江蘇省宿遷市宿城區(qū)2024-2025學年九年級上學期11月期中語文試題-試卷下載-教習網(wǎng)

2.況乃未休兵；寂寂江上搖落處；將登太行雪滿山；巴山楚水凄涼地；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！不以物喜，不以己悲；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
3.（1）C
（2）示例：同學們，看來神舟團隊的成功絕非偶然啊，相信同學們從中也感受到了精益求精、堅持不懈的君子品質(zhì)。我們當代學生更應該向神州團隊學習，發(fā)揮自強不息的時代精神，努力向上，堅持不懈。讓我們一起給神州隊員熱烈的掌聲，感謝他們的分享！
（3）示例：堅持不懈；為國獻身，視死如歸的精神。通過擴寫潘隊長“17年堅守小島”的事例，體現(xiàn)人物的堅持不懈的精神。通過擴寫潘隊長“不同時分醒來立即奔向戰(zhàn)位”的行為，體現(xiàn)人物為國獻身，視死如歸的精神。
4.C
5.余始循以入/道少半/越中嶺/復循西谷/遂至其摧
6.（1）泰山的南面，汶水向西流；它的北面，濟水向東流。
（2）等到（我）已經(jīng)登上山頂后，只見青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。
7.示例：《雪望》寫雪重在側(cè)面烘托：頷聯(lián)想象“溪深”易化雪、寒雪“凍山云”，側(cè)面烘托雪天的之寒；頸聯(lián)以沙鷗與鷺鷥難以辨認，“汀”與“洲”不能區(qū)分，側(cè)面映襯大雪覆蓋之廣，大地一片蒼茫；尾聯(lián)寫“野橋”下幾株梅，分不清哪是白梅哪是雪，側(cè)面表現(xiàn)雪勢之大。全詩歌緊扣一個“雪’字，可謂“不著一字盡得風流”。《登泰山記》寫雪主要是直接描寫：第三段寫“蒼山負雪，明燭天南”，直接點明大雪覆蓋山頭，映照天地；第四段寫“大風揚積雪擊面”，從觸覺角度寫出風雪之大；“絳皓駁色”則從視覺角度寫出了日出后白雪與霞光交相輝映，色彩斑斕的美景。
8.①絕大多數(shù)未成年網(wǎng)民對相關(guān)法律或政策有所了解。②我國未成年網(wǎng)民規(guī)模大、互聯(lián)網(wǎng)普及率高。③未成年人利用互聯(lián)網(wǎng)學習占比高，且認可互聯(lián)網(wǎng)學習的比例有增長。
9.示例：院長您好！調(diào)查顯示，未成年網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)學習的比例很高，為更好滿足未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學習的需求，您有哪些建議？
10.示例1：加強網(wǎng)絡(luò)普法教育。示例2：監(jiān)管措施
11.示例：你使用互聯(lián)網(wǎng)開展過哪些學習活動？（可多選）
□復習知識□在線答疑□學習課外知識□背單詞□做作業(yè)
12.①老婆婆哀嘆兒子悲慘死去，小伙子心不在焉。②被老婆婆注視，變得真切、赤誠、堅定不移。③老婆婆怕大風，因為兒子就是在這樣的天氣里死的。④老婆婆知道了被兒子所救的就是眼前的小伙子非常激動。
13.神態(tài)描寫，“驚呆了”表現(xiàn)了老婆婆聽到小伙子的話后震驚的狀態(tài)。動作描寫，“站起傴僂的身子”寫出了老婆婆身體的衰老。肖像描寫，“用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼”寫出了老婆婆因悲哭而紅腫的眼睛，“迷惑地盯著這張年輕的面孔”寫出老婆婆對孩子身份的疑惑。通過老婆婆的神態(tài)、動作和肖像描寫，表現(xiàn)了她對兒子去世的哀傷和對孩子未來的擔憂，同時側(cè)面烘托了小伙子的形象。
14.懸念和誤會：小伙子的真正來意是什么？老婆婆誤以為小伙子是來等車避風的；老人的兒子救的人是小伙子嗎？小伙子誤以為老人的兒子救的是自己。
好處：兩個懸念與兩次誤會環(huán)環(huán)相扣，不斷推進故事情節(jié)的發(fā)展；避免了平鋪直敘，使全文情節(jié)跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣，讀來引人入勝。
15.示例一：我更欣賞原文的結(jié)尾。原文以景物描寫收束全文，既象征了小伙子心靈的轉(zhuǎn)變，又給人以想象的空間。明潔的晨曦代表著新的希望和開始，與小伙子內(nèi)心的變化相呼應，突出了小說的主題。這種結(jié)尾讓人回味無窮，令人深思。
示例二：我更欣賞同學建議的結(jié)尾。這個結(jié)尾較為完整地展現(xiàn)了小伙子的內(nèi)心掙扎和最終的決斷，直接點出了他未來的生活態(tài)度和人生方向，具有較強的現(xiàn)實意義。它使得小說的人物形象更加豐滿，情節(jié)更加完整，給人以強烈的震撼和深刻的啟示。
16.①被高俅陷害，誤入白虎堂②和兩個公人在刺配路上買酒買肉吃③宋江④內(nèi)斂謹慎
17.“諾第留斯號”在南極遇到冰山，發(fā)生碰撞，尼摩船長挺身而出，沉著冷靜地指揮應對。不顧個人安危，堅定守護船員，這體現(xiàn)了他在危險時刻的責任擔當。他拯救采珠人，與鯊魚搏斗時，這種對陌生人的關(guān)愛更是超越了一般的情感，凸顯出在艱難險阻面前，他內(nèi)心深處的善良和大愛。
18.(1)少年先鋒隊隊員的群像特點包括:①永遠愉快樂觀，不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候:“好呀!”②有堅忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲。
(2)少年人充滿活力和希望，他們的樂觀、堅忍和求知欲是推動社會進步的重要力量，少年人的成長和發(fā)展直接關(guān)系到一個民族的未來，因此，少年人是民族的希望，是社會進步的重要推動力。
19.略