1.看拼音,寫詞語。(8分)
yǎnɡ bìnɡ tià dònɡ huò zhě chénɡ shí
yán hán qì yàn jī liè yān wù
2.給加點的多音字選擇正確的讀音,畫“√”。(6分)
(1)你應該去大(dà dài)醫(yī)院找大(dà dài)夫看看。
(2)陳曉敏說:“我還(hái huán)是明天去圖書館還(hái huán)書吧?！?br>(3)身穿斗(dǒu dòu)篷的戰(zhàn)士投入了戰(zhàn)斗(dǒu dòu)。
3.選一選。(15分)
(1)給加點的詞選擇正確的解釋。(6分)
①群兒戲于庭。( )
A.庭院。 B.廳堂。 C.法庭。
②眾皆棄去。( )
A.離開。 B.距離。 C.除去,除掉。
③光持石擊甕破之。( )
A.的。 B.指甕。 C.到……去。
(2)以下句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(3分)
A.一兒/登甕,足跌/沒水中。 B.一兒登/甕,足跌/沒水中。
C.一兒登/甕,足/跌沒水中。 D.一兒/登甕,足/跌沒水中。
(3)下列加點詞語運用有誤的一項是( )(3分)
A.觀眾們陸續(xù)走進體育館。
B.兩名運動員連續(xù)打了十幾個回合,還沒分出勝負。
C.單打比賽結束,持續(xù)進行雙打比賽。
D.掌聲持續(xù)了一分鐘。
(4)同學們對于如何默讀,發(fā)表了下面的見解。其中說法不正確的一項是( )
(3分)
A.默讀的時候不要發(fā)出聲音,也盡量不要用手指著讀,否則會影響閱讀速度。
B.默讀時,要隨時把不認識的字、不理解的詞畫出來，并立即拿出字典查清楚它們的意思。
C.默讀時,帶著問題邊讀邊思考,能幫助我們理解內容。
D.默讀時,遇到?jīng)]讀懂的地方,我都會標記出來,然后聯(lián)系上下文進一步思考,或者向別人請教。
4.把下列詞語補充完整,并選擇相應的詞語填空,填序號。(8分)
①( )瞪( )呆 ②( )( )圓睜 ③( )聞( )睹
④爭( )奪( ) ⑤( )蹦( )跳 ⑥自( )自( )
妹妹不小心把花瓶打碎了,不禁 ,不知道怎么辦才好。這時,媽媽正好回來了,看到滿地的碎片,頓時氣得 。
5.句子練習。(7分)
(1)趙一曼僅僅用過一次,但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。(用加點的詞語寫句子)(3分)
______________________________________________________________________________
(2)可是,手術臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?(4分)
①畫“ ”的句子運用了 的修辭手法。(1分)
②對“手術臺是醫(yī)生的陣地”理解錯誤的一項是( )(3分)
A.這是夸張的說法,說明白求恩把搶救傷員看作打仗,把手術臺看作打仗的陣地。
B.手術臺是醫(yī)生的陣地,醫(yī)生不能不顧傷員而自己離開。
C.這表現(xiàn)了白求恩堅守陣地、無私忘我的高尚品質。
6.根據(jù)所學知識填空。(8分)
(1)群兒戲于庭,一兒登甕，。眾皆棄去， ,水迸， 。
(2)老師經(jīng)常用《墨子》中的名言“ ”來教育我們要愛護他人。
(3)《孟子》中的“仁者愛人， ”告訴我們,在處理與他人的關系時要關心他人,尊重他人。
(4)快過年了,小瑩自告奮勇幫媽媽去超市采購年貨，下面是她要買的東西,請幫她完成分類。(填序號)
①年畫 ②薯片 ③春聯(lián) ④瓜子 ⑤魷魚
⑥窗花 ⑦糖果 ⑧蝦 ⑨螃蟹
節(jié)日裝飾:_____________ 休閑零食:______________ 海鮮:__________________
二、閱讀理解。(23分)
(一)灰雀(節(jié)選)(14分)
這時,列寧看見一個小男孩,就問:“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”
男孩說:“沒……我沒看見?！?br>列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。
天氣嚴寒,它怕冷。”
那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,
但又不敢講。
列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,
可惜再也飛不回來了?！?br>男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定
會飛回來的。它還活著?！?br>列寧問:“會飛回來?”
“一定會飛回來!”男孩肯定地說。
第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。
1.讀文中畫“ ”句子時要用( )的語氣。(2分)
A.堅定 B.委婉 C.猶豫
2.請仿照泡泡語中的例子,分別寫出畫“ ”句子中列寧和男孩的心理活動。(4分)
3.下面是兩位同學讀完選文后討論的內容,請把他們的對話補充完整。(4分)
4.結合選文內容,我們知道男孩是一個 的孩子。(2分)
5.文中的列寧用充滿善意的語言引導了男孩,而不是嚴厲地批評或指責他,這使我想到了《荀子》中的名句: ,暖于布帛; ,深于矛戟。(2分)
(二)愛在心中(9分)
鄧 笛
一名小學生問老師:“什么是愛?”
老師覺得有必要給這個問題一個言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學時間了,老師沒有立即回答這個問題，而是要求每一名學生第二天帶一樣能夠表達自己愛的感覺的東西到學校來。
第二天,老師說:“請同學們展示你們帶來的東西?！?br>第一名學生說:“我?guī)砹诉@朵花,你們不覺得它很漂亮嗎?”
第二名學生說:“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧,它的翅膀五顏六色的,多美呀!我非常喜歡它,我要將它制成標本收藏起來?！?br>第三名學生說:“我?guī)砹诉@只小鳥,它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看,它多可愛呀!”
在學生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時,老師注意到有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是,老師走到她的面前，
問:“你為什么沒有帶東西來呢?”
小女孩說:“對不起,老師。我看到了花,嗅到了它的香味,我想要摘它,可是我更喜歡它留在那兒,這樣花香會持續(xù)更長時間,嗅到花香的人也會更多;我也看到了蝴蝶,它拍著漂亮的翅膀,飛來飛去,看上去非?？鞓?，我不愿意打攪它;我還看到了小鳥,它跌落在草叢里,但是當看到鳥媽媽著急的表情時,我決定將小鳥放回鳥窩里。所以,我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激?？墒?這些我怎么展示給大家看呢?”
老師眨了眨眼睛,給小女孩記了一個滿分,因為在這么多學生當中,只有這個小女孩意識到:愛不是占有,而是發(fā)自內心的關懷和呵護。
1.為了展示什么是愛,同學們帶來了 、 、 等,而小女孩 。(2分)
2.小女孩不想摘下花朵,是想 ；
沒有帶來蝴蝶,是因為 ;
沒有帶來小鳥,是因為 。(3分)
3.老師為什么給小女孩記了一個滿分?從文中找出相關的語句,用“ ”畫出來。 (2分)
4.這是一個什么樣的小女孩呢?(2分)
______________________________________________________________________________
三、習作表達。(25分)
在學習中,你一定遇到過不會做的題,請你回憶自己請同學或老師幫助你解決難題的情景,并把這個過程寫下來。題目自擬。
參考答案
一、1.養(yǎng)病 跳動 或者 誠實 嚴寒 氣焰 激烈 煙霧
2.正確的:(1)dà dài (2)hái huán (3)dǒu dòu
3.(1)①A ②A ③B (2)A (3)C (4)B
4.①目 口 ②怒目 ③耳 目 ④分秒 ⑤歡 亂 ⑥言語 ①②
5.(1)示例:那篇文章我僅僅看了一小部分。 (2)①反問 ②A
6.(1)足跌沒水中光持石擊甕破之兒得活 (2)愛人若愛其身 (3)有禮者敬人
(4)節(jié)日裝飾:①③⑥休閑零食:②④⑦海鮮:⑤⑧⑨
二、(一)1.A
2.示例:是我把灰雀捉走了,但是我沒有傷害它,明天我就把它送回來。小男孩準備把灰雀送回來了,我相信他一定會做到的。
3.擔心灰雀受凍承認灰雀“還活著”和承諾灰雀“一定會飛回來!”
4.示例:誠實、知錯就改
5.與人善言傷人以言
(二)1.花蝴蝶小鳥什么也沒帶來
2.讓它開放得更長久,讓更多人嗅到花香她不想剝奪蝴蝶的快樂她不想讓鳥媽媽傷心
3.因為在這么多學生當中,只有這個小女孩意識到:愛不是占有,而是發(fā)自內心的關懷和呵護。
4.這是一個有愛心、善良,真正懂得什么是愛的小女孩。

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