一、積累(19分)
班級開展了以“四季之美”為主題的專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成小題。
[春氛]韓愈詩云：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！痹娙思で轱枬M，盛贊春雨，小中見大，景中寓理亦寓情，這是多美的春韻畫??！朱自清筆下的春是充滿歡聲笑語的，他寫春雨，是充滿期待的，人們都喜歡他筆下溫潤柔美。春雨雖飄落在大地，卻似灑在人的心房，浸潤著人的心田。人們喜歡迎著春雨，在林間散步，聽裊裊清音，聞淡淡芬芳。春天，景色宜人，處處都呈現(xiàn)出氣象萬千的壯麗景色。
[秋趣]那叢叢簇簇的菊花隨風(fēng)搖擺，特別是并蒂蓮，五六朵菊花并列生長在一條莖上。雖然它們朝向不同，但是花朵緊緊貼在一起，像zǐ( )妹永不分離一樣，令人嘆為觀止。這些菊花有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地展現(xiàn)它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的下匿笑，憨態(tài)可掬；還有的含苞待放，好像在貯蓄力量，美不勝收。
[冬韻]梅是冬的韻味。大雪紛飛之時，百花凋零，唯有梅花迎寒盛開。一簇簇花朵 ，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，使人靜謐。明媚艷麗的情影，在水中，在月光下，影影綽綽，盡顯小院風(fēng)光?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，冬的魅惑，一展無遺。
1.閱讀文段，給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①zǐ（ ）妹 ②沁（ ）人心脾
2.請結(jié)合語境，解釋以上文段中加點的詞語。
3.文段[冬韻]中的橫線上缺一個成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.姹紫嫣紅B.曇花一現(xiàn)
C.樸實無華D.凌霜傲雪
4.文段[春氛]中畫波浪線句子有語病，請指出病因并給出修改意見。
5.仔細(xì)觀察下邊的“二十四節(jié)氣時間表”，介紹畫面內(nèi)容。
【答案】1.①姊 ②qìn
2.①靜謐：安靜。②氣象萬千：形容景色、事物變化多姿，非常壯觀。
3.D
4.病因：成分殘缺；修改意見：在“溫潤柔美”后面加上“的春天”。
5.示例：該圖中心的圈中寫有“二十四節(jié)氣時間表”；第二層圈由二十四個部分組成，每個部分都標(biāo)有每個節(jié)氣的時間，分別代表著二十四節(jié)氣；最外圈標(biāo)有每個節(jié)氣的名稱，一目了然。
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音、字形辨析。
①姊妹：zǐ mèi，原指兄弟姐妹，在文中指關(guān)系親密如同姐妹。
②沁人心脾：qìn rén xīn pí，原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，文中指梅花散發(fā)的清香給人清新爽朗的感覺。
【2題詳解】
本題考查詞語解釋。
①靜謐：jìng mì，意思是安靜。在文段[冬韻]中是說梅花散發(fā)出的清香能讓人的內(nèi)心變得安靜、平和。
②氣象萬千：qì xiàng wàn qiān，形容景象或事物壯麗而多變化。在文段[春氛]中是說春天的景色壯麗多姿，有各種各樣的美麗景象。
【3題詳解】
本題考查成語辨析。
A.姹紫嫣紅：意思是形容各種花朵嬌艷美麗；
B.曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的時間很短；
C.樸實無華：指質(zhì)樸實在而不浮華；
D.凌霜傲雪：形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神；
結(jié)合語境“大雪紛飛之時，百花凋零，唯有梅花迎寒盛開”可知，此處強調(diào)梅花在寒冬中傲然綻放的品質(zhì)，應(yīng)用“凌霜傲雪”。
【4題詳解】
本題考查病句修改。
畫波浪線句子后半部分“人們都喜歡他筆下溫潤柔美”成分殘缺，缺少賓語中心語，可在“溫潤柔美”后加上“的春天”。
【5題詳解】
本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時，可按從內(nèi)到外的順序觀察畫面各部分，包括中心內(nèi)容、各層圈的構(gòu)成元素，如節(jié)氣名稱和時間等，準(zhǔn)確描述它們的呈現(xiàn)形式和相互關(guān)系，注意語言簡潔明了、條理清晰，避免遺漏重要信息。
示例：該圖最中心顯著位置標(biāo)有“二十四節(jié)氣時間表”字樣；次一層由二十四個區(qū)間構(gòu)成，每個區(qū)間內(nèi)清晰標(biāo)注著對應(yīng)節(jié)氣的具體時間范圍，明確展示了各個節(jié)氣的時間跨度；最外層則逐一列出每個節(jié)氣的名稱，讓人一眼就能分辨。
6.在“四季之美”主題活動中，小文認(rèn)為每個季節(jié)、每一處景物都有它獨特的魅力。小文收集了關(guān)于季節(jié)和景物的詩文名句，讓大家感受其景其情。請你根據(jù)提供的信息，幫他完成詩文清單。
同樣寫春，杜甫用“正是江南好風(fēng)景，①_________”（《江南逢李龜年》）寄寓繁華落幕的慨嘆；②_________ （人名）卻說“海日生殘夜，江春入舊年”（《次北固山下》），用早春黎明之景一展積極與樂觀；朱自清也贊美了春天蓬勃的生命力，“春天像剛落地的娃娃，③_________，他生長著”（《春》）。
《天凈沙·秋思》中，馬致遠(yuǎn)借秋景“④_________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”營造了一種蕭瑟蒼涼的意境；《⑤_________》中，“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，岑參通過秋菊寄托了對和平的渴望。李白在《峨眉山月歌》中，用“⑥_________，⑦_(dá)________”一句描寫了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《觀滄?！分?，詩人曹操描寫草木濃密，突出景色欣欣向榮，感受大海洶涌澎湃“樹木叢生，百草豐茂。⑧_________，洪波涌起?！?br>【答案】①落花時節(jié)又逢君 ②王灣 ③從頭到腳都是新的 ④枯藤老樹昏鴉 ⑤行軍九日思長安故園 ⑥峨眉山月半輪秋 ⑦影入平羌江水流 ⑧秋風(fēng)蕭瑟
二、閱讀(41分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，9分)
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
跑步之風(fēng)，不僅席卷真實世界，更是在朋友圈等社交平臺中“興風(fēng)作浪”。繼曬娃、曬美食、曬自拍之后，曬跑儼然已是朋友圈新貴。跑步這項運動，在商業(yè)和科技的力量推動下，正變得熱鬧起來，甚至有些喧囂。
現(xiàn)代社會，人們更加關(guān)注健康。當(dāng)你每次看到別人在曬，比如“新紀(jì)錄，10公里！”“跑步半月，降了四斤”，你會覺得整個世界好積極。而當(dāng)你自己跑出新紀(jì)錄，想曬的欲望簡直難以抑制。不過，人的個體是有差異的，跑步要根據(jù)自己的實際量力而行，而非越多越好，切不可為了讓朋友圈好看而勉強為之，那樣有可能損害健康。至于跑步的時間，很多上班族因為工作時間關(guān)系，也會經(jīng)常選擇清晨起床后去空曠的場地進(jìn)行跑步鍛煉。
（以上材料源于網(wǎng)絡(luò)）
材料二：
現(xiàn)在常用的手機運動軟件主要工作原理：利用手機不斷接收的經(jīng)緯度信息或者手機擺動次數(shù)，計算運動距離和步數(shù)，再綜合運動距離、時間等數(shù)據(jù)，計算出運動速度、能量消耗等，利用已設(shè)置好的程序，給出下一步運動計劃。部分軟件受定位誤差、網(wǎng)絡(luò)信號等因素影響，有些數(shù)據(jù)可能會出現(xiàn)偏差。
（某跑步軟件開發(fā)工程師）
材料三：
網(wǎng)絡(luò)上對朋友圈曬跑褒貶不一，下面是一些網(wǎng)友的心聲
7.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.繼曬娃、曬美食、曬自拍之后，近來曬跑行為已經(jīng)成為朋友圈熱門話題。
B.相比于其他人群，輕度高血壓患者每分鐘跑步速度需要更加注意和控制。
C.從材料三名為追夢的網(wǎng)友發(fā)言中我們可以看出他傾向支持在朋友圈曬跑。
D.商業(yè)和科技的力量地不斷推動是形成朋友圈曬跑熱潮的重要決定性因素。
8.結(jié)合材料二，請為朋友圈“曬跑者”提出三點建議。
9.結(jié)合三則材料和自己的生活體驗，請你對朋友圈曬跑這一做法作出評價。
【答案】7.D
8.（1）跑步速度要根據(jù)自己的年齡、身體狀況、性別而定。（2）早晨六點左右二氧化碳濃度較高，應(yīng)該減少早起晨跑的次數(shù)。（3）不要迷信軟件，軟件數(shù)據(jù)可能會出現(xiàn)偏差。切勿為了炫耀數(shù)據(jù)而違背健康的初衷。整體語言表達(dá)
9.示例1：朋友圈曬跑是值得提倡的。一是可以充實自己的生活，消除孤獨感，二是可以督促自己堅持，不致于半途而廢，三是可以帶動更多人來從事這項有益健康的行為。整體語言表達(dá)
示例2：我不贊同在朋友圈曬跑。跑步是一項因人而異的運動，不想跑步的人你再曬圈也不會帶動他跑步。反而在共同跑步的人中容易引起攀比，你快我要比你更快，你多我要比你更多。這樣，強曬“實力”容易引發(fā)生理上的、心理上的不健康后果。整體語言表達(dá)
【解析】
【7題詳解】
本題考查內(nèi)容的辨析。
D.根據(jù)材料一第一段“跑步這項運動，在商業(yè)和科技的力量推動下，正變得熱鬧起來，甚至有些喧囂”可知，商業(yè)和科技力量是推動因素，不是決定因素，本項“商業(yè)和科技的力量地不斷推動是形成朋友圈曬跑熱潮的重要決定性因素”有誤。
【8題詳解】
本題考查提建議。
根據(jù)材料二的圖1可知，不同年齡段、不同性別的人群適合的每分鐘跑步速度有差異，因此跑步速度要根據(jù)自己的年齡、身體狀況、性別而定；
根據(jù)材料二的圖2可知，早上6點時空氣中的二氧化碳濃度最高，為600，因此應(yīng)該減少早起晨跑的次數(shù)；
根據(jù)材料二“部分軟件受定位誤差、網(wǎng)絡(luò)信號等因素影響，有些數(shù)據(jù)可能會出現(xiàn)偏差”可知，不要迷信軟件，軟件數(shù)據(jù)可能會出現(xiàn)偏差。切勿為了炫耀數(shù)據(jù)而違背健康的初衷。
【9題詳解】
本題考查拓展延伸。這是開放性試題，答案不唯一。贊同與反對均可，只要說出自己的理由即可。
示例：我認(rèn)為曬朋友圈這一做法利大于弊。這是知識完全不分等級的一次傳播，在這里，是一種分享，曬是一種進(jìn)步；有傳播社會正能量，為人們提供生活的便利等多種好處。部分負(fù)面、虛假信息浪費了讀者的時間、影響心情，可呼吁大家發(fā)正面的、積極向上、準(zhǔn)確的信息。
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)
閱讀下面的文字，完成小題。
愛到無力
①母親進(jìn)廚房有好大一會兒了。
②我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己，也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，好事無巨細(xì)地把我照顧好。
③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它。姐姐說，媽老了。
④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃。
⑤廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳。我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。
⑥我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。
⑦我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡。看到我，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。
⑧回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。
⑨我的母親，終于愛到無力。
10.下列對選文的理解與分析，錯誤的一項是（ ）
A.第②段記敘的順序是倒敘，寫出了“我”過去回娘家，能干而慈愛的母親對“我”細(xì)致周到的關(guān)愛，這與后文中母親老了，無力幫我們準(zhǔn)備東西的現(xiàn)實形成對比，突出母親逐漸老去的事實，表達(dá)了“我”對逐漸老去的母親的愛、牽掛與不舍。
B.第③段中“母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上”運用比喻的修辭手法，把母親掛在臉上的笑日作貼在窗上的窗花，生動形象地寫出了母親見到兒女回家后笑得開心、笑得持久的情態(tài)，流露出作者對母親的愛。
C.文章兩次寫到在屋前曬太陽，表面上是寫享受陽光的溫暖，實際上是強調(diào)母親永遠(yuǎn)呵護(hù)著孩子，讓孩子幸福著，歌頌了母愛的溫暖。
D.標(biāo)題《愛到無力》指母親沒有力氣再為兒女做什么了，歌頌了母愛的執(zhí)著和無私，也表達(dá)了作者對母親的理解和感激。
11.通讀全文，用簡潔的語言概括“我的母親，終于愛到無力”的具體表現(xiàn)。
12.從修辭手法的角度賞析第④段畫線句子。
背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。
13.文中第⑦⑧段畫線處兩次提到“淚”，結(jié)合全文說說“我”兩次眼淚要流卻未流的原因及作者對母親的情感。
【答案】10.A
11.①母親挑青菜前因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)一通；②母親在切芋頭時，切切停停，經(jīng)常發(fā)愣；③鐘已經(jīng)敲過十二點了，鍋灶卻是冷的：④回城的時候，母親第一次沒給“我”準(zhǔn)備大包小包的東西。
12.運用比喻的修辭手法，把母親的背影比作一枚褶皺的核桃，生動形象地寫出了母親年老力衰、令人心碎的形象，表達(dá)了作者對母親的憐惜、心疼。
13.①看到曾經(jīng)做事利落干凈的母親越來越蒼老，動作越來越遲緩令“我”心碎難過，表達(dá)出對母親的愧疚、悲痛、憐惜之情。②擔(dān)心母親看到自己無力為孩子準(zhǔn)備東西痛苦內(nèi)疚后傷心，表達(dá)了作者對母親的體貼與深深的愛意。
【解析】
【10題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
A.“第②段記敘的順序是倒敘”理解不正確。結(jié)合第②段“母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好”等句子可知，這一段描寫了以往回母親家過年時的溫馨場景，豐富了文章內(nèi)容，母親記得住每個孩子的喜好，記敘的順序是插敘。
【11題詳解】
本題考查理解概括文章內(nèi)容。
結(jié)合第③段“母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它”可知，母親挑青菜前找一把小鍬，都要屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通；
結(jié)合第⑤段“母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒”可知，母親在切芋頭時，切切停停，經(jīng)常發(fā)愣；
結(jié)合第⑦段“我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的”可知，鐘已敲過十二點了，鍋灶卻是冷的；
結(jié)合第⑧段“回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶”可知，回城的時候，母親第一次沒給“我”準(zhǔn)備大包小包的東西。
【12題詳解】
本題考查賞析語句。
結(jié)合第④段畫線句子“背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃”分析，句中把母親的背影比作是“一枚褶皺的核桃”，這是運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了母親的背影看起來是如此衰老渺小，字里行間流露出作者對母親深深的憐惜和心疼。母親曾經(jīng)是那樣能干、充滿活力，如今卻如此瘦小脆弱，表達(dá)了作者對母親的憐惜、心疼。
【13題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容和感情。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。
第一處，結(jié)合第⑦段“母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡”可知，“我”落淚是因為看到曾經(jīng)做事利落干凈的媽媽，如今年老體衰、記憶衰退令“我”心碎難過，流露“我”對母親老去的悲痛、憐惜之情；
第二處，結(jié)合第⑧段“回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊”可知，回城的時候，母親第一次沒給“我”準(zhǔn)備大包小包的東西而產(chǎn)生了“愧疚”，體現(xiàn)了母親一心為子女的高大形象。母親為自己老去無力為孩子準(zhǔn)備東西的那種痛苦內(nèi)疚而難過，眼淚最終未流下都是怕母親看到后傷心難過，可以感受到作者對母親的體貼與愛意，表達(dá)了作者對母親的感激與贊美。
(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)
閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
14.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。
B.這是一首七言絕句，作者融情于景，借景抒情，首句寫景，點明時令是在暮春時節(jié)。
C.第三句想象奇特，詩人和友人天各一方，無法當(dāng)面傾訴關(guān)懷，只好將情意寄予明月。
D.最后兩句運用了夸張的修辭手法，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈以及對友人的關(guān)切之情。
15.有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中“聞”字用得好，請你說說好在哪里？
【答案】14.D
15.“聞”是“聽聞、聽說”的意思；有一種感到驚訝和不相信之感；表現(xiàn)出詩人對友人長途跋涉之苦和安危之情的深切關(guān)心和同情。
【解析】
【14題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容理解。
D.有誤。這首詩的后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用的是擬人的修辭手法，而不是夸張。詩人把明月人格化，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己的知心人，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。
【15題詳解】
本題考查詩歌煉字。
“聞道龍標(biāo)過五溪”的意思是：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪?！奥劇笔恰奥犅劇钡囊馑?，與“道”在一起，表示聽到某些內(nèi)容而感到驚訝，感到很意外?！斑^五溪”是聽到的內(nèi)容，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。朋友要歷經(jīng)千辛萬苦才能到達(dá)那里，長途跋涉，詩人非常關(guān)心朋友安危。由此可見，“聞”字不著悲痛之語，而悲痛之意自見；表現(xiàn)出詩人同情友人長途跋涉，關(guān)心友人的安危，還表達(dá)了詩人對友人牽掛之情，體現(xiàn)了他們之間深厚的友誼。
(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
[甲]
①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)
⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
⑥曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(《學(xué)而》)
(選自《〈論語〉十二章》)
[乙]
董遇字季直，性質(zhì)①訥②而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，而義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日③?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余?！被颌軉枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?br>(選自《三國志·魏書·王肅傳》注引《魏略》)
【注】①質(zhì)：質(zhì)樸。②訥：說話遲鈍，口齒不利。③苦渴無日：苦于沒有時間。④或：有人。
16.下列句子中加點詞含義或用法相同的一項是（ ）
A.學(xué)而時習(xí)之 元方時年七歲B.好之者不如樂之者 公大笑樂
C.擇其善者而從之 冬者歲之余D.人不知而不慍 性質(zhì)訥而好學(xué)
17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（ ）
A.甲文第③章指出學(xué)思要結(jié)合，“思”是“學(xué)”的基礎(chǔ)，“思”比“學(xué)”更重要。
B.甲文第④章闡述了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)習(xí)為樂是學(xué)習(xí)的最佳境界。
C.乙文中董遇對從學(xué)者說的“三余”，指的是冬天、夜晚、陰雨天的時間。
D.乙文描寫了董遇和從學(xué)者的對話，從中可知董遇是個愛好學(xué)習(xí)、珍惜時間的人。
18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ （2）讀書百遍，而義自見。
19.乙文中董遇讀書的故事演化為成語“__________”，甲文中也演化出不少成語，如“不亦樂乎”，請你再列舉一個：“__________”。
20.學(xué)無定法，貴在得法。甲、乙兩文在學(xué)習(xí)方法上給我們不少啟示，請從兩文中分別選取一個角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形颉?br>【答案】16.D 17.A
18.（1）跟朋友交往是不是做到誠信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？
（2）讀書多讀幾遍，書中的意思自然就會顯現(xiàn)出來。
19.①三余讀書 ②溫故知新、三人行，必有我?guī)?、擇善而從、三省吾?
20.示例：甲文“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”指出溫習(xí)舊知識是愉快的事情，我們學(xué)習(xí)后要時常溫習(xí)、不斷實踐，才能把知識掌握得更牢固。乙文中董遇告訴從學(xué)者，書讀了很多遍后，就自然會明白它的意思。這啟示我們要反復(fù)深入地讀書，才能體會書中的奧妙。
【解析】
【16題詳解】
本題考查文言文一詞多義。
A.時：副詞，按時/副詞，當(dāng)時；
B.樂：意動用法，以……為樂/形容詞，快樂；
C.之：代詞，指善者/結(jié)構(gòu)助詞，的；
D.而：相同，都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。
【17題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解。
A.甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（其意思是只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會使精神受到損害。）”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強調(diào)學(xué)與思要相結(jié)合，并未說明“思”“學(xué)”哪個更重要。因此選項“‘思’是‘學(xué)’的基礎(chǔ)，‘思’比‘學(xué)’更重要”說法錯誤。
【18題詳解】
本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：
（1）交：交往。信：誠信，誠實。傳：老師傳授的知識。習(xí)：復(fù)習(xí)，溫習(xí)。
（2）百遍：虛數(shù)，指很多遍。義：書中的意思、道理。自見（xiàn）：自然顯現(xiàn)?！耙姟?在這里是通假字，同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)的意思。
【19題詳解】
本題考查成語積累。
三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的東西，獲得新的體會。
三人行，必有我?guī)煟褐笐?yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)。
擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實行。
三省吾身：指多次自覺地檢查自己。
【20題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解。任選一角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形蚣纯伞?br>甲文章中談學(xué)習(xí)方法的句子有“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”“傳不?xí)乎？”，其中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”“傳不習(xí)乎？”內(nèi)容相關(guān)，都是涉及到復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)合甲文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（其意思是幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。）”分析，該句告訴我們一個普遍的道理：能者為師。生活中，我們每天都要接觸很多人，而每個人都有各自的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此在班級學(xué)習(xí)時，如果有學(xué)習(xí)優(yōu)異者，有繪畫高手，有書法能人，有運動健將等等，多向他們學(xué)習(xí)，一定獲益匪淺。
結(jié)合甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見）”告訴我們，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，面對學(xué)到的知識要思考其合理性、思考其應(yīng)用性、思考其聯(lián)系性等等，在思考中去吸收更多的需要的知識，這樣才能更好地達(dá)成學(xué)習(xí)效果。
結(jié)合乙文“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也（其意思是“冬天沒有多少農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便下地勞動是一天里的空閑時間；雨天無法干活是平日中的空閑時間。）”可知，要利用一切空閑時間讀書。所以我們只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自然就會尋找一切機會、利用一切空余時間去學(xué)習(xí)，那么最終也會有所成就。
參考譯文：
[甲]①孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
②孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?br>③孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！?br>④孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?br>⑤孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?br>⑥曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”
[乙]董遇字季直，性格質(zhì)樸，不善言辭但愛好學(xué)習(xí)。有人想跟隨他學(xué)習(xí)，董遇不肯教，卻說：“必須先把書讀上一百遍。”又說：“讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會?！备S他學(xué)習(xí)的人說：“（我們）苦于沒有時間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間（來讀書）?！庇腥藛枴叭唷笔鞘裁匆馑?。董遇說：“冬天，沒有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間?！?br>三、綜合(10分)
21.班上開展“讀書寫作交流”專題學(xué)習(xí)活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。
（1）[閱讀調(diào)查]新華中學(xué)七年級（1）班的班長繪制了班級《朝花夕拾》閱讀情況圖，請從閱讀完成度和內(nèi)容理解程度兩方面總結(jié)下圖反饋的信息（不可出現(xiàn)具體數(shù)字）。
（2）[梳理筆記]讀書，是一種經(jīng)歷。小語在讀完《朝花夕拾》后發(fā)現(xiàn)，名著中的人物經(jīng)歷也能給我們啟示。請根據(jù)提示，請你和她一起補全下面表格。
（3）[觀點論述]現(xiàn)在越來越多的中學(xué)生認(rèn)為閱讀經(jīng)典名著沒有什么實際用途，如《朝花夕拾》《西游記》等；還不如多讀些網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)作品，如玄幻小說、懸疑小說等。對此，你有什么看法？請表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。（要求：要有觀點，有理由，有結(jié)論；觀點明確，有理有據(jù)。）
【答案】（1）反饋信息：新華中學(xué)七年級（1）班絕大多數(shù)同學(xué)讀完了《朝花夕拾》，但是只有少數(shù)同學(xué)能透徹掌握相關(guān)內(nèi)容。（意思對即可）
（2）①瑣記 ②天演論 ③治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人誠懇
（3）示例一：閱讀經(jīng)典名著對中學(xué)生的成長有幫助。經(jīng)典是經(jīng)過歷史篩選沉淀的，是人類智慧的結(jié)晶；名著能讓中學(xué)生獲得更豐富的人生體驗，提高審美品位。中學(xué)生應(yīng)在課余時間閱讀經(jīng)典名著。
示例二：經(jīng)典名著有深刻的教育意義。中學(xué)生處于心智逐漸成熟的階段，需要引導(dǎo)。而經(jīng)典名著中蘊含很多做人、做事的道理，能陶冶中學(xué)生的性情。因此，中學(xué)生要多閱讀經(jīng)典名著。
示例三：網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)作品有獨特的魅力。網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)作品能反映當(dāng)下文學(xué)潮流，閱讀它可了解當(dāng)代人的心靈；網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)作品內(nèi)容豐富，具有新穎性。所以，中學(xué)生可適當(dāng)閱讀網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)作品。
【解析】
（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
根據(jù)調(diào)查圖，“讀過多次，大都能懂”占59%，占比最多，其次是“讀完一次，部分不懂”占23%，“讀完多次，透徹掌握”占10%，從閱讀完成度來看，三項合計占92%，由此可知，新華中學(xué)七年級（1）班絕大多數(shù)同學(xué)讀完了《朝花夕拾》。另一方面，從內(nèi)容理解程度來看，“透徹掌握”只占10%，據(jù)此可知，只有少數(shù)同學(xué)能透徹掌握相關(guān)內(nèi)容。
（2）本題考查名著閱讀識記。
①根據(jù)“魯迅到南京求學(xué)，教學(xué)內(nèi)容脫離實際，學(xué)習(xí)氛圍烏煙瘴氣”可知，該篇目是《瑣記》，記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂（后改名為雷電學(xué)校）和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。
②根據(jù)《瑣記》中的“仍然自己不覺得有什么‘不對’，一有閑空，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》”可得：天演論。
③藤野先生是魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時的老師，出自《藤野先生》。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為魯迅糾正解剖圖的錯誤。他待人誠懇，毫無民族偏見，關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，要求他抄寫自己的講義，并糾正其中的錯誤。
（3）本題考查名著理解與評論。開放性試題，解題時，關(guān)鍵在于對“閱讀經(jīng)典名著沒實際用途，不如讀網(wǎng)絡(luò)快銷文學(xué)”這一觀點進(jìn)行分析評價。首先明確觀點，可支持閱讀經(jīng)典名著或指出兩者各有價值等。然后給出理由，如經(jīng)典名著的文學(xué)價值、思想深度等。最后得出結(jié)論，強調(diào)正確的閱讀選擇對中學(xué)生成長的重要性。注意字?jǐn)?shù)限制。
示例：經(jīng)典名著價值非凡。它們歷經(jīng)時間考驗，具有深厚內(nèi)涵。名著能提升中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力。因此，中學(xué)生應(yīng)重視閱讀經(jīng)典名著，領(lǐng)略其中的智慧與魅力。
四、寫作(50分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
日子平淡，但你我若能于平淡日子中發(fā)現(xiàn)樂趣，尋找詩意，收獲感動……，那么每一個日子都將搖曳生姿、閃閃發(fā)光，讓人心生歡喜。
請以“讓我歡喜的時光”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①不要套作，不得抄襲；②文體自選(詩歌、戲劇除外)；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
【答案】略。小語：跑步是孤獨的運動，讓你知道我孤獨，我就不孤獨了。
追夢：朋友圈不就是曬這些東西的嗎？難不成你要在上面曬計算機的工作原理？
沉默的山：希望大家多多監(jiān)督，早日完成“減肉”大計。
我心依舊：人與人的悲歡并不相通，越曬讓人越焦慮。
策馬奔騰：我就是曬，我就是能跑半馬全馬。你可以選擇屏蔽我或者超越我（確實帶動了一些人加入進(jìn)來）。
篇目
經(jīng)歷
轉(zhuǎn)變
《從百草園到三味書屋》
剛走上求學(xué)之路的魯迅，就遇到一位德高望重、嚴(yán)慈相濟的老師壽鏡吾。從此，他告別了無拘無束的百草園。
老先生教導(dǎo)幼年的魯迅，讓他習(xí)文練字，學(xué)會尊敬師長，為日后的學(xué)習(xí)埋下一顆種子。
①《__》
魯迅到南京求學(xué)，教學(xué)內(nèi)容脫離實際，學(xué)習(xí)氛圍烏煙瘴氣。
魯迅自發(fā)學(xué)習(xí)，閱讀②《____》，接觸到新思想，受到了民主思想的影響。
藤野先生
魯迅去日本求學(xué)，又遇到一位恩師。他為魯迅添改講義，訂正解剖圖。
藤野先生③______ （人物特征）、沒有民族偏見的精神感染了魯迅。

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