同學們，校園里的社團活動豐富了我們的生活，增長了我們的見識?，F(xiàn)在讓我們一起參加“走進美麗校園，領略社團風采”的實踐活動吧。
一、交流與溝通
每個人都有名字，每個名字都蘊含著一定的文化內(nèi)涵?！爸腥A姓氏文化團”的孩子們正在研究“名字的含義或來歷”，相信你也一定有話可說。
1．請你選一個家人或名人的名字，講講這個名字的含義或來歷吧。


2．以下是社團學員的表現(xiàn)，在你認為做得好的行為后畫個√
（1）把了解的信息清楚地講了出來。（ ）
（2）聽別人講話的時候能有禮貌地回應。如：點頭微笑、眼神贊許等。（ ）
二、積累與梳理
秋姑娘悄悄來到美麗的校園。天空明朗，陽光不再晃眼。qīng
liáng（ ） 的秋風吹luè（ ） 了一片片梧桐葉，同學們胸前飄yáng（ ）著 xiān yàn（ ）的紅領巾，他們在那條pū（ ） 滿金色巴掌的水ní（ ）路上盡情gē chàng（ ），校園處處回蕩著他們歡樂的笑聲。
3．“翰（hàn）墨書法社”的同學們正在練習硬筆書法。請你幫他們在括號里里規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。
4．“金話筒小主持人社團”的同學們正在舉行活動。
（1）你聽，他們正在練讀詞語，你認為誰讀得最準確？請把名字填在括號里。( )
明明：猜中（zhòng） 噴（pēn）香 假（jiǎ）扮麗麗：頻頻（pín） 歌吟（yín） 掠（lüè）過
花花：介紹（shā） 喇叭（b?。? 偶（ǒu）爾
（2）他們發(fā)現(xiàn)：下面和“咽”字在字義上屬于同一類的一項是（ ）
A.吵 吼 喊 B.啪 嘩 鳴 C.咬 吞 叼
5．“竹林詩社”的同學們正在朗讀詩文。
(1) ，泰山移。
一個籬笆三個樁， 。
（2）秋日美景在詩句中：“停車坐愛楓林晚， ?！蹦鞘巧钋锷搅值拿?；“ ，最是橙黃橘綠時。”那是秋天豐收的美；“蕭蕭梧葉送寒聲， ?！蹦鞘巧钋锏娘L撩動著詩人的思鄉(xiāng)情。
（3）秋日美景在美文中：“秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
6．“兒童文學社”的隊員們邀請你一起創(chuàng)作。
（1）下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。
A.“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)。一邊回答。
B.“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯了。”
C.老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
（2）瞧，我們積累了好多成語。
披（ ）散（ ) （ ）忙（）亂 （ ）干（）燥
（ ）面（）方 （ ）上（ ）下 （ ）依（）順
我發(fā)現(xiàn)：第一行三個詞語都含有
第二行三個詞語都含有 國慶假日，介休的美麗風光吸引來了 的游客。（從上面的成中選一個填到橫線上。）
（3）請你幫我們用正確的修改符號修改下面的病句。
①文具店里擺放著很多文具，有尺子、鋼筆、積木和橡皮。
②她穿著漂亮的裙子，紅色的帽子。
三、閱讀與鑒賞
接下來，我們和“快樂閱讀社團”的成員們一起品讀文本吧，相信你一定收獲多多！
材料一
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨羌奔泵γ幔?br>我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，：像我有我自己的媽媽一樣。
-泰戈爾《花的學?！饭?jié)選
讀了以上文字，我發(fā)現(xiàn)了一些有新鮮感的詞句，看到這樣的詞句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。
1）詞語：
2）句子：
我能照樣子寫一寫。
例：雨一來，他們便放假了。
9．短文中畫橫線的段落要用（ ）的語氣來讀。（把正確答案的序號填在括號里。）
A.緩慢而低沉 B.歡快而激昂
材料二
公主的貓
這個故事發(fā)生在一個沒有貓的國家里。
有一天，一位外國老太太到這個國家游玩，她給國王的女兒娜娜公主帶來了一只可愛的小貓。娜娜公主和小貓形影不離，她常常讓小貓陪著她在小河邊釣魚，在花園里散步，在城堡里捉迷藏。
娜娜公主別提有多喜歡這只小貓了。反正，你就是把太陽和月亮加在一起和她換小貓，她也不樂意。可是，有一天晚上，小貓突然不見了，娜娜公主特別傷心，嗚嗚的哭聲驚動了整個王宮。
國王非常著急，派人連夜上街貼尋貓布告。布告是這樣寫的：
娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，賞黃金萬兩。記住，小貓的特點是“別看年紀小，胡子可不少”。
第二天一早，衛(wèi)兵報告說，有人帶“小貓”來領賞了。
國王高興極了，連拖鞋都來不及換就跑了出去，可是一看就傻了眼。原來，他面前的那只“別看年紀小，胡子可不少”的動物不是小貓，而是一只小山羊。
不行！第一張尋貓布告沒把貓的特點說清楚。國王下令，馬上去貼第二張尋貓布告。這回，布告上寫著：
娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，賞黃金萬兩。記住，小貓的特點是“嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領高”。
10．童話故事中的貓是 送給公主的。文中畫“--”的句子表現(xiàn)出公主對貓 的感情。
11．本學期我學到了很多理解詞語的方法，如：（ ）（把你掌握的方法的序號填在括號里，多選。）
A.聯(lián)系上下文 B.聯(lián)系生活實際 C.查字（詞）典 D.猜一猜我認為文中“形影不離”的意思是： 。我是用 的方法理解的。
12．讀了第二張尋貓布告，我預測故事的結局是： 。我預測的依據(jù)是： .
四、整本書閱讀
“我愛讀書社團”邀請你一起暢游奇妙的童話王國，讓我們一起交流分享吧！
13．下面的故事出自哪本書，我會連一連。
《安徒生童話》 《格林童話》
14．我最喜歡的童話故事是 故事中的主要人物是 他（她）的特點是 。
五、習作與表達
15．寫日記可有趣了！我們做過的、看到的、聽到的或想到的都可以寫到日記里。“向日葵小作家社團”的小伙伴們要舉行一次精彩日記交流會，請你也寫一篇日記，一起參與他們的活動吧，注意要把日記的格式寫正確??！

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