一、選擇題（每小題1分，共20分，每小題只有一個答案，請將答案直接填涂在答題卡上）
1. 風(fēng)吹麥浪，稻花飄香，夏蟬低吟，鳥兒淺唱……萬千生物演繹著生命奇跡，詮釋了強大而神秘的生命力量。下列選項中屬于生物生命現(xiàn)象的是（ ）
A. 春日和煦B. 夏荷綻放
C. 秋風(fēng)送爽D. 冬雪飛舞
【答案】B
【分析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對外界刺激作出反應(yīng)、生物能生長繁殖、除病毒以外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的、病毒這個生物，有遺傳變異的特點。
【詳解】A．春日和煦是自然現(xiàn)象，A不符合題意。
B．夏荷綻放體現(xiàn)了生物生長現(xiàn)象，B符合題意。
C．秋風(fēng)送爽是自然現(xiàn)象，C不符合題意。
D．冬雪飛舞是自然現(xiàn)象，D不符合題意。
故選B。
2. 生物圈的范圍是（ ）
A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之間
B. 海平面以下20千米
C. 海平面以上20千米
D. 全部在巖石圈
【答案】A
【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，分析解答。
【詳解】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3. 某同學(xué)家的玉米長勢較差，有人認(rèn)為這時土壤中缺水引起的，但他經(jīng)過一段時間補充水分后，玉米長勢仍然很差，這說明實驗結(jié)果與原來的假說不符合，最好的處理方法是（ ）
A. 修改實驗過程，使之與假說相符
B. 實驗不成功，停止探究
C. 修改結(jié)果，使之與假說相符
D. 修改假設(shè)，重新實驗
【答案】D
【分析】實驗是研究化學(xué)的主要工具，在實驗時，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，當(dāng)實驗結(jié)果與原來的猜想不符時，說明猜想是錯的，應(yīng)改變自己的猜想，重新實驗進(jìn)行驗證。
【詳解】我們在做實驗時應(yīng)尊重實驗結(jié)論（實驗事實），猜想有可能是錯誤的，不能為了猜想而修改過程和實驗結(jié)果，故A、C錯誤；
當(dāng)實驗結(jié)果與原來的假說不符時，應(yīng)修改猜想，再進(jìn)行實驗論證，故B錯誤、D正確；故選D。
4. 科研人員利用紅外觸發(fā)相機經(jīng)長期的野外觀測，收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征?？蒲腥藛T主要運用的生物學(xué)探究方法是（ ）
A. 觀察法B. 實驗法C. 測量法D. 調(diào)查法
【答案】D
【分析】實驗法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個或兩個因素，將它們置于一定條件下進(jìn)行小規(guī)模的實驗，然后對實驗結(jié)果做出分析。測量法是指根據(jù)某一規(guī)則給測量對象的某些特性分配數(shù)值的研究方法。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
【詳解】由分析可知，調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，科研人員對收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征，屬于調(diào)查法，因此ABC錯誤，D正確。
故選D。
5. 使用顯微鏡對光的程序是（ ）
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，便低倍鏡對準(zhǔn)通光孔
③一只眼注視目鏡，另一只眼睜開 ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野
A ②①③④B. ③④②①
C. ③②①④D. ①②③④
【答案】A
【分析】顯微鏡的使用步驟包括:取鏡和安放、對光、觀察。
【詳解】對光步驟：②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔 ；③一只眼注視目鏡，另一只眼睜開，（左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開），便于以后觀察畫圖； ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。所以正確的順序是：②①③④。
故選A。
6. 下面為李亮觀察人體口腔上皮細(xì)胞的顯微鏡操作和問題分析，正確的是（ ）
A. 圖甲中換高倍鏡后若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)③
B. 圖乙中，李亮的操作是為了調(diào)節(jié)鏡頭上升
C. 圖丙中，帶黑邊的圓圈是氣泡，蓋蓋玻片操作不當(dāng)所致
D. 圖丁中，若要a調(diào)至視野中央，應(yīng)將裝片向左下方移動
【答案】C
【分析】圖甲中：①轉(zhuǎn)換器；②反光鏡；③粗準(zhǔn)焦螺旋；④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
【詳解】A．圖像不清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，圖甲中換高倍鏡后若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)④，A錯誤。
B．圖乙中，李亮從一側(cè)看著物鏡鏡頭下降，防止物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本，B錯誤。
C．蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，圖丙中的黑色圓圈是氣泡，可能是蓋蓋玻片操作不當(dāng)造成的，C正確。
D．我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖丁中的a細(xì)胞偏右上方，向右上方移動裝片，物像會向左下方移動到視野的中央，D錯誤。
故選C。
7. 在顯微鏡中觀察某植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動情況時，看到如圖所示的圖像，則細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】顯微鏡是比較精密的放大儀器，其主要部位是目鏡和物鏡，在顯微鏡下所成的像是實物的倒像。
【詳解】顯微鏡成倒像。因此使用顯微鏡觀察細(xì)胞時，從目鏡內(nèi)看到物像是個倒像。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，但是流動方向不會變，所以，細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是B。
8. 制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確步驟是
①用鑷子撕取實驗材料 ②在載玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭載玻片、蓋玻片 ④用碘液給實驗材料染色 ⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平 ⑥蓋上蓋玻片
A. ①②③④⑤⑥B. ③①②⑤④⑥
C. ③②①⑤⑥④D. ①③②⑤⑥④
【答案】C
【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。③“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；①“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；⑤“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；⑥“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；④“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)“吸”動作2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。故選C。
9. 壁虎受到威脅時會斷尾求生，之后會重新長出尾巴。與新尾巴生成相關(guān)的是（ ）
①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞生長 ③細(xì)胞分化
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
【答案】D
【分析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如，上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。
【詳解】一段時間后壁虎尾巴斷掉后還能重新長出來，跟細(xì)胞的生長、分裂和分化都有關(guān)系。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，分裂后的子細(xì)胞很小要經(jīng)過細(xì)胞生長，才能再次分裂。細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，因此細(xì)胞分化形成組織。由此可見，與新尾巴生成相關(guān)的是①細(xì)胞分裂 、②細(xì)胞生長、③細(xì)胞分化。故ABC錯誤，D正確。
故選D。
10. 航天員葉光富“天宮課堂”第一課，利用熒光顯示屏展示了會跳動、收縮的成片心肌細(xì)胞群，這些細(xì)胞群屬于什么結(jié)構(gòu)層次（ ）
A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)
【答案】B
【分析】人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，各具有不同的功能。
【詳解】組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群組成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，這些會跳動、收縮的成片心肌細(xì)胞群組成心肌組織，因此ACD錯誤，B正確。
故選B。
11. 有關(guān)下圖四種細(xì)胞的下列敘述中，不正確的是
A. 都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C. 都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用
D. 不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能
【答案】B
【詳解】分析：此題考查植物細(xì)胞與動物的關(guān)系．植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
解：從圖中可以看出，精子、神經(jīng)細(xì)胞屬于動物細(xì)胞，篩管細(xì)胞和葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點：植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．選項B的敘述是不正確的．
故選B
點評：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌握．
12. 小明同學(xué)在花卉市場看到一種植物，葉的排列呈輻射狀。葉片有分枝的葉脈，葉的下表面有呈線性排列的褐色孢子囊群（如圖）。這種植物屬于（ ）

A. 苔蘚植物B. 蕨類植物
C. 裸子植物D. 被子植物
【答案】B
【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實。。
【詳解】A．苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根，葉內(nèi)也沒有輸導(dǎo)組織，A錯誤。
B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機械組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物葉片背面常有褐色的斑狀隆起，這個結(jié)構(gòu)是孢子囊群，其成熟之后可以散放出生殖細(xì)胞，落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長?？梢?，題圖植物屬于蕨類植物，B正確。
CD．被子植物和裸子植物都能產(chǎn)生種子并用種子繁殖，屬于種子植物，不用孢子繁殖，CD錯誤。
故選B。
13. 某生物小組對圖中植物的特征進(jìn)行了觀察和分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 水綿的葉能進(jìn)行光合作用
B. 葫蘆蘚有莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織
C. 腎蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官
D. 向日葵的種子外有果皮包被
【答案】D
【分析】生物圈中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物又包括裸子植物和被子植物。
【詳解】A．水綿屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，A錯誤。
B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，根是假根，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以無輸導(dǎo)組織，B錯誤。
C．腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，用孢子繁殖，孢子屬于生殖細(xì)胞，不是生殖器官，C錯誤。
D．向日葵屬于被子植物，種子外有果皮包被著，D正確。
故選D。
14. 下列幾組植物中，均屬于被子植物的是( )
A. 銀杏、睡蓮、無花果
B. 葫蘆蘚、白菜、桃
C. 玉米、水稻、牡丹
D. 滿江紅、大豆、柳樹
【答案】C
【詳解】銀杏、種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，A錯誤；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，B錯誤；玉米、水稻、牡丹種子外面都有果皮包被著，屬于被子植物，C正確；
滿江紅屬于蕨類植物，D錯誤。
15. 用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是（）

A. 光合作用釋放氧氣B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用D. 光照不同，光合作用強弱不同
【答案】B
【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
（3）圖中好氧細(xì)菌多，表明光合作用釋放的氧氣多，好氧細(xì)菌少，表明光合作用釋放的氧氣少。
【詳解】好氧細(xì)菌有氧才能生存，圖中有好氧細(xì)菌，因此表明光合作用釋放氧氣，A正確；圖中表明光合作用釋放氧氣，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B錯誤；綠光處好氧細(xì)菌少，表明綠光處氧氣少，因此綠光不利于進(jìn)行光合作用，C正確；光照不同處好氧細(xì)菌的多少不同，表明光照不同產(chǎn)生的氧氣不同，因此不同顏色光的光合作用效率不同，D正確。
16. 小蕓向水中加入幾滴紅色食用色素，幾小時后，摘下一片葉，將其橫切，切面示意圖如下。葉中變紅的部分、拉動色素隨水分向上運輸?shù)膭恿Ψ謩e是（ ）
A. ①、蒸騰作用B. ①、呼吸作用
C. ②、蒸騰作用D. ②、呼吸作用
【答案】C
【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
【詳解】導(dǎo)管是植物體內(nèi)，把根部吸收的水和無機鹽，由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。小蕓向水中加入幾滴紅色食用色素，幾小時后，摘下一片葉，將其橫切。結(jié)合題圖可知，葉中變紅的部分是②主葉脈，不是①葉片部分。植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸?？梢姡瓌由仉S水分向上運輸?shù)膭恿碜灾参锏恼趄v作用，故C正確，ABD錯誤。
故選C。
17. 下圖為菠菜葉片結(jié)構(gòu)臨時切片，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）
A. ①、④是表皮，細(xì)胞排列緊密，呈綠色
B. ②是葉肉，進(jìn)行光合作用的主要部位
C. ③是葉脈，具有支持和輸導(dǎo)作用
D. 根據(jù)②的細(xì)胞排列特點可以判斷，①是上表皮
【答案】A
【分析】圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，其中①是上表皮，②是下表皮，③是葉脈，④是葉肉。
【詳解】A．①、④是表皮，細(xì)胞排列緊密，無色透明，具有保護(hù)作用，表皮細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，故A錯誤。
B．②是葉肉，包括柵欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要部位，故B正確。
C．③是葉脈，葉脈內(nèi)導(dǎo)管和篩管，具有支持和輸導(dǎo)作用，故C正確。
D．根據(jù)②葉肉（柵欄組織）的細(xì)胞排列整齊，有序，有利于光線的透過，靠近上表皮，這些特點可以判斷，①是上表皮，故D正確。
故選A。
18. 興趣小組同學(xué)將剛摘下的蘋果葉放入70℃的熱水中（如圖），發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多。針對此現(xiàn)象，小組同學(xué)提出的問題不適合實驗探究的是（ ）

A. 下表皮的氣泡多是因為氣孔多嗎
B. 葉片排出的'氣體是氧氣嗎
C. 為什么蘋果葉的下表皮氣孔多
D. 植物體內(nèi)的水分是通過葉片的氣孔散失的嗎
【答案】C
【分析】（1）當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，因此氣孔是植物蒸騰作用散失的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。
（2）葉片由表皮，葉肉和葉脈組成，在表皮上分布有氣孔，一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多。
【詳解】A．將剛摘下的蘋果葉放入70攝入的熱水中，發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多，提出問題下表眼的氣泡多是因不氣孔多嗎？可以通過對葉片上表皮和下表皮分別涂抹凡士林，葉片蒸騰水分多少進(jìn)行探究，A正確。
B．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，可以收集排出氣體進(jìn)行驗證，是二氧化碳還是氧氣等，所以提出問題，葉片排出的氣體是氧氣嗎？可以進(jìn)行探究，故B正確。
C．一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多，這是由葉片的結(jié)構(gòu)特點決定的，提出問題是為什么蘋果葉的下表皮氣孔多？不適合實驗探究，故C錯誤。
D．氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，可以提出問題是植物體內(nèi)的水分是通過葉片的氣孔散失的嗎？可以通過對一株植株的葉片涂抹凡士林將氣孔全部封住，另一個不做處理，分別將植株套用塑料袋，一段時間后看塑料袋內(nèi)壁是否有水珠進(jìn)行探究，故D正確。
故選C。
19. 如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中的過程。
【詳解】蒸騰作用通過葉片的氣孔完成，光照強度影響氣孔的開閉。在一定的范圍內(nèi)光照強度增加，能促進(jìn)氣孔開啟，利于水蒸氣散失，使蒸騰作用加強；到了正午溫度最高時氣孔就會關(guān)閉，保護(hù)葉片、防止體內(nèi)水分過度散失，蒸騰作用保持穩(wěn)定；然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而逐漸降低。
故選D。
20. 下列各項中，屬于利用光合作用原理的是( )
①低溫儲存水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗時去掉部分葉片 ④保持適宜的溫度和水分，促進(jìn)種子萌發(fā) ⑤提高溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，增加黃瓜產(chǎn)量
A. 二項B. 三項C. 四項D. 五項
【答案】A
【分析】植物的光合作用與光照和二氧化碳的濃度等有關(guān)，光照的面積越大，植物進(jìn)行光合作用就越強，制造的有機物就越多。據(jù)此可以解答本題。
【詳解】①溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上低溫貯藏水果和蔬菜，抑制蔬菜水果的呼吸，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時間，與植物的光合作用無關(guān)；②合理密植是植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強制造的有機物就越多，可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，與光合作用有關(guān)。③為了降低植物的蒸騰作用，可在移栽植物時，減去部分枝葉，以減少水分的散失，有利于植物的成活，與植物的光合作用無關(guān)；④保持適宜的溫度和水分，促進(jìn)種子萌發(fā)，與植物的光合作用無關(guān)；⑤增加二氧化碳濃度，增加光合作用的原料，可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。所以屬于利用光合作用原理的是②⑤。
故選A。
二、非選擇題（本大題共包括5個小題，每空1分，共30分，請將答案直接答在試卷上）
21. 如圖一為某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時用到的顯微鏡，圖二為顯微鏡下觀察到的兩個視野，圖三是該顯微鏡配備的幾個鏡頭。請據(jù)圖回答：
（1）該同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，首先第一步要______，等看到明亮的視野后，把制作的裝片放到載物臺上，材料正對通光孔。
（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視圖一中的[______]______，以免其碰到玻片標(biāo)本。
（3）看到的物像如圖二中①所示，若要使觀察的物像達(dá)到圖二中②所示效果，他應(yīng)將裝片向________移動。
（4）為了使看到的物像更清晰，你認(rèn)為應(yīng)該調(diào)節(jié)圖一中的[______]_________。
（5）在觀察中，如果想放大物像，應(yīng)轉(zhuǎn)動[______]________，換用高倍物鏡。
（6）光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭（如圖三所示），用下列哪一組鏡頭看到的細(xì)胞數(shù)目最多______。
A. 甲和丙B. 甲和丁C. 乙和丙D. 乙和丁
【答案】（1）對光 （2）①. 7 ②. 物鏡 （3）右下
（4）①. 2 ②. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（5）①. 6 ②. 轉(zhuǎn)換器 （6）A
【分析】題圖中：1粗準(zhǔn)焦螺旋，2細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，3鏡臂，4目鏡，5鏡筒，6轉(zhuǎn)換器，7物鏡，8載物臺，9反光鏡，10鏡座。
【詳解】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。所以，該同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，首先第一步要對光，等看到明亮的視野后，把制作的裝片放到載物臺上，材料正對通光孔。
（2）調(diào)焦時注意：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛要注視圖一中的7物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。
（3）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖二中細(xì)胞物像在視野①的偏右下方，向右下方移動裝片，物像會向左上方移動到視野的中央，變成視野②。
（4）準(zhǔn)焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調(diào)節(jié)焦距。粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。可見，為了使看到的物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)圖一中的[2]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
（5）顯微鏡的鏡筒下端有一個能轉(zhuǎn)動的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器，其上可以安裝多個物鏡，觀察時便于調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡鏡頭。因此，在觀察中，如果想放大物像，應(yīng)轉(zhuǎn)動[6]轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡。
（6）目鏡沒有螺紋，它直接插在鏡筒的頂端。放大倍數(shù)低的長，放大倍數(shù)高的短。物鏡上有螺紋，它像上螺釘一樣安裝在轉(zhuǎn)換器的孔上。放大倍數(shù)低的短，放大倍數(shù)高的長。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位時，低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。所以，要觀察到更多的細(xì)胞數(shù)目，目鏡與物鏡組合后的放大倍數(shù)最小，需選擇[丙]長目鏡和[甲]短物鏡，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
22. 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，如圖是動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）據(jù)圖分析，圖_______（選填“甲”或“乙”）是植物細(xì)胞。切西瓜流出的西瓜汁主要是來自圖甲[_____]__________中的細(xì)胞液。
（2）把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，菜湯會變成綠色，但把菠菜浸到冷水中，水的顏色卻沒有變化，這是因為圖中⑤具有_______的功能。
（3）圖甲所示細(xì)胞能保持一定形態(tài)主要是因為[______]_____的作用。
（4）細(xì)胞的生活需要能量，圖甲和圖乙中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[______]______。
（5）學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能后，某同學(xué)用超輕黏土等材料制作了一個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型（如圖）?，F(xiàn)有兩種材料可供選擇：A食品保鮮膜、B細(xì)紗網(wǎng)，選擇_______（填“A”或“B”）材料更合適用來代表細(xì)胞膜。
【答案】（1）①. 甲 ②. ① ③. 液泡 （2）控制物質(zhì)進(jìn)出
（3）①. ⑥ ②. 細(xì)胞壁
（4）①. ④ ②. 線粒體 （5）B
【分析】圖中：①液泡、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④線粒體、⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞壁。
【詳解】（1）植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體。動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體?？梢?，據(jù)圖分析，圖甲具有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，是植物細(xì)胞。
植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)?？梢?，切西瓜流出的西瓜汁主要是來自圖甲[①]液泡中的細(xì)胞液。
（2）⑤細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用。所以將菠菜等新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于細(xì)胞中的細(xì)胞膜遭到破壞，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。
（3）細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用?？梢?，圖甲所示細(xì)胞能保持一定的形態(tài)主要是因為[⑥]細(xì)胞壁的作用。
（4）線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸作用的場所，能把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為“動力車間”，是動植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的發(fā)動機?？梢姡瑘D甲和圖乙中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[④]線粒體。
（5）細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，具有選擇透過性。食品保鮮膜不透水，而細(xì)紗網(wǎng)具有一定的小孔，可以透過部分物質(zhì)?？梢?，用細(xì)紗網(wǎng)更能模擬細(xì)胞膜的選擇透過性，故填B。
23. 蘋果是最有營養(yǎng)的水果之一，它富含人體必需的微量元素。一般的蘋果大多分為紅蘋果和青蘋果，而作為蘋果中的“貴族”——維納斯卻是黃蘋果，其色澤金黃，入口脆甜多汁，含糖量高，散發(fā)出一股濃郁的果香，沁人心脾，非常受市場的青睞。如圖表示維納斯植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A細(xì)胞通過a過程使細(xì)胞數(shù)目增多，此過程中細(xì)胞核內(nèi)的_______復(fù)制后形成完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。
（2）細(xì)胞經(jīng)過b過程形成幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則b過程為_________。葉片結(jié)構(gòu)中上下連通貫穿于植株的根、莖和葉等處，具有運輸作用的結(jié)構(gòu)是_______（填序號）。
（3）由B中不同的細(xì)胞群有機地結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)，其中與植物的繁殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)我們稱為_________。請按照從微觀到宏觀的順序，寫出蘋果植物體的結(jié)構(gòu)層次： ________（用文字和箭頭表示）。
（4）與山羊的結(jié)構(gòu)層次相比，蘋果植物體的結(jié)構(gòu)層次缺少了________。
【答案】（1）染色體 （2）①. 細(xì)胞分化 ②. ①
（3）①. 生殖器官 ②. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 （4）系統(tǒng)
【分析】題圖中：A細(xì)胞層次，B組織層次，C器官層次，D個體層次；a細(xì)胞分裂，b細(xì)胞分化；①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮。
細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。
【詳解】（1）A細(xì)胞通過a細(xì)胞分裂過程使細(xì)胞數(shù)目增多。在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍。隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。
（2）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。結(jié)合題圖可知，b過程為細(xì)胞分化。葉脈是貫穿于葉肉間的維管束。葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管主要運輸水和無機鹽，篩管主要運輸有機物?？梢姡~脈具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。結(jié)合題圖可知，圖C中具有運輸作用的結(jié)構(gòu)是①葉脈。
（3）圖B代表組織層次，由不同的組織有機地結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)是器官。綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）?？梢姡c植物的繁殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)我們稱為生殖器官。結(jié)合分析可知，蘋果植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
（4）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?？梢?，與山羊的結(jié)構(gòu)層次相比，蘋果植物體的結(jié)構(gòu)層次缺少了系統(tǒng)。
24. 下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中實驗步驟正確的操作排序是 。
A. ②③④⑤①⑥B. ②①③④⑤⑥C. ③④②⑤①⑥D(zhuǎn). ②③⑥⑤④①
（2）實驗前，要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是________。
（3）步驟⑤中，小燒杯內(nèi)的液體是__________，加熱一段時間后葉片的顏色變?yōu)開______。
（4）圖①中葉片的a部位變藍(lán)，b部位不變藍(lán)，可判斷被黑紙片遮蓋的部位是_________。該實驗可以說明__________是光合作用的產(chǎn)物；還可以證明_________是光合作用的必要條件。
【答案】（1）D
（2）把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾
（3）①. 酒精 ②. 黃白色
（4）①. b ②. 淀粉 ③. 光
【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。
對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進(jìn)行處理的就是對照組。
【詳解】（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟是：②暗處理→③部分遮光→⑥光照→⑤摘下葉片、酒精脫色→④漂洗加碘→①觀察顏色，故D正確，ABC錯誤。
故選D。
（2）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，葉片里面儲存了豐富的有機物（如淀粉），若不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，將實驗裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾。
（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。結(jié)合題圖可知，步驟⑤中，小燒杯內(nèi)的液體是酒精，加熱一段時間后葉片的顏色變?yōu)辄S白色。
（4）淀粉遇碘變藍(lán)色。植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉。葉片的遮光部分和見光部分以光為變量形成了一組對照實驗，滴加碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現(xiàn)象是：葉片的遮光部分沒有變藍(lán)色，說明這部分葉片沒有進(jìn)行光合作用；葉片的見光部分變藍(lán)色，這說明：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。比較葉片的遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光合作用的條件是光。
結(jié)合題圖可知，圖①中，葉片的a部位變藍(lán)，b部位不變藍(lán)，可判斷被黑紙片遮蓋的部位是b。
25. 某中學(xué)生物學(xué)興趣小組的學(xué)生，為了感知氣孔的結(jié)構(gòu)特點和張開、閉合的狀態(tài)，做了如下模擬實驗：

①準(zhǔn)備兩個大小相同的長條形氣球。
②向氣球內(nèi)充氣，待氣球變直時，在氣球的一側(cè)貼上膠布，以模擬靠近氣孔一側(cè)較厚的細(xì)胞壁。
③繼續(xù)給氣球充氣，模擬細(xì)胞吸水，當(dāng)充氣到一定程度時，氣球彎曲，表示細(xì)胞吸水膨脹彎曲。
④兩個彎曲氣球的凹面相對地放在一起，即可顯示氣孔的“張開”狀態(tài)（圖甲）。
⑤將兩個彎曲氣球慢慢放氣，模擬細(xì)胞失水，氣球變直，中間的縫隙逐漸減小，直到兩個氣球合并，表示氣孔“閉合”狀態(tài)（圖乙）。
請分析回答：
（1）兩個長條形氣球是模擬構(gòu)成氣孔的_________。
（2）我們從材料中也可以得知，氣孔的“張開”或“閉合”與細(xì)胞處于________的狀態(tài)有關(guān)；根本原因是構(gòu)成氣孔細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)____________的厚薄不均導(dǎo)致伸縮性不同。
（3）____________是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”。
（4）通過上述“門戶”進(jìn)行交換的物質(zhì)有（ ）
A. 水蒸氣B. 氧氣
C. 二氧化碳D. 一氧化碳
【答案】（1）保衛(wèi)細(xì)胞
（2）①. 吸水與失水 ②. 細(xì)胞壁 （3）氣孔 （4）ABC
【分析】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是二氧化碳和氧氣等氣體進(jìn)出葉片的“窗口”。氣孔是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔閉合。
【詳解】（1）氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成的，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，控制氣孔的開閉?？梢?，兩個長條形氣球是模擬構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞。
（2）保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚度不均勻，半月形細(xì)胞連接表皮細(xì)胞的凸面，壁薄而有彈性；靠近孔的凹面，壁厚而少彈性。當(dāng)細(xì)胞膨壓增高時，壁薄處向外伸展，壁厚處卻很少伸張，整個細(xì)胞成相對彎曲狀，兩個細(xì)胞之間就出現(xiàn)橢圓形的裂口，這時氣孔張開；膨壓下降時，細(xì)胞收縮，厚壁靠緊，氣孔就閉合。結(jié)合材料內(nèi)容可知：氣孔的“張開”或“閉合”與細(xì)胞處于吸水與失水的狀態(tài)有關(guān)；根本原因是構(gòu)成氣孔細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁的厚薄不均導(dǎo)致伸縮性不同。
（3）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
（4）氣體從氣孔進(jìn)出葉片，二氧化碳從氣孔進(jìn)入?yún)⑴c光合作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣可從氣孔排出，蒸騰作用散失的水蒸氣也從氣孔擴(kuò)散出去。可見，通過氣孔進(jìn)行交換的物質(zhì)有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳，故D錯誤，ABC正確。
故選ABC。

相關(guān)試卷

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級(上)期中生物試卷（解析版）：

這是一份2024-2025學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級(上)期中生物試卷（解析版），共20頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023-2024學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級(上)期中考試生物試卷（解析版）：

這是一份2023-2024學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級(上)期中考試生物試卷（解析版），共20頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版)：

這是一份山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版)，共20頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末生物學(xué)試題（解析版）

山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末生物學(xué)試題（解析版）
山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版）

山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
2022-2023學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)七年級（下）期末生物試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)七年級（下）期末生物試卷（含解析）
2022-2023學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級（上）期末生物試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級（上）期末生物試卷（含解析）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部