注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己所在的班級、姓名、學號填寫在答題卷上。
2.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卷交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
任何一種藝術(shù)作品都存在于一定的時間與空間中，作為人類情感結(jié)晶的詩歌自然也不例外。體現(xiàn)詩歌存在狀態(tài)的時空是現(xiàn)實的物理時空，而在詩歌內(nèi)部，詩人具體描繪的藝術(shù)世界自成一個完整獨立的小宇宙，擁有自己獨特的藝術(shù)時空。詩歌的藝術(shù)時空是現(xiàn)實時空和詩人心理情感交匯融合的產(chǎn)物。詩人將現(xiàn)實時空訴諸內(nèi)心感受，最終經(jīng)過詩歌作品得以具體呈現(xiàn)，其中灌注了詩人豐沛的情感。
情感的抒發(fā)是詩歌最為根本的內(nèi)容，正因有了情感，時空才被賦予極大的可塑性和選擇性。在詩歌里，詩人為了表情達意的需要，所以采用虛構(gòu)、夸張、變形等藝術(shù)手段，將現(xiàn)實時空重新組合而建立起詩歌的時空結(jié)構(gòu)。
有時，詩人借助時空轉(zhuǎn)換，在今昔對比或巨大反差中抒發(fā)一種人世滄桑、物是人非之情。如劉禹錫的《竹枝詞》：“清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝?！边@里呈現(xiàn)的是同一空間里時間轉(zhuǎn)換的時空結(jié)構(gòu)，詩中的事件就發(fā)生在“板橋”上。開篇作者描述了一片清麗春景，詩人心底的憂傷被悄然喚起，思緒由今入昔，懷念故人之情綿綿；最后一句又把時間轉(zhuǎn)回“今朝”，與開頭照應，產(chǎn)生“今—昔—今”的時空轉(zhuǎn)換。
有時，因詩人情感的大起大落難以遏抑，現(xiàn)實時間的順流性和空間的邏輯性在強烈的情感面前失去意義，不僅時間變得具有可逆性，其中的空間也會發(fā)生大規(guī)模切換，以適應詩人噴涌的激情。李白的詩篇常常如此：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！保ā缎新冯y》其一）作此詩時，李白因受小人迫害而離開了他渴望一展宏圖的長安，時空使因內(nèi)心的悲憤之情發(fā)生了巨大改變：空間描寫在黃河與太行山間轉(zhuǎn)換，以“冰塞川”的不可穿越和“雪滿山”的不可登攀表達了世路的艱難險阻與英雄失意的悲慨；時間則在現(xiàn)實與歷史和虛構(gòu)中穿梭，從當下自己受迫害的現(xiàn)實切入，先是寫周朝姜太公，又向前逆推到商朝的伊尹，形成跳躍性的時空結(jié)構(gòu)。
在詩歌里，現(xiàn)實時空本身的客觀屬性和固有的自然標度早已隨詩人情感的變化而改變，或者上下幾千年的時空被壓縮成一瞬間，或者又將一瞬延長，使之包含更豐富的情感內(nèi)涵。為表達情感之需，詩人通過想象創(chuàng)造了這種與現(xiàn)實時空相參照的、經(jīng)過壓縮或延長乃至被幻化的時空結(jié)構(gòu)，如李賀的《夢天》中：“黃塵清水三山下，變更千年如走馬。遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉?！痹谙山绺┮暼碎g，時間變得短促，空間變得渺小，詩人于其中寄寓了對人事滄桑的深沉感慨以及對現(xiàn)實世界的冷峻思考?？梢哉f，詩人任由情感的驅(qū)遣，在詩歌里營造出多變的時空結(jié)構(gòu)。
然而，詩歌中的藝術(shù)時空并非被動受情感的支配而消極生成，其本身對情感的表達也有反作用。如王昌齡的《閨怨》一詩：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！比妼儆谀欠N在時間的順流中空間自然轉(zhuǎn)換的時空結(jié)構(gòu)。時間通過少婦所處所見的不同空間“閨中”“翠樓”“陌頭”的順次切換而逐漸推移，場景由室內(nèi)向室外轉(zhuǎn)變，少婦心中隱秘的情感也在轉(zhuǎn)變中悄然展現(xiàn)，正因為“陌頭”那驚鴻一瞥，后悔與悲愁漸漸取代了精心梳妝享受春色的喜悅，最終彌漫全詩?？傊擅畹脑姼钑r空結(jié)構(gòu)處理方式會激發(fā)詩情的層層推進，使其向縱深發(fā)展，讓情感的血脈在每一首詩歌里奔涌滌蕩，呈現(xiàn)出頓挫緬邈的詩美。
（摘編自岳麗穎《中國古典詩歌時空結(jié)構(gòu)新探》）
材料二：
富有聯(lián)想和想象意味的詩歌，是如何在極其有限的篇幅中將時間和空間的轉(zhuǎn)換進行不落痕跡處理的呢?這些轉(zhuǎn)換技巧又有什么樣的藝術(shù)效果呢?
詩歌中最常見的時空轉(zhuǎn)換技巧是以空間的轉(zhuǎn)換暗示時間的流逝。之所以將存在于空間的事物作為主要的描寫對象，是因為時間是抽象的，它的流逝是不易覺察的，讀者只有注意到真切可感的事物的改變，才會意識到時間在變化?！妒勒f新語》中東晉大司馬恒溫北征，“經(jīng)金城，見年輕時所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！”攀枝執(zhí)條，泫然流淚”，講得就是這個道理。
詩歌中還有一種轉(zhuǎn)換時空的技巧是時空交錯、結(jié)合，共同營造詩的意境。正如初唐詩人陳子昂在《登幽州臺歌》中，以時空為坐標系，將主人公置于橫向的歷史與未來無限延伸和縱向的天與地無限廣闊的交匯點上，感慨萬千，全詩寫到：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹姌O大地拓展了時空容量，已突破了一時、一地、一人、一事之界限，超越中使內(nèi)在意蘊趨于無窮。
時空的不完全轉(zhuǎn)換也是一種重要技巧。這種技巧往往將時間與空間中的一種限定在有限的范圍內(nèi)，而將另一方竭力擴展，以達到不同尋常的藝術(shù)效果。馬致遠的《天凈沙·秋思》呈現(xiàn)的時間被限定在黃昏這一特定的范圍內(nèi)，但全詩卻展示出藤、樹、鴉等豐富意象和空間變化。
以上是中國古代詩歌中常見的三種時空處理技巧，需指出的是，詩歌中時空處理是非常復雜的，有時是各種技巧的綜合運用，不會僅僅局限于這三種方式，需要認真分析。
（摘編自范海霞《略談中國古代詩歌中的時空轉(zhuǎn)換技巧》）
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）
A.人類情感結(jié)晶的詩歌有兩種時空狀態(tài)，一是作為藝術(shù)作品存在的現(xiàn)實物理時空，一是詩人情感和現(xiàn)實時空融合形成的藝術(shù)時空，
B.劉禹錫《竹枝詞》運用時空不完全轉(zhuǎn)換方式，將空間限定在一定范圍，這種限定方式與馬致遠《天凈沙·秋思》所運用的相同。
C.材料一第四段使用李白的詩進行論證非常合適，世路的艱難險阻所激蕩起的詩人的洶涌情感，確實已經(jīng)沖破了常規(guī)邏輯的范疇。
D.兩則材料都圍繞“時空轉(zhuǎn)換”展開，但重心不同，一個重在闡述時空轉(zhuǎn)換與情感的關(guān)系，一個重在闡述時空轉(zhuǎn)換的技巧與效果。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）
A.因果論證能幫讀者理清事物之間的邏輯順序，例如材料一第二段用此手法論證時空結(jié)構(gòu)能對詩人情感表達產(chǎn)生重要作用。
B.詩中具體時空被壓縮、延長乃至被幻化，實際體現(xiàn)的是情感在其中的支配作用，反映的是情感在藝術(shù)時空中的運動狀態(tài)。
C.因為時間是抽象的，不易覺察的，所以詩人常把空間的事物作為主要描寫對象，用事物的改變讓讀者意識到時間在變化。
D.《登幽州臺歌》讓我們感受到，置身于悠久時間和廣闊空間交匯的時空點上，個體的孤獨感和歷史的深重感會更加強烈。
3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）
A.青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
B.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城·（李白《夢游天姥吟留別》）
C.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
D.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?br>4.請簡要梳理材料二的行文脈絡。（4分）
5.請你根據(jù)對材料的理解，從時空轉(zhuǎn)換角度為杜甫《登高》的頸聯(lián)寫兩條文學短評。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
咳嗽天鵝 鐵凝
天越來越冷了。劉富鞧在被窩里想，院子里那只天鵝，得趕緊送去動物園。
劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長開車，把車拾掇得挺干凈。劉富愛干凈，后來去外邊開過眼界，變得更愛干凈，并且滋長著一點從前并不明顯的小做氣。比如他經(jīng)常對香改說：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會娶了你?！?br>香改是劉富的老婆，人長得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來沒在自家的大衣柜里找到過要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個，他和香改鬧起離婚。稥改抵抗不住劉富的堅決：“離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！”話沒說完突然大聲咳嗽起來，從此這咳嗽沒有一天斷過。
現(xiàn)在，劉富鉆出被窩，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，窩棚里的天鵝好似響應著香改的咳嗽，伸出雪白的長頸也“咳、咳、咳”地叫起來。每逢這時劉富就想：怨不得這天鵝名叫咳嗽天鵝呢，一叫還真像咳嗽一樣，可真不怎么好聽。
這只天鵝是鎮(zhèn)長送給劉富的：耷拉著脖子，毛奓著，一看就是只病鵝。他講究干凈，打算過幾天把它給出去。女兒正念初中，上網(wǎng)查了這只鵝的學名應該是大天鵝，也叫咳聲天鵝，國家二級保護動物。劉富尤其記住了咳聲天鵝四個字，只是聽成了咳嗽天鵝，從此沒改口。
劉富雖然對它很不耐煩，但還是和女兒研究起怎么給它治病，只兩天，這鸼竟然好了起來，也吃也喝了，每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼。每天早晨劉富一出屋門，它準在東窗根的窩棚里咳、咳、咳地大叫幾聲，問好似的。常常在這時，西屋的香改也會咳嗽起來，好似迫不及待和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問候”所動，他只覺得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。
一天早晨，天鵝步履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不好，走又不敢走。劉富發(fā)現(xiàn)它的腳蹼已經(jīng)干裂。劉富的腳就在這時也突然不自在起來，腳趾縫之間像有利刃在切割，涼嗖嗖的刺痛。原來天鵝只能早養(yǎng)兩三個月，離開水過久腳蹼就會鈘裂。哪里能管它的一世呢?女兒想了想說：動物園。
劉富打通了省城動物園的天鵝館，接電話的是景班長，劉富就說了要送天鵝的，事。晚上，劉富把香改叫到東屋說，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來也沒好好治過，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。
中午之前他們就順利到了省城，劉富搬下裝著天鵝的竹篋對車上的香改說，你就坐在車上等我，一會兒我就出來。
劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來畝吧。景班長打量著他懷里的竹筐說，不錯，是大天鵝，我們這兒最多的就是大天鵝……劉富想親眼看見裂了腳蹼的咳嗽天鵝下水入了池，他也就算對得起它了，也就算了了一樁麻煩事。
快中午了，景班長說吃了飯再走。一會兒粉條菜端上來了。一會兒管理員叫景班長出去了。一會兒景班長回來了。
一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。
劉富說這是雞呀?景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說多老算是老啊。
景班長說天鵝壽命在25歲左右，你說它老不老。劉富說可它正活著哪。景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費的成本你想過沒有?
劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。他覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個腦袋頓時轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。這時后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵕嗎?難道它沒有被送進黑鍋它也沒有那么衰老?劉富扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，看見了歪坐在那里的香改。
劉富如果不在這時往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復得般的踏實感。
劉富一心想要快些離開省城，路上他只下了一次車給香改買了一套煎餅馃子。香改不挑食，也不抱怨劉富丟她在車上那么長時間，只扎著頭吃煎餅。吃了一會兒才冷不丁問劉富一句：“哎，你不吃啊?”劉富搖搖頭，香改就又自顧自地吃起來。唉，這就是香改了。劉富嘆道。其實香改從來就是這樣吧?只是他忘了她從來就是這樣。他沒有在醫(yī)院門前停車，也沒有征得?改的同意。也許他是想，要是從今往后給香改治咳嗽還有的是時間，他又為什么非在今天不可呢。（有刪改）
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）
A.劉富很疼愛咳嗽天鵝，與它建立起較深的感情，天鵝腳蹼因缺水而皴裂，他就趕緊聯(lián)系相關(guān)動物園。
B.咳嗽天鵝沒有死在普通的百姓家中，卻死在懂得照顧天鵝的動物園工作人員手上，這充滿諷刺意味。
C.天鵝在家里是“雪白的長頸”，在動物園是“灰褐色的大塊的肉”，強烈的視覺沖擊，帶來靈魂的震撼。
D.本來鐵了心要和香改離婚的劉富，卻因為天鵝之死領悟到了人生的真諦，從而放棄了離婚的念頭。
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）.
A.本文以懸念開篇，引發(fā)讀者興趣，接下來用插敘的手法交代了劉富得到天鵝的由來、喂養(yǎng)的經(jīng)過及送走天鵝的原因。
B.劉富“覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸”，此處運用比擬的手法，形象生動，意在批判動物園宰殺老鵝的冷酷。
C.作者通過咳嗽聲相似這一點巧妙地將人與人的關(guān)系和人與動物的關(guān)系連接起來，構(gòu)思用心，敘事講究，內(nèi)涵豐富。
D.小說以小見大，借助一個庸常的生活瑣事，把讀者導向了一個生活哲學的境界，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的細膩冷靜的體察。
8.小說中咳嗽天鵝的結(jié)局“出乎意料，又在情理之中”，請對這一特點作簡要分析。（4分）
9.有人認為“咳嗽天鵝”就在我們身邊，那么“咳嗽天鵝”有哪些象征意味呢?請結(jié)合全文談談你的理解。（6分）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應，蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水磧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輾沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已辛，年六十余。
（選自《新唐書·李白傳》，有刪改）
材料二：
白浮游四方；欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。
（選自《唐才子傳·李白》，有刪改）
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
（3分）
時宋若思A將吳兵三千B赴河南C道D尋陽E釋囚F辟為參謀G未幾H辭職
11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）
A.天寶，唐玄宗李隆基的年號。古人除了使用帝王年號紀年，還常使用干支紀年。
B.故，因此、所以，與《歸園田居（其一）》中“池魚思故淵”的“故”詞義不同。
C.為，表示被動，與《短歌行》中“但為君故，沉吟至今”的“為”詞義不同。
D.卒，死，古代表示死的隱晦說法很多，如不祿、薨、崩，其中“薨”指帝王之死。
12.下列對材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）
A.州里推舉有道科，李白不應舉；益州長史蘇颋見到李白而感到奇異，認為他已能比肩司馬相如；后來李白到了長安，賀知章稱贊他的詩文。
B.唐玄宗詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他人宮，當時李白已經(jīng)醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。
C.永王李磷兵敗，李白應當被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽，又因事獲罪而下獄。
D.李白帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問，李白在供詞中寫有“貴妃捧硯，力士脫靴”等。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也!”（4分）
（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。（4分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成小題。
青溪口送人歸岳州 劉長卿
洞庭何處雁南飛，江菼蒼蒼客去稀。
帆帶夕陽千里沒，天連秋水一人歸。
黃花裛①露開沙岸，白鳥銜魚上釣磯②。
歧路相逢無可贈，老年空有淚沾衣。
【注】①裛：yì，纏繞。②釣磯：相傳在春秋時期，越國大夫范蠡功成身退，偕西施隱居于伏牛山中。后人追念其興越之功，把其臨淵垂釣處改稱“陶公釣磯”。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）
A.茂盛的荻草因客人遠離而變得稀少，看似無理，實則寫出詩人的感情。
B.頷聯(lián)的抒情方式與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”相似。
C.送走客人后，詩人在江邊找到釣磯，想起了范蠡的興越功績似有所感。
D.尾聯(lián)中的“空”照應上一句中的“無”，直接抒寫詩人對際遇的感慨。
15.這首詩表達了詩人什么思想感情?請結(jié)合內(nèi)容分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“______，______”兩句既流露出了他的悲傷情緒，又表現(xiàn)了他看透人生的一種達觀。
（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“______”之雄心，也只能是“______”的結(jié)局。
（3）白居易在《琵琶行并序》中，用“______，______”兩句描寫鄰船無聲，冷月寂靜，側(cè)面烘托出琵琶女演奏技藝的高超。
（4）古詩文中，詩人常常借助猿的叫聲表達愁苦、悲傷的情感，如唐人的詩句“______，______”。
（5）《聲聲慢》一詞中從外在環(huán)境寫到詩人內(nèi)心心理感受，多層次地表現(xiàn)出詞人悲涼哀愁心態(tài)的句子是：______，______。
三、語言文字運用（19分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）
閱讀下面文字，完17~19題。
艾舍斯特推起窗，探出身子去。暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場的房屋和水車護架都模模糊糊了，呈現(xiàn)著淡藍色；蘋果園只剩一片黑魆魁的荒野；空氣里聞得出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨自還沒有歸巢的鳥意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著，仿佛看見夜色而吃驚似的。馬棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠處隱現(xiàn)著荒原。更遠處還沒有亮足的羞怯的星星，白晶晶地鑲嵌在深邃的藍色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。艾舍斯特深深地吸了一口氣，多美的夜，出去走走多好??！一陣沒有釘蹄鐵的馬蹄聲打小路上傳來，三個模糊的黑影走過——是黃昏出來遛放的小馬。它們的腦袋，黑糊糊、毛茸茸的，映露在大門上端。他把煙斗一敲，落下一陣火星，馬兒立刻往旁里退避，接著便逃跑了。一只蝙蝠鼓著翅膀飛過，發(fā)出幾乎聽不見的“支波、支波”聲。17.文中有不少重疊形式的詞匯，請你分析加點的“模模糊糊”“嘁嘁喳喳”和“模糊”“嘁喳”相比，表達效果上有什么不同。（4分）
18.請你分析文中畫橫線句子的寫景藝術(shù)。（4分）
19.下列選項中的破折號用法和文中一致的是（）（3分）
A.“小林——，我來了！”他一邊大喊著一邊跑向遠處。
B.每年——特別是水災、旱災的時候，當?shù)卣块T一直高度關(guān)注著孤寡老人的居住情況。
C.堅強，勇敢，嚴以律己，富有正義感——這一切都集中體現(xiàn)在了他的身上。
D.新年的鐘聲已然敲響，這意味著新的一歲——農(nóng)歷龍年已經(jīng)到來。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
電影扎堆的暑期檔，大片云集，類型豐富，主題也引人深思。將社會潛藏著的焦慮和欲望用電影的形式表達出來，這幾乎已經(jīng)成為當下電影創(chuàng)作者的共識。
①窮是一種原罪嗎?②爆款電影《消失的她》向我們提出了一個尖銳的矛盾。③而面對生活的殘酷，“票房黑馬”《孤注一擲》別有況味。④在這部觀之膽寒的犯罪電影中，男女主人公皆是普通人。⑤在“高薪”誘惑之下，他們選擇了遠赴異國他鄉(xiāng)。⑥期待擁有美好的未來，結(jié)果卻被詐騙團伙限制了人身自由，⑦時刻面臨被殺害甚至毒打的危險。影片沒有對二人的前史做太多交代，但從他們之后的種種表現(xiàn)看，觀眾恐怕也不難猜出二人身上背負的生活壓力。
暑期大熱的動畫電影《長安三萬里》本質(zhì)上是一個青年如何去實現(xiàn)人生抱負的故事，撥開包裹在敘事之外瑰麗多姿的唐朝風物，展現(xiàn)的卻是A______。影片中官位最高的高適一生渴望被人賞識，國家動蕩之后才終于獲得機會，其他人諸如李白、王維、杜甫的命運自然不必贅述。當安史之亂終結(jié)了盛唐的繁華后，詩人們曾有的雄心壯志自然也化為泡影。
整部電影看似在說唐詩，其實展現(xiàn)的是兩條人生道路：高適B______，雖然也遭受不少挫折，但最后仍能建功立業(yè)；李白出身布衣，縱然極有天才，卻放浪不羈，落魄終了。其實整部影片看下來，青年李白未必不想以身報國，但奈何無法超越出身，他只能將自己的才華盡情施展在詩歌之上，并不斷地用酒來麻痹自己。
20.第二段中畫橫線句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）
21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
荀子曾說：“與人善言，暖于布帛?！笨诔錾蒲裕俏覀冊谂c人交往中應該珍視的美德。“善言”，是指說的話不僅能讓人樂于接受，而且能使人受益，這是為人處世之智慧。
請結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，自擬標題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2024-2025學年第一學期期中考試高一年級語文試卷
（考試時間：150分鐘滿分150分）
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己所在的班級、姓名、學號填寫在答題卷上。
2.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置上?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卷交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
任何一種藝術(shù)作品都存在于一定的時間與空間中，作為人類情感結(jié)晶的詩歌自然也不例外。體現(xiàn)詩歌存在狀態(tài)的時空是現(xiàn)實的物理時空，而在詩歌內(nèi)部，詩人具體描繪的藝術(shù)世界自成一個完整獨立的小宇宙，擁有自己獨特的藝術(shù)時空。詩歌的藝術(shù)時空是現(xiàn)實時空和詩人心理情感交匯融合的產(chǎn)物。詩人將現(xiàn)實時空訴諸內(nèi)心感受，最終經(jīng)過詩歌作品得以具體呈現(xiàn)，其中灌注了詩人豐沛的情感。
情感的抒發(fā)是詩歌最為根本的內(nèi)容，正因有了情感，時空才被賦予極大的可塑性和選擇性。在詩歌里，詩人為了表情達意的需要，所以采用虛構(gòu)、夸張、變形等藝術(shù)手段，將現(xiàn)實時空重新組合而建立起詩歌的時空結(jié)構(gòu)。
有時，詩人借助時空轉(zhuǎn)換，在今昔對比或巨大反差中抒發(fā)一種人世滄桑、物是人非之情。如劉禹錫的《竹枝詞》：“清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝?！边@里呈現(xiàn)的是同一空間里時間轉(zhuǎn)換的時空結(jié)構(gòu)，詩中的事件就發(fā)生在“板橋”上。開篇作者描述了一片清麗春景，詩人心底的憂傷被悄然喚起，思緒由今入昔，懷念故人之情綿綿；最后一句又把時間轉(zhuǎn)回“今朝”，與開頭照應，產(chǎn)生“今—昔—今”的時空轉(zhuǎn)換。
有時，因詩人情感的大起大落難以遏抑，現(xiàn)實時間的順流性和空間的邏輯性在強烈的情感面前失去意義，不僅時間變得具有可逆性，其中的空間也會發(fā)生大規(guī)模切換，以適應詩人噴涌的激情。李白的詩篇常常如此：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！保ā缎新冯y》其一）作此詩時，李白因受小人迫害而離開了他渴望一展宏圖的長安，時空使因內(nèi)心的悲憤之情發(fā)生了巨大改變：空間描寫在黃河與太行山間轉(zhuǎn)換，以“冰塞川”的不可穿越和“雪滿山”的不可登攀表達了世路的艱難險阻與英雄失意的悲慨；時間則在現(xiàn)實與歷史和虛構(gòu)中穿梭，從當下自己受迫害的現(xiàn)實切入，先是寫周朝姜太公，又向前逆推到商朝的伊尹，形成跳躍性的時空結(jié)構(gòu)。
在詩歌里，現(xiàn)實時空本身的客觀屬性和固有的自然標度早已隨詩人情感的變化而改變，或者上下幾千年的時空被壓縮成一瞬間，或者又將一瞬延長，使之包含更豐富的情感內(nèi)涵。為表達情感之需，詩人通過想象創(chuàng)造了這種與現(xiàn)實時空相參照的、經(jīng)過壓縮或延長乃至被幻化的時空結(jié)構(gòu)，如李賀的《夢天》中：“黃塵清水三山下，變更千年如走馬。遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉?！痹谙山绺┮暼碎g，時間變得短促，空間變得渺小，詩人于其中寄寓了對人事滄桑的深沉感慨以及對現(xiàn)實世界的冷峻思考?？梢哉f，詩人任由情感的驅(qū)遣，在詩歌里營造出多變的時空結(jié)構(gòu)。
然而，詩歌中的藝術(shù)時空并非被動受情感的支配而消極生成，其本身對情感的表達也有反作用。如王昌齡的《閨怨》一詩：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”全詩屬于那種在時間的順流中空間自然轉(zhuǎn)換的時空結(jié)構(gòu)。時間通過少婦所處所見的不同空間“閨中”“翠樓”“陌頭”的順次切換而逐漸推移，場景由室內(nèi)向室外轉(zhuǎn)變，少婦心中隱秘的情感也在轉(zhuǎn)變中悄然展現(xiàn)，正因為“陌頭”那驚鴻一瞥，后悔與悲愁漸漸取代了精心梳妝享受春色的喜悅，最終彌漫全詩?？傊?，巧妙的詩歌時空結(jié)構(gòu)處理方式會激發(fā)詩情的層層推進，使其向縱深發(fā)展，讓情感的血脈在每一首詩歌里奔涌滌蕩，呈現(xiàn)出頓挫緬邈的詩美。
（摘編自岳麗穎《中國古典詩歌時空結(jié)構(gòu)新探》）
材料二：
富有聯(lián)想和想象意味的詩歌，是如何在極其有限的篇幅中將時間和空間的轉(zhuǎn)換進行不落痕跡處理的呢?這些轉(zhuǎn)換技巧又有什么樣的藝術(shù)效果呢?
詩歌中最常見的時空轉(zhuǎn)換技巧是以空間的轉(zhuǎn)換暗示時間的流逝。之所以將存在于空間的事物作為主要的描寫對象，是因為時間是抽象的，它的流逝是不易覺察的，讀者只有注意到真切可感的事物的改變，才會意識到時間在變化?！妒勒f新語》中東晉大司馬恒溫北征，“經(jīng)金城，見年輕時所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！”攀枝執(zhí)條，泫然流淚”，講得就是這個道理。
詩歌中還有一種轉(zhuǎn)換時空的技巧是時空交錯、結(jié)合，共同營造詩的意境。正如初唐詩人陳子昂在《登幽州臺歌》中，以時空為坐標系，將主人公置于橫向的歷史與未來無限延伸和縱向的天與地無限廣闊的交匯點上，感慨萬千，全詩寫到：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹姌O大地拓展了時空容量，已突破了一時、一地、一人、一事之界限，超越中使內(nèi)在意蘊趨于無窮。
時空的不完全轉(zhuǎn)換也是一種重要技巧。這種技巧往往將時間與空間中的一種限定在有限的范圍內(nèi)，而將另一方竭力擴展，以達到不同尋常的藝術(shù)效果。馬致遠的《天凈沙·秋思》呈現(xiàn)的時間被限定在黃昏這一特定的范圍內(nèi)，但全詩卻展示出藤、樹、鴉等豐富意象和空間變化。
以上是中國古代詩歌中常見的三種時空處理技巧，需指出的是，詩歌中時空處理是非常復雜的，有時是各種技巧的綜合運用，不會僅僅局限于這三種方式，需要認真分析。
（摘編自范海霞《略談中國古代詩歌中的時空轉(zhuǎn)換技巧》）
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）
A.人類情感結(jié)晶的詩歌有兩種時空狀態(tài)，一是作為藝術(shù)作品存在的現(xiàn)實物理時空，一是詩人情感和現(xiàn)實時空融合形成的藝術(shù)時空，
B.劉禹錫《竹枝詞》運用時空不完全轉(zhuǎn)換方式，將空間限定在一定范圍，這種限定方式與馬致遠《天凈沙·秋思》所運用的相同。
C.材料一第四段使用李白的詩進行論證非常合適，世路的艱難險阻所激蕩起的詩人的洶涌情感，確實已經(jīng)沖破了常規(guī)邏輯的范疇。
D.兩則材料都圍繞“時空轉(zhuǎn)換”展開，但重心不同，一個重在闡述時空轉(zhuǎn)換與情感的關(guān)系，一個重在闡述時空轉(zhuǎn)換的技巧與效果。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）
A.因果論證能幫讀者理清事物之間的邏輯順序，例如材料一第二段用此手法論證時空結(jié)構(gòu)能對詩人情感表達產(chǎn)生重要作用。
B.詩中具體時空被壓縮、延長乃至被幻化，實際體現(xiàn)的是情感在其中的支配作用，反映的是情感在藝術(shù)時空中的運動狀態(tài)。
C.因為時間是抽象的，不易覺察的，所以詩人常把空間的事物作為主要描寫對象，用事物的改變讓讀者意識到時間在變化。
D.《登幽州臺歌》讓我們感受到，置身于悠久時間和廣闊空間交匯的時空點上，個體的孤獨感和歷史的深重感會更加強烈。
3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）
A.青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
B.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城·（李白《夢游天姥吟留別》）
C.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
D.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?br>4.請簡要梳理材料二的行文脈絡。（4分）
5.請你根據(jù)對材料的理解，從時空轉(zhuǎn)換角度為杜甫《登高》的頸聯(lián)寫兩條文學短評。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
咳嗽天鵝 鐵凝
天越來越冷了。劉富鞧在被窩里想，院子里那只天鵝，得趕緊送去動物園。
劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長開車，把車拾掇得挺干凈。劉富愛干凈，后來去外邊開過眼界，變得更愛干凈，并且滋長著一點從前并不明顯的小做氣。比如他經(jīng)常對香改說：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會娶了你?！?br>香改是劉富的老婆，人長得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來沒在自家的大衣柜里找到過要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個，他和香改鬧起離婚。稥改抵抗不住劉富的堅決：“離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！”話沒說完突然大聲咳嗽起來，從此這咳嗽沒有一天斷過。
現(xiàn)在，劉富鉆出被窩，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，窩棚里的天鵝好似響應著香改的咳嗽，伸出雪白的長頸也“咳、咳、咳”地叫起來。每逢這時劉富就想：怨不得這天鵝名叫咳嗽天鵝呢，一叫還真像咳嗽一樣，可真不怎么好聽。
這只天鵝是鎮(zhèn)長送給劉富的：耷拉著脖子，毛奓著，一看就是只病鵝。他講究干凈，打算過幾天把它給出去。女兒正念初中，上網(wǎng)查了這只鵝的學名應該是大天鵝，也叫咳聲天鵝，國家二級保護動物。劉富尤其記住了咳聲天鵝四個字，只是聽成了咳嗽天鵝，從此沒改口。
劉富雖然對它很不耐煩，但還是和女兒研究起怎么給它治病，只兩天，這鸼竟然好了起來，也吃也喝了，每天吃家里一個雞蛋，劉富很心疼。每天早晨劉富一出屋門，它準在東窗根的窩棚里咳、咳、咳地大叫幾聲，問好似的。常常在這時，西屋的香改也會咳嗽起來，好似迫不及待和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問候”所動，他只覺得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。
一天早晨，天鵝步履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不好，走又不敢走。劉富發(fā)現(xiàn)它的腳蹼已經(jīng)干裂。劉富的腳就在這時也突然不自在起來，腳趾縫之間像有利刃在切割，涼嗖嗖的刺痛。原來天鵝只能早養(yǎng)兩三個月，離開水過久腳蹼就會鈘裂。哪里能管它的一世呢?女兒想了想說：動物園。
劉富打通了省城動物園的天鵝館，接電話的是景班長，劉富就說了要送天鵝的，事。晚上，劉富把香改叫到東屋說，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來也沒好好治過，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。
中午之前他們就順利到了省城，劉富搬下裝著天鵝的竹篋對車上的香改說，你就坐在車上等我，一會兒我就出來。
劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來畝吧。景班長打量著他懷里的竹筐說，不錯，是大天鵝，我們這兒最多的就是大天鵝……劉富想親眼看見裂了腳蹼的咳嗽天鵝下水入了池，他也就算對得起它了，也就算了了一樁麻煩事。
快中午了，景班長說吃了飯再走。一會兒粉條菜端上來了。一會兒管理員叫景班長出去了。一會兒景班長回來了。
一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。
劉富說這是雞呀?景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說多老算是老啊。
景班長說天鵝壽命在25歲左右，你說它老不老。劉富說可它正活著哪。景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費的成本你想過沒有?
劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。他覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個腦袋頓時轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。這時后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵕嗎?難道它沒有被送進黑鍋它也沒有那么衰老?劉富扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，看見了歪坐在那里的香改。
劉富如果不在這時往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復得般的踏實感。
劉富一心想要快些離開省城，路上他只下了一次車給香改買了一套煎餅馃子。香改不挑食，也不抱怨劉富丟她在車上那么長時間，只扎著頭吃煎餅。吃了一會兒才冷不丁問劉富一句：“哎，你不吃啊?”劉富搖搖頭，香改就又自顧自地吃起來。唉，這就是香改了。劉富嘆道。其實香改從來就是這樣吧?只是他忘了她從來就是這樣。他沒有在醫(yī)院門前停車，也沒有征得?改的同意。也許他是想，要是從今往后給香改治咳嗽還有的是時間，他又為什么非在今天不可呢。（有刪改）
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）
A.劉富很疼愛咳嗽天鵝，與它建立起較深的感情，天鵝腳蹼因缺水而皴裂，他就趕緊聯(lián)系相關(guān)動物園。
B.咳嗽天鵝沒有死在普通的百姓家中，卻死在懂得照顧天鵝的動物園工作人員手上，這充滿諷刺意味。
C.天鵝在家里是“雪白的長頸”，在動物園是“灰褐色的大塊的肉”，強烈的視覺沖擊，帶來靈魂的震撼。
D.本來鐵了心要和香改離婚的劉富，卻因為天鵝之死領悟到了人生的真諦，從而放棄了離婚的念頭。
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）.
A.本文以懸念開篇，引發(fā)讀者興趣，接下來用插敘的手法交代了劉富得到天鵝的由來、喂養(yǎng)的經(jīng)過及送走天鵝的原因。
B.劉富“覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸”，此處運用比擬的手法，形象生動，意在批判動物園宰殺老鵝的冷酷。
C.作者通過咳嗽聲相似這一點巧妙地將人與人的關(guān)系和人與動物的關(guān)系連接起來，構(gòu)思用心，敘事講究，內(nèi)涵豐富。
D.小說以小見大，借助一個庸常的生活瑣事，把讀者導向了一個生活哲學的境界，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的細膩冷靜的體察。
8.小說中咳嗽天鵝的結(jié)局“出乎意料，又在情理之中”，請對這一特點作簡要分析。（4分）
9.有人認為“咳嗽天鵝”就在我們身邊，那么“咳嗽天鵝”有哪些象征意味呢?請結(jié)合全文談談你的理解。（6分）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應，蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水磧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輾沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已辛，年六十余。
（選自《新唐書·李白傳》，有刪改）
材料二：
白浮游四方；欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。
（選自《唐才子傳·李白》，有刪改）
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
（3分）
時宋若思A將吳兵三千B赴河南C道D尋陽E釋囚F辟為參謀G未幾H辭職
11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）
A.天寶，唐玄宗李隆基的年號。古人除了使用帝王年號紀年，還常使用干支紀年。
B.故，因此、所以，與《歸園田居（其一）》中“池魚思故淵”的“故”詞義不同。
C.為，表示被動，與《短歌行》中“但為君故，沉吟至今”的“為”詞義不同。
D.卒，死，古代表示死的隱晦說法很多，如不祿、薨、崩，其中“薨”指帝王之死。
12.下列對材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）
A.州里推舉有道科，李白不應舉；益州長史蘇颋見到李白而感到奇異，認為他已能比肩司馬相如；后來李白到了長安，賀知章稱贊他的詩文。
B.唐玄宗詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他人宮，當時李白已經(jīng)醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。
C.永王李磷兵敗，李白應當被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽，又因事獲罪而下獄。
D.李白帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問，李白在供詞中寫有“貴妃捧硯，力士脫靴”等。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也!”（4分）
（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。（4分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成小題。
青溪口送人歸岳州 劉長卿
洞庭何處雁南飛，江菼蒼蒼客去稀。
帆帶夕陽千里沒，天連秋水一人歸。
黃花裛①露開沙岸，白鳥銜魚上釣磯②。
歧路相逢無可贈，老年空有淚沾衣。
【注】①裛：yì，纏繞。②釣磯：相傳在春秋時期，越國大夫范蠡功成身退，偕西施隱居于伏牛山中。后人追念其興越之功，把其臨淵垂釣處改稱“陶公釣磯”。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）
A.茂盛的荻草因客人遠離而變得稀少，看似無理，實則寫出詩人的感情。
B.頷聯(lián)的抒情方式與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”相似。
C.送走客人后，詩人在江邊找到釣磯，想起了范蠡的興越功績似有所感。
D.尾聯(lián)中的“空”照應上一句中的“無”，直接抒寫詩人對際遇的感慨。
15.這首詩表達了詩人什么思想感情?請結(jié)合內(nèi)容分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“______，______”兩句既流露出了他的悲傷情緒，又表現(xiàn)了他看透人生的一種達觀。
（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“______”之雄心，也只能是“______”的結(jié)局。
（3）白居易在《琵琶行并序》中，用“______，______”兩句描寫鄰船無聲，冷月寂靜，側(cè)面烘托出琵琶女演奏技藝的高超。
（4）古詩文中，詩人常常借助猿的叫聲表達愁苦、悲傷的情感，如唐人的詩句“______，______”。
（5）《聲聲慢》一詞中從外在環(huán)境寫到詩人內(nèi)心心理感受，多層次地表現(xiàn)出詞人悲涼哀愁心態(tài)的句子是：______，______。
三、語言文字運用（19分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）
閱讀下面文字，完17~19題。
艾舍斯特推起窗，探出身子去。暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場的房屋和水車護架都模模糊糊了，呈現(xiàn)著淡藍色；蘋果園只剩一片黑魆魁的荒野；空氣里聞得出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨自還沒有歸巢的鳥意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著，仿佛看見夜色而吃驚似的。馬棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠處隱現(xiàn)著荒原。更遠處還沒有亮足的羞怯的星星，白晶晶地鑲嵌在深邃的藍色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。艾舍斯特深深地吸了一口氣，多美的夜，出去走走多好??！一陣沒有釘蹄鐵的馬蹄聲打小路上傳來，三個模糊的黑影走過——是黃昏出來遛放的小馬。它們的腦袋，黑糊糊、毛茸茸的，映露在大門上端。他把煙斗一敲，落下一陣火星，馬兒立刻往旁里退避，接著便逃跑了。一只蝙蝠鼓著翅膀飛過，發(fā)出幾乎聽不見的“支波、支波”聲。17.文中有不少重疊形式的詞匯，請你分析加點的“模模糊糊”“嘁嘁喳喳”和“模糊”“嘁喳”相比，表達效果上有什么不同。（4分）
18.請你分析文中畫橫線句子的寫景藝術(shù)。（4分）
19.下列選項中的破折號用法和文中一致的是（）（3分）
A.“小林——，我來了！”他一邊大喊著一邊跑向遠處。
B.每年——特別是水災、旱災的時候，當?shù)卣块T一直高度關(guān)注著孤寡老人的居住情況。
C.堅強，勇敢，嚴以律己，富有正義感——這一切都集中體現(xiàn)在了他的身上。
D.新年的鐘聲已然敲響，這意味著新的一歲——農(nóng)歷龍年已經(jīng)到來。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
電影扎堆的暑期檔，大片云集，類型豐富，主題也引人深思。將社會潛藏著的焦慮和欲望用電影的形式表達出來，這幾乎已經(jīng)成為當下電影創(chuàng)作者的共識。
①窮是一種原罪嗎?②爆款電影《消失的她》向我們提出了一個尖銳的矛盾。③而面對生活的殘酷，“票房黑馬”《孤注一擲》別有況味。④在這部觀之膽寒的犯罪電影中，男女主人公皆是普通人。⑤在“高薪”誘惑之下，他們選擇了遠赴異國他鄉(xiāng)。⑥期待擁有美好的未來，結(jié)果卻被詐騙團伙限制了人身自由，⑦時刻面臨被殺害甚至毒打的危險。影片沒有對二人的前史做太多交代，但從他們之后的種種表現(xiàn)看，觀眾恐怕也不難猜出二人身上背負的生活壓力。
暑期大熱的動畫電影《長安三萬里》本質(zhì)上是一個青年如何去實現(xiàn)人生抱負的故事，撥開包裹在敘事之外瑰麗多姿的唐朝風物，展現(xiàn)的卻是A______。影片中官位最高的高適一生渴望被人賞識，國家動蕩之后才終于獲得機會，其他人諸如李白、王維、杜甫的命運自然不必贅述。當安史之亂終結(jié)了盛唐的繁華后，詩人們曾有的雄心壯志自然也化為泡影。
整部電影看似在說唐詩，其實展現(xiàn)的是兩條人生道路：高適B______，雖然也遭受不少挫折，但最后仍能建功立業(yè)；李白出身布衣，縱然極有天才，卻放浪不羈，落魄終了。其實整部影片看下來，青年李白未必不想以身報國，但奈何無法超越出身，他只能將自己的才華盡情施展在詩歌之上，并不斷地用酒來麻痹自己。
20.第二段中畫橫線句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）
21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
荀子曾說：“與人善言，暖于布帛?！笨诔錾蒲裕俏覀冊谂c人交往中應該珍視的美德。“善言”，是指說的話不僅能讓人樂于接受，而且能使人受益，這是為人處世之智慧。
請結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，自擬標題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
答案及解析：
（一）現(xiàn)代文閱讀 I
1.B（劉禹錫《竹枝詞》是同一空間里時間轉(zhuǎn)換的時空結(jié)構(gòu)，并非時空不完全轉(zhuǎn)換方式，與《天凈沙?秋思》不同。）
2.A（材料一第二段因果論證的是情感對時空結(jié)構(gòu)的作用，而非時空結(jié)構(gòu)對情感表達的作用。）
3.C（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中 “大江東去，浪淘盡，千古風流人物” 通過對長江水（空間）與千古時間的描寫，體現(xiàn)了時空轉(zhuǎn)換與情感抒發(fā)，可支撐材料一觀點。A 項主要表達對賢才的思念；B 項主要是對天姥山的描寫與想象；D 項主要是借景抒情，未明顯體現(xiàn)時空轉(zhuǎn)換。）
4.①首先提出富有聯(lián)想和想象的詩歌在有限篇幅中時空轉(zhuǎn)換處理技巧及效果的問題；②接著闡述以空間轉(zhuǎn)換暗示時間流逝的技巧及原理；③然后論述時空交錯、結(jié)合營造意境的技巧及效果；④最后說明時空不完全轉(zhuǎn)換的技巧及藝術(shù)效果，并指出詩歌時空處理復雜，常綜合運用多種技巧。
5.示例：①頸聯(lián) “萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，詩人將空間上的 “萬里” 之遙與自己漂泊的蹤跡相連，時間上從當下 “登臺” 瞬間擴展到 “百年”，時空的廣闊與悠長，抒發(fā)了詩人羈旅漂泊、年老多病的深沉悲苦。②此聯(lián)中，“萬里” 的空間轉(zhuǎn)換暗示了詩人四處漂泊的漫長歲月，“百年” 的時間跨越體現(xiàn)出詩人一生的坎坷命運，時空轉(zhuǎn)換自然流暢，深刻地表達出詩人憂國傷時、孤獨愁苦的復雜情感。
（二）現(xiàn)代文閱讀 II
6. A（“劉富很疼愛咳嗽天鵝” 錯誤，劉富最初對天鵝很不耐煩，只是后來有了一定感情。）
7. B（“意在批判動物園宰殺老鵝的冷酷” 不準確，主要是表現(xiàn)劉富得知天鵝被宰殺后的內(nèi)心痛苦與震驚。）
8. ①出乎意料：劉富送天鵝到動物園是為其治病、安置，沒想到動物園卻因天鵝太老將其宰殺，這與讀者的常規(guī)預期相悖。②情理之中：從動物園景班長的解釋來看，天鵝已 25 歲，體內(nèi)臟器嚴重老化，養(yǎng)它成本高，這符合動物園的利益考量與現(xiàn)實邏輯；且前文對天鵝的 “老” 有一定鋪墊，如天鵝的狀態(tài)一直不佳等。
9. ①象征著被忽視、被邊緣化的存在。如劉富一開始對咳嗽天鵝的不在意、厭煩，它雖在院子里卻未得到真正重視，就像生活中那些不被關(guān)注的弱勢群體或事物。②象征著美好與無奈的交織。天鵝本身是美麗的生物，但因衰老生病等遭遇被宰殺的命運，如同生活中一些美好的事物在現(xiàn)實困境面前走向消逝，令人無奈。③象征著引發(fā)思考與轉(zhuǎn)變的契機。天鵝之死讓劉富對香改的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，使他開始重新審視生活，就像生活中一些特殊事件能促使人們反思自我與生活，帶來思想和行為上的改變。
（一）文言文閱讀
10. DEF（時宋若思將吳兵三千赴河南道，尋陽釋囚，辟為參謀，未幾辭職。）
11. D（“薨” 指諸侯或有爵位的大官死去，帝王之死稱 “崩”。）
12. D（“李白在供詞中寫有‘貴妃捧硯，力士脫靴’等” 錯誤，是李白對縣令說的話，并非供詞。）
13. （1）（李白）前去拜見賀知章，賀知章看了他的文章，贊嘆說：“您，是被貶謫到人間的仙人??！”（“往”“見”“嘆”“謫仙人也” 判斷句各 1 分）
（2）縣令又驚又愧，行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地。” 李白大笑著離開了。（“驚愧”“拜謝”“翰林”“長笑而去” 各 1 分）
（二）古代詩歌閱讀
14. C（“詩人在江邊找到釣磯” 錯誤，“釣磯” 是詩中的意象，并非詩人真的找到釣磯。）
15. ①送別友人的不舍之情。詩中描繪了友人離去的景象，如 “帆帶夕陽千里沒，天連秋水一人歸”，通過描寫友人乘船在夕陽下遠去，直至消失在天際，表達出詩人對友人的不舍。②對自身暮年的感傷?！捌缏废喾隉o可贈，老年空有淚沾衣”，詩人感慨自己年老，在與友人分別時除了淚水一無所有，體現(xiàn)出對自身暮年境遇的感傷。③對時光流逝、世事無常的感慨。詩中借景抒情，如 “黃花裛露開沙岸，白鳥銜魚上釣磯”，在描寫秋景中透露出時光的變遷，表達出對世事無常的喟嘆。
（三）名篇名句默寫
16. （1）人生如夢，一尊還酹江月。
（2）封狼居胥，贏得倉皇北顧。
（3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
（4）示例：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（或 “其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！保?br> （5）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
（三）語言文字運用
17. ①“模模糊糊” 比 “模糊” 在語義上程度更深，更形象地描繪出農(nóng)場房屋和水車護架在暮色中朦朧不清的狀態(tài)，使畫面更具模糊感和朦朧美。②“嘁嘁喳喳” 比 “嘁喳” 在聲音描寫上更具連續(xù)性和嘈雜感，生動地表現(xiàn)出鳥因夜色來臨而發(fā)出的不安叫聲，更能讓讀者感受到鳥叫聲的特點和氛圍。
18. ①從視覺角度，描寫了遠處的荒原、星星等，“遠處隱現(xiàn)著荒原。更遠處還沒有亮足的羞怯的星星，白晶晶地鑲嵌在深邃的藍色天空里”，由近及遠，層次分明地勾勒出夜晚的遠景。②從聽覺角度，“一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著”，以貓頭鷹的叫聲增添了夜晚的靜謐氛圍，視聽結(jié)合，營造出優(yōu)美寧靜的夜之景。
19. D（文中破折號表示解釋說明，A 項表示聲音延長；B 項表示意思遞進；C 項表示總結(jié)上文；D 項表示解釋說明。）
（二）語言文字運用 II
20. ②句 “矛盾” 改為 “問題”；⑤句 “選擇了遠赴異國他鄉(xiāng)” 改為 “選擇遠赴異國他鄉(xiāng)”；⑦句 “被殺害甚至毒打” 改為 “被毒打甚至殺害”。
21. A. 詩人們的命運沉浮 B. 出身世家（或 “門第高貴”）
四、寫作
立意參考：
1.善言的力量：闡述善言在人際交往中的積極作用，如能化解矛盾、增進感情、激勵他人等，通過具體事例展現(xiàn)善言如何改變?nèi)穗H關(guān)系與他人心境。
2.善言與為人處世智慧：探討善言是一種為人處世的智慧體現(xiàn)，分析在不同場合、面對不同對象時如何運用善言，體現(xiàn)個人的修養(yǎng)與情商，以及善言對個人形象塑造和社會和諧的意義。
3.從心出發(fā)的善言：強調(diào)善言不僅是表面的言辭優(yōu)美，更應是發(fā)自內(nèi)心的真誠表達，批判虛偽的巧言令色，倡導以真心善意說出的話語才能真正讓人受益，觸動他人心靈。

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