1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷（選擇題）
一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一個答案是正確的。）
1．小紅今年上初中了，她發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活提供很多自我發(fā)展機會，學(xué)校成立了書法、美術(shù)、武術(shù)、葫蘆絲、籃球、科普、手工制作、攝影攝像、英語口語、乒乓球等十幾個社團。小紅積極報名加入了社團組織，在她看來豐富多彩的社團活動能（ ）
①了解新的規(guī)則和新的要求 ②積極開放自己，結(jié)交新朋友
③給我們提供發(fā)展興趣的平臺 ④能涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】D
【詳解】
本題考查對初中新生活的認識和理解。
②③④：進入到初中，我們面臨一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。開展豐富多彩的社團活動，有利于我們積極開放自己，結(jié)交新朋友；給我們提供發(fā)展興趣的平臺；能涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性，故②③④說法正確；
①：材料沒有體現(xiàn)出規(guī)則的要求，故①說法錯誤；
故本題選D。
2．14歲獨臂少年張家城憑著熱愛與堅持，兩年時間里苦練籃球技術(shù)，2020年夏天，別讓任何人說你不行”庫里對張家城的鼓勵讓你明白（ ）
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動
②堅持不懈、不斷努力就能成為庫里那樣的明星
③努力能讓我們不斷進取，實現(xiàn)人生目標(biāo)
④個人只需為自己的夢想而努力
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【詳解】
本題考查對實現(xiàn)夢想的途徑的認識和理解。
①③：少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；能力是實現(xiàn)夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，故①③說法正確；
②：努力是實現(xiàn)夢想的重要因素，但不是唯一因素，故②說法錯誤；
④：我們不僅要為自己的夢想努力，還要為著中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗，故④說法錯誤；
故本題選B。
3．現(xiàn)代人才管理學(xué)中有一個“蓄電池理論”。大意是：一塊高能電池的蓄電量是有限的，只有不斷地進行周期性充電，才可能可持續(xù)地釋放能量。在當(dāng)代社會，已經(jīng)成為歷史。這啟示青年學(xué)生（ ）
①當(dāng)前中學(xué)時代的學(xué)習(xí)沒有多大意義，終生學(xué)習(xí)更重要
②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點
③要適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，以更加主動的學(xué)習(xí)點亮生命
④只有持續(xù)性學(xué)習(xí)才能立于不敗之地，我們要完全摒棄一次性學(xué)習(xí)
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】C
【詳解】
本題考查對終身學(xué)習(xí)的必要性的認識和理解。
②③：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。故②③說法正確；
①：當(dāng)前中學(xué)時代的學(xué)習(xí)意義重大，故①說法錯誤；
④：完全摒棄的說法過于絕對，故說法錯誤；
故本題選C。
4．有這樣一段勸學(xué)的話走紅網(wǎng)絡(luò)；不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你成長的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。下列屬于勸學(xué)格言的是（ ）
①古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成
②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲
④哀莫大于心死，愁莫大于無志
A．①③B．②③C．①②D．②④
【答案】A
【詳解】
本題考查對學(xué)習(xí)的正確認識。
①：“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成”意思是古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就，強調(diào)我們在學(xué)習(xí)中要有堅強毅力，不要滿足于當(dāng)前所得，①符合題意；
②：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案， ②不符合題意；
③：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”意思是年輕的時候不知道努力學(xué)習(xí)，到老了才后悔讀書太遲。用來勸解年輕人趁早努力學(xué)習(xí)，免得將來后悔，③符合題意；
④：“哀莫大于心死，愁莫大于無志”強調(diào)樹立志向和理想的重要作用，并未體現(xiàn)勸學(xué)，④不符合題意；
故本題選A。
5．古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！笨鬃诱f：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這說明（ ）
A．學(xué)習(xí)是無法放棄的B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的
C．學(xué)習(xí)是十分快樂的D．學(xué)習(xí)是苦樂交織的
【答案】D
【詳解】
本題考查學(xué)習(xí)是苦樂交織的。
D：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！斌w現(xiàn)出學(xué)習(xí)中的苦，學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等；“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”說明當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，綜合說明學(xué)習(xí)是苦樂交織的，D說法正確；
ABC：說法與題干主旨不符，應(yīng)排除；
故本題選D。
6．圖漫畫《互相嘲笑》啟示我們要（ ）
互相嘲笑
A．勇于揭露他人缺點B．學(xué)會欣賞自己優(yōu)點
C．敢于挑戰(zhàn)他人權(quán)威D．全面客觀認識自我
【答案】D
【詳解】
本題考查認識自己。
D：要全面的認識自己和評價自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。漫畫《互相嘲笑》啟示我們要全面客觀認識自己，學(xué)會欣賞他人優(yōu)點，故D正確；
ABC：漫畫未涉及揭露他人缺點、欣賞自己優(yōu)點、挑戰(zhàn)他人權(quán)威，故排除ABC；
故本題選D。
7．影片《哪吒之魔童降世》中有一句話"我命由我不由天"，洋溢著一股不服輸?shù)陌詺?，深受網(wǎng)友好評。下列對這句話的理解，不正確的是（ ）
A．自己的命運自己主宰B．我們要做更好的自己
C．我們要欣賞自己、激勵自己D．這是自負驕傲、目空一切的表現(xiàn)
【答案】D
【詳解】
本題考查欣賞自己，接納自己。
D：分析題干"我命由我不由天"是自信的表現(xiàn)，不是自負，故D說法錯誤，符合題意；
ABC：據(jù)教材知識，做更好自己，就要欣賞自己，接納自己，要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，做更好自己。分析題干"我命由我不由天"說明自己的命運自己主宰，我們要欣賞自己、激勵自己，做更好自己，故ABC說法正確，但不符合題意；
故本題選D。
8．生活中總有人這樣想：他的成績是年級第一，他會跳舞，他會演講，那么我呢？其實，也許你不是最美麗的，但你可以是最可愛的；也許你不是最聰明的，但你可以是最勤奮的。這告訴我們（ ）
①每個人都有優(yōu)點和缺點
②認識到自己是最好的，無人能及
③要學(xué)會接納自己、欣賞自己
④要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，照搬他們成才的方法
A．①②B．②④C．①③D．③④
【答案】C
【詳解】
本題考查對接納自己的認識和理解。
①③：上述材料告訴我們，每個人都有優(yōu)點和缺點，我們要要學(xué)會接納自己、欣賞自己，故①③說法正確；
②：這是自負的表現(xiàn)，故說法錯誤；
④：他人的成才方法未必適應(yīng)自己，故④說法錯誤；
故本題選C。
9．“我性格內(nèi)向，不愛與其他同學(xué)交流，在好友小剛的影響下，也在班內(nèi)也有了許多聊得來的好朋友，有朋友真好呀?！睆男》歼@段話中你解讀出的信息是（ ）
①朋友越多的人生才是高質(zhì)量的人生
②友誼能讓我們更深刻地體悟到生命的美好
③友誼能夠讓我們在精神上獲得積極的情感體驗
④與朋友同行的路是平坦的路，要時刻注意接納新的友誼
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】C
【詳解】
本題考查對友誼的正確認識。
①：我們要善交益友，不交損友，朋友的多少不是衡量人生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，①說法錯誤；
②③：從小芳的話語中可以看出友誼能讓我們更深刻地體悟到生命的美好；友誼能夠讓我們在精神上獲得積極的情感體驗。②③說法正確；
④：友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會建立新的友誼，但友誼的路不是平坦的，④說法錯誤；
故本題選C。
10．觀察下邊漫畫，啟示我們（ ）
①競爭并不必然傷害友誼 ②坦然接受并欣賞朋友成就
③有了競爭對手就能成功 ④正確對待交往中的傷害
A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】A
【詳解】
本題考查友誼的相關(guān)知識。
①②：漫畫中兩位人物的語言說明了競爭并不必然傷害友誼，他們都能坦然接受并欣賞朋友成就，故①②正確；
③：就能，說法絕對，故排除③；
④：漫畫未涉及正確對待交往中的傷害，故排除④；
故本題選A。
11．在與同學(xué)相處過程中，下列有利于和同學(xué)建立融洽的關(guān)系的方式有（ ）
①坦率地表達自己的感情 ②保守朋友的私人秘密
③交流時注意力集中，不要心不在焉 ④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】A
【詳解】
本題考查呵護友誼。
①②③：依據(jù)教材知識，坦率地表達自己的感情、保守朋友的私人秘密、交流時注意力集中是尊重對方的表現(xiàn)，有利于和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，①②③符合題意；
④：錯誤，發(fā)生矛盾時要寬容，要主動認錯；
故本題選A。
12．“友誼的小船說翻就翻”“說好了做一輩子的朋友，沒想到就一點小事就變得陌生了”……對此，我們應(yīng)告訴自己（ ）
①呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突 ②友誼不是一成不變的，要理性看待友誼
③友誼是平等的、雙向的，要學(xué)會幫助朋友 ④要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】C
【詳解】
本題考查對呵護友誼的認識。
①②④：依據(jù)題文描述，題文中的觀點表明呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突 ；友誼不是一成不變的，要理性看待友誼；要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害，故①②④說法正確；
③：觀點雖然正確，但與題文主旨不符，故排除③；
故本題選C。
13．調(diào)查顯示：截止2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04 億，其中未成年網(wǎng)民規(guī)模超1.75億，網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來極大便利。與此同時，網(wǎng)絡(luò)詐騙、各類不良信息等也充斥著人們的生活，需要我們正確對待網(wǎng)絡(luò)。下列做法正確的是（ ）
①珍愛生命，遠離網(wǎng)絡(luò) ②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，文明上網(wǎng)
③加強自我約束，遠離網(wǎng)絡(luò)交往 ④增強自我保護意識，不泄露個人隱私
A．①②B．②④C．①③D．③④
【答案】B
【詳解】
本題考查正確對待網(wǎng)絡(luò)。
①：遠離網(wǎng)絡(luò)的觀點沒有認識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；
②④：依據(jù)教材知識，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，文明上網(wǎng)，增強自我保護意識，不泄露個人隱私，故②④說法正確；
③：沒有認識到網(wǎng)絡(luò)交往帶來的便利，故③說法錯誤；
故本題選B。
14．有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”。于是，微信也就同時被一些不法分子盯上，出現(xiàn)了不少利用微信實施詐騙、搶劫等犯罪的案件。這警示我們（ ）
①要加強自己的安全防范意識 ②不輕易泄露個人資料
③可以隨意接受網(wǎng)友的邀請 ④要提高自己的辨別能力和抗誘惑能力
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】D
【詳解】
本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。
①②④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，我們在使用網(wǎng)絡(luò)時要增強自我保護意識和安全防范意識，理性辨別、慎重選擇，不隨意接受網(wǎng)友的邀請，對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密，所以①②④正確；
③：由教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)加強自我保護，不能輕易接受陌生人的邀請，所以③錯誤；
故本題選D。
15．班主任給學(xué)生寫評語十分正常，但杭州市某學(xué)校老師陳鵬曾用毛筆書法字體給學(xué)生寫創(chuàng)作評語，引發(fā)強烈關(guān)注。學(xué)期末47位同學(xué)拿到47份評語，有同學(xué)拿到評語時，直言感動到想哭。對此（ ）
①時代在發(fā)展，教師的素養(yǎng)與能力也在提升
②新時代教師是一種專門職業(yè)，評語的別出心裁最重要
③用不用書法字體不是重點，重要的是要理解教師的良苦用心
④教師是我們精神成長的引路人，互動交流才能實現(xiàn)教學(xué)相長
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B
【詳解】
本題考查對老師工作的認識和理解。
①③：老師用毛筆給同學(xué)們寫評語，這是老師對自己的嚴(yán)格要求，用自己的熱情和行動影響教育學(xué)生。這說明了時代在發(fā)展，教師的素養(yǎng)與能力也在提升；用不用書法字體不是重點，重要的是要理解教師的良苦用心，故①③說法正確；
②：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；
④：題文重點是在強調(diào)老師對學(xué)生的影響，故④與題不符；
故本題選B。
16．央視新舞臺的“獻給最美鄉(xiāng)村教師”。用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處煟? ）
①是人類文明的傳承者 ②肩負著教書育人的神圣職責(zé)
③對人類文明作出的貢獻值得我們尊敬 ④全都是學(xué)生的良師益友
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
【答案】B
【詳解】
本題考查老師的相關(guān)知識。
①：教師是人類文明的傳承者， ①正確；
②：教師肩負著教書育人的神圣職責(zé)， ②正確；
③：教師對人類文明作出的貢獻值得我們尊敬 ，③正確；
④：全都是學(xué)生的良師益友說法太絕對，④錯誤；
故本題選B。
17．大連市第十六中學(xué)開展“師生互通書信”活動，學(xué)校的1600多名學(xué)生，每人都給班主任老師、任課老師寫一封信。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對老師真誠的建議使書信成為老師和學(xué)生之間溝通的“鴻雁使者”。開展“師生互通書信”活動有利于（ ）
①拓寬師生交往的空間 ②共筑師生情感交流的橋梁
③根除師生之間的隔閡 ④建立民主平等的師生關(guān)系
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】D
【詳解】
本題考查與老師和諧相處。
①②③④：開展“師生互通書信”活動有利于拓寬師生交往的空間；有利于共筑師生情感交流的橋梁；有利于建立民主平等的師生關(guān)系；但是不能根除師生之間的隔閡，故①②④說法正確，③說法錯誤；
故本題選D。
18．家是溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候、也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突，我們漸漸長大，對家的認識也有了自己的想法。但不可否認的是，只有一個溫暖的家才能滿足孩子發(fā)展需要。你認為以下對“家”認識中（ ）
①我們的成長離不開家庭的哺育和支持，親情是我們永遠的依戀
②親人間要學(xué)會有效溝通和交流，否則愛的傳遞會受到阻礙
③父母是家庭的主宰，是家庭矛盾沖突產(chǎn)生的根源
④家是生命的居所，親情的厚度直接決定了孩子一生的高度
A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】C
【詳解】
本題考查對家的認識和理解。
①④：我們的成長離不開家庭的哺育和支持，親情是我們永遠的依戀；家是生命的居所，親情的厚度直接決定了孩子一生的高度，故①④說法正確；
②：題文重點是在強調(diào)家庭對孩子的影響，故②與題意不符；
③：家庭矛盾沖突產(chǎn)生的原因很多，父母也不是家庭的主宰，故④說法錯誤；
故本題選C。
19．“家和萬事興?！焙湍赖募彝ツ芙o每個家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，帶來健康，帶來智慧，帶來前進的力量，特別是能為孩子更快樂更好地成長提供良好的環(huán)境。下列做法有利于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系的是（ ）
①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容
②家庭成員之間進行有效的交流和溝通
③固守傳統(tǒng)家規(guī)和家訓(xùn)，形成獨特家風(fēng)
④子女孝親敬長，對父母長輩絕對服從
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】A
【詳解】
本題考查構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。
①②：家庭是我們成長的港灣，是我們的第一所學(xué)校，家庭成員間進行有效交流和溝通，家庭成員間相互理解、信任、體諒和包容 ，家庭成員間多看對方的優(yōu)點，有利于構(gòu)建和諧家庭，故①②說法符合題意；
③：固守傳統(tǒng)家規(guī)和家訓(xùn)是錯誤，要傳承好的家規(guī)和家訓(xùn)，故③說法錯誤；
④：對父母長輩絕對服從，是愚孝的表現(xiàn)，故④說法錯誤；
故本題選A。
20．2020年，奮戰(zhàn)在抗疫一線的平凡人——醫(yī)務(wù)工作者、片區(qū)民警、社區(qū)工作者、快遞小哥等等，給了我們太多的感動。在醫(yī)院、在社區(qū)、在街頭巷尾他們用拼搏筑起守衛(wèi)生命的防線（ ）
①生命是在無數(shù)的偶然中產(chǎn)生的，受尊重是機緣巧合
②他們彰顯了對生命高度負責(zé)任的態(tài)度，這是獲得尊重的重要原因
③他們在對待生命的問題上能夠做到“仁者愛人”“推己及人”
④他們不想物質(zhì)追求、不搞物質(zhì)攀比，能主動放棄物質(zhì)利益
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】C
【詳解】
本題考查對敬畏生命的理解。
①：生命是在無數(shù)的偶然中產(chǎn)生的，但是受尊重并不是機緣巧合，故①說法錯誤；
④：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故說法錯誤；
②③：上述材料中，他們彰顯了對生命高度負責(zé)任的態(tài)度，這是獲得尊重的重要原因；他們在對待生命的問題上能夠做到“仁者愛人”“推己及人”，故②③說法正確；
故本題選C。
21．為加強同學(xué)們的挫折教育，根據(jù)班主任的安排，小明在班級黑板報上創(chuàng)作了如表這首小詩（ ）
①挫折只是一種情緒感受，不必大驚小怪中
②挫折是我們生命成長的一部分，處理得當(dāng)會提升生命的質(zhì)量
③挫折會帶給我們一定的壓力，不至于使我們精神懈怠
④遭遇一次人生的挫折，必然獲得一次人生進階的機會
A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】B
【詳解】
本題考查對挫折的正確認識。
①：挫折不僅僅是情緒感受，①說法錯誤；
②③：挫折是我們生命成長的一部分，會帶給我們一定的壓力，處理得當(dāng)會提升生命的質(zhì)量，不至于使我們精神懈怠。②③說法正確；
④：挫折具有兩重性，對我們既有積極影響和消極影響，必然一詞太絕對，④說法錯誤；
故本題選B。
22．觀察漫畫《“碰瓷”》，下列說法正確的是（ ）
①金錢比生命重要，要運用一切方法賺錢
②要敬畏生命，珍視自己的生命
③體現(xiàn)了敢做敢當(dāng)、大無畏的氣魄
④此行為會受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
A．①②B．①③C．①④D．②④
【答案】D
【詳解】
本題考查珍愛生命。
②④：碰瓷是不珍愛自己生命的表現(xiàn)，是漠視他人生命安全的行為，此行為會受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，我們要敬畏生命，珍視自己的生命，②④說法正確，符合題意；
①：錯誤，生命比金錢重要，我們要運用合法手段賺錢，排除；
③：錯誤，碰瓷是不珍愛生命的違法行為，體現(xiàn)不出敢做敢當(dāng)、大無畏的氣魄 ，排除；
故本題選D。
23．俄國文學(xué)巨匠托爾斯泰說過，“只有我們內(nèi)心世界的力量足夠強大，我們才能避免外面實際的干擾、裹挾。”人生不可能不經(jīng)歷磨難，才能讓生命之花持久綻放。這給我們的人生啟迪是（ ）
①內(nèi)心世界的力量決定生命之花是否綻放
②要保持強大的內(nèi)心力量，不斷追求生命意義
③生命拒絕冷漠，要時刻溫暖別人、做到照亮全世界
④面對生活的艱難考驗，要不放棄、不懈怠
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】D
【詳解】
本題考查對關(guān)切生命的認識和理解。
①：內(nèi)心世界的力量對生命之花的綻放起著重要作用，但不是決定因素，故①說法錯誤；
③這一說法不現(xiàn)實，不能做到時刻溫暖別人、做到照亮全世界，故③說法錯誤；
②④：上述材料啟示我們，要保持強大的內(nèi)心力量，不斷追求生命意義；面對生活的艱難考驗，要不放棄、不懈怠，②④說法正確；
故本題選D。
24．浙江師范大學(xué)教授安雙宏，在因癌癥去世后，家人按照他的遺囑，捐獻了他的角膜和遺體。在患癌六年中，他邊治療邊堅守崗位，除上課外，還主持多個學(xué)術(shù)研究課題，發(fā)表了10余篇論文，出版了兩本著作。對安雙宏教授的行為認識不正確的是（ ）
A．是珍愛生命，珍愛每一寸光陰的表現(xiàn)
B．是漠視自己生命的表現(xiàn)
C．能夠正確看待死亡，實現(xiàn)生命價值的表現(xiàn)
D．做到了熱愛生命，熱愛生活
【答案】B
【詳解】
本題考查對生命的正確認識。
ACD：題干中安雙宏教授的事跡，體現(xiàn)了他從容面對生命的不可預(yù)知，能夠正確看待死亡，熱愛生命，熱愛生活，是珍愛生命，實現(xiàn)生命價值的表現(xiàn)，ACD說法正確，不合題意；
B：說法錯誤，這不是漠視自己生命表現(xiàn)，是延伸自己生命價值、關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)，符合題意；
故本題選B。
25．對于活出生命的精彩，小明有如下認識，正確的是（ ）
①偉人是我們的榜樣，我們要從小事做起 ②生命的價值在于奉獻
③我要用真誠和熱情去改變他人，消融冷漠 ④平凡的人永遠也不會偉大
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【詳解】
本題考查對活出生命的精彩的理解。
①②③：生命的價值在于奉獻；我要用真誠和熱情去改變他人，消融冷漠；偉人是我們的榜樣，我們要從小事做起，故①②③說法正確；
④：我們要在平凡中創(chuàng)造出偉大，故④說法錯誤；
故本題選A。
第II卷（非選擇題）
二、判斷題
26．我們要學(xué)會接納自己，就是接納自己的優(yōu)點，否認自己的缺點（____）。
【答案】錯誤
【詳解】
本題考查接納自己。接納自己，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。要正視自己的缺點，及時改正缺點。故錯誤。
27．只講"哥們兒義氣"、不講原則的朋友，不是真朋友。（__________）
【答案】正確
【詳解】
本題考查對交友的正確認識。根據(jù)所學(xué)知識，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。哥們兒義氣只講友情，不講是非，故題文中的說法正確。
三、分析說明題
28． 老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長的相處之道。
閱讀以下素材，運用所學(xué)知識，結(jié)合自身感悟，請你參與：
材料一 小雨同學(xué)認為學(xué)生是需要表揚不需要批評的。所以，老師夸他做的好，就得意忘形；老師說他做了錯事，就生氣，甚至頂撞老師，背后說老師壞話。
材料二 小齊的媽媽靠擺地攤維持家庭生計，每天早上七點到晚上十點，風(fēng)里來雨里去，看著媽媽辛勞的背影，從小習(xí)慣了被媽媽照顧的小齊，第一次開始學(xué)著給媽媽做飯，自己疊被子，幫著收拾家里的衛(wèi)生，他想為家庭和諧盡一份力。
（1）指點迷津：對于材料一中小雨的想法，你要如何勸說他樹立正確的觀念？
（2）明辨是非：小米同學(xué)讀了材料二后說道：“只要我們孝親敬長，就能讓家更美好?！蹦阃膺@個觀點嗎？請說明理由。
【答案】
（1）指點迷津：①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。④對待老師批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
（2）明辨是非：這個觀點是片面的。讓家更美好，需要孝親敬長，因為：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個中國公民的法定義務(wù)。讓家更美好還需要做到：②家和萬事興，家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突；③家務(wù)我分擔(dān)，幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍；④我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭做貢獻；⑤我們要以良好的心態(tài)面對家庭的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦。
【分析】
背景素材：我們與父母老師的相處
考點考查：正確對待老師的表揚與批評、讓家更美好
能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：公共參與
（1）
第一步：本題的設(shè)問主體是勸說他樹立正確的觀念，聯(lián)系題文材料作答；
第二步：有效信息：小雨同學(xué)認為學(xué)生是需要表揚不需要批評的；老師說他做了錯事，就生氣，甚至頂撞老師，背后說老師壞話→要學(xué)會正確對待老師的表揚與批評；
第三步：組織答案。得分點：學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容+老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展+老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足+對待老師批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
（2）
第一步：讀題，提煉核心觀點。
觀點：“只要我們孝親敬長，就能讓家更美好。”
第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷這一觀點是錯誤的；
論據(jù)①：孝敬父母的原因；
論據(jù)②：化解親子矛盾的做法；
論據(jù)③：創(chuàng)建和諧家庭；
第三步：整合信息，組織答案。本題為辨析題，需要我們首先判斷觀點的正誤，在運用所學(xué)知識分析為什么對或是為什么錯。注意要從多個方面進行分析和解答。
29． 2020年是極不平凡的一年，疫情尚未結(jié)束，汛情已經(jīng)來臨。8月中旬，洪峰過境，沱江瀘州段迎來50年一遇的最大流量。面對汛情，抗洪官兵們嚴(yán)陣以待，沖鋒在前，牢筑起一道"安全墻"。其中，57歲的應(yīng)急救援人員王澤良，已在這個崗位上工作了近40年，是瀘州市應(yīng)急救援支隊工作時間最長、年齡最大的隊員。
汛情來臨，王澤良主動要求參加搶險救援，組織附近居民撤離。連續(xù)工作26 小時的他，終于將17戶居民全部安全撤離。記者采訪問他：“年齡這么大了，為什么您還在一線，徹夜未眠的工作呢？”王澤良回答道：“這是我的本職工作，都是應(yīng)該做的。其實，像我一樣的人還有很多，我們都只是在平凡的工作崗位上，做好自己力所能及的事而已?！?br>（1）當(dāng)洪災(zāi)來臨時，我們可以采取哪些方法來自救呢？（列舉兩種做法即可）
（2）抗洪官兵們嚴(yán)陣以待，牢筑一道“安全墻”，是對生命的敬畏。他們?yōu)槭裁匆次飞兀?br>（3）像王澤良一樣，能夠在平凡的工作崗位上，做好自己力所能及的事就是偉大。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀兛梢栽鯓釉谄椒仓袆?chuàng)造偉大？
【答案】
（1）①迅速向屋頂、樓房、山坡等高處跑。
②就近找一些門板。桌椅、泡沫塑料等能漂浮的物品逃生。
③保持冷靜，打電話求助。
④汛期來臨前，提前準(zhǔn)備一些飲用水和食物等。
（2）①生命是脆弱的、神圣的，我們對生命的要有一種敬畏的情懷。
②每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
（3）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。
②為家庭美好和社會發(fā)展貢獻自己的力量，用堅持、責(zé)任書寫自己的生命價值。
③面對生活的艱難考驗，不放棄。不懈怠。
④將個體生命和他人的集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【分析】
背景素材：堅持生命至上，實現(xiàn)生命價值
考點考查：自救的方法、敬畏生命、平凡中創(chuàng)造偉大
能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認同、公共參與、科學(xué)精神
（1）
本題考查當(dāng)洪災(zāi)來臨時，我們可以采取哪些方法來自救。開放性試題，言之有理即可。
（2）
第一步：審設(shè)問。本題考查為什么要敬畏生命。
第二步：審材料。
有效信息：抗洪官兵們嚴(yán)陣以待，牢筑一道“安全墻”，是對生命的敬畏→敬畏生命的原因。
第三步：整合信息，組織答案。得分點①：生命是脆弱的、神圣的，我們對生命的要有一種敬畏的情懷；得分點②：每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要生命價值高于一切；得分點③：生命至上，并不意味著只看到自已生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
（3）
第一步：審設(shè)問。本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大。
第二步：審材料。有效信息：像王澤良一樣，能夠在平凡的工作崗位上，做好自己力所能及的事就是偉大→平凡中創(chuàng)造偉大。
第三步：整合信息，組織答案。得分點①：偉大在于創(chuàng)造和貢獻；得分點②：面對生活的艱難考驗，不放棄。不懈?。坏梅贮c③：為家庭美好和社會發(fā)展貢獻自己的力量，用堅持、責(zé)任書寫自己的生命價值；得分點④：將個體生命和他人的集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。
【點睛】
解答本題要認真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關(guān)的教材知識點。明確答題方向是自救的方法、敬畏生命、平凡中創(chuàng)造偉大等方面分析作答，力求做到條理清楚，言簡意賅。
四、綜合探究題
30．9月1日是新生報到的日子，我們已經(jīng)是一名中學(xué)生了，把握好初中的學(xué)習(xí)，將使我們受益終生。某中學(xué)為營造“書香校園”的文化氛圍，開展了一系列活動，請你參與其中。
（我設(shè)計）
為了幫助初一新生盡快適應(yīng)初中生活，認識到學(xué)習(xí)的重要性，班主任劉老師請同學(xué)們幫助設(shè)計一條有關(guān)學(xué)習(xí)的宣傳標(biāo)語來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
（1）請寫出你的宣傳標(biāo)語。
（我思考）
暑假期間，初一學(xué)生小飛來到西安，開啟了為期5天的研學(xué)之旅。在旅途中，他追隨著優(yōu)美的古詩詞，親身體驗制作兵馬俑，學(xué)習(xí)操作皮影戲。研學(xué)不僅讓小飛學(xué)到了許多書本中學(xué)不到的知識，還鍛煉了團隊合作的能力。但有的同學(xué)卻認為：“研學(xué)就是旅游，根本不是什么學(xué)習(xí)?！?br>（2）你認為研學(xué)是學(xué)習(xí)嗎？請說明理由。
（我行動）
在班會上，班主任劉老師告訴我們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，鼓勵我們要珍惜青春時光，好好學(xué)習(xí)。
（3）請你為自己“好好學(xué)習(xí)”制訂一份切實可行的行動計劃。
【答案】
（1）①學(xué)習(xí)點亮生命；②好好學(xué)習(xí)，天天向上等。
（2）研學(xué)也是一種學(xué)習(xí)；理由：①初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人；②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟等。
（3）①要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式等。
【分析】
背景素材：為營造“書香校園”的文化氛圍開展的系列活動
考點考查：對學(xué)習(xí)的正確認識、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法
能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力
核心素養(yǎng)：參與意識和心理健康
（1）
本問為開放性試題，所寫標(biāo)語圍繞對學(xué)習(xí)的有關(guān)認識即可。
（2）
第一步：審設(shè)問。
本問的設(shè)問主體是學(xué)生，需要調(diào)用對學(xué)習(xí)的正確認識。
第二步：審材料。
有效信息：研學(xué)就是旅游，根本不是什么學(xué)習(xí)，可聯(lián)系學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
第三步：組織答案。
得分點①：研學(xué)是學(xué)習(xí)；
得分點②：初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)+初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人+學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟等。
（3）
本問間接考查學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為開放性試題，可圍繞發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式等角度作答。挫折
挫折，我當(dāng)您是絆腳石 挫折，我當(dāng)您是攔住我的手
可當(dāng)我走過人生的一段路后 可當(dāng)我趟過人生的一段暗河后
我才發(fā)現(xiàn)：您是墊腳石 我才發(fā)現(xiàn)：您是推動機

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