山東省聊城市臨清市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（時(shí)間130分鐘滿分150分）
親愛的同學(xué)，伴隨著考試的開始，你又走到了一個(gè)新的人生驛站。請(qǐng)你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：
1．試題共8頁，滿分150分，考試時(shí)間130分鐘。
2．將姓名、學(xué)校、班級(jí)、考號(hào)填寫在試題和答題卡指定的位置。
3．試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題。
一、積累與運(yùn)用（36分）
1．書寫·規(guī)范美觀（5分）
見字如面，寫一筆好字，賞一卷好文，你我在此相遇……
本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。
閱讀以下材料，完成2～5題。（13分）
2．文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．niàng zhù 嬌B．niàng chǔ 嬌
C．liàng chǔ 嬌D．liàng zhù 驕
3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．文段第②段中加點(diǎn)的“大眾公園”“里”都是名詞。
B．“花瓣輕舞，如同精靈嬉戲”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻中的暗喻。
C．文段第⑥段中加點(diǎn)的“是”是動(dòng)詞。
D．文段中畫波浪線的句子運(yùn)用了比擬的修辭手法，寫出了梅花的溫柔、夢(mèng)幻。
4．第④段畫線的句子有語病，請(qǐng)寫出正確的句子。（3分）
5．請(qǐng)仿照下列句式，補(bǔ)寫兩句優(yōu)美的句子。（4分）
風(fēng)過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲，如同______，如同______。
6．下面是小語和小文準(zhǔn)備的一首關(guān)于春天的詩歌，計(jì)劃在活動(dòng)中進(jìn)行朗讀。（4分）
小語：春天是從泥土挖出來的
和著露水與花香
脫出嫩黃的衣裳
小文：白白嫩嫩的春天
跟我打了一個(gè)招呼
讓我的心暖了好久
小語：火塘上架著的鐵鍋
以最熱烈的方式
擁抱了這個(gè)春天
鍋鏟以歡快的節(jié)奏
把整個(gè)春天炒得噴香、噴香
小文：又看見老家的炊煙
升起在桃花林的上空
升起在久違了的鷓鴣聲中
合：鍋?zhàn)永锵銡馑囊绲拇禾?br>讓煙雨江南
幸福地咽了一下愜意的口水
他們覺得朗讀這首詩歌的時(shí)候，應(yīng)該配一個(gè)背景音樂才會(huì)更有意境，但不知道選擇下面哪種類型的音樂。請(qǐng)你幫他們選擇，并寫出選擇的理由。
【選擇項(xiàng)】A．壯麗雄偉B．委婉幽怨C．清新明快D．昂揚(yáng)向上
我選擇______，理由是：____________________________________________________________
7．小文撰寫了下面一段詩文隨筆，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。（7分）
春夏秋冬，自然之景，自古以來便是眾多詩人心靈的棲息之地。詩人筆下的萬物凸顯了生命的絢爛美好，也寫盡了悲歡離合。我們跟隨曹操讀“①______，②______”（《觀滄海》），感受大海的驚人力量；我們跟隨馬致遠(yuǎn)讀“③______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙·秋思》），欣賞蒼涼的深秋暮色圖；我們跟隨杜甫讀“④______，⑤______”（《江南逢李龜年》），慨嘆繁華時(shí)代的落幕；我們跟隨李白讀“⑥______，聞道龍標(biāo)過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），品味暮春景象；我們跟隨朱自清讀“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，⑦_(dá)_____”（《春》），感受春天蓬勃的生機(jī)。
8．在作家筆下，不僅充滿靈動(dòng)的自然美，更不乏鮮活的人物形象，以及他們所展現(xiàn)的人性美。請(qǐng)閱讀下面的示例，結(jié)合《朝花夕拾》中的某篇文章，找出你在其中發(fā)現(xiàn)的美好回憶。（3分）
示例：《無?！芬晃闹校瑹o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。
9．學(xué)校舉行文學(xué)作品中“我最喜歡的父親”評(píng)選活動(dòng)，散文集《朝花夕拾》里《五猖會(huì)》一文中的父親沒有入選，作為評(píng)委會(huì)的一員，請(qǐng)你闡述沒有入選的理由。（4分）
二、閱讀與鑒賞（54分）
（一）閱讀下面的詩歌，完成10～11題。（7分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
10．對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．這首五言律詩除中間兩聯(lián)對(duì)仗外，首聯(lián)也是對(duì)仗的。
B．頷聯(lián)描寫出春潮涌漲，江水浩渺的恢宏闊大的景象。
C．詩歌頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，給人積極向上的力量。
D．全詩運(yùn)用多種修辭，描寫了冬末初春北固山的景色。
11．小語同學(xué)在默寫“歸雁洛陽邊”一句時(shí)，誤將“雁”字寫作“燕”字，請(qǐng)你給他解釋為什么不能這么寫。（4分）
（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（15分）
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
——《世說新語·言語》
【乙】
謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲著④青布褲在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。
——《世說新語·______》
【注釋】①令：指縣令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安，謝奕的弟弟。④著：穿。
12．釋義有法，根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞的意思。（3分）
13．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談逸事。
B．“兒女”在此處泛指小輩，包括侄兒侄女，與現(xiàn)代漢語中“兒女”的用法不同。這叫做“古今異義”。
C．【乙】文中，“阿奴欲放去邪”這句話里的“阿奴”是哥哥對(duì)弟弟的稱呼，屬于敬辭。
D．【乙】文通過神態(tài)描寫、語言描寫來刻畫人物。
14．用“/”標(biāo)注畫線句子的句讀，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．太傅時(shí)年/七八歲著青布褲/在兄膝邊坐
B．太傅時(shí)年七八歲/著青布/褲在兄膝邊坐
C．太傅時(shí)年七八/歲著青布褲/在兄膝邊坐
D．太傅時(shí)年七八歲/著青布褲/在兄膝邊坐
15．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
未若柳絮因風(fēng)起。
16．《世說新語》依內(nèi)容可分為德行、言語、方正、識(shí)鑒等三十六類，從不同側(cè)面展示了魏晉時(shí)期的“名士風(fēng)流”。如果要將【乙】文編入《世說新語》，你會(huì)選擇編入下列門類中的哪一類？結(jié)合內(nèi)容說明理由。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成17～19題。（14分）
春來詩意濃
陳愛民
①“立春東風(fēng)回暖早”，雪雨過后，春的跫（qióng）音就已經(jīng)響起。大地還是一片沉寂，隨著日子的深入，積雪加速融化，溪流不斷充盈，原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新。幾天過去，山上那些瘦削的枝條變得柔軟起來，每一棵樹都在向新一輪蔥蘢發(fā)起沖刺。太陽的臉龐一天比一天鮮活，奶油般的光澤一天比一天飽和。雨水呢，身段已不再那么生硬，開始飄起來、舞起來，平添了幾許婀娜。
②春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎?，一大清早，鴨子們就在池塘里撲騰翅膀。盡情滑翔一段，激起翻滾的水花和急速的波浪，然后，一個(gè)猛子扎下水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著精神，叫時(shí)光變得靈動(dòng)起來。
③“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！笔堑?，草木都在萌動(dòng)。一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經(jīng)在攢勁推陳出新了。過些日子，它們擠出了一莖莖的白色短芽，芽?jī)河謩虺鲆稽c(diǎn)點(diǎn)嫩黃。遠(yuǎn)看，草地確有一種綿延的淺淺的明亮。當(dāng)然，在返青的日子里，搶占先機(jī)的還是柳樹。古人說“春風(fēng)放膽來梳柳”，“放膽”，說的是風(fēng)兒多少有些勁頭，而一個(gè)“梳”字，倒是道出了春風(fēng)和楊柳之間的柔意?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，風(fēng)的親和與柳的輕盈已攬?jiān)谝黄?，真有愜意歡暢之感?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這是春光燦爛的光景了，柳樹呢，已然一派翩翩的風(fēng)姿。“柳無春光不精神，春無柳色減三分”，的確，柳樹是對(duì)得起春天的，它們率先吐出葉蕾，一掛掛的枝條晃悠著白色的逗點(diǎn)，接著，葉蕾綻開，河堤上、池塘邊就籠住了一團(tuán)團(tuán)的輕煙。這樣，柳樹早早發(fā)筆，畫出了春日盎然的第一幅清亮的寫意。
④早春，似無盛大的花事。但盛大只是相對(duì)的，報(bào)春迎春的花朵們頂著寒威綻放，自有其獨(dú)有的秉性?！啊炯住俊?，梅花抗?fàn)幈┑闹貕海掳粮邼?，超脫灑落，吐震灼灼芳華，使春天的序幸卓然不凡。迎春花在墻隅、草坪、坡地帶雪沖寒，果敢亮出了一串又一串的金黃，它是春天特別稱職的信使。山茶花也尤為難得，“【乙】”，盛開之后，“花繁艷紅，深?yuàn)Z曉霞”，它的豐盈和高雅，正是春天的又一種風(fēng)情?！啊颈俊?，杏花的報(bào)到是稍晚一些，卻嫣然含笑，把自己裝扮得輕紅淡粉，既繁復(fù)，特別叫人神搖目奪。當(dāng)然，“【丁】”，一些時(shí)候，杏花也顯朦朧之美。
⑤人勤春早，對(duì)于農(nóng)家來說，春天的每一天都是不能偷懶的。還在拜年中，很多農(nóng)家就忙乎起來?！靶钏缍诩Z，水足糧滿倉”，把田埂和塘壩加固好是十分必要的。要到田間多加巡看，把那些溝渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物發(fā)生漬害。還要把稻種精選幾次，選好天氣再好好曬上幾回。“立春天漸暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭會(huì)搶時(shí)間把糞肥還有塘泥一擔(dān)擔(dān)送往田間，這些可都是上好的肥料。把農(nóng)具修好、擦得干干凈凈、锃亮锃亮的，這也是必修課。還有，對(duì)于犁田機(jī)、插秧機(jī)等許多現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)，也要反復(fù)檢查，確保它們大鬧春耕時(shí)歡快有力?！傲⒋涸圆?，壓斷扁擔(dān)”，無論晴天雨天，菜園里總有忙碌的身影。對(duì)于持家人來說，每天要細(xì)細(xì)照看母雞抱窩孵仔，爭(zhēng)取二月初二前后第一窩雞仔能破殼而出。這樣，那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子。
⑥春天是一種心情，更是一種勁頭。這日子打開后，便止不住奔跑的步子，一天天綠意更濃了，詩意也更濃了。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月14日，有刪改）
17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別給第②～⑤段描繪的圖畫擬寫恰當(dāng)?shù)拿Q。（每個(gè)名稱不超過3個(gè)字）（4分）
18．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的詩句還原至文章第④段。（填選項(xiàng)即可）（4分）
A．白白紅紅一樹春，晴光炫眼看難真B．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧
C．俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)D．獨(dú)放早春枝，與梅戰(zhàn)風(fēng)雪
【甲】______【丙】______【乙】______【丁】______
19．本文和朱自清的《春》都描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇的場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容及下面的知識(shí)補(bǔ)充，簡(jiǎn)要分析兩文在語言風(fēng)格上有哪些相同之處。（答出兩點(diǎn)即可）（6分）
（四）閱讀下面的文字，完成20～23題。（18分）
蟲趣亦童趣
胡圣宇
①夏天，那些抖著翅膀在陽光下飛翔的蜻蜓，趴在樹梢上聲聲叫著夏天的知了，提著燈籠在瓜棚下巡邏的螢火蟲，撐著尖角在草地上匍匐前行的甲殼蟲，這些看似不起眼的小精靈，不經(jīng)意間占據(jù)了我的童年時(shí)光。
②我蹲在路邊，把一只死蒼蠅放在一只螞蟻旁邊。螞蟻聞了聞蒼蠅，左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，繞來繞去轉(zhuǎn)了好幾圈，還不時(shí)用觸角去觸碰蒼蠅。過了好一會(huì)兒，螞蟻不動(dòng)了，盯著面前的蒼蠅。突然，它鉆到蒼蠅底下，用頭頂把它頂了起來，踉踉蹌蹌走了幾步后，又放下了。我猜想，它一定急于把蒼蠅搬回洞去。要是我能幫幫它該多好。這時(shí)，正好附近有一只螞蟻在閑轉(zhuǎn)，我把它抓住，放在蒼蠅旁邊，讓它們一起搬。可我想錯(cuò)了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必這只螞蟻正在散步或旅行，我壞了它的雅興。那只螞蟻很不甘心，圍著蒼蠅又轉(zhuǎn)了幾圈。這時(shí)，又一只螞蟻出現(xiàn)了，他們用觸角碰了碰，剛來的螞蟻火急火燎地掉頭就走。不一會(huì)兒就領(lǐng)著長(zhǎng)蛇似的隊(duì)伍奔來。短暫“磋商”后開始搬運(yùn)，它們把蒼蠅團(tuán)團(tuán)圍住，推的推，拉的拉，蒼蠅終于被搬動(dòng)了。
③夏天，是知了的天下。鄉(xiāng)下有一句諺語：“知了知了，新米飯到了?！贝似鸨朔闹寺暲?，稻谷飄香，農(nóng)民開始忙著割稻了。當(dāng)?shù)谝宦曄s鳴從樹葉的縫隙和陽光一起傾瀉下來時(shí)，小伙伴們用細(xì)竹絲編個(gè)圓環(huán)纏上一個(gè)網(wǎng)兜，綁在長(zhǎng)竹竿上，興奮地沖向小樹林。我們站在樹底下，屏息提神，看準(zhǔn)，猛地一罩，知了一飛，就被網(wǎng)在兜里?！白プ×?！抓住了！”我們幾乎同時(shí)歡呼起來，小樹林里瞬間充滿了快樂。
④知了有一對(duì)圓溜溜、烏黑的眼睛，活像兩顆精巧光亮的珍珠。被捉后，它們大多呆若木雞，雄的撳一撳背上雖然會(huì)叫，卻不再像在樹上時(shí)叫得那么嘹亮。小伙伴們用一根細(xì)線套在它堅(jiān)硬的頸部，像放風(fēng)箏一樣地玩。有時(shí)，小伙伴們也一起比賽，看誰的知了飛得更高。
⑤蝴蝶，脂粉氣太重，不在我們所玩之列。蜻蜓不經(jīng)玩，一會(huì)兒就垂頭喪氣。蟲子中，我偏愛蛐蛐。蛐蛐天生具有大將之風(fēng)，你看它那勇猛剛毅的“豹頭”，還有上面那一雙鼓鼓的“虎眼”，與《水滸傳》里頭的英雄好漢“豹子頭”林沖有得一拼，是小蟲里的第一條好漢。
⑥月亮上山，蛐蛐提著弦琴上場(chǎng)了。我和小伙伴們會(huì)循著蛐蛐的叫聲去尋找它們的藏身之處。蛐蛐聽覺很靈敏，只要有輕微的響動(dòng)，叫聲就會(huì)戛然而止。我們屏住氣息，與蛐蛐斗智斗勇，與蛐蛐比耐心，比狡猾。等鳴叫聲再次響起，我們突然打開手電，一只蛐蛐在手電筒發(fā)出的光束里一動(dòng)不動(dòng)。我把手指攏起來，掌心弓起，像個(gè)罩子，一躍而起，餓貓捕食般將蛐蛐捂在手掌下。
⑦蛐蛐的品相有好有壞，我們精心挑選，將好的帶回家，放進(jìn)細(xì)竹筒中。與小伙伴斗蛐蛐，是童年一大樂事。斗蛐蛐時(shí)，常用一根蛐蛐草逗弄，一會(huì)兒它們就齜牙咧嘴，兩根觸須頂直，掀起翅膀上下震動(dòng)，威風(fēng)凜凜地發(fā)出“蛐——蛐”聲。兩只蛐蛐兒鳴叫著擰在一起，撕咬得難舍難分。最后，一只落荒而逃，另一只歡叫著乘勝追擊。蛐蛐的每一次跳躍、每一次振翅，都牽動(dòng)著我們的心弦。
⑧除了螞蟻、知了和蛐蛐，童年還有許多其他的昆蟲伙伴。有蟲子陪伴的夏天，歡騰熱鬧；有蟲子陪伴的童年，快樂無憂。每一個(gè)鮮活的蟲子猶如一首童謠，在我的心間繚繞。
（選自《新民晚報(bào)》2024年6月22日，有刪改）
20．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．文章以“蟲趣亦童趣”為題并作為線索貫串全文，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B．第①段中的加點(diǎn)詞“占據(jù)”表明作者的童年時(shí)光被“蜻蜓”等小蟲子占滿，表現(xiàn)了其的不悅。
C．第⑤段中，作者把蛐蛐與《水滸傳》中的林沖相比，表達(dá)了作者對(duì)蛐蛐勇猛剛毅的贊美。
D．第⑦段的加點(diǎn)詞“落荒而逃”“乘勝追擊”，側(cè)面寫出作者與小伙伴斗蛐蛐時(shí)的興奮與激動(dòng)。
21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中與“蟲趣”相關(guān)的幾件事。（寫出三件）（6分）
22．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析第⑥段畫橫線的句子。（4分）
我把手指攏起來，掌心弓起，像個(gè)罩子，一躍而起，餓貓捕食般將蛐蛐捂在手掌下。
23．文章第⑤段寫蛐蛐之前提到蝴蝶、蜻蜓有什么作用？（5分）
三、寫作（60分）
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
有一種甜，是朱自清眼中春日漸近的希望；有一種甜，是魯迅幼時(shí)在百草園中的無憂無慮。甜是人生五味之一，源于味覺的感官，發(fā)散于生活的感觸。在我們的生活中，這種甜也許是因?yàn)橐粋€(gè)舉動(dòng)，也許是一句安慰的話，也許是一種幸福的感受……
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以“有一種甜”為題，寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字；②書寫工整，卷面整潔；③有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲。
2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研
七年級(jí)語文參考答案
1．優(yōu)5分，良3～4分，差1～2分。（共5分）
2．A（3分）
3．B（B．“如同”是明喻的比喻詞。）（3分）
4．示例一：秋天的東宛園是最美的地方示例二：東宛園的秋天秋是最美的季節(jié)（3分）
5．示例：如同白雪飄灑，如同彩蝶紛飛（喻體與花瓣要有相似性）（每空2分，共4分）
6．C（1分）這首詩歌刻畫了春天生機(jī)盎然（1分），充滿了生命力的特點(diǎn)（1分），讀起來非常輕快，且充滿希望（1分），所以配樂應(yīng)當(dāng)選擇清新明快的音樂。（共4分）
7．①秋風(fēng)蕭瑟②洪波涌起③枯藤老樹昏鴉④正是江南好風(fēng)景⑤落花時(shí)節(jié)又逢君⑥楊花落盡子規(guī)啼⑦大小的蝴蝶飛來飛去（每空1分，共7分）
8．示例一：《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。示例二：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景。（結(jié)合名著篇目?jī)?nèi)容，表現(xiàn)“美好”即可，共3分）
9．示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖會(huì)》一文中的父親在“我”手舞足蹈，歡呼雀躍要去看會(huì)的時(shí)候，出現(xiàn)在眼前，并說“去拿你的書來”并強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》才可去看會(huì)，“我”宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。父親并不理會(huì)孩子的想法，也不考慮孩子的感受，強(qiáng)制孩子背誦，這樣的父親并不讓“我”喜歡，故《五猖會(huì)》一文中的父親不能入選“我最喜歡的父親”的評(píng)選活動(dòng)。（結(jié)合名著內(nèi)容2分，理由充分2分，共4分）
10．D（D．描寫的是行舟江上所見之江景。）（3分）
11．“雁”在古詩中常用來作為游子思鄉(xiāng)的寄托（2分），在這首詩中，詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，應(yīng)該用“雁”（1分）。而“燕”是春天的象征（1分），用在此處不合理。（意對(duì)即可，共4分）
12．（1）離開（2）停止/完畢（3）臉色/面容（3分）
13．C（C．“阿奴”此一稱呼為昵稱，用于關(guān)系親近的人之間，不屬于敬辭。）（3分）
14．D（3分）
15．不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（譯對(duì)關(guān)鍵詞“未若”“因”，意對(duì)即可，共2分）
七年級(jí)語文參考答案第1頁（共2頁）
16．謝安對(duì)老者很是可憐，勸告兄長(zhǎng)，讓兄長(zhǎng)放了老人（2分），體現(xiàn)了他美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)（2分），符合“德行”的內(nèi)容。（共4分）
【參考譯文】【乙】
謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一位老人犯了法，謝奕就拿酒精度高的酒懲罰他，以至（老人）醉得很厲害還不停止。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿著青布褲子，在他哥哥膝旁坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色于是緩和下來，說道：“你想要把他放走嗎？”于是讓那個(gè)老人離開了。
17．①禽鳥圖②草木圖③春花圖④農(nóng)忙圖（意對(duì)即可，共4分）
18．CDBA（4分）
19．示例：①從修辭手法角度分析：兩文都運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)形象。如本文中“每一棵樹都在向新一輪蔥蘢發(fā)起沖刺”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出樹木在春天蓬勃生長(zhǎng)的景象；《春》中，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，描繪出花朵在春日盛開得繁復(fù)、熱烈的景象。②從句式角度分析：兩文都注重長(zhǎng)短句結(jié)合，使句式既整齊和諧，又富有變化。如本文“一蓬蓬、一叢叢、一片片的枯草，已經(jīng)在攢勁推陳出新了”；《春》中“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球”等句。
③從詞語角度分析：兩文都通過運(yùn)用疊詞增強(qiáng)了語言的韻律感。如本文中“那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子”；《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。（每點(diǎn)3分，答出任意兩點(diǎn)即可，共6分）
20．B（B．“占據(jù)”一詞用在此處表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光有小蟲子相伴的自豪、愉悅之情，而非不悅。）（3分）
21．①看螞蟻搬蒼蠅；②夏季和小伙伴捉知了；③月夜捉蛐蛐；④與小伙伴斗蛐蛐。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可，共6分）
22．示例：運(yùn)用了動(dòng)作描寫（1分），“攏”“弓”“一躍而起”等幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出“我”捉蛐蛐時(shí)動(dòng)作的嫻熟、敏捷（2分），表現(xiàn)了“我”捉蛐蛐時(shí)的興奮（1分）。（意對(duì)即可，共4分）
23．運(yùn)用對(duì)比手法（2分），將蝴蝶的脂粉氣、蜻蜓的不經(jīng)玩與蛐蛐的勇猛剛毅進(jìn)行對(duì)比（1分），突出了“我們”對(duì)有“大將之風(fēng)”的蛐蛐的偏愛（2分）。（意對(duì)即可，共5分）
24．（60分）略卷首語：春花怒放映日輝，夏綠成蔭聽蟬鳴。秋風(fēng)送爽果滿枝，冬雪皚皚覆銀裝。讓我們一起用慧眼捕捉生活之美，在四時(shí)美景中徜徉，感受自然的溫柔壯麗，滋養(yǎng)心靈的詩與遠(yuǎn)方。
①在臨清，四季之美無需刻意探尋，它悄然融入生活的每一個(gè)角落。
②春風(fēng)拂面，大眾公園里醞釀著生機(jī)，各種花如約盛開，它們花枝招展，熱情洋溢。風(fēng)過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲，如同______，如同______，不經(jīng)意間，浪漫便溢滿心田。
③夏日炎炎，池塘內(nèi)荷花亭亭，接天蓮葉與映日荷花交相輝映，清香四溢，將夏日的熱烈與詩人的浪漫完美融合，令人忘卻塵囂。
④秋天的東宛園是最美的季節(jié)，桂花已貯蓄了太久的熱情，一簇簇金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣綻開了。染上秋色的楓葉，ji?。▼沈湥┟牡那镪?，爛漫的菊花，一步一景，皆是秋意。
⑤冬日臨清，河岸邊的梅花悄然綻放。夢(mèng)幻般的粉色在冬日暖陽下更顯嫵媚，微風(fēng)吹過，花朵低語輕唱，共同編織著冬日里最溫柔的夢(mèng)。
⑥四季更迭，臨清之美不絕。無論是春的爛漫、夏的清涼、秋的熱烈，還是冬的夢(mèng)幻，都在這里得到了最完美的詮釋。
文言詞句
方法
解釋
阿奴欲放去邪？
課內(nèi)遷移法：太丘舍去（《陳太丘與友期行》）
（1）______
而猶未已
參照成語法：烈士暮年，壯心不已
（2）______
奕于是改容
語境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷
（3）______
《世說新語》篇類
提示
德行
美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)
言語
會(huì)說話，善于言談應(yīng)對(duì)
方正
人行為、品性正直，合乎道義
識(shí)鑒
識(shí)別時(shí)機(jī)，鑒別是非，鑒別人才
知識(shí)補(bǔ)充——語言風(fēng)格的分析角度
①修辭手法角度②句式角度③詞語角度

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