一、選擇題
1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
B．她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一-些。
C．??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
D．那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如：“父親”（father）、“母親"（mther）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。
2．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。
B．看見祥子進(jìn)來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”
C．我看了電影“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。
D．一部七、八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。
3．在下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
A．才幾年不見，原來貌不驚人的熙哥哥已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)十七、八歲的帥小伙了。
B．我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去”。
C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
D．我們?cè)谔镆吧仙⒉健?，我的母親，我的妻子和兒子。
4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。
B．結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。
C．《論語(yǔ)》，東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。
D．“中國(guó)夢(mèng)”不是烏托邦式的“桃源夢(mèng)”，而是惠及民生的幸福夢(mèng)，民族振興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。
B．上海的迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C．沒有實(shí)力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。
D．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思?！?br>6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。
B．后來，我們的聲音便低下去、靜下去了，只有他還在大聲朗讀者。
C．我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
D．我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。
7．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A．我似乎能感覺得到,她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。
B．后來,我們的聲音便低下去、靜下去了,只有他還大聲朗讀著。
C．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)第二卷,人民文學(xué)出版社1981年出版)。
D．我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。
8．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )
A．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
B．八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
C．“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
D．可是，這能全怪我嗎？
9．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．2015年6月5日世界環(huán)境日主題為“思前，食后，厲行節(jié)約。”
B．校長(zhǎng)激動(dòng)地說：“如果沒有企業(yè)捐贈(zèng)的板房，我們不知道還要等多久才能復(fù)課呢？”
C．青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿磺啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。
D．5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。
10．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃?！?br>B．母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”
C．“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走”。她總是這么說。
D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還來成年的女兒”……
11．下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)( )
A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”
B．那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。
C．母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。
D．對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
12．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。
B．那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。
C．“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。
D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
13．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
沒有在冰天雪地里躑躅的人，不會(huì)感到暖衣輕衾的舒坦□沒有經(jīng)歷過饑餓煎熬的人，不會(huì)知道溫飽的含義□沒有經(jīng)歷過殫精竭慮的人，不會(huì)有大徹大悟的淡然□歷經(jīng)磨礪，成就真實(shí)人生。
A．； ； ……B．， ， ！C．； 。 ……D．， 。 !
14．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽(yáng)呢？
B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。
C．市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)工程設(shè)計(jì)方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。
D．文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。
15．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。
B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？
C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
16．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
A．春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。
B．母親打孩子，是出于愛孩子呢。還是出于別的原因呢？
C．“我這樣地用藥還會(huì)不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請(qǐng)人看一看……”
D．散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會(huì)》《父親的病》《藤野先生》等多篇散文。
17．依次填入下面一段文字序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ）
曾子言①“鳥之將死，其鳴也哀②人之將死，其言也善③這話用在魯迅先生身上并不合適。魯迅先生敢于④直面慘淡的人生⑤他的遺囑，同他以往的文章，乃至同他的為人一樣，棱角分明⑥風(fēng)骨凜凜。
A．AB．BC．CD．D
18．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
A．怎么教育孩子，因人因事而異，但無論如何也要守住一個(gè)底線。就是不能以傷害孩子的方式達(dá)到家長(zhǎng)的目的，否則，只會(huì)南轅北轍，違背初衷。
B．學(xué)英語(yǔ)、做奧數(shù)、練書法，基礎(chǔ)功課門門緊湊；彈鋼琴、跳舞蹈、下圍棋，興趣才藝全面開花。這種不斷給孩子安排興趣班、不停給孩子“打雞血”的教育方式在網(wǎng)絡(luò)上有了專門的指代詞——“雞娃”。
C．每一門課程都有自己的特點(diǎn)，走進(jìn)孩子心靈的教育，才是真正的教育。封閉式應(yīng)試教育忽視教育規(guī)律，而政績(jī)式教育傷害的則是整個(gè)民族的創(chuàng)新能力。教育缺少了人文關(guān)懷，就不能給學(xué)生提供精神營(yíng)養(yǎng)。
D．農(nóng)村娃還在玩水、爬樹、捏泥巴？不！他們正沉迷于刷快手、抖音找樂子，“打農(nóng)藥”“吃雞”尋刺激，看直播、刷禮物圖新鮮……最新調(diào)查顯示，農(nóng)村孩子的電子產(chǎn)品使用時(shí)間已明顯高于城市孩子。
19．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（ ）
A．2019年6月3日，我校開展了以《讀書伴我成長(zhǎng)》為主題的讀書匯報(bào)活動(dòng)。
B．在我三、四歲時(shí)，父母給我準(zhǔn)備了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等書讓我讀。
C．當(dāng)時(shí)我也不知道為什么讀書？父母愛讀書，他們讀，我也模仿著讀。
D．一篇篇優(yōu)美的詩(shī)文讓我心馳神往，它們是有靈氣的，是有力量的。
20．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
A．那是一個(gè)十五、六歲的花季少女，她的笑容如陽(yáng)光般燦爛。
B．援軍到了！接機(jī)、食宿、防護(hù)……等，黃石“走心安排”迎接江蘇省援黃石醫(yī)療隊(duì)。
C．我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？
D．“如果你從疫情一線平安回來，”他對(duì)著妻子遠(yuǎn)去的背影高喊，“我說話算數(shù)，一年的家務(wù)，我……我全包！”
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