細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。

2．（7分）看拼音，寫詞語。
漫步林間，mà shèng 的枝葉互相chóng dié ，我盡情地呼吸著xīn xiān
空氣。zhuāng jia 地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dà tián 仿佛鋪了一地翠玉，到處yáng yì 著春天的氣息，讓我不知不覺沉浸huàn xiǎng 之中。
3．（8分）積累運(yùn)用。
（1）善于觀察的人，往往能從常見事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩人蘇軾在《題西林壁》中“ ， ”告訴我們要認(rèn)清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。
（2）每個(gè)人都會(huì)有疑惑，正如韓愈所說：“ ， ？”有了疑惑就要發(fā)問，發(fā)問和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說：“智能之士， ， ?！?br>（3）農(nóng)歷八月，大雁開始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來雁門開， 。”立秋之后，每下一場秋雨，天氣就變冷一些，正所謂：“一場秋雨一場寒， ?！?br>4．（4分）根據(jù)示例仿寫句子。
（1）示例：神舟十九號(hào)發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時(shí)代來臨。
。
（2）示例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。
。
5．（2分）至少用上括號(hào)里兩個(gè)詞語描繪“云”的變化。
（忽然 頓時(shí) 霎時(shí) 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫）
。
6．（5分）經(jīng)典對(duì)對(duì)碰。
7．（6分）快樂讀書吧。
神話故事中有鮮明的人物形象，在中外神話中，哪個(gè)神話人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！
神話人物推薦卡
8．（15分）
三峽之秋
①時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。
②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽出來了， 。
③中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。
④下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。
⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
（選文有刪改）
（1）作者是按照從 到 到 再到“夜”的時(shí)間順序來寫三峽的秋色，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的 之情。
（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是 、 、 、 。
（3）文中畫“ ”運(yùn)用了 修辭方法，這樣寫好處是： 。你試著從文中摘抄類似的句子，積累下來： 。
（4）邊讀邊想象畫面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽出來了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？試著把你想象的畫面寫在文中的橫線上。
9．（15分）
吳剛伐桂
①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。
問題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？
②觀音見吳剛在峭壁上采藥，深受感動(dòng)，托夢(mèng)給他說：月宮中有一棵桂花樹，開著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過了八月十五，錯(cuò)過了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時(shí)間緊迫，吳剛馬上動(dòng)身，他跨過七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。
③八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。
問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？
④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。
⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動(dòng)了。可吳剛畢竟是犯了天規(guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。玉帝說：“只要你能把桂花樹砍倒，你就拿去吧。”吳剛找來大斧大砍起來，想快速砍倒大樹。誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會(huì)丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？
（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
（2）細(xì)讀文章，完成下面的題目。
提問小貼士
第①類：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問題。
第②類：針對(duì)文章寫法提出的問題。
第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問題。
1）文中問題一屬于第 類問題，問題二屬于第 類問題，問題三屬于第 類問題。
2）我能解答問題 ，我的答案是： 。
3）我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問題：
（3）神話故事中的人物個(gè)性鮮明，下列對(duì)故事中人物的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹砍倒。
B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。
C.玉帝橫行霸道，為樹立威信而重罰吳剛。
D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。
（4）神話故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？
10．（35分）快樂習(xí)作。
在成長的道路上，你一定遇到過許許多多的人，他們有的與你擦肩而過，有的與你朝夕相處……請(qǐng)選擇你最熟悉的一個(gè)，想想你和他之間發(fā)生過哪些事情，然后運(yùn)用典型事例把他的特點(diǎn)寫下來吧！題目自擬，不少于400字。
2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市汶上縣多校四年級(jí)（上）期中語文試卷
參考答案與試題解析
1．（3分）抄寫句子。
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。
【解答】故答案為：
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。
【點(diǎn)評(píng)】漢字臨摹要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧的基本訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練中筆畫的教學(xué)十分重要，只要讓學(xué)生掌握基本筆形和寫法，其他發(fā)展筆形就很容易掌握了。
2．（7分）看拼音，寫詞語。
漫步林間，mà shèng 茂盛 的枝葉互相chóng dié 重疊 ，我盡情地呼吸著xīn xiān 新鮮 空氣。zhuāng jia 莊稼 地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dà tián 稻田 仿佛鋪了一地翠玉，到處yáng yì 洋溢 著春天的氣息，讓我不知不覺沉浸huàn xiǎng 幻想 之中。
【答案】茂盛 重疊 新鮮 莊稼 稻田 洋溢 幻想
【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】茂盛：讀音為mà shèng，形容旺盛的樣子。
重疊：讀音為chóngdié，意思是同樣的東西層層堆疊，部分相一致，疊加。
新鮮：讀音為xīn xiān，意思是剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的。
莊稼：讀音為zhuāng jia，指地里長著的農(nóng)作物，多指糧食作物。
稻田：讀音為dà tián，意思是指生長水稻的水田；種稻的田。
洋溢：讀音為yáng yì，指（情緒、氣氛等）充分流露。
幻想：讀音為huàn xiǎng，以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。
故答案為：
茂盛 重疊 新鮮 莊稼 稻田 洋溢 幻想
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。
3．（8分）積累運(yùn)用。
（1）善于觀察的人，往往能從常見事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩人蘇軾在《題西林壁》中“ 不識(shí)廬山真面目 ， 只緣身在此山中 ”告訴我們要認(rèn)清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。
（2）每個(gè)人都會(huì)有疑惑，正如韓愈所說：“ 人非生而知之者 ， 孰能無惑 ？”有了疑惑就要發(fā)問，發(fā)問和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說：“智能之士， 不學(xué)不成 ， 不問不知 ?！?br>（3）農(nóng)歷八月，大雁開始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來雁門開， 雁兒腳上帶霜來 ?！绷⑶镏螅肯乱粓銮镉?，天氣就變冷一些，正所謂：“一場秋雨一場寒， 十場秋雨要穿棉 ?！?br>【答案】（1）不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中；
（2）人非生而知之者 孰能無惑 不學(xué)不成 不問不知；
（3）雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉。
【分析】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】（1）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。譯文：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。賞析：此句將哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。書寫時(shí)注意“廬、真、面、緣、此”的正確寫法。
（2）“人非生而知之者，孰能無惑”是韓愈的名言，意思：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。
“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”摘自《論衡?卷二十六?實(shí)知篇》。譯文：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。賞析：此句說明真正的聰慧能人，也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷求知，勇于提問、勇于探究。書寫時(shí)注意“能、士、學(xué)、問”的正確寫法。
（3）?“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”這句諺語意味著，到了農(nóng)歷八月，大雁開始南飛遷徙，這預(yù)示著天氣將開始變冷，霜降即將來臨?。?
故答案為：
（1）不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中；
（2）人非生而知之者 孰能無惑 不學(xué)不成 不問不知；
（3）雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
4．（4分）根據(jù)示例仿寫句子。
（1）示例：神舟十九號(hào)發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時(shí)代來臨。
是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的 。
（2）示例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。
媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱 。
【答案】（1）是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的；
（2）媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。
【分析】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
【解答】（1）運(yùn)用了設(shè)問的手法，先提出了問題再回答。思考一個(gè)能回答的問題，再仿照例句句式，例如人們創(chuàng)造了歷史，拆分成兩句先提出疑問“是誰創(chuàng)造了歷史？”，再回答“是人民群眾創(chuàng)造的。”，運(yùn)用相似的句式即可答案不唯一。
（2）例句運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫時(shí)也要運(yùn)用同樣的修辭手法。如：媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。
故答案為：
（1）是誰創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的；
（2）媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。
【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。
5．（2分）至少用上括號(hào)里兩個(gè)詞語描繪“云”的變化。
（忽然 頓時(shí) 霎時(shí) 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫）
忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來 。
【答案】忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來。
【分析】本題考查擴(kuò)展寫話。作答時(shí)要在句子的主要成分前后填加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，句子表達(dá)的意思不變，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。
【解答】解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求用上括號(hào)里的詞語描繪“云”的變化。
故答案為：
忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來。
【點(diǎn)評(píng)】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。
6．（5分）經(jīng)典對(duì)對(duì)碰。
【答案】居高聲自遠(yuǎn)——非是藉秋風(fēng)；
茅檐長掃凈無苔——花木成畦手自栽；
質(zhì)勝文則野——文勝質(zhì)則史；
颯颯西風(fēng)滿院栽——蕊寒香冷蝶難來；
富貴不能淫——貧賤不能移。
【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。
【解答】“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》。
“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。
“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”出自《論語?雍也》。
“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”出自唐代黃巢的《題菊花》。
“富貴不能淫，貧賤不能移”出自《孟子?富貴不能淫》。
故答案為：
居高聲自遠(yuǎn)——非是藉秋風(fēng)；
茅檐長掃凈無苔——花木成畦手自栽；
質(zhì)勝文則野——文勝質(zhì)則史；
颯颯西風(fēng)滿院栽——蕊寒香冷蝶難來；
富貴不能淫——貧賤不能移。
【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
7．（6分）快樂讀書吧。
神話故事中有鮮明的人物形象，在中外神話中，哪個(gè)神話人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！
神話人物推薦卡
【答案】海力布 能聽懂各種動(dòng)物說的話
他是一個(gè)救助弱小的好心人，能夠在危機(jī)關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個(gè)樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。
海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄。
【分析】本題考查推薦介紹和神話傳說。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。
【解答】在回答這個(gè)問題時(shí)，首先需要選擇一個(gè)自己喜歡的神話人物，闡述喜歡這個(gè)人物的理由，從人物的主要事件、精神品質(zhì)和本領(lǐng)等方面進(jìn)行說明。
故答案為：
海力布 能聽懂各種動(dòng)物說的話
他是一個(gè)救助弱小的好心人，能夠在危機(jī)關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個(gè)樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。
海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄。
【點(diǎn)評(píng)】注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。
8．（15分）
三峽之秋
①時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。
②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽出來了， 金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個(gè)峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗 。
③中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。
④下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。
⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
（選文有刪改）
（1）作者是按照從 早晨 到 中午 到 下午 再到“夜”的時(shí)間順序來寫三峽的秋色，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的 喜愛與贊美 之情。
（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是 潔白 、 金色 、 青色 、 紅色 。
（3）文中畫“ ”運(yùn)用了 比喻 修辭方法，這樣寫好處是： 生動(dòng)形象地寫出了長江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛與贊美之情 。你試著從文中摘抄類似的句子，積累下來： 長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去 。
（4）邊讀邊想象畫面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽出來了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？試著把你想象的畫面寫在文中的橫線上。
【答案】（1）早晨 中午 下午 喜愛與贊美；
（2）潔白 金色 青色 紅色；
（3）比喻 生動(dòng)形象地寫出了長江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛與贊美之情。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。
（4）金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個(gè)峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗。
【分析】本文可分為三部分。第一部分總寫三峽的秋天充滿了成熟的氣息；第二部分寫一天當(dāng)中三峽景色的變化；第三部分點(diǎn)明這一天是中秋。注意讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。
【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。
結(jié)合“早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意”“中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“夜，終于來了”可知，作者是按照從早晨到中午到下午再到“夜”的時(shí)間順序來寫三峽的秋色。
結(jié)合“新鮮而明凈”“長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息”“在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”“岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳”可知，表達(dá)了作者對(duì)山峽秋色的喜愛與贊美之情。
（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜”“中午，群峰在陽光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈”可知，三峽之秋一天的顏色變化，分別是：潔白、金色、青色、紅色。
（3）考查句子理解與賞析。
“長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把長江比作“一條明亮的帶子”，生動(dòng)形象地寫出了長江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛與贊美之情。
積累句子答案不唯一，是比喻句即可。
（4）考查擴(kuò)展寫話。答案不唯一，寫出想象的畫面即可。
故答案為：
（1）早晨 中午 下午 喜愛與贊美；
（2）潔白 金色 青色 紅色；
（3）比喻 生動(dòng)形象地寫出了長江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛與贊美之情。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。
（4）金色的陽光灑在大地上，照耀在橘柚樹上，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過山間，帶來清新的空氣。整個(gè)峽谷在陽光的照耀下顯得格外明凈和美麗。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：
1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
9．（15分）
吳剛伐桂
①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。
問題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？
②觀音見吳剛在峭壁上采藥，深受感動(dòng)，托夢(mèng)給他說：月宮中有一棵桂花樹，開著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過了八月十五，錯(cuò)過了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時(shí)間緊迫，吳剛馬上動(dòng)身，他跨過七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。
③八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。
問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？
④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來。
⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動(dòng)了?？蓞莿偖吘故欠噶颂煲?guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問吳剛有什么要求，吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。玉帝說：“只要你能把桂花樹砍倒，你就拿去吧?！眳莿傉襾泶蟾罂称饋?，想快速砍倒大樹。誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會(huì)丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？
（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因： 咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。
經(jīng)過： 吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。
結(jié)果： 鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
（2）細(xì)讀文章，完成下面的題目。
提問小貼士
第①類：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問題。
第②類：針對(duì)文章寫法提出的問題。
第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問題。
1）文中問題一屬于第 ① 類問題，問題二屬于第 ③ 類問題，問題三屬于第 ② 類問題。
2）我能解答問題 一 ，我的答案是： 因?yàn)橄虒幰粠Оl(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安 。
3）我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問題： 玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？
（3）神話故事中的人物個(gè)性鮮明，下列對(duì)故事中人物的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
A.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹砍倒。
B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。
C.玉帝橫行霸道，為樹立威信而重罰吳剛。
D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。
（4）神話故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？
【答案】（1）咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。
吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。
鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
（2）1）①③②；
2）一 因?yàn)橄虒幰粠Оl(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。
3）玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？
（3）B；
（4）“頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇。
【分析】《吳剛伐桂》這篇短文是一篇神話故事，主要講述了吳剛把月宮中桂花樹上的桂花全部搖落，犯了天規(guī)，被玉皇大帝懲罰到月宮砍伐桂樹，可是月桂樹會(huì)隨砍隨合，永遠(yuǎn)砍不斷，玉帝就用這種永無休止的勞動(dòng)作為對(duì)吳剛的懲罰。表現(xiàn)了吳剛為了救母親和鄉(xiāng)親，甘愿受罰的品質(zhì)。
【解答】（1）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果”“這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來”“八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣耍谑撬箘诺?fù)u動(dòng)著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中”“年復(fù)一年，山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難”可知，短文的起因、經(jīng)過和結(jié)果是，起因：咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。經(jīng)過：吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。結(jié)果：鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
（2）考查了從不同的角度提出問題。1）“問題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？”屬于第①類問題，“問題二：末尾寫“淦河”的水比金子還貴，這樣寫有什么好處？”屬于第③類問題；“問題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？”屬于第②類問題。
2）解答：問題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安”可知答案。
3）提出問題時(shí)，可以從不同的角度提出，如：玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？
（3）考查了形象分析。結(jié)合“八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來到桂花樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”可知吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。故選：B。
（4）考查了句子理解?！邦D時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇。
故答案為：
（1）咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見效果。
吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。
鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒有了災(zāi)難。
（2）1）①③②；
2）一 因?yàn)橄虒幰粠Оl(fā)了場瘟疫，人們用各種偏方都不見效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。
3）玉帝為什么用這種方式來懲罰吳剛？
（3）B；
（4）“頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了”桂花的藥效很神奇；“誰知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長一斧，砍了幾千年，但是桂樹卻越長越高，桂花也越開越香”桂花是砍不壞的，讓人覺得很神奇。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
10．（35分）快樂習(xí)作。
在成長的道路上，你一定遇到過許許多多的人，他們有的與你擦肩而過，有的與你朝夕相處……請(qǐng)選擇你最熟悉的一個(gè)，想想你和他之間發(fā)生過哪些事情，然后運(yùn)用典型事例把他的特點(diǎn)寫下來吧！題目自擬，不少于400字。
【答案】
我的媽媽
在我成長的道路上，媽媽是我最熟悉、最親近的人。她就像一盞明燈，始終照亮著我前行的道路。
媽媽是個(gè)非常勤勞的人。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還未完全照進(jìn)屋子，我就能聽到廚房里傳來的輕微聲響。那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐，鍋碗瓢盆的碰撞聲就像一首溫馨的晨曲。有一次，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)?；顒?dòng)要早起，本以為自己會(huì)是家里最早起來的，可當(dāng)我走進(jìn)廚房時(shí)，卻看到媽媽已經(jīng)在忙碌了。她系著圍裙，熟練地煎著雞蛋，旁邊的鍋里還熬著粥。看到我，她微笑著說：“寶貝，今天這么早呀，早餐馬上就好?！蹦且豢?，我深深感受到媽媽的勤勞，她總是默默地為家庭付出。
媽媽還是個(gè)很有耐心的人。在我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，她總是耐心地陪伴我。記得我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，怎么也想不出來。我開始變得煩躁，把筆一扔，不想做了。媽媽走過來，輕輕地?fù)炱鸸P，坐在我身邊。她仔細(xì)地看了看題目，然后用溫柔的聲音說：“寶貝，不要著急，我們一起來分析這道題?！彼徊揭徊降匾龑?dǎo)我，從題目中的已知條件到需要求解的問題，經(jīng)過她的耐心講解，我終于恍然大悟。在媽媽的耐心陪伴下，我逐漸克服了學(xué)習(xí)上的許多困難。
媽媽的勤勞和耐心，就像陽光和雨露，滋潤著我成長。在成長的道路上，有媽媽的陪伴，我感到無比幸福和安心。
【分析】本題為自命題作文，要求選擇你最熟悉的一個(gè)人，寫一篇作文。在成長的道路上，你一定遇到過許許多多的人，他們有的與你擦肩而過，有的與你朝夕相處……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)要注意要選取典型的事例來表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)或品質(zhì)。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
【解答】范文：
我的媽媽
在我成長的道路上，媽媽是我最熟悉、最親近的人。她就像一盞明燈，始終照亮著我前行的道路。
媽媽是個(gè)非常勤勞的人。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還未完全照進(jìn)屋子，我就能聽到廚房里傳來的輕微聲響。那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐，鍋碗瓢盆的碰撞聲就像一首溫馨的晨曲。有一次，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)?；顒?dòng)要早起，本以為自己會(huì)是家里最早起來的，可當(dāng)我走進(jìn)廚房時(shí)，卻看到媽媽已經(jīng)在忙碌了。她系著圍裙，熟練地煎著雞蛋，旁邊的鍋里還熬著粥?？吹轿遥⑿χf：“寶貝，今天這么早呀，早餐馬上就好?！蹦且豢蹋疑钌罡惺艿綃寢尩那趧?，她總是默默地為家庭付出。
媽媽還是個(gè)很有耐心的人。在我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，她總是耐心地陪伴我。記得我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，怎么也想不出來。我開始變得煩躁，把筆一扔，不想做了。媽媽走過來，輕輕地?fù)炱鸸P，坐在我身邊。她仔細(xì)地看了看題目，然后用溫柔的聲音說：“寶貝，不要著急，我們一起來分析這道題?！彼徊揭徊降匾龑?dǎo)我，從題目中的已知條件到需要求解的問題，經(jīng)過她的耐心講解，我終于恍然大悟。在媽媽的耐心陪伴下，我逐漸克服了學(xué)習(xí)上的許多困難。
媽媽的勤勞和耐心，就像陽光和雨露，滋潤著我成長。在成長的道路上，有媽媽的陪伴，我感到無比幸福和安心。
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作整體表現(xiàn)良好，其一，結(jié)構(gòu)清晰，開頭點(diǎn)明媽媽是成長路上最熟悉的人，中間分別闡述媽媽勤勞和耐心的特點(diǎn)并佐以事例，結(jié)尾總結(jié)媽媽的品質(zhì)對(duì)自己成長的意義，層次分明。其二，事例選取恰當(dāng)，早起做早餐和耐心輔導(dǎo)作業(yè)這兩件事能很好地展現(xiàn)媽媽的特點(diǎn)。其三，情感表達(dá)較為自然，讀者能感受到作者對(duì)媽媽的深厚情感。
居高聲自遠(yuǎn)
貧賤不能移
茅檐長掃凈無苔
蕊寒香冷蝶難來
質(zhì)勝文則野
非是藉秋風(fēng)
颯颯西風(fēng)滿院栽
花木成畦手自栽
富貴不能淫
文勝質(zhì)則史
人物

本領(lǐng)

主要事件

精神品質(zhì)

居高聲自遠(yuǎn)
貧賤不能移
茅檐長掃凈無苔
蕊寒香冷蝶難來
質(zhì)勝文則野
非是藉秋風(fēng)
颯颯西風(fēng)滿院栽
花木成畦手自栽
富貴不能淫
文勝質(zhì)則史
人物
海力布
本領(lǐng)
能聽懂各種動(dòng)物說的話
主要事件
他是一個(gè)救助弱小的好心人，能夠在危機(jī)關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個(gè)樂善好施的人，愿意無私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來襲的消息告訴鄉(xiāng)親。
精神品質(zhì)
海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄。

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