重點(diǎn)知識(shí)
（一）演講
1.什么樣的演講臺(tái)有說(shuō)服力：
（1）觀點(diǎn)要鮮明。
（2）選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如列舉有的事例，引用名言警句。
（3）要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。
2.演講時(shí)要注意：
（1）語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。
（2）利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
注意：靈活運(yùn)用，可能出題會(huì)請(qǐng)你針對(duì)某篇文章\古詩(shī)的朗誦或演講提出建議。
分條理地表達(dá)觀點(diǎn)：稱呼——表明觀點(diǎn)——分條講述理由
示例一：競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員
大家好！我想競(jìng)選勞動(dòng)委員，我的優(yōu)點(diǎn)有：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕累，不怕臟；二是我每天到校很早，能及時(shí)提醒同學(xué)們搞衛(wèi)生；三是我的組織能力強(qiáng)，能合理分配每個(gè)人的任務(wù)。請(qǐng)大家支持我！
示例二：向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球
媽媽，我想每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球，我有四點(diǎn)理由：一是我絕不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，一定會(huì)先寫(xiě)好作業(yè)，再去踢球；二是多到戶外運(yùn)動(dòng)，能呼吸新鮮空氣，對(duì)身體好；三是多跟同學(xué)一起踢球，能促進(jìn)我和同學(xué)之間的友誼；四是勞逸結(jié)合，能讓我的學(xué)習(xí)更有效率。媽媽，您能同意嗎？
（三）說(shuō)服別人，請(qǐng)求支持
稱呼——表明觀點(diǎn)——根據(jù)要求可以分條，也不分條講述理由——請(qǐng)求同意
示例一：說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗：
——媽媽，我想在家里養(yǎng)只小狗，第一我不會(huì)因?yàn)樾」返⒄`學(xué)習(xí)；第二養(yǎng)小狗能培養(yǎng)自己熱愛(ài)觀察的習(xí)慣；第三我不會(huì)小狗把家里弄得亂糟糟的，我會(huì)及時(shí)處理好小狗的排泄物；第四小狗很可愛(ài)，能給家庭帶來(lái)新的活力。媽媽，您能同意嗎？
示例二：說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”：
——同學(xué)們，我想在班里設(shè)立“生物角”，原因有三點(diǎn)：第一，我們可以通過(guò)“生物角”觀察植物成長(zhǎng)的過(guò)程；第二，可以培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然的感情；第三，可以凈化教室里的空氣。大家同意嗎？
真題重現(xiàn)
一．語(yǔ)言表達(dá)（共17小題）
1．（2023秋?金灣區(qū)期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。
（1）高爾基在《童年》一書(shū)中，借助阿廖沙的形象，真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的典型特征，繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。請(qǐng)結(jié)合具體事例，嘗試對(duì)阿廖沙的人物性格進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）《愛(ài)的教育》書(shū)中有很多人物，比如：安利柯、卡隆和克萊蒂，以上三個(gè)人物中，你最欣賞誰(shuí)？為什么？（結(jié)合書(shū)中人物的故事來(lái)說(shuō)）

2．（2023秋?揭東區(qū)期末）快樂(lè)讀書(shū)。
請(qǐng)你從《童年》《小英雄雨來(lái)》《愛(ài)的教育》中任選一個(gè)人物介紹給大家。
注意：（1）寫(xiě)出人物出自哪部小說(shuō)；（2）寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)和主要事跡。

3．（2023秋?梅江區(qū)期末）根據(jù)要求做題。
（1）請(qǐng)根據(jù)情境，不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思。
這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”

（2）下面例句寫(xiě)的是“同學(xué)們看斗竹節(jié)人入迷”的情景。請(qǐng)你按要求仿寫(xiě)情景。
例：同學(xué)們看斗竹節(jié)人入迷。教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手咋咋呼呼，好不熱鬧。
芳芳看書(shū)入迷。
（3）補(bǔ)寫(xiě)句子，用動(dòng)作描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)。
老師的“放學(xué)了”三個(gè)字剛一說(shuō)出口，急性子小李 ，慢性子小張卻 。
4．（2023秋?梅縣區(qū)期末）語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用
水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他懶洋洋地問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！”
這位主婦的言外之意是：
如果你是修理工，你會(huì)這樣說(shuō)：
5．（2023秋?龍華區(qū)期末）口語(yǔ)交際。
新學(xué)期，你班正如火如荼地開(kāi)展班干部競(jìng)選活動(dòng)。你想競(jìng)聘什么崗位？請(qǐng)用充足的理由獲取大家支持。

6．（2023秋?佛山期末）語(yǔ)文實(shí)踐。
??2023年10月26日，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的問(wèn)天閣圓夢(mèng)園廣場(chǎng)上，神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式隆重舉行，湯洪波、唐勝杰和江新林三位航天員將成為這一歷史時(shí)刻的見(jiàn)證者和主角。他們是中國(guó)航天事業(yè)的杰出代表，也是億萬(wàn)國(guó)人的驕傲。假如你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)“航天人，我為你自豪”的主題演講會(huì)，你將怎樣寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（50字以上）

7．（2023秋?龍華區(qū)期末）請(qǐng)你從以下詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。

8．（2023秋?寶安區(qū)期末）辯論表達(dá)。
??我們常常看到這樣的畫(huà)面，朋友聚會(huì)、家庭聚餐，地鐵上、馬路邊，“低頭族”忙著聊微信、刷微博、玩游戲……年輕人、老年人、小孩子都樂(lè)在其中。有人認(rèn)為，信息時(shí)代的手機(jī)正在一步步吞食人們的時(shí)間與健康。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你發(fā)表自己的看法，寫(xiě)出理由。

9．（2023秋?寶安區(qū)期末）運(yùn)用詞句段。
??請(qǐng)仿照例句，把考場(chǎng)上同學(xué)們或自己答題專注的樣子和緊張的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)具體。
??下課時(shí)，我和同桌在教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。我的心緊縮著，擔(dān)心同桌吃了我的棋子，又擔(dān)心別的同學(xué)教同桌下出妙招。我心里亂成一團(tuán)麻，真沒(méi)心思下出好棋。

10．（2023秋?禪城區(qū)期末）口語(yǔ)交際
??請(qǐng)你說(shuō)服媽媽，讓她參加親子閱讀活動(dòng)。

11．（2023秋?海珠區(qū)期末）仿照例句，從三個(gè)情景中選擇一個(gè)，寫(xiě)幾句話，寫(xiě)出人物對(duì)某件事入迷的樣子。
例：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。

12．（2023秋?番禺區(qū)期末）小禺演講前緊張極了，請(qǐng)你用一段話具體描寫(xiě)出他出場(chǎng)前的心理。
??在“難忘師恩”演講活動(dòng)后臺(tái)，將要出場(chǎng)的小禺
13．（2023秋?荔灣區(qū)期末）想象畫(huà)面，能幫助理解古詩(shī)詞的意思。在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)中，哪個(gè)畫(huà)面令你印象深刻？

14．（2023秋?增城區(qū)期末）根據(jù)《童年》和《寄小讀者》，完成下面的題目。
（1）《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，阿廖沙是高爾基的乳名。如果可以穿越時(shí)空對(duì)話，你最想對(duì)阿廖沙說(shuō)什么？（請(qǐng)結(jié)合書(shū)中情節(jié)或者人物品質(zhì)）

（2）《寄小讀者》中冰心通過(guò)自己的旅途見(jiàn)聞，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌自然。請(qǐng)從這三個(gè)方面選擇一個(gè)自己感觸最深的寫(xiě)下讀書(shū)體會(huì)。

15．（2023秋?番禺區(qū)期末）“同學(xué)的陪伴”，找出每個(gè)句子中書(shū)寫(xiě)有誤的字，并用修改符號(hào)更正。
（1）陪伴是全神慣注的傾聽(tīng)

（2）陪伴是心滿意足的淘醉

（3）陪伴是晃然大悟的喜悅

（4）陪伴是跌跌幢幢的瞬間

16．（2023秋?光明區(qū)期末）綜合性閱讀。
??學(xué)校開(kāi)展“魯迅讀書(shū)月”活動(dòng)，主題是“魯迅先生與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你按照要求完成以下任務(wù)。
（1）【認(rèn)識(shí)魯迅】學(xué)習(xí)了課文，我對(duì)魯迅有了初步了解：
（2）【走進(jìn)作品】我來(lái)推薦魯迅的作品，并寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。（課內(nèi)外皆可）
推薦的作品：《 》
推薦語(yǔ)：
（3）【汲取精華】下面是魯迅的兩句名言，任選一句，聯(lián)系自己生活實(shí)際談?wù)劯邢搿?br>①時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
②我覺(jué)得坦途在前，人又何必因了一點(diǎn)小障礙而不走路呢？
感想：
17．（2023秋?天河區(qū)期末）課內(nèi)閱讀
（1）我們通過(guò)讀魯迅先生的作品，走進(jìn)魯迅先生。魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？聯(lián)系你讀過(guò)的作品，用幾句話談?wù)勀愕捏w會(huì)。
??阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
——選自《少年閏土》
??這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。
——選自《好的故事》
??惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
——魯迅《學(xué)界的三魂》

（2）借助下面的詞句，展開(kāi)想象，感受藝術(shù)的美妙，把想到的其中一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。
??善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
——選自《伯牙鼓琴》
??就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止……
——選自《京劇趣談》

參考答案與試題解析
一．語(yǔ)言表達(dá)（共17小題）
1．【答案】（1）阿廖沙在年幼的時(shí)候，在沒(méi)有告知外祖母的情況下，獨(dú)自一個(gè)前往街上撿廢品賣錢(qián)，可以看出他獨(dú)立自主和勤勞節(jié)儉的品質(zhì)；在俄國(guó)沙皇時(shí)期，他積極參與了社會(huì)福利事業(yè)，為貧困的農(nóng)民和工人提供幫助，并倡導(dǎo)俄國(guó)政府改善社會(huì)福利政策，可以看出他是個(gè)非常有愛(ài)心的人。
（2）我最欣賞的人物是安利柯。有一次，安利柯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩在哭泣，原來(lái)是因?yàn)樗奈木弑煌盗?。安利柯便拿出自己的文具給他，并且還幫助他找到了偷文具的人，通過(guò)這個(gè)事情，我們看到了他的善良和勇敢，這也是我欣賞他的原因。
【解答】（1）本題考查經(jīng)典名著。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，講述了主人公阿廖沙在一個(gè)充滿矛盾和暴力的家庭中度過(guò)的童年生活。在這個(gè)家庭中，他經(jīng)歷了外祖父的暴躁和殘忍，兩個(gè)舅舅為了個(gè)人利益而不斷斗毆，以及母親與繼父之間的不和。然而，他也在生活中結(jié)識(shí)了一些善良的人，如外祖母、“好事情”等，他們給予了他關(guān)愛(ài)和啟示。最終，阿廖沙在母親去世后，不得不離開(kāi)這個(gè)家庭，開(kāi)始走向“人間”。結(jié)合具體事例，嘗試對(duì)阿廖沙的人物性格進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。如：阿廖沙在年幼的時(shí)候，在沒(méi)有告知外祖母的情況下，獨(dú)自一個(gè)前往街上撿廢品賣錢(qián)，可以看出他獨(dú)立自主和勤勞節(jié)儉的品質(zhì)；在俄國(guó)沙皇時(shí)期，他積極參與了社會(huì)福利事業(yè)，為貧困的農(nóng)民和工人提供幫助，并倡導(dǎo)俄國(guó)政府改善社會(huì)福利政策，可以看出他是個(gè)非常有愛(ài)心的人。
（2）本題考查開(kāi)放探究。寫(xiě)出《愛(ài)的教育》中，最欣賞的人物，并說(shuō)明理由即可。如：我最欣賞的人物是安利柯。有一次，安利柯發(fā)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩在哭泣，原來(lái)是因?yàn)樗奈木弑煌盗?。安利柯便拿出自己的文具給他，并且還幫助他找到了偷文具的人，通過(guò)這個(gè)事情，我們看到了他的善良和勇敢，這也是我欣賞他的原因。
故答案為：
（1）阿廖沙在年幼的時(shí)候，在沒(méi)有告知外祖母的情況下，獨(dú)自一個(gè)前往街上撿廢品賣錢(qián)，可以看出他獨(dú)立自主和勤勞節(jié)儉的品質(zhì)；在俄國(guó)沙皇時(shí)期，他積極參與了社會(huì)福利事業(yè)，為貧困的農(nóng)民和工人提供幫助，并倡導(dǎo)俄國(guó)政府改善社會(huì)福利政策，可以看出他是個(gè)非常有愛(ài)心的人。
（2）我最欣賞的人物是安利柯。有一次，安利柯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩在哭泣，原來(lái)是因?yàn)樗奈木弑煌盗?。安利柯便拿出自己的文具給他，并且還幫助他找到了偷文具的人，通過(guò)這個(gè)事情，我們看到了他的善良和勇敢，這也是我欣賞他的原因。
2．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
故答案為：
阿廖沙這個(gè)人物出自《童年》。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別是非好壞。他具有堅(jiān)定的，不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。阿廖沙敢于反抗毒打他的外祖父。阿廖沙叱罵喪心病狂的舅舅，阿廖沙拿起小刀保護(hù)母親免受繼父虐待；阿廖沙奮不顧身地?fù)尵嚷渚泥徏倚∩贍敗?br>3．【答案】（1）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”
（2）她目不轉(zhuǎn)睛，身體一動(dòng)不動(dòng)，宛如一尊雕像，好像周遭一切都與她無(wú)關(guān)了，只有那偶有波動(dòng)的五官和嗤嗤的笑聲能判斷出她并不是被施了定身咒。
（3）早就沖出了教室 還在收拾書(shū)包。
【解答】（1）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。在寫(xiě)句子時(shí)，我們可以用很多詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”，如：贊嘆、談?wù)摗⒅v解、竊竊私語(yǔ)、婉言謝絕等。結(jié)合具體的語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”即可。如：這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”
（2）考查情景寫(xiě)話。要求在描寫(xiě)過(guò)程中注意突出“入迷”。
（3）考查情景寫(xiě)話。注意體現(xiàn)出“急性子”“慢性子”的不同。答案不唯一，言之有理即可。
故答案為：
（1）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”
（2）她目不轉(zhuǎn)睛，身體一動(dòng)不動(dòng)，宛如一尊雕像，好像周遭一切都與她無(wú)關(guān)了，只有那偶有波動(dòng)的五官和嗤嗤的笑聲能判斷出她并不是被施了定身咒。
（3）早就沖出了教室 還在收拾書(shū)包。
4．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】第一問(wèn)：注意思考言外之意，抓住“學(xué)會(huì)了游泳”就是說(shuō)水已經(jīng)很深了。
第二問(wèn)：要有禮貌，對(duì)自己的行為應(yīng)該向業(yè)主道歉。
故答案為：
你來(lái)得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了；我很抱歉，我現(xiàn)在馬上去修理。
5．【答案】這次競(jìng)選，我想競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。因?yàn)椋孩傥矣泻軓?qiáng)的責(zé)任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽(yù)，愿意為大家服務(wù)。②我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，努力使自己做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的復(fù)合性人才，立志為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。③我寬容、豁達(dá)，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。
【解答】說(shuō)出你想競(jìng)選的職位，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，理由充分。
故答案為：
這次競(jìng)選，我想競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。因?yàn)椋孩傥矣泻軓?qiáng)的責(zé)任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽(yù)，愿意為大家服務(wù)。②我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，努力使自己做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的復(fù)合性人才，立志為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。③我寬容、豁達(dá)，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。
6．【答案】 親愛(ài)的同學(xué)們，2021年6月17日9時(shí)22分，神舟十二號(hào)載人飛船順利進(jìn)入太空，聶海勝、劉伯明、湯洪波一個(gè)個(gè)令世界矚目的中國(guó)名字，將被永遠(yuǎn)載入世界航天史冊(cè)。他們是中國(guó)人的驕傲！我們要以他們?yōu)榘駱樱趭^學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，長(zhǎng)大后像他們那樣報(bào)效祖國(guó)，為五星紅旗增光添彩！“航天人，我為你自豪”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
【解答】主持人的開(kāi)場(chǎng)白內(nèi)容與祖國(guó)、航天相關(guān)，能激發(fā)同學(xué)們的情緒，引起同學(xué)們的思考，使同學(xué)們積極參與到主題班會(huì)中。
故答案為：
親愛(ài)的同學(xué)們，2021年6月17日9時(shí)22分，神舟十二號(hào)載人飛船順利進(jìn)入太空，聶海勝、劉伯明、湯洪波一個(gè)個(gè)令世界矚目的中國(guó)名字，將被永遠(yuǎn)載入世界航天史冊(cè)。他們是中國(guó)人的驕傲！我們要以他們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，長(zhǎng)大后像他們那樣報(bào)效祖國(guó)，為五星紅旗增光添彩！“航天人，我為你自豪”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
7．【答案】稚嫩的羽翼：春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，稚嫩的羽翼逐漸豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
【解答】選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話即可。
故答案為：
稚嫩的羽翼：春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，稚嫩的羽翼逐漸豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
8．【答案】認(rèn)同，凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來(lái)更多便利，太過(guò)沉迷在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人們失去獨(dú)立思考的能力。
【解答】考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，建議一定要有針對(duì)性和可行性，不能是空洞的口號(hào)，還要注意對(duì)方的身份。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。示例：認(rèn)同，凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來(lái)更多便利，太過(guò)沉迷在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人們失去獨(dú)立思考的能力。
故答案為：
認(rèn)同，凡事應(yīng)講求個(gè)度。合理使用手機(jī)，可以為生活帶來(lái)更多便利，太過(guò)沉迷在自己和手機(jī)的小世界里，就只會(huì)讓人們失去獨(dú)立思考的能力。
9．【答案】考試時(shí)，我的心情異常緊張。覺(jué)得一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將打響了！可是，我還是有點(diǎn)兒擔(dān)心自己能不能做好這道題目，因此就更小心翼翼地去審題、分析、思考。
【解答】結(jié)合例句和題目信息，結(jié)合“考場(chǎng)上同學(xué)們或自己答題專注的樣子和緊張的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)具體”，可以從人物神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)等角度思考。
故答案為：
考試時(shí)，我的心情異常緊張。覺(jué)得一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將打響了！可是，我還是有點(diǎn)兒擔(dān)心自己能不能做好這道題目，因此就更小心翼翼地去審題、分析、思考。
10．【答案】媽媽，我知道您很忙，您能不能抽空參加親子閱讀活動(dòng)。因?yàn)橛H自閱讀是媽媽和我一起閱讀的一種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)歷到聽(tīng)、學(xué)習(xí)、理解和交流的全過(guò)程。
【解答】說(shuō)服的時(shí)候說(shuō)明“親子閱讀”的好處，并以詢問(wèn)的語(yǔ)氣去說(shuō)。即：媽媽，親自閱讀是媽媽和我一起閱讀的一種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)歷到聽(tīng)、學(xué)習(xí)、理解和交流的全過(guò)程。我知道您很忙，您能不能抽空參加親子閱讀活動(dòng)？
故答案為：
媽媽，親自閱讀是媽媽和我一起閱讀的一種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)歷到聽(tīng)、學(xué)習(xí)、理解和交流的全過(guò)程。我知道您很忙，您能不能抽空參加親子閱讀活動(dòng)？
11．【答案】圖書(shū)館里，小珠正沉浸在書(shū)的海洋里。他戴著一副寬邊眼鏡，一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑落下來(lái)的眼鏡。
【解答】結(jié)合例句和題目信息，結(jié)合“寫(xiě)出人物對(duì)某件事入迷的樣子”，可以從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法角度思考。
故答案為：
圖書(shū)館里，小珠正沉浸在書(shū)的海洋里。他戴著一副寬邊眼鏡，一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑落下來(lái)的眼鏡。
12．【答案】心跳加速，手腳不知放哪里好，心想：到底能不能贏得這場(chǎng)比賽呢？如果贏不了怎么向老師交代呢？
【解答】考查擴(kuò)展寫(xiě)話。在寫(xiě)話時(shí)可以用上一些描寫(xiě)手法，描寫(xiě)人物緊張的心理。
故答案為：
心跳加速，手腳不知放哪里好，心想：到底能不能贏得這場(chǎng)比賽呢？如果贏不了怎么向老師交代呢？
13．【答案】“白雨跳珠亂入船”描寫(xiě)了下雨時(shí)的雨水之大、急的畫(huà)面，其中“跳珠”一詞運(yùn)用生動(dòng)形象，令我印象深刻。
【解答】《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)中描寫(xiě)了四個(gè)畫(huà)面，分別是黑云翻墨、大雨傾盆、風(fēng)吹云散和水天相接。先回憶詩(shī)句，再描繪詩(shī)句畫(huà)面即可。
故答案為：
“白雨跳珠亂入船”描寫(xiě)了下雨時(shí)的雨水之大、急的畫(huà)面，其中“跳珠”一詞運(yùn)用生動(dòng)形象，令我印象深刻。
14．【答案】（1）你的童年是令人驚奇的，外祖父的毒打，舅舅們的爭(zhēng)吵，所有的一切都是我們不能想象的，在我們這一代，處于家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)中，我們?cè)缫驯还噍斄撕煤脤W(xué)習(xí)，不用干活的思想，你的童年使我驚奇。阿廖沙，我想對(duì)你說(shuō)：“你是個(gè)能干的孩子。”
（2）從歌頌童心角度描寫(xiě)。
冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來(lái)，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。
我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛(ài)的心！這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)、美好！
【解答】（1）考查了對(duì)《童年》整本書(shū)閱讀的理解。結(jié)合阿廖沙的經(jīng)歷，可以知道阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的，不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，樂(lè)觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。所以對(duì)阿廖沙說(shuō)的話可以從他身上的優(yōu)點(diǎn)和精神角度去思考。例如：你的童年是令人驚奇的，外祖父的毒打，舅舅們的爭(zhēng)吵，所有的一切都是我們不能想象的，在我們這一代，處于家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)中，我們?cè)缫驯还噍斄撕煤脤W(xué)習(xí)，不用干活的思想，你的童年使我驚奇。阿廖沙，我想對(duì)你說(shuō)：“你是個(gè)能干的孩子。”
（2）考查了對(duì)《寄小讀者》整本書(shū)閱讀的理解?！都男∽x者》中冰心通過(guò)自己的旅途見(jiàn)聞，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌自然?？梢砸罁?jù)書(shū)中的故事情節(jié)，選擇其中一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)，言之有理即可。注意：圍繞主題，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
故答案為：
（1）你的童年是令人驚奇的，外祖父的毒打，舅舅們的爭(zhēng)吵，所有的一切都是我們不能想象的，在我們這一代，處于家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)中，我們?cè)缫驯还噍斄撕煤脤W(xué)習(xí)，不用干活的思想，你的童年使我驚奇。阿廖沙，我想對(duì)你說(shuō)：“你是個(gè)能干的孩子。”
（2）從歌頌童心角度描寫(xiě)。
冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來(lái)，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。
我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛(ài)的心！這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)、美好！
15．【答案】（1）慣——貫；
（2）淘——陶；
（3）晃——恍；
（4）幢幢——撞撞。
【解答】（1）全神貫注：全副精神高度集中。故“全神慣注”的“慣”錯(cuò)誤。
（2）陶醉：歡暢地喝酒，直至醉倒。引申為沉浸在某種事物或境界里面。故“淘醉”的“淘”錯(cuò)誤。
（3）恍然大悟：一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。故“晃然大悟”的“晃”錯(cuò)誤。
（4）跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)，東倒西歪。故“跌跌幢幢”的“幢幢”錯(cuò)誤。
故答案為：
（1）慣——貫；
（2）淘——陶；
（3）晃——恍；
（4）幢幢——撞撞。
16．【答案】（1）魯迅是一個(gè)幽默、和藹、寬厚的教育者，是一個(gè)愛(ài)憎分明的文人。
（2）狂人日記 到底誰(shuí)是吃人狂？
（3）①這句話讓我意識(shí)到，時(shí)間是一種寶貴的資源，需要我們主動(dòng)去把握和利用。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要合理安排時(shí)間，充分利用每一分每一秒的時(shí)間。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)擠時(shí)間，將一些零碎的時(shí)間整合起來(lái)，用來(lái)做有意義的事情。在我自己的生活實(shí)際中，我也一直在努力地?cái)D時(shí)間。例如，我會(huì)利用做完作業(yè)、假期的時(shí)間看課外書(shū)、思考問(wèn)題等。這些零碎的時(shí)間積累起來(lái)，不僅豐富了我的生活，也讓我在各個(gè)方面都取得了不小的進(jìn)步。
【解答】（1）考查了課文理解。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我對(duì)魯迅有了初步了解：魯迅是一個(gè)幽默、和藹、寬厚的教育者，是一個(gè)愛(ài)憎分明的文人。
（2）考查了推薦介紹。根據(jù)積累，推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅作品，并寫(xiě)一句推薦語(yǔ)即可。
（3）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。選擇其中的一句名言，聯(lián)系生活實(shí)際談自己的感謝。注意語(yǔ)句要通順、完整。
故答案為：
（1）魯迅是一個(gè)幽默、和藹、寬厚的教育者，是一個(gè)愛(ài)憎分明的文人。
（2）狂人日記 到底誰(shuí)是吃人狂？
（3）①這句話讓我意識(shí)到，時(shí)間是一種寶貴的資源，需要我們主動(dòng)去把握和利用。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要合理安排時(shí)間，充分利用每一分每一秒的時(shí)間。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)擠時(shí)間，將一些零碎的時(shí)間整合起來(lái)，用來(lái)做有意義的事情。在我自己的生活實(shí)際中，我也一直在努力地?cái)D時(shí)間。例如，我會(huì)利用做完作業(yè)、假期的時(shí)間看課外書(shū)、思考問(wèn)題等。這些零碎的時(shí)間積累起來(lái)，不僅豐富了我的生活，也讓我在各個(gè)方面都取得了不小的進(jìn)步。
17．【答案】（1）魯迅先生是一個(gè)以民族發(fā)展為己任的人。魯迅先生他待人和善，有時(shí)還很幽默，還很有生活情趣。
（2）余音繞梁：我最喜歡聽(tīng)二胡曲《二泉映月》。在傾聽(tīng)時(shí)，我仿佛看到了阿炳孤獨(dú)的身影，看到了社會(huì)底層人民艱苦的生活場(chǎng)景。
【解答】（1）考查人句子理解與賞析。從“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！笨芍斞赶壬且粋€(gè)以民族發(fā)展為己任的人。
（2）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。根據(jù)詞句寫(xiě)出畫(huà)面即可。
故答案為：
（1）魯迅先生是一個(gè)以民族發(fā)展為己任的人。魯迅先生他待人和善，有時(shí)還很幽默，還很有生活情趣。
（2）余音繞梁：我最喜歡聽(tīng)二胡曲《二泉映月》。在傾聽(tīng)時(shí)，我仿佛看到了阿炳孤獨(dú)的身影，看到了社會(huì)底層人民艱苦的生活場(chǎng)景。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2024/11/18 21:35:29；用戶：15510272188；郵箱：15510272188；學(xué)號(hào)：44473402
稚嫩的孩童
稚嫩的羽翼
稚嫩的心靈
弟弟擺弄新玩具
小海在觀察蝴蝶
小珠在圖書(shū)館看書(shū)
天籟之音
余音繞梁
行云流水

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