CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
20．（8分）學習了二氧化碳的性質(zhì)后，化學興趣小組的同學對“二氧化碳溶于水的性質(zhì)”產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究。
（提出問題）在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
（進行實驗）
（1）實驗①：取兩瓶盛滿二氧化碳的軟塑料瓶，分別加入1/3體積的水，立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置，一瓶充分振蕩。觀察到，靜置的一瓶幾乎沒有發(fā)生形變，而振蕩后的塑料瓶 。得出結(jié)論：振蕩，可以加快二氧化碳在水中的溶解。
（2）實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL新制的蒸餾水，用膠管連接(如下圖1所示)，交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次。
實驗③：另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL新制的二氧化碳氣體和10mL新制的蒸餾水，用膠管連接(如圖1所示)，交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。
實驗②③使用的蒸餾水是新制的，目的是 ，反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是 。
（3）記錄數(shù)據(jù)：
（得出結(jié)論）由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解 體積的二氧化碳。實驗②的作用是 。
（4）（反思質(zhì)疑）為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水，老師用數(shù)字化實驗測量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強的變化。實驗裝置如下圖2所示，用燒瓶收集一瓶二氧化碳氣體并驗滿，連接壓強傳感器和一只裝有20mL新制蒸餾水的注射器，剛開始時測量到容器內(nèi)壓強為106.07KPa，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，最終燒瓶內(nèi)壓強為106.51KPa．壓強變化曲線如下圖3所示。
①BC段壓強上升的原因是： 。
②CD段壓強緩慢減小，進行了 操作后，看到DE段壓強明顯減小。
③最終F點壓強大于B點由此你的解釋是 。
四、計算題(共1題；共7分)
21．某化學興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。
（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學反應(yīng)速率的因素是 。
（2）每份樣品充分反應(yīng)后，請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
九年級化學上十二月階段測試卷（1-6單元）參考答案
1．B 2．D 3．B 4．C 5．D 6．B 7．B 8．D 9．B 10．C
11．A 12．D 13．D
14．（1）N2 （2）2CO32- （3）Al2+3O3 （4）C （5）SO2 （6）Ca
15．（1）17 （2）失去；Sr2+；SrCl2 （3）5 （4）原子的最外層電子數(shù)相同 （5）16 （6）A
16．（1）12.01 （2）C60；分子 （3）疏松多孔；吸附 （4）金剛石；硬 （5）原子的排列方式不同
17．（1）氣球變大，松開手，氣球變回原來大小，注射器活塞回到原刻度處
（2）HCOOH濃硫酸__CO↑+H2O
（3）澄清石灰水變渾濁；使火焰聚攏，提高溫度
（4）收集尾氣中的有毒氣體，防止空氣污染；燃著的酒精燈
18．（1）CO2 （2）作燃料（或冶煉金屬） （3）2H2O2MnO2__2H2O+O2↑ （4）不一定
19．（1）試管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，則集滿；錐形瓶內(nèi)液面下降，有液體回流到長頸漏斗中；可以隨時添加液體藥品，可以通過控制酸液的滴加速率達到控制反應(yīng)速率的作用
（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；CO2溶于水；振蕩；ac
20．（1）變癟了 （2）防止空氣中的二氧化碳溶解在水中，影響實驗準確度；使水和二氧化碳充分接觸，快速充分溶解 （3）0.7；對比實驗 （4）將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，造成燒瓶內(nèi)的壓強迅速增大；振蕩燒瓶；1體積水只能溶解0.7體積的二氧化碳，加入水的體積大于溶解的CO2體積，所以壓強增大
21．（1）反應(yīng)物的接觸面積（合理即可）
（2）解：該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為x。
CaCO3100(25g÷2)×x+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑444.4g
10044=(25g÷2)×x4.4gx=80%
答：該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是80%。選項
實驗?zāi)康?br>所用試劑或方法
A
除去氧化銅中的碳粉
高溫加熱
B
鑒別氧化銅和碳粉
觀察顏色
C
除去CO2中的CO
點燃
D
鑒別CO和CO2
分別通入紫色石蕊溶液
實驗編號
抽取氣體及體積
抽取蒸餾水的體積
充分混合后，氣、液總體積
②
10mL空氣
10 mL
20 mL
③
10mL現(xiàn)制的二氧化碳
10mL
13 mL

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