1．把乘法口訣補充完整。
2．4+4+4+4+4＝20，也就是求 個 相加，改寫成乘法算式是 ，讀作： 。
3．寫出下面的錢數(shù)。
4．4元＝ 角
30分＝ 角
5元6角＝ 角
12分＝ 角 分
5．在橫線里填上“＞”“＜”或“＝”。
6．在橫線里填上合適的數(shù)。
7．分別用兩種方法在圖上表示算式。
8．填一填。
1張20元可以換 張5元
1張10元可以換 張1元
1張100元可以換 張50元，還可以換 張20元
二、判一判。（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”）
9．17角減去3角等于20角。
10．60角等于6元。
11．兩個數(shù)相乘的積一定比這兩個數(shù)相加的和大．
12．美術(shù)組原有45人。今年有15人畢業(yè)了，又新加入了10人，美術(shù)組的人數(shù)比原來少。
三、選一選.（將正確答案的序號填在括號里）
13．積是24的算式是（ ）
A．20﹣2B．3×8C．2+9
14．計算4×4時，用到的乘法口訣是（ ）
A．二四得八B．四四十六C．二二得四
15．小明和小紅各買了4支鋼筆，每支鋼筆3元，他們一共花了（ ）元。
A．16B．24C．32
16．下面問題可以用“4×5”解決的是（ ）
A．1張彩紙可以剪出4朵梅花，3張彩紙可以剪出多少朵梅花？
B．1個魔方4元，5個魔方多少元？
C．宣傳欄前面有4張海報，后面有5張海報，一共有多少張海報？
四、連一連。
17．第二行的圖案是從第一行的紙上剪下來的，連一連。
18．將得數(shù)相同的兩個式子連一連。
五、計算。
19．直接寫出得數(shù)。
20．用豎式計算。
23+45+17＝
90﹣18﹣34＝
56+24﹣37＝
六、解決問題。
21．購物。
（1）買5個蘋果需要多少元？
（2）買4杯咖啡需要多少元？
22．一共有多少只螃蟹？
乘法算式：
23．一輛公共汽車原來有28人。
24．二（1）班學(xué)生折了80只黃紙鶴，折的紅紙鶴比黃紙鶴少47只。藍(lán)紙鶴比紅紙鶴多37只。二（1）班學(xué)生折了多少只藍(lán)紙鶴？
2024-2025學(xué)年廣東省揭陽市榕城區(qū)仙滘?qū)W校、紅旗小學(xué)、邱金元紀(jì)念小學(xué)聯(lián)考二年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、按要求完成下面各題。
1．把乘法口訣補充完整。
【分析】根據(jù)表內(nèi)乘法口訣進行解答即可。
【解答】解：
故答案為：三十二，一十，三十五，十八，二十，三十。
【點評】本題考查表內(nèi)乘法口訣的認(rèn)識。
2．4+4+4+4+4＝20，也就是求 5 個 4 相加，改寫成乘法算式是 4×5＝20 ，讀作： 4乘5等于20 。
【分析】根據(jù)加法的意義、加法與乘法的關(guān)系及乘法算式的讀法直接填空。
【解答】解：4+4+4+4+4＝20，也就是求5個4相加，改寫成乘法算式是4×5＝20，讀作：4乘5等于20。
故答案為：5，4，4×5＝20（答案不唯一），4乘5等于20（答案不唯一）。
【點評】解答本題需熟練掌握加法的意義、加法與乘法的關(guān)系及乘法算式的讀法，靈活解答。
3．寫出下面的錢數(shù)。
【分析】先把元相加，再把角相加，角滿十要向元進1，據(jù)此計算解答。
【解答】解：如圖：
【點評】本題考查了人民幣單位的應(yīng)用及計算。
4．4元＝ 40 角
30分＝ 3 角
5元6角＝ 56 角
12分＝ 1 角 2 分
【分析】根據(jù)1元＝10角，1角＝10分，結(jié)合題意分析解答即可。
【解答】解：4元＝40角
30分＝3角
5元6角＝56角
12分＝1角2分
故答案為：40；3；56；1；2。
【點評】本題考查了元角分的換算知識，結(jié)合元角分之間的進率解答即可。
5．在橫線里填上“＞”“＜”或“＝”。
【分析】分別求出各個算式的結(jié)果，再比較解答。
【解答】解：（1）5+7＝12，12＜13；
所以，5+7＜13。
（2）11+13＝24，10+14＝24；
所以，11+13＝10+14。
（3）5×6＝30，5+6＝11，30＞11；
所以，5×6＞5+6。
（4）4×3＝12，12＞7；
所以，4×3＞7。
（5）25﹣13＝12，26﹣12＝14，12＜14；
所以，25﹣13＜26﹣12。
（6）4×5＝20，5×4＝20；
所以，4×5＝5×4。
故答案為：＜；＝；＞；＞；＜；＝。
【點評】含有算式的比較大小，先求出算式的結(jié)果，然后再比較解答。
6．在橫線里填上合適的數(shù)。
【分析】1、2、4、5題，思考每個乘法算式所對應(yīng)的乘法口訣，補充空缺的數(shù)字。
3、6題，根據(jù)加減法算式各部分之間的關(guān)系，列式計算。
【解答】解：
故答案為：5；2；47；2；9；62。
【點評】本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握表內(nèi)乘法的計算方法和加減法算式各部分之間的關(guān)系。
7．分別用兩種方法在圖上表示算式。
【分析】根據(jù)乘法的意義，3×6表示3個6相加，也表示6個3相加；8×2表示8個2相加，也表示2個8相加；據(jù)此解答。
【解答】解：
【點評】考查了運用整數(shù)乘法的意義解決實際問題的能力。
8．填一填。
1張20元可以換 4 張5元
1張10元可以換 10 張1元
1張100元可以換 2 張50元，還可以換 5 張20元
【分析】只要前后總錢數(shù)不變即可。
【解答】解：1張20元可以換4張5元
1張10元可以換10張1元
1張100元可以換2張50元，還可以換5張20元
故答案為：4；10；2；5。
【點評】熟悉人民幣的面值，是解答此題的關(guān)鍵。
二、判一判。（對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”）
9．17角減去3角等于20角。 ×
【分析】17角減去3角還剩14角，據(jù)此判斷。
【解答】解：17角減去3角等于14角，原題計算錯誤。
故答案為：×。
【點評】本題考查了人民幣單位的計算。
10．60角等于6元。 √
【分析】根據(jù)1元＝10角，解答此題即可。
【解答】解：60角＝6元
所以題干說法是正確的。
故答案為：√。
【點評】熟練掌握人民幣單位的換算，是解答此題的關(guān)鍵。
11．兩個數(shù)相乘的積一定比這兩個數(shù)相加的和大． ×
【分析】根據(jù)題意，假設(shè)這兩個數(shù)分別是2和5與1和5；分別求出它們的積與和，然后再進一步解答．
【解答】解：假設(shè)這兩個數(shù)分別是2和5與1和5；
2×5＝10，2+5＝7，10＞7；
所以，2×5＞2+5；
1×5＝5，1+5＝6，5＜6；
所以，1×5＜1+5；
因此，兩個數(shù)相乘的積可能比這兩個數(shù)相加的和大，也可能比這兩個數(shù)相加的和小．
故答案為：×．
【點評】根據(jù)題意，用賦值法能比較容易解決此類問題．
12．美術(shù)組原有45人。今年有15人畢業(yè)了，又新加入了10人，美術(shù)組的人數(shù)比原來少。 √
【分析】比較畢業(yè)和新加入的人數(shù)，即可判斷美術(shù)組的人數(shù)與原來的人數(shù)的多少。
【解答】解：15＞10
所以美術(shù)組的人數(shù)比原來少。原題說法正確。
故答案為：√。
【點評】本題考查20以內(nèi)數(shù)的比較。
三、選一選.（將正確答案的序號填在括號里）
13．積是24的算式是（ ）
A．20﹣2B．3×8C．2+9
【分析】根據(jù)題意可知，首先找出選項中的乘法算式，再求出結(jié)果是24的算式，即可得出答案。
【解答】解：A、20﹣2，是減法算式，不符合題意；
B、3×8，是乘法算式，3×8＝24，符合題意；
C、2+9，是加法算式，不符合題意。
故選：B。
【點評】此題考查表內(nèi)乘法計算。
14．計算4×4時，用到的乘法口訣是（ ）
A．二四得八B．四四十六C．二二得四
【分析】根據(jù)4的口訣進行解答即可。
【解答】解：4×4＝16，運用的乘法口訣是四四十六。
故選：B。
【點評】此題考查4的乘法口訣的運用。
15．小明和小紅各買了4支鋼筆，每支鋼筆3元，他們一共花了（ ）元。
A．16B．24C．32
【分析】根據(jù)小明和小紅各買了4支鋼筆，兩人共買了4+4＝8（支），每支鋼筆3元，他們一共花了多少元，是求8個3是多少，用乘法計算。
【解答】解：3×（4+4）
＝3×8
＝24（元）
答：他們一共花了24元。
故選：B。
【點評】本題考查了加法、乘法的意義及計算。
16．下面問題可以用“4×5”解決的是（ ）
A．1張彩紙可以剪出4朵梅花，3張彩紙可以剪出多少朵梅花？
B．1個魔方4元，5個魔方多少元？
C．宣傳欄前面有4張海報，后面有5張海報，一共有多少張海報？
【分析】A選項，求3張彩紙可以剪出多少朵梅花，就是求3個4的和是多少，用乘法計算。
B選項，求5個魔方多少元，就是求5個4的和是多少，用乘法計算。
C選項，用前面的張數(shù)加上后面的張數(shù)，即可計算出一共有多少張海報。
【解答】解：A選項，求3張彩紙可以剪出多少朵梅花，列式為：4×3；
B選項，求5個魔方多少元，列式為：4×5；
C選項，求一共有多少張海報，列式為：4+5。
所以可以用“4×5”解決的是B選項。
故選：B。
【點評】本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)乘法的意義與加法的意義，正確分析每題的計算方法。
四、連一連。
17．第二行的圖案是從第一行的紙上剪下來的，連一連。
【分析】把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱這個圖形是軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸，據(jù)此解答即可。
【解答】解：如圖：
【點評】本題考查了軸對稱圖形知識，結(jié)合題意分析解答即可。
18．將得數(shù)相同的兩個式子連一連。
【分析】根據(jù)表內(nèi)乘法和20以內(nèi)加法的計算方法，分別計算出每個算式的結(jié)果，再連線。
【解答】解：
【點評】本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握表內(nèi)乘法和20以內(nèi)加法的計算方法。
五、計算。
19．直接寫出得數(shù)。
【分析】根據(jù)表內(nèi)乘法口訣直接口算。
【解答】解：
【點評】解答本題需熟練掌握表內(nèi)乘法口訣，加強口算能力。
20．用豎式計算。
23+45+17＝
90﹣18﹣34＝
56+24﹣37＝
【分析】整數(shù)加法計算時，相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進一。
整數(shù)減法計算時，相同數(shù)位對齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。
【解答】解：23+45+17＝85
90﹣18﹣34＝38
56+24﹣37＝43
【點評】本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握百以內(nèi)加減法的計算方法。
六、解決問題。
21．購物。
（1）買5個蘋果需要多少元？
（2）買4杯咖啡需要多少元？
【分析】（1）求買5個蘋果需要多少元，就是求5個3的和是多少，用乘法計算。
（2）求買4杯咖啡需要多少元，就是求4個5的和是多少，用乘法計算。
【解答】解：（1）3×5＝15（元）
答：買5個蘋果需要15元。
（2）5×4＝20（元）
答：買4杯咖啡需要20元。
【點評】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)乘法的意義，列式計算，熟練掌握表內(nèi)乘法的計算方法。
22．一共有多少只螃蟹？
乘法算式： 5×2＝10（只）
【分析】每行有5只螃蟹，2行一共有2個5只，即5×2。
【解答】解：5×2＝10（只）
答：一共有10只螃蟹。
故答案為：5×2＝10（只）。
【點評】考查了運用整數(shù)乘法的意義解決實際問題的能力。
23．一輛公共汽車原來有28人。
【分析】用公共汽車原來有的人數(shù)減去下車的人數(shù)，再加上上車的人數(shù)，即可計算出現(xiàn)在車上有多少人。
【解答】解：28﹣8+10＝30（人）
答：現(xiàn)在車上有30人。
【點評】本題解題關(guān)鍵是根據(jù)加減法的意義，列式計算，熟練掌握百以內(nèi)加減法的計算方法。
24．二（1）班學(xué)生折了80只黃紙鶴，折的紅紙鶴比黃紙鶴少47只。藍(lán)紙鶴比紅紙鶴多37只。二（1）班學(xué)生折了多少只藍(lán)紙鶴？
【分析】用黃紙鶴的只數(shù)減去47，即可求出紅紙鶴的只數(shù)，再加上37只，即可二（1）班學(xué)生折了多少只藍(lán)紙鶴。
【解答】解：80﹣47+37＝70（只）
答：二（1）班學(xué)生折了70只藍(lán)紙鶴。
【點評】本題考查100以內(nèi)加減混合運算的計算及應(yīng)用。理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列式計算即可。
四八
二五
五七
三六
四五
五六
5+7 13
11+13 10+14
5×6 5+6
4×3 7
25﹣13 26﹣12
4×5 5×4
2× ＝10
7× ＝14
25+ ＝72
4× ＝8
2× ＝18
﹣37＝25
4×2
6+6
2×6
3+3+3+3+3
5×3
2+2+2+2
5×9＝
6×3＝
7×5＝
4×8＝
8×2＝
3×7＝
2×5＝
6×4＝
3×9＝
4×4＝
9×2＝
8×3＝
四八 三十二
二五 一十
五七 三十五
三六 十八
四五 二十
五六 三十
四八三十二
二五一十
五七三十五
三六十八
四五二十
五六三十
5+7 ＜ 13
11+13 ＝ 10+14
5×6 ＞ 5+6
4×3 ＞ 7
25﹣13 ＜ 26﹣12
4×5 ＝ 5×4
2× 5 ＝10
7× 2 ＝14
25+ 47 ＝72
4× 2 ＝8
2× 9 ＝18
62 ﹣37＝25
2×5＝10
7×2＝14
25+47＝72
4×2＝8
2×9＝18
62﹣37＝25
4×2
6+6
2×6
3+3+3+3+3
5×3
2+2+2+2
5×9＝
6×3＝
7×5＝
4×8＝
8×2＝
3×7＝
2×5＝
6×4＝
3×9＝
4×4＝
9×2＝
8×3＝
5×9＝45
6×3＝18
7×5＝35
4×8＝32
8×2＝16
3×7＝21
2×5＝10
6×4＝24
3×9＝27
4×4＝16
9×2＝18
8×3＝24

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