學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．橡皮在鉛筆的（ ）邊。
A．左B．右C．上
2．10比5多（ ）。
A．1B．5C．15
3．籃球和足球都是（ ）。
A．正方體B．圓柱C．球體
4．添上一個(gè)珠子，得到的數(shù)不可能是（ ）。
A．20B．11C．2
5．小朋友們排成一隊(duì)做操，小勇的前面有4人，他的后面有9人，那么這一隊(duì)一共有（ ）人。
A．12B．13C．14
二、填空題
6．看圖填數(shù)。
7．比多少，用“多”“少”“同樣多”填空。
(1)和( )；
(2)比( )；
(3)比( )。
8．( )個(gè)十和( )個(gè)一組成19；15里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
9．
10．
從右數(shù)，第3盤有( )個(gè)；從左數(shù)，第( )盤和第( )盤合起來(lái)有7個(gè)蘋果。
11．在□里填上合適的數(shù)。
12．今天小明從故事書(shū)的第8頁(yè)讀到了第13頁(yè)，明天他該從第14頁(yè)讀了。小明今天讀了( )頁(yè)故事書(shū)。
13．
(1)上圖中一共有( ) 種物品。
(2)的( )面是，的( )面是。
(3)的( )邊是，的( )邊是。
14．笑笑看一本故事書(shū)，第一天看了8頁(yè)，第二天看的和第一天同樣多，兩天一共看了( )頁(yè)。
15．?dāng)?shù)一數(shù)。
長(zhǎng)方體( )個(gè)，正方體( )個(gè)，圓柱( )個(gè)，球( )個(gè)。
16．在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”。
7＋5( )13 9－9( )18 7＋1( )18－10
17( )8＋8 4＋8( )8＋4 17－5( )12＋5
三、判斷題
17．圖中，王叔叔正在用右手寫字。( )

18．1個(gè)十和5個(gè)1合起來(lái)是51。( )
19．10可以分成2和7，也可以分成1和9。( )
20．很容易立住。( )
21．飛走了8只小鳥(niǎo)，剩下的和飛走的同樣多，原來(lái)有18只小鳥(niǎo)。( )
四、作圖題
22．圈一圈。（用哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形？請(qǐng)把它圈起來(lái)）
23．按要求畫一畫。
在的上面畫“√”，在的下面畫“○”，在的左邊畫“△”，在的右邊畫“□”。
五、計(jì)算題
24．直接寫出得數(shù)。
2－1＝ 6＋2＝ 8＋8＝ 6－5＋4＝
8＋5＝ 10－1＝ 6＋7＝ 7＋0－2＝
14－3＝ 7＋8＝ 16－3＝ 8＋2＋3＝
9＋8＝ 15－5＝ 9＋5＝ 6＋8－4＝
六、看圖列式計(jì)算
25．
（只）
26．
（支）
（輛）
28．草地上一共有多少只羊？
（只）
29．
30．
七、解答題
31．媽媽和奶奶乘公交車去菜場(chǎng)買菜，車上原來(lái)有6人，到菜場(chǎng)時(shí)下車了4人，車上現(xiàn)在還有多少人？
（人）
32．玲玲和紅紅假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，她倆去書(shū)店幫忙賣書(shū)。
她倆一共賣了多少本書(shū)？
（本）
33．原來(lái)車上有7人，現(xiàn)在車上有幾人？

34．瓜架上還剩幾根絲瓜？
35．一共有多少個(gè)降落傘？
（個(gè)）
參考答案：
1．B
【詳解】此題主要考查了左右的認(rèn)識(shí)，以鉛筆為參照物，橡皮在鉛筆的右邊。
故答案為：B
2．B
【分析】求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，用減法列式計(jì)算。
【詳解】10－5＝5
即，10比5多5。
故答案為：B
3．C
【分析】可以通過(guò)觀察，手摸可以知道，圓柱能像柱子一樣立著，還能滾動(dòng)，是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭都是圓圓的平平的面。
正方體：正正的方方的，有6個(gè)平平的面都相等。
球是圓圓的容易滾動(dòng)。據(jù)此解答
【詳解】籃球和足球都是球。
故答案為：C
【重點(diǎn)】本題主要考查了立體圖形的初步認(rèn)識(shí)。
4．C
【解析】略
5．C
【分析】根據(jù)題意可知，小勇前面和后面的人數(shù)都不包括他本人，則求總?cè)藬?shù)就用小勇前面的人數(shù)加上他后面的人數(shù)再加上他自己，即4＋9＋1＝14（人）。
【詳解】4＋9＋1
＝13＋1
＝14（人）
那么這一隊(duì)一共有14人。
故答案為：C
【重點(diǎn)】這是一個(gè)簡(jiǎn)單的排隊(duì)問(wèn)題，關(guān)鍵是要搞清前后的人數(shù)包括還是不包括作為參照的那個(gè)人。
6．8；20；16；0
【分析】數(shù)清楚各個(gè)圖片上物品的數(shù)量，再將數(shù)字填入田字格里面即可。
一捆小棒表示10，據(jù)此數(shù)清楚小棒的數(shù)量即可。
計(jì)數(shù)器十位上有幾個(gè)珠子表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠子表示幾個(gè)一，據(jù)此數(shù)清楚各個(gè)數(shù)位上珠子的數(shù)量即可。
【詳解】
7．(1)同樣多
(2)少
(3)多
【分析】先數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)，然后比較大小即可。
1到10，從小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
【詳解】（1）
有5個(gè)，有5個(gè)，有7個(gè)；
5＝5
即，和同樣多。
（2）5＜7
即，比少。
（3）7＞5
即，比多。
8． 1 9 1 5
【分析】一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，據(jù)此解答。
【詳解】1個(gè)十和9個(gè)一組成19；15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。
【重點(diǎn)】本題考查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)整數(shù)組成的掌握和運(yùn)用。
9．見(jiàn)詳解
【分析】本題根據(jù)數(shù)的分與合填寫。
8可以分成6和2；9可以分成5和4；5可以分成4和1；7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，寫任意一組即可；4可以分成3和1。
【詳解】填寫如下：
（第4題答案不唯一）
10． 3 3 4
【分析】從右數(shù)，就是從有2個(gè)蘋果的這盤開(kāi)始數(shù)，第3盤有3個(gè)蘋果。
從左數(shù)，就是從有1個(gè)蘋果的這盤開(kāi)始數(shù)，第3盤有5個(gè)，第4盤有2個(gè)，合起來(lái)就是7個(gè)蘋果。
【詳解】由題意分析得：從右數(shù)，第3盤有3個(gè)；從左數(shù)，第3盤和第4盤合起來(lái)有7個(gè)蘋果。
11．4；8；10；14；16；20
【分析】從0開(kāi)始，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到20。
0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；據(jù)此填空。
【詳解】由題意分析得：
【重點(diǎn)】此題主要考查的是數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，要熟練掌握。
12．6
【分析】從8開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到13，一共數(shù)了幾個(gè)數(shù)，就表示小明今天讀了幾頁(yè)故事書(shū)。
【詳解】由題意分析得：
一個(gè)一個(gè)的數(shù)，8、9、10、11、12、13，一共數(shù)了6個(gè)數(shù)，
故，小明今天讀了6頁(yè)故事書(shū)。
【重點(diǎn)】此題主要考查的是數(shù)數(shù)的方法，要熟練掌握。
13．(1)9
(2) 下 上
(3) 左 右
【分析】根據(jù)圖中物品正確數(shù)出個(gè)數(shù)，分清上下左右解答即可。
【詳解】（1）上圖中一共有9種物品。
（2）
的下面是，的上面是。
（3）
的左邊是，的右邊是。
【重點(diǎn)】這道題解題的關(guān)鍵是會(huì)正確地?cái)?shù)數(shù)以及區(qū)分左右。
14．16
【分析】第二天看的和第一天同樣多，故，第二天也是看了8頁(yè)。
把兩天看的頁(yè)數(shù)加起來(lái)，求出總和，即可解答。
【詳解】8＋8＝16（頁(yè)）
故，笑笑看一本故事書(shū)，第一天看了8頁(yè)，第二天看的和第一天同樣多，兩天一共看了16頁(yè)。
【重點(diǎn)】此題主要考查的是8加幾的進(jìn)位加法的應(yīng)用，要熟練掌握。
15． 4 2 4 1
【分析】長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的有平平的面；正方體是正正方方的有平平的面；圓柱上下是圓且上下一樣粗；球沒(méi)有平面可以任意方向滾動(dòng)。
【詳解】長(zhǎng)方體4個(gè)，正方體2個(gè)，圓柱4個(gè)，球1個(gè)。
16． ＜ ＜ ＝ ＞ ＝ ＜
【分析】依次計(jì)算出各算式的結(jié)果再比較大小。20以內(nèi)數(shù)從小到大為：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比較。
【詳解】7＋5＝12；12＜13，則7＋5＜13；
9－9＝0；0＜18，則9－9＜18；
7＋1＝8；18－10＝8；8＝8，則7＋1＝18－10；
8＋8＝16；17＞16，則17＞8＋8；
4＋8＝12；8＋4＝12；12＝12，則4＋8＝8＋4；
17－5＝12；12＋5＝17；12＜17，則17－5＜12＋5。
17．√
【分析】這是我們的手，手是分左右的，右手可以寫字、畫畫、可以干很多事情。另一只手就是左手，左手同側(cè)的是左邊，右手同側(cè)的是右邊，據(jù)此判斷。
【詳解】由分析可得：圖中，王叔叔正在用右手寫字，原題說(shuō)法正確。
故答案為：√
【重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)我們的左右手是解題關(guān)鍵，可以看著我們的雙手進(jìn)行判斷。
18．×
【分析】一個(gè)兩位數(shù)，十位上是幾則表示幾個(gè)十，個(gè)位上是幾則表示幾個(gè)一，由此解答即可。
【詳解】1個(gè)十和5個(gè)1合起來(lái)是15，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。
故答案為：×
19．×
【分析】根據(jù)10的分與合可知，10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10還可以分成5和5，據(jù)此解答。
【詳解】由分析可得：
10可以分成3和7，也可以分成1和9。
故答案為：×
【重點(diǎn)】熟練掌握10的分與合是解決此題的關(guān)鍵。
20．×
【解析】略
21．×
【分析】飛走8只小鳥(niǎo)，剩下的和飛走的小鳥(niǎo)同樣多也是8只，剩下的加上飛走的就是原來(lái)的小鳥(niǎo)數(shù)量，據(jù)此計(jì)算得出結(jié)論即可。
【詳解】8＋8＝16（只）
即原來(lái)有16只小鳥(niǎo)。
故答案為：×
22．
【詳解】略
23．圖見(jiàn)詳解
【分析】由題意可知，毽子在最中間，先找到毽子的上面，在毽子的上面畫“√”，找到毽子的下面，在毽子的下面畫“○”，再找到毽子的左邊，在毽子的左邊畫“△”，最后找到毽子的右邊，在毽子的右邊畫“□”，據(jù)此解答即可。
【詳解】
【重點(diǎn)】熟練掌握認(rèn)識(shí)左右是解決此題的關(guān)鍵。
24．1；8；16；5；
13；9；13；5；
11；15；13；13；
17；10；14；10；
【詳解】略
25．4＋1＝5
【分析】左邊樹(shù)上有4只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)1只，問(wèn)一共有多少只？用樹(shù)上原有的數(shù)量加上又飛來(lái)的數(shù)量即可。
【詳解】4＋1＝5（只）
26．（支）
【解析】略
27．7＋4＝11
【分析】從圖上可得：左邊有7輛玩具汽車，右邊有4輛玩具汽車，要求一共有多少輛，根據(jù)加法的意義，列式解答即可。
【詳解】7＋4＝11（輛）
28．5＋9＝14（只）
【分析】據(jù)題意，用草地上原來(lái)的羊的只數(shù)加上跑來(lái)的羊的只數(shù)就是現(xiàn)在草地上一共的羊的只數(shù)，據(jù)此解答即可。
【詳解】由分析可知：
5＋9＝14（只）
答：草地上一共有14羊。
【重點(diǎn)】本題考查20以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法，熟練掌握計(jì)算方法是解題的關(guān)鍵。
29．17－5＝12
【解析】略
30．18－3－4＝11
【分析】本從圖上可得：一共有18個(gè)圓片，用虛線圈起3個(gè)，表示圓片的數(shù)量減少3個(gè)，用斜線劃掉4個(gè)，表示圓片數(shù)量減少3個(gè)，根據(jù)減法的意義，列式解答即可。
【詳解】18－3－4＝11
31．6－4＝2；2人
【分析】用車上原來(lái)的人數(shù)減去下車的人數(shù)即可求出車上現(xiàn)在的人數(shù)。
【詳解】6－4＝2（人）
答：車上現(xiàn)在還有2人。
32．7＋7＝14（本）
【解析】略
33．7－2＋3＝8
8人
【分析】根據(jù)題意可知，車上原來(lái)有7人，有2人下車，3人上車，用原來(lái)的人數(shù)減去下車的人數(shù)再加上上車的人數(shù)即可求出現(xiàn)在車上有幾人。
【詳解】7－2＋3＝8（人）
答：現(xiàn)在車上有8人。
34．9－3－1＝5
【分析】根據(jù)題意可知，原來(lái)一共有9根絲瓜，包里放了3根，手上拿了1根，用原來(lái)絲瓜的總根數(shù)減去包里的根數(shù)再減去手上的根數(shù)，即可求出瓜架上還剩幾根絲瓜。
【詳解】9－3－1
＝6－1
＝5（根）
答：瓜架上還剩5根絲瓜。
35．4＋2＋3＝9
【詳解】略

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