1．（8分）下面是小語(yǔ)同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
“元旦京港①_____（à）天宮對(duì)話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國(guó)空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢(mèng)想，說(shuō)奮斗，②_____（（liá）青春，話未來(lái)，（ ）一堂別開(kāi)生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（ ）的作品，描繪的是同學(xué)們對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)的（ ）。
青少年最有朝氣，最富夢(mèng)想，未來(lái)有無(wú)限可能。九年前聆聽(tīng)宇航員王亞平第一次太空③_____（shòu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢(mèng)”種子如今已開(kāi)花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。
（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）
①
②
③
（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
（3）文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。（2分）
2．（3分）在活動(dòng)中，小言同學(xué)搜集到下面的書(shū)法作品，并打算將其依次張貼在書(shū)房，來(lái)時(shí)刻警示自己。請(qǐng)你幫他按照書(shū)體出現(xiàn)的先后順序排列。
書(shū)體順序：
3．（3分）“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”原本是封建時(shí)代許多士大夫的信條，而《岳陽(yáng)樓記》因它“先憂后樂(lè)”思想境界的崇高，讓范仲淹成為歷代讀書(shū)人所敬仰的楷模典范。貶官在外的范仲淹仍然能以天下為己任【甲】修堤他親赴現(xiàn)場(chǎng)【乙】領(lǐng)兵他軍紀(jì)嚴(yán)明【丙】改革他鐵面無(wú)私。終宋一朝，論鞠躬盡瘁，問(wèn)心無(wú)愧，舍范文正公其誰(shuí)【丁】
（甲）（乙）（丙）（丁）四處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．：、、？B．。、、。C．：，，？D．。，，。
4．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①哪有什么天降好運(yùn)，不過(guò)是通過(guò)努力積累了足夠的實(shí)力。
②雖然并非所有的努力都會(huì)收獲好運(yùn)，但所有垂青于你的好運(yùn)氣，卻一定是因?yàn)槟阕銐蚺Α?br>③世間的美好都是相互的。
④人們總善于為自己找借口，將生活中一切不如意都?xì)w結(jié)為“運(yùn)氣”不夠。
⑤一定記住，好運(yùn)氣是努力出來(lái)的，機(jī)遇就在于眼前，希望你努力向前跑，抓住它。
⑥其實(shí)，你認(rèn)為有好運(yùn)氣的那些人，其好運(yùn)都是用努力、用奮斗去換取的。
A．④⑥③①②⑤B．④①③⑥②⑤C．③④⑥①⑤②D．③①②④⑤⑥
5．（每空1分，共10分）詩(shī)文誦讀。
在中國(guó)古典文學(xué)的長(zhǎng)河中，流淌著數(shù)不清的正能量。（1）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，以“ ， ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，解釋了新陳代謝的自然規(guī)律。（2）現(xiàn)在，人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“ ， ”來(lái)形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn)，表達(dá)贊美之情。（3）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是：“ ， 。（4）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“ ， ”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。（用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）許渾的《咸陽(yáng)城東樓》中比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛的句子：“ ， ”
二、閱讀理解（55分）
6．（15分）閱讀下面選文，完成下列各題。
志之難，不在勝人在自勝
①《韓非子?喻老》中記載了一段對(duì)話，曾子曰：“何肥也？”對(duì)曰：“戰(zhàn)勝，故肥也?！痹釉唬骸昂沃^也？”子夏曰：“吾入見(jiàn)先王之義則榮之，出見(jiàn)富貴之樂(lè)又榮之，兩者戰(zhàn)于胸中，未知?jiǎng)儇?fù)，故癯。今先王之義勝，故肥?！弊酉挠墒葑兣?，只因打了勝仗——之前，子夏在家中學(xué)習(xí)先王之義，感到喜歡；出門看到榮華富貴的樂(lè)趣，又很羨慕，這兩種想法在他心里反復(fù)斗爭(zhēng)、難分勝負(fù)，以致身形消瘦。后來(lái)，先王之義在他心里取勝，所以他就胖了。
②通過(guò)子夏、曾子的對(duì)話，文章闡釋了這樣一個(gè)道理：“志之難也，不在勝人，在自勝也”，大意是說(shuō)，一個(gè)人立志的境界，不在于戰(zhàn)勝別人，而在于戰(zhàn)勝自己。同樣的道理，亦如《道德經(jīng)》中所言：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！比酥荚谟诓蛔灾?，人之弱點(diǎn)在于難自勝。只要善于改正不足、克制欲望，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我，就能逐漸得到提升，成為真正的強(qiáng)者。
③自勝，重在改正自身不足。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都存在著缺點(diǎn)和不足。對(duì)待這些缺點(diǎn)和不足，應(yīng)多“反求諸己”，勤于反省、勇于改過(guò)?！熬又^(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之?！贝呵飼r(shí)期的蘧伯玉，十分善于克己內(nèi)省、查失改過(guò)。相傳，他每天都會(huì)反省自己前一日所犯的錯(cuò)誤，力求做到今日之我勝過(guò)昨日之我，每年都會(huì)反省自己前一年的不足，即便到了五十歲的年紀(jì)，仍然在反省之前所犯的過(guò)錯(cuò)，所謂“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡過(guò)知非、德行出眾，于衛(wèi)獻(xiàn)公初入仕，在獻(xiàn)公中期已成為衛(wèi)國(guó)皆知的賢大夫。
④自勝，難在破除心中之賊?！捌粕街匈\易，破心中賊難。區(qū)區(qū)剪除鼠竊，何足為異？若諸賢掃蕩心腹之寇，以收廓清平定之功，此誠(chéng)大丈夫不世之偉績(jī)！”這是王陽(yáng)明在率兵赴江西、廣東剿匪途中寫給自己學(xué)生的書(shū)信。在王陽(yáng)明看來(lái)，相較于身處明處、可以用武力解決的山中之賊，盤踞在人們內(nèi)心深處的各種欲望、非分之想，以及聲、色、貨、利等“心中賊”更難對(duì)付，它們橫行于方寸之間，違背天理，肆虐人情，時(shí)時(shí)刻刻都在和人們戰(zhàn)斗，稍有不慎就可能被其所俘。對(duì)此，需始終堅(jiān)持自律自省，小處不滲漏，暗處不欺隱，克制欲望，掃盡心寇。
⑤自勝，貴在挑戰(zhàn)超越自我。人生，就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。清人曾國(guó)藩在寄給家里的書(shū)信中，曾有過(guò)這樣一段話：“古語(yǔ)云自勝之謂強(qiáng)。曰強(qiáng)制，曰強(qiáng)恕，曰強(qiáng)為善，皆自勝之義也?！睂?duì)于如何挑戰(zhàn)自我、取得自勝，曾國(guó)藩進(jìn)而舉例，“如不慣早起，而強(qiáng)之未明即起；不慣莊敬，而強(qiáng)之坐尸立齋；不慣勞苦，而強(qiáng)之與士卒同甘苦，強(qiáng)之勤勞不倦。是即強(qiáng)也。不慣有恒，而強(qiáng)之貞恒，即毅也。”類似于早起、莊敬、勞苦這樣的事情，只要是正確的，即使自己不習(xí)慣、不情愿去做，也應(yīng)強(qiáng)制自己去嘗試，去突破，去“自討苦吃”，在一次次的挑戰(zhàn)、超越和吃苦中，成就更好的自己。
（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2021年3月2日，有刪改）
（1）作者在這篇文章中表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？（3分）
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。
A文章第①段列舉《韓非子?喻老》中的故事有什么作用？（3分）
B選文第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
（3）文章第③段是怎樣論證分論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
（4）下面這段文字作為論據(jù)放在選文的哪一段最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
李時(shí)珍是舉世聞名的醫(yī)學(xué)家，他所寫的《本草綱目》是他幾十年的辛勤汗水的結(jié)晶。為了寫好這本書(shū)，他跋山涉水，嘗遍草藥。為了知道某種藥的藥性，他不惜爬上陡崖去采藥，差點(diǎn)掉下去摔死。他不斷挑戰(zhàn)自我，最后完成了長(zhǎng)留萬(wàn)世的醫(yī)學(xué)名著。
7．（15分）閱讀《我長(zhǎng)大了》，完成下列各題。
我長(zhǎng)大了
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
（1）第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”指的是 。（3分）
（2）文中畫線句子是 描寫，作用是 （3分）
（3）文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（3分）
（4）家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛？為什么會(huì)有這樣的想象？（3分）
（5）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
8．（12分）
【甲】
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
【乙】
陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊①取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊②人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
【注釋】①聊：姑且（這里指隨便） ②賊：毀壞
（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
譯文：
②是以百姓勤于農(nóng)植。
譯文：
（3）甲文中的太守，乙文中的陶侃，他們都關(guān)心民生，甲文體現(xiàn)在 ，乙文體現(xiàn)在 。（2分）
（4）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你心目中的好官還應(yīng)該是怎樣的？（答出兩點(diǎn)即可） 。（3分）
9．（6分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列各題。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）
（2）請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
10．（2分）名著閱讀。
我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象，有一直被人們視為智慧化身的諸葛亮，其“ ”等世人耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)不閃耀著知識(shí)與智慧的光芒；“ ”（綽號(hào)）吳用，梁山運(yùn)機(jī)巧，水泊展謀略，識(shí)廣才高，魅力四射……
11．（2分）《水滸傳》第三十八回，原題為“及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條”，“及時(shí)雨”是 ，“黑旋風(fēng)”是 。
12．（3分）下面是我國(guó)古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．諸葛亮——三顧茅廬B．劉姥姥——三進(jìn)大觀園
C．魯智深——倒拔垂楊柳D．孫悟空——大鬧五莊觀
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
13．（10分）在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，全年級(jí)將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你擬寫兩種調(diào)查方式。（4分）
方式一：
方式二：
（2）請(qǐng)根據(jù)你的調(diào)查寫出你在對(duì)同學(xué)使用手機(jī)過(guò)程中普遍存在三個(gè)問(wèn)題。（3分）
①
②
③
（3）如果你的同桌小亮整天沉迷于于機(jī)游戲和聊天刷短視頻，你想怎樣勸導(dǎo)他。（3分）
四、作文（60分）
14．（10分）說(shuō)明是以簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達(dá)方式。請(qǐng)運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說(shuō)明方法，不少于80字。
【大作文】從下面兩個(gè)題目任選一個(gè)作文
15．（50分）
完成一篇不少于600字的作文。
文題：蔚藍(lán)的天空，神舟翱翔實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)：深藍(lán)的海洋，蛟龍深潛實(shí)現(xiàn)了探海夢(mèng)：金黃的稻穗，袁隆平爺爺有個(gè)禾下乘涼夢(mèng)……青春的你也一定有自己的夢(mèng)。追夢(mèng)路上，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。請(qǐng)以“逐夢(mèng)之旅”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xx代替。
16． 完成一篇不少于600字的作文。
文題：請(qǐng)以“謝謝你，讓我_____”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xx代替。
2024-2025學(xué)年甘肅省張掖市甘州區(qū)大成學(xué)校九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與應(yīng)用（27分）
1．（8分）下面是小語(yǔ)同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
“元旦京港①_____（à）天宮對(duì)話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國(guó)空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢(mèng)想，說(shuō)奮斗，②_____（（liá）青春，話未來(lái)，（ ）一堂別開(kāi)生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（ ）的作品，描繪的是同學(xué)們對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)的（ ）。
青少年最有朝氣，最富夢(mèng)想，未來(lái)有無(wú)限可能。九年前聆聽(tīng)宇航員王亞平第一次太空③_____（shòu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢(mèng)”種子如今已開(kāi)花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
① 澳
② 聊
③ 授
（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
（3）文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。
【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
“京港à”寫作“京港澳”，“l(fā)iá青春”寫作“聊青春”“shòu課”寫作“授課”?？蓳?jù)此作答。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
第一處，“稱作”意思是“叫做”，“堪稱”意思是“可以稱作，稱得上”。結(jié)合“他們談夢(mèng)想、說(shuō)奮斗、聊青春、話未來(lái)”“一堂別開(kāi)生面的新年第一課”的語(yǔ)境可知，應(yīng)填寫“堪稱”。
第二處，“富麗堂皇”形容房屋宏偉豪華，也形容詩(shī)文詞藻華麗?！敖k麗多彩”形容色彩華麗。結(jié)合“《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作”的語(yǔ)境可知，應(yīng)填寫“絢麗多彩”。
第三處，“愿望”指希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法，“憧憬”指對(duì)美好事物的向往。結(jié)合“對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)”的語(yǔ)境可知，應(yīng)填寫“憧憬”。
故選：B。
（3）本題考查修改病句。
該句的主語(yǔ)是“這次展示的‘太空畫展’”；謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“播下”，“在我心中”是修飾謂語(yǔ)中心語(yǔ)的狀語(yǔ)；賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“種子”“探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想”是修飾賓語(yǔ)的定語(yǔ)。由此可見(jiàn)，應(yīng)在“我”之前加“在”。
【解答】答案：
（1）①澳 ②聊 ③授
（2）B
（3）在“我”前加“在”。
【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
2．（3分）在活動(dòng)中，小言同學(xué)搜集到下面的書(shū)法作品，并打算將其依次張貼在書(shū)房，來(lái)時(shí)刻警示自己。請(qǐng)你幫他按照書(shū)體出現(xiàn)的先后順序排列。
書(shū)體順序： ③②①
【分析】本題考查書(shū)法字體的識(shí)別。書(shū)法字體出現(xiàn)的先后順序是：甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
【解答】①是楷書(shū)；②隸書(shū)；③篆書(shū)。
所以書(shū)體順序是：③②①。
答案：
③②①
【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要熟知各種書(shū)法字體的特點(diǎn)，還能結(jié)合具體作品進(jìn)行鑒賞。
3．（3分）“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”原本是封建時(shí)代許多士大夫的信條，而《岳陽(yáng)樓記》因它“先憂后樂(lè)”思想境界的崇高，讓范仲淹成為歷代讀書(shū)人所敬仰的楷模典范。貶官在外的范仲淹仍然能以天下為己任【甲】修堤他親赴現(xiàn)場(chǎng)【乙】領(lǐng)兵他軍紀(jì)嚴(yán)明【丙】改革他鐵面無(wú)私。終宋一朝，論鞠躬盡瘁，問(wèn)心無(wú)愧，舍范文正公其誰(shuí)【丁】
（甲）（乙）（丙）（?。┧奶幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．：、、？B．。、、。C．：，，？D．。，，。
【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，理清每一種常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
【解答】“貶官在外的范仲淹仍然能以天下為己任”，后面是對(duì)“以天下為己任”的具體解釋，所以（甲）處用冒號(hào)；“修堤他親赴現(xiàn)場(chǎng)”“領(lǐng)兵他軍紀(jì)嚴(yán)明”“改革他鐵面無(wú)私”這是并列的幾個(gè)句子，中間用逗號(hào)隔開(kāi)；“終宋一朝，論鞠躬盡瘁，問(wèn)心無(wú)愧，舍范文正公其誰(shuí)”這是一個(gè)反問(wèn)句，（?。┨幱脝?wèn)號(hào)。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答此類問(wèn)題時(shí)，要牢記逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范用法，答題時(shí)也要注意聯(lián)系句子內(nèi)容辨析。
4．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①哪有什么天降好運(yùn)，不過(guò)是通過(guò)努力積累了足夠的實(shí)力。
②雖然并非所有的努力都會(huì)收獲好運(yùn)，但所有垂青于你的好運(yùn)氣，卻一定是因?yàn)槟阕銐蚺Α?br>③世間的美好都是相互的。
④人們總善于為自己找借口，將生活中一切不如意都?xì)w結(jié)為“運(yùn)氣”不夠。
⑤一定記住，好運(yùn)氣是努力出來(lái)的，機(jī)遇就在于眼前，希望你努力向前跑，抓住它。
⑥其實(shí)，你認(rèn)為有好運(yùn)氣的那些人，其好運(yùn)都是用努力、用奮斗去換取的。
A．④⑥③①②⑤B．④①③⑥②⑤C．③④⑥①⑤②D．③①②④⑤⑥
【分析】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個(gè)題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
【解答】解答此題，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系確定出首句，首句往往是總領(lǐng)或總結(jié)性的句子，表達(dá)的是某種現(xiàn)象或作者的觀點(diǎn)，本題的六個(gè)句子中，②提出人們?cè)谏钪械腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可做首句；然后⑥句進(jìn)行更正，可做第二句；第⑤句是提出要求，可做末尾總結(jié)句；依此即可確定正確選項(xiàng)為A，按照A的順序排列閱讀，最終確定正確答案為A。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】句子排序是有規(guī)律可循的：有的以時(shí)間先后為序，有的以空間位置為序，有的以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，有的以思維規(guī)律為序，只要培養(yǎng)語(yǔ)感，增加積累，多思考，多訓(xùn)練，這類題目就不會(huì)困住我們。
5．（10分）詩(shī)文誦讀。
在中國(guó)古典文學(xué)的長(zhǎng)河中，流淌著數(shù)不清的正能量。（1）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，以“ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，解釋了新陳代謝的自然規(guī)律。（2）現(xiàn)在，人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“ 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ”來(lái)形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn)，表達(dá)贊美之情。（3）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是：“ 欲為圣明除弊事 ， 肯將衰朽惜殘年 。（4）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“ 不以物喜 ， 不以己悲 ”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。（用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）許渾的《咸陽(yáng)城東樓》中比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛的句子：“ 溪云初起日沉閣 ， 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓 ”
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【解答】答案：
（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
（2）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
（3）欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年（注意“弊”的書(shū)寫）
（4）不以物喜 不以己悲
（5）溪云初起日沉閣 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。下面幾種方法可供借鑒：
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
二、閱讀理解（55分）
6．（15分）閱讀下面選文，完成下列各題。
志之難，不在勝人在自勝
①《韓非子?喻老》中記載了一段對(duì)話，曾子曰：“何肥也？”對(duì)曰：“戰(zhàn)勝，故肥也。”曾子曰：“何謂也？”子夏曰：“吾入見(jiàn)先王之義則榮之，出見(jiàn)富貴之樂(lè)又榮之，兩者戰(zhàn)于胸中，未知?jiǎng)儇?fù)，故癯。今先王之義勝，故肥?！弊酉挠墒葑兣?，只因打了勝仗——之前，子夏在家中學(xué)習(xí)先王之義，感到喜歡；出門看到榮華富貴的樂(lè)趣，又很羨慕，這兩種想法在他心里反復(fù)斗爭(zhēng)、難分勝負(fù)，以致身形消瘦。后來(lái)，先王之義在他心里取勝，所以他就胖了。
②通過(guò)子夏、曾子的對(duì)話，文章闡釋了這樣一個(gè)道理：“志之難也，不在勝人，在自勝也”，大意是說(shuō)，一個(gè)人立志的境界，不在于戰(zhàn)勝別人，而在于戰(zhàn)勝自己。同樣的道理，亦如《道德經(jīng)》中所言：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！比酥荚谟诓蛔灾?，人之弱點(diǎn)在于難自勝。只要善于改正不足、克制欲望，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我，就能逐漸得到提升，成為真正的強(qiáng)者。
③自勝，重在改正自身不足。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都存在著缺點(diǎn)和不足。對(duì)待這些缺點(diǎn)和不足，應(yīng)多“反求諸己”，勤于反省、勇于改過(guò)。“君子之過(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之?！贝呵飼r(shí)期的蘧伯玉，十分善于克己內(nèi)省、查失改過(guò)。相傳，他每天都會(huì)反省自己前一日所犯的錯(cuò)誤，力求做到今日之我勝過(guò)昨日之我，每年都會(huì)反省自己前一年的不足，即便到了五十歲的年紀(jì)，仍然在反省之前所犯的過(guò)錯(cuò)，所謂“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡過(guò)知非、德行出眾，于衛(wèi)獻(xiàn)公初入仕，在獻(xiàn)公中期已成為衛(wèi)國(guó)皆知的賢大夫。
④自勝，難在破除心中之賊。“破山中賊易，破心中賊難。區(qū)區(qū)剪除鼠竊，何足為異？若諸賢掃蕩心腹之寇，以收廓清平定之功，此誠(chéng)大丈夫不世之偉績(jī)！”這是王陽(yáng)明在率兵赴江西、廣東剿匪途中寫給自己學(xué)生的書(shū)信。在王陽(yáng)明看來(lái)，相較于身處明處、可以用武力解決的山中之賊，盤踞在人們內(nèi)心深處的各種欲望、非分之想，以及聲、色、貨、利等“心中賊”更難對(duì)付，它們橫行于方寸之間，違背天理，肆虐人情，時(shí)時(shí)刻刻都在和人們戰(zhàn)斗，稍有不慎就可能被其所俘。對(duì)此，需始終堅(jiān)持自律自省，小處不滲漏，暗處不欺隱，克制欲望，掃盡心寇。
⑤自勝，貴在挑戰(zhàn)超越自我。人生，就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。清人曾國(guó)藩在寄給家里的書(shū)信中，曾有過(guò)這樣一段話：“古語(yǔ)云自勝之謂強(qiáng)。曰強(qiáng)制，曰強(qiáng)恕，曰強(qiáng)為善，皆自勝之義也。”對(duì)于如何挑戰(zhàn)自我、取得自勝，曾國(guó)藩進(jìn)而舉例，“如不慣早起，而強(qiáng)之未明即起；不慣莊敬，而強(qiáng)之坐尸立齋；不慣勞苦，而強(qiáng)之與士卒同甘苦，強(qiáng)之勤勞不倦。是即強(qiáng)也。不慣有恒，而強(qiáng)之貞恒，即毅也?！鳖愃朴谠缙?、莊敬、勞苦這樣的事情，只要是正確的，即使自己不習(xí)慣、不情愿去做，也應(yīng)強(qiáng)制自己去嘗試，去突破，去“自討苦吃”，在一次次的挑戰(zhàn)、超越和吃苦中，成就更好的自己。
（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2021年3月2日，有刪改）
（1）作者在這篇文章中表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。
A文章第①段列舉《韓非子?喻老》中的故事有什么作用？
B選文第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？
（3）文章第③段是怎樣論證分論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）下面這段文字作為論據(jù)放在選文的哪一段最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
李時(shí)珍是舉世聞名的醫(yī)學(xué)家，他所寫的《本草綱目》是他幾十年的辛勤汗水的結(jié)晶。為了寫好這本書(shū)，他跋山涉水，嘗遍草藥。為了知道某種藥的藥性，他不惜爬上陡崖去采藥，差點(diǎn)掉下去摔死。他不斷挑戰(zhàn)自我，最后完成了長(zhǎng)留萬(wàn)世的醫(yī)學(xué)名著。
【分析】文章闡述了“志之難，不在勝人在自勝”的道理，通過(guò)子夏與曾子的對(duì)話引出主題，即立志的境界在于戰(zhàn)勝自己而非別人。接著從三個(gè)方面論述了如何自勝：一是改正自身不足，通過(guò)反省和改過(guò)提升自我；二是破除心中之賊，堅(jiān)持自律自省，克制欲望；三是挑戰(zhàn)超越自我，通過(guò)不斷挑戰(zhàn)和吃苦成就更好的自己。
【解答】（1）本題考查文章論點(diǎn)。文章闡述了“志之難，不在勝人在自勝”的道理，通過(guò)子夏與曾子的對(duì)話引出主題，即立志的境界在于戰(zhàn)勝自己而非別人。接著從三個(gè)方面論述了如何自勝：一是改正自身不足，通過(guò)反省和改過(guò)提升自我；二是破除心中之賊，堅(jiān)持自律自省，克制欲望；三是挑戰(zhàn)超越自我，通過(guò)不斷挑戰(zhàn)和吃苦成就更好的自己。據(jù)此分析提煉概括即可。
（2）A本題考查引用的作用。文章開(kāi)頭通過(guò)引述《韓非子?喻老》中子夏與曾子的對(duì)話，生動(dòng)形象地描繪了一個(gè)關(guān)于自我內(nèi)心斗爭(zhēng)并最終實(shí)現(xiàn)自我超越的故事。這個(gè)故事不僅具有高度的概括性和深刻的寓意，而且能夠迅速吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。更重要的是，這個(gè)故事為后文關(guān)于“志之難，不在勝人在自勝”的論述提供了有力的事實(shí)依據(jù)和生動(dòng)的例證，使得文章的中心論點(diǎn)更加鮮明、突出，易于讀者理解和接受。因此，第①段的故事在文章中起到了引出論題、激發(fā)興趣、支撐論點(diǎn)等多重作用。
B本題考查論證方法。選文第④段畫線句“‘破山中賊易，破心中賊難。區(qū)區(qū)剪除鼠竊，何足為異？若諸賢掃蕩心腹之寇，以收廓清平定之功，此誠(chéng)大丈夫不世之偉績(jī)’”運(yùn)用了道理論證（或引用論證）的方法。這句話是王陽(yáng)明所說(shuō)，通過(guò)引用王陽(yáng)明的言論，作者有力地論證了“自勝，難在破除心中之賊”的觀點(diǎn)。王陽(yáng)明的言論不僅具有權(quán)威性，而且生動(dòng)形象、富有哲理，能夠深刻揭示出人們內(nèi)心深處欲望、非分之想等“心中賊”的難以對(duì)付之處，以及掃除這些“心中賊”的重要性和偉大性。因此，這種論證方法不僅增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，而且使得文章更加生動(dòng)有趣、富有感染力。
（3）本題考查理解論證思路。首先，該段明確提出了分論點(diǎn)，即“自勝，重在改正自身不足”。接著，為了支撐這一分論點(diǎn)，作者引用了“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這一俗語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，從而突出了改正自身不足的重要性。隨后，作者通過(guò)舉例論證的方式，詳細(xì)闡述了春秋時(shí)期的蘧伯玉如何善于克己內(nèi)省、查失改過(guò)，最終成為衛(wèi)國(guó)皆知的賢大夫的故事。這個(gè)故事不僅具有典型性，而且能夠生動(dòng)形象地說(shuō)明改正自身不足對(duì)于實(shí)現(xiàn)自勝的重要性。因此，該段通過(guò)明確分論點(diǎn)、引用俗語(yǔ)、舉例論證等多種方式，有效地論證了分論點(diǎn)。
（4）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。這段文字描述了李時(shí)珍為了寫好《本草綱目》而不斷挑戰(zhàn)自我、最終完成醫(yī)學(xué)名著的故事。這個(gè)故事與文章的主題“自勝”緊密相關(guān)，特別是與第⑤段中“自勝，貴在挑戰(zhàn)超越自我”的分論點(diǎn)高度契合。李時(shí)珍通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我、克服困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)了自我超越和成功，這正好符合第⑤段中關(guān)于挑戰(zhàn)自我、取得自勝的論述。因此，這段文字作為論據(jù)放在第⑤段最恰當(dāng)。它不僅能夠進(jìn)一步支撐第⑤段的分論點(diǎn)，而且能夠豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
答案：
（1）人立志的境界在于戰(zhàn)勝自己。
（2）A通過(guò)列舉子夏、曾子的對(duì)話引出論點(diǎn)“人立志的境界在于戰(zhàn)勝自己”，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
B引用論證，通過(guò)引用王陽(yáng)明的話，論證了自勝難在破除心中之賊的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。
（3）第③段首先提出分論點(diǎn)，然后引用古語(yǔ)和列舉蓬伯玉的事例來(lái)論證分論點(diǎn)。
（4）放在第⑤段最恰當(dāng)，材料文字闡述李時(shí)珍超越自我，克服困難，最終完成《本草綱目》，和第⑤段的內(nèi)容相符。
【點(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。
7．（15分）閱讀《我長(zhǎng)大了》，完成下列各題。
我長(zhǎng)大了
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?br>于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
（1）第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”指的是 希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人 。
（2）文中畫線句子是 環(huán)境 描寫，作用是 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊
（3）文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？
（4）家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛？為什么會(huì)有這樣的想象？
（5）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【分析】本文通過(guò)記敘我盼望長(zhǎng)大，有天鄰家孩子的自行車撞倒了人，我?guī)椭蛔驳睦咸?，并?jīng)常去看望她，晚飯時(shí)父母沒(méi)有責(zé)備我，反而說(shuō)我長(zhǎng)大了，表現(xiàn)了真正的長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得從身邊的事做起，把每件小事做好，知道關(guān)心身邊的人。
【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。從第一段可以找到：“希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人”。
（2）本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情?！瓣幱昝擅傻那宄?，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫。因?yàn)橛晏炻坊?，因此為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊。
（3）本題是對(duì)內(nèi)容理解的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。從第六段可以明確“有些慚愧”是因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之。
（4）本題是考查補(bǔ)寫人物心理。思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。注意要符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況。根據(jù)上文“突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢”“想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵”可以推測(cè)出我想象家里的氣氛是：父母都板著臉，嚴(yán)厲的責(zé)罵我，讓我以后在外面要少惹禍。
（5）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語(yǔ)言組織：這句話寫出了…（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、．總結(jié)上文突出中心等）的作用。有利于突出…．（往主旨上靠攏）．從上文“我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任”的闡釋中可以感悟主旨真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)也起到揭示文章主旨的作用。
答案
（1）希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
（2）“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫。為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）。
（3）“有些慚愧”是因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之。
（4）根據(jù)上文“突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢”“想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵”可以推測(cè)出我想象家里的氣氛是：父母都板著臉，嚴(yán)厲的責(zé)罵我，讓我以后在外面要少惹禍。
（5）這句話告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)也起到揭示文章主旨的作用。
【點(diǎn)評(píng)】境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。
8．（12分）
【甲】
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
【乙】
陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊①取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\②人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
【注釋】①聊：姑且（這里指隨便） ②賊：毀壞
（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。
（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
譯文： 醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事（這件事）的人是太守。
②是以百姓勤于農(nóng)植。
譯文： 因此老百姓都勤懇（勤勞）耕種。
（3）甲文中的太守，乙文中的陶侃，他們都關(guān)心民生，甲文體現(xiàn)在 與民同樂(lè) ，乙文體現(xiàn)在 重視農(nóng)耕，愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（珍惜糧食） 。
（4）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你心目中的好官還應(yīng)該是怎樣的？（答出兩點(diǎn)即可） 如為民著想，想人民之所想，急人民之所急；清政廉潔 。
【分析】本題屬于文言文對(duì)比閱讀。一篇課內(nèi)容文言文，一篇課外文言文；課外文言文考點(diǎn)大都在課內(nèi)。
（1）本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；還要能區(qū)分常見(jiàn)文言虛詞的不同用法。
（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
（3）本題考查理解文章內(nèi)容。在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，完成即可。
（4）本題考查理對(duì)作品個(gè)性化解讀和有創(chuàng)意解讀。在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。
【解答】（1）本題涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文。根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。如要注意“陳”“鞭”“田”是詞類活用，名詞作動(dòng)詞。
（2）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思。第一句要注意翻譯成判斷句；第二句要注意關(guān)鍵詞“是以”的意思。
（3）本題為比較閱讀。根據(jù)題目的提示，結(jié)合甲乙兩文的主要內(nèi)容可知，兩個(gè)官員與民打交道的方式不同，甲文側(cè)重與民同樂(lè)，乙文側(cè)重與民種田。
（4）結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己心目中的好官形象即可，可以從“為民著想”“清政廉潔”“公平公正”等方面來(lái)回答。
答案：（1）①弈：下棋；②陳：擺放；③鞭：用鞭子打（抽打）；④田：種田。
（2）①醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事（這件事）的人是太守。
②因此老百姓都勤懇（勤勞）耕種。
（3）與民同樂(lè)；重視農(nóng)耕，愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（珍惜糧食）。
（4）如為民著想，想人民之所想，急人民之所急；清政廉潔；執(zhí)法如山，公平，公正；兩袖清風(fēng)，鞠躬盡瘁等。
乙文譯文：
陶侃曾經(jīng)外出巡視，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問(wèn)：“（你要）用這來(lái)做什么呢？”那人說(shuō)：“走路時(shí)在路旁看見(jiàn)的，隨便取玩一些罷了?！碧召└淖兡樕笈f(shuō)：“你不耕田，卻去盜竊人家的稻谷！”然后陶侃就捉拿那人然后鞭打他。老百姓聽(tīng)了這消息后都努力耕種，每戶人家生活寬裕，人人豐衣足食。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握文言詞語(yǔ)的含義，翻譯文言語(yǔ)句和理解內(nèi)容。第四小題是難題，要求學(xué)生要充分理解文章內(nèi)容，然后結(jié)合題目的提示和要求來(lái)完成。
9．（6分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列各題。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
（2）請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【分析】這是辛棄疾寄好友陳同甫的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。上片寫軍容的威武雄壯。下片前兩句寫義軍在作戰(zhàn)時(shí)，奔馳向前，英勇殺敵。這首詞氣勢(shì)磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，能夠代表作者的豪放風(fēng)格。
【解答】（1）本題考查詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用，作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。此處采用比喻的修辭手法，將戰(zhàn)馬比喻成的盧馬，將弓箭比喻成驚雷，形象生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)場(chǎng)上的驚險(xiǎn)與激烈。
（2）本題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確詩(shī)句的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”的意思是：．（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！詩(shī)人這一生要為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。最后一句“可憐白發(fā)生”反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。
答案：
（1）比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。
譯文：
醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。
戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！
【點(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
10．（2分）名著閱讀。
我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象，有一直被人們視為智慧化身的諸葛亮，其“ 草船借箭 ”等世人耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)不閃耀著知識(shí)與智慧的光芒；“ 智多星 ”（綽號(hào)）吳用，梁山運(yùn)機(jī)巧，水泊展謀略，識(shí)廣才高，魅力四射……
【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》，作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。
【解答】本題考查名著人物。
諸葛亮，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有《出師表》《誡子書(shū)》等。他一直被人們視為智慧化身曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。
吳用，滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，綽號(hào)“智多星”足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱智多星。原是在財(cái)主家任門館教授，生得眉清目秀，面白須長(zhǎng)，善使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了楊志，奪了大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶生的金銀珠寶。宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。
答案：
示例：草船借箭 吳用
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
11．（2分）《水滸傳》第三十八回，原題為“及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條”，“及時(shí)雨”是 宋江 ，“黑旋風(fēng)”是 李逵 。
【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
【解答】本題考查名著人物。
宋江，字公明，是《水滸傳》中的主要人物之一。梁山一百單八將之首，人稱“孝義黑三郎”“及時(shí)雨”“呼保義”。李逵，是《水滸傳》中的重要人物，生得粗壯黝黑，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。
答案：
示例：宋江 李逵
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
12．（3分）下面是我國(guó)古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．諸葛亮——三顧茅廬B．劉姥姥——三進(jìn)大觀園
C．魯智深——倒拔垂楊柳D．孫悟空——大鬧五莊觀
【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
【解答】A.有誤，是劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，而非諸葛亮三顧茅廬。
BCD.正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
13．（10分）在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，全年級(jí)將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你擬寫兩種調(diào)查方式。
方式一： 填寫調(diào)查問(wèn)卷
方式二： 校園隨機(jī)采訪
（2）請(qǐng)根據(jù)你的調(diào)查寫出你在對(duì)同學(xué)使用手機(jī)過(guò)程中普遍存在三個(gè)問(wèn)題。
① “用機(jī)”時(shí)間過(guò)度
② 沉迷于手機(jī)游戲
③ 瀏覽不良信息
（3）如果你的同桌小亮整天沉迷于于機(jī)游戲和聊天刷短視頻，你想怎樣勸導(dǎo)他。
【分析】（1）本題考查調(diào)查方式。常用的調(diào)查方式有問(wèn)卷調(diào)查、走訪群眾、隨機(jī)采訪等。寫出兩個(gè)即可。
（2）本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)使用手機(jī)的過(guò)程中，普遍存在三個(gè)問(wèn)題。首先是過(guò)度使用手機(jī)，導(dǎo)致時(shí)間被浪費(fèi)；其次是沉迷于手機(jī)游戲，影響學(xué)習(xí)和生活；最后是瀏覽不良信息，這會(huì)對(duì)身心健康造成不良影響。
（3）本題考查表達(dá)能力。主要從“沉迷于手機(jī)”的危害來(lái)談，注意要設(shè)身處地、誠(chéng)懇地勸導(dǎo)，不能以命令的方式勸說(shuō)，可以按照“恰當(dāng)稱呼→闡述危害→提出希望”的步驟進(jìn)行。
【解答】答案：
（1）示例：①填寫調(diào)查問(wèn)卷；②校園隨機(jī)采訪。
（2）①“用機(jī)”時(shí)間過(guò)度
②沉迷于手機(jī)游戲
③瀏覽不良信息
（3）示例：小亮，游戲和短視頻雖有趣，但別忘了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)哦。過(guò)度沉迷會(huì)影響成績(jī)，還可能讓眼睛受累。我們可以約定每天只玩一小會(huì)兒，然后一起專心學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)或聊聊別的趣事。讓生活多彩點(diǎn)，好嗎？我相信你能平衡好娛樂(lè)與學(xué)習(xí)。
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
四、作文（60分）
14．（10分）說(shuō)明是以簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達(dá)方式。請(qǐng)運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說(shuō)明方法，不少于80字。
【分析】此題考查了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意采用合理的說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義等。
【解答】此題考查了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要扣住說(shuō)明的要求“簡(jiǎn)潔的文字”“解說(shuō)事物外在狀貌、內(nèi)在特征”“運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式”，選一“物品”來(lái)說(shuō)明，可按一定的說(shuō)明順序，先介紹外觀特點(diǎn)，再介紹其成分比如選香蕉，先說(shuō)外形特點(diǎn)“彎彎的”，在介紹其營(yíng)養(yǎng)成分。
答案：
今天我為大家介紹一樣好吃的水果，它的名字叫香蕉。它的外形彎彎的，像空中的月亮，每天都披著一件黃色的“外套”。它還有一只像猴子尾巴一樣的“小頭”。正因?yàn)檫@么美麗，它才被封為水果中的皇后。它不僅長(zhǎng)得美，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，每百克果肉中含蛋白質(zhì)1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，以及多種維生素等。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要熟知說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，并注意在寫作實(shí)踐中多加應(yīng)用，多練多寫。
15．（50分）【大作文】
完成一篇不少于600字的作文。
文題：蔚藍(lán)的天空，神舟翱翔實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)：深藍(lán)的海洋，蛟龍深潛實(shí)現(xiàn)了探海夢(mèng)：金黃的稻穗，袁隆平爺爺有個(gè)禾下乘涼夢(mèng)……青春的你也一定有自己的夢(mèng)。追夢(mèng)路上，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。請(qǐng)以“逐夢(mèng)之旅”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xx代替。
【分析】本題考查命題作文，題目是《逐夢(mèng)之旅》。審題立意方面，題目“逐夢(mèng)之旅”聚焦于個(gè)人的夢(mèng)想追求及其實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要意義以及追夢(mèng)過(guò)程中的種種經(jīng)歷與感悟。文章應(yīng)圍繞“逐夢(mèng)”這一核心，展現(xiàn)追夢(mèng)者的堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神風(fēng)貌，同時(shí)表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。選材構(gòu)思上，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，選取與追夢(mèng)相關(guān)的具體事例，如學(xué)習(xí)上的突破、興趣愛(ài)好的堅(jiān)持、社會(huì)實(shí)踐的嘗試等，通過(guò)生動(dòng)的敘述和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)追夢(mèng)過(guò)程中的汗水與歡笑、付出與收獲。同時(shí)，可以穿插對(duì)夢(mèng)想的思考與感悟，如夢(mèng)想的意義、追夢(mèng)的困難與堅(jiān)持、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的喜悅等，使文章既有深度又有溫度。在結(jié)構(gòu)上，可以采用時(shí)間順序，按照追夢(mèng)的起點(diǎn)、過(guò)程、高潮和收獲等階段進(jìn)行敘述，使文章條理清晰、層次分明。同時(shí)，可以運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和感染力。寫作時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，展現(xiàn)追夢(mèng)者的情感變化和內(nèi)心世界，讓讀者能夠感受到追夢(mèng)的艱辛與美好。
【解答】
逐夢(mèng)之旅
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名作家。這個(gè)夢(mèng)想在我心中生根發(fā)芽，成為我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。
記得小時(shí)候，每當(dāng)我拿起書(shū)本，沉浸在那些優(yōu)美的文字和動(dòng)人的故事中時(shí)，我的心中就會(huì)涌起一股莫名的激動(dòng)。那些文字仿佛有魔力，能夠帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，體驗(yàn)不同的生活和情感。從那時(shí)起，我就下定決心，要用自己的筆，去創(chuàng)造屬于自己的世界，去感動(dòng)和啟迪更多的人。
然而，逐夢(mèng)的道路并不總是一帆風(fēng)順的。在寫作的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檎也坏届`感而苦惱；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槲恼碌慕Y(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)而糾結(jié)；甚至有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橥饨绲馁|(zhì)疑和否定而動(dòng)搖。但是，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起自己最初的夢(mèng)想，想起那些曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)我的話語(yǔ)和故事。這些力量讓我重新振作起來(lái)，繼續(xù)前行。
在逐夢(mèng)的過(guò)程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我學(xué)會(huì)了如何觀察生活、如何思考問(wèn)題、如何表達(dá)情感。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅僅是一種技巧，更是一種對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。通過(guò)寫作，我能夠更好地理解自己，也能夠更好地理解他人。我開(kāi)始懂得，每一個(gè)文字背后都承載著作者的情感和思想，而讀者的每一次閱讀，都是一次心靈的交流和碰撞。
如今，我已經(jīng)在寫作的道路上走過(guò)了許多年。雖然我還沒(méi)有成為一名真正的作家，但是我已經(jīng)擁有了屬于自己的作品和讀者。每當(dāng)我看到自己的文章被轉(zhuǎn)發(fā)、被點(diǎn)贊、被評(píng)論時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪。因?yàn)槲抑溃@些都是對(duì)我逐夢(mèng)之旅的肯定和鼓勵(lì)。
回首過(guò)去，我感慨萬(wàn)分。逐夢(mèng)之旅雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但是它也讓我收獲了成長(zhǎng)和喜悅。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷努力、不斷進(jìn)步。因?yàn)槲抑?，只有不斷地追逐和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
【點(diǎn)評(píng)】本文《逐夢(mèng)之旅》以第一人稱敘述，真實(shí)展現(xiàn)了作者追夢(mèng)成為作家的過(guò)程，情感真摯，敘述流暢。文章通過(guò)具體事例和內(nèi)心感悟，生動(dòng)詮釋了追夢(mèng)的艱辛與美好，結(jié)尾處表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念，是一篇具有感染力和啟發(fā)性的記敘文。
16．【大作文】
完成一篇不少于600字的作文。
文題：請(qǐng)以“謝謝你，讓我_____”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xx代替。
【分析】本題考查半命題作文。文題“謝謝你，讓我_____”是一篇典型的感恩類作文，旨在通過(guò)具體的事件或人物，表達(dá)對(duì)某人或某事的感激之情。
在審題立意上，需要明確“你”的指代對(duì)象，可以是親人、朋友、老師，甚至是陌生人或某種經(jīng)歷。而空白處應(yīng)填入的，是對(duì)方給予自己的正面影響或改變，如“成長(zhǎng)”“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”等。
選材構(gòu)思時(shí)，可以從自己的生活中尋找素材，回憶那些讓自己深受感動(dòng)或影響深遠(yuǎn)的人和事。通過(guò)具體的事件描述，展現(xiàn)對(duì)方如何在自己的人生道路上留下了深刻的印記。在敘述過(guò)程中，要注重情感的真實(shí)表達(dá)，讓讀者能夠感受到那份真摯的感激之情。
在寫作時(shí)，可以采用第一人稱，以“我”的視角展開(kāi)敘述，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過(guò)細(xì)膩的描寫，讓文章更加豐富多彩。
【解答】
謝謝你，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
在人生的旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的人如流星般劃過(guò)，留下短暫的璀璨；有的人則像恒星一樣，長(zhǎng)久地照亮我們前行的道路。在我心中，有這樣一位恒星般的人物，她就是我的母親。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?br>記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我因?yàn)橐淮我馔獾乃さ?，?dǎo)致小腿骨折。那時(shí)的我，仿佛跌入了人生的谷底，每天只能躺在床上，看著窗外的世界，心中充滿了無(wú)助與絕望。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，疼痛就會(huì)如潮水般涌來(lái)，讓我痛不欲生。
就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，是母親用她那溫暖而堅(jiān)定的手，緊緊握住我的手，告訴我：“孩子，人生就像這四季的輪回，有春的溫暖，夏的熱情，也必然會(huì)有秋的蕭瑟和冬的寒冷。但無(wú)論遭遇怎樣的困境，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)是生命中最美的風(fēng)景。”
母親的話如同一束光，照亮了我心中的黑暗。我開(kāi)始嘗試著接受現(xiàn)實(shí)，積極配合醫(yī)生的治療，每天進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。雖然過(guò)程充滿了痛苦與挑戰(zhàn)，但每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起母親的話，想起她那鼓勵(lì)的眼神，于是我便有了繼續(xù)前行的力量。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我終于能夠重新站立起來(lái)，雖然走路還有些蹣跚，但我知道，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這份堅(jiān)強(qiáng)，不僅讓我克服了身體上的困難，更讓我在精神上得到了升華。
如今，每當(dāng)我遇到挫折或困難時(shí)，我都會(huì)想起母親的話，想起那段艱難而又寶貴的時(shí)光。是母親，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了無(wú)論遭遇怎樣的困境，都不能輕言放棄，因?yàn)橹灰覀冃闹杏泄?，就能照亮前行的道路?br>謝謝你，母親，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這份堅(jiān)強(qiáng)，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，陪伴我走過(guò)未來(lái)的每一個(gè)春夏秋冬。A.稱作
富麗堂皇
愿望
B.堪稱
絢麗多彩
憧憬
C.稱作
絢麗多彩
愿望
D.堪稱
富麗堂皇
憧憬
①射者中，弈者勝

②雜然而前陳者

③執(zhí)而鞭之

④汝既不田

A.稱作
富麗堂皇
愿望
B.堪稱
絢麗多彩
憧憬
C.稱作
絢麗多彩
愿望
D.堪稱
富麗堂皇
憧憬
①射者中，弈者勝
下棋
②雜然而前陳者
擺放
③執(zhí)而鞭之
用鞭子打
④汝既不田
種田

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