一、積累與運(yùn)用(23分)
1.根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。(8分)
（1）窈窕淑女，君子好逑 （2）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
2.（9分）（1）①冕 ②曳 ③ 汲 （2）C （3）D
3.（6分）示例1：《艾青詩(shī)選》,艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。詩(shī)作《向太陽(yáng)》借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明、未來(lái)的追求和信心，讀完令我志氣高昂。艾青的詩(shī)不拘泥外形的束縛，含有大量排比、呼告等，讀起來(lái)氣韻通暢。
示例2：《水滸傳》,書中塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。有率直忠誠(chéng)的李逵、武藝高強(qiáng)的林沖、聰明絕頂?shù)膮怯谩o我留下了深刻的印象。書中內(nèi)容生動(dòng)有趣。如梁山泊好漢劫法場(chǎng)：宋江和戴宗遭人陷害，晁蓋派兵去劫法場(chǎng)救下他們。英雄們多么重情重義啊。
二、閱讀(67分)
（一）閱讀下面的宋詞,完成4—5題。(7分)
4.（3分）狂風(fēng)夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯;大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂;糊窗紙被風(fēng)撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語(yǔ)。
5.（4分）①詞人用饑鼠、蝙蝠、破窗紙等意象，描繪了一幅蕭瑟破敗的景象，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的孤寂凄涼之感；②詞人平生為了國(guó)事奔忙于塞北江南，失意歸來(lái)后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老，借此表達(dá)了詞人壯志未酬的心酸；③詞人半夜驚覺(jué)，夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)落差之大，表現(xiàn)出志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）
（二）閱讀以下材料，完成6—9題。（17分）
6.（4分）（1）不講究居住條件，處于偏僻的地方 （2）向北
（3） ① （4）洗滌
7.（3分）C
8.（5分）（1）景公覺(jué)得慚愧，舉起杯子自己罰自己喝酒，又罰了國(guó)子、高子各兩杯酒。（3分）
（2）起居沒(méi)有一定的時(shí)間，只求舒適安閑。（2分）
9.（5分）（1）超脫個(gè)人悲喜（或先憂后樂(lè)）（1分） （2）喜（意思相近即可）（1分）
（3）不能，齊景公登上牛山后面對(duì)祖國(guó)大好河山，擔(dān)心害怕自己不能死得其所，拘泥于個(gè)人生死。韓愈送好友回盤谷隱居，既向往隱居登望的生活，卻又始終執(zhí)著于仕途，內(nèi)心糾結(jié)。范仲淹登臨岳陽(yáng)樓展現(xiàn)的則是不計(jì)個(gè)人得失的先憂后樂(lè)之志，胸懷闊大。相較而言，范仲淹的人生追求、人生境界遠(yuǎn)高于齊景公和韓愈兩人，所以很難和他們成為同歸之人。（結(jié)合內(nèi)容分析范仲淹、齊景公、韓愈登高境界，合理即可）。（3分）（意對(duì)即可）
[參考譯文]
材料一：
齊景公在牛山上游玩,向北望著齊國(guó),感嘆道:“多美的國(guó)家啊,草木茂盛,郁郁蔥蔥!假使自古以來(lái)沒(méi)有死,那么我還離開(kāi)這兒去哪里呢?”說(shuō)著便低頭哭泣,淚水沾濕了衣襟。國(guó)子、高子說(shuō):“是啊,我們依仗君王您的恩賜,盡管吃的是粗茶淡飯,乘的是駑馬柴車,尚且還不想死,何況是君王您呢?”(景公聽(tīng)了)又低頭哭泣。晏子說(shuō):“可笑啊!晏嬰今日游玩,見(jiàn)到了一位怯懦之君，兩位諂媚之臣。倘若自古以來(lái)沒(méi)有死,那么太公今天還活著,我們君王當(dāng)今可能正披著蓑笠站在田間地頭,考慮的只有眼前的事,哪有工夫念及死啊!”景公覺(jué)得慚愧，舉起杯子自己罰自己喝酒，又罰了國(guó)子、高子據(jù)各兩杯酒。
材料二：
他居住在窮荒山野的地方，可以登高望遠(yuǎn)，可以整日坐在繁茂的樹(shù)下，可以用清泉洗滌以自我潔凈。從山上采來(lái)的果疏，甘美可口：從水中釣來(lái)的魚蝦，鮮嫩可食。起居沒(méi)有一定的時(shí)間，只求舒適安閑。與其當(dāng)面受到稱贊，哪里比得上背后不受毀謗；與其身體受到享樂(lè)，哪里比得上心中沒(méi)有憂慮。不受官職的約束，也不受刑罰的懲處。既不了解國(guó)家的治亂，也不打聽(tīng)官吏的升降。（這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。
（三）閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）
10.（3分）A
11.（4分）
①登高眺遠(yuǎn)，既是抒懷酬志的精神儀式，又是放牧視野、孜求徹悟的心智功課；
②思念遠(yuǎn)客和往事，追憶昔日的蔥蘢年華。
③ 僅僅把重陽(yáng)節(jié)理解為敬老節(jié)，沒(méi)有可以登高之所，被人忽略?；蛘撸ò训歉哒癁椤熬蠢稀保ㄒ馑枷嘟纯桑?
④ 對(duì)比
12.（7分）
（1）示例：使用短句，節(jié)奏明快，語(yǔ)言富有韻律（1分），能書寫出古人登高紀(jì)念重陽(yáng)時(shí)游人如織、熱鬧歡快的場(chǎng)景特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)秋天豐收時(shí)人們內(nèi)心的爽快、喜悅之情（1分），以及友人相約、把酒共飲，登高望遠(yuǎn)的雅興之濃。（1分）
（2）示例：運(yùn)用排比的修辭手法，寫出城市化進(jìn)程已經(jīng)嚴(yán)重破壞了原有的自然生態(tài)（1分），強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代文明一步步取代自然之高，人們對(duì)于登高節(jié)的文化意義實(shí)質(zhì)感知愈加模糊的趨勢(shì)愈演愈烈（1分），表達(dá)了作者對(duì)登高節(jié)這一傳統(tǒng)文化習(xí)俗日漸遠(yuǎn)離當(dāng)代人的生活時(shí)的無(wú)奈與失落之情（1分）。
13.（6分）小哲你好！文章確實(shí)用了大量篇幅介紹了古人登高眺遠(yuǎn)，放牧視野，追求心靈徹悟；賞秋歡聚，享受生活情趣；思念遠(yuǎn)客、追憶往事，延年益壽，祈福求安的情感寄托以及不負(fù)天地、無(wú)愧人生，不斷“往高處走”的精神追求等豐富的情趣和內(nèi)涵。與之相比，隨著社會(huì)文明的推進(jìn)，生活節(jié)奏加快，今人卻早已喪失了登高的閑情雅致與精神追求，重陽(yáng)登高也簡(jiǎn)化成敬老符號(hào)。文本意在通過(guò)這種對(duì)比，來(lái)揭示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正如“地平線”那樣正在“消失”的事實(shí)，從而表達(dá)作者對(duì)優(yōu)秀民族習(xí)俗和它蘊(yùn)含的文化面臨傳承危機(jī)的思考以及對(duì)登高所代表的優(yōu)秀民族習(xí)俗文化逐漸逝去的無(wú)限惋惜。（意對(duì)即可）
(四)閱讀下面的材料,完成14-16題。(12分)
14.（3分） A
15.（6分） 首先提出觀點(diǎn)“一個(gè)人太看重物質(zhì)享受，就必然要付出精神上的代價(jià)”，接著指出人們追求物質(zhì)享受（奢侈的欲望產(chǎn)生）的原因并列舉生活中攀比的事例加以闡釋，最后得出結(jié)論：當(dāng)賺錢成為惟一目的，我們就要被迫放棄精神上的追求（追求和良心）。（意對(duì)即可）
16.（3分）示例1：居里夫人生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利，一生致力于科學(xué)研究，在破舊的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。
示例2：袁隆平即使獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)，依然保持簡(jiǎn)樸的生活，潛心研究雜交水稻技術(shù)，將大半輩子的精力奉獻(xiàn)給糧食，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
（五）閱讀下面的材料，完成17—19題。（11分）
17.（3分） B
18.（4分） 示例：親子游可多關(guān)注80后父母的旅游需求，因?yàn)閺膱D一中的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，有意愿參加親子游的父母中，80后父母占比超四成（2分）；可更好地開(kāi)發(fā)歷史、傳統(tǒng)文化方面的旅游資源，因?yàn)閺膱D二的親子游去向統(tǒng)計(jì)圖中可見(jiàn)，選擇參觀博物館的占絕大部分（2分）。
19.（4分） ①改變傳統(tǒng)旅游模式；②加大發(fā)展個(gè)性化定制旅游的投資力度；③健全國(guó)家法律法規(guī)及監(jiān)管制度體系；④多培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游服務(wù)人才。
三、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料,按要求寫作。(60分)

一等（25~21分）
二等（20~14分）
三等（13~8分）
四等（7~0分）
基礎(chǔ)等級(jí)
內(nèi)容
25分
符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯
符合題意
主題明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí)
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí)
偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)
25分
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)
特征10分
一等（10~9分）
二等（8~7分）
三等（6~5分）
四等（4~0分）
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯豐富
略顯文采
略顯創(chuàng)意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有深意

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