廣東省廉江市第三中學2023-2024學年高三上學期8月考試日語試卷-試卷下載-教習網(wǎng)

注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分聽力(共15小題；每小題2分，滿分30分)
第一節(jié)(共7小題；每小題2分，滿分14分)
聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從A.B.C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你將有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.5ヵ月 B.9ヵ月 C.12ヵ月
1. 男の人はどんな色の何を買いに行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 緑色の靴下B. 青の傘C. 青の靴下
【答案】B
【解析】
【分析】女:齋藤君、今日は何を買いに行くの。
男:傘を買いに行くんだ。緑色、うん、やっぱり青のにしよう。
【詳解】原文中提到「傘を買いに行くんだ。緑色、うん、やっぱり青のにしよう?！梗阅腥耸侨ベI藍色的傘。故選B。
2. このトイレはは誰が使うために作られていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 子供連れの人B. 體の大きな人C. 車椅子に乘った人
【答案】C
【解析】
【分析】女:このトイレ、ずいぶん大きいのね。
男:そうだね。車いすに乘った人が使えるように設計されているんだよ。
【詳解】原文提到這個廁所是為供坐輪椅的人使用而設計的，故選C。
3. どういうの事故が増えていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 自転車に乘った人B. 自動車に乘った人C. 歩いている人
【答案】A
【解析】
【分析】男:最近、交通事故が増えているらしいね。
女:特に自転車に乗った人の事故が多いらしいね。
男:あつ、そこに止まれの標識がある。僕もここでちゃんと一時停止しなきゃ。
【詳解】原文提到，最近騎自行車的人的事故增加了。故選A。
4. 女の人は何の授業(yè)が好きだと言っていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 英語B. 數(shù)學C. 漢文
【答案】C
【解析】
【分析】男:僕、漢文の授業(yè)が好きじゃないんだ。英語は得意なんだけどなあ。
女:どうして。私は漢文、好きだなあ。特に「論語」は面白いし、ためになると思うんだけど。
【詳解】原文中女人說到「私は漢文、好きだなあ。」，所以女人是喜歡古漢語。故選C。
5. 男の人は災害に備えて何を準備していますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. クッキーB. 水C. 救急箱
【答案】B
【解析】
【分析】女:昨日の地震、すごかったね。
男:僕は弟とすぐにテーブルの下に隠れたよ。ところで、君は災害に備えて何かしている？
女:うん、もちろん。クッキーや水を三日分、ラジオや救急箱を鞄の中に入れてあるわ。
男:僕は水だけ。食べ物やそのほかのものも準備しておかないといけないね。
【詳解】原文中提到「僕は水だけ?！?，所以男人是只準備了水。故選B。
6. 男の人は何で通學していますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. バスB. 歩いてC. 自転車
【答案】C
【解析】
【分析】男:珍しいですね。阿部さんが遅刻するなんて。
女:今日は雨だから早めに家を出たんだけど、乘っていたバスが故障してしまって。途中から學校まで歩いてきたの。
男:バス通學って大変なんですね。君も僕みたいに自転車通學したらどうですか。
【詳解】原文提到男生是騎自行車上學。故選C。
7. 女の人はお晝ご飯にいくら使いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 300円B. 700円C. 0円
【答案】A
【解析】
【分析】女:昨日、洋服を買っちゃったから、あまりお金を持っていないの。
男:じゃあ、今日のお晝ご飯は僕が君の分も払うよ。
女:それじゃ悪いから、今日は學校の食堂にしましょう。私はラーメンにするわ。300円だし。
男:分かった。僕はハンバーガーゼットにしようっと。ジュースもつけて700円だ。
【詳解】根據(jù)原文女子說的「私はラーメンにするわ。300円だし?！埂拔页岳妫灰?00日元”，故女子午飯花300日元，故選A。
第二節(jié)(共8小題；每小題2分，滿分16分)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題。從題中所給的 A、B、C 三個選項中選出最佳選項。每段錄音播放兩遍。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 男の人はどうしてクラブ活動をやめてしまったのですか。
A. 友逹と喧嘩してB. 両親に反対されてC. けがをして
9. 男の人は何曜日に何のクラブに見學に行きますか。
A. 土曜日にテニスクラブに
B. 月曜日に美術クラブに
C. 水曜日に放送クラブに
【答案】8. C 9. C
【解析】
【分析】男:林さんは放課後はいつもクラブ活動？
女:うん、月曜日と水曜日わね。月曜日はビースクラブで、水曜日は放送クラブ。
男:二つも入ってるんだ。でも、運動はしないの。
女:土曜日にテニスを習ってる。あと、時々家の近所でジョギングしてるわ。森君は。
男:僕は野球部だったけど、けがでやめちゃったんだ。
女:そうだったんだ。よかったら、放送部に入らない。男子が少なくて。
男:でも、僕、放送のこと何も知らないし。
女:大丈夫。そんなに難しいことはないから。質間があればいつでもどうぞ。
男:ありがとう。じゃあ、來週の水曜日に見學に行くよ。
【8題詳解】
原文提到，男人停止社團活動是因為受傷了。故選C。
【9題詳解】
原文提到，男人打算下周三去廣播俱樂部參觀學習。故選C。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人と女の人はどういう関係ですか。
A. 姉と弟B. 母と息子C. クラスの友達
11. 女の人は何味のラーメンを買ってくるようにと言っていますか。
A. 醬油B. 味噌C. 塩
【答案】10. A 11. A
【解析】
【分析】女:悪いんだけど、近くのスーパーに行ってきてくれない？
男:お姉さん、ぼく、宿題がまだ終わっていないんだけど。
女:お願い、500円あげるから。
男:仕方がないなあ。何を買ってくればいいの。
女:インスタントラーメンと野菜のサンドイッチ、それから、チョコレートもお願い。
男:いつもの塩ラーメンでいいの？チョコレートはどれにする？
女:そうね。今日は醤油味にする。チョコレートはミルクのがいいわ。
男:分かりました。
女:あっ、これをコピーしてきて、3枚。
男:面倒くさいなあ。あのスーパーにコピー機ってあった？
女:レジの近くにあるのよ。分かなかったらお店の人に聞いてみて。
男:はいはい。
【10題詳解】
音頻提到「お姉さん、ぼく、宿題がまだ終わっていないんだけど?！?，故選A。
【11題詳解】
音頻提到「今日は醤油味にする。」，故選A。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 女の人の誕生パーティーには誰が來ますか。
A. 伊藤君B. 友達C. いとこ
13. 男の人はどうしたいと思っていますか。
A. ケーキを食べたい
B. 友達と誕生パーティーをしたい
C. おじさんやおばさんに會いたい
【答案】12. B 13. B
【解析】
【分析】男:真理子さんは自分の誕生日ってどうしてる?
女:そうね。每年、誕生パーティーをしているわ。
男:誕生パーティーってどんなことをするの?
女:友達をうちに呼んで，母が作ってくれたお料理やケーキを食べたり、プレゼントをもらったり。
男:楽しそうだね。真理子さんのお母さんはケーキを作るんだ。すごいね。
女:母は料理の仕事をしているの。ところで、伊藤君の誕生日はどんな感じなの?
男:僕の誕生日はいつもおじさんやおばさんやいとこがみんな集まってレストランでお祝いしてくれるんだ。うれしいけど、ぼくも友達と誕生パーティーしたいなあ。
女:そうね，お父さんとお母さんに相談してみたら？
【12題詳解】
原文中女人說到「友達をうちに呼んで，母が作ってくれたお料理やケーキを食べたり、プレゼントをもらったり」，所以女人生日時是朋友會來。故選B。
【13題詳解】
原文中男人說到「ぼくも友達と誕生パーティーしたいなあ」，所以男人希望和朋友一起舉辦生日聚會。故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. 男の人はきれいな何を見ましたか。
A. 夕焼けB. 旅行者C. 空気
15. 日本人は中國人をどう思っていますか。
A. 親切B. 禮儀正しいC. たくさん買い物をする
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】男:ええ、今日は旅行で行った日本についてお話ししましょう?？崭郅酥?、雨が降っていましたが、タ方になると、雨がやんで、きれいなタ焼けを見ることができました。想像していた上に空気がきれいでした。ほくが會った日本人は禮儀正しいだけでなく、親切で道に迷ったときには目的地まで連れて行ってくれました。日本人は中國人旅行者に対してはたくさん買い物をするというイメージがあるようです。僕も家族や友達の分までプレゼントをたくさん買いました。
【14題詳解】
音頻提到「空港に著くと、雨が降っていましたが、タ方になると、雨がやんで、きれいなタ焼けを見ることができました?！?，故選A。
【15題詳解】
音頻提到「日本人は中國人旅行者に対してはたくさん買い物をするというイメージがあるようです?！梗蔬xC。
第二部分日語知識運用（共40小題；每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并填寫在答題卡上。
16. 今日は風邪＿＿＿學校に行きませんでした。
A. にB. をC. でD. が
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我今天因為感冒沒有去學校。
本題考查助詞。
「に」表移動的目的。
「を」表示他動詞的賓語。
「で」表示原因，理由。
「が」提示主語，表客觀現(xiàn)象、狀態(tài)、性質等。
分析可知，本題表示原因，理由。故選C。
17. 今日私＿＿＿が會社に殘って殘業(yè)しました。
A. しかB. だけC. よりD. ほど
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：今天只有我留在公司加班。
本題考查副助詞
「～しか～ない」：表示限定，只……。
「だけ」：表示限定，只……。
「より」：表示比較；「AはBより～」表示A比B……。
「ほど」：表示比較的基準，「AはBほど～ない」表示A不如B……。
故選B。
18. いつアメリカに行くもう決めましたか。
A. ことB. がC. かD. よ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘你已經(jīng)決定了什么時候去美國了嗎？’。
本題考查「か」的用法。
疑問小句放句中時要在其后加「か」，表示疑問；
「よ」表示告知對方不知道的事情；
「が」放在句末表示轉折；
「こと」表示內容。
故選C。
19. このカメラの操作は簡単なので、子供＿＿＿使えます。
A. よりB. からC. のにD. でも
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：這個相機的操作很簡單，連孩子也能使用。
本題考查句型。
「より」表比較的基準。
「から」表示動作的發(fā)出者。
「のに」表轉折,前后兩項的矛盾關系。
「でも」提示極端的例子。
分析可知，本題表示提示極端的例子。故選D。
20. 子供＿＿＿約束を守るために、ディズニーランドに連れて行きました。
A. でのB. からのC. にのD. との
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：為了遵守和孩子的約定，帶孩子去迪士尼樂園了。
本題考查助詞。
「での」：“在…”。
「からの」：“來自…的；從…的”。
「にの」：無該助詞疊用用法。
「との」：“和…的”。
代入后D選項符合句意。
故選D。
21. 私は子供の頃、よく弟を＿＿＿ました。
A. 泣かせB. 泣かれC. 泣けD. 泣かされ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我小時候經(jīng)常讓弟弟哭。
本題考查動詞活用。
「泣かせる」使役態(tài)；「泣かれる」被動態(tài)；「泣ける」可能態(tài)；「泣かされる」使役被動態(tài)
分析可知，本題應該使用動詞的使役態(tài)。
故選A。
22. 私は日本語が＿＿＿ようになりました。
A. 話すB. 話せるC. 話させるD. 話される
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我會說日語了。
本題考查句型。
動詞可能形+ようになる：表示某種狀態(tài)的變化，從不可能的狀態(tài)到可能的狀態(tài)，“變得……”。
故選B。
23. 妹は姉に日記を＿＿＿怒っています。
A. 読んでB. 読めてC. 読まれてD. 読まないで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：妹妹的日記被姐姐讀了，很生氣。
本題考查動詞活用。
「読んで」“て”形；「読める」可能態(tài)；「読まれる」被動態(tài)；「読まない」否定形
分析可知，本題應該使用動詞的被動態(tài)。故選C。
24. あの人は日本人の＿＿＿日本語が上手です。
A. そうにB. みたいにC. らしくD. ように
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：那個人像日本人一樣擅長日語。
本題考查助動詞用法。
「そうです」表示傳聞或樣態(tài)，表示傳聞時前接簡體形小句；表示樣態(tài)時，前接動詞連用形或形容詞詞干，本題接續(xù)不對，可排除。
「ようだ」表示比喻，舉例，推測，“好像～”，「みたいだ」是其口語表達，兩者前后接續(xù)不同。
前面接動詞和一類形容詞時，都是以簡體形接，接名詞和二類形容詞時接續(xù)不同：「名の、ナ形な＋ようだ」「名、ナ形＋みたいだ」，后面接續(xù)為「ように＋動、ような＋名」「みたいに＋動、みたいな＋名」。本題根據(jù)接續(xù)可排除B。
「らしい」表示傳聞、推測、典型性，前面接續(xù)為「動詞、イ形簡體＋らしい」、「名詞、ナ形容詞詞干＋らしい」；表示典型性時，可以理解“某事物擁有前項內容該有的特征，一般以「AらしいB」的形式存在，本題根據(jù)接續(xù)，可排除。
綜合以上，本題是考查「ようだ」表示比喻的用法，故選D。
25. 張さんはケーキを食べています。
A. おいしいそうのB. おいしそうの
C. おいしそうなD. おいしいそうな
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：小張正在吃看起來很美味的蛋糕。
本題考查樣態(tài)「そうだ」的用法。
「そうだ」前接形容詞詞干、動詞去ます形，表示樣態(tài)。意為“看起來……”。
修飾名詞時使用「そうな」的形式。
本題「おいしそうな」修飾「ケーキ」。故選C。
26. 木村先生＿＿＿人になりたいです。
A. のみたいなB. みたいなC. ようなD. のように
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我想成為像木村老師那樣的人。
本題考查比喻助動詞。
「みたいだ」：表示比喻、舉例、主觀推測。按照形2進行活用。前出現(xiàn)名詞時接續(xù)為「Nみたいだ」。A接續(xù)錯誤，排除。后接名詞時使用「みたいな」的形式。B接續(xù)正確。
「ようだ」：表示比喻、舉例、主觀推測。按照形2進行活用。前出現(xiàn)名詞時接續(xù)為「Nのようだ」。C接續(xù)錯誤，排除。后接名詞時使用「ような」的形式。D接續(xù)錯誤，排除。
代入后本題考查「みたいだ」表示舉例的用法。B選項接續(xù)、用法均正確。
故選B。
27. 彼は何も＿＿＿ゲームばかりしています。
A. しなくてB. しないでC. してD. ず
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：他什么都不做，老打游戲。
本題考查句型。
「なくて」：表示前項是后項事情發(fā)生的原因，因為不（沒）……。
「ないで」：表示前項是后項事情發(fā)生的狀況，不（沒）……，而……；等同于「ずに」。
故選B。
28. この資料は會議で使いますから、15部コピーして＿＿＿ください。
A. いてB. あってC. いってD. おいて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：因為這個資料開會時要用，請?zhí)崆皬陀?5份。
本題考查補助動詞。
「ている」：動作正在進行；反復性、習慣性動作；結果、狀態(tài)的存續(xù)。
「てある」：人為地使某種結果狀態(tài)得以存續(xù)。
「ていく」：從現(xiàn)在到未來；由近及遠；事物的消失。
「ておく」：提前做某事。
代入后可知D選項符合句意。
故選D。
29. 卒業(yè)してからずっとこの會社で働い＿＿＿。
A. てみましたB. てありましたC. てきましたD. ていきました
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：畢業(yè)之后一直在這家公司。
本題考查て形補助動詞。
「てある」表人為有意識的動作或狀態(tài)的存續(xù)；“提前做……”，無過去式。
「てみる」“嘗試……”。
「ていく」表事物的消失、時間上由現(xiàn)在到未來、空間上由近及遠、獨立動作，“做了…去”。
「てくる」表事物的出現(xiàn)、時間上由過去到現(xiàn)在、空間上由遠及近、動作循環(huán)，“去去就回”。本題表從過去到現(xiàn)在。
故選C。
30. この小説の＿＿＿がだんだん分かってきました。
A. 面白いB. 面白さC. 面白D. 面白かった
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：漸漸明白了這部小說的有趣。
本題考查一類形容詞的用法。
形一可直接修飾名詞。
形一去い＋さ變成名詞。
形一的過去肯定式為去い＋かった。
故選B。
31. 今度のスピーチ＿＿＿にはぜひ參加しようと思っています。
A. サイトB. イベントC. コンサートD. コンテスト
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：我想一定要參加這次的演講比賽。
本題考查單詞。
「サイト」地點，網(wǎng)址；「イベント」事件，活動；「コンサート」音樂會；「コンテスト」演講比賽
分析可知，D選項符合題意。故選D。
32. 鈴木さんはもう＿＿＿チャンスをくれました。
A. 一度B. 一枚C. 一本D. 一つ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：鈴木給了我再一次的機會。
本題考查量詞。
「～度」：表示次數(shù)；「もう一度」：再一次；
「～枚」：表示薄平物品，如紙、盤子、郵票、襯衫、毛衣等；
「～本」：表示細長物品，如傘、鉛筆等；
「～つ」：表示數(shù)量。
故選A。
33. 最近、日本へ留學する學生が少なくなった気が＿＿＿。
A. いますB. ありますC. しますD. つけます
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：最近總覺得去日本留學的學生變少了。
本題考查句型。
「いる」：在、有（有意志力）；
「ある」：在、有（無意志力）；
「気がする」：心里感到、總覺得；
「つける」：他動詞，開（電器類）。
故選C。
34. 日本文化に興味を＿＿＿います。
A. 待ってB. 持ってC. あってD. いって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我對日本文化感興趣。
本題考查慣用句。
「～に興味を持っている」：“對…感興趣”。
「待つ」：動詞?！暗龋群颉?。
「ある」：動詞。“有，在”。
「行く」：動詞?！叭ァ薄?br>故選B。
35. 最近、殘業(yè)が多くて、子供に＿＿＿思いをさせました。
A. きびしいB. さびしいC. したしいD. うつくしい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：最近經(jīng)常加班，讓孩子感到孤單。
本題考查單詞。
「厳しい?きびしい」：嚴格的。
「寂しい?さびしい」：孤單的。
「親しい?したしい」：親密的。
「美しい?うつくしい」：美麗的。
故選B。
36. 鈴木さんは＿＿＿物が好きらしいです。さっきからケーキばかり食べています。
A. 溫かいB. 甘いC. 辛いD. 苦い
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：鈴木好像喜歡甜食。我從剛才就一直吃蛋糕。
本題考查形容詞。
「溫かい」溫暖的；「甘い」甜的；「辛い」辣的；「苦い」苦的
分析可知，B選項符合題意。故選B。
37. ＿＿＿日本へ旅行に來たので、たくさんの寫真を撮りました。
A. ゆっくりB. まったくC. せっかくD. いまにも
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：好不容易來日本旅行，所以拍了很多照片。
本題考查副詞。
「ゆっくり」慢慢地；
「まったく～ない」表示“完全不～，實在”；
「せっかく」表示好不容易付出了某種努力要盡量不使之白費，多與表示因果關系的「から」等關聯(lián)使用，句尾多表示說話人的意向、希望、指示、勸誘等主觀意志句；
「いまにも」表示現(xiàn)在眼看，馬上要呈現(xiàn)某狀態(tài)。
故選C。
38. 佐藤さんは＿＿＿お酒を飲みません。
A. そろそろB. ぜんぜんC. いろいろD. だんだん
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：佐藤完全不喝酒。
本題考查副詞。
「そろそろ」：差不多、快要；
「ぜんぜん～ない」：完全不……；
「いろいろ」：各種各樣；
「だんだん」：漸漸。
故選B。
39. 何日も大雨が降った＿＿＿に、洪水になってしまいました。
A. ためB. ことC. のD. もの
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：因為下了好幾天大雨，變成了洪水。
本題考查句型。
「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后項多表示消極的結果，“因為”；
「～ことに」：令人……的是；
「の」：使句子或詞組名詞化；
「もの」：表示人或物等。
故選A。
40. 昨日連絡したので、鈴木さんも知っている＿＿＿です。
A. はずB. つもりC. ことD. ために
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：因為昨天聯(lián)系了，鈴木應該也知道。
本題考查句型。
「名詞の、用言連體はずだ」：表示推測得出的結果，應該……；
「動詞基本形つもりだ」：打算……；
「～ことだ」：表示建議、勸告，應該……；
「名詞＋の；意志動詞基本形ために」：表示目的，為了……。
故選A。
41. ダニエルさんは鈴木さんにお土産を＿＿＿。
A. くださいましたB. くれましたC. あげましたD. やりました
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：丹尼爾給了鈴木禮物。
本題考查授受關系。
「Aは私?うちの人に～をくださる/くれる」，表示A給我或我方某物。
「AはBに～をあげる」，表示A給B某物。多為同級關系。
「AはBに～をやる」，表示A為B做某事。多為上級的人給下級的人。
分析可知，兩人為同級關系。故選C。
42. 私は日本人の友達から日本料理の作り方を教えて＿＿＿。
A. くれましたB. もらいましたC. しましたD. あげました
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我請求日本朋友教我做日本料理。
本題考查授受動詞。
「～てくれる」：別人為我/我方做某事。
「～てもらう」：我請求別人為我/我方做某事。
「～てあげる」：我為別人做某事。
「てしました」：無該表達。
本題題干中主語是「私」，故只能是我為別人做某事，或我請求別人為我做某事。排除A。
題干中「日本人の友達」后使用的是「から」，三個授受動詞中，只有「てもらう」施益者可以使用助詞「から」。
故選B。
43. すみませんが、ちょっと靜かにして＿＿＿。
A. あげませんかB. もらいませんかC. くれませんかD. なりませんか
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：不好意思，能稍微安靜一下嗎？
本題考查句型。
「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事；
「～てもらえませんか」；能請你……嗎？B表述錯誤。
「～てくれませんか」：能（為我）做……嗎？
故選C。
44. A:午後會議の內容を知っていますか。
B:ええ、＿＿＿。
A. 知りますB. 知っていますC. 知りませんD. 知っていません
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：—你知道下午會議的內容嗎？—嗯，知道。
本題考查句型。
「V＋ている」表示結果狀態(tài)；對用表示結果狀態(tài)的「～ています」提問的句子做肯定回答時用「～ています」，做否定回答時用「～ていません」，但對「知っていますか」做否定回答時必須使用「知りません」。
故選B。
45. A:田中さんはいますか。
B:さっき、＿＿＿。
A. 出かけたところなんですがB. 出かけているところなんですが
C. 出かるところなんですがD. 出かけないところなんですが
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：A：田中在嗎？B：剛才出門了。
本題考查句型。
「動詞た形ところだ」：剛做……；
「動詞ている形ところだ」：正在做……；
「動詞基本形ところだ」：正要做……；
「動詞、形一簡體；名詞、形二＋なの／んです」：用于解釋說明。
故選A。
46. 外國で有名な日本料理＿＿＿、壽司や刺身や天ぷらなどです。
A. というB. と言えばC. というならD. と話せば
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：說起在外國有名的日本菜，壽司、刺身、天婦羅等。
本題考查句型。
「名詞Aという名詞B」：表示新信息，所謂叫……的……。
「～といえば」：說起……。
故選B。
47. 授業(yè)では日本語で話さなければならない＿＿＿。
A. ものができますB. ものになっています
C. ことができますD. ことになっています
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：在課堂上必須說日語。
本題考查句型。
「ものができます」：無該句型。
「ものになっています」：成為某個東西。
「ことができます」：能，會。
「ことになっています」：規(guī)定、慣例。
“在課堂上必須說日語”是課堂規(guī)定。
故選D。
48. 子供が寢ている＿＿＿、部屋を片付けました。
A. 間にB. 前にC. 後でD. してから
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：在孩子睡覺期間，收拾了房間。
本題考查句型。
「名詞＋の/ 動詞ている＋間に」：在……期間，做……；
「名詞＋の；動詞る形前に」：……之前；
「名詞＋の；動詞た形後で」：……之后；
「～てから，動詞」表示兩個或以上的動作相繼發(fā)生，……之后。
故選A。
49. たとえ＿＿＿運動會は中止しません。
A. 雨だったらB. 雨だとC. 雨でもD. 雨なら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：即使下雨了，運動會也不中止。
本題考查句型。
「～たら」：表同一主語將要進行的動作、行為中的前提動作。主要表示以實現(xiàn)或完成某項為先決條件，然后再做后項行為。
「と」：表恒常條件，一……就……。
「たとえ～ても」：即使……也……。
「なら」：表假定條件（假想），后項是說話人對這一假定的判斷、決心、命令、建議、要求、愿望、意志等主觀表達。不能用于過去時，或描述客觀事實；還可以表示提起一個話題。
故選C。
50. 後ろの人にも見える＿＿＿、字を大きく書きました。
A. そうにB. ためにC. ようにD. かわりに
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：為了讓后面的人也能看到，把字寫大。
本題考查句型。
「動詞去ます形/形一去い/形二＋そうだ」：表示樣態(tài)，看上去……，快要……。
「名詞＋の；意志動詞基本形ために」：表示為了……（前后主語一致，并且后項為意志性動詞、動作，不能接否定。）。
「非意志動詞基本形、動詞可能形；動詞ない形ように」：表示目的，為了……。（前后主語可一致，也可以不一致。當不一致時候，后面通常是非意志性動詞；可加否定，表示避免……）。
「～かわりに」：代替……。
故選C。
51. A:これは新しい漫畫ですね。＿＿＿。
B:いいですよ、どうぞ。
A. 読ませていただけませんかB. 読ませていただきませんか
C. 読ませてくださいますD. 読んでください
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：A：這是新漫畫吧。能讓我看一下嗎?B：可以啊，請。
本題考查使役+授受。
「させていただけませんか」是請求語氣，請求對方允許自己做，一般表示請求語氣時要用可能態(tài)；
「させてくださる」從別人的角度敘述別人容許自己做某事，“讓我”；
「V＋てください」表示請求某人做某事。
故選A。
52. この問題は＿＿＿考えるほど分からなくなりました。
A. 考えればB. 考えるならC. 考えたっらD. 考えると
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這個問題我越想越不明白了。
本題考查句型。
～ば～ほど：表示隨著前項的變化，后項也相應的發(fā)生變化，“越……越……”。
故選A。
53. 皆さんには危ない所に＿＿＿。
A. 行きたいですB. 行きたがっています
C. 行かないでほしいですD. 行ってほしいです
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我希望各位不要去危險的地方。
本題考查形容詞活用。
「たい」：我想做某事。
「たがる」：表示第三人稱想做某事。
「てほしい」：我希望別人做某事。
「ないでほしい」：我希望別人不要做某事。
代入后可知，是希望別人不去危險的地方，C選項符合句意。
故選C。
54. 甲：おもしろそうな映畫だ。
乙：うん、見るなら、貸してあげるよ。
A. かB. よC. ねD. わ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：好像是很有趣的電影呢。 ---嗯，你想看的話，可以借給你看哦。
本題考查終助詞的用法。
「か」表疑問。
「よ」表提醒、叮囑或喚起對方的注意。有說話者地位較高的感覺。
「ね」表感嘆，有時也讀成「ねえ」，語氣較之「ね」更強。
「わ」表示自己的判斷或決意。
故選C。
55. 日本の3つの伝統(tǒng)蕓能に屬していないものは＿＿＿。
A. 剣道B. 花道C. 茶道D. 書道
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：不屬于日本的三大傳統(tǒng)藝術的是劍道。
本題考查常識。
日本的三大傳統(tǒng)藝術是花道，茶道和書道。劍道是傳統(tǒng)的競技性器械武術，不屬于傳統(tǒng)藝能。
故選A。
第三部分閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，共50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內容的最佳選項。
(一)
みなさん、流れ星を見たことがありますか。流れ星とは、降ってくるように見える星のことです。毎年12月に、たくさんの流れ星が見られます。今年は12月14日と15日に、特に多く見られるそうです。星を見るためには、 ① が必要です。星の光はとても弱いので、月の光にも負けてしまいます。しかし今年は、月が邪魔をしないので大丈夫でしょう。
② 東京のように、夜でも明るい場所では、あまり見られません。ですから、なるべく田舎のほうへ行きましょう。建物が少ない場所だと、もっといいでしょう。
天気が良ければ、1時間に50個の流れ星を見ることもできるそうです。流れ星を見るために、特別な道具は要りません。いつもは、あまり星を見ないという人も、この機會に、流れ星を探してみたら、いかがでしょうか。
56. 文中の ① に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 明るい場所B. 特別な道具C. 靜かな場所D. 暗い場所
57. 文中の ② に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかしB. しかもC. だからD. それに
58. 「なるべく田舎のほうへ行きましょう」とあるが.それはなぜですか。
A. 田舍は都會より天気がいいですから
B. 田舎は、町の光が少ないから
C. 田舍は、流れ星が1時間に50個が見えるから
D. 田舎は、建物が多いから
59. 文章に流れ星を見る時.最適な條件はどれか。
A. 月の光がなく、建物が少なく、特別な道具.田舎である
B. 天気がよく、建物が少なく、特別な道具.都會である
C. 月の光がなく、建物が少なく、暗く、田舎である
D. 月の光がなく、建物が少なく暗く、都會である
60. 文章の內容と合っているのは次のどれですか。
A. 流れ星は、毎年11月にたくさん見られます。
B. 夜になって、東京では明るい場所では、全然見られません。
C. 流れ星を見るために、特別な道具が要ります。
D. 今年は、月が邪魔をしないので流れ星を見る可能性があります。
【答案】56. D 57. C 58. B 59. C 60. D
【解析】
【導語】本文講述了看流星的幾個重要條件。流星一般在12月份，由于流行的光線很暗，所以需要在昏暗的地點才能看到。另外比起東京這樣子的大城市，鄉(xiāng)下更適合看流星。因為鄉(xiāng)下燈光少，高樓建筑物少。除此之外，還需要天氣好等條件。
【56題詳解】
本文提到「星の光はとても弱いので、月の光にも負けてしまいます」因為星星的光線很暗，因此很容易被月亮的光照覆蓋。因此需要在昏暗的地點看。故選擇D。
【57題詳解】
本文提到「東京のように、夜でも明るい場所では、あまり見られません?！骨拔亩荚谥v述需要在昏暗地方看流星，因此像東京這樣子的即便是晚上也很明亮的地方不太能看到流星。故選擇C。
【58題詳解】
本文提到東京這樣子的即便是晚上也很明亮的地方不太能看到流星，因此應該盡量去鄉(xiāng)下。因為鄉(xiāng)下燈光少。故選擇B。
【59題詳解】
本文提到「星を見るためには、暗い場所が必要です、建物が少ない場所だと、もっといいでしょう。特別な道具は要りません?！梗蔬x擇C。
【60題詳解】
本文提到「しかし今年は、月が邪魔をしないので大丈夫でしょう?！梗蔬x擇D。
(二)
皆さんは「家読」という言葉を聞いたことがありますか。これは「TOHAN」という會社が考えた言葉で、「うちどく」と読みます。
最近學校では授業(yè)が始まる前に、クラスの全員が好きな本を読む、つまり「朝の読書」の習慣があります?！袱Δ沥嗓工悉饯欷颏Δ沥沃肖扦猡浃盲啤⒓易迦珕Tで本を読むことを習慣にしようというものです。一週間に一回だけでもいいので、家族全員で本を読んで、読んだ本について話してみましょう。そうすると、家族の関係もよくなるでしょう。
今、子供たちはいろいろな問題を持っています。それは家族といっしょ過ごす時間や會話が少ないことだからと言われています。また、大人が本を読まなくなったことが原因だという人もいます。
家族全員で本を読んで、會話が多くなると、家族の関係がよくなるかもしれません。そして、子供の気持ちもよくなるので、いろいろな問題がなくなるかもしれません。
61. 最近學校ではどんな習慣がありますか。
A. 毎時間授業(yè)が始まる前に本を読む習慣
B. 毎時間授の時に本を読む習慣
C. 朝、授業(yè)が始まる前に好きなことをする習慣
D. 朝、授業(yè)が始まる前に本を読む習慣
62. 「うちどく」というのは、何をすることですか。
A. うちの中で本を読むこと
B. うちの中で家族といるいる話すこと
C. 家族全員で楽しく話すこと
D. 家族全員で本を読むこと
63. それって、何を指しますか。
A. 家族全員で本を読むこと
B. 家族といっしょに過ごす時間や會話が少ないこと
C. 子供たちはいろんな問題を持っていること
D. 家族の関係がよくなること
64. 家族全員で本を読むとどうなりますか。
A. 家族と話す機會が少なくなる
B. 學校の勉強がよくわかるようになる
C. 子供のいろいろな問題がなくなる
D. 學校でもたくさん本を読むようになる
65. 文章に合っていないことがどれですか。
A. 最近學校では授業(yè)が始まる前にクラスの全員が好きな本を読む習慣があります。
B. 「家読」は學校で家族全員が本を読むことを習慣にしようというものです。
C. 家族全員で本を読んで、家族の関係がよくなるかもしれません。
D. 「家読」は「TOHAN」という會社が考えた言葉です。
【答案】61. D 62. D 63. C 64. C 65. B
【解析】
【分析】本篇文章難度較低，主要介紹了“在家讀書”。
大家聽說過“家読”這個詞嗎?這個詞是由一家叫“TOHAN”的公司發(fā)明的，讀作“うちどく”。
最近，在學校上課前，全班同學都有讀自己喜歡的書的習慣，也就是“晨讀”?！凹艺i”就是在家里也這么做，讓全家人養(yǎng)成讀書的習慣。全家一起讀書，哪怕一周只讀一次也可以。這樣一來，家人的關系也會變好。
現(xiàn)在孩子們有各種各樣的問題。據(jù)說那是因為和家人在一起的時間和對話很少。另外，也有人認為是大人不讀書造成的。
全家人一起讀書，對話多了，也許家庭關系就會變好。而且，孩子的心情也會變好，也許各種問題都會消失。
【61題詳解】
由原文「最近學校では授業(yè)が始まる前に、クラスの全員が好きな本を読む、つまり「朝の読書」の習慣があります?！箍芍?，學校最近有早上上課前讀書的習慣。故選D。
【62題詳解】
由原文「「うちどく」はそれをうちの中でもやって、家族全員で本を読むことを習慣にしようというものです?！箍芍?，「うちどく」指的是全家一起讀書故選D。
【63題詳解】
由前文「今、子供たちはいろいろな問題を持っています?！箍芍?，「それ」指代孩子們有各種各樣的問題。故選C。
【64題詳解】
由原文「家族全員で本を読んで、會話が多くなると、家族の関係がよくなるかもしれません。そして、子供の気持ちもよくなるので、いろいろな問題がなくなるかもしれません。」可知，全家人一起讀書，孩子的種種問題可能會消失。故選C。
【65題詳解】
由原文「「うちどく」はそれをうちの中でもやって、家族全員で本を読むことを習慣にしようというものです」可知，“家読”指的是在學校讓全家人養(yǎng)成讀書的習慣。B選項符合題意。故選B。
(三)
コーヒーは今（ア）200年ぐらい前に,オランダ（荷蘭）人が日本へ持ってきました。明治時代の初めにコーヒーを飲む人は少なかったですが，今日本人は一年に一人560杯ぐらいコーヒーを飲みます。
でも,コーヒーは體に悪いと思っている人はいますが，実はコーヒーはいろいろいい働きがあります。
まず，眠いですが，仕事や勉強をしなければならない時，コーヒーを飲むと，元気になります。頭の働きがよくなります。日本の大學でコーヒーの働き（イ）調べました。運転手が長い時間車を運転してから，簡単な計算をしました。眠かったですから，間違いがたくさんありました。コーヒーを飲んでから,もう一度計算をしました。間違いは少なくなりました。
次に，コーヒーを飲むと，気持ちもいいです。ですから，私たちはレストランで友達と話す時，仕事が終わって少し休む時，よくコーヒーを飲みます。
（ウ），熱いコーヒーを飲むと，體が暖かくなります。1杯のコーヒーは2分間のジョギングと同じ働きをします。
みなさん，ちょっと休んで，一緒にコーヒーでも飲みませんか。
66. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. ではB. にはC. からD. まで
67. 文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. によりB. によってC. によるとD. について
68. 文中に「コーヒーを飲んでから,もう一度計算をしました。間違いは少なくなりました」とあるが，その意味はどれか。
A. コーヒーの値段はとても低い。
B. 熱いコーヒーは體を暖かくなる。
C. コーヒーは人の反応をはやくする。
D. コーヒーを飲むと，気持ちがいい。
69. 文中の（ウ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. またB. しかしC. それでD. それでは
70. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. コーヒーはギリシアから日本へ來た。
B. コーヒーを飲むと，気持ちがよくなる。
C. 熱いコーヒーを飲むと，體が冷たくなる。
D. 眠い時コーヒーを飲むと，もっと早く寢る。
【答案】66. C 67. D 68. C 69. A 70. B
【解析】
【導語】本文介紹了咖啡的功能和對身體的好處。
【66題詳解】
（ア）后面提到兩百年左右，所以可以知道是距離現(xiàn)在兩百年左右，「から」表示時間的起點。「今まで」到現(xiàn)在為止；「今では」指現(xiàn)在，包含了從過去到現(xiàn)在變化的過程，含有變化很大的語氣；「今にも」馬上、不久、眼看。故選C。
【67題詳解】
「によると」=「により」表示消息的來源；「によって」表示①被動態(tài)的主體、②根據(jù)…不用而不同，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的搭配「～によって、～が違う」，③根據(jù)，由于；「について」關于，主要是圍繞事物本身而言。本句話是針對咖啡的功能進行調查。故選D。
【68題詳解】
本句話的意思為“喝了咖啡之后再計算一次，錯誤的地方變少了”，所以咖啡會讓人變得精神、反應變快不容易出錯。故選C。
【69題詳解】
本段話與前面的兩段話屬于并列、遞進關系，都是講述咖啡對人體的好處。故選A。
【70題詳解】
原文提到「コーヒーを飲むと，気持ちもいいです。」，由此可知喝了咖啡心情會變好?？Х仁怯珊商m人帶來日本的，沒有提到從荷蘭傳入。故選B。

(四)
子供のこる、両親や祖父母からお年玉をもらうことは、お正月の楽しみの一つだった。もらったお金で漫畫やゲームなどを買うこともあったが、貯金をすることのほうが多かった。
今から20年以上も前になるが、中學校二年生のとき、お年玉で前から欲しいと思っていたラジカセを買うことにした。その年のお年玉だけでは足りなかったので、貯金をおるさなければならなかった。そのラジカセで、勉強するときも寢るときも、毎日大好きな歌手の歌を聞いていた。ラジカセは、①いつもわたしのそばにあった。しかし、高校の入學祝いに CD プレーヤーをもらうと、ラジカセは使わなくなってしまった。
そのラジカセは、誰にも使われないまま、10年以上わたしの部屋にあった。ラジカセを見ると、いつも母は、「これは②必要のない買い物だったね。もうちょっと待っていたら、CD プレーヤーをもらえたんだから?！工妊预盲菩Δ盲皮い?。しかし、私はそう思わない。自分がそのときに本當に欲しいものを買ったのだから、いい買い物をしたと、今でも思っている。
71. 多くの場合で、筆者はお年玉で何をしたか
A. ラジカセを買ったB. CDを買った
C. 漫畫やゲームを買ったD. 貯金をした
72. ①いつもわたしのそばにあったとあるが、それはなぜか。
A. 両親や祖父母からの大切なプレゼントだったから
B. ラジカセを使っていつも勉強をしていたから
C. 大好きな歌手の歌をいつも聞いていたから
D. 人學祝いにもらった物で、高価だったから
73. 母が、②必要のない買い物だったと言っているのは、なぜか。
A. まったく利用しなかったからB. 短い間しか使わなかったから
C. 筆者には必要がない物だったからD. 勉強には関係ない物だったから
74. 筆者はどうしてラジカセを使わなくなったか。
A. 新しいCDプレーヤーをもらったから
B. ラジカセを買うにはお年玉が足りなかったから
C. ラジカセが壊れたから
D. ラジカセは勉強に悪い影響があったから
75. 「わたし」は、今、ラジカセを買ったことをどう考えているか。
A. 本當に欲しくて買ったのだから、満足だ
B. 勉強に必要だったから、いい買い物だった
C. CDプレーヤーを買ったほうがよかった
D. 本當に欲しい物を買ったほうがよかったのに
【答案】71. D 72. C 73. B 74. A 75. A
【解析】
【分析】文章描述了作者在中學時存錢買收錄機的事情，雖然后來收錄機被CD播放器所取代，但作者仍然認為當時購買收錄機是一件很有意義的事情。因為購買了自己真心想買的物品，所以感到非常滿足。
71題詳解】
原文提到「もらったお金で漫畫やゲームなどを買うこともあったが、貯金をすることのほうが多かった?！?，可知作者在更多的情況是將得到的壓歲錢存起來。故選D。
【72題詳解】
原文提到「そのラジカセで、勉強するときも寢るときも、毎日大好きな歌手の歌を聞いていた」，可知作者一直將收錄機放在身邊，是因為經(jīng)常要聽自己喜歡的歌。故選C。
【73題詳解】
原文提到「もうちょっと待っていたら、CD プレーヤーをもらえたんだから?！?，可知媽媽之所以說是沒有必要的東西，是因為收錄機只能使用比較短的時間。故選B。
【74題詳解】
原文提到「しかし、高校の入學祝いに CD プレーヤーをもらうと、ラジカセは使わなくなってしまった。」，可知作者不再使用收錄機的原因是收到了CD播放機。故選A。
【75題詳解】
原文提到「自分がそのときに本當に欲しいものを買ったのだから、いい買い物をしたと、今でも思っている?！梗芍髡哒J為當時購買收錄機是是一件很有意義的事情。因為收錄機是自己真心想買的東西，感到很滿足。故選A。
第四部分寫作(滿分30分)
76. 請以「私の高校生活」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1.描述你的高中生活。
2.簡述你對高中生活的感想并說明原因。
寫作要點：
1.不能出現(xiàn)真實的姓名和學校。
2.字數(shù)300-350。
3.使用「です?ます」體。
【答案】私の高校生活
私の高校生活はみんなのと同じだと思います。毎日授業(yè)があって、新しい知識をたくさん勉強します。毎日、勉強や宿題に追われています。
しかし、私は高校の生活には面白いものもあると思います。例えば、私の趣味は寫真を撮ることですから、學校の撮影部に入りました。たくさんの友達を作りました。每日、授業(yè)が終わった後で、部活の皆さんといっしょに寫真をとったり、寫真の撮り方を勉強したりします。
毎日夜遲くまで勉強して大変ですが、友達がたくさんいて、ともて楽しいです。私はこんな高校生活が好きです。（369字）
【解析】
【詳解】根據(jù)提示，本文可以圍繞兩個要點展開闡述：1.描述你的高中生活；2.簡述你對高中生活的感想并說明原因。圍繞這兩個要點，文章也可以以總分總的結構分成三個段落來寫，第一段，直接點題，簡述一下高中生活；第二段，可結合實際經(jīng)歷描述對高中生活的感想，并闡述原因；最后一段，注意跟第一段做一下首尾呼應，簡單總結下，使得文章結構更加完整。

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