1.奧斯特洛夫斯基說：“不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！边@里的集體是指( )
①有安全感和歸屬感的個體②人們聯(lián)合起來的有組織的整體
③有情感需要的個體④有共同目標(biāo)、分工明確的整體
A.①②④B.①③C.②③D.②④
2.一名七年級學(xué)生在作文中寫道：“倘若問我在這一年里最難忘的是什么，我會回答是集體的溫暖?！边@名學(xué)生感受到的集體的溫暖應(yīng)該包括( )
①被認(rèn)可和接納②得到尊重和理解
③體驗(yàn)到挫敗感④獲得安全感和歸屬感
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
3.(2021·海南)經(jīng)過30多年的實(shí)踐探索，400多家單位、30余萬科技人員集智攻關(guān)，北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成并開通服務(wù)。這充分體現(xiàn)了( )
A.積極展示自己，就能確保集體的“和聲”更美B.只要集體成員不出現(xiàn)失誤就能取得成功
C.無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量D.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
4.在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@表明( )
A.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
C.集體生活可以展示自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我D.集體生活可以包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
5.每個人都有自己的個性。下列選項(xiàng)中有利于個性發(fā)展的有( )
①積極參加集體活動，展示自己的個性，發(fā)展自己的個性②尊重差異，包容他人的不同
③學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)④唯我獨(dú)尊，不管其他
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6.小森轉(zhuǎn)到城里一所校風(fēng)好的學(xué)校就讀。爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的粗話、臟話沒了，對人有禮貌了，而且放學(xué)后會主動幫家里做一些事。小森這些變化說明( )
A.良好的集體有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績B.良好的集體有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生特長
C.良好的集體有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格D.只有城里的學(xué)校才能培養(yǎng)好學(xué)生
7.(2021·唐山市遷安市期末)曉紅有些煩躁，因?yàn)閷W(xué)校嚴(yán)令穿校服，她感覺校服的顏色、款式實(shí)在是不好看；她還想帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校也不允許……面對這樣的矛盾，她應(yīng)該( )
A.堅(jiān)持自己的意愿，維護(hù)自己的個性化需要B.堅(jiān)持自己合理要求，不服從學(xué)校共同要求
C.回避這一矛盾沖突，隨心所欲，我行我素D.反思個人意愿，理解并服從集體的共同要求
8.中國載人航天研究團(tuán)隊(duì)把直接參與的百余個研究機(jī)構(gòu)、配合參與的三千多個單位，緊緊地?cái)Q成一股繩，聚起托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。這主要說明，集體獲得成功要( )
A.描繪愿景B.商定規(guī)則C.營造氛圍D.善于合作
9.在集體生活中，我們要學(xué)會處理個人的各種關(guān)系。面對集體中與個人之間的沖突，以下處理方式你認(rèn)同的是( )
A.不去理睬，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局
B.抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣
C.迫使對方讓步，以滿足自己的需求
D.雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議
10.(2021·成都)“雖然是細(xì)小的螺絲釘，然而如果缺了它，整個機(jī)器就無法運(yùn)轉(zhuǎn)了；但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，若離開了機(jī)器這個整體，也不免要被當(dāng)作廢料扔到倉庫里去?！崩卒h的這一名言告訴我們，個人和集體之間( )
①緊密相連，不可分割②相互依存，缺一不可
③完全一致，毫無沖突④相互對立，不可調(diào)和
A.①②B.①④
C.②③D.③④
11.小剛在班里有一幫“老鐵”，他們經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲，并訂立了“君子協(xié)定”，不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。小剛的一個朋友在校外與人打架，學(xué)校調(diào)查時，小剛為其隱瞞真相，認(rèn)為這是在維護(hù)集體的利益。小剛的做法( )
A.表明他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感B.是非常重視同學(xué)友情的表現(xiàn)
C.體現(xiàn)了堅(jiān)持原則，誠實(shí)守信D.維護(hù)的是小團(tuán)體不正當(dāng)利益
12.下面是小明同學(xué)的一段日記：我是七年級(3)班的一名同學(xué)，我要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)；班主任老師讓我當(dāng)宿舍長，我要帶領(lǐng)其他成員一起營造干凈整潔的宿舍環(huán)境；上周，同學(xué)們選我當(dāng)小組長，我要關(guān)心、幫助每一位組員，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組?？梢? )
①我們同時屬于多個集體②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
③承擔(dān)的責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不用承擔(dān)④我們要讓個人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
13.“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神。下列做法中沒有體現(xiàn)出這種精神的是( )
A.放學(xué)主動打掃衛(wèi)生B.自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參加運(yùn)動會的運(yùn)動員送水
C.演講比賽決賽在即，悉心準(zhǔn)備，為班級爭光D.故意破壞學(xué)校設(shè)施
14.出班級黑板報(bào)時全班同學(xué)克服自身困難，積極主動參加。這表明同學(xué)們懂得( )
A.建設(shè)美好集體需人人為集體出力B.個人意愿可以凌駕集體規(guī)則之上
C.為了集體利益必須無視個人利益D.集體讓人失去了發(fā)展個性的機(jī)會
15.(2021·揚(yáng)州)小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學(xué)作了微點(diǎn)評。其中對應(yīng)最合理的是( )
二、非選擇題(55分)
16.北京市優(yōu)秀班主任羅韶媛在班級管理中打造學(xué)生“小名片”和建立班級“小法庭”。她推行的學(xué)生“小名片”制度，就是讓每位學(xué)生自己申報(bào)班級管理的崗位，并將申報(bào)的崗位及職責(zé)寫在小名片上，貼在課桌的左上角。她還在網(wǎng)上搜集了大量關(guān)于法庭的相關(guān)資料，開設(shè)了班級小法庭。如果學(xué)生之間出現(xiàn)了矛盾，學(xué)生需要按照規(guī)定的格式提前寫一個簡短的申訴書，在班委會通過后，會在某一節(jié)班會課上開啟“小法庭”，處理申訴內(nèi)容。
(1)假如你就是羅韶媛老師班集體中的一名學(xué)生，請你為自己制作一張“小名片”。(4分)
(2)羅韶媛老師的班級管理方法，對學(xué)生的成長有什么意義？(6分)
17.七年級(3)班的劉慧同學(xué)在日記里記錄了初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起閱讀她的日記片段，
回答下列問題。
日記一 開學(xué)第一天，我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了中學(xué)大門，新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了我許多的憧憬和希望。在這個新“家”，我們四十三個人有一個共同的愿景，就是創(chuàng)造一個美好的新集體。
日記二 開學(xué)一個月后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們通過競選方式產(chǎn)生了班委會成員，共五人；隨后，班委會在征求同學(xué)們的意見基礎(chǔ)上制定了班級規(guī)則。
(1)“我們……有一個共同的愿景，就是創(chuàng)造一個美好的新集體。”為什么每個同學(xué)都渴望生活在一個美好的集體中？(6分)
(2)日記片段體現(xiàn)了劉慧所在的集體是民主的、公正的，具體表現(xiàn)在哪些方面？(2分)
(3)民主制定規(guī)則的目的是什么？需要我們具有什么精神？(4分)
18.某校七年級(1)班的同學(xué)針對班集體中出現(xiàn)的小群體問題展開了討論，以下是部分留言。請你針對留言，回答相關(guān)問題。
留言一 班里幾個喜歡踢球的同學(xué)經(jīng)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了班級的頂梁柱。
留言二 班級中最近出現(xiàn)了一個“小幫派”，他們五六個人，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，與班干部對著干，甚至逼著小同學(xué)給他們零花錢。
(1)請結(jié)合留言一說說小群體是怎樣形成的。這樣的小群體對我們的健康成長有什么意義？(8分)
(2)請你分析一下留言二中這個“小幫派”的形成及其可能給個人或班級帶來的不良影響。(6分)
19.學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必由之路。為了讓同學(xué)們更好地融入集體中，某校七年級(2)班的同學(xué)在道德與法治老師的指導(dǎo)下，開展了“在集體中成長”主題活動。請你參與其中并回答下列問題。
[活動方法]為了解同學(xué)們在班集體活動中的表現(xiàn)，同學(xué)們準(zhǔn)備開展一次調(diào)查活動。
(1)請你確定兩種調(diào)查方法。(4分)
[請你辨析]活動中同學(xué)們圍繞個人利益與集體利益展開了討論，以下是小梅和小華同學(xué)的觀點(diǎn)。
(2)你贊成哪位同學(xué)的說法？說說你的理由。(7分)
[暢所欲言]心中有對美好集體的憧憬，腳下就有建設(shè)美好集體的行動。老師要求同學(xué)們暢所欲言，說出自己心目中的美好集體。
(3)請你描繪出心目中的美好集體。(4分)
[積極參與]在活動的最后，道德與法治老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起確立了共同目標(biāo)：人人奮進(jìn)，創(chuàng)建美好集體。
(4)為創(chuàng)建美好班集體，你準(zhǔn)備怎么做？(4分)
《參考答案及解析》
選擇題答案速查：
1.D
2.B
[解析]本題考查集體的溫暖。當(dāng)我們在集體中被接納的時候，得到尊重和理解的時候，獲得安全感和歸屬感的時候，我們都會感受到集體的溫暖，①②④正確；③不符合題意。故選B。
3.D
[解析]本題考查集體的力量。題文材料描述的北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是參研參建的400多家單位、30余萬科研人員齊心協(xié)力合奏的一首“交響曲”，這說明集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，啟示我們要積極融人集體，D項(xiàng)符合題意.故選D。
4.A
[解析]本題考查集體的作用。材料中“體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?，說明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，A項(xiàng)說法正確；B、C、D三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)出來，與題意不符.故選A。
5.A
6.C
[解析]小森的變化說明了良好的班集體有利于陶冶我們的情操，培育我們的品格，C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)說法絕對.故選C。
7.D
[解析]本題考查遵守集體規(guī)則。題干說明集體規(guī)則有時會與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，此時個人利益要服從集體需要，個人意愿要服從集體的共同要求，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，做出適當(dāng)調(diào)整，D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)說法錯誤.故選D。
8.D
9.D
[解析]本題考查化解沖突的方法。要化解沖突，減少矛盾，就要學(xué)會尊重與理解，能夠站在對方的角度，學(xué)會換位思考，雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議，冷靜處理，盡量不使沖突升級，D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)不利于化解沖突.故選D。
10.A
11.D
[解析]本題考查小團(tuán)體主義。由小剛的經(jīng)歷看出他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益，實(shí)際上是擴(kuò)大了的個人主義，往往會腐蝕集體，D項(xiàng)觀點(diǎn)符合題意；A、B、C三項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯誤的.故選D。
12.B
[解析]小明是七年級
(3)班的一名同學(xué)，同時擔(dān)任宿舍長及小組長，說明我們同時屬于多個集體，在不同的集體中扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，在集體中，個人的節(jié)奏要和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)，①②④正確，符合題意；③說法錯誤.故選B。
13.D
[解析]本題考查建設(shè)美好集體。建設(shè)美好集體需要我們有“自治”精神。這種“自治”精神表現(xiàn)在每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，以此分析選項(xiàng)可知，A、B、C三項(xiàng)是維護(hù)集體利益的表現(xiàn)；D項(xiàng)錯誤，該做法損害了集體利益.故選D。
14.A
[解析]本題考查建設(shè)美好集體。出班級黑板報(bào)時全班同學(xué)克服自身困難，積極主動參加，體現(xiàn)了集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯誤，個人意愿服從集體規(guī)則；C項(xiàng)“必須無視”說法絕對；D項(xiàng)錯誤，集體生活為我們搭建起展示個性、發(fā)展個性的平臺.故選A。
15.D
[解析]本題考查建設(shè)美好集體。A項(xiàng)說明集體能夠涵養(yǎng)我們的品格，幫助我們成長，未體現(xiàn)共同愿景是動力，排除；B項(xiàng)體現(xiàn)了我們要遵守集體規(guī)則，堅(jiān)持集體主義，未涉及集體生活成就我，排除；項(xiàng)體現(xiàn)了集體促進(jìn)我們成長，未涉及集體主義解沖突，排除；D項(xiàng)說明了我們應(yīng)積極為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)，與集體共成長，符合題意.故選D。
16.(1)示例：我是班級里的學(xué)習(xí)委員，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到成績優(yōu)秀，起到積極帶頭作用，并幫助老師按時收發(fā)作業(yè)。
(2)有利于學(xué)生培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；提高人際交往能力；發(fā)展特長和個性；等等。
17.(1)美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求；美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
(2)通過競選方式產(chǎn)生班委會成員，班委會在征求同學(xué)們的意見基礎(chǔ)上制定了班級規(guī)則。
(3)體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿。需要我們具有“自治”精神。
18.(1)在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③這樣的小群體能讓成員感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。
(2)這個“小幫派”中的成員沾染了江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，這會給個人和集體帶來危害。①對個人的危害：不利于形成良好的道德品質(zhì)，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，影響自己的生活和學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。②對班級的危害：破壞班級紀(jì)律，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不利于形成良好的班風(fēng)，不利于維護(hù)班集體的榮譽(yù)，破壞班級的凝聚力、向心力等。
19.(1)問卷調(diào)查、走訪調(diào)查等。
(2)我贊成小華的觀點(diǎn)。①集體利益和個人利益在根本上是一致的。②把集體利益和個人利益緊密地結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人利益。③以集體利益為重，并不排斥個人利益。④集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。當(dāng)個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益。
(3)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。
(4)①從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能、發(fā)揮所長。②悉心呵護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。③在集體生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，并落實(shí)到具體的事情里。④學(xué)會接納他人，理解和包容他人。⑤學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助。(兩條即可)選項(xiàng)
微事件
微點(diǎn)評
A
來到鎮(zhèn)初中學(xué)習(xí)后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力
共同愿景是動力
B
學(xué)校統(tǒng)一穿校服，可是校服的顏色、款式我實(shí)在是不喜歡
集體生活成就我
C
班級要求800米長跑人人必須合格，經(jīng)訓(xùn)練我最終也達(dá)標(biāo)
集體主義解沖突
D
同學(xué)間友愛互助共同進(jìn)步，班級多次被評為校優(yōu)秀集體
我與集體共成長
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
得分
D
B
D
A
A
C
D
D
D
A
D
B
D
A
D

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