注意事項：
1. 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共8頁。試卷：滿分：100分；考試時間：60分鐘。
2. 答卷前，請考生務必將學校、姓名、準考證號涂寫在試卷及答題卡上規(guī)定的位置。
第Ⅰ卷（選擇題 共50分）
第Ⅰ卷共25小題，每小題2分，在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。
1. 如圖為花的結構示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. 圖中所示結構都屬于花的主要結構
B. ①和②構成雄蕊，②中含有花粉
C. ③表示的傳粉方式是自花傳粉
D. 受精后的⑥會發(fā)育成種子中的胚乳
【答案】D
【分析】圖中①花絲、②花藥、③傳粉、④柱頭、⑤花柱、⑥卵細胞。
【詳解】AB．花主要部分是雌蕊和雄蕊，與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構；雄蕊包括②花藥和①花絲，花藥里有許多花粉；雌蕊包括④柱頭、⑤花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠，AB正確。
C．花粉落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式為自花傳粉，從圖可看出，③所示傳粉方式為自花傳粉，C正確。
D．⑥是卵細胞，受精后成為受精卵，受精卵會發(fā)育成種子中的胚，D錯誤。
故選D。
2. 下列關于“觀察花的結構”實驗，方法步驟正確的是（ ）
A. 用手依次摘下花萼、花瓣，觀察顏色、形狀和數(shù)目
B. 用解剖刀取下雄蕊，統(tǒng)計數(shù)目
C. 用鑷子摘下雄蕊并用放大鏡觀察散落的花粉
D. 用解剖刀橫向或縱向剖開子房，用眼睛直接觀察胚珠等結構
【答案】C
【分析】科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論。
【詳解】A．應用鑷子摘下花萼、花瓣，觀察顏色、形態(tài)和數(shù)目，A錯誤。
B．應用鑷子取下雄蕊，統(tǒng)計數(shù)目，B錯誤。
C．用鑷子取下雄蕊后，輕輕抖動，讓花藥中的花粉落到白紙上，并用放大鏡觀察，C正確。
D．用解剖刀橫向或縱向剖開子房，用放大鏡觀察胚珠等結構，D錯誤。
故選C。
3. “梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”，結合下圖，對該詩句分析不正確的是（ ）

A. 梨樹的花屬于兩性花、蟲媒花
B. 柳樹的花屬于單性花，呈花序排列
C. 圖中三種花都能形成種子
D. 柳絮是柳樹雌花經(jīng)雙受精發(fā)育而成
【答案】C
【分析】①根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為兩性花、單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，單性花分為雌花和雄花。
②當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與中央極核（兩個）融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精。雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式。
【詳解】A．梨樹的花在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊，屬于兩性花；梨樹靠昆蟲為媒介進行傳粉，其花屬于蟲媒花，A正確。
B．在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，單性花分為雌花和雄花。結合題圖可知，柳樹的花屬于單性花。大多數(shù)植物的花會按一定方式有規(guī)律地著生在花軸上，這種花在花軸上排列的方式和開放次序稱為花序。結合題圖可知，柳樹的花呈花序排列，B正確。
C．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。所以，圖中梨花和柳樹的雌花具有胚珠，能夠形成種子，而柳樹的雄花不能形成種子，C錯誤。
D．柳樹是雌雄異株的被子植物，具有雙受精現(xiàn)象。柳絮是雌株產(chǎn)生的種子和種子上附生的茸毛組成，是柳樹雌花經(jīng)雙受精發(fā)育而成，D正確。
故選C。
4. 如圖為火龍果花與果實的縱剖圖。下列說法，不正確的是（ ）
A. 火龍果花屬于兩性花
B. 1朵花中含1枚雌蕊
C. 雌蕊的子房中含有1枚胚珠
D. 種子的形成與雌、雄蕊都有關系
【答案】C
【分析】花的結構中，子房將來發(fā)育成果實，子房壁將來發(fā)育成果皮，胚珠將來發(fā)育成種子。
【詳解】A．如果1朵花中同時具有雄蕊和雌蕊，這朵花就被稱為兩性花。據(jù)圖可知，火龍果花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于兩性花，A正確。
B．據(jù)圖可知，1朵火龍果花中含1枚雌蕊，多枚雄蕊，B正確。
C．據(jù)圖可知，火龍果的果實中含有多枚種子。種子是由胚珠發(fā)育而來的，火龍果的果實中含有多枚種子，說明其雌蕊的子房中含有多枚胚珠，C錯誤。
D．綠色開花植物要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。受精完成后，雌蕊的子房會發(fā)育成果實，子房里面的胚珠發(fā)育成種子。因此，種子的形成與雌、雄蕊都有關系，D正確。
故選C。
5. 某同學做“觀察種子的結構”實驗時作了如下記錄，請你找出記錄中錯誤的一項（ ）
A. 觀察種子用到的實驗器具有解剖刀、放大鏡、鑷子等
B. 菜豆種子和玉米種子的子葉數(shù)目不同，作用不同
C. 觀察玉米種子的內(nèi)部結構時，需用解剖刀切開玉米種子
D. 玉米種子和菜豆種子都有胚乳，胚乳中富含營養(yǎng)物質(zhì)
【答案】D
【分析】菜豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成，玉米屬于單子葉植物，種子由種皮、胚、胚乳組成，據(jù)此答題。
【詳解】A．在解剖和觀察種子結構的探究實驗中，需要用到解剖刀縱切種子，并且要用到鑷子在表面皿上展開并用放大鏡觀察種子的結構，A正確。
B．菜豆屬于雙子葉植物，種子有兩片子葉，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米屬于單子葉植物，種子只有一片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，B正確。
C．在觀察玉米種子結構時，用刀片將浸軟的玉米種子從正中線縱向剖開，C正確。
D．菜豆屬于雙子葉植物，玉米屬于單子葉植物，玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳，D錯誤。
故選D。
6. 如圖為“觀察種子的結構”實驗示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖B表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖A所示的a線削開的
B. 在圖B所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是1
C. 圖C表示菜豆種子結構，結構8將來發(fā)育成植物的幼體
D. 圖B表示玉米果實結構，結構1為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)
【答案】C
【分析】①菜豆等雙子葉植物的種子，無胚乳，而有兩片肥厚的子葉，子葉中儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。玉米等單子葉植物的種子，具有一片子葉，也具有胚乳，胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。
②圖B和圖C中：1是胚乳，2是子葉，3是胚芽，4是胚軸，5是胚根，6是胚軸，7是胚根，8是胚芽，9是子葉。
【詳解】A．結合題圖可知，圖B表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖A所示的a線削開的，A正確。
B．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是1胚乳，B正確。
C．種子的胚包括6胚軸、7胚根、8胚芽、9子葉四部分。在種子萌發(fā)的過程中，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用?？梢姡瑘DC表示菜豆種子結構，將來發(fā)育成植物幼體的是胚，而8僅僅是胚芽，C錯誤。
D．我們俗稱的玉米種子，其實是其種皮與果皮愈合形成的籽粒?？梢?，圖B表示玉米果實結構，在玉米種子的1胚乳中貯藏著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，能為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，D正確。
故選C。
7. 如圖是植物根尖模式圖，有關敘述不正確的是（ ）
A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B. ②處細胞分化，形成導管
C. ③處細胞核較大，具有較強的分裂能力
D. ④處細胞有液泡，具有保護功能
【答案】B
【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。圖中①成熟區(qū)，②伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根冠。
【詳解】A．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。
B．②伸長區(qū)，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，無導管，B錯誤。
C．③分生區(qū)，生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力。C正確。
D．④是根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，D正確。
故選B。
8. 下列關于果實和種子的敘述中，你認為正確的是（ ）
A. 葵花子是由胚珠發(fā)育而來的
B. 西瓜子的外殼是由子房壁發(fā)育而來的
C. 花生的果皮由珠被發(fā)育而來
D. 玉米的胚乳由受精中央細胞發(fā)育而來
【答案】D
【分析】果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護種子及協(xié)助種子的傳播。一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚。
【詳解】A、葵花子屬于果實，是由雌蕊的子房發(fā)育而成的，錯誤。
B、西瓜子外殼屬于種皮，是由珠被發(fā)育而成的，錯誤。
C、花生的殼（果皮）由子房壁發(fā)育成，錯誤。
D、玉米種子的胚乳是由受精極核即受精中央細胞發(fā)育而來，正確。
9. 人們經(jīng)常把生物學知識應用于生產(chǎn)生活，下列措施與目的不相符的是（ ）
A. 組織培養(yǎng)——可以防止植物病毒的危害
B. 人工輔助授粉——彌補自然授粉的不足
C. 植物扦插——保持母體優(yōu)良性狀
D. 農(nóng)作物施肥——為植物生長提供有機物
【答案】D
【分析】根據(jù)種子人工傳粉、無性生殖的優(yōu)點、施肥的目的、植物根的呼吸等知識分析解答。
【詳解】A．利用組織培養(yǎng)技術，組織培養(yǎng)能保持品種的優(yōu)良性狀，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，A正確。
B．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，人工輔助授粉可以彌補自然狀態(tài)下傳粉不足，從而提高產(chǎn)量，B正確。
C．植物扦插的方法屬于無性繁殖，后代不會發(fā)生變異，可保持果樹的優(yōu)良性狀，C正確。
D．給農(nóng)作物施化肥是為植物的生長提供充足的無機鹽，而不是有機物，D錯誤。
故選D。
10. 下圖為枝條和枝芽的結構示意圖，下列分析錯誤的是（ ）

A. a為頂芽，由1中細胞分裂和分化發(fā)育而來
B. 枝條不斷伸長是枝芽中2不斷伸展結果
C. 3內(nèi)細胞分裂期間細胞內(nèi)染色體數(shù)目一直保持不變
D. 葉原基或幼葉更適合做組織培養(yǎng)的材料
【答案】C
【分析】①細胞分裂的結果使細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果形成了組織。
②植物體由小長大的原因是細胞的分裂，生長和分化。
③在無菌條件下，將植物的莖尖、葉片或莖段切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術，叫組織培養(yǎng)。
④通過觀察可以知道從芽的著生位置劃分頂芽和側(cè)芽， a為頂芽，bc為側(cè)芽，枝芽圖中1是生長點，2是芽軸，3是芽原基。
【詳解】A．a(chǎn)為頂芽是由1生長點中細胞分裂和分化發(fā)育而來，A正確。
B．枝芽2是芽軸，芽軸不斷伸長，使枝條不斷伸長，B正確。
C．細胞的分裂期間，染色體數(shù)復制加倍，然后均分到兩個新細胞，新細胞中的染色體數(shù)目和原細胞一樣保持不變，C錯誤。
D．葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，所以二者適合做組織培養(yǎng)的材料，D正確。
故選C。
11. 下列對植物無性生殖的敘述，錯誤的是（ ）
A. 嫁接時，要將接穗和砧木的韌皮部緊密貼合
B. 組織培養(yǎng)可以在短時間內(nèi)大批量培育所需植物
C. 嫁接、扦插、壓條等培育方法都屬于無性生殖
D. 植物用根、莖、葉等器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖
【答案】A
【分析】不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等。無性生殖的優(yōu)點有：后代保持親本優(yōu)良性狀，繁殖速度快等。
【詳解】A．形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，因此嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活，A錯誤。
B．植物組織培養(yǎng)是指在無菌條件下，將離體的植物組織或細胞，通過一定的培養(yǎng)基和培養(yǎng)技術，使其在短時間內(nèi)快速繁殖的技術，屬于無性生殖。可見，組織培養(yǎng)可以在短時間內(nèi)大批量培育所需植物，B正確。
C．結合分析可知，嫁接、扦插、壓條等培育方法都不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，屬于無性生殖，C正確。
D．綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。因此，植物用根、莖、葉等器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，D正確。
故選A。
12. 昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 若用此圖表示蟑螂的發(fā)育過程可以表示為D→A→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程，則B為蛹期，D為卵期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長B時期
【答案】D
【分析】圖中，經(jīng)過“D卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲”四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過“D卵→A若蟲→C成蟲”三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。
【詳解】A．蟑螂屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程可表示為D卵→A若蟲→C成蟲，A正確。
B．蜜蜂屬于完全變態(tài)發(fā)育，則D為卵期，A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，B正確。
C．蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D是卵期，A是若蟲期，C是成蟲期?；认x的若蟲期發(fā)育時間較短，食量較小，不能飛行，活動范圍?。欢上x主要以禾本科農(nóng)作物為食，食量大，消化能力強，具有翅能飛行，活動范圍大，因此蝗蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是C成蟲時期，C正確。
D．圖中D為卵期，若此圖表示家蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期。家蠶是在幼蟲期吐絲，到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了。所以，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長A幼蟲時期，D錯誤。
故選D。
13. 如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 丙只具有乙的遺傳特性B. 丁的細胞中有來自甲的染色體
C. 丙由a中的胚芽發(fā)育而成D. 扦插與繁育方式②的實質(zhì)相同
【答案】D
【分析】①有性生殖是通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。
②題圖中：甲植株和乙植株雜交產(chǎn)生種子a，種子a萌發(fā)，發(fā)育成丙植株。繁育方式①是有性生殖。乙植株通過塊莖上的b芽眼發(fā)芽形成丁，繁育方式②屬于無性生殖。
【詳解】A．有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性，如植物用種子繁殖后代?？梢?，丙是由種子繁殖來的，具有甲和乙的遺傳特性，A錯誤。
B．帶有芽眼的馬鈴薯塊，可作種薯，進行無性繁殖。結合題圖可知，丁是由乙的塊莖b發(fā)育而來的，細胞中只有乙的染色體，沒有甲的染色體，B錯誤。
C．子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根；胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉?？梢?，丙是幼苗，是由a種子中的胚（不是胚芽）發(fā)育而成，C錯誤。
D．扦插與繁育方式②塊莖繁殖，都屬于植物的無性生殖，實質(zhì)相同，D正確。
故選D。
14. 如圖是某同學在觀察鳥卵結構實驗過程中進行的操作，下列分析不正確的是（ ）

A. 將雞蛋鈍端的蛋殼敲碎，去除卵殼、卵殼膜后看到的空腔是氣室
B. 用鑷子撕破外卵殼膜，即看到卵黃膜
C. 圖二所示，卵黃中央的小白點顏色較淺為未受精的胚盤，內(nèi)含遺傳物質(zhì)
D. 圖三表示用解剖針戳破卵黃膜，可導致卵黃流出，說明卵黃膜具有保護作用
【答案】B
【分析】①雞卵的結構，由外向內(nèi)依次是卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等。胚盤是由受精卵發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發(fā)育的部位。未受精的卵，胚盤色淺而??；已受精的卵的胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。雞卵生殖發(fā)育過程：受精卵→胚盤→胚胎→雛雞。所以，雞卵中能發(fā)育為雛雞的結構是胚盤。
②用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有氣室，可以貯存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。
【詳解】A．結合分析和題圖一可知，將雞蛋鈍端的蛋殼敲碎，去除卵殼、卵殼膜后看到的空腔是氣室，A正確。
B．用鑷子撕破外卵殼膜，即看到內(nèi)卵殼膜，不是卵黃膜，B錯誤。
C．胚盤是卵黃表面中央一盤狀小白點，含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位。未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵的胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。可見，圖二所示，卵黃中央的小白點顏色較淺為未受精的胚盤，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，C正確。
D．卵黃是雞卵的主要營養(yǎng)部分，外面包裹著卵黃膜。圖三表示用解剖針戳破卵黃膜，可導致卵黃流出，說明卵黃膜具有保護作用，D正確。
故選B。
15. 如圖表示人的受精過程示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 能夠產(chǎn)生B的器官是睪丸
B. 生產(chǎn)卵細胞并分泌雌性激素的是E，也是女性的主要性腺
C. 卵細胞在C輸卵管內(nèi)受精，到達子宮后，才開始進行發(fā)育
D. 胚胎發(fā)育的主要場所是A
【答案】C
【分析】睪丸產(chǎn)生的B精子和E卵巢產(chǎn)生的D卵細胞，都是生殖細胞，它們分別含有男性和女性的遺傳物質(zhì)。含有精子的精液進入陰道后精子游動進入A子宮，進而進入C輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇。眾多的精子中，只有一個能夠進入卵細胞并與卵細胞結合形成受精卵。
【詳解】A．題圖中的B是精子，它是由男性主要生殖器官——睪丸形成，A不符合題意。
B．E卵巢，女性主要的生殖器官，具有分泌雌性激素和產(chǎn)生卵細胞的功能，B不符合題意。
C．含有精子的精液進入陰道后精子游動進入A子宮，進而進入C輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇。眾多的精子中，只有一個能夠進入卵細胞并與卵細胞結合形成受精卵。受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢移動到A子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，C符合題意。
D．懷孕后，胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒——開始呈現(xiàn)人的形態(tài)。胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物。一般懷孕到第38周，胎兒發(fā)育成熟。成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩?？梢?，人體胚胎發(fā)育的主要場所是A子宮，D不符合題意。
故選C。
16. 進行“探究生男、生女”活動，有助于理解人類生男、生女的奧秘。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 可用標有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親
B. 可用黃色小球模擬含 X 染色體的卵細胞或含X 染色體的精子
C. 每個人每次取出的球都要放回原袋
D. 每個同學模擬實驗得到的數(shù)據(jù)都能恰好說明生男、生女的比例是 1：1
【答案】D
【分析】在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子：含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子；女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細胞；受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44+ XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性。
【詳解】A．可用標有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親，在模擬母親的紙袋中放20個黃色小球，在模擬父親的紙袋中放10個黃色小球，10個白色小球，A正確。
B．可用黃色小球、白色小球分別模擬X染色體和Y染色體，從兩個紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成，B正確。
C．為了保證實驗的準確性，每個人每次取出的球都要放回原代，C正確。
D．把小球各放回原紙袋中，重復抓取3到5次，由于次數(shù)較少，還因為不能保證小球混合均勻等因素影響，因此存在著實驗誤差，故不能保證每個學習小組的實驗數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1：1，D錯誤。
故選D。
17. 下列人體的細胞中一定含有Y染色體的是（ ）
A. 男性的神經(jīng)細胞B. 精子
C. 男性成熟的紅細胞D. 卵細胞
【答案】A
【分析】人的體細胞內(nèi)有23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。在生殖過程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類型的卵細胞，是含有X染色體的。因此男性產(chǎn)生的生殖細胞含有X染色體或Y染色體，體細胞一定含有Y染色體。女性的體細胞和生殖細胞中都不含有Y染色體.
【詳解】A．男性體細胞性染色體是XY，神經(jīng)細胞是體細胞，因此男性的神經(jīng)細胞一定含有Y染色體，A正確。
B．精子的性染色體是X或Y，因此精子不一定含有Y染色體，B錯誤。
C．染色體在細胞核上，而成熟的紅細胞沒有細胞核，因此男性成熟的紅細胞內(nèi)沒有染色體，也沒有Y染色體，C錯誤。
D．卵細胞的性染色體是X染色體，因此卵細胞內(nèi)一定不含有Y染色體，D錯誤。
故選A。
18. 如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，相關解讀正確的是（ ）
A. 生殖器官的差異稱為第二性征
B. 青春期是人一生中大腦發(fā)育最快的時期
C. ①表示生殖器官的生長，②表示腦部的生長
D. 生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征
【答案】D
【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。
圖中曲線①是腦部發(fā)育，曲線②是生殖器官發(fā)育。
【詳解】A．生殖器官的差異稱為第一性征，A錯誤。
BC．在青春期以前生殖器官的發(fā)育基本停滯，所以曲線②是生殖器官發(fā)育，①是腦部發(fā)育，由曲線②可以看出青春期生殖器官迅速發(fā)育，曲線①幼兒期腦部迅速發(fā)育，BC錯誤。
D．性發(fā)育和性成熟也是青春期的最突出的特征，D正確。
故選D。
19. 下列關于生物生殖和發(fā)育說法正確的是（ ）
A. 蝗蟲的成蟲期對農(nóng)業(yè)危害最大，是滅蝗的最佳時期
B. 繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對大大提高體內(nèi)受精的成功率
C. 雞是晚成雛，一般親鳥有育雛行為
D. 昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖特點都是雌雄異體、有性生殖、卵生
【答案】D
【分析】（1）昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式.
（2）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。
（3）鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程，即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶、交配、產(chǎn)卵。不一定具有的行為是筑巢、孵卵、育雛，如杜鵑。
【詳解】A．蝗蟲的運動器官是足和翅，所以運動方式是跳躍和飛翔。在3齡幼蟲之前，蝗蟲的翅還沒有發(fā)育好，不能飛行，只能跳躍，所以，滅蝗的最佳時期就是3齡幼蟲之前，不是成蟲時期，A錯誤。
B．在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，完成體外受精，B錯誤。
C．雛鳥分為早成雛和晚成雛，晚成雛的親鳥一般具有育雛行為，利于提高后代成活率，雞的雛鳥，孵出時已充分發(fā)育，屬于早成雛，C錯誤。
D．昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖特點都是雌雄異體、有性生殖、卵生，D正確。
故選D。
20. 下圖為染色體結構示意圖。下列相關敘述，不正確的是（ ）
A. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
B. DNA是雙螺旋結構，每個DNA分子包含多個基因
C. 人的性別決定是由性染色體決定的，與基因無關
D. 人體精細胞中含有每對染色體中的其中1條
【答案】C
【分析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中。DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子。DNA上決定生物性狀的基本單位，叫基因。一條染色體上一般有一個DNA分子，一個DNA分子上有許多個基因。
【詳解】A．染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，一條染色體上含有一個DNA分子，故A正確。
B．DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，每個DNA分子包含許多個基因，故B正確。
C．研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段基因與雄性性別的決定有關，X染色體上也有與女性性別有關的基因。因此人的性別是由性染色體決定的，也與基因有關，故C錯誤。
D．每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中只有一條進入精子或卵細胞中，所以生殖細胞中的染色體是成單存在的，因此人體精細胞中含有每對染色體中的其中1條，故D正確。
故選C。
21. 下列關于變異的敘述中，正確的是（ ）
A. 變異對生物的生存都是不利的
B. 由環(huán)境引起的變異對生物生存都是有利的
C. 變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代
D. 變異有利于物種的發(fā)展和進化
【答案】D
【分析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】A．有利變異是對生物生存有利的，不利變異對生物生存是不利的。變異是不定向的，不一定都是有不利于生物生存的，A錯誤。
B．由環(huán)境改變引起的變異，不一定都是有利于生物生存的，如大花生的種子種在貧痛的土壤中，后代得到“小花生”的種子，B錯誤。
C．由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，C錯誤。
D．達爾文認為由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。因此，變異有利于物種的發(fā)展和進化，D正確。
故選D。
22. 如圖為豌豆雜交實驗的遺傳圖解（用A、a表示顯隱性基因），下列敘述錯誤的是（ ）
A. 豌豆的紫花和白花是一對相對性狀
B. 對于花的顏色來說，紫色是顯性性狀
C. 子一代細胞中有來自雙親的基因
D. 子二代紫花的基因組成為AA
【答案】D
【分析】（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。
（3）“已知紫花是顯性性狀（用A表示），白花是顯性性狀（用a表示）”，則紫花的基因組成是AA或Aa,白花的基因組成是aa。
【詳解】A．豌豆的紫花和白花這一對性狀是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，A正確。
B．從圖中看出F1將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交，F(xiàn)2子代出現(xiàn)了白花豌豆。因此紫花是顯性性狀，白花是隱性性狀，B正確。
C．子一代細胞的基因分別來自雙親的基因，C正確。
D．子二代紫花的基因組成為AA或Aa，D錯誤。
故選D。
23. 下列人的性狀中，不屬于相對性狀的是（ ）
A. A型、B型、0型、AB型血B. 慣用左手和慣用右手
C. 卷發(fā)和黑發(fā)D. 黃皮膚和黑皮膚
【答案】C
【詳解】ABD、A型、B型、O型、AB型血，慣用左手和慣用右手，黃皮膚和黑皮膚，都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都是相對性狀；C、卷發(fā)和黑發(fā)是兩種性狀，因此不是相對性狀。 所以不屬于相對性狀的是卷發(fā)和黑發(fā)。
故選C
24. 研究發(fā)現(xiàn)，男性性別決定和第二性征的形成過程如圖所示，下列有關描述正確的是
A. X染色體上的T基因決定著睪丸的發(fā)育
B. SRY基因與男性第二性征的形成有關
C. SRY基因與T基因位于同一對染色體的相同位置上
D. 男性的性別只由Y染色體上的SRY基因決定
【答案】B
【分析】在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子——含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞。
【詳解】A．根據(jù)題圖，Y染色體上的SRY基因指導合成睪丸決定因子，進而決定睪丸的形成，A不符合題意。
B．根據(jù)題圖，Y染色體上的SRY基因決定睪丸的形成，睪丸分泌雄性激素，促進第二性征的形成，B符合題意。
C．根據(jù)題圖，SRY基因位于Y染色體上的左端，T基因位于X染色體上的右端，不在相同位置，C不符合題意。
D．人類的性別主要由Y染色體上的基因SRY決定，通過男性生殖器官和第二性征表現(xiàn)出來，科學家還發(fā)現(xiàn)Y染色體上還有3個基因決定精子的產(chǎn)生和成熟，D不符合題意。
故選B。
25. 如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，關于該圖的敘述正確的是（ ）

A. 染色體上的e、f分別表示兩個隱性性狀
B. E和e這兩個基因不可能出現(xiàn)在同一個生殖細胞內(nèi)
C. 該個體既可以表現(xiàn)基因F控制的性狀， 又可以表現(xiàn)基因f控制的性狀
D. 基因e和f控制的性狀不能在該個體表現(xiàn)，也不能遺傳給后代
【答案】B
【分析】（1）體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。
（2）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
【詳解】A．這一對染色體上的e和f分別表示兩個隱性的基因，不是性狀，錯誤。
B．體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。E和e這兩個基因不可以出現(xiàn)在同一個生殖細胞內(nèi)，正確。
C．成對基因位于成對染色體上，基因E、e控制一對相對性狀，基因F、f控制一對相對性狀，該個體只能表現(xiàn)E、F控制的性狀，而基因e、f控制的性狀不能在該個體表現(xiàn)，但可遺傳給后代，錯誤。
D．e和f位于同一條染色體上，表示兩個不同的隱性基因，基因e和f控制的性狀不能在該個體表現(xiàn)，但是能遺傳給后代，錯誤。
故選B。
第Ⅱ卷（非選擇題 共50分）
注意事項：1.請考生用0.5毫米黑色簽字筆直接在答題卡上相應題目的區(qū)域內(nèi)作答，答案寫在試卷上無效。
2.書寫規(guī)范、認真，字跡清晰。
26. 生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下圖是蝗蟲、果蠅的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程中1-5的發(fā)育階段為______________期（填“幼蟲”或“成蟲”），此期間隨個體不斷生長，會有脫去外骨骼的______________現(xiàn)象。
（2）蝗蟲幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異______________，像這樣的發(fā)育過程叫做 ______________。與果蠅的發(fā)育過程相比，蝗蟲缺少______________期。
（3）家蠶與果蠅的發(fā)育過程相同，成語“作繭自縛”，這里的“繭”出現(xiàn)在家蠶發(fā)育過程的___________階段。詩句“春蠶到死絲方盡”的“絲方盡”在生物學上意味著蠶_______階段的結束。
【答案】（1）①. 幼蟲 ②. 蛻皮
（2）①. 不明顯##不大 ②. 不完全變態(tài)發(fā)育 ③. 蛹
（3）①. 蛹 ②. 幼蟲期
【分析】完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲（例如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲（例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蜻蜓）。
（1）蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵→若蟲→成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差異不明顯。圖中1-5的發(fā)育階段為幼蟲期，蝗蟲有外骨骼，不但能夠保護內(nèi)部柔軟器官，還能減少體內(nèi)水分的散失，但該結構不能隨著蝗蟲身體的生長而長大，故蝗蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。
（2）蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵→若蟲→成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差異不明顯，像這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育；果蠅的發(fā)育順序經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，與果蠅的發(fā)育過程相比，蝗蟲缺少蛹期。
（3）家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結繭，將身體圍繞起來結繭化蛹。因此成語“作繭自縛”，這里的“繭”出現(xiàn)在家蠶發(fā)育過程的蛹階段。詩句“春蠶到死絲方盡”的“絲方盡”在生物學上意味著蠶幼蟲期階段的結束。
27. 南瓜屬于雙子葉植物，是我國常見肴饌。圖甲所示南瓜的兩種花，圖乙是南瓜雌蕊結構示意圖，圖丙是縱切后的南瓜果實結構示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）南瓜植株上的一些花并不結果，菜農(nóng)把它們稱為“謊花”，“謊花”在圖甲中是指[ ]___________。根據(jù)花蕊的著生情況，圖甲中的①②兩種花都屬于______。像南瓜這樣，①②兩種花著生在同一植株上的植物叫做_______。
（2）甲開花后，還要經(jīng)過__________兩個過程才能結出丙。南瓜花的傳粉方式為______。
（3）圖乙中A叫做_________，將來發(fā)育成圖丙中的[ ]_________。卵細胞位于圖乙中的______________（填字母）中。
【答案】（1）①. ①雄花 ②. 單性花 ③. 雌雄同株植物
（2）①. 傳粉、受精 ②. 異花傳粉
（3）①. 胚珠 ②. D種子 ③. A
【分析】由圖可知，①雄花，②雌花，A胚珠 ，B子房壁， D種子，E果皮。
（1）花朵中只有雄蕊而無雌蕊，花朵本身沒有花房，不能發(fā)育為果實的花，叫做雄花；所以，南瓜植株上的一些花并不結果，菜農(nóng)把它們稱為“謊花”，圖甲中屬于該種花的是①雄花；②中只有雌蕊沒有雄蕊，屬于雌花。因此，根據(jù)花蕊的著生情況，圖甲中的①②兩種花都屬于單性花。雌雄同株是指一株植物上既長有雄花又生長有雌花；因此，像南瓜這樣，①②兩種花著生在同一植株上的植物叫做雌雄同株。
（2） 一朵花在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。南瓜花屬于單性花，傳粉時，一朵花的花粉只能落到另一朵花的柱頭上，這種傳粉方式叫異花傳粉。
（3）圖乙是雌蕊的結構圖，膨大部分是子房，其中A是胚珠，B是子房壁，完成傳粉和受精后，A胚珠發(fā)育成圖丙中的D種子。 當花粉落到雌蕊的柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下，長出花粉管；花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠；進入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵，將來發(fā)育成胚；因此，卵細胞位于圖乙中的A胚珠中。
28. 如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結構示意圖，分析回答下列問題：

（1）圖一中，菜豆種子的結構包括種皮和_____________兩部分，后者由______________組成（填寫結構名稱），營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在[ ]______________里。與玉米種子相比，菜豆種子的基本結構中沒有______________。
（2）在種子萌發(fā)過程中[ ]___________首先突破種皮并發(fā)育成圖二中的[ ]___________。圖一中的①將發(fā)育成圖二中的______________（填圖二中的序號）。
（3）菜豆是一種完全閉花授粉的植物，說明菜豆花的傳粉方式是______________。圖四所示結構在生物學上稱為______________，它是由______________（填文字）發(fā)育成的。
【答案】（1）①. 胚 ②. 胚根、胚芽、胚軸、子葉 ③. ②子葉 ④. 胚乳
（2）①. ③胚根 ②. ⑧根 ③. ⑥和⑦
（3）①. 自花傳粉 ②. 果實 ③. 子房
【分析】（1）種子一般包括種皮和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）。菜豆種子的結構包括種皮和胚兩部分，后者由胚根、胚芽、胚軸、子葉組成，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在②子葉里。玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳。所以與玉米種子相比，菜豆種子的基本結構中沒有胚乳。
（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是③胚根，將來發(fā)育成根，即圖二中的⑧根。圖一中的①胚芽將發(fā)育成莖和葉，即圖二中的⑥⑦。
（3）傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上的過程。傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉兩種。花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，叫做自花傳粉；經(jīng)過風力、水力、昆蟲或人的活動把一朵花的花粉傳播到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程叫異花傳粉。菜豆是一種完全閉花授粉的植物，說明菜豆花的傳粉方式是自花傳粉。圖四中的⑨種子和⑩種皮，組成?是果實，由子房發(fā)育而來。
29. 下圖是青蛙的生殖發(fā)育過程圖以及家鴿卵的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）春夏時節(jié)的池塘里、溝渠邊，雌雄蛙通過抱對行為，實現(xiàn)______________受精。青蛙個體發(fā)育的起點是______________。
（2）青蛙的發(fā)育過程包括：______________、成蛙等階段。蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用鰓呼吸，有尾，在水中生活。而青蛙主要用____________呼吸，長有四肢，能夠在陸地生活，青蛙的這種發(fā)育稱為______________。
（3）圖乙中構成鳥卵卵細胞的部分是______________(填數(shù)字)；進行胚胎發(fā)育的部位是[ ] _____________；能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料的是______________（填名稱）。
【答案】（1）①. 體外 ②. 受精卵
（2）①. 受精卵、蝌蚪、幼蛙 ②. 肺 ③. 變態(tài)發(fā)育
（3）①. 3、4、9 ②. 4胚盤 ③. 卵白和卵黃
【分析】青蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵在水中孵化出小蝌蚪，用鰓呼吸，小蝌蚪生活在水中，先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既能生活在水中，又能生活在陸上。
題圖乙中，1卵殼，2系帶，3卵黃，4胚盤，5卵白，6卵殼外膜，7氣室，8卵殼內(nèi)膜，9卵黃膜。
（1）青蛙是有性生殖，卵細胞和精子細胞在體外結合——體外受精，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發(fā)育成幼蛙，幼蛙發(fā)育成成蛙。像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵。
（2）根據(jù)第（1）小題詳解，青蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段，蝌蚪用鰓呼吸，有尾，在水中生活。而青蛙主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，長有四肢，能夠在陸地生活，可見蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構和生活習性上有顯著差異，故屬于變態(tài)發(fā)育。
（3）鳥卵的結構，圖中1卵殼，具有保護作用；2系帶，卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶，它使卵細胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩；3卵黃，位于細胞的中央，呈黃色，是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)，相當于細胞質(zhì)；4胚盤，卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點，內(nèi)有細胞核；5卵白，卵殼膜與卵黃膜之間，為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)；6、8卵殼膜（雙層膜），緊貼卵殼有保護作用；7氣室，在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時的呼吸；9卵黃膜，卵黃的外面有保護作用，相當于細胞膜。因此，卵細胞由圖中的3卵黃、4胚盤、9卵黃膜；進行胚胎發(fā)育的部位是4胚盤；能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料的是5卵白和3卵黃。
30. 遺傳學家之所以常常選用果蠅為實驗材料，是因為果蠅具有繁殖周期短、繁殖能力強、染色體數(shù)目少等特點。表格表示果蠅長翅和殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：
（1）果蠅的長翅和殘翅在遺傳學上被稱為是一對 ______________。它是由染色體上的_____________控制的。
（2）根據(jù)上表第______________組果蠅的雜交實驗結果，判斷出果蠅的______________為顯性性狀。第三組雜交實驗中親代的基因組成是______________。
（3）果蠅的性別決定方式與人類相同，下圖表示果蠅體細胞的染色體圖譜。可知，果蠅的體細胞中有________對染色體，圖中_________（填“甲”或“乙”）表示雌性果蠅。雄性果蠅生殖細胞的染色體組成可表示為：________。

（4）1910年5月，遺傳學家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅， 究其根本原因是基因發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象叫_____。
【答案】（1）①. 相對性狀 ②. 基因
（2）①. 二 ②. 長翅 ③. Aa和aa
（3）①. 4##四 ②. 甲 ③. 3條常染色體+X或3條常染色體+Y
（4）可遺傳的變異
【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。
（1）果蠅的長翅和殘翅是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學上被稱為是一對相對性狀。生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位?？梢?，果蠅的長翅和殘翅也是由染色體上的基因控制的。
（2）確定相對性狀顯隱性的方法有定義法和自交法。定義法：具相對性狀的兩純種親本雜交，子一代表現(xiàn)出來的性狀，即為顯性性狀。自交法：具有相同性狀的兩親本雜交（或一個親本自交），若后代出現(xiàn)新的性狀，則新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。根據(jù)上表可知，根據(jù)第二組果蠅的雜交實驗結果，能夠判斷出果蠅的長翅為顯性性狀，殘翅為隱性性狀。長翅是顯性性狀（基因組成為AA或Aa），殘翅是隱性性狀（基因組成為aa）。組合三中，親代和子代都有隱性性狀（殘翅aa），說明表現(xiàn)為長翅的子代和親代都含有一個a基因，基因組成都是Aa。可見，第三組雜交實驗中親代的基因組成是Aa和aa。
（3）果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體。圖甲中，第Ⅰ對性染色體大小相同，是XX染色體，代表雌果蠅；圖乙中，第Ⅰ對性染色體大小不同，是XY染色體，代表雄果蠅。在體細胞中，染色體通常是成對存在。在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條分別進入不同的精子或卵細胞中，故生殖細胞中的染色體是體細胞的一半。所以，雄性果蠅（3對常染色體+XY染色體）生殖細胞的染色體組成可表示為：3條常染色體+X或3條常染色體+Y。
（4）遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異性。生物的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異；生物的變異是由于環(huán)境條件引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，這種變異一般不能遺傳給下一代，稱為不可遺傳的變異。1910年5月，遺傳學家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，究其根本原因是基因發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象叫可遺傳的變異。
31. 被譽為“玉米大王”的山東人李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。如表是某小組同學進行“探究緊湊型雜交玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案和結果，請分析回答：
（1）同學們共設置了__________組對照實驗，丙中A處種子所處的環(huán)境是______________。
（2）早春種植春玉米播種后常用地膜覆蓋，說明______________是玉米種子萌發(fā)的重要外界條件，要驗證此結論，可以通過實驗中______________兩組裝置來證明。
（3）實驗中，丙組中個別種子沒有萌發(fā)，不考慮種子休眠，最可能的原因是______________。
（4）如圖是玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙）。其中，表示種子干重變化的曲線是______________。ab段變化的原因是____________________。cd段變化的原因是_____________。

【答案】（1）①. 3##三 ②. 置于25℃的環(huán)境中
（2）①. 適宜的溫度 ②. 乙和丙
（3）種子自身的問題（胚不完整等）
（4）①. 乙 ②. 種子萌發(fā)吸收水分 ③. 光合作用合成的有機物大于呼吸作用分解的有機物
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設置了三組對照實驗，甲與丙、乙與丙、丁與丙，甲、丙兩組變量是水分，乙、丙兩組變量是溫度，丁、丙兩組變量是空氣。可見表中的A是置于25℃的環(huán)境中。
（2）早春種植玉米要用地膜覆蓋。這是因為早春天氣寒冷，用地膜覆蓋可以保持適宜的溫度，促進玉米種子的萌發(fā)。要探究溫度對種子萌發(fā)的影響。應該選擇乙和丙兩組裝置來探究。
（3）丙組是對照組，含有一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度。因此丙組的種子大部分能夠萌發(fā)。如果個別種子沒有萌發(fā)，則最可能的原因是自身問題（胚不完整的等）。
（4）種子在萌發(fā)過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，因此胚乳內(nèi)的有機物減少；而長出幼葉后可進行光合作用合成有機物，因此種子萌發(fā)時有機物先減少后增加。表示種子干重變化的曲線是乙。甲表示種子萌發(fā)的鮮重變化。種子萌發(fā)時，首先吸水膨脹，因此ab段鮮重大量增加。而cd段種子長出葉片后，光合作用合成的有機物大于呼吸作用分解的有機物，所以干重增加。
分組
一
二
三
親代的表現(xiàn)性狀
長翅×長翅
長翅×長翅
長翅×殘翅
后代表現(xiàn)性狀及數(shù)目
長翅
68
51
35
殘翅
0
16
32
裝置
種子數(shù)（粒）
種子所處的環(huán)境
實驗結果
甲
8
干燥的棉花，置于25℃的環(huán)境中
種子不萌發(fā)
乙
8
潮濕的棉花，置于4℃的冰箱中
種子不萌發(fā)
丙
8
潮濕的棉花， A
種子萌發(fā)
丁
8
棉花和種子完全浸沒在水中置于25℃的環(huán)境中
種子不萌發(fā)

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