積累與運(yùn)用（45分）
1.請(qǐng)按要求書(shū)寫朱熹的《觀書(shū)有感》其一，注意書(shū)寫美觀。(4分）
2.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）
lí míng( )時(shí)分，幾名環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)來(lái)到路邊打掃落葉zhǐ xiè（ ），每一天，每一年，在這yán hán kù shǔ（ ）中l(wèi)ǚ xíng（ ）著自己的職責(zé)，即使只有微薄的bà chu（ ）。我想dīng zhǔ（ ）那些lǎn duò（ ）的、不講文明的人，不要對(duì)此zhì zhī bù lǐ（ ），請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
筆畫筆順 。（2分）
“熏”字共（ ）筆，第四筆是（ ）；“斬”字共（ ）筆，第三筆是（ ）。
4.請(qǐng)選擇讀音、書(shū)寫、意思全都正確的一組（ ）。（2分）
A. 長(zhǎng)喙（yuán） 熟悉（xi） 強(qiáng)逼（qiǎng） 果實(shí)累累（ léi léi）
B. 犧牲 流連其間 繁殖 水蒸氣
C. 嬌健 兼職 慈祥 不可記數(shù)
D. 干將發(fā)硎（古代有名的將領(lǐng)） 萬(wàn)馬齊喑（沉默）
學(xué)而不厭（滿足） 三到之中，心到最急（要緊 重要）
5.選詞填空，選擇填寫正確的一項(xiàng)（ ）。（2分）
（1）為了任務(wù)，這幾天的車間____極了，到處都是貨物。
（2）趁著___，小通訊員溜進(jìn)人群中，躲過(guò)了敵人的追擊。
（3）一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣___的喊聲。
A雜亂 紛亂 混亂 B雜亂 混亂 紛亂
C混亂 紛亂 雜亂 D紛亂 混亂 雜亂
6.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） 。 （2分）
A我們現(xiàn)在雖然生活在太平盛世，但不能忘記我們國(guó)家曾遭受的屈辱歷史。
B當(dāng)他意識(shí)到自己錯(cuò)怪了別人后，便下定了決心，登門造訪，負(fù)荊請(qǐng)罪。
C這件衣服挺漂亮，美中不足的是價(jià)格太貴。
D爺爺身體好，說(shuō)起話來(lái)聲音震耳欲聾，非常洪亮。
7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽(tīng)眾的印象。
B朱熹是宋代理學(xué)家、哲學(xué)家、教育家，儒學(xué)的集大成者，他提出了“讀書(shū)三到法”。
C為了提高閱讀速度，我們可以一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，也可以一個(gè)字一個(gè)字地讀，可以回讀。
D歐陽(yáng)詢的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
8.按要求寫句子。（8分）。
（1）小白蛇對(duì)海力布說(shuō)，海力布是她的救命恩人，她要報(bào)答海力布。（改為直述句）
____________________________________________________________________ _（2）我賣力地吶喊助威，目的為的是最后能飽覽那一大沓畫片。（修改病句）______________________________________________________________________
（3）寫一寫自己在成長(zhǎng)中的“第一次”，要寫出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
（4）你見(jiàn)過(guò)“左顧右盼”的場(chǎng)景嗎？請(qǐng)描寫出當(dāng)時(shí)的具體情景。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9.根據(jù)課本內(nèi)容填空。（9分）
（1）古詩(shī)詞運(yùn)用：我們的祖國(guó)幅員遼闊，景色壯麗?？吹疥?yáng)光從繁茂的林間穿過(guò)，清澈的泉水圍繞著松林，我們就會(huì)想起唐朝詩(shī)人王維《山居秋暝》中的名句“ ， 。”看到江南春三月細(xì)雨朦朧間桃花落滿溪流的美景，我們就會(huì)吟誦起唐朝詩(shī)人張志和的《漁歌子》“ ， ?！泵鎸?duì)如畫的江南美景，南宋權(quán)貴們不禁沉迷其中“ ，直把杭州作汴州。”
名言警句運(yùn)用：人生到老，學(xué)問(wèn)難成，因而必須愛(ài)惜光陰。正如朱熹說(shuō)的那樣：“________________?！睆墓?jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓(xùn)儉示康》中司馬光說(shuō)的那樣：“_________________________。” 做事情不能不懂裝懂，正如《論語(yǔ)》中告誡我們的那樣：“__________________?！?br>語(yǔ)言積累：郭沫若贊美白鷺是一首詩(shī)，一首______________________ 詩(shī)；梁?jiǎn)⒊撌隽藦?qiáng)國(guó)富民的責(zé)任全在中華少年，少年智則國(guó)智， ， 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，……古人談到讀書(shū)時(shí)就會(huì)告誡我們 ， ，是知也。
10.課外知識(shí)閱讀：（5分）
（1）在課外閱讀中，你還知道哪些民間故事？把它們的名稱寫下來(lái)吧。（至少寫出兩個(gè)）

（2）假如你能穿越進(jìn)這些民間故事中并且改變?nèi)宋锏拿\(yùn)，你最想成為哪一個(gè)人？為什么？


（3）中國(guó)民間故事中的主人公大多具有 的性格特征。（ ）
A、勤勞善良 B、無(wú)惡不作 C、貪婪 D、拾金不昧
閱讀理解。（25分）
(一)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)(節(jié)選)
大抵①觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。
凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記②，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云③:“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)④”。謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。
(注釋)①大抵:大概。②牽強(qiáng)暗記:勉強(qiáng)硬記，指沒(méi)有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。③云:說(shuō)。④見(jiàn):同“現(xiàn)”。
1.根據(jù)注釋和自己的理解，寫出下列句子的意思。（1分）
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

讀書(shū)前要做好哪些準(zhǔn)備工作，在你認(rèn)為對(duì)的答案后面劃上“√”。（1分）
A先整理好讀書(shū)用的桌子,使桌子干凈平穩(wěn)。（ ）
B把書(shū)冊(cè)整齊地放在桌子上。（ ）
C端正坐姿。（ ）
讀書(shū)的時(shí)候，要注意什么？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。（2分）
短文告訴我們，讀書(shū)要先（ ），再此基礎(chǔ)上進(jìn)行（ ），這樣才能有所得。（2分）
5.多讀書(shū)的好處有哪些？請(qǐng)你根據(jù)短文找出兩點(diǎn)。（2分）


(二）中國(guó)刺繡
刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。
刺繡起源很早．虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡．三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。
刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)《尚書(shū)》載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫、飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。
明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。
繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。
短文從“什么是刺繡、______、______、______和______”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。（2分）
2.文中第4段主要使用了______的說(shuō)明方法，作用是________。（2分）
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（1分）
A.虞舜之時(shí)，已有刺繡。
B.刺繡只可以用于衣服裝飾。
C.唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫、飾件等。
D.遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而裳繡”。
4.請(qǐng)介紹一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝，最少運(yùn)用一種說(shuō)明方法。（3分）
__________________________________________________________。
(三)父親的秘密（節(jié)選）
假期里，父親和他8歲的兒子去森林里游玩時(shí)迷了路。那里有一個(gè)廢棄的木屋，晚上他們擠在里面，生起一堆火。
第二天，他們?nèi)匀粐疚莶煌５禺嬛?，出去的嘗試再次失敗。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，但是他們已經(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了。
第三天，父親決定出去找些野生蘑菇吃。出發(fā)前，父親把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹(shù)干上。這樣如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條和小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們。
那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。兒子問(wèn)：“這蘑菇不會(huì)有毒吧？”
父親說(shuō)：“不會(huì)。在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯?！备赣H朝兒子做一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉有些浮腫。父親一連出去揀了三天蘑菇，每次回來(lái)都精疲力盡，大病初愈的樣子。
直到有一天，有一位獵人經(jīng)過(guò)那里，布條把他引到了小屋，最終把他們帶出森林。
十幾年過(guò)去，一次兒子回家時(shí)提回一小袋蘑菇，說(shuō)是真正的野生蘑菇。父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然他低下頭，挑出了兩個(gè)蘑菇，扔進(jìn)旁邊的垃圾筒。
兒子問(wèn)：“爸，您干什么？”
父親說(shuō)：“這兩個(gè)蘑菇，有毒。”
“有毒？”兒子怔了一下，“您怎么知道？”
父親笑了，說(shuō)：“還記得十幾年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那三天的時(shí)間里，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……”
根據(jù)文章內(nèi)容填空。
父子倆因__________而身困密林，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：________。第三天起，?親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：(1)________________；(2)____________。(2分)
2.文章結(jié)尾省略號(hào)的作用是（ ）。(1分)
A.表示語(yǔ)言中斷。 B.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想。
C.表示列舉省略。 D.表示語(yǔ)音延長(zhǎng)。
3.父親為什么能從兒子提回家的那一小袋野生蘑菇中挑出兩個(gè)有毒的呢？(2分)
4.你知道父親的秘密是什么嗎？并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀愕捏w會(huì)。(4分)
，
。
三、習(xí)作與生活。（30分）
有人欣賞一句詩(shī)歌，因?yàn)樗挥姓芾恚挥腥诵蕾p某個(gè)人，因?yàn)樗Ｖ浅墒?；有人欣賞一件東西，一處風(fēng)景……你最欣賞的是什么呢？請(qǐng)你以“我最欣賞的 ”為題寫一篇習(xí)作。
寫的時(shí)候請(qǐng)注意：1.你為什么欣賞，把原因?qū)懢唧w；2.書(shū)寫工整，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；3.字?jǐn)?shù)450字左右。
提示:
1.注意行款整齊、布局合理。
2.豎寫時(shí)，要自右向左書(shū)寫。
3.字距要均勻，上下要對(duì)齊。

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