四川省資陽市安岳縣安岳中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）-A4-試卷下載-教習網(wǎng)

注意事項：
1.答卷前考生務(wù)必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3.試卷滿分100分，考試時間60分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷（選擇題）
一、單選題（共48分）
1. 小剛將道德與法治課堂中學(xué)到的法律知識學(xué)以致用，對實際生活案例進行分析。以下分析正確的是（）
A. 網(wǎng)絡(luò)博主烹食國家二級保護動物鯊魚→對其提起行政訴訟→應(yīng)判處拘役
B. 被告人陳某志犯故意傷害罪→屬于刑事違法行為→向受害人賠禮道歉即可
C. 李某被公司惡意拖欠薪資，多次討要未果→尋求法律援助中心幫助→依法維護自身權(quán)益
D. 顧某在高鐵上抽煙，觸發(fā)煙霧報警器致列車晚點→具有嚴重社會危害性→應(yīng)行政拘留并限制乘車
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查違法行為的類別、善用法律。
A：網(wǎng)絡(luò)博主烹食國家二級保護動物鯊魚，對其提起刑事訴訟，A說法錯誤；
B：被告人陳某志犯故意傷害罪，屬于刑事違法行為，應(yīng)受刑罰處罰，而不僅僅是向受害人賠禮道歉，B說法錯誤；
C：李某被公司惡意拖欠薪資，多次討要未果，應(yīng)該尋求法律援助中心幫助，依法維護自身權(quán)益，C說法正確；
D：顧某在高鐵上抽煙，觸發(fā)煙霧報警器致列車晚點，違反了行政管理法規(guī)，應(yīng)行政拘留并限制乘車，D說法錯誤；
故本題選C。
2. 雷鋒同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模。他曾在日記中寫道：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”這啟示我們（）
A. 只要融入社會我們就一定能健康成長B. 社會的發(fā)展離不開每個人的貢獻參與
C. 個人力量太小對社會的發(fā)展影響不大D. 個人的生存和發(fā)展是不能離開社會的
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查在社會中成長。
D：材料中，雷鋒日記的內(nèi)容，向我們說明了個人的生存和發(fā)展是不能離開社會的，故D說法正確；
A：只要……就，說法過于絕對，故A說法錯誤；
B：材料強調(diào)的是社會對個人的重要性，故B不符合題意；
C：個人影響社會，社會的發(fā)展需要個人積極參與，故C說法錯誤；
故本題選D。
3. 每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識而進入更高的境界。面對要承擔的責任，我們正確的態(tài)度是
①對相應(yīng)的回報和代價正確評估，作出合理選擇
②畏首畏尾，不敢面對，退縮不前
③有勇氣憑借經(jīng)驗和智慧承擔
④推卸責任，保全自己
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查正確對待責任，考查學(xué)生知識運用能力。根據(jù)所學(xué)知識，面對可以選擇的責任，我們憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任地代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇，①③觀點正確；一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地承擔起起我們應(yīng)負的責任，而不能畏首畏尾，推卸責任，②④觀點錯誤，所以本題選擇A答案。
4. 下列對名言詩句理解正確的是（）
A. “尺有所短，寸有所長”——學(xué)會換位思考
B. “己所不欲，勿施于人”——學(xué)會欣賞他人
C. “敬人者，人恒敬之”——學(xué)會相互尊重
D. “不積跬步，無以至千里”——學(xué)會樹立遠大理想
【答案】C
【解析】
【詳解】本題主要考查尊重他人的相關(guān)知識。
C：“敬人者，人恒敬之”的意思是尊敬別人的人，別人也會尊敬他，啟示我們要學(xué)會相互尊重，故C選項說法正確；
A：“尺有所短，寸有所長”比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，與換位思考無關(guān)，故A不符合題意；
B：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的，不要施加給別人，啟示我們要換位思考，與欣賞他人無關(guān)，故B不符合題意；
D：“不積跬步，無以至千里”的意思是沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方，強調(diào)要重視積累，與樹立遠大理想無關(guān)，故D不符合題意；
故本題選C。
5. 2020年1月12日，一名旅客在乘坐D7463次列車時煙癮難耐，躲進列車衛(wèi)生間吸煙，造成列車降速。該旅客最終被公安機關(guān)處500元的罰款，并被鐵路部門限乘180天。這警示我們（）
A. 不良行為不改正會發(fā)展為違法行為
B. 違法行為必須承擔相應(yīng)的法律責任
C. 在動車上吸煙屬于民事違法行為
D. 任何違法行為都要受到刑事處罰
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查法不可為，考查分析和理解運用知識的能力。
A：公共場合吸煙是違法行為不是不良行為，故A錯誤；
B：題文中的旅客在列車衛(wèi)生間吸煙造成列車降速，最終受到了處罰，說明違法行為必須承擔相應(yīng)的法律責任。故B正確；
C：動車上吸煙屬于行政違法行為，故C錯誤；
D：任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，刑事處罰是犯罪的處罰手段，故D錯誤；
故本題選B。
6. “00后”女孩打賞主播65萬元，9歲男孩刷父親銀行卡1.6萬元為主播打賞，12歲小學(xué)生打賞主播花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元辛苦錢……為了預(yù)防此類事件再次發(fā)生，我們青少年應(yīng)該（）
A. 拒絕網(wǎng)絡(luò)生活，避免打賞主播B. 沉迷網(wǎng)絡(luò)生活，拒絕現(xiàn)實交往
C. 增強自律意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)D. 嚴格執(zhí)法，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。
A：我們不能拒絕網(wǎng)絡(luò)生活，而是要理性文明上網(wǎng)，A說法錯誤；
B：我們不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)生活，而是要理性文明上網(wǎng)；作為社會中的一員，我們應(yīng)該積極參與社會生活，而不是拒絕現(xiàn)實交往，B說法錯誤；
C：題干中列舉的未成年人打賞主播的事例，警示我們青少年應(yīng)該增強自律意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)，C說法正確；
D：“嚴格執(zhí)法，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度”的主體是執(zhí)法機關(guān)，不是青少年角度，D說法與題不符；
故本題選C。
7. 某校開展尋訪和慰問參加過解放戰(zhàn)爭的革命前輩，并聽革命前輩講述革命斗爭中的感人故事的“追尋紅色足跡，賡續(xù)紅色血脈”紅領(lǐng)巾尋訪活動。該活動（）
①為學(xué)生提供豐富的物質(zhì)財富②是關(guān)注社會的親社會行為
③幫助學(xué)生迅速提升學(xué)習成績④有利于傳遞正確的價值觀
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為。
②④：分析題文，某校開展“追尋紅色足跡，賡續(xù)紅色血脈”紅領(lǐng)巾尋訪活動，結(jié)合所學(xué)知識可知，這一活動能增強學(xué)生的愛國情感，弘揚愛國主義民族精神，是關(guān)注社會的親社會行為；有利于傳遞正確的價值觀；②④符合題意；
①：應(yīng)該是為學(xué)生提供豐富的精神財富；故①錯誤；
③：這并不會幫助學(xué)生迅速提升學(xué)習成績；故③錯誤；
故本題選B。
8. “人生而自由，但無往不在枷鎖之中?！庇^察下圖，如果將自由比作人行道，兩旁是護欄。那么你認為盧梭所說的“枷鎖”最合適的比喻是（）
A. 文明B. 規(guī)則C. 義務(wù)D. 責任
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查自由與規(guī)則的關(guān)系。
B：依據(jù)教材知識可知，自由是相對的，要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進行，所以兩旁的護欄最合適的比喻是規(guī)則，故B符合題意；
ACD：文明、義務(wù)、責任與材料中的內(nèi)容無關(guān)，故ACD不符合題意；
故本題選B。
9. 2018年10月7日,是國慶假期的最后一天,人民日報微信客戶端刊登了一篇報道:小男孩夜晚在路燈下,朝著路邊的國旗敬禮。這條新聞被網(wǎng)友紛紛點贊和轉(zhuǎn)發(fā)。對此,你想說
A. 愛國情感心中藏,有無禮儀都無妨
B. 敬禮男孩眾人夸,愛國教育從小抓
C. 個人利益最高,愛國情感一邊拋
D. 一心只讀圣賢書,此等小事莫關(guān)注
【答案】B
【解析】
【詳解】“男孩夜晚在路燈下,朝著路邊的國旗敬禮”這一舉動體現(xiàn)出小男孩的愛國之情，愛國教育要從小抓起，B說法正確。是否講禮儀關(guān)系國家形象，A說法錯誤。國家利益高于一切，C說法錯誤。D說法錯誤，要關(guān)注社會，關(guān)心國家發(fā)展。故選B。
【點睛】正確認識個人利益與國家利益的關(guān)系。國家利益至上，個人利益高于一切，二者相輔相成。
10. 15歲的中學(xué)生童某原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自從結(jié)識了一群社會上游手好閑的“朋友”，便逐漸無心學(xué)習，經(jīng)常曠課。后因偷竊財物，被公安機關(guān)處罰，但他仍不悔改，最終因搶劫罪被判處有期徒刑。童某的經(jīng)歷警示我們（）
①預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為 ②法律禁止做的堅決不做
③不良行為必然會發(fā)展成違法犯罪行為 ④認清犯罪危害，遠離犯罪
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪的要求。
①②④：童某由不良行為、一般違法行為到犯罪的經(jīng)歷警示我們：認清犯罪危害、遠離犯罪，預(yù)防犯罪、需要我們杜絕不良行為，法律禁止做的堅決不做，故①②④說法正確；
③：“必然”說法過于絕對，不良行為如果不及時改正容易發(fā)展成違法犯罪行為，故③說法錯誤；
故本題選B。
11. 商鞅立木為信，包公剛正執(zhí)法，劉邦約法三章，解放軍的“三大紀律，八項注意”……哪一個不是“堅持約束”而后大獲全勝的呢？哺育“規(guī)則”需要嚴守“規(guī)則”。這告訴我們（）
①遵守規(guī)則需要自律和他律②遵守規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則
③要堅定改進規(guī)則④挑釁規(guī)則就是挑釁公德
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查遵守規(guī)則。
①②④：依據(jù)教材知識，題文中的觀點啟示我們遵守規(guī)則需要自律和他律，需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，認識到挑釁規(guī)則就是挑釁公德，故①②④符合題意；
③：我們要堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則，故③說法錯誤；
故本題選A。
12. 2023年6月15日，某人民法院公開審理被告李某涉嫌高空拋物罪一案，當庭判處李某有期徒刑6個月，并處罰金2000元。該行為的本質(zhì)特征是（）
A. 刑事違法性B. 應(yīng)受刑罰處罰性C. 嚴重社會危害性D. 罪責自負性
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查犯罪的本質(zhì)特征。
A：刑事違法性是犯罪的法律標志，故A不符合題意；
B：應(yīng)受刑罰處罰性，是犯罪的必然法律后果，故B不符合題意；
C：依據(jù)教材知識，李某被人民法院判處有期徒刑并處罰金，表明其行為屬于犯罪，犯罪的本質(zhì)特征是嚴重社會危害性，故C符合題意；
D：罪責自負性不是犯罪的特征，故D說法錯誤；
故本題選C。
13. “禮者，人道之極也”“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”“人有禮則安，無禮則危”“不學(xué)禮，無以立”等共同表達的道理是（）
A. 文明有禮體現(xiàn)了民族的尊嚴B. 文明有禮促進了社會和諧
C. 文明有禮是立身處世的前提D. 文明有禮體現(xiàn)了國家形象
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查文明有禮。
C：分析題干名人名言可知，文明有禮是一個人立身處世的前提，禮貌是文明交往的前提，講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習慣，做到語言文明、舉止端莊、態(tài)度親和，C說法正確；
ABD：強調(diào)文明有禮對國家、社會作用，與題意不符，ABD說法錯誤；
故本題選C。
14. “抖音”“快手”等網(wǎng)絡(luò)平臺的崛起，進一步加快了信息傳遞和交流，同時也帶來了低俗色情、標題黨、黑公關(guān)等問題。對此，我們青少年要（）
A. 練就慧眼識誘惑，懲處亂象莫手軟B. 借助網(wǎng)絡(luò)變網(wǎng)紅，不擇手段能成名
C. 展示才華講文明，隨意轉(zhuǎn)發(fā)不好奇D. 健康上網(wǎng)守底線，拒絕低俗守法律
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。
A：青少年應(yīng)練就慧眼識誘惑，但沒有懲處亂象的權(quán)力，A說法錯誤；
B：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，我們要恪守道德和法律，而不能不擇手段，B說法錯誤；
C：隨意轉(zhuǎn)發(fā)信息的行為是缺乏規(guī)則意識和法律意識的表現(xiàn)，我們要增強辨析信息的能力，C說法錯誤；
D：青少年要合理利用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)守底線，拒絕低俗守法律，D說法正確；
故本題選D。
15. 做人不僅要對自己負責，而且要對他人，對社會負責。具有責任感的最起碼的表現(xiàn)是（）
A. 對自己負責B. 對他人負責
C. 對社會負責D. 對學(xué)習、工作負責
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查對責任的認識。
ABCD：根據(jù)所學(xué)，作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責，在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現(xiàn)。據(jù)此，具有責任感的最起碼的表現(xiàn)是對自己負責，故A符合題意，BCD不符合題意；
故本題選A。
16. 社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。每一個人必須經(jīng)過社會化才能使外在于自己的社會行為規(guī)范、準則內(nèi)化為自己的行為標準。在社會化的過程中，我們的( )
①知識不斷豐富 ②能力不斷提高 ③一切生活的本領(lǐng)都能掌握 ④規(guī)則意識不斷增強
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。
①②④：根據(jù)所學(xué)知識和生活實際，個人成長就是社會化的過程，在此過程中，個人知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強。故①②④正確；
③：說法錯誤，一切表述絕對化，不符合生活實際。故排除③；
故本題選B。
第II卷（非選擇題）
二、簡答題（共21分）
17. 【和諧交往快樂成才】
哈佛大學(xué)博士留學(xué)生王江，自出國以來，至多隔兩天就會和在國內(nèi)小鎮(zhèn)上居住的父母視頻通話，了解父母的狀況，匯報自己的情況，網(wǎng)絡(luò)讓相隔萬里的親人常常體驗到近在咫尺。
王江的家庭是普通的三口之家，父母在學(xué)習上能輔導(dǎo)王江的少，但是他們放棄娛樂時間和外出打工賺錢的機會，堅持陪伴王江成長，一刻都不缺席王江的學(xué)習和生活。這種簡單的陪伴，在潛移默化中影響了王江的學(xué)習態(tài)度和做人準則。
其實，在王江成長的過程中，他還特別感謝自己的老師，這其中有崇尚“快樂為本，教育至上”的理念，善于用有趣的故事或者生活例子，讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟?qū)W科魅力的“90后”老師；也有常常能走進學(xué)生心里，年近半百卻仍不忘初心的中老年教師……王江欣賞他們各自的風格，他們的表揚或批評都激勵著王江不斷前行。
（1）讀第一段，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來哪些便利。
（2）分析前兩段材料，王江的家庭有什么特征？
（3）結(jié)合自己的體會，你認為王江為什么感謝老師？
（4）王江對物待人有哪些值得我們借鑒的地方？
【答案】（1）①網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。②網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時事、學(xué)習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便利條件。
（2）王江家庭屬于核心家庭；家中充滿親情；家里比較民主；父母慈愛，孩子孝順。(任答兩點即可)
（3）①老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。②老師的巨大力量在于做出榜樣，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
（4）孝敬父母、感恩老師、能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。(或關(guān)心父母、主動與父母溝通，正確對待老師的表揚與批評等。任兩點即可)
【解析】
【詳解】（1）此問旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的積極作用的認識，主要考查學(xué)生的認知能力。根據(jù)所學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)對人際交往、生活方式、豐富我們生活等方面的作用回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對家庭的認識，主要考查學(xué)生的分析能力。題文中王江一家是由父母和子女構(gòu)成的核心家庭，父母子女之間視頻聊天，陪伴孩子，體現(xiàn)了親情和民主的氛圍，言之有理即可。（3）此問旨在考查學(xué)生對老師的重要性的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中感謝老師的原因，即老師的重要性，結(jié)合所學(xué)，從老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用等方面回答，言之有理即可。（4）此問旨在考查學(xué)生對優(yōu)秀品質(zhì)的認識，結(jié)合題文中王江孝敬父母，感恩老師，能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)等表現(xiàn)，從關(guān)心父母，與父母溝通交流，正確對待老師的表揚和批評等方面回答，言之有理即可。
18. 不知從什么時候開始，小張上課時總喜歡手上拿個東西擺弄，到了中學(xué)這種情況愈發(fā)嚴重，常常因為擺弄玩耍東西而走神。小張為此也很苦惱，想改掉這個壞毛病，但是往往堅持不了多長時間又開始擺弄東西。小張的成績開始慢慢下降。因為這事小張常常受到老師的批評，小張認為老師小題大做，顯得很不耐煩，后來常常故意頂撞老師。小張的成績下降的更厲害了。
（1）請分析小張成績下降的原因（至少從兩個角度）。
（2）被老師批評后，小張出現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)?我們應(yīng)該如何正確對待老師的批評?
（3）運用《行為與后果》的知識回答，從上課玩弄走神到頂撞老師，導(dǎo)致小張成績不斷下降，說明了一個什么道理?
【答案】（1）沒有養(yǎng)成好習慣；缺乏自制性或沒有堅強意志。
（2）逆反心理。批評是老師對學(xué)生的一種愛護，更是老師應(yīng)盡的責任。受到批評要虛心接受，有錯即改。我們要正確對待老師的批評，讓它成為我們與老師進行有效溝通、增進情感和不斷進步的動力。
（3）行為與后果具有一致性。
【解析】
【分析】考點考查：學(xué)會學(xué)習的方法、正確對待老師的批評、積極承擔責任。
能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用學(xué)習成就夢想的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：小張上課時總喜歡手上拿個東西擺弄，到了中學(xué)這種情況愈發(fā)嚴重，常常因為擺弄玩耍東西而走神→可鏈接沒有養(yǎng)成好習慣；缺乏自制性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用青春期的矛盾心理的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：小張常常受到老師的批評，小張認為老師小題大做，顯得很不耐煩，后來常常故意頂撞老師→可鏈接逆反心理。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查如何正確對待老師的批評，可以結(jié)合教材知識作答。
（3）本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用做負責任的人的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：從上課玩弄走神到頂撞老師，導(dǎo)致小張成績不斷下降→可鏈接行為與后果具有一致性。
第三步：整合信息，組織答案。
三、分析說明題（共31分）
19. 閱讀材料、結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一請你結(jié)合學(xué)校實際，完成下表空缺部分的內(nèi)容。
材料二教育部發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求中小學(xué)生不得將手機帶入校園。據(jù)此，很多學(xué)校制定了《學(xué)校手機管理規(guī)定》。小李說：“帶手機是我的自由，我把手機悄悄地帶進去，不被學(xué)校和老師發(fā)現(xiàn)就沒事啦?！?br>（1）請你把表格中的內(nèi)容補充完整。
（2）請你說說，學(xué)校為什么要制定這些規(guī)則？
（3）請從“遵守規(guī)則”的角度，對小李的言行提出兩條合理化建議。
【答案】（1）①認真聽講，認真做好筆記。②按先后順序排隊，節(jié)約糧食等。
（2）規(guī)則可以讓我們在安靜、整潔的環(huán)境里讀書學(xué)習；規(guī)則可以保證我們安全、有序地參加活動；規(guī)則可以幫助我們公平、公正地進行游戲和比賽；規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為有文化、守紀律、講道德的合格公民，使我們的校園生活更加豐富多彩。
（3）遵守社會規(guī)則需要他律和自律。重視監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，嚴于律己。遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩，內(nèi)化于心、外化于行。
【解析】
【分析】考點考查：我們身邊的規(guī)則、社會規(guī)則的重要性、自覺遵守規(guī)則。
能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。
【小問1詳解】
本題考查課堂規(guī)則、食堂規(guī)則，為開放試題，言之有理即可。
【小問2詳解】
本題考查學(xué)校制定規(guī)則的意義，為開放試題，言之有理即可。
【小問3詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用自覺遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：“帶手機是我的自由，我把手機悄悄地帶進去，不被學(xué)校和老師發(fā)現(xiàn)就沒事啦?！薄@是不能遵守規(guī)則的表現(xiàn)+自覺遵守規(guī)則。
第三步：整合信息，組織答案。
20. 【走進社會生活】
曉雯是某校八年級的學(xué)生，學(xué)習了道德與法治課程后，她發(fā)現(xiàn)自己運用所學(xué)可以評析很多新聞時事了。下面是曉雯所摘錄的新聞事件：
新聞一 91歲浙大退休教師王坤森被人稱為“最美的拾荒者”，他拾荒11年幫助7個孩子上大學(xué)。王坤森老人的事跡感動全網(wǎng)，引發(fā)網(wǎng)友的愛心接力，其中一位網(wǎng)友一次性捐贈60萬。
（1）請結(jié)合所學(xué)知識，評價王坤森老人的行為。
新聞二八年級學(xué)生小明，平日不守紀律，經(jīng)常逃課上網(wǎng)，也不接受教育，常常向低年級學(xué)生索要財物，稍有不從，就大打出手。輟學(xué)后竟發(fā)展到入室盜竊、攔路搶劫等嚴重違法行為。在一次持刀搶劫過程中他被公安機關(guān)抓獲，人民法院依照相關(guān)法律規(guī)定，判處小明有期徒刑6年。
（2）小明哪些行為是一般違法行為？哪些行為是犯罪？
（3）綜合上述兩則新聞，過健康幸福的生活，我們應(yīng)該怎么做？
【答案】（1）①積極承擔責任,服務(wù)社會;②關(guān)愛他人,與人為善;③不言代價與回報的無私奉獻行為。
（2）①向低年級學(xué)生索要財物、毆打同學(xué)的行為屬于一般違法行為。②入室盜竊、持刀搶劫行為是犯罪。
（3）我們要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪;需要我們杜絕不良行為;應(yīng)增強法治觀念,依法自律,自覺守法;我們要積極承擔責任,關(guān)愛他人,奉獻社會;等等。
【解析】
【分析】考點考查：違法行為的含義及其分類、犯罪的定義和基本特征、預(yù)防犯罪的要求、崇尚無私奉獻精神勇于承擔社會責任
能力考查：提煉觀點和分析運用能力
核心素養(yǎng)：法治觀念、責任意識
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用承擔責任的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞： 91歲浙大退休教師王坤森拾荒幫助孩子上大學(xué)→鏈接承擔責任服務(wù)社會；關(guān)愛他人，與人為善；不言代價與回報的無私奉獻。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用違法行為的含義及其分類、犯罪的定義和基本特征的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：向低年級學(xué)生索要財物、毆打同學(xué)→鏈接一般違法行為。
關(guān)鍵詞②：入室盜竊、持刀搶劫→鏈接刑事違法行為，即犯罪。
第三步：整合信息，組織答案。
小問3詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用預(yù)防犯罪和承擔責任的有關(guān)知識，從方法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：結(jié)合新聞一中浙大退休教師王坤森拾荒救助孩子上大學(xué)的事跡→鏈接承擔責任服務(wù)社會，關(guān)愛他人。
關(guān)鍵詞②：結(jié)合新聞二中小明一步步走上違法犯罪道路的過程→鏈接預(yù)防違法犯罪。
第三步：整合信息，組織答案。
21. 踐行核心價值觀，做文明中學(xué)生
為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，從2016年春季學(xué)期開始江蘇在全省開展文明禮儀養(yǎng)成教育。學(xué)校要以此教育引導(dǎo)未成年人強化文明禮儀素養(yǎng).1700萬未成年人將在“八禮四儀”的學(xué)習和體驗中從小做一個文明有德之人（注:“八禮為儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮“四儀主要是指在學(xué)生7歲、10歲、14歲、18歲時，學(xué)校為其組織的入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式）
某校八年級（1）班同學(xué)積極參加“八禮四儀的學(xué)習和體驗分組開展系列實踐活動請你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)
【熱烈討論】
第一組同學(xué)對開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動的必要性、重要性認真地進行了討論同學(xué)們結(jié)合實際情況各抒己見、暢所欲言.
（1）請你說說開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動有何重要意義？
【明理知禮】
第二組同學(xué)準備召開故事會，決定分頭搜集有關(guān)禮儀方面的小故事.其中一個同學(xué)搜集到以下故事:
古時候有一個男人他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)，走著走著他越來越迷路，不知道該往哪里走，這時他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯的身前大聲吼道:“喂，老頭兒！快告訴我寺廟在哪里？還有多遠啊？老伯伯望了望他，平靜地說:“無禮（五里）“于是那個男人往前走了五里，可是還是看不到他想要到的那座寺廟，這時候他尋思著老伯伯的話突然明白了什么
（2）如果你是那個男人你會悟出什么道理？
【答案】（1）有利于促進青少年的身心健康發(fā)展；有利于提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的公民；有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于形成良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。
（2）只有尊重他人，才能得到他人的尊重，做一個有教養(yǎng)的人。
【解析】
【詳解】（1）仔細審題，結(jié)合所學(xué)知識“文明的重要性”作答。具體圍繞有利于促進青少年的身心健康發(fā)展；有利于提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的公民；有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于形成良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會等組織答案。
校規(guī)校紀
規(guī)則內(nèi)容
圖書館規(guī)則
保持安靜；借書需要借書證等
課堂規(guī)則
不能玩手機；
①_________________________________________
食堂規(guī)則
②_________________________________________

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