1．（1分）化學(xué)在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。下列敘述與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（ ）
A．“天問(wèn)一號(hào)”飛行軌跡的追蹤
B．人類戰(zhàn)勝新冠疫情所需藥物的研發(fā)
C．人類對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然資源的綜合利用
D．農(nóng)業(yè)上糧食高產(chǎn)所需化肥的生產(chǎn)
2．（1分）下列涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．光合作用B．冰雪融化C．海水蒸發(fā)D．溪水流淌
3．（1分）火星土壤中含量最多的元素與地球地殼中含量最多的元素相同，這種元素是（ ）
A．SiB．FeC．AlD．O
4．（1分）下列圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（1分）下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．無(wú)色、無(wú)味B．能夠燃燒C．難溶于水D．密度很小
6．（1分）我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是（ ）
A．模仿B．對(duì)比C．推理D．假設(shè)
7．（1分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．地球上可利用的淡水資源是有限的
B．二氧化碳是空氣污染物
C．生活污水的任意排放會(huì)造成水體的污染
D．被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康
8．（1分）如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A．水的蒸發(fā)B．聞氣體氣味
C．傾倒液體D．比較火焰各層溫度
9．（1分）實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣，下列有關(guān)二氧化錳的說(shuō)法正確的是（ ）
A．反應(yīng)后質(zhì)量減少
B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)改變
C．反應(yīng)后質(zhì)量增加
D．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
10．（1分）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+2H2O，X的化學(xué)式為（ ）
A．2CH2B．CH2C．C2H4OD．C2H4
11．（1分）燃燒、火藥爆炸和緩慢氧化的共同點(diǎn)是（ ）
A．都發(fā)光放熱B．都是氧化反應(yīng)
C．都需要點(diǎn)燃D．都是化合反應(yīng)
12．（1分）關(guān)于分子、原子、離子的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．分子、原子、離子都是在不斷運(yùn)動(dòng)的粒子
B．分子是由原子構(gòu)成的一種粒子
C．分子、原子、離子都是不顯電性的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
13．（1分）下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品乘坐火車
B．遇火災(zāi)，立即撥打119電話報(bào)警
C．生活中常用水來(lái)滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
D．從火場(chǎng)中逃生時(shí)，應(yīng)有序撤離著火區(qū)域
14．（1分）A原子與B原子的質(zhì)量之比為a：b，而B(niǎo)原子與作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量之比m：n，則A原子的相對(duì)原子質(zhì)量（ ）
A．B．C．D．
二、填空題。（本題共6小題，每空1分，共16分）
15．（2分）在空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 ；二氧化錳（MnO2）中錳元素的化合價(jià)為 。
16．（3分）水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）凈水時(shí)利用活性炭的 性除去臭味。
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是 。
（3）生活中可用 區(qū)分軟水和硬水。
17．（3分）根據(jù)圖示，回答問(wèn)題：
（1）硅在北斗導(dǎo)航衛(wèi)星中有著不可替代的作用，硅原子的質(zhì)子數(shù)是 。
（2）請(qǐng)寫出A的化學(xué)符號(hào) 。
（3）寫出B與C兩種元素組成化合物的化學(xué)式： 。
18．（2分）（1）對(duì)量筒內(nèi)液體讀數(shù)，開(kāi)始仰視讀數(shù)為29.0mL，倒出一部分液體，平視讀數(shù)為12.3mL，則倒出的液體的體積 （填“大于”“小于”“等于”或“無(wú)法計(jì)算”，下同）16.7mL。
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中需要量取50mL水，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)該同學(xué)俯視讀數(shù)了，則他所量取的水的體積 50mL。
19．（2分）實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
實(shí)驗(yàn)操作：在容積為250mL的集氣瓶中加入50mL水，按如圖所示組裝裝置，用下端燒紅熱的玻璃棒引燃紅磷。
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；
（2）待裝置冷卻后，測(cè)得集氣瓶中水的體積為91mL，則空氣中氧氣的含量為 。
20．（4分）A、B、C、D、E均含同一種元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)可一步實(shí)現(xiàn)，“—”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。已知：A、B是組成元素完全相同的液態(tài)物質(zhì)，D很不穩(wěn)定，能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。
（1）寫出C的一種用途 ，D物質(zhì)的名稱是 。
（2）C→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
（3）從微觀角度解釋AB性質(zhì)有差異的原因： ．
三、簡(jiǎn)答題。（本題共4小題，共10分）
21．（2分）從分子的角度解釋下列生活中的現(xiàn)象。
（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外可以聞到花香。
（2）一壺水燒開(kāi)后，壺蓋會(huì)被頂開(kāi)。
22．（3分）用如圖實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量守恒定律。
（1）實(shí)驗(yàn)1中，將鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是 。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，發(fā)現(xiàn)銅片在空氣中灼燒后表面生成黑色固體（CuO），則固體質(zhì)量 （填“變大”“變小”或“不變”）。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，從物質(zhì)變化的視角解釋原因： 。
23．（2分）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定水是由 組成的。
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中 為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)符號(hào)為H2O。
24．（3分）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，部分實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答：
（1）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如甲圖所示：
先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說(shuō)明該裝置 。
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（3）根據(jù)丙圖所示：寫出檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣的方法。
四、綜合應(yīng)用題。（本題共1小題，共10分）
25．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
太空中的航天員們?cè)诳臻g站里吃什么、用什么等問(wèn)題引起了人們的廣泛關(guān)注，其實(shí)，在太空中生活，空氣比食物更重要?？臻g站中宇航員呼吸的并不是純氧，而是“人造空氣”?！叭嗽炜諝狻敝械?dú)夂考s占70%，氧氣約占20%，此外，還有二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例。這樣，航天員通過(guò)呼吸將人造空氣中的O2轉(zhuǎn)化為CO2，而飛船能根據(jù)儀器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各種氣體含量，并自動(dòng)調(diào)節(jié)各種氣體成分，同時(shí)將有毒的氣體過(guò)濾掉，始終保證飛船內(nèi)的空氣適合航天員呼吸。
（1）“人造空氣”屬于 （選填“純凈物”或“混合物”）；“人造空氣”中供給呼吸的物質(zhì)是 。
（2）“人造空氣”比地球上空氣中氮?dú)獾暮? （填“大”或“小”），兩種氣體中氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) （填“相同”或“不同”）。
（3）小明對(duì)“人造空氣”的分析如下：①燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅；②氮?dú)鉀](méi)有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒(méi)有污染物。其中正確的是 （填序號(hào)）。
（4）搭載神舟十三號(hào)飛船的長(zhǎng)征三號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭所用的助推劑是偏二甲肼和四氧化二氮，這兩種物質(zhì)接觸即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氮?dú)?，該反?yīng)的文字表達(dá)式是 ，該反應(yīng) （填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)或分解反應(yīng)。
（5）偏二甲肼分子模型如圖所示。
①分子中C、H、N三種原子的個(gè)數(shù)比為 ；（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）
②分子內(nèi)每個(gè)C原子與1個(gè)N原子和 個(gè) 原子相結(jié)合。
（6）N（NO2）3是一種新型火箭燃料。試計(jì)算：
①N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量。
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比。（最簡(jiǎn)整數(shù)比）
③N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）
參考答案與試題解析
一、選擇題。（本題共14小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個(gè)正確答案）
1．（1分）化學(xué)在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。下列敘述與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（ ）
A．“天問(wèn)一號(hào)”飛行軌跡的追蹤
B．人類戰(zhàn)勝新冠疫情所需藥物的研發(fā)
C．人類對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然資源的綜合利用
D．農(nóng)業(yè)上糧食高產(chǎn)所需化肥的生產(chǎn)
【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。
【解答】解：A、“天問(wèn)一號(hào)”飛行軌跡的追蹤，是物理學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確。
B、人類戰(zhàn)勝新冠疫情所需藥物的研發(fā)，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、人類對(duì)生態(tài)環(huán)境和自然資源的綜合利用，屬于利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境和綜合利用自然資源，化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、農(nóng)業(yè)上糧食高產(chǎn)所需化肥的生產(chǎn)，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)研究的范疇（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律等）是正確解答此類題的關(guān)鍵。
2．（1分）下列涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．光合作用B．冰雪融化C．海水蒸發(fā)D．溪水流淌
【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。
【解答】解：A、光合作用過(guò)程中有氧氣等生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、海水蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是在狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、溪水流淌，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。
3．（1分）火星土壤中含量最多的元素與地球地殼中含量最多的元素相同，這種元素是（ ）
A．SiB．FeC．AlD．O
【分析】根據(jù)題中信息以及地球地殼中元素含量多少關(guān)系分析。
【解答】解：地球地殼中含量最多的元素是氧元素，由于火星土壤中含量最多的元素與地球地殼中含量最多的元素相同，故該元素是氧元素；
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，解題的關(guān)鍵是了解地球地殼中元素含量多少關(guān)系。
4．（1分）下列圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】本題主要考查對(duì)生活中常見(jiàn)公益圖標(biāo)的識(shí)別，可根據(jù)圖標(biāo)的意義和平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行辨析。
【解答】解：A、該圖標(biāo)是禁止煙火標(biāo)志，故A錯(cuò)；
B、該圖標(biāo)是禁止攜帶火種標(biāo)志，故B錯(cuò)；
C、該圖標(biāo)是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，故C錯(cuò)；
D、該圖標(biāo)是禁止吸煙標(biāo)志，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】圖標(biāo)的含義對(duì)我們的日常生活有指導(dǎo)作用，特別是與燃燒和爆炸有關(guān)的幾種常見(jiàn)的圖標(biāo)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和其他危險(xiǎn)場(chǎng)合最常見(jiàn)，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識(shí)也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)之一。
5．（1分）下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．無(wú)色、無(wú)味B．能夠燃燒C．難溶于水D．密度很小
【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
【解答】解：氫氣的顏色、氣味、水溶性、密度小等方面的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；氫氣具有可燃性需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
6．（1分）我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是（ ）
A．模仿B．對(duì)比C．推理D．假設(shè)
【分析】根據(jù)人體呼入的空氣和呼出的氣體的各成分的含量的變化分析；
【解答】解：我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是收集人體呼入的空氣和呼出的氣體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較各成分的含量的不同，故使用的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)比法，故選B。
【點(diǎn)評(píng)】掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟與方法是解題關(guān)鍵
7．（1分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．地球上可利用的淡水資源是有限的
B．二氧化碳是空氣污染物
C．生活污水的任意排放會(huì)造成水體的污染
D．被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康
【分析】地球上的水資源總量豐富，但淡水資源有限；二氧化碳雖然是溫室氣體，但不屬于空氣污染物；生活污水含有各種有害物質(zhì)，任意排放會(huì)污染水體；被污染的空氣含有有害成分，會(huì)損害人體健康。
【解答】解：A.地球上的水雖然很多，但大部分是海水，淡水資源只占很小一部分，可利用的淡水資源更是有限的，故A正確；
B.二氧化碳是空氣的組成成分之一，雖然它會(huì)引起溫室效應(yīng)，但它不是空氣污染物，故B錯(cuò)誤；
C.生活污水中含有大量的有機(jī)物、微生物等，如果任意排放會(huì)進(jìn)入水體，破壞水體生態(tài)平衡，造成水體污染，故C正確；
D.被污染的空氣中含有如二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物等有害物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入人體后會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，故D正確；
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)逐一分析每個(gè)選項(xiàng)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到哪些做法或說(shuō)法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，同時(shí)，這個(gè)問(wèn)題也提醒我們，在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)注環(huán)境保護(hù)和健康問(wèn)題，采取積極的措施來(lái)減少污染物的排放，保護(hù)我們的地球家園和自身健康，例如，我們可以減少使用化石燃料，選擇公共交通或騎行、步行等低碳出行方式；我們可以節(jié)約用水，減少污水的排放；我們可以積極參與垃圾分類和回收，減少垃圾的產(chǎn)生和污染等。
8．（1分）如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A．水的蒸發(fā)B．聞氣體氣味
C．傾倒液體D．比較火焰各層溫度
【分析】根據(jù)基本實(shí)驗(yàn)操作的正確方法及其注意事項(xiàng)來(lái)分析。
【解答】解：A、蒸發(fā)操作中要不斷地用玻璃棒攪拌，以防局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺，故A圖示正確；
B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故B圖示正確；
C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，試管略傾斜，故C圖示錯(cuò)誤；
D、將一根火柴梗平放入蠟燭火焰2秒，取出后根據(jù)火柴梗炭化情況來(lái)判斷各層火焰溫度高低，故D圖示正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
9．（1分）實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣，下列有關(guān)二氧化錳的說(shuō)法正確的是（ ）
A．反應(yīng)后質(zhì)量減少
B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)改變
C．反應(yīng)后質(zhì)量增加
D．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
【分析】在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑；催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)；例如在過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)也不變。
【解答】解：A.因?yàn)槎趸i是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故A錯(cuò)誤；
B.二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故B錯(cuò)誤；
C.二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；
D.二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故D正確；
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)考察氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣這一化學(xué)反應(yīng)，深入探討了催化劑在反應(yīng)中的作用及其特性，通過(guò)對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)，我們可以清晰地看到，催化劑在反應(yīng)中既不會(huì)改變其質(zhì)量，也不會(huì)改變其化學(xué)性質(zhì)，這是催化劑的兩個(gè)重要特性，因此，在解答此類問(wèn)題時(shí)，我們需要準(zhǔn)確理解催化劑的定義和特性，才能做出正確的判斷。
10．（1分）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+2H2O，X的化學(xué)式為（ ）
A．2CH2B．CH2C．C2H4OD．C2H4
【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．
【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+2H2O，反應(yīng)前氧原子個(gè)數(shù)為6，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、4、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H4。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．
11．（1分）燃燒、火藥爆炸和緩慢氧化的共同點(diǎn)是（ ）
A．都發(fā)光放熱B．都是氧化反應(yīng)
C．都需要點(diǎn)燃D．都是化合反應(yīng)
【分析】可以根據(jù)燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、考慮．
【解答】解：A、緩慢氧化不發(fā)光，故A錯(cuò)；
B、燃燒、火藥爆炸和緩慢氧化都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，故B正確；
C、緩慢氧化不需要點(diǎn)燃，故C錯(cuò)誤；
D、燃燒不一定是化學(xué)變化，例如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解燃燒、自燃、緩慢氧化的特點(diǎn)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
12．（1分）關(guān)于分子、原子、離子的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．分子、原子、離子都是在不斷運(yùn)動(dòng)的粒子
B．分子是由原子構(gòu)成的一種粒子
C．分子、原子、離子都是不顯電性的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
【分析】A、根據(jù)分子、原子、離子都是不斷運(yùn)動(dòng)的粒子進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)分子的微粒構(gòu)成解答；
C、根據(jù)分子、原子、是顯中性的粒子，離子帶正電或負(fù)電進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子進(jìn)行解答；
【解答】解：
A、分子、原子、離子都是不斷運(yùn)動(dòng)的粒子，故正確；
B、分子是由原子構(gòu)成的一種粒子，故正確；
C、分子、原子是顯中性的粒子，離子帶正電或負(fù)電；故錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是：分子、原子和離子，故正確；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成，處理問(wèn)題；了解常用物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成。
13．（1分）下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品乘坐火車
B．遇火災(zāi)，立即撥打119電話報(bào)警
C．生活中常用水來(lái)滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
D．從火場(chǎng)中逃生時(shí)，應(yīng)有序撤離著火區(qū)域
【分析】本題主要考查火災(zāi)、滅火與逃生的相關(guān)知識(shí)；在日常生活中，我們需要了解一些基本的安全常識(shí)，例如乘坐交通工具時(shí)的安全規(guī)定、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施等。
【解答】解：A.火車是一個(gè)相對(duì)封閉的空間，易燃、易爆物品在火車上容易引發(fā)火災(zāi)或爆炸等危險(xiǎn)情況，所以嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品乘坐火車，故A正確；
B.遇火災(zāi)時(shí)，撥打119電話報(bào)警是正確的做法，這樣消防部門能夠及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火救援，故B正確；
C.生活中常用水來(lái)滅火，其原理是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)，著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般不能改變，故C錯(cuò)誤；
D.從火場(chǎng)中逃生時(shí)，有序撤離著火區(qū)域可以避免混亂，減少人員傷亡，故D正確；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)本題，可以提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁饣馂?zāi)安全，了解并掌握正確的滅火和逃生方法，以便在遇到火災(zāi)時(shí)能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)，同時(shí)，也需要注意區(qū)分和理解不同滅火方法的原理，避免陷入誤區(qū)。
14．（1分）A原子與B原子的質(zhì)量之比為a：b，而B(niǎo)原子與作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量之比m：n，則A原子的相對(duì)原子質(zhì)量（ ）
A．B．C．D．
【分析】根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量＝，原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．
【解答】解：B原子與作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量之比m：n，則B原子的相對(duì)原子質(zhì)量為＝。
A原子與B原子的質(zhì)量之比為a：b，它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比也為a：b，設(shè)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為x，則x：＝a：b，x＝。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量＝、原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
二、填空題。（本題共6小題，每空1分，共16分）
15．（2分）在空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 N2 ；二氧化錳（MnO2）中錳元素的化合價(jià)為 +4價(jià) 。
【分析】（1）根據(jù)氮?dú)饧s占空氣體積的78%，是空氣中含量最多的氣進(jìn)行分析。
（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化錳的化學(xué)式進(jìn)行解答本題。
【解答】解：（1）氮?dú)饧s占空氣體積的78%，是空氣中含量最多的氣體，且氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故表示為：N2；
（2）氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)錳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2＝0，則x＝+4價(jià)。
故答案為：（1）N2；
（2）+4價(jià)。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)式的書(shū)寫及意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。
16．（3分）水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）凈水時(shí)利用活性炭的 吸附 性除去臭味。
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是 過(guò)濾 。
（3）生活中可用 肥皂水 區(qū)分軟水和硬水。
【分析】（1）根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來(lái)分析；
（2）根據(jù)分離混合物的方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)區(qū)分硬水與軟水的方法來(lái)分析。
【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；故填：吸附；
（2）過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的操作；故填：過(guò)濾；
（3）生活中可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；故填：肥皂水。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了有關(guān)水的知識(shí)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)、分離混合物的方法以及硬水與軟水的檢驗(yàn)方法是解題的關(guān)鍵。
17．（3分）根據(jù)圖示，回答問(wèn)題：
（1）硅在北斗導(dǎo)航衛(wèi)星中有著不可替代的作用，硅原子的質(zhì)子數(shù)是 14 。
（2）請(qǐng)寫出A的化學(xué)符號(hào) O2﹣ 。
（3）寫出B與C兩種元素組成化合物的化學(xué)式： Na2S 。
【分析】（1）原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)。
（2）每個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷。
（3）化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零。
【解答】解：（1）硅在北斗導(dǎo)航衛(wèi)星中有著不可替代的作用，硅原子的質(zhì)子數(shù)是14。
故答案為：14。
（2）A是帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子，可以表示為O2﹣。
故答案為：O2﹣。
（3）B（硫元素）與C（鈉元素）兩種元素組成化合物是硫化鈉，硫化鈉中鈉元素后和金屬+1，硫元素后和金屬﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，硫化鈉的化學(xué)式是Na2S。
故答案為：Na2S。
【點(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。
18．（2分）（1）對(duì)量筒內(nèi)液體讀數(shù)，開(kāi)始仰視讀數(shù)為29.0mL，倒出一部分液體，平視讀數(shù)為12.3mL，則倒出的液體的體積 大于 （填“大于”“小于”“等于”或“無(wú)法計(jì)算”，下同）16.7mL。
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中需要量取50mL水，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)該同學(xué)俯視讀數(shù)了，則他所量取的水的體積 小于 50mL。
【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小，據(jù)此進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）開(kāi)始時(shí)仰視讀數(shù)為29.0mL，讀數(shù)偏小，實(shí)際液體體積偏大，倒出一部分液體后，平視（即正確）讀數(shù)為12.3mL，所以倒出的液體的量大于16.7mL；
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中需要量取50mL水，采用了俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，則他所量取的水的體積小于50mL。
故答案為：（1）大于；
（2）小于。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要弄清仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)，所量取到的實(shí)際液體體積偏大還是偏小。
19．（2分）實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
實(shí)驗(yàn)操作：在容積為250mL的集氣瓶中加入50mL水，按如圖所示組裝裝置，用下端燒紅熱的玻璃棒引燃紅磷。
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為 紅磷+氧氣五氧化二磷 ；
（2）待裝置冷卻后，測(cè)得集氣瓶中水的體積為91mL，則空氣中氧氣的含量為 20.5% 。
【分析】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析。
【解答】解：（1）在點(diǎn)燃的條件下，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；故答案為：紅磷+氧氣五氧化二磷；
（2）實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)空氣的體積為250mL﹣50mL＝200mL，待裝置冷卻后，測(cè)得集氣瓶中水的體積為91mL，則進(jìn)入水的體積為91mL﹣50mL＝41mL，即為消耗的氧氣的體積，則空氣中氧氣的含量為＝20.5%；故答案為：20.5%。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，解此類問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是分析清楚實(shí)驗(yàn)原理，并會(huì)分析改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的操作及注意事項(xiàng)。
20．（4分）A、B、C、D、E均含同一種元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)可一步實(shí)現(xiàn)，“—”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。已知：A、B是組成元素完全相同的液態(tài)物質(zhì)，D很不穩(wěn)定，能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。
（1）寫出C的一種用途 供給呼吸 ，D物質(zhì)的名稱是 碳酸 。
（2）C→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C+O2CO2 .
（3）從微觀角度解釋AB性質(zhì)有差異的原因： 分子構(gòu)成不同 ．
【分析】A、B、C、D、E均含同一種元素。A、B是組成元素完全相同的液態(tài)物質(zhì)，A能轉(zhuǎn)化成B和C，則A是過(guò)氧化氫，B是水，C是氧氣；D能轉(zhuǎn)化成水和E，氧氣也能轉(zhuǎn)化成E，D很不穩(wěn)定，能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，則D是碳酸，E是二氧化碳；據(jù)此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，C是氧氣，氧氣的一種用途是供給呼吸或支持燃燒等；D物質(zhì)的名稱是碳酸；
（2）C→E的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2；
（3）A是過(guò)氧化氫，由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，B是水，由水分子構(gòu)成，則從微觀角度解釋A、B性質(zhì)有差異的原因是分子構(gòu)成不同。
故答案為：
（1）供給呼吸；碳酸；
（2）C+O2CO2；
（3）分子構(gòu)成不同。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。
三、簡(jiǎn)答題。（本題共4小題，共10分）
21．（2分）從分子的角度解釋下列生活中的現(xiàn)象。
（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外可以聞到花香。
（2）一壺水燒開(kāi)后，壺蓋會(huì)被頂開(kāi)。
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外可以聞到花香，從分子的角度解釋，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香。
（2）一壺水燒開(kāi)后，壺蓋會(huì)被頂開(kāi)，從分子的角度解釋，是因?yàn)闇囟壬?，水分子間的間隔變大。
故答案為：
（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）溫度升高，水分子間的間隔變大。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
22．（3分）用如圖實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量守恒定律。
（1）實(shí)驗(yàn)1中，將鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色 。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，發(fā)現(xiàn)銅片在空氣中灼燒后表面生成黑色固體（CuO），則固體質(zhì)量 增大 （填“變大”“變小”或“不變”）。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，從物質(zhì)變化的視角解釋原因： 生成物中有二氧化碳?xì)怏w，散失到空氣中 。
【分析】（1）根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅分析；
（2）根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅分析；
（3）根據(jù)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2分析。
【解答】解：（1）硫酸銅溶液是藍(lán)色的，硫酸亞鐵溶液是淺綠色的，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，故將鐵釘放入硫酸銅溶液中可觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；故答案為：鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；
（2）銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，固體中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，則固體質(zhì)量增大；故答案為：增大；
（3）由化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑可以看出，生成物中有二氧化碳?xì)怏w，散失到空氣中，因此觀察到反應(yīng)后天平不平衡；故答案為：生成物中有二氧化碳?xì)怏w，散失到空氣中。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證，根據(jù)題目中的信息，利用已有的知識(shí)解答即可。
23．（2分）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定水是由 氫元素和氧元素 組成的。
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中 氫原子和氧原子個(gè)數(shù)比 為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)符號(hào)為H2O。
【分析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。
【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可確定了水是由氫元素和氧元素組成的。
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)符號(hào)為H2O。
故答案為：（1）氫元素和氧元素；
（2）氫原子和氧原子個(gè)數(shù)比。
【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1。
24．（3分）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，部分實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答：
（1）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如甲圖所示：
先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 導(dǎo)管口有氣泡冒出 ，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說(shuō)明該裝置 氣密性良好 。
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（3）根據(jù)丙圖所示：寫出檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣的方法。
【分析】（1）根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法來(lái)分析；
（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理來(lái)分析；
（3）根據(jù)氧氣具有助燃性來(lái)分析。
【解答】解：（1）檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說(shuō)明該裝置氣密性良好。
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
（3）氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿。
故答案為：
（1）導(dǎo)管口有氣泡冒出；氣密性良好；
（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。
四、綜合應(yīng)用題。（本題共1小題，共10分）
25．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
太空中的航天員們?cè)诳臻g站里吃什么、用什么等問(wèn)題引起了人們的廣泛關(guān)注，其實(shí)，在太空中生活，空氣比食物更重要?？臻g站中宇航員呼吸的并不是純氧，而是“人造空氣”。“人造空氣”中氮?dú)夂考s占70%，氧氣約占20%，此外，還有二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例。這樣，航天員通過(guò)呼吸將人造空氣中的O2轉(zhuǎn)化為CO2，而飛船能根據(jù)儀器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各種氣體含量，并自動(dòng)調(diào)節(jié)各種氣體成分，同時(shí)將有毒的氣體過(guò)濾掉，始終保證飛船內(nèi)的空氣適合航天員呼吸。
（1）“人造空氣”屬于 混合物 （選填“純凈物”或“混合物”）；“人造空氣”中供給呼吸的物質(zhì)是 氧氣 。
（2）“人造空氣”比地球上空氣中氮?dú)獾暮? 小 （填“大”或“小”），兩種氣體中氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) 相同 （填“相同”或“不同”）。
（3）小明對(duì)“人造空氣”的分析如下：①燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅；②氮?dú)鉀](méi)有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸；④沒(méi)有污染物。其中正確的是 ④ （填序號(hào)）。
（4）搭載神舟十三號(hào)飛船的長(zhǎng)征三號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭所用的助推劑是偏二甲肼和四氧化二氮，這兩種物質(zhì)接觸即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氮?dú)猓摲磻?yīng)的文字表達(dá)式是 偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮?dú)?，該反應(yīng) 不屬于 （填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)或分解反應(yīng)。
（5）偏二甲肼分子模型如圖所示。
①分子中C、H、N三種原子的個(gè)數(shù)比為 1：4：1 ；（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）
②分子內(nèi)每個(gè)C原子與1個(gè)N原子和 3 個(gè) H 原子相結(jié)合。
（6）N（NO2）3是一種新型火箭燃料。試計(jì)算：
①N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量。
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比。（最簡(jiǎn)整數(shù)比）
③N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）
【分析】（1）根據(jù)“人造空氣”中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，氧氣可以供給呼吸分析；
（2）根據(jù)空氣的成分以及分子的概念分析；
（3）根據(jù)“人造空氣”中氮?dú)夂考s占70%，氧氣約占20%，此外，還有二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例分析；
（4）根據(jù)偏二甲肼和四氧化二氮發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氮?dú)夥治觯?br>（5）根據(jù)偏二甲肼的微觀圖示進(jìn)行分析；
（6）①根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
③根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%，進(jìn)行分析解答；
【解答】解：（1）“人造空氣”中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，是混合物。“人造空氣”中供給呼吸的物質(zhì)是氧氣。
（2）“人造空氣”中氮?dú)夂考s占70%，空氣中氮?dú)夂考s占78%，“人造空氣”比地球上空氣中氮?dú)獾暮啃?，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，兩種氣體中氮?dú)舛际怯傻肿訕?gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同。
（3）①“人造空氣”中氮?dú)夂考s占70%，氧氣約占20%，燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)繼續(xù)燃燒，故①錯(cuò)誤；
②由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒，主要用來(lái)調(diào)節(jié)氧氣含量，純氧氣不利于人體呼吸，故②錯(cuò)誤；
③人體吸入氧氣后，在體內(nèi)進(jìn)行緩慢氧化，放出能量供給體內(nèi)各個(gè)器官的需要，如果長(zhǎng)時(shí)間吸入純氧，體內(nèi)氧化速度過(guò)快，放出的熱量過(guò)多，正常的生理機(jī)制發(fā)生紊亂，使體溫升高，出現(xiàn)疾病，故③錯(cuò)誤；
④“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣以及少量二氧化碳。所以“人造空氣”中沒(méi)有污染物，故④正確。
（4）偏二甲肼和四氧化二氮發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氮?dú)?，該反?yīng)的文字表達(dá)式是偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮?dú)?，該反?yīng)有兩種反應(yīng)物，三種生成物，不屬于化合反應(yīng)或分解反應(yīng)。
（5）通過(guò)分析偏二甲肼的微觀圖示可知，
①分子中C、H、N三種原子的個(gè)數(shù)比為1：4：1；
②分子內(nèi)每個(gè)C原子與1個(gè)N原子和3個(gè)氫原子相結(jié)合。
（6）①N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量＝14×4+16×6＝152；
②N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為（14×4）：（16×2×3）＝7：12；
③N（NO2）3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
答：①N（NO2）3 的相對(duì)分子質(zhì)量為152；
②N（NO2）3 中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12；
③N（NO2）3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%。
故答案為：
（1）混合物；氧氣；
（2）??；相同；
（3）④；
（4）偏二甲肼+四氧化二氮→二氧化碳+水+氮?dú)?；不屬于?br>（5）①1：4：1；
②3；H；
（6）①152；
②7：12；
③36.8%。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。

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