2024.1
（考試時間150分鐘滿分100分）
學校___________班級___________姓名___________考號___________
一、基礎(chǔ)?運用（共14分）
你心中的智慧博物館是什么樣的？自2018年起，中國國家博物館著力推進“智慧國博”建設(shè)，讓更多文物和文化遺產(chǎn)“活”起來?！皭壅褂[”社團想組織一次國博參觀活動，幾名先遣隊員已經(jīng)發(fā)來了展覽資料，讓我們先睹為快。
1. 下面是同學們寫的展覽推介語料，請你幫助潤色修改。
（1）材料一中有幾處加點詞語的字形、詞義有疑問。請你選出判斷完全正確的一項（ ）
A.因為表達的是“相互交流、借鑒”的意思，所以“交流互鑒”中沒有錯字。
B．因為表達是“振作并展現(xiàn)新的活力”的意思，所以“煥發(fā)”中有錯字。
C．因為表達的是“探求、尋找”的意思，所以“探詢”中沒有錯字。
D．因為文中想表達的意思是“留戀不止，舍不得離去”，所以“流連忘返”中有錯字。
（2）材料二畫線句存在問題，請你加以修改。
修改為：____________________
（3）材料三橫線處選填關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.不僅……也……卻 B.雖然……但……也
C.無論……還……都 D.不僅……也……還
2. 有同學對材料三中展覽標題的理解產(chǎn)生了爭議。請閱讀材料，完成各題。
“數(shù)說犀尊”是國博首次以一物一展的形式策劃的展覽。展覽從出土經(jīng)歷、功能特點、鑄造工藝、造型美學等方面對西漢錯金銀云紋銅犀尊進行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細節(jié)和科學研究成果，讓觀眾從視、聽、觸、互動思考等多維度深入感受犀尊所承載的價值。展覽最為特殊的一點是，犀尊其實并沒有出現(xiàn)在展廳中，它依舊安靜地佇立于“古代中國”展廳，卻通過數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說犀尊”展廳實時聯(lián)動。
（1）對語段中加點字的讀音，全都正確的一項是（ ）
A. 承載zǎi 佇立zhù B. 承載zài 佇立zhù
C. 承載zài 佇立chù D. 承載zǎi 佇立chù
（2）請你依據(jù)材料內(nèi)容，用自己的話解釋展覽標題的含義。
“數(shù)說犀尊”：___________________
3. 下面是幾位同學寫下的看展體驗。其中修辭方法和成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 石窟藝術(shù)是中國古代燦爛文明的獨特形態(tài)之一，是中華文明歷史長河中的璀璨明珠。
B. “復(fù)活”的文物，讓人們記得起歷史滄桑，看得見歲月留痕，留得住文化根脈。
C. 自古以來，科學技術(shù)就以一種根深蒂固、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發(fā)展。
D. 犀尊之美讓我們不得不驚嘆于古代工匠強烈美學感受力和不拘一格的藝術(shù)創(chuàng)造力。
4. 社團組織者為活動寫了一段宣傳語，請你幫助將語段填寫完整。要求語意連貫，節(jié)奏勻稱。
博物館是保護和傳承人類文明的重要場所，是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。當博物館與信息技術(shù)相遇，解碼歷史文明、______________、促進交流互鑒的方式就更加多元，展覽內(nèi)容也更加豐富。衷心希望同學們能走進博物館，切身感受文物被科技手段賦予的新生！
【答案】1. ①. A ②. 示例：“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國科學技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)，呈現(xiàn)其突出成就。 ③. D
2. ①. B ②. 示例：通過數(shù)字手段實現(xiàn)展廳聯(lián)動，直觀呈現(xiàn)西漢錯金銀云紋銅犀尊的高清細節(jié)和科學研究成果。 3. C
4. 示例：傳承文化基因
【解析】
【1題詳解】
（1）本題考查字形、字義。
B.因為表達的是“振作并展現(xiàn)新的活力”的意思，所以“煥發(fā)”中沒有錯字；
C.因為表達的是“探求、尋找”的意思，所以“探詢”中有錯字，應(yīng)該是“探尋”；
D.因為文中想表達的意思是“留戀不止，舍不得離去”，所以“流連忘返”中沒有錯字；
故選A。
（2）本題考查病句的辨析與修改。畫線句的語病問題為搭配不當，應(yīng)當修改為：“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國科學技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)，呈現(xiàn)其突出成就。
（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。由“前沿數(shù)字技術(shù)與古老文物相遇、相知、相伴而行的展覽”“是一個充滿‘智慧’、觀眾與展覽相互成就的展覽”“參觀者‘變身’為探索者的展覽。”可知，三句話從展覽形式、到觀眾互動參與，最后到觀眾成為探索者三個層面逐層深入地介紹，因此呈現(xiàn)遞進的關(guān)系，選用“不僅……也……還……”能夠體現(xiàn)這種關(guān)系；
故選D。
【2題詳解】
（1）本題考查字音。
承載（chéng zài）：托著物體,承受它的重量；
佇立（zhù lì）：指長時間地站立，沒有動作；也指站立；
故選B。
（2）本題考查標題對材料內(nèi)容和標題的理解。
結(jié)合材料“展覽從出土經(jīng)歷、功能特點、鑄造工藝、造型美學等方面對西漢錯金銀云紋銅犀尊進行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細節(jié)和科學研究成果，讓觀眾從視、聽、觸、互動思考等多維度深入感受犀尊所承載的價值?！笨芍獦祟}中的“數(shù)”指的是使用數(shù)字手段，“說”則是介紹，“犀尊”指的是西漢錯金銀云紋銅犀尊。因此標題的含義是：通過數(shù)字手段來直觀呈現(xiàn)西漢錯金銀云紋銅犀尊的高清細節(jié)和科學研究成果。
【3題詳解】
本題考查修辭手法和成語使用。
“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)牢固；不易動搖，因此用來形容一股可以推動社會發(fā)展的力量是不恰當?shù)模?br>故選C。
【4題詳解】
本題考查補寫句子。
結(jié)合“解碼歷史文明、促進交流互鑒”可知，此處應(yīng)當圍繞博物館的存在價值和作用進行補寫，結(jié)合“博物館是保護和傳承人類文明的重要場所”，可提煉出“傳承人類文明”或者“傳承文化基因”等。
二、古詩文閱讀（共17分）
（一）（共6分）
5. 默寫。
（1）懷舊空吟聞笛賦，_______________（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）_______________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）
（3）浮光躍金， _______________。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）借月抒懷的詩詞有很多。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“①_____________，隨君直到夜郎西”兩句，托明月作為友好的使者，為友人帶去自己的關(guān)切之心。蘇軾則在《水調(diào)歌頭》中寫下“②____________，③_____________”的千古名句，代替世人發(fā)出美好的愿望，感情熱烈而奔放。
【答案】 ①. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ②. 蕩胸生曾云 ③. 靜影沉璧 ④. 我寄愁心與明月 ⑤. 但愿人長久 ⑥. 千里共嬋娟
【解析】
【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“曾、璧、嬋娟”等字詞容易寫錯。
（二）（共4分）
閱讀《行路難（其一）》，完成下面小題。
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
6. 依據(jù)你對《行路難（其一）》的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
李白在起始句用“①______”一詞夸張地寫出宴席之華美，體現(xiàn)其浪漫詩風。緊接著，詩人用“停杯投箸”“拔劍四顧”顯示其內(nèi)心的悲苦。在心境茫然之中，詩人想到姜尚和伊尹，用他們的典故表明自己②______。
7. 閱讀《行路難（其一）》和艾青的《路》，簡要說明兩位詩人分別借“路”表達了怎樣的思想情感。
路
艾青
我們都是走在路上的人
我們都在追趕著時間
這個時代是屬于我們的
我們走的崎嶇不平的路
我們選定了要走這條路
這是唯一通向天國的路
我們都是神話里的人
我們都是創(chuàng)造奇跡的人
路在我們前進中伸延
引導(dǎo)的是不滅的火焰
【答案】6. ①. 十千 ②. 理想仍在
7. 答案示例：《行路難》中，李白借“路”感慨仕途艱險，但生活仍充滿希望。艾青在《路》一詩中借“路”表達了自己在奮進之路上必將創(chuàng)造奇跡的信心。
【解析】
【6題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容的理解。
第一空：起句為“金樽清酒斗十千”，“金樽”和“清酒”從器具和酒質(zhì)上寫出宴會之奢華，而“斗十千”則以夸張語氣，極寫宴會的隆重，營造了歡樂的宴飲氛圍，體現(xiàn)出李白的浪漫主義詩歌風格。
第二空：“閑來”兩句，用姜尚八十歲遇周文王后一展宏才、伊尹受商湯任用前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的故事，表明理想仍在；“長風”一句，用宗愨以“乘長風破萬里浪”抒發(fā)自己抱負之事，表明壯志未減。
【7題詳解】
本題考查對比閱讀。
《行路難》中由“行路難，行路難，多歧路，今安在？”可知，作者以反復(fù)的手法多次慨嘆行路艱難，又發(fā)出路在何方的疑問，表達對仕途艱難、前路迷茫的慨嘆，但由“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！庇挚梢钥闯觯髡呦嘈抛约航K有一天能夠乘風破浪，駛向理想的彼岸，又表現(xiàn)出作者仍舊對未來和生活充滿希望；
艾青的《路》中由“這個時代是屬于我們的”“我們選定了要走這條路”“我們都是創(chuàng)造奇跡的人”可見艾青對于選定的這條路的堅定，相信自己必將在奮斗的路上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)作屬于這個時代的奇跡，展現(xiàn)出作者對未來、對時代和對與自己同行在奮斗之路上的人的信心。
（三）（共7分）
閱讀三則材料，完成下面小題。
【甲】
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
【乙】
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【丙】
堂東有瀑布，水懸三尺，瀉階隅①，落石渠，昏曉如練色，夜中如環(huán)佩琴筑聲。堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉，脈分線懸，自檐注砌，累累如貫珠，霏微如雨露，滴瀝飄灑，隨風遠去。其四旁耳目、杖屨②可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫③紀。
（節(jié)選自白居易《廬山草堂記》）
注：①［隅］角落。②［杖屨］扶杖步行。③［殫］盡。
8. 下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）
A. 巴陵勝狀 數(shù)不勝數(shù)B. 朝暉夕陰 山間之朝暮也
C. 前人之述備矣 攻其不備D. 昏曉如練色 家喻戶曉
9. 下列對文中畫線句的理解，正確的一項是（ ）
【甲】覽物之情，得無異乎？
理解：岳陽樓的客人來自五湖四海，多與范仲淹不相識，因此他們看到洞庭湖景色的心情自然與范仲淹是不同的。
【乙】日出而林霏開，云歸而巖穴暝
理解：山林里聚集著的霧氣，待日出后就消散了；而到晚上，云霧聚攏，山谷又變得昏暗了。
10. 閱讀三則材料，按要求填空。
最美的山水在哪里？有人說，在詩詞文賦里。范仲淹描繪岳陽樓之大觀，突出洞庭湖之①____；歐陽修陶醉于山水之間，自然之景讓他感到“②____”；白居易也描繪了自己在廬山草堂所見的“四時之景”。三則材料所寫之景都有一個共同點，即“③____”（用丙文中的詞句填空）。
【答案】8. B 9. 乙
10. ①. 浩瀚壯觀 ②. 樂亦無窮 ③. 千變?nèi)f狀
【解析】
【8題詳解】
本題考查一詞多義。
A.勝：美好/盡；
B.朝：意思相同，早晨；
C.備：詳盡，完備/防備；
D.曉：天剛亮，早上/知道；
故選B。
【9題詳解】
本題考查對重點語句的理解。
甲.“覽物之情，得無異乎”是說，（被降職到外地的官吏和來往的詩人）他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧，題干中“與范仲淹是不同的”理解不正確；
故選乙。
【10題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
甲文中，“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”“北通巫峽，南極瀟湘”描寫了在岳陽樓所觀洞庭湖之浩瀚壯觀；
乙文中，“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“風霜高潔，水落而石”通過描寫山水之間自然之美景，突出作者“樂亦無窮”的感受；
甲文中“朝暉夕陰，氣象萬千”，乙文中“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”“四時之景不同”，丙文中“陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫紀”可知，三則材料所寫之景都有一個共同點就是變化多樣，用丙文中表示變化的詞，即為“千變?nèi)f狀”。
【點睛】參考譯文：
〔甲〕
我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？
〔乙〕
至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，陰暗明亮，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。
〔丙〕
草堂東邊有一座瀑布，清水懸掛三尺高，瀉落在臺階角落，然后注入石渠中。從早到晚，就像潔白的綢子，要是在夜間聽起來，就像珠玉琴箏的聲音。草堂的西邊，靠近北面山崖的右側(cè)山腳，用剖開的竹子，架在空中，接引北崖山上的泉水，這些竹管如脈管一樣分出水流，細水從上流下，像細線一樣懸掛空中，從屋檐灌注到水池里，連接不斷像成串的珍珠，細微水點飄散的樣子像雨露一般，水一點一點地往下落，隨風遠去。那附近望得見、走得到的地方，春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪。陰晴明暗，黃昏早晨的煙云隱現(xiàn)，千變?nèi)f化，不可詳盡記述。
三、名著閱讀（5分）
11. 有人評價細節(jié)之于小說，猶如“眼”之于圍棋?！把邸笔呛诎撞┺碾p方的生存之法，涉及布局、時空、先后、疏密等命題，將其移用作為小說細節(jié)的隱喻同樣適用。小說中精彩的細節(jié)描寫，在揭示主題、塑造人物、推動情節(jié)方面，能起到以小見大、見微知著的功效，顯示作者深厚的語言功力。請你從下面兩張卡片中任選一張，也可以從《水滸傳》中另取一處語段，分析其中細節(jié)描寫的意蘊及表現(xiàn)力。（100字左右）
【答案】示例：選乙。武松知道真有老虎，又怕折返被酒家恥笑，只好硬著頭皮“一步步上那岡子來，”日色漸漸墜下去，心也漸漸下沉。這幾句描寫，既點出了老虎覓食時間，又寫出武松惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀來頗為曲折真切。
【解析】
【詳解】本題考查細節(jié)描寫的意蘊及表現(xiàn)力。
結(jié)合【甲】文“只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒”可知這是“智取生辰綱”中的細節(jié)描寫，一連串的動詞將白勝的的動作描繪的分外連貫緊湊，更有“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般啰唣”等語言描寫，讓對方徹底放松警惕。白勝明明是在“往酒里下藥”卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演終于消除了對方的疑慮。
結(jié)合【乙】文“武松讀了印信榜文，方知端的有虎”可知這是“武松打虎”的情節(jié)，“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去”這是對武松的心理刻畫，“看看酒涌上來，便把氈笠兒背在香梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來”中“看”“背”“綰”等動詞生動形象地寫出了武松硬著頭皮上景陽岡的情景，“回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”屬于環(huán)境描寫，渲染了陰森、可怖的氣氛，為下文打虎做鋪墊。據(jù)此言之有理即可。
示例1：選甲，這是“智取生辰綱”中的細節(jié)描寫，一連串的動詞將白勝的的動作描繪的分外連貫緊湊，更有語言描寫，讓對方徹底放松警惕。白勝明明是在“往酒里下藥”卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演終于消除了對方的疑慮。
示例2：選乙，這是“武松打虎”的情節(jié)，看”“背”“綰”等動詞生動形象地寫出了武松怕被店家恥笑硬著頭皮上景陽岡的情景，回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”屬于環(huán)境描寫，渲染了陰森、可怖的氣氛，為下文打虎做鋪墊。
四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）
（一）（共7分）
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一
①人間朝暮，歲歲枯榮。對待“落葉”的方式，體現(xiàn)了一座超大型城市關(guān)心生態(tài)、關(guān)照市民的“軟實力”。
②北京秋冬寒冷，草枯葉落后，景觀比較單一。近幾年，北京市園林綠化部門實施“增彩延綠”科技創(chuàng)新工程。一方面，推廣應(yīng)用多個新優(yōu)植物品種，比如引進有著藍色針狀葉片的藍粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……這些引入的植物品種讓北京的秋色變得更豐富了；另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹、有著金燦燦葉子的槐樹、初冬時節(jié)仍然翠綠的柳樹等鄉(xiāng)土樹種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)。同時，運用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹種，比如近年來許多公園應(yīng)用的“京綠”白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的“增彩延綠”產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長了，秋冬的景觀也不再單一。
材料二
①近年，“落葉滿庭階”所代表的中國傳統(tǒng)審美趣味開始回歸，城市管理也更加人性化。2018年起，市園林綠化系統(tǒng)開始倡導(dǎo)有條件的公園、綠地暫緩清掃落葉，保留秋季景觀。這一舉措，將11月上中旬就收官的彩葉觀賞季延續(xù)了近一個月。
②落葉緩掃并不是放任不管，而是一種更特如的管護，讓人們享受更美更好的風景。例如地壇公園保潔人員每天巡視時都要把成堆的葉子散開，以保證景觀效果剛落下的樹葉尚保有水分，顏色鮮艷，再配合著灑一些水，良好的景觀效果可以保持好多天，秋盡冬來，滿地落葉漸漸被風干、踩碎后，公園會進行徹底清掃，減少火災(zāi)隱患。
③落葉緩掃后，許多主題公園都因落葉而擁有了獨特的美景“不僅如此，落葉在綠地中還能夠形成腐殖層，改善綠地土壤環(huán)境，為植物生長提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，落葉的覆蓋，對抑制揚塵和秋季土壤水分的保持都有作用。
材料三
①“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！倍炷茉?shù)脑娋洌莱隽俗匀惠喕刂械拿}脈溫情，落紅如此，落葉亦如此。
②不過，落葉、枯枝等園林綠化廢棄物的消納（處理和容納）并不能全然依靠自然的力量，其中也少不了園林綠化人的智慧和汗水。近年來，隨著“國家森林城市”和“國家園林城市”建設(shè)持續(xù)推進，______________。據(jù)統(tǒng)計，2005年北京市產(chǎn)生的園林綠化廢棄物約為195萬噸，2007年236萬噸，到2022年已增長至約520萬噸。為此，北京市在科學處置、資源化利用園林綠化廢棄物等方面出臺多項政策。目前，北京已經(jīng)實現(xiàn)了園林綠化廢棄物的百分百禁燒。對待公園和綠地中的落葉，園林綠化部門希望以“落葉化土、枯枝還田”為基本思路，探索資源化的處置利用模式；在城市道路和居民區(qū)里，則采用就地粉碎和收運集中處置的方式開展循環(huán)利用。
12. 根據(jù)材料一內(nèi)容，用自己的話解釋“增彩延綠”的意思。
13. 根據(jù)材料三的內(nèi)容和圖1的信息，為材料三橫線處選填恰當?shù)木渥?。? ）
A. 我國的城市綠化工作成效顯著，園林綠化廢棄物的處理消納成果也十分突出。
B. 我國的城市綠化工作成效顯著，園林綠化廢棄物的處理消納問題也日漸凸顯。
C. 我國園林綠化廢棄物的處理消納成果隨著城市綠化工作的快速發(fā)展而日漸凸顯。
D. 我國園林綠化廢棄物的處理消納問題因為城市綠化工作成效顯著而突飛猛進。
14. 上述三則材料可以看出，北京城市治理者對待“落葉”的方式，體現(xiàn)了①______、②______、③______的理念。
【答案】12. ①以豐富的植物種類增添色彩
②延長綠期，讓樹木晚點落葉 13. B
14. ①. 科技創(chuàng)新 ②. 人性化 ③. 綠色環(huán)保
【解析】
【12題詳解】
本題考查材料內(nèi)容的概括。
結(jié)合材料一第②段“一方面，推廣應(yīng)用多個新優(yōu)植物品種，比如引進有著藍色針狀葉片的藍粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……這些引入的植物品種讓北京的秋色變得更豐富了；另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹、有著金燦燦葉子的槐樹、初冬時節(jié)仍然翠綠的柳樹等鄉(xiāng)土樹種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)”可知“增彩延綠”是指：以豐富的植物種類增添色彩；
結(jié)合材料一第②段“運用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹種，比如近年來許多公園應(yīng)用的‘京綠’白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的‘增彩延綠’產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長了，秋冬的景觀也不再單一”可知“增彩延綠”是指：延長綠期，讓樹木晚點落葉。
【13題詳解】
本題考查材料內(nèi)容的理解及圖文轉(zhuǎn)換。
結(jié)合材料三第②段“據(jù)統(tǒng)計，2005年北京市產(chǎn)生的園林綠化廢棄物約為195萬噸，2007年236萬噸，到2022年已增長至約520萬噸”一句可知，園林綠化廢棄物的處理消納問題也日漸凸顯；
觀察“2011——2021年城市綠地面積趨勢圖”可知，城市綠地面積從2011年的200萬h㎡到2021年的300萬h㎡，由此可知城市綠地面積逐年增加，我國的城市綠化工作成效顯著；
故選B。
【14題詳解】
本題考查材料內(nèi)容的的概括。
結(jié)合材料一第②段“近幾年，北京市園林綠化部門實施‘增彩延綠’科技創(chuàng)新工程。一方面，推廣應(yīng)用多個新優(yōu)植物品種，比如引進有著藍色針狀葉片的藍粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……”，“另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹、有著金燦燦葉子的槐樹、初冬時節(jié)仍然翠綠的柳樹等鄉(xiāng)土樹種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)。同時，運用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹種，比如近年來許多公園應(yīng)用的‘京綠’白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的‘增彩延綠’產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長了，秋冬的景觀也不再單一”可得：北京城市治理者對待“落葉”實施“增彩延綠”科技創(chuàng)新工程，體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的理念；
結(jié)合材料二第①段“2018年起，市園林綠化系統(tǒng)開始倡導(dǎo)有條件的公園、綠地暫緩清掃落葉，保留秋季景觀”，第②段“例如地壇公園保潔人員每天巡視時都要把成堆的葉子散開，以保證景觀效果剛落下的樹葉尚保有水分，顏色鮮艷，再配合著灑一些水，良好的景觀效果可以保持好多天，秋盡冬來，滿地落葉漸漸被風干、踩碎后，公園會進行徹底清掃，減少火災(zāi)隱患”可知，北京城市治理者對待“落葉”的方式開始回歸“落葉滿庭階”所代表的中國傳統(tǒng)審美趣味中去，這體現(xiàn)了人性化的理念；
結(jié)合材料三第②段“不過，落葉、枯枝等園林綠化廢棄物的消納（處理和容納）并不能全然依靠自然的力量，其中也少不了園林綠化人的智慧和汗水”，“為此，北京市在科學處置、資源化利用園林綠化廢棄物等方面出臺多項政策。目前，北京已經(jīng)實現(xiàn)了園林綠化廢棄物的百分百禁燒。對待公園和綠地中的落葉，園林綠化部門希望以“落葉化土、枯枝還田”為基本思路，探索資源化的處置利用模式；在城市道路和居民區(qū)里，則采用就地粉碎和收運集中處置的方式開展循環(huán)利用”可知，北京城市治理者對待“落葉”的方式體現(xiàn)了綠色環(huán)保的理念。
（二）（共10分）
閱讀《青羊》，完成下面小題。
青羊
①他要去登山，塞北最高的山。什么樣的高山，他都見過；什么樣的險山，他都見過。真正登山的人，為的不是高度。
②一百年前，有一個人登上了這座山，在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時，登上山頂沒有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個人。一百年前，那個人正是沿著青羊的足述，攀上山巔。
③整理行裝的時候，他看了一眼現(xiàn)代化裝備齊全的行囊，突然想到那個人。當年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿小米的包裹、馬匹、獵槍，還有一膽子！在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍，沖著大山殺伐而來，可是，沒有一個人站上那座山巔。
④坐在載著人的旅游車上，是永遠也看不見青羊的。游客們只能看見最蒼涼的風景。山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止，亙古不移的火山礫石，樸素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎連一棵草都多余。從前，有成群的青羊，攀上最高的險峰，站在絕頂之上，看山谷里的風起云涌。
⑤他們要走另一條路，這條路，那個人走過，青羊也走過。他揣著一張路線圖和向?qū)С霭l(fā)了，圖上有百年前那個人的足印。他們很快穿過成片的紅松林進入闊葉林地帶，雖然這里水草豐美，適宜生存，可是，剛烈的青羊有更高遠的志氣，它們早就知道山頂有一池甘美的泉水。它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠遠甩在身后。有時面對緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺。
⑥極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長著緊貼地面的苔蘚和萱草。向?qū)дf，青羊不會下到更低的地方，習慣了生活在高山上的動物，已經(jīng)適應(yīng)了貧瘠的生活，它們都有一副鐵肚腸。
⑦他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然無比心疼起那些青羊了，盡管他們從未謀面。他越來越想知道青羊的模樣，想看到那群披著青蒼錦緞的生靈，如一個個舞蹈的魅影，攀上暮霧繚繞的山頂，暢飲魂牽夢縈的泉水。
⑧很快，他們在向山頂進發(fā)的時候，被一座高大的巖石攔住了去路。他用工具鉤住巖頂往上攀登，扳住一塊巖石尖角，試著用腳勾住另一塊巖石?？墒撬荒_從松脆的巖石上踩空，整個人像一只被獵人拎著耳朵的野兔，吊在半空中蕩著。就在他蕩向巖壁的時候，他看見巖壁上有層層細小的顆粒，多年研究動物的經(jīng)驗告訴他，那不是巖石，那是一座石化了的糞堆。
⑨他興奮極了，吊著慢索，又一次蕩過去，緊緊抓住那塊巖壁。他終于看清了，難以計數(shù)的小真球凝結(jié)成一塊巨大的巖石，一道道年代的紋理上，還能看見細碎的草莖。他難掩心中的狂喜：這是一座堆積了千年的糞堆！除了青羊，沒有生物能留在這樣的絕頂之上，如果這是一座青羊糞堆，那么千百年來，一定有無數(shù)的青羊曾在這里留下消息。
⑩他用力攀上了巖頂，發(fā)現(xiàn)腳下堅硬如石，剛才的狂喜慢慢退去了溫度。他知道，這座糞堆已是半石化狀態(tài)，也許最后一只青羊，早在多年前就已離開，他怎么可能找到青羊呢？
?走在前面的向?qū)蝗缓傲艘宦暎瓉?，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男?，那條小徑被磨得光滑圓潤，清晰可辨地印著動物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向?qū)喽?，這是一群青羊留下的蹄印。
?可是放眼望去，極頂之上只有一片亙古的寂靜。高山像一只巨手，擎舉起一池碧藍湖水，池周十六座高峰威儀如劍，仰頭問天，獵獵迎風。這讓他想起一百年前的那個人，初登山巔，為天池十六峰命名時描摹的情景：“池水四圍，白沙環(huán)繞，絢紋如線。余初臨天池，天氣忽陰忽晴，始聞雷聲，繼聞鼓聲。霎時霧起，眼前一物無所見。少焉，雨止天晴?！卑倌昵?，那個人立于山巔之上，腳下踏著青羊的足印，滿懷豪情地吟誦過：“遼東第一佳山水，留到如今我命名?！?br>?此刻，他也站在這片峰頂之上，望向遠處十六座山峰，映著暗紫天色，朦朧成一個個青蒼巨影。在薄霧凜凜間，有一隊靈動的魅影，正魚貫攀上山巔，幾至云端，轉(zhuǎn)瞬即隱入煙青色的山嵐間。
（取材于蔣冬梅的文章）
注：那個人指劉建封。1908年他對長白山及周邊地區(qū)進行勘察，為天池十六峰命名。
15. 文章以《青羊》為題。借助攀登者“他”的視角，我們可以看到青羊的生存面臨哪些挑戰(zhàn)？
16. 閱讀文中兩處畫線的環(huán)境描寫句，結(jié)合小說內(nèi)容分析其作用。
17. “他”是一個什么樣的人？結(jié)合小說內(nèi)容說出你的認識。
18. 文章第①段說“真正登山的人，為的不是高度”，結(jié)合文章內(nèi)容說說你對這句話的理解。
【答案】15. ①環(huán)境惡劣②天敵追殺③食物匱乏
16. 答案示例：這兩處環(huán)境描寫前后呼應(yīng)，描繪了山頂寂靜、蒼涼的風景，暗示此地人跡罕至，青羊蹤跡難尋，凸顯出他們特立獨行、勇于挑戰(zhàn)自我的高遠志氣。
17. ①有著超乎尋常人的勇氣②剛烈，志向高遠③特立獨行，不走尋常路
18. ①他登山是為尋找青羊的足跡，以及憑吊那個人。②尋找青羊是因為他想走別人不曾走過的路，憑吊那個人是因為他的勇氣和智慧讓他敬佩。
【解析】
【15題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合第⑥段“極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長著緊貼地面的苔蘚和萱草”可得：環(huán)境惡劣；
結(jié)合第⑤段“它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠遠甩在身后。有時面對緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺”可得：天敵追殺；
結(jié)合第⑦段“他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英”可得：食物匱乏。
【16題詳解】
本題考查環(huán)境描寫的作用。
環(huán)境描寫的作用一般是交代人物活動的場景，渲染氣氛，激發(fā)讀者閱讀興趣，烘托人物形象、心情或生存狀況，為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語言環(huán)境分析，這兩處環(huán)境描寫，“山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止”“極頂之上只有一片亙古的寂靜”前后呼應(yīng)，“靜止”“樸素而沉默”“寂靜”描繪了山頂寂靜、蒼涼的風景，結(jié)合“在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍，沖著大山殺伐而來，可是，沒有一個人站上那座山巔”可知，暗示此地人跡罕至，青羊蹤跡難尋，結(jié)合第⑤段“剛烈的青羊有更高遠的志氣，它們早就知道山頂有一池甘美的泉水。它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠遠甩在身后。有時面對緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺”和第?段“走在前面的向?qū)蝗缓傲艘宦?，原來，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男?，那條小徑被磨得光滑圓潤，清晰可辨地印著動物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向?qū)喽?，這是一群青羊留下的蹄印”可知，凸顯出他們特立獨行、勇于挑戰(zhàn)自我的高遠志氣。
【17題詳解】
本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录瑢θ宋锏恼婷鑼懀髡咴u價和側(cè)面烘托等。
結(jié)合第③段“在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍，沖著大山殺伐而來，可是，沒有一個人站上那座山巔”和第?段“此刻，他也站在這片峰頂之上”可知，他是一個有著超乎尋常人的勇氣的人；
結(jié)合第②段“一百年前，有一個人登上了這座山，在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時，登上山頂沒有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個人”可知，他是一個剛烈，志向高遠的人；
結(jié)合第⑤段“他們要走另一條路，這條路，那個人走過，青羊也走過”可知，他是一個特立獨行，不走尋常路的人。
【18題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合第②段“這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個人。一百年前，那個人正是沿著青羊的足述，攀上山巔”可知，他登山是為尋找青羊的足跡，以及憑吊那個人。結(jié)合第⑤段“他們要走另一條路，這條路，那個人走過，青羊也走過”和第③段“突然想到那個人。當年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿小米的包裹、馬匹、獵槍，還有一膽子！”可知，尋找青羊是因為他想走別人不曾走過的路，憑吊那個人是因為他的勇氣和智慧讓他敬佩。
（三）（共7分）
閱讀《“刪去臨摹手一雙”》，完成下面小題。
“刪去臨摹手一雙”
①宋人趙廣，是著名畫家李公麟的書童。李公麟精于畫馬，形神兼?zhèn)洌挥谧兓?，久負盛名。李公麟每次作畫，總把趙廣帶在身邊，久而久之，趙廣的畫馬技藝日趨成熟，達到了以假亂真的地步。明人于謙，仰慕南宋民族英雄文天祥，將他的畫像懸于自己座旁，并做贊詞“孤光大節(jié)，萬古修傳，我瞻遺像，清風凜然”，后來他也成為了世所仰望的民族英雄。
②這些人的成功，“模特”功不可沒。那么，有模特意識，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的?！昂悓W步”，誠惶誠恐，卻貽笑大方；“東施效顰”，用心良苦，卻添丑陋；趙括熟讀兵書，不知變通，一敗涂地。模特無過，過在學者囫圇吞棗，死搬硬套，自己走了樣，也變了味。
③京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對徒弟袁世海說：“你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的。”這個“捏碎說”一語中的。然而，當下卻有更多人實行“拿來主義”，裝得如出一轍，學得惟妙惟肖，做得以假亂真，儼如當今的綜藝“模仿秀”，只是逗樂而已?；蛉缇﹦　洱堷P呈祥》的賈化，撿到盤中都是菜，什么武器都往身上挎，渾身累贅，卻是一樣不通。
④正如著名畫家齊白石所說：“用我家筆墨，寫我家山水?！背删妥约壕鸵小白约骸薄Ｋ€說：“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙?！彼f的當然不是不學習借鑒，而是強調(diào)決不可丟了“我家”二字。吳冠中在指導(dǎo)青年畫家時也曾表達過相似觀點：“你一定要穿著大師的拖鞋走一走，然后把拖鞋扔了，在穿和脫的過程中，你會找到自己。我就是這么走過來的。”仰慕大師，不盲從大師，對大師的鞋，能穿能脫，方得真諦，方有自由翱翔。
⑤清代大畫家、詩人鄭板橋畫竹之論，則更進一層："文與可畫竹，胸有成竹；鄭板橋畫竹，胸無成竹?！挥谐芍?，無成竹，其實只是一個道理?！毙赜谐芍?，胸藏萬竿憑吞吐；胸無成竹，千姿百態(tài)任揮灑。這里頭有思想、有境界，更有功夫。
⑥總之，______________，這才有“青出于藍而勝于藍”的效果?！叭松f事須自為，珪步江山即寥廓?！比松拿恳徊蕉家孔约喝プ?，哪怕每次僅邁出一點點，長久積累，也能走出一片廣闊天地。
（取材自王曉河同名文章）
19. 根據(jù)你對全文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
20. 閱讀全文，判斷下列說法不正確的一項是（ ）
【甲】宋人趙廣等人的事例闡釋了“要想成功，必須有一個好的‘模特’”的道理。
【乙】“捏碎說”強調(diào)的是要學習優(yōu)秀的人，成就自己，但亦步亦趨做跟屁蟲，難有出息。
【丙】吳冠中指導(dǎo)青年畫家時的觀點與齊白石相似，他強調(diào)不能盲從大師，要找到自己。
21. 在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進論證或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第②～③段中找到這類詞句，具體分析。
【答案】19. 要善于學習吸收，更要有自己的思想和風格。 20. 甲
21. 示例：第②段中“這些人的成功，“模特”功不可沒”作者總結(jié)上文一些人的成功，‘模特’功不可沒，之后用關(guān)聯(lián)詞“那么”，把話題轉(zhuǎn)換到有模特意識，也有好模特，是否就一定能成功的問題上，進一步論述本文的主要觀點，使前后過渡自然。
示例：第③段中，“京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對徒弟袁世海說：‘你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的?！@個‘捏碎說’一語中的”作者舉例京劇表演藝術(shù)家郝壽臣教育徒弟袁世海時的“捏碎說”，之后用關(guān)聯(lián)詞“然而”，把話題轉(zhuǎn)換到當下一些人的錯誤作法，從反面舉例，對比鮮明。
【解析】
【分析】
【19題詳解】
本題考查內(nèi)容銜接連貫。閱讀全文可知由①段宋人趙廣等人的事例引出不要模仿他人的話題，②段論述不知變通一味模仿不會成功，③從正面論述繼承學習的方法，又從反面論述當下綜藝界存在的問題，④⑤段列舉了不盲從大師，成就自己的齊白石、吳冠中、鄭板橋的正面事例，由第④段“他說的當然不是不學習借鑒，而是強調(diào)決不可丟了‘我家’二字。吳冠中在指導(dǎo)青年畫家時也曾表達過相似觀點”第⑤段“清代大畫家、詩人鄭板橋畫竹之論，則更進一層”可知，第⑥段開頭第一句總結(jié)上文，需要歸納出齊白石、吳冠中、鄭板橋正面事例的共同點，那就是：要善于學習吸收，更要有自己的思想和風格。
【20題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
甲：錯誤。宋人趙廣等人的事例闡釋了一些人的成功，“模特”功不可沒，但并不是說必須有一個好的“模特”。
故選甲。
【21題詳解】
本題考查句段的作用。解答時，先理解文本的具體內(nèi)容，再結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析即可。
由第②段開頭一句“這些人的成功，‘模特’功不可沒”可知，本段針對第①段宋人趙廣和明人于謙的示例進行的總結(jié)。接著用“那么”銜接上文，自然過渡轉(zhuǎn)折用設(shè)問句提出問題，回答問題“有模特意識，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的”，論述本文觀點僅有模特意識是不行的，接著列舉“邯鄲學步”“東施效顰”趙括紙上談兵反面示例加以論證。
第③段中，“京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對徒弟袁世海說：‘你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的?！@個‘捏碎說’一語中的”可知，作者先列舉郝壽臣教育對徒弟袁世海正面示例論述要在繼承學習基礎(chǔ)上融入自己的東西才能成就自己，之后用關(guān)聯(lián)詞“然而”，轉(zhuǎn)換話題，開始從反面進行論述，列舉當下一些人一味模仿實行“拿來主義”的錯誤作法，正反對比，進一步加強了論證。
結(jié)合以上分析，從中選擇例句分析即可。
五、作文（40分）
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
22. 請以“我很___________，但我做的事很酷”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
【答案】例文：
我很普通，但我做的事很酷
老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓我向他們看齊。但我知道我是一個極其普通的人。我有時馬馬虎虎、丟三落四；我的字寫得不好，考試成績也忽高忽低；但我很快樂。
擁有良好心態(tài)的我是個樂天派，是個陽光男孩。我普通，但我很陽光。 我普通，但我熱愛學習。在學校鉆研難題，成了我的愛好。課余時間讀書，我更是爭分奪秒。處處留心皆學問，正是懷著好奇和熱愛，我學到了很多的東西?？磿鴷r身心與書都融為一體，仿佛自己和主人公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書，書中的情景歷歷在目，就像自己親身經(jīng)歷過一樣。腹有詩書氣自華，書也讓我有了“欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書中，我快樂而充實。
我普通，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語言，常和同學打成一片。有的朋友與我一起讀書，談?wù)搯栴}；有的朋友與我一起馳騁綠茵場，揮灑激情；有的朋友給我鼓勵，讓我重拾信心;有的朋友直言批評，促我進步……就連一個七十多歲的老爺爺與我在博客中相識交流，也成了忘年交，他是我名副其實的“老友”。
朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著友情，溫暖而愉悅。 我普通，當我興趣廣泛。我喜歡踢足球，每到星期五放學我總要在操場上踢幾腳球。在綠茵茵的操場上盡情奔跑、揮灑汗水，心中的苦悶也就隨之溜走了。我還喜歡搞一些小實驗，看著雞蛋付出水面，看著鐵絲在氧氣中火星四射，看著摩擦起電……我的心里有說不出的驚喜。我還喜歡爬山、玩水，大自然給我快樂，也給我靈感。
我普通，但我善于觀察?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我總能發(fā)現(xiàn)一些別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，草叢中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……這些都帶給我快樂。 我普通，但我無畏。面對生活中、學習中的各種困難，我好不畏懼。逃避不如面對，我總是積極地尋找解決問題的辦法。思考著，努力著，我總有收獲與驚喜。
我想悄悄告訴我親愛的老媽：我普通，但我很陽光；我普通，但我會做的事很酷。
【解析】
【詳解】本題考查全半命題作文。
1.審題立意。以“我很_________，但我做的事很酷”為題目，首先理解“酷”的含義?！翱帷?，原指“殘酷”“程度深”“極”等，可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的“酷”，冷峻深沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優(yōu)秀的“酷”……還有各種品質(zhì)上的“酷”，如自律、善良、踏實、勇氣等。題目橫線上要填的內(nèi)容，應(yīng)與“酷”形成反差，如“平凡”“普通”“懶散”“庸俗”“害羞”“小膽”等，從而突出“我做的事很酷”的主題。立意上，應(yīng)表達積極向上的人生態(tài)度和追求，如堅強、陽光、善良、自律、勇敢等。
2.選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文，以第一人稱寫“我”的“很酷”的事。如，考試失利后，痛定思痛，努力拼搏，終于獲得了好成績；父母外出打工，自己在家打理生活；每天堅持晨跑，鍛煉出一身強健的體魄；運動會上，不小心摔傷了膝蓋，依然咬牙跑完了全程……最后需要用抒情或議論的表達方式點明他的“酷炫”行為對自己產(chǎn)生的積極影響，力求寫出真情實感。也可以寫成議論文表達自己對“酷”這種現(xiàn)象的看法?？梢钥紤]“酷”與時代的關(guān)系，“酷”與觀念的關(guān)系，“酷”與認識的關(guān)系，“酷”與創(chuàng)新的關(guān)系……選擇與“酷”有關(guān)的人和事，抒寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想。
23. 如果你擁有一位機器人伙伴，他（她）淵博，內(nèi)存藏書上百萬冊；他（她）忠實，永遠不會背叛朋友；他（她）幽默活潑，總能讓你豁然開朗；他（她）恪守信條，絕不做違背道德、違反法規(guī)的事……最重要的一點是，他（她）只說真話。你們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事？
請以“我的機器人伙伴”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
【答案】
例文：
我的機器人伙伴
假如我告訴你，我有一個機器人朋友，你一定會很吃驚吧？沒錯，我就是有這么一位機器人朋友。
它叫丁丁，是我從小到大好朋友，雖然他不及現(xiàn)在商店現(xiàn)在生產(chǎn)的機器人那么聰明，但是他卻能夠和我談心，雖然他做事笨手笨腳，老是回答我一些很愚蠢的問題，但是他卻能每天陪著我，而且通過我跟他不停的講話交流，他居然也有一點點自我意識了。
有一次，天下雨了，我正好沒帶傘，我只好沿著街邊的店鋪慢慢地移回去。大雨無情的灑在我的書包和頭發(fā)上，就當我望著大雨無計可施時，這時奇跡發(fā)生了，機器人丁丁冒著大雨拿著傘跑到我的面前，給我撐傘，貼心地送我回家，到家的時候，它卻因為淋了雨而短路，害我修了好幾遍，我問它怎么知道給我送傘，它說：“我早上看到你沒帶傘，就算準你放學出來的時間給你送雨傘。”我又問它：“你為什么不給自己帶把雨傘呢？”它笨笨地回答道：“可是我只是看到一把雨傘呀！”真是一個既可愛又可笑的機器人朋友。
還有一次，我回家后就與同學玩，我的作業(yè)就連一個字也沒有寫。我不知玩了好久，一直到媽媽快要下班了，我還沒有開始做作業(yè)。這時，丁丁焦急地來到我朋友家，對著我大叫起來：“快回家做作業(yè)，不然就來不及了！”然后不管我情不情愿，就硬生生地把我從朋友家拽了出來，它一路拉著我一路狂奔回到家，一回到家，它立馬就把作業(yè)給我拿出來給我做。還貼心地為我倒水給我潤嗓子。當我遇到難題，想抄別人的作業(yè)的時候，它就立馬就制止我說：“主人，你曾經(jīng)說過要獨立完成作業(yè)，不能抄別人的?！痹谒谋O(jiān)督下，我終于在媽媽下班前獨立地把作業(yè)都做完，還因此得到媽媽的表揚。
因為有了丁丁，我的生活變得充實而快樂，人也漸漸變得勤快而自信了，我的這一切轉(zhuǎn)變都得感謝我的機器人好朋友——丁?。?br>【解析】
【分析】
【詳解】本題考查想象作文。
第一，審題立意。本次訓練以“我的機器人伙伴”為題完成作文。根據(jù)材料“他（她）淵博，內(nèi)存藏書上百萬冊；他（她）忠實，永遠不會背叛朋友；他（她）幽默活潑，總能讓你豁然開朗；他（她）恪守信條，絕不做違背道德、違反法規(guī)的”可知：機器人朋友是一個具有良好品德的伙伴，是“我”成長的好朋友。根據(jù)材料“最重要的一點是，他（她）只說真話。你們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事”可知：本文敘寫的是“我”和機器人之間發(fā)生的故事，他（她）只說真話，那他是指正“我”的不足還是忠誠地把“我”希望說的話說出來呢？此題重在考查同學們寫故事的能力，文章要在現(xiàn)實基礎(chǔ)上進行合理想象，不能天馬行空，脫離實際即可，故文章立意可深可淺，如通過敘寫機器人朋友教“我”知識，表現(xiàn)科技的發(fā)達給人們帶來的諸多便利。也可以從反面立意，寫“我”身邊只有機器人陪伴“我”，沒有家人的陪伴，表達科技的發(fā)展代替了人類的很多行為，致使人和人之間缺少很多溝通交流，變得冷漠。呼吁人們重視親情等。
第二，選材構(gòu)思。寫故事首先要注重情節(jié)的邏輯性和合理性，還要花一定的筆墨塑造人物形象，此題的主人公可以是智能機器人，也可以是與機器人產(chǎn)生互動或產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的人類，運用一定的描寫，使得故事畫面生動再現(xiàn)，最終達到表達文章主旨的目的。情節(jié)內(nèi)容可以設(shè)定為：智能機器人陪伴我成長，教我許多道理，讓我過得很開心。智能機器人替代家人陪“我”成長，他對“我”很忠誠，但是機器人沒有情感，替代不了家人給“我”的溫暖，有一次，機器人朋友把“我”渴望親人陪伴的心聲傳達給家人，在它的幫助下，父母終于明白自己的錯誤，不再忙于工作，重視陪“我”了。表達“我”渴望親情的主題。
考生須知
1.本試卷共10頁。在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、班級、姓名和考號。
2.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
3.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。
材料一：
“華彩萬象——石窟藝術(shù)沉浸體驗”
石窟藝術(shù)是中外文明交流互鑒的重要歷史見證。本次主題展借助巨型數(shù)字裝置和全感官互動技術(shù)，讓古老石窟煥發(fā)了新的蓬勃生機。在這里，你將穿越時空，360°全方位、沉浸式體驗千年石窟的輝煌壯麗，探詢石窟藝術(shù)所承載的中華燦爛文明。快來和我一起打卡吧！保證讓你流連忘返！
材料二：
“科技的力量”
上起甲骨文中的日食記錄和干支表，下至“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星，“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國科學技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)及突出成就。這里有好玩的模型，有豐富有趣的互動項目，還可以線上線下同步看展。你，是不是很期待？
材料三：
“數(shù)說犀尊”
一物一展，你看過這樣的展覽嗎？這______是一個前沿數(shù)字技術(shù)與古老文物相遇、相知、相伴而行的展覽，____是一個充滿“智慧”、觀眾與展覽相互成就的展覽，___是一個參觀者“變身”為探索者的展覽。走近五千多年中華文明，全方位讀懂犀尊，體驗科技的力量，感悟人與自然和諧共生的意義。“數(shù)說犀尊”，等你來看！
【甲】只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般啰唣?！?br>——《水滸傳》第十六回
【乙】武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！薄渌烧?，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在香梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。
——《水滸傳》第二十三回

相關(guān)試卷

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（解析版）：

這是一份北京市朝陽區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（解析版），共19頁。試卷主要包含了本試卷共10頁， 郁達夫評價《春望》時說， 在橫線上填寫作品原句， 補全下列“文言詞語積累卡”等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題：

這是一份北京市朝陽區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題，共9頁。

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年七年級（上）期末語文試題（含解析）：

這是一份北京市朝陽區(qū)2023-2024學年七年級（上）期末語文試題（含解析），共22頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末檢測語文試卷

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末檢測語文試卷
北京市朝陽區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（含答案）

北京市朝陽區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（含答案）
2021-2022學年北京市朝陽區(qū)九年級上學期期末語文試卷（含答案解析）

2021-2022學年北京市朝陽區(qū)九年級上學期期末語文試卷（含答案解析）
【北京項目】北京市朝陽區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（含解析）

【北京項目】北京市朝陽區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（含解析）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部