1.閱讀下面文字，回答問題。
暑假，我總要到鄉(xiāng)下外婆家消暑。與za熱的城市不同，夏日的原野_____；禾苗青翠欲滴，野花明艷動人，香樟樹枝繁葉茂。我捧著外婆涼涼的大碗茶，聽著陣陣蟬聲，任由外婆用毛巾輕輕擦去我鬢角的汗珠，然后聽見外婆______地說：“妞妞，慢點喝。”夜幕落下，還可以看到y(tǒng)ing光閃閃的螢火蟲。這一切都讓我感到愜意。
(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）
①za( )熱 ②鬢角（ ） ③ying( )光 ④愜意（ ）
(2)填入文段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A.生機勃勃 平易近人B.興致勃勃 平易近人
C.生機勃勃 和顏悅色D.興致勃勃 和顏悅色
2.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）。（3分）
A.離開家鄉(xiāng)這么久，看到現(xiàn)在家鄉(xiāng)衰敗的樣子，我不禁觸目傷懷。
B.《朗讀者》的熱播牽動著每一個有愛的人，聽完她的傾情朗讀，我不能自已，流下了感動的眼淚。
d.他井然有致地穿著一件黑色西裝，看上去精神抖擻的樣子。
D.遠處的山峰連綿不斷，好似一條蜿蜒的巨龍。
3.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）。（3分）
A.沒有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
B.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。
C.長篇報告文學(xué)《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術(shù)、謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。
D.是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。
4.在下面文段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。(每處不超過10個字）（2分）
要熱一鍋好粥，首先要有好米，米好，是粥好的前提；有了好米，還須用文火，即要用比較弱的火來熬；除此之外，①________________________，
一鍋好粥，少說也得熬一個小時。②______________________________，
要遵循“好米、文火、耐心”三大原則。只有做到讀經(jīng)典好書，用心細讀，持之以恒地讀，才能把書的精髓融入一個人的血脈之中，讓人享之不盡，受益無窮。
綜合實踐
“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。”你所在的學(xué)校開展“弘揚勞模精神做時代奮斗者”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
5.【分享勞模故事】學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報告并和學(xué)生進行交流，安排李明作為小記者對她進行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個具體、客觀、有針對性的問題。要求：語言簡明、得體。
全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團股份有限公司高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機會，謝絕知名研究機構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團從事生物新藥開發(fā)研究工作。多年來，她帶領(lǐng)團隊開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費用。（2分）
6.【傳承勞模精神】與勞模面對面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）
勞動創(chuàng)造價值，新時代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品；_____________________,______________________________;
沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！
7.默寫。（7分）
(1)_______________,誰家新燕啄春泥。
(2)鳶飛戾天者，_____________;_______________,窺谷忘反。
(3)王績《野望》中運用典故流露出孤獨抑郁心情的句子是：______________，______________________。
(4)曹植《梁甫行》中寫人民與野獸為伍，行走在充滿險阻的山林里的詩句是：___________________,__________________。
二、詩詞閱讀（5分）
閱讀下面這首詩，回答問題。
江樓夕望招客
[唐]白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。
8.請賞析頸聯(lián)的高妙之處。（2分）
9.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）
三、閱讀下面的文言文，完成7~10題。（12分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】河決①曹村，泛于梁山泊，溫于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民①爭出避水。
軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾諧武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！毙灵L曰：“太守猶不避涂漆①，吾擠④小人，當效命?！北捌渫匠执哄i以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官史分堵①以守，卒全其城。
(選自《宋史·蘇軾傳》）
注①決：決堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾擠：我們這類人。⑤香錳：泛指挖運泥土的用具。⑥版：古城墻之夾板，中填土石，夯實，壘而成墻。⑦堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。
10.解釋下列加點的詞。（4分）
(1)念無與為樂者（ ）
(2)相與步于中庭（ ）
(3)吾誰與守（ ）
(4)率其徒持看鋪以出（ ）
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
(1)庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。
(2)太守猶不避涂潦，吾擠小人，當效命。
12.甲文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。（3分）
13.甲文中的蘇軾“閑于賞月”，乙文中的蘇軾“忙于治水”。請結(jié)合兩段選文內(nèi)容，對蘇軾作簡要評價。（4分）
四、現(xiàn)代文閱讀（14分）
一、閱讀下面文章，回答問題。
父親的打麥場
聶學(xué)劍
①平原鄉(xiāng)下的麥收時節(jié)，就是一場盛大的節(jié)日。男女老少腳步都變得匆匆，他們奔波在村莊和麥田之間，肩扛手提，還用牛車拉運各種農(nóng)具，停歇了整整一年的石碾也被緊急喚醒。迎接麥收，各家各戶都要先打一片麥場出來。
②父親的打麥場是全村的樣本。那些在田間耕種了一輩子的農(nóng)人，都會不約而同地前來觀摩，看父親怎么量地，如何提前收割整理出一片空地，再怎么深耕、整平，駕起耕牛拉著石碾操練出一片場地來。那片平整的土地，宛若平鏡一般，被碾得扎實、厚重，早晚還要灑水，再碾壓成鐵板一樣。只有打麥場過關(guān)了，那些麥子連穗帶著秸稈才能安心地入駐進場。石碾被一遍遍地拉著做同心圓運動，直至把所有的麥粒都精準地剝落，顆粒歸倉。
③父親儼然是這方面的專家，所有的工序都一絲不茍，嚴謹?shù)脽o可挑剔。我常常想，如果父親在實驗室里做另一種行當?shù)膶＜?，一定嚴厲苛刻得嚇人。因為在打麥場上，我們姐弟幾人那些不?guī)范的干活兒舉動，都被父親斥責(zé)過。“莊稼活兒不用學(xué)，人家咋著咱咋著?！边@句話，父親是最不能容忍的。他認為說這句話的人，原本就是不能成器的鄉(xiāng)下二流子，不配當個莊稼人。
④從播種到出苗施肥，從松土鋤草到間苗打杈，幾乎每一棵莊稼都被農(nóng)人手把手地撫摸過、親切地鼓勵過、熱心地關(guān)愛過。打麥場雖然僅供收割打麥脫粒晾曬之用，但它像是一個閱兵操練場，最能彰顯莊稼人的真正實力和專業(yè)本領(lǐng)。
⑤糧食入倉，牛放河邊。打麥場又要被還原成耕地，那被反復(fù)碾壓得像公路一樣的土地，有時候我們舍不得親手扒開毀掉。每扒一下釘耙，總是有些莫名的失落和傷感。想著昔日在這打麥場看守麥粒的那些夜晚，我依傍在父親身邊，在他均勻的呼吸聲里，仰望夜空數(shù)星星，一顆，兩顆，……那些星星，你仔細觀察它們，會發(fā)現(xiàn)它們其實會動。夜風(fēng)涼爽，麥香若有若無。鋪在打麥場上的那張?zhí)J席，帶著夏季特有的溫暖和特別的清涼，伴你不知不覺間入夢。
⑥父親八十三歲那年患了中風(fēng)，我開車載他去我所在的城市小住。
他對城市是抗拒的，他總是擔(dān)心自己隨時病危，會客死他鄉(xiāng)。他熱愛那片土地，那些被他深耕過、又碾平過，然后反反復(fù)復(fù)深耕過的莊稼地，才是他帶著溫度的歸宿。他早已適應(yīng)了那里的氣息。時令正是麥收時節(jié)，端午節(jié)的氣息撲面而來，父親一直把頭別向窗外。汽車駛向高速公路，那座收費站處于豫皖交界地帶，十分遼闊，父親直直地望向那片柏油路面，他對我說：“這里做打麥場，多好！”
⑦我望向父親，他老眼昏花，但看到這片光潔的場地時，仿佛忽然之間目光變得深邃獨到。父親是打麥場上的專家，他的心里、他的生命里，永遠不能割舍的還是那片土地上年復(fù)一年生長著的一茬茬莊稼。父親老了，他終將回到那片他深深熱愛的土地，化作一抔泥土。
⑧我們是父親的孩子，被他手把手地一個個撫養(yǎng)長大，眼睜睜地看著父親一天天孤獨地老去，生活不能自理，像個孩子似的處處用眼神向我們求救，生命回天無力。無論父親怎樣用心平整過那片打麥場，農(nóng)忙一過，它還是要被還原成耕地。這是一個輪回啊，就像那一茬茬的莊稼，終究都要回歸那片土地。
⑨忽然淚目，有想放聲大哭的沖動。
(選自《思維與智慧·上半月》，有刪改）
14.本文主要寫了和父親有關(guān)的哪幾件事？（4分）
15.請結(jié)合文章內(nèi)容，概括父親的性格特點。（3分）
16.請從修辭手法的角度賞析文中第②段畫線語句。（3分）
17.同樣是刻畫平凡而樸實的人物，本文與朱德的《回憶我的母親》在選材角度、寫作手法或語言風(fēng)格上有何不同？請任選一個方面作答。（4分）
作文：
閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）
成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……
請以《溫暖的旅程》為題，寫一篇作文。
要求：①立意自定，文體不限，詩歌除外，不少于600字；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲。
答案：
一、積累與運用
1.(1)①燥 ②bin ③熒 ④qie (2)C
2.C 3.D 4示例：①熬粥還得有耐心 ②讀書如熬粥（讀書也是如此）
【解析】閱讀文段可知，文段將“讀書”比作“熬粥”，由第②空后的“要遵循‘好米、文火、耐心’三大原則”可知，第①空談的是熬粥的第三個原則，填體現(xiàn)“耐心”的句子即可。第②空承上啟下，由談“熬粥”過渡到談“讀書”，且由第②空后的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填“讀書如熬粥”或者“讀書也是如此”之類的內(nèi)容。
綜合實踐
5.示例：趙老師您好，歡迎您到我校進行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對您進行采訪。我們很想了解，多年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？
6.示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè) 就沒有共和國的偉業(yè)
7.(1)幾處早鶯爭暖樹
(2)望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者
(3)相顧無相識 長歌懷采薇
(4)妻子象禽獸 行止依林阻
二、詩詞閱讀
8.晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句詩運用新奇的比喻，生動形象地寫出了夏夜的寧靜清涼，意境優(yōu)美?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句，可從詩句的含義和運用的修辭手法入手?！帮L(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”這兩句的意思是“風(fēng)吹古朱木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜”，寫出了夏夜的清涼寧靜。“晴天雨”“夏夜霜”比喻新奇，意境優(yōu)美。
9.表達了詩人對涼風(fēng)習(xí)習(xí)、景色怡人的夏夜的喜愛之情，與是老朋友會面的急切之情，以及對與老朋友共賞美景的期盼之情。解析】本題考查把握詩歌思想感情的能力。首聯(lián)和頜聯(lián)描寫了黃昏時詩人站在樓上所看到的美麗景色，抒發(fā)了詩人對樓外景色的喜愛之情。頸聯(lián)用“晴天雨”把風(fēng)吹樹葉聲和雨聲聯(lián)系起來；用“夏夜霜”來形容月光，用霜色比喻月照平沙的顏色，傳神地寫出了夏夜的涼爽宜人。尾聯(lián)中“能就江樓消暑否？”寫出了詩人盼望能與老友會面，“比君茅舍較清涼”進一步強調(diào)這里比友人的茅舍還要涼快，對與老友共賞美景的期盼之情溢于言表。
三、10.(1)考慮，想到（2)共同，一起（3)和（4)帶領(lǐng)
11.(1)庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水里仿佛有水藻、苻菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。
(2)太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當舍命效力。
12.①由“解衣欲睡”的百無聊賴到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；②由“無與為樂者”的悲涼到“相與步于中庭”的悠閑；
③最后抒發(fā)“閑人”的議論，蘊含了復(fù)雜的人生感慨。
解析 甲文寫于蘇軾貶官黃州期間，文章對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表達了作者曠達樂觀的胸懷。
13.甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，表現(xiàn)了他豁達樂觀、超脫世俗、灑脫不羈的品質(zhì)。乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，表現(xiàn)了他臨危不懼、心系百姓、恪盡職守的高尚品質(zhì)。
四、現(xiàn)代文閱讀
一、14.①全村人觀摩父親整理打麥場；②父親斥責(zé)“我們”姐弟不規(guī)范的干活兒舉動；③“我”依偎著父親，在打麥場上數(shù)星星；④中風(fēng)的父親仍然想著平整寬闊的柏油路面可以做打麥場。
15.從第③段“莊稼活兒不用學(xué)，人家咋著咱咋著?！@句話，父親是最不能容忍的”可見，父親是一個做事認真嚴謹、要求嚴格的人；從第⑤段“我依偎在父親身邊……仰望夜空數(shù)星星”可見，父親是一個對孩子充滿溫情與愛的人；從第⑥段“他熱愛那片土地……才是他帶著溫度的歸宿”可見，父親是一個熱愛土地的人。
16.這句話運用比喻的修辭手法，把碾過的土地比作“平鏡”“鐵板”，生動形象地寫出了被碾后的土地平整、厚重的特點，表現(xiàn)出父親對整理打麥場的用心和不辭辛苦。
17.示例一：本文選材較單一，只選了父親與打麥場的相關(guān)內(nèi)容來表現(xiàn)父親的勤勞認真和對土地的深厚情感；《回憶我的母親》按照時間順序，依次寫出了母親一生的經(jīng)歷，突出這位母親的勤勞儉樸和寬厚仁慈。
示例二：本文側(cè)重于側(cè)面描寫，通過農(nóng)人對父親整理打麥場的反應(yīng)和“我”的所聞所感側(cè)面突出父親形象；《回憶我的母親》則多采用正面描寫，直接寫母親的經(jīng)歷和她對“我”的教育。
示例三：本文用語生動典雅，感情深厚；《回憶我的母親》多用口語，平淡質(zhì)樸，不乏深情。
五、作文 略

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