一、選擇題（本大題共15小題，每小題均只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題3分，共45分）
1．（3分）2024年9月19日上午，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．火箭轉(zhuǎn)場(chǎng)B．燃料加注C．點(diǎn)火發(fā)射D．自動(dòng)對(duì)接
2．（3分）空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ）
A．氧氣具有助燃性，可用于航天探測(cè)器的燃料
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣
C．空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越小，空氣的質(zhì)量越好
D．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出各種顏色的光，故常用于霓虹燈
3．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途不能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．氧氣用作醫(yī)療急救B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C．銅絲用作導(dǎo)線D．氫氣用作燃料
4．（3分）人類的發(fā)展進(jìn)步離不開科學(xué)家的貢獻(xiàn)。對(duì)下列科學(xué)家貢獻(xiàn)的敘述不合理的是（ ）
A．張青蓮：精確測(cè)定部分元素相對(duì)原子質(zhì)量
B．門捷列夫：發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表
C．拉瓦錫：用紅磷燃燒法測(cè)得空氣的組成
D．湯姆孫：發(fā)現(xiàn)電子
5．（3分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A．滴加液體B．量取液體
C．檢查裝置氣密性D．過濾
6．（3分）下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A．FeB．OC．N2D．CO2
7．（3分）從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（ ）
A．夏天曬衣服容易干﹣﹣分子運(yùn)動(dòng)加快
B．100 L氣體被壓縮到1 L鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
C．氫氣在空氣中燃燒﹣﹣分子種類改變
D．水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮﹣﹣原子的大小發(fā)生變化
8．（3分）“笑氣”是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一。笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則“笑氣”的化學(xué)式為（ ）
A．N2O3B．NOC．N2OD．NO2
9．（3分）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體
10．（3分）“天為棋盤星作子，中國(guó)北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟。右圖是銣元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)銣原子的說法不正確的是（ ）
A．圖中？＝37，原子核內(nèi)有37個(gè)中子
B．銣元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陽離子，離子符號(hào)為Rb+
C．銣原子和鈉原子最外層電子數(shù)都是1，因此它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)
D．銣元素位于周期表第五周期
11．（3分）構(gòu)建化學(xué)觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列說法正確的是（ ）
A．元素觀：水是由水元素組成的
B．微粒觀：NaCl是由NaCl分子構(gòu)成的化合物
C．守恒觀：用于制取氧氣的物質(zhì)必須含有氧元素
D．分類觀：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物
12．（3分）河南靈寶蘋果，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，富含維生素C（化學(xué)式C6H8O6），下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（ ）
A．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子直接構(gòu)成
C．維生素C中含有氧氣分子
D．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3：4：3
13．（3分）下列化學(xué)符號(hào)的解釋正確的是（ ）
A．2Cu——2個(gè)鐵原子
B．2Mg2+——兩個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷
C．3H+——3個(gè)氫離子
D．K——鈉元素
14．（3分）模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（ ）
A．原子結(jié)構(gòu)模型
B．地殼元素含量模型
C．物質(zhì)分類模型
D．空氣組成模型
15．（3分）下列圖像正確的是（ ）
A．高錳酸鉀制氧氣
B．雙氧水和二氧化錳制氧氣
C．用兩份相同的雙氧水制氧氣
D．水的通電分解
二、填空題（本大題共4小題，共25分）
16．（每空1分，共6分）化學(xué)用語是是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，用相應(yīng)的化學(xué)用語填空。
（1）3個(gè)氮分子 ；
（2）氖氣 ；
（3）硫離子 ；
（4）氯化鎂 ；
（5）2個(gè)碳酸根離子 ；
（6）硫酸鈉 。
17．（每空1分，共4分）如圖是密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（已知：“”代表氫原子，“”代表氧原子）。
（1）A、B、C中表示混合物的是 （填序號(hào)）。
（2）變化Ⅰ的基本反應(yīng)類型為 ，發(fā)生該變化時(shí)，元素種類 改變（填“有”或“無”）。
（3）從微觀的角度分析，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 。
18．（每空1分，共5分）金屬鎵（Ga）可用于制作半導(dǎo)體，鎵元素在元素周期表的信息以及Ga、A、B、C、D、E的微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。元素周期表中，金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素常用不同顏色區(qū)分。
回答下列問題：
（1）鎵元素位于元素周期表第 周期。
（2）在元素周期表中，鎵元素與A元素所占方格顏色 （選填“相同”或“不同”）。
（3）如圖A～E中，一共涉及 種元素。
（4）E（屬于鋁元素）失去3個(gè)電子，形成陽離子，該離子符號(hào)為 。
（5）Ga與B（屬于氧元素）形成化合物的化學(xué)式為 。
19．（10分）水是生命之源，可中實(shí)踐小組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展了有關(guān)“水的凈化”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一】了解水的凈化（每空1分，共5分）
波波同學(xué)參加?xùn)|江環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，取一瓶東江水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 。
（2）進(jìn)行過濾時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端口不能接觸燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 。
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。
【活動(dòng)二】了解航天員在太空中氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化
航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合”與“分”的思想。
（1）“合”的思想
液氫和液氧反應(yīng)產(chǎn)生的能量可為返回艙返回提供動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：
點(diǎn)燃純凈的氫氣，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生 色火焰。（1分）
（2）“分”的思想
①航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式是 。（2分）
②如圖3是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，其中負(fù)極產(chǎn)物為 。（1分）
（3）“合”與“分”的思想通過以上事實(shí)，證明了水是由 組成。（1分）
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共20分）
20．（5分）氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質(zhì)。
（1）圖1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是 。（1分）
（2）該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式為 。（2分）
（3）利用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體強(qiáng)、溫度的變化趨勢(shì)如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，解釋引起DE段氣體壓強(qiáng)變化的操作是： 。（1分）
（4）分別用紅磷和木炭按圖1裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)得壓強(qiáng)結(jié)果如圖3、圖4，造成兩圖結(jié)果不同的原因是 。（1分）
21．（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）儀器①的名稱是 。（1分）
（2）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣選取的裝置是 （填字母），（1分）寫出該應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式 。（2分）
（3）能用D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂? 且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。（1分）
（4）將收集的氧氣用作性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，水的作用是 。（1分）
（5）寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式 。（2分）
22．（7分）關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑
（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是 （填字母）。（1分）
A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
D.一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能有多種
【任務(wù)二】探究催化劑
查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
（2）填寫如表：（1分）
（3）步驟①③對(duì)比可以說明 。（1分）
（4）該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式為 。（2分）
【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果
分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。
（5）對(duì)比分析圖2中的 （填字母）點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。（1分）
（6）請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因 。（1分）
四、計(jì)算題（本大題共1小題，共10分）
23．（10分）科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5NO）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5NO）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：
（1）丙烯酰胺由 種元素組成；一個(gè)丙烯酰胺分子中共有 個(gè)原子。（2分）
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 。（2分）
（3）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（2分）
（4）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。（2分）
（5）142g丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量為 g。（2分）
2024-2025學(xué)年廣東省東莞市可園中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題共15小題，每小題均只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題3分，共45分）
1．（3分）2024年9月19日上午，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．火箭轉(zhuǎn)場(chǎng)B．燃料加注C．點(diǎn)火發(fā)射D．自動(dòng)對(duì)接
【答案】C
【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、火箭轉(zhuǎn)場(chǎng)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故A錯(cuò)誤；
B、燃料加注過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故B錯(cuò)誤；
C、點(diǎn)火發(fā)射包含著燃料的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故C正確；
D、自動(dòng)對(duì)接過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故D錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
2．（3分）空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ）
A．氧氣具有助燃性，可用于航天探測(cè)器的燃料
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣
C．空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越小，空氣的質(zhì)量越好
D．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出各種顏色的光，故常用于霓虹燈
【答案】A
【分析】根據(jù)空氣中各種氣體的性質(zhì)和用途，以及對(duì)空氣污染指數(shù)的認(rèn)知分析。
【解答】解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故說法正確；
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣，填充于食品包裝中，用于防腐，故說法錯(cuò)誤；
C、空氣質(zhì)量報(bào)告中空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越小，空氣的質(zhì)量越好，故說法錯(cuò)誤；
D、稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，故稀有氣體可用于霓虹燈，故說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的性質(zhì)和用途，以及空氣污染的認(rèn)知，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
3．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途不能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．氧氣用作醫(yī)療急救B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C．銅絲用作導(dǎo)線D．氫氣用作燃料
【答案】C
【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。
【解答】解：A、氧氣用作醫(yī)療急救’，是利用了氧氣供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤。
B、氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤。
C、銅絲用作導(dǎo)線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C正確。
D、氫氣用來作燃料，利用了氫氣的可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。
4．（3分）人類的發(fā)展進(jìn)步離不開科學(xué)家的貢獻(xiàn)。對(duì)下列科學(xué)家貢獻(xiàn)的敘述不合理的是（ ）
A．張青蓮：精確測(cè)定部分元素相對(duì)原子質(zhì)量
B．門捷列夫：發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表
C．拉瓦錫：用紅磷燃燒法測(cè)得空氣的組成
D．湯姆孫：發(fā)現(xiàn)電子
【答案】C
【分析】根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、張青蓮測(cè)定了銦、銥、銪等原子的相對(duì)原子質(zhì)量的新值，為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)，故選項(xiàng)說法合理；
B、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，編制了第一張?jiān)刂芷诒?，故選項(xiàng)說法合理；
C、拉瓦錫用加熱汞的方法測(cè)得了空氣的組成，得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)說法不合理；
D、湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，揭示了原子是可以再分的，故選項(xiàng)說法合理。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就、了解化學(xué)的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關(guān)鍵。
5．（3分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A．滴加液體B．量取液體
C．檢查裝置氣密性D．過濾
【答案】C
【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
B、量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
D、過濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種化學(xué)儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
6．（3分）下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A．FeB．OC．N2D．CO2
【答案】A
【分析】根據(jù)金屬單質(zhì)的化學(xué)式直接用組成元素的元素符號(hào)表示，元素符號(hào)的意義有兩個(gè)：（1）表示一種元素，（2）表示這種元素的一個(gè)原子，進(jìn)行分析。
【解答】解：A.“Fe”能表示一個(gè)鐵原子，又能表示鐵元素，還能表示鐵這種物質(zhì)，故A正確；
B.“O”能表示一個(gè)氧原子，能表示氧元素，不能表示氧氣，故B錯(cuò)誤；
C.“N2”能表示一個(gè)氮分子和氮?dú)猓蔆錯(cuò)誤；
D.“CO2”能表示一個(gè)二氧化碳分子和二氧化碳這種物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與加強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。
7．（3分）從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（ ）
A．夏天曬衣服容易干﹣﹣分子運(yùn)動(dòng)加快
B．100 L氣體被壓縮到1 L鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
C．氫氣在空氣中燃燒﹣﹣分子種類改變
D．水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮﹣﹣原子的大小發(fā)生變化
【答案】D
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。
【解答】解：A、夏天曬衣服容易干，是因?yàn)闇囟壬?，分子運(yùn)動(dòng)加快，故選項(xiàng)解釋正確。
B、100升氣體被壓縮到1升鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，故選項(xiàng)解釋正確。
C、氫氣在空氣中燃燒生成了水，分子種類發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋正確。
D、水銀是由汞原子構(gòu)成的物質(zhì)，水銀的熱脹冷縮是原子間的間隔發(fā)生改變，而不是原子大小發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
8．（3分）“笑氣”是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一。笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則“笑氣”的化學(xué)式為（ ）
A．N2O3B．NOC．N2OD．NO2
【答案】C
【分析】根據(jù)元素化合價(jià)書寫物質(zhì)的化學(xué)式：“正前負(fù)后、化簡(jiǎn)交叉”，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：根據(jù)元素化合價(jià)書寫物質(zhì)的化學(xué)式：“正前負(fù)后、化簡(jiǎn)交叉”，笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，則笑氣的化學(xué)式為N2O。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵。
9．（3分）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體
【答案】D
【分析】A、鐵絲在空氣中不能燃燒。
B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。
C、電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極（產(chǎn)生氫氣）與正極（產(chǎn)生氧氣）產(chǎn)生的氣體體積比為2：1，故選項(xiàng)不正確。
D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項(xiàng)不正確。
B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)不正確。
C、電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極（產(chǎn)生氫氣）與正極（產(chǎn)生氧氣）產(chǎn)生的氣體體積比為2：1，故選項(xiàng)不正確。
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，即產(chǎn)生二氧化碳，故選項(xiàng)正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
10．（3分）“天為棋盤星作子，中國(guó)北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟。右圖是銣元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)銣原子的說法不正確的是（ ）
A．圖中？＝37，原子核內(nèi)有37個(gè)中子
B．銣元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陽離子，離子符號(hào)為Rb+
C．銣原子和鈉原子最外層電子數(shù)都是1，因此它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)
D．銣元素位于周期表第五周期
【答案】A
【分析】A、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。
B、若最外層電子數(shù)多于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。
C、根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、由其原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為37；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為37，即？＝37；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量為85.468，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則原子核內(nèi)中子數(shù)不等于37，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽離子，離子符號(hào)為Rb+，故選項(xiàng)說法正確。
C、銣原子和鈉原子最外層電子數(shù)都是1，因此它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確。
D、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，銣元素的原子核外有5個(gè)電子層，則在元素周期表中，銣元素位于第五周期，故選項(xiàng)說法正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。
11．（3分）構(gòu)建化學(xué)觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列說法正確的是（ ）
A．元素觀：水是由水元素組成的
B．微粒觀：NaCl是由NaCl分子構(gòu)成的化合物
C．守恒觀：用于制取氧氣的物質(zhì)必須含有氧元素
D．分類觀：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物
【答案】C
【分析】元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；空氣污染物主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。
【解答】解：A.水的化學(xué)式為H2O，是由氫元素和氧元素組成的，不存在水元素這種說法，故A錯(cuò)誤；
B.NaCl是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的離子化合物，不是由NaCl分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；
C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，制取氧氣，則反應(yīng)物中必須含有氧元素，故C正確；
D.二氧化碳是空氣的組成成分之一，不是空氣污染物，二氧化硫、二氧化氮是空氣污染物，故D錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過考察化學(xué)基本觀念的理解和應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)，本題也提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)時(shí)，要注意準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免產(chǎn)生誤解和錯(cuò)誤。
12．（3分）河南靈寶蘋果，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，富含維生素C（化學(xué)式C6H8O6），下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（ ）
A．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子直接構(gòu)成
C．維生素C中含有氧氣分子
D．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3：4：3
【答案】A
【分析】A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)維生素C的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說法正確。
B、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，維生素C分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，每個(gè)維生素C分子中含有6個(gè)氧原子，不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵。
13．（3分）下列化學(xué)符號(hào)的解釋正確的是（ ）
A．2Cu——2個(gè)鐵原子
B．2Mg2+——兩個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷
C．3H+——3個(gè)氫離子
D．K——鈉元素
【答案】C
【分析】書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)。
【解答】解：A.原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。2Cu表示2個(gè)銅原子，2個(gè)鐵原子表示為2Fe，故A不正確；
B.標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，2Mg2+前面的“2”表示2個(gè)鎂離子；2Mg2+右上角的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故B不正確；
C.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。3H+表示3個(gè)氫離子，故C正確；
D.書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。K表示鉀元素，鈉元素符號(hào)為Na，故D不正確；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所代表的含義。
14．（3分）模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（ ）
A．原子結(jié)構(gòu)模型
B．地殼元素含量模型
C．物質(zhì)分類模型
D．空氣組成模型
【答案】D
【分析】A、根據(jù)原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成分析解答；
B、根據(jù)地殼元素含量進(jìn)行解答；
C、根據(jù)純凈物包括化合物和單質(zhì)分析解答；
D、根據(jù)按體積計(jì)算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成分析解答。
【解答】解：A、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，故錯(cuò)誤；
B、地殼元素含量是氧、硅、鋁、鐵、鈣，故錯(cuò)誤；
C、純凈物包括化合物和單質(zhì)，模型中化合物沒包括在純凈物中，故錯(cuò)誤；
D、按體積計(jì)算空氣由78%N2和21%O2還有1%其他成分組成，模型描述與事實(shí)相符，故正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題在解答時(shí)，根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出判斷。
15．（3分）下列圖像正確的是（ ）
A．高錳酸鉀制氧氣
B．雙氧水和二氧化錳制氧氣
C．用兩份相同的雙氧水制氧氣
D．水的通電分解
【答案】B
【分析】A、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一），進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱到一定溫度高錳酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逸出，剩余固體的質(zhì)量減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，但不會(huì)減少至0，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。
B、二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像正確。
C、用兩份相同的雙氧水制氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。
D、通電分解水，生成氫氣和氧氣的體積（而不是質(zhì)量）之比為2：1，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題是一道圖像坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖像。
二、填空題（本大題共4小題，共25分）
16．（6分）化學(xué)用語是是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，用相應(yīng)的化學(xué)用語填空。
（1）3個(gè)氮分子 3N2 ；
（2）氖氣 Ne ；
（3）硫離子 S2﹣ ；
（4）氯化鎂 MgCl2 ；
（5）2個(gè)碳酸根離子 2 ；
（6）硫酸鈉 Na2SO4 。
【答案】（1）3N2；
（2）Ne；
（3）S2﹣；
（4）MgCl2；
（5）2；
（6）Na2SO4。
【分析】（1）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。
（2）氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式。
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)單位電荷時(shí)，1要省略。
（4）根據(jù)氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氯元素顯﹣1價(jià)，進(jìn)行分析解答。
（5）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)單位電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。
（6）根據(jù)硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯﹣1價(jià)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個(gè)氮分子可表示為3N2。
（2）氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ne。
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)單位電荷時(shí)，1要省略，故硫離子可表示為S2﹣。
（4）氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氯元素顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為MgCl2。
（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)單位電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)碳酸根離子可表示為2。
（6）硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為Na2SO4。
故答案為：
（1）3N2；
（2）Ne；
（3）S2﹣；
（4）MgCl2；
（5）2；
（6）Na2SO4。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。
17．（4分）如圖是密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（已知：“”代表氫原子，“”代表氧原子）。
（1）A、B、C中表示混合物的是 A （填序號(hào)）。
（2）變化Ⅰ的基本反應(yīng)類型為 化合反應(yīng) ，發(fā)生該變化時(shí)，元素種類 無 改變（填“有”或“無”）。
（3）從微觀的角度分析，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 分子種類是否改變 。
【答案】（1）A；
（2）化合反應(yīng)；無；
（3）分子種類是否改變。
【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理及其特點(diǎn)、質(zhì)量守恒定律來分析；
（3）根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別來分析。
【解答】解：（1）A中含有兩種分子，因此，屬于混合物；B和C中均只含一種分子，因此，均屬于純凈物；故答案為：A；
（2）變化Ⅰ是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，發(fā)生該變化時(shí)，元素種類沒有改變；故答案為：化合反應(yīng)；無；
（3）變化Ⅰ中分子種類發(fā)生改變，變化Ⅱ中分子種類沒有改變，即從微觀的角度分析，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子種類是否改變；故答案為：分子種類是否改變。
【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)。
18．（5分）金屬鎵（Ga）可用于制作半導(dǎo)體，鎵元素在元素周期表的信息以及Ga、A、B、C、D、E的微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。元素周期表中，金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素常用不同顏色區(qū)分。
回答下列問題：
（1）鎵元素位于元素周期表第 四 周期。
（2）在元素周期表中，鎵元素與A元素所占方格顏色 不同 （選填“相同”或“不同”）。
（3）如圖A～E中，一共涉及 4 種元素。
（4）E（屬于鋁元素）失去3個(gè)電子，形成陽離子，該離子符號(hào)為 Al3+ 。
（5）Ga與B（屬于氧元素）形成化合物的化學(xué)式為 Ga2O3 。
【答案】（1）四；
（2）不同；
（3）4；
（4）Al3+；
（5）Ga2O3。
【分析】（1）根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析解答。
（2）根據(jù)A元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，屬于非金屬元素，進(jìn)行分析解答。
（3）根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），進(jìn)行分析解答。
（4）若原子的最外層電子數(shù)多于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若原子的最外層電子數(shù)少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。
（5）化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致。
【解答】解：（1）周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，鎵元素的原子核外有4個(gè)電子層，則在元素周期表中，鎵元素位于第四周期。
（2）鎵元素屬于金屬元素，A元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，屬于非金屬元素，在元素周期表中，鎵元素與A元素所占方格顏色不同。
（3）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），A～E中，質(zhì)子數(shù)的種類有4種，一共涉及4種元素。
（4）E最外層電子數(shù)是3，少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子，其離子符號(hào)為Al3+。
（5）鎵原子的最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的陽離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為+3價(jià)；氧原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)；鎵元素顯+2價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，組成化合物的化學(xué)式為Ga2O3。
故答案為：
（1）四；
（2）不同；
（3）4；
（4）Al3+；
（5）Ga2O3。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中一格的信息、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵。
19．（10分）水是生命之源，可中實(shí)踐小組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展了有關(guān)“水的凈化”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一】了解水的凈化
波波同學(xué)參加?xùn)|江環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，取一瓶東江水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 使水中懸浮物沉降 。
（2）進(jìn)行過濾時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 BD 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端口不能接觸燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 吸附 性，除去水樣中的色素和異味。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 +6 。
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 防止液體暴沸 。
【活動(dòng)二】了解航天員在太空中氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化
航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合”與“分”的思想。
（1）“合”的思想
液氫和液氧反應(yīng)產(chǎn)生的能量可為返回艙返回提供動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：
點(diǎn)燃純凈的氫氣，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生 淡藍(lán) 色火焰。
（2）“分”的思想
①航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式是 水氫氣+氧氣或H2OH2+O2 。
②如圖3是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，其中負(fù)極產(chǎn)物為 氫氣 。
（3）“合”與“分”的思想通過以上事實(shí)，證明了水是由 氫元素和氧元素 組成。
【答案】【活動(dòng)一】（1）使水中懸浮物沉降。
（2）BD。
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味。
故答案為：吸附。
（4）+6。
（5）防止液體暴沸。
【活動(dòng)二】
（1）淡藍(lán)。
（2）①水氫氣+氧氣或H2OH2+O2。
②氫氣。
（3）氫元素和氧元素。
【分析】蒸餾能夠得到蒸餾水。
活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等。
過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)?；衔镏性鼗蟽r(jià)代數(shù)和為零。
電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。
【解答】解：【活動(dòng)一】（1）取水后加入明礬的作用是使水中懸浮物沉降。
故答案為：使水中懸浮物沉降。
（2）A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，故選項(xiàng)正確。
B.漏斗下端口應(yīng)該緊靠燒杯的內(nèi)壁，故選項(xiàng)不正確。
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口，故選項(xiàng)正確。
D.液面要低于濾紙邊緣，故選項(xiàng)不正確。
故答案為：BD。
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味。
故答案為：吸附。
（4）高鐵酸鈉中，鈉元素化合價(jià)是+1，氧元素化合價(jià)是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，鐵元素的化合價(jià)為+6。
故答案為：+6。
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止液體暴沸。
故答案為：防止液體暴沸。
【活動(dòng)二】
（1）點(diǎn)燃純凈的氫氣，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。
故答案為：淡藍(lán)。
（2）①航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式是水氫氣+氧氣或H2OH2+O2。
故答案為：水氫氣+氧氣或H2OH2+O2。
②如圖3是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，其中負(fù)極產(chǎn)物為氫氣。
故答案為：氫氣。
（3）反應(yīng)前后元素種類不變?！昂稀迸c“分”的思想通過以上事實(shí)，電解水生成氫氣和氧氣，證明了水是由氫元素和氧元素組成。
故答案為：氫元素和氧元素。
【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共20分）
20．（5分）氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質(zhì)。
（1）圖1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是 發(fā)黃光、冒白煙，放出熱量 。
（2）該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式為 紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5 。
（3）利用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體強(qiáng)、溫度的變化趨勢(shì)如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，解釋引起DE段氣體壓強(qiáng)變化的操作是： 打開彈簧夾 。
（4）分別用紅磷和木炭按圖1裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)得壓強(qiáng)結(jié)果如圖3、圖4，造成兩圖結(jié)果不同的原因是 圖3的原因是紅磷消耗氧氣生成固體物質(zhì)，壓強(qiáng)減小，減小的體積就是氧氣的體積；圖4的原因是木炭燃燒消耗氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變 。
【答案】（1）發(fā)黃光、冒白煙，放出熱量；
（2）紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；
（3）打開彈簧夾；
（4）圖3的原因是紅磷消耗氧氣生成固體物質(zhì)，壓強(qiáng)減小，減小的體積就是氧氣的體積；圖4的原因是木炭燃燒消耗氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變。
【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。
【解答】解：（1）圖1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光、冒白煙，放出熱量；故答案為：發(fā)黃光、冒白煙，放出熱量；
（2）在點(diǎn)燃的條件下，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷，符號(hào)表達(dá)式為：P+O2P2O5；故答案為：紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；
（3）利用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體強(qiáng)、溫度的變化趨勢(shì)如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，解釋引起DE段氣體壓強(qiáng)變化的操作是打開彈簧夾；故答案為：打開彈簧夾；
（4）圖3的原因是紅磷消耗氧氣生成固體物質(zhì)，壓強(qiáng)減小，減小的體積就是氧氣的體積；圖4的原因是木炭燃燒消耗氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變；故答案為：圖3的原因是紅磷消耗氧氣生成固體物質(zhì)，壓強(qiáng)減小，減小的體積就是氧氣的體積；圖4的原因是木炭燃燒消耗氧氣但生成二氧化碳?xì)怏w，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變。
【點(diǎn)評(píng)】可以用來測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
21．（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）儀器①的名稱是 集氣瓶 。
（2）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣選取的裝置是 AC （填字母），寫出該應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 。
（3）能用D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂? 不易溶于水 且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。
（4）將收集的氧氣用作性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，水的作用是 吸收生成的SO2，防止污染空氣 。
（5）寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式 硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2 。
【答案】（1）集氣瓶；
（2）AC；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）不易溶于水；
（4）吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（5）硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2。
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱來分析；
（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理和裝置來分析；
（3）根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)來分析；
（4）根據(jù)二氧化硫是空氣污染物，易溶于水來分析；
（5）根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫來分析。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器①的名稱是集氣瓶。
（2）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，需要固體加熱型發(fā)生裝置，用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，則選取的裝置是：AC；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（3）能用D裝置（排水法）收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)的性質(zhì)。
（4）將收集的氧氣用作性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如圖F所示，二氧化硫是空氣污染物，易溶于水，則水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣。
（5）F裝置中發(fā)生的反應(yīng)是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2。
故答案為：
（1）集氣瓶；
（2）AC；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）不易溶于水；
（4）吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（5）硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。
22．（7分）關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑
（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是 BD （填字母）。
A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
D.一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能有多種
【任務(wù)二】探究催化劑
查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
（2）填寫如表：
（3）步驟①③對(duì)比可以說明 氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率 。
（4）該反應(yīng)的文字/符號(hào)表達(dá)式為 H2O2H2O+O2 。
【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果
分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。
（5）對(duì)比分析圖2中的 b、d （填字母）點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
（6）請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因 催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同 。
【答案】（1）BD。
（2）0.2g。
（3）氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
（4）H2O2H2O+O2。
（5）b、d。
（6）催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
【分析】過氧化氫在催化劑催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。
【解答】解：（1）A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)也能發(fā)生，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率快一些，該選項(xiàng)不正確；
B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，該選項(xiàng)正確；
C.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，是高錳酸鉀受熱分解的生成物，該選項(xiàng)不正確。
D.一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能有多種，例如二氧化錳、氧化銅都可以用作過氧化氫分解的催化劑，該選項(xiàng)正確。
故答案為：BD。
（2）
故答案為：0.2g。
（3）步驟①③對(duì)比可以說明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
故答案為：氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
（4）步驟②中，在氧化銅催化作用下過氧化氫分解生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：H2O2H2O+O2。
故答案為：H2O2H2O+O2。
（5）對(duì)比分析圖3中的b、d點(diǎn)可知，利用不同的催化劑，反應(yīng)需要時(shí)間不同，因此化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
故答案為：b、d。
（6）上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因：催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
故答案為：催化劑只能夠改變反應(yīng)速率，不能改變生成氣體的多少，最終完全反應(yīng)后生成氣體的量相等，因此完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
四、計(jì)算題（本大題共1小題，共10分）
23．（10分）科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5NO）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5NO）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：
（1）丙烯酰胺由 四 種元素組成；一個(gè)丙烯酰胺分子中共有 10 個(gè)原子。
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 71 。
（3）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是 9：4 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）。
（4）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 50.7% （結(jié)果精確到0.1%）。
（5）142g丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量為 28 g。
【答案】（1）四；10；
（2）71；
（3）9：4；
（4）50.7%；
（5）28。
【分析】（1）根據(jù)丙烯酰胺的分子式確定其元素組成及原子構(gòu)成；
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和與該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量總和之比進(jìn)行分析解答；
（5）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量＝該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）丙烯酰胺（C3H5NO）由碳、氫、氮、氧四種元素組成；一個(gè)丙烯酰胺分子中共有3+5+1+1＝10個(gè)原子；
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為（3×12）+5+14+16＝71；
（3）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是（3×12）：16＝9：4；
（4）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈50.7%；
（5）142g丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量為142g××100%＝28g。
故答案為：
（1）四；10；
（2）71；
（3）9：4；
（4）50.7%；
（5）28。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。步驟①現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃
稱得氧化銅的質(zhì)量為
產(chǎn)生大量氣泡、帶火星的木條復(fù)燃
氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
步驟①現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃
稱得氧化銅的質(zhì)量為 0.2g
產(chǎn)生大量氣泡、帶火星的木條復(fù)燃
氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
步驟①現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃
稱得氧化銅的質(zhì)量為0.2g
帶火星的木條復(fù)燃
氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑

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廣東省東莞市石龍二中2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷：

這是一份廣東省東莞市石龍二中2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷，共7頁。試卷主要包含了選擇題，填空與簡(jiǎn)答等內(nèi)容，歡迎下載使用。

廣東省東莞市東華初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(無答案)：

這是一份廣東省東莞市東華初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(無答案)，共7頁。試卷主要包含了滿分100分，考試時(shí)間60分鐘，相對(duì)原子質(zhì)量，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列化學(xué)用語書寫正確的是，94gD，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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