一、積累與運(yùn)用（17分）
閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（8分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新_________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀（niàng）。鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄（nòng）清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水_________著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在繚亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地_________著，人家屋頂上全_________著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（hūn）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有在地里工作的農(nóng)夫，戴著笠的，披著蓑。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．醞釀（niàng）B．窠（kē）巢
C．賣弄（nòng）D．黃暈（hūn）
2．文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．清脆B．宛轉(zhuǎn)C．繚亮D．烘托
3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．翻 應(yīng)對 交織 籠B．挖 應(yīng)對 斜織 飄
C．翻 應(yīng)和 斜織 籠D．挖 應(yīng)和 交織 飄
4．對文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。
B．地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。
C．地里還有工作的農(nóng)夫，戴著笠的，披著蓑。
D．還有農(nóng)夫在地里工作，戴著笠的，披著蓑。
【答案】
1．D 2．C 3．C 4．A
【解析】
1．本題考查字音。D.黃暈（hūn）——yùn；故選D。
2．本題考查字形。C.繚亮——嘹亮；故選C。
3．本題考查詞語運(yùn)用。第一空：翻：上下或內(nèi)外的位置顛倒，歪倒。挖：掘，掏。在此形容泥土的翻過后的氣味隨著風(fēng)飄散，應(yīng)用“翻”。第二空：應(yīng)對：酬對、對答。應(yīng)和：應(yīng)聲唱和。在此形容聲音，應(yīng)用“應(yīng)和”。第三空：交織：縱橫交錯或錯綜復(fù)雜地合在一起。斜織：平行的斜紋線。在此形容春雨傾斜細(xì)密的下，應(yīng)用“斜織”。第四空：籠：遮蓋，罩住，籠罩。飄：飄蕩、飛揚(yáng)。在此指煙霧籠罩，應(yīng)用“籠”。故選C。
4．本題考查病句修改。語序不當(dāng)，應(yīng)將“披著蓑”與“戴著笠的”互換位置，先從整體入手寫地里工作農(nóng)夫；故選A。
5．小文對中國傳統(tǒng)文化很感興趣，他對七年級已學(xué)古詩詞進(jìn)行了分類整理，請你幫他把表格補(bǔ)充完整。（6分）
【答案】影入平羌江水流 受降城外月如霜 楊花落盡子規(guī)啼 遙憐故園菊 正是江南好風(fēng)景 落花時節(jié)又逢君
【解析】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“羌、城、楊、規(guī)、憐、園、君”等字的正確書寫。
6．日前，我市出臺了關(guān)于駕乘電動自行車佩戴安全頭盔實(shí)施時間和范圍的通告，要求駕乘電動車必須按規(guī)定佩戴頭盔。為此，我市還特意向社會征集創(chuàng)意宣傳畫。下面是三幅宣傳畫，你覺得哪一幅宣傳畫最合適？說說你的理由。（限80字以內(nèi)）（3分）
我選擇（ ），理由：




【答案】A 該宣傳畫下面的圖案是一個人騎著電動車，沒有佩戴頭盔，右邊伸出一雙手握著一個頭盔示意她戴上，警示人們佩戴頭盔增加行車安全；上面的文字圖案“向交通違法說不”規(guī)勸人們遵守交通規(guī)則，其中也暗含了交警將會加大對違法行為的打擊處罰力度。
【解析】本題考查學(xué)生對宣傳畫內(nèi)容的理解概括能力。做此題要求仔細(xì)觀察每一幅圖畫，注意每一個細(xì)節(jié) ，如圖畫中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意宣傳畫的寓意。言之成理即可。
示例一：我選B，理由：該宣傳畫右邊的圖案是一個人佩戴頭盔騎著電動車，提醒人們騎車要遵守交通規(guī)則、注意行車安全，宣傳的目的一目了然；左邊的文字圖案是“安全從頭開始”，除了規(guī)勸人們注意行車安全，“從頭”還一語雙關(guān)，既規(guī)勸那些一直不遵守交通規(guī)則的人從此要注意遵守交通規(guī)則，又委婉地告訴人們，佩戴頭盔可以大大增加行車安全，是保護(hù)頭部，減少電動自行車交通事故死傷率的最有效手段之一。
示例二：我選C，理由：該宣傳畫通過佩戴頭盔和未佩戴頭盔造成的后果對比，佩戴頭盔——行車安全；未佩戴頭盔——造成不可預(yù)知事故；通過對比不難看出，佩戴頭盔可以大大增加行車安全，減少電動自行車交通事故死傷率的最有效手段之一。
二、閱讀（53分）
（一）名著閱讀（7分）
7．班上召開名著《朝花夕拾》交流會，請你參加并完成下面的任務(wù)。
（1）【任務(wù)一：讀圖寫篇名】下面是《朝花夕拾》的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)篇名。（3分）
① ② ③
（2）【任務(wù)二：組建朋友群】如果小金要為《朝花夕拾》中的人物組建一個朋友群，名為“朝花夕拾”，下面哪個人物不能入群？請選出人物并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。
藤野先生 阿長 范愛農(nóng) 衍太太
【答案】（1）①《從百草園到三味書屋》 ②《五猖會》 ③《無?！?br>（2）衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，不是個令人喜歡的形象。她心術(shù)不正，給“我”看不健康的書籍；唆使“我”偷母親的首飾去變賣；她自私自利，對自己孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；她虛偽，慫恿阿祥打旋，卻事后裝好人；她迷信，讓“我”在父親臨終前呼喊。
【解析】（1）本題考查名著常識。結(jié)合圖片中的竹篩、繩子和“捕鳥”的提示可知，這個內(nèi)容出自《從百草園到三味書屋》，在關(guān)于冬季的百草園趣事里面，重點(diǎn)描寫選了雪地捕鳥。結(jié)合圖片中的孩子們以“吹嘟嘟”的動作和“吹嘟嘟”的文字提示可知，這個內(nèi)容出自《五猖會》，結(jié)合“我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個‘差不多’；也總是只留下一個紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作‘吹都都’的，吡吡地吹它兩三天”可知，作者在回憶五猖會時，描繪了其中一個樂事，即是“吹嘟嘟”。結(jié)合圖片中戴著高高帽子的無常和“活無?！钡奈淖痔崾究芍?，這個內(nèi)容出自《無常》，故事中作為鬼的無常是善良的、仁慈的，進(jìn)而深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。
（2）本題考查名著常識。藤野先生是《藤野先生》中的人物，魯迅在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼。所以藤野先生是朋友，可以入群。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的同情：歌頌他們身上美好善良的一面。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的。所以，阿長可以入群。
范愛農(nóng)是《范愛農(nóng)》中的人物，魯迅通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。范愛農(nóng)是朋友，可以入群。
衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的市儈形象。她不是朋友，不能入群。
結(jié)合衍太太的相關(guān)情節(jié)陳述即可。
（二）詩歌閱讀（6分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
8．下列對這首詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分）
A．題目中的“次”是停宿的意思。詩人于春夏之交，泊船北固山下。
B．開頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
C．三、四兩句寫所見景色，江水與兩岸齊平，風(fēng)正帆懸，意境開闊。
D．最后兩句，運(yùn)用設(shè)問，一問一答，引起讀者對詩人情感的關(guān)注。
9．寫出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊(yùn)含的哲理。（2分）
【答案】
8．A
9．新事物在舊事物中孕育而生。（或推陳出新，生生不息。）（意近即可）
【解析】
8．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。A.由“江春入舊年”可知，這首詩寫的是冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到景象，并非“春夏之交”。故選A。
9．本題考查詩句賞析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上，一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣：新事物必將取代舊事物。
（三）文言文閱讀（12分）
閱讀下面兩則文言文選段，按要求完成下面小題。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
——《陳太丘與友期》
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！?br>子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而且富貴，于我如浮云?！?br>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?br>子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?br>——《論語十二章》
10．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．飯疏食，飲水（冷水）B．好之者不如樂之者（快樂）
C．思而不學(xué)則殆（疑惑）D．下車引之（拉，牽拉）
11．下列加點(diǎn)詞語均出現(xiàn)詞類活用現(xiàn)象，其中是屬于名詞作狀語的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．溫故而知新B．學(xué)而時習(xí)之C．飯疏食飲水D．傳不習(xí)乎
12．與“白雪紛紛何所似”句式相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．去后乃至B．非人哉C．賢哉，回也！D．可以為師矣
13．下列選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《論語十二章》中，“吾日三省吾身”談的是道德修養(yǎng)，意思是做人要每天三次進(jìn)行自我反省，才能更好的為人處世。
B．《論語十二章》中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們，可以改變軍隊(duì)的主帥，但是不能改變一個人的志向。
C．《陳太丘與友期》選自《世說新語》，文中的“君、家君、尊君”分別是“對對方的敬稱”、“謙稱自己的父親”“尊稱對方的父親”。
D．《論語十二章》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”告訴我們，對待知識最好的態(tài)度是以學(xué)習(xí)為樂。
14．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
【答案】
10．B 11．B 12．C 13．A
14．（1）只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。
（2）知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。
【解析】
10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.解釋有誤。“好之者不如樂之者”意思是：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！皹贰?，意動用法，以……為樂，而非“快樂”。故選B。
11．本題考查詞類活用。A.“溫故而知新”句意為：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會。故：形容詞用作名詞，舊的知識；B.“學(xué)而時習(xí)之”句意為：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它。時：名詞作狀語，按時；C.“飯疏食飲水”句意為：我整天吃粗糧，喝冷水。飯，名詞用作動詞，吃飯；D.“傳不習(xí)乎”句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：動詞用作名詞，老師傳授的知識。故選B。
12．本題考查文言句式。題干中“白雪紛紛何所似”句式為：賓語前置（倒裝句）。A.“去后乃至”省略主語，省略句；B.“非人哉”，省略句或判斷句；C.“賢哉，回也”主謂顛倒，倒裝句；D.“可以為師矣”省略介詞賓語，省略句；故選C。
13．本題考查內(nèi)容理解。A.說法不正確?！拔崛杖∥嵘怼币馑际俏颐刻於啻畏词∽约骸Ｆ渲械摹叭笔翘撝?，多次；并非實(shí)指“三次”。故選A。
14．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。（2）重點(diǎn)詞語：之：代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)。一說，指仁德。者：代詞，“……的人”。好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。
參考譯文
《陳太丘與友期》
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。
《論語十二章》
孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”
孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?br>孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?br>孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?br>子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?br>（四）非連續(xù)性文本閱讀（10分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
①當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)社交成為年輕人流行的社交方式，他們期待多元化玩法、沉浸式互動，滿足個性需求的同時，創(chuàng)造奇妙的共同體驗(yàn)。在AI技術(shù)的加持下，某社交軟件圍繞用戶社交核心需求，不斷打造諸多創(chuàng)新功能和玩法，拓展社交的邊界。
②于2022年上線的智能對話機(jī)器人“AI茍蛋”，能夠與用戶進(jìn)行多輪個性化溝通，并結(jié)合發(fā)帖、互動等多項(xiàng)行為，對用戶進(jìn)行個性化的主動關(guān)懷，進(jìn)一步豐富了用戶的互動體驗(yàn)。
③當(dāng)前，針對圖片、文本、游戲互動等多種類型，“AI茍蛋”都能夠輕松回復(fù)，體現(xiàn)出在多元場景下的超強(qiáng)交互能力。不僅如此，“AI茍蛋”還展現(xiàn)出在擬人、知識、多模態(tài)、時間感知等方面的融合能力。
【材料二】
①在人們的傳統(tǒng)印象中，機(jī)器人往往被用來做搬運(yùn)、噴涂等簡單又辛苦的工種。隨著機(jī)器人技術(shù)的不斷進(jìn)步，其下游應(yīng)用場景越來越多元化。除了為汽車、日化、電子等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)增效，也為新能源汽車、光伏、生物醫(yī)藥等新興領(lǐng)域賦能。
②隨著新能源汽車越來越多，快捷充電成為一種剛需。本土機(jī)器人品牌節(jié)卡在工博會上帶來了一款新能源車充電機(jī)器人。在感應(yīng)到汽車停好后，充電機(jī)器人就會自動過來取下充電槍，插入汽車充電接口。通過準(zhǔn)確識別規(guī)劃路徑，機(jī)器人可以完成電動汽車插拔充電全過程，目前已在一些充電站“上崗”。
③協(xié)作機(jī)器人是機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大趨勢，相比傳統(tǒng)工業(yè)機(jī)器人負(fù)載大、格式化，通常需要在“安全籠”中工作，協(xié)作機(jī)器人更為靈活和安全，可以配合人一起工作，滿足小批量、多樣化、柔性化的生產(chǎn)需求。
④在ABB展臺，展出了用于實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域的協(xié)作機(jī)器人，從事加藥、混藥和移液等任務(wù)，配合研究人員開展實(shí)驗(yàn)。生物醫(yī)藥行業(yè)更多是小的工作站。這些地方要實(shí)現(xiàn)自動化，人機(jī)互動情境非常多，協(xié)作機(jī)器人就比較適合于這些場景。
【材料三】
①12月25日，一座全智能機(jī)器人咖啡現(xiàn)磨亭出現(xiàn)在了杭州2023亞運(yùn)會組委會總部大樓的一樓大廳入口處，時尚的外形、新奇的體驗(yàn)，吸引了幾乎所有過路者的駐足圍觀。
②這座COFE+機(jī)器人咖啡亭，是由行業(yè)著名的科技公司2019年研發(fā)成功的。歷經(jīng)疫情三年的迭代升級，日益完善，如今COFE+咖啡機(jī)器人已可以100%復(fù)制人類專業(yè)咖啡師的精湛手藝，杯杯現(xiàn)磨的口味可以100%媲美全球最著名的那些連鎖咖啡館。
③機(jī)器人能獨(dú)立完成打奶泡、摜奶油、拉花、裝飾粉、淋醬、分層、搖勻、扣蓋等操作，且不像人類那樣容易出偏差、出錯。
④“和自動沖泡咖啡機(jī)不同，機(jī)器人咖啡亭即時打磨，新鮮制作，它和人工咖啡店的操作流程相似，但比之更安全、更精準(zhǔn)、成本更低?！迸赃叺墓ぷ魅藛T介紹道，“實(shí)體咖啡店品質(zhì)不穩(wěn)定、人員難招且技術(shù)參差不齊、選址和換址難度大、運(yùn)營時間受限、租賃成本高、衛(wèi)生管理難、產(chǎn)品價格貴等問題，COFE+機(jī)器人咖啡亭都可以迎刃而解，它可以節(jié)約90%的人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)?！?br>15．下列對以上材料的理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．智能對話機(jī)器人“AI茍蛋”，能夠與用戶進(jìn)行多輪個性化溝通，豐富用戶的互動體驗(yàn)。
B．在人們的傳統(tǒng)印象中，機(jī)器人往往被用來做搬運(yùn)、噴涂等簡單又辛苦的工種。
C．COFE+咖啡機(jī)器人不僅可以復(fù)制人類專業(yè)咖啡師的精湛手藝，其口味也可媲美全球最著名的那些連鎖咖啡館。
D．COFE+機(jī)器人可以節(jié)約90%的人工，并把省下來的成本用于改善食材上。
16．請結(jié)合上述材料，充分發(fā)揮想象，為餐飲行業(yè)設(shè)想一種機(jī)器人并簡要說明，不少于30字。（3分）
17．發(fā)展智能機(jī)器人有什么意義？請結(jié)合上述材料簡要概括。（3分）
【答案】
15．D
16．［示例］餐廳智能點(diǎn)餐機(jī)器人。這種機(jī)器人能夠和顧客主動溝通，根據(jù)顧客的口味喜好推薦相應(yīng)菜品，滿足不同顧客的點(diǎn)餐需求。
17．①對用戶進(jìn)行個性化的主動關(guān)懷，進(jìn)一步豐富了用戶的互動體驗(yàn)；②配合人一起工作，滿足小批量、多樣化、柔性化的生產(chǎn)需求；③可以節(jié)約人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)。
【解析】
15．本題考查信息篩選與辨析。D.由【材料三】第④段“實(shí)體咖啡店品質(zhì)不穩(wěn)定、人員難招且技術(shù)參差不齊、選址和換址難度大、運(yùn)營時間受限、租賃成本高、衛(wèi)生管理難、產(chǎn)品價格貴等問題，COFE+機(jī)器人咖啡亭都可以迎刃而解，它可以節(jié)約90%的人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)”可知，COFE+機(jī)器人可以節(jié)約90%的人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)。但沒有提及“省下來的成本”的用途。選項(xiàng)中“并把省下來的成本用于改善食材上”屬于無中生有；故選D。
16．本題考查拓展運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合生活實(shí)際，分析餐飲行業(yè)可以使用機(jī)器人的具體工作，發(fā)揮想象，設(shè)想一種機(jī)器人并簡要說明即可。結(jié)合生活實(shí)際情況可知，餐飲行業(yè)中可以使用機(jī)器人的具體有：迎賓接待、智能點(diǎn)餐、送餐服務(wù)、回盤工作、炒菜烹飪、菜品配送、餐中服務(wù)、消毒清潔等，選擇一種具體工作，發(fā)揮想象，設(shè)想一種機(jī)器人并簡要說明理由。
示例：烹飪輔助機(jī)器人。這種機(jī)器人能精準(zhǔn)識別食材新鮮度，自動處理食材并切配，為主廚提供高效前期準(zhǔn)備；它還能根據(jù)菜品需求，精準(zhǔn)添加調(diào)料，確?？谖稑?biāo)準(zhǔn)化。
17．本題考查材料的提煉與概括。由【材料一】第②段“‘AI茍蛋’，能夠與用戶進(jìn)行多輪個性化溝通，并結(jié)合發(fā)帖、互動等多項(xiàng)行為，對用戶進(jìn)行個性化的主動關(guān)懷，進(jìn)一步豐富了用戶的互動體驗(yàn)”，可提煉出：對用戶進(jìn)行個性化的主動關(guān)懷，進(jìn)一步豐富了用戶的互動體驗(yàn)。由【材料二】第③段“相比傳統(tǒng)工業(yè)機(jī)器人負(fù)載大、格式化，通常需要在‘安全籠’中工作，協(xié)作機(jī)器人更為靈活和安全，可以配合人一起工作，滿足小批量、多樣化、柔性化的生產(chǎn)需求”，可提煉出：配合人一起工作，滿足小批量、多樣化、柔性化的生產(chǎn)需求。由【材料三】第④段“實(shí)體咖啡店品質(zhì)不穩(wěn)定、人員難招且技術(shù)參差不齊、選址和換址難度大、運(yùn)營時間受限、租賃成本高、衛(wèi)生管理難、產(chǎn)品價格貴等問題，COFE+機(jī)器人咖啡亭都可以迎刃而解，它可以節(jié)約90%的人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)”，可提煉出：可以節(jié)約人工、水電網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、食材損耗與浪費(fèi)。
（五）文學(xué)作品閱讀（18分）
閱讀下面文字，完成下列小題。
一個普通人??
①有一個人，他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實(shí)在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢。
??②當(dāng)時他趕著羊群路過我家商店，進(jìn)來看了看，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個名字（幾個不認(rèn)識的阿拉伯字母）。后來我們一有空就翻開賬本的那一頁反復(fù)研究，不知這筆錢該找誰要去。
??③在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群不停地到處跑。今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又在那里停一宿。從南至北，綿綿千里逐水草而居，再加之語言不精通、環(huán)境不甚熟悉……我們居然還敢給人賒賬！
??④幸好牧民都老實(shí)巴交的，又有信仰。一般不會賴賬。我們給人賒賬，看起來風(fēng)險很大，但從長遠(yuǎn)考慮還是劃得來的。
??⑤春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，又急需生活用品，不欠債實(shí)在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊(duì)路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還倩的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好不容易才找上門來。等結(jié)清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身輕松。在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。
??⑥可是，那個老賬本上所有人的名字都劃去了，唯獨(dú)這個人的名字還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谀琼摷埳贤Ａ袅撕脦啄辍?br>??⑦我們急了，開始想法子打聽這個家伙的下落。
??⑧冬日里的一天，店里來了一個顧客，一看他沉重扎實(shí)的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那件事，就拿出賬本請他辨認(rèn)一下是否認(rèn)識那個人。用我媽的原話說，就是那個“不要臉”的、“加蠻”（不好）的人。
??⑨誰知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個，這個，這不是我嗎？這是我的名字呀！是我寫的字??！”
??⑩我媽更加吃驚，加之幾秒鐘之前剛罵了人家“不要臉”并且“加蠻”，便非常不好意思，支支吾吾起來：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原來就是你……”
???這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買。
???他抱歉地說：“實(shí)在想不起來啦！”卻并沒有一點(diǎn)點(diǎn)要賴賬的意思。因?yàn)槟亲舟E的確是他的。但字跡這個東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時怎么寫字的。反正他就是沒賴賬。
???他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F。
18．下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．文章構(gòu)思巧妙，行文一波三折。開篇設(shè)置不知道借債人是誰的懸念，文中又有對普通人的誤會，結(jié)尾消除誤會。
B．第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民生活艱苦，非常謹(jǐn)慎。
C．第六自然段過渡段，主要為了引出下文。其中用“好幾年”寫時間長，又為下文寫“這個人”徹底忘了賒賬的事埋下伏筆。
D．本文語言質(zhì)樸，沒什么陳詞濫調(diào)，也沒有裝腔作勢，一切都這么自然而然，卻能打動讀者，引人深思。
19．結(jié)合文章內(nèi)容說說這個“普通人”為什么一直欠賬不還？（4分）
20．結(jié)合上下義和加點(diǎn)的詞語，理解下面句子在文中的含義。（4分）
在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。（4分）
21．文章最后一段有什么作用，聯(lián)系全文，簡要分析。（6分）
22．閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）
【鏈接】又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。
（《阿長與＜山海經(jīng)＞》）
本文中第①段也寫到他的模樣和名字我們都忘記了，這兩處“不知道姓名”的設(shè)計(jì)，有什么用意？
【答案】
18．B
19．這個“普通人”并非故意欠賬不還，而是由于生活環(huán)境的特殊性和個人經(jīng)濟(jì)狀況的限制所導(dǎo)致的，時間長了忘記了。這也從一個側(cè)面展示了邊疆牧區(qū)人民的生活狀態(tài)和誠信精神。
20．“淺淺”強(qiáng)調(diào)筆跡之輕，“緊緊”強(qiáng)調(diào)了約束程度之重，形成對比，兩個疊詞的運(yùn)用生動形象地表現(xiàn)出了喀吾圖的牧民一諾千金，十分重視自己誠實(shí)守信的名聲。
21．內(nèi)容上，它展示了普通人的誠信和責(zé)任感。體現(xiàn)了他的誠信和對自己責(zé)任的承擔(dān)，使得他的形象更加豐滿和立體。同時，通過描寫普通人還清債務(wù)的過程，作者表達(dá)了對普通人艱辛生活的理解和尊重，同時也展示了對他們誠信品質(zhì)的贊賞。結(jié)構(gòu)上，最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用，呼應(yīng)了文章開頭的懸念，使得整個故事更加完整和連貫。
22．《阿長與》這種設(shè)計(jì)突顯了阿長這一角色的平凡和普通。然而，正是這種普通和平凡，使得阿長身上所展現(xiàn)出的善良、真誠和淳樸的品質(zhì)更加珍貴和動人。本文中“不知道姓名”的設(shè)計(jì)，通過這樣一個我們都不知道是誰的人，卻欠了我們家的錢，設(shè)置懸念，非常有吸引力。行文看似平淡，卻制造了一個小小的矛盾，產(chǎn)生了一個不小的波折，妙趣橫生。
【解析】
18．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.錯誤。第⑤自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，主要是為了表現(xiàn)牧民的誠信和純樸，而不是為了突出他們生活艱苦和非常謹(jǐn)慎。牧民們相信，只要我們劃去他們的名字，就意味著債務(wù)已經(jīng)結(jié)清，他們就可以放心離去了。這反映出牧民們對信用的重視和對我們的信任；故選B。
19．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。由文章第⑤段“大部隊(duì)路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還倩的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好不容易才找上門來”可知，由于生活環(huán)境的特殊性還賬也比較困難；由第?段“這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買”可知，他記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買；由第?段“他回家以后，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F”可知，他經(jīng)濟(jì)條件很差，很窮；他想不起什么時候賒的賬，又買了什么東西，卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)想要賴賬的意思，而且非常窮，但堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)還清自己都不記得的賬，從側(cè)面展示了邊疆牧區(qū)人民的生活狀態(tài)和誠信精神。
20．本題考查對重點(diǎn)句子的理解。文章第⑤段“在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人”，“淺淺”，指賒賬時留下的筆跡很淺，傳達(dá)喀吾圖的牧民和放債人缺少較強(qiáng)的約束機(jī)制；“緊緊”表明約束很重，表達(dá)了牧民們對個人名譽(yù)的看重，絕不賴賬?！皽\淺”“緊緊”兩個疊詞的強(qiáng)烈對比，既表達(dá)了牧民的一諾千金，也表達(dá)了作者對牧民優(yōu)秀品德的贊美。
21．本題考查段落作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析?！八丶乙院?，當(dāng)天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢。看來他真的很窮”，描寫普通人還清債務(wù)的過程，他想不起什么時候賒的賬，又買了什么東西，卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)想要賴賬的意思，而且非常窮，但堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)還清自己都不記得的賬，可見他是一個十分真誠、負(fù)責(zé)任、信守承諾的人，結(jié)尾段豐富了他的人物形象，也表達(dá)出作者對邊疆牧區(qū)人民的生活狀態(tài)和誠信精神的贊美；“分四次還完了剩下的六十元錢”在不容易收賬的條件下我們?nèi)匀煌馑执芜€賬，也表現(xiàn)出作者對普通人艱辛生活的理解和尊重，這種理解和同情使得文章的情感色彩更加豐富，也增強(qiáng)了文章的人文關(guān)懷；同時，結(jié)尾段描寫普通人還清債務(wù)的過程，在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用；和開頭段“有一個人，他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實(shí)在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”相照應(yīng)，讓故事情節(jié)更加完整。
22．本題考查文章內(nèi)容的理解?！栋㈤L與》中，“不知道姓名”的設(shè)計(jì)突顯了阿長這一角色的平凡和普通。在作者的記憶中，阿長的名字已經(jīng)變得模糊，甚至被遺忘，這恰恰體現(xiàn)了阿長作為一個普通人，在作者的生活中沒有留下太多深刻的印象。然而，正是這種普通和平凡，使得阿長身上所展現(xiàn)出的善良、真誠和淳樸的品質(zhì)更加珍貴和動人；本文講述了一位普通牧民因?yàn)橥涃d賬的事情而欠款，經(jīng)過店主一家的努力尋找和確認(rèn)，他最終承認(rèn)并分期還清了欠款的故事。文章通過描繪牧民誠實(shí)守信的品質(zhì)，展現(xiàn)了普通人之間信任與理解的重要性。結(jié)合①段中“有一個人，他的名字實(shí)在太復(fù)雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實(shí)在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”可知，本文中這樣一個我們都不知道是誰的人，卻欠了我們家的錢，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。行文看似平淡，卻制造了一個小小的矛盾，產(chǎn)生了一個不小的波折，更富趣味性。
三、寫作（50分）
23. 按要求作文。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……
請圍繞“幸?！边@個話題寫一篇不少于500字左右的文章。
①運(yùn)用直接抒情和間接抒情；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，500字左右。
【答案】例文：
我的微幸福
初夏的清晨，依然透著絲絲涼意。昨夜下了一場雨，樹梢上的水珠還晶瑩透亮、清晰可見，溫婉含蓄。雖然天才剛蒙蒙亮，東邊透出了一點(diǎn)緋紅，就如黑暗中的一盞明燈，照亮世界。
清晨，路過一個布滿熱氣的早點(diǎn)攤。我把書包打開，漫不經(jīng)心地在包里摸著，“小姑娘，你想買些啥？”衣著大圍裙的阿姨對我充滿和氣地問。
我抬頭一看，原來是位中年的阿姨，她的鬢角有些發(fā)白，穿著洗得發(fā)白的襯衫，但渾身上下沒有一點(diǎn)灰塵。
“咦，我的錢呢——”我翻遍了每個角落，都沒有見到錢包。我使勁地?fù)现^，仿佛要把頭皮撓破。
我急得直跺腳，也沒見他跑出來。這時，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是媽媽！她的幾絲黑發(fā)在陽光下忽閃忽閃的，臉上已有了滄桑的痕跡。她粲然一笑：“你這個粗心鬼，怎么忘東忘西的，下次要整理好……”
媽媽下面的話我已聽不清楚，只覺得有一行熱淚在眼眶里打轉(zhuǎn)、翻滾、然后跌落。我的淚像麥田里竄出的野草，一下子朦朧了我的視線。
忽然有了幸福的感覺，有一個愛你、關(guān)心你的媽媽，這難道不是最幸福的事嗎？這一件小小的事，讓我感受到了幸福。我擦擦眼睛里的淚水，望著媽媽離去的背影，在心里默念：“媽媽，我愛你，有你真好！”
幸福，其實(shí)很簡單。
【解析】本題考查材料作文。
一、審題立意。這是一道非常寬泛的話題作文。首先，明確“幸福”是一個抽象的概念，是指一個人的狀態(tài)得到改進(jìn)而產(chǎn)生喜悅、滿足和感恩、富足的心理感受。結(jié)合材料“幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)”可知幸福不是狀態(tài)本身，而是狀態(tài)的改進(jìn)，它表現(xiàn)在人們生活的方方面面。生活中的幸福很簡單，不是金錢，不是權(quán)力，而是不起眼的一些小事，家人能在一起吃飯是幸福，擁有一個完整的家就是幸福。每個人身邊都有幸福，只是還沒有去發(fā)現(xiàn)。幸福有時候只是那一瞬間的感動，會讓一個人一直癡迷于此，幸福就是滿足，幸福就是知足。一個人只有主動去找尋幸福，才會得到它。明確這些后，我們可以再思考這樣幾個問題“幸?！笔鞘裁?？怎樣才能“幸?！?？談?wù)摗靶腋！边@個話題有什么現(xiàn)實(shí)意義？不“幸?！钡囊蛩赜心男?，等等。選擇一個方面進(jìn)行寫作即可。
二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，我們既可以籠統(tǒng)地談“幸?！钡淖饔谩⒂绊懟蚋形?，也可以將其具體為某一方面，如材料中提示的或其他具體揭示“幸?！眱?nèi)涵的角度：奉獻(xiàn)、給予、獲得…最好是化大為小，便于選材和表現(xiàn)中心。應(yīng)展開多種聯(lián)想組織材料，避免空洞說理或單一敘述，導(dǎo)致內(nèi)容單薄或主題膚淺。如自己從某一件小事中收獲幸福，用以小見大是手法反映“幸?！钡膬r值、作用；或由現(xiàn)實(shí)中缺少“幸?！钡默F(xiàn)象進(jìn)行連鎖或因果聯(lián)想，挖掘“幸福感”的歷史和現(xiàn)實(shí)意義，使主題高屋建瓴。但注意一定要采用“直接抒情”和“間接抒情”相結(jié)合。
意象
詩句
情感
出處
月
峨眉山月半輪秋，（1）
遠(yuǎn)行之喜，離鄉(xiāng)之思
李白《峨眉山月歌》
回樂烽前沙似雪，（2）
景色凄冷，內(nèi)心孤獨(dú)
李益《夜上受降城聞笛》
花
楊花：（3） ，聞道龍標(biāo)過五溪
漂泊無依，前途未卜
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
菊花：（4） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
思念家鄉(xiāng)，渴望和平
岑參《行軍九日思長安故園》
落花：（5） ，
身世飄零，時局動蕩
杜甫《江南逢李龜年》

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