考點1 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
學(xué)生用書P293
1.生態(tài)系統(tǒng)的概述
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
（1）各成分的作用及地位
（2）相互關(guān)系
[15] 生產(chǎn)者 和[16] 分解者 是聯(lián)系生物群落和非生物環(huán)境的兩大“橋梁”。
基礎(chǔ)自測
1.一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生物群落及其非生物環(huán)境組成。（ × ）
2.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必要成分。（ × ）
3.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者。（ × ）
4.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者。（ × ）
5.某同學(xué)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念認為土壤是一個生態(tài)系統(tǒng)，其判斷依據(jù)是 土壤是由各類土壤生物組成的生物群落和無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 。
6.（題干信息說明：為保護和合理利用自然資源，某研究小組對某林地的動植物資源進行了調(diào)查）該林地中，植物對動物的作用有 為動物提供食物；為動物提供棲息空間 （答出2點即可）；動物對植物的作用有 利于植物的傳粉和種子傳播；為植物提供CO2和肥料 （答出2點即可）[2022全國甲，T31（4）]。
深度思考
動物園里所有的動物、植物、微生物及其非生物環(huán)境能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)嗎，為什么？
提示 動物園中的全部生物及其非生物環(huán)境不能說是一個生態(tài)系統(tǒng)，因為其中的動物分開飼養(yǎng)，不能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系，不能構(gòu)成一個有機的統(tǒng)一整體，因此動物園不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。
學(xué)生用書P294
命題點 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和相互關(guān)系分析
1.[2024衡水檢測，多選] 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ BC ）
A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進行光合作用，把無機物轉(zhuǎn)變成有機物
B.寄生在人體內(nèi)的細菌都屬于消費者
C.分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等
解析 自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，但不一定都可以進行光合作用，如硝化細菌不可以進行光合作用，但能進行化能合成作用，A錯誤；營寄生生活的細菌屬于消費者，B正確；分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌等，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，C正確；非生物的物質(zhì)和能量主要包括陽光、水分、空氣、無機鹽等，細菌是生物，不屬于非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤。
思維提升
判斷生態(tài)系統(tǒng)成分的三個“不一定”和兩個“一定”
2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)組成成分的關(guān)系圖，下列關(guān)于a、b、c所代表的成分的說法，正確的是（ C ）

A.a中全是異養(yǎng)型真核生物
B.c中只包括腐生細菌和腐生真菌
C.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物
D.a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
解析 a為消費者，消費者都是異養(yǎng)型生物，但不都是真核生物，如營寄生生活的細菌屬于原核生物，A錯誤；c為分解者，包括腐生細菌、腐生真菌和某些動物（如蚯蚓等），B錯誤；b為生產(chǎn)者，其中有真核生物（如綠色植物），也有原核生物（如藍細菌），但都是自養(yǎng)型生物，C正確；a為消費者，而生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，D錯誤。
通性通法
根據(jù)關(guān)系圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
考點2 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
學(xué)生用書P295
1.食物鏈
2.食物網(wǎng)
3.食物鏈（網(wǎng)）中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動的分析方法
（1）食物鏈的第一營養(yǎng)級的生物減少，整個食物鏈中的其他生物都會減少，簡記為：“一級生物若減少，其他生物跟著跑”。
（2）“天敵”一方減少，短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加，長時間來看，會趨于穩(wěn)定，簡記為：“如果天敵患了病，先增后減再穩(wěn)定”。
（3）若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則其他營養(yǎng)級生物數(shù)量的變化視具體食物鏈而定：“中間生物被捕殺，不同情況要分家”。可舉例分析如圖：
若青蛙突然減少，則以它為食的蛇將減少，鷹過多捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少，鷹不只捕食蛇一種生物，它可以依靠其他食物來源維持數(shù)量基本不變。
4.模型法構(gòu)建食物鏈（網(wǎng)）
（1）依據(jù)捕食關(guān)系曲線構(gòu)建食物鏈（網(wǎng)）
（2）依據(jù)所含能量或生物量構(gòu)建食物鏈（網(wǎng)）
圖2 圖3
（3）依據(jù)生物體內(nèi)富集的有害物質(zhì)濃度構(gòu)建食物鏈（網(wǎng)）
（4）依據(jù)提供的食物信息，構(gòu)建食物鏈（網(wǎng)）
圖4
古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲6種動物，它們之間的關(guān)系是草蛉捕食紅蜘蛛、蚜蟲；七星瓢蟲捕食蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以古樹的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。依據(jù)捕食關(guān)系由低營養(yǎng)級→高營養(yǎng)級直接繪圖，可得到圖4所示食物網(wǎng)。
基礎(chǔ)自測
1.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大。（ × ）
2.在生態(tài)系統(tǒng)中，一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。（ √ ）
3.食物網(wǎng)的所有食物鏈中處于第二環(huán)節(jié)的所有生物個體都處于第二營養(yǎng)級。（ √ ）
4.食物網(wǎng)中兩種生物間只能有一種種間關(guān)系。（ × ）
5.食物鏈縱橫交錯形成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是食物網(wǎng)，食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量。（ × ）
6.在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，食物網(wǎng)中的每種生物都限定在同一營養(yǎng)級上。（ × ）
7.同種動物在不同食物鏈中可能屬于不同營養(yǎng)級[2023全國甲，T5A]。（ √ ）
8.作為次級消費者的肉食性動物屬于食物鏈的第二營養(yǎng)級[2023全國甲，T5C]。（ × ）
9.某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有玉米、蛇、蝗蟲、野兔、青蛙和鷹等生物，請從中選擇生物，寫出一條具有5個營養(yǎng)級的食物鏈： 玉米→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 [2023全國乙，T31（1）]。
深度思考
1.通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，一般不超過5個營養(yǎng)級，其原因是什么？
提示 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，流經(jīng)5個營養(yǎng)級后所剩下的能量不足以再維持一個種群生存的最小需要量，因此食物鏈上一般不超過5個營養(yǎng)級。
2.在一條食物鏈中，生產(chǎn)者的數(shù)量一定大于消費者的數(shù)量嗎？試舉例說明。
提示 不一定。生產(chǎn)者的數(shù)量一般大于消費者的數(shù)量，例如，草→兔→狼；生產(chǎn)者的數(shù)量也可能小于消費者的數(shù)量，例如，樹→蟲→鳥。
學(xué)生用書P297
命題點1 食物鏈或食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)分析
1.[2022廣東]如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中字母表示不同的生物，箭頭表示能量流動的方向。下列歸類正確的是（ C ）
A.a、c是生產(chǎn)者
B.b、e是肉食動物
C.c、f是雜食動物
D.d、f是植食動物
解析 圖中食物網(wǎng)包含的食物鏈有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。a、b處于第一營養(yǎng)級，是生產(chǎn)者；d處于第二營養(yǎng)級，是植食動物；e處于第三營養(yǎng)級，是肉食動物；c、f可以處于第二營養(yǎng)級也可以處于第四營養(yǎng)級，是雜食動物。C正確。
2.[2022浙江6月]生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的主要途徑。下列敘述錯誤的是（ D ）
A.調(diào)查生物群落內(nèi)各物種之間的取食與被取食關(guān)系，可構(gòu)建食物鏈
B.整合調(diào)查所得的全部食物鏈，可構(gòu)建營養(yǎng)關(guān)系更為復(fù)雜的食物網(wǎng)
C.歸類各食物鏈中處于相同環(huán)節(jié)的所有物種，可構(gòu)建相應(yīng)的營養(yǎng)級
D.測算主要食物鏈各環(huán)節(jié)的能量值，可構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔
解析 各營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系組成生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，因此測定各個營養(yǎng)級的能量值可構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，D錯誤。
3.因含N、P的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。在水庫中投放以藻類（主要食物）和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，可對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)（注：大型肉食魚捕食鰱魚、鳙魚）。下列敘述錯誤的是（ D ）
A.在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，引起“水華”的藻類屬于生產(chǎn)者
B.在該水庫捕殺鰱魚和鳙魚，不利于減少浮游植物的數(shù)量
C.適量增加投放浮游動物有利于增加鰱魚種群和鳙魚種群的數(shù)量
D.捕殺該水庫的大型肉食魚，不利于減少浮游植物的數(shù)量
解析 引起“水華”的藻類屬于生產(chǎn)者，A正確；根據(jù)題干信息，可構(gòu)建如圖所示的食物網(wǎng)：
從構(gòu)建的食物網(wǎng)看出，鰱魚和鳙魚都直接捕食藻類，大型肉食魚捕食鰱魚和鳙魚，在該水庫捕殺鰱魚和鳙魚，不利于減少浮游植物的數(shù)量，捕殺該水庫的大型肉食魚，利于減少浮游植物的數(shù)量，B正確、D錯誤；浮游動物是鰱魚和鳙魚的食物，適量增加投放浮游動物有利于增加鰱魚種群和鳙魚種群的數(shù)量，C正確。
命題點2 依據(jù)題干信息繪制食物鏈或食物網(wǎng)
4.[2024十堰部分高中?？糫調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某湖泊中的生產(chǎn)者僅有浮游植物，小黃魚是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的頂級消費者。捕獲該湖泊中的部分生物，通過研究它們胃中的食物殘渣，以及鑒定殘渣所屬物種和質(zhì)量等，進而反推這些生物的食物比例，結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（ B ）
A.蝦虎魚與小黃魚的種間關(guān)系只有捕食
B.依據(jù)表中信息可知，各種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)中有4條食物鏈
C.蝦與蟹糞便中的能量不是浮游植物同化量的一部分
D.表格中的生物與分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
解析 蝦虎魚與小黃魚的種間關(guān)系是捕食與種間競爭，A錯誤；依據(jù)表中信息可知，各種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)：，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，B正確；蝦與蟹糞便中的能量是浮游植物同化量的一部分，C 錯誤；表格中生物與非生物的物質(zhì)與能量、分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，D錯誤。
5.[新課標全國Ⅱ高考節(jié)選，5分]某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10％～20％，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。
回答下列問題：
（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。
（2）甲和乙的種間關(guān)系是 捕食 ；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 消費者 。
解析 （1）根據(jù)“營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10％～20％”可知，戊中能量最多，處于第一營養(yǎng)級，乙和丙中能量相差不多，都處于第二營養(yǎng)級，甲處于第三營養(yǎng)級，丁處于第四營養(yǎng)級，據(jù)此可繪出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）根據(jù)（1）中的食物網(wǎng)簡圖可以看出甲和乙之間的關(guān)系為捕食，戊是生產(chǎn)者，而甲、乙、丙和丁都為消費者。
1.[2020浙江7月]下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，正確的是（ B ）
A.營養(yǎng)級的位置越高，歸屬于這個營養(yǎng)級的能量通常越多
B.自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級
C.營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和
D.食物鏈中的各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是相同的
解析 能量逐級遞減，一般來說，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級獲得的能量越少，A錯誤。綠色植物都能進行光合作用，屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級，B正確。營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，不是同種生物的總和，C錯誤。各個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不一定相同，D錯誤。
2.[2021北京，12分]北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚。柏桉藻在上世紀末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數(shù)量巨大，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。為探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者進行了系列實驗。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，柏桉藻屬于 生產(chǎn)者 。
（2）用三組水箱模擬該水域的環(huán)境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙 3 種本地藻各 0.5 克，用紗網(wǎng)分區(qū)（見圖1）；三組水箱中分別放入 0、4、8只水虱。10天后對海藻稱重，結(jié)果如圖2，同時記錄水虱的分布。
①圖2結(jié)果說明水虱對本地藻有更強的取食作用，作出判斷的依據(jù)是：與沒有水虱相比，在有水虱的水箱中， 柏桉藻質(zhì)量增加值明顯提高，而本地藻的變化則相反 。
②水虱分布情況記錄結(jié)果顯示，在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上， 說明水虱對所棲息的海藻種類具有 選擇性（偏好性） 。
（3）為研究不同海藻對隆頭魚捕食水虱的影響，在盛有等量海水的水箱中分別放入相應(yīng)的實驗材料，一段時間后檢測，結(jié)果如圖 3（甲、乙、丙為上述本地藻）。
該實驗的對照組放入的有 隆頭魚和水虱 。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，柏桉藻含有一種引起動物不適的化學(xué)物質(zhì)，若隆頭魚吞食水虱時誤吞柏桉藻，會將兩者吐出。請綜合上述研究結(jié)果，闡明柏桉藻成功入侵的原因。
因柏桉藻含有令動物不適的化學(xué)物質(zhì)，能為水虱提供庇護場所，有利于水虱種群擴大；水虱偏好取食本地藻，有助于柏桉藻獲得競爭優(yōu)勢。
解析 （1）柏桉藻能夠進行光合作用，制造有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。（2）①分析圖2可知，與沒有水虱組相比，有水虱組中甲、乙、丙三種本地藻質(zhì)量增加值明顯下降，而柏桉藻質(zhì)量增加值明顯提高，說明水虱對本地藻有更強的取食作用。②在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上，說明水虱對所棲息的海藻種類具有選擇性（偏好性）。（3）該實驗的目的是研究不同海藻對隆頭魚捕食水虱的影響，自變量是海藻的種類，因變量是水虱的生存率，故對照組應(yīng)放入的是隆頭魚和水虱。（4）柏桉藻含有令動物不適的化學(xué)物質(zhì)，若隆頭魚吞食水虱時誤吞柏桉藻，會將兩者吐出，說明柏桉藻能為水虱提供庇護場所，有利于水虱種群擴大；水虱偏好取食本地藻，有助于柏桉藻獲得競爭優(yōu)勢，因此柏桉藻能夠成功入侵。
3.[江蘇高考節(jié)選，4分]如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是 生產(chǎn)者 。圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第 二、三、四 營養(yǎng)級。
（2）從圖中所示的營養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有 大型真菌、跳蟲 。有機碎屑被徹底分解產(chǎn)生的 無機鹽、CO2、H2O （至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
解析 （1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中生產(chǎn)者是最基本的生物成分，在喬木→雜食性鳥與草本植物→雜食性鳥這兩條食物鏈中，雜食性鳥均屬于第二營養(yǎng)級；在草本植物→蝗蟲→雜食性鳥這條食物鏈中，雜食性鳥屬于第三營養(yǎng)級；在草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥這條食物鏈中，雜食性鳥屬于第四營養(yǎng)級。（2）分析題圖中各成分可知，大型真菌和跳蟲屬于分解者。有機碎屑被徹底分解可產(chǎn)生無機鹽、CO2和H2O等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
學(xué)生用書·練習(xí)幫P507
一、選擇題
1.[2024大連檢測]下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ B ）
A.食物網(wǎng)中的生物和無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
B.稻田中放養(yǎng)草魚會使該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C.硝化細菌是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.某甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分，屬于消費者
解析 食物網(wǎng)中的生物僅包括生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者，因此食物網(wǎng)中的生物和無機環(huán)境不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；稻田中放養(yǎng)草魚增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類，使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，B正確；硝化細菌是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者，C錯誤；某甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分，屬于分解者，D錯誤。
2.[2023江西十校聯(lián)考]澳大利亞大堡礁的珊瑚礁上生活著一種叫裸尾鼠的嚙齒動物，由于全球氣候變暖，海平面上升，其棲息地不斷減少，食物來源短缺，最終滅絕。下列相關(guān)說法錯誤的是（ D ）
A.裸尾鼠在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者
B.裸尾鼠可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.裸尾鼠在不同食物鏈中可能處于相同的營養(yǎng)級
D.全球氣候變暖，海平面上升使裸尾鼠的環(huán)境容納量增加
解析 裸尾鼠是嚙齒動物，在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者，可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，A、B正確；裸尾鼠在不同食物鏈中可能處于相同或不同的營養(yǎng)級，C正確；由題干信息可知，全球氣候變暖，海平面上升使裸尾鼠的環(huán)境容納量降低，D錯誤。
3.[2024蘇南名校調(diào)研]如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述正確的是（ D ）
A.圖中共含有7條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者
B.蜜雀是次級消費者，屬于第二營養(yǎng)級
C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D.伯勞鳥與袋鼬之間既有捕食關(guān)系又有種間競爭關(guān)系
解析 由圖可知，該食物網(wǎng)中共含有10條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者，A錯誤；蜜雀是次級消費者，屬于第三營養(yǎng)級，B錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬的營養(yǎng)級最高，所含的能量最少，C錯誤；袋鼬能捕食伯勞鳥，又同時以蜜雀為食，伯勞鳥也捕食蜜雀，所以伯勞鳥與袋鼬之間既有捕食關(guān)系又有種間競爭關(guān)系，D正確。
4.[2023安徽質(zhì)檢]如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ C ）
A.一條食物鏈中相鄰生物間只存在捕食關(guān)系且不可逆轉(zhuǎn)
B.若食蟲鳥減少，吃草籽的鳥也會減少，這體現(xiàn)了生物間的間接影響
C.某營養(yǎng)級中生物數(shù)量的多少將直接影響食物網(wǎng)的復(fù)雜程度
D.鷹在該食物網(wǎng)中占3個營養(yǎng)級，最長的食物鏈存在四級消費者
解析 一條食物鏈中相鄰的生物間只有捕食關(guān)系，捕食關(guān)系在長期進化過程中形成，不可逆轉(zhuǎn)，A正確；如果食蟲鳥減少，通過蛇的捕食關(guān)系及蝗蟲的數(shù)量變化也會引起吃草籽的鳥減少，說明生物間存在間接影響，B正確；某營養(yǎng)級生物種類的多少直接影響食物網(wǎng)的復(fù)雜程度，進而影響生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；鷹在該食物網(wǎng)中占第三、四、五共3個營養(yǎng)級，最長的食物鏈存在5個營養(yǎng)級，有四級消費者，D正確。
二、非選擇題
5.[2023重慶聯(lián)考，10分]為了弄清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，某生物研究小組調(diào)查并統(tǒng)計了其中多種生物之間的食物關(guān)系，如表所示（表中“＋”表示構(gòu)成食物關(guān)系，第一行表示被捕食者）。表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
（1）請根據(jù)表中相關(guān)信息，畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含 4 條食物鏈， 庚 所處營養(yǎng)級最高。
（3）據(jù)圖分析，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成復(fù)雜食物網(wǎng)的原因是 多種生物在不同食物鏈中占據(jù)著不同營養(yǎng)級 。該食物網(wǎng)中缺少的生物成分是 分解者 ，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物（或參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)） 。
解析 （2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含4條食物鏈，分別是甲→乙→丙→己→庚，甲→丙→己→庚，甲→丁→戊→庚，甲→戊→庚，庚所處營養(yǎng)級最高。（3）一種生物可能以多種生物為食，也可能被多種生物捕食，即多種生物在不同食物鏈中占據(jù)著不同營養(yǎng)級，使得生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成復(fù)雜的食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中包括生產(chǎn)者和消費者，缺少分解者，分解者可將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物。
一、選擇題
6.[角度創(chuàng)新/2024晉城聯(lián)考]如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2釋放量的曲線圖，下列說法錯誤的是（ D ）
A.a曲線代表的生物可能是消費者或分解者
B.b、c是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.a、b、c都有可能是細菌
D.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者
解析 a曲線表示該生物只釋放CO2，不吸收CO2，所以代表的生物可能是消費者或分解者，A正確；b、c代表的生物都能吸收CO2，b屬于光能自養(yǎng)型生物，c屬于化能自養(yǎng)型生物，它們都屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確；a是消費者或分解者，b是光能自養(yǎng)型生物，c是化能自養(yǎng)型生物，因此a可能是寄生細菌或腐生細菌，b可能是光合細菌，c可能是硝化細菌，C正確；b曲線代表的生產(chǎn)者是光能自養(yǎng)型生物，不能代表化能自養(yǎng)型生物，D錯誤。
7.[2024西安檢測]生態(tài)小組對某湖泊的鰱魚和鯉魚的分布、食性和年齡結(jié)構(gòu)進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示。下列說法錯誤的是（ D ）
A.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析鰱魚是消費者，鯉魚是消費者和分解者
B.鰱魚和鯉魚的分層分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，有利于充分利用資源
C.鰱魚和鯉魚的棲息空間和食物條件影響二者在水體中的垂直分層現(xiàn)象
D.調(diào)查鰱魚和鯉魚的年齡結(jié)構(gòu)可用樣方法，二者的年齡結(jié)構(gòu)均為增長型
解析 鰱魚主要以浮游藻類為食，說明鰱魚是消費者。鯉魚以有機碎屑為食，說明其是分解者；以幼螺為食，說明其是消費者，A正確。鰱魚和鯉魚分別分布在水體上層和下層，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)有助于對資源的充分利用，B正確。植物的垂直分層為動物提供棲息場所和食物條件，動物的垂直分層與群落中植物創(chuàng)造的棲息空間和食物條件有關(guān)，C正確。鰱魚和鯉魚活動能力強，活動范圍大，調(diào)查其年齡結(jié)構(gòu)可采用標記重捕法，由題表可知，二者的年齡結(jié)構(gòu)均為增長型，D錯誤。
8.[2023榆林模擬]對一個受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進行調(diào)查，測得該湖泊內(nèi)可構(gòu)成食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的同化量如表所示，下列說法錯誤的是（ D ）
A.在這4個種群中，乙和丁屬于捕食關(guān)系
B.除乙種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型
C.按照生物富集原理，丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D.從4個種群的營養(yǎng)關(guān)系上看，它們之間只能形成一條食物鏈
解析 由表格中4個種群的同化量可知，甲、乙、丙、丁之間的食物關(guān)系為 ，可構(gòu)成2條食物鏈，乙是生產(chǎn)者，屬于自養(yǎng)型生物，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型，且乙與丁之間存在捕食關(guān)系，A、B正確，D錯誤；按照生物富集原理，營養(yǎng)級越高，體內(nèi)農(nóng)藥殘留量就越多，因此丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量最多，C正確。
9.圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系，圖2為a、b、c 三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖，其中有一種為草。下列說法正確的是（ D ）
A.圖1中有2條食物鏈，狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系，又存在種間競爭關(guān)系
B.圖1中狐占第三、四營養(yǎng)級，腐生細菌占第二、三、四、五營養(yǎng)級
C.圖2中a、b、c之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是a→b→c
D.圖2中a、b、c一定不能構(gòu)成生物群落
解析 圖1中有2條食物鏈：草→兔→狐、草→昆蟲→鳥→狐，故狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系而不存在種間競爭關(guān)系，A錯誤。圖1中狐占第三、四營養(yǎng)級，腐生細菌為分解者，不參與食物鏈的組成，不占據(jù)營養(yǎng)級，B錯誤。圖2的a、b、c其中之一是草（生產(chǎn)者），草的數(shù)量增加（或減少），會引起其他生物的數(shù)量增加（或減少），據(jù)此判斷c是草；由“b數(shù)量增加（或減少）→a數(shù)量增加（或減少）”和“a數(shù)量減少（或增加）→b數(shù)量增加（或減少）”可推出a捕食b；同理可推出b捕食c，即食物鏈為c→b→a，C錯誤。生物群落包含生產(chǎn)者、消費者和分解者，a、b、c中沒有分解者，三者一定不能構(gòu)成生物群落，D正確。
二、非選擇題
10.[2023哈爾濱質(zhì)監(jiān)，10分]微塑料指的是直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒。實際上，微塑料的粒徑范圍從幾微米到幾毫米，它是形狀多樣的非均勻塑料顆?；旌象w，肉眼往往難以分辨，被形象地稱為“海中的PM2.5”。因其微小，可能被植物根部吸收而影響生長發(fā)育，也容易被蚯蚓等土壤動物和貽貝、浮游動物等生物吃掉。微塑料不能被消化掉，只能一直存在于動物的胃里，占據(jù)空間，導(dǎo)致動物生病甚至死亡。
（1）從材料中可知，微塑料可以存在于生態(tài)系統(tǒng)的 生產(chǎn)者、消費者、分解者 （組成成分）中。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)微塑料的含量越多，試分析原因： 微塑料不易被分解，沿著食物鏈從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級逐漸積累 。
（3）海洋浮游動物在生態(tài)系統(tǒng)中存在的意義是 作為消費者，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ；土壤中蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中存在的意義是 作為分解者，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物 ；綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中存在的意義是 作為生產(chǎn)者，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中 。
解析 （1）由題意可知，微塑料可以被植物根部吸收，也可以被動物吃掉，植物屬于生產(chǎn)者，蚯蚓等屬于分解者，貽貝、浮游動物等屬于消費者，故微塑料可以存在于生產(chǎn)者、分解者和消費者中。（2）由于微塑料不能被消化掉，只能一直存在于動物的胃中，隨著高營養(yǎng)級的生物捕食低營養(yǎng)級的生物，微塑料沿著食物鏈從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級逐漸累積，營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)微塑料的含量越多。課標要求
核心考點
五年考情
核心素養(yǎng)對接
1.闡明生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體；
2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系在一起形成復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
2023：海南T19（2）、全國甲T31（2）、浙江1月T22（1）；
2022：湖北T22（1）；
2021：北京T17（1）、廣東T2；
2020：北京T16（1）；
2019：江蘇T26（1）（2）
1.生命觀念——分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能，建立結(jié)構(gòu)與功能觀及物質(zhì)與能量觀。
2.科學(xué)思維——構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型、食物網(wǎng)各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變動模型，培養(yǎng)科學(xué)思維中的模型構(gòu)建能力
生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
2023：全國甲T5、天津T13（3）、湖北T19（1）、全國乙T31（1）；
2022：廣東T6、浙江6月T20；
2021：重慶T23（2）；
2020：浙江7月T11
命題分析預(yù)測
1.生態(tài)系統(tǒng)和社會生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系較為密切，生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識是解決全球生態(tài)環(huán)境問題的理論基礎(chǔ)，也是歷年高考重點考查的內(nèi)容之一。對生態(tài)系統(tǒng)組成成分和結(jié)構(gòu)的考查，多結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的功能、穩(wěn)定性等進行綜合考查，也有以選擇題形式單獨考查的。近年高考對依據(jù)情境信息自行構(gòu)建食物網(wǎng)的考查較多，多以語言敘述、表格或圖像等形式出現(xiàn)。
2.預(yù)計2025年高考將主要以非選擇題形式進行考查，并且多與種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性等知識相結(jié)合進行考查
成分
非生物的物
質(zhì)和能量
生產(chǎn)者
消費者
分解者
營養(yǎng)
方式
/
[7] 自養(yǎng)
異養(yǎng)
異養(yǎng)
組成
光、熱、水、空氣、無機鹽等
①光合自養(yǎng)生物：綠色植物和藍細菌等；
②化能合成生物：硝化細菌等
大多數(shù)動物、寄生植物、寄生細菌等
營腐生生活的細菌和真菌、腐食動物等
作用
生物群落中物質(zhì)和能量的根本來源
[8] 將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并將能量儲存在有機物中
加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉和傳播種子
[9] 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物
地位
必要成分
[10] 基石 、必要成分
最活躍的成分、非必要成分
關(guān)鍵成分、必要成分
三個“不一定”
①生產(chǎn)者不一定都是植物（如藍細菌、硝化細菌等），植物不一定都是生產(chǎn)者（如菟絲子營寄生生活，屬于消費者）
②消費者不一定都是動物（如營寄生生活的微生物等），動物不一定都是消費者（如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或排遺物為食的腐生動物屬于分解者）
③分解者不一定都是微生物（如蚯蚓等動物），微生物不一定都是分解者（如硝化細菌、藍細菌屬于生產(chǎn)者，寄生細菌屬于消費者）
兩個
“一定”
①生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者
②營腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是營腐生生活的生物
生物種類
A
B
C
D
有機物中的能量[J/（cm2·a）]
15.9
870.7
1.9
141.0
生物種類
A
B
C
D
E
有機汞質(zhì)量分數(shù)（％）
5.7×10－6
7×10－4
5.1×10－5
6.8×10－3
3.9×10－5
被捕食者
捕食者
小黃魚
蝦虎魚
蝦
蟹
食物比例
小黃魚
/
0
0
0
蝦虎魚
24％
/
0
0
蝦
10％
44％
/
0
蟹
66％
56％
0
/
浮游植物
0
0
100％
100％
種群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
甲
乙
丙
丁
戊
己
乙
＋
丙
＋
＋
丁
＋
戊
＋
＋
己
＋
庚
＋
＋
種類
分布
食性
年齡/％
1齡
2齡
3齡
≥4齡（性成熟）
鰱魚
水體
上層
主要以浮游藻類為食
15.38
61.54
23.08
0
鯉魚
水體
下層
以有機碎屑、幼螺為食
13.53
33.53
39.41
13.53
生物種群
甲
乙
丙
丁
能量/kJ
1.3×108
2.8×109
2.9×107
9.1×107

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