一、積累與運(yùn)用（共20）
國(guó)慶之際，汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“胸蘊(yùn)儒雅心存天下”中學(xué)生誦·寫(xiě)·講大賽。
小雅為此做了精心的準(zhǔn)備，下面是小雅準(zhǔn)備的演講稿，請(qǐng)幫她修改，完成下面小題。
啊，祖國(guó)！我在遍地是灰燼的圓明園里，認(rèn)識(shí)了您的悲傷與憤怒；我在八達(dá)嶺上，認(rèn)識(shí)了您的磅礴與巍峨；我在大漠草原中，認(rèn)識(shí)了您的寬廣與遼闊；我在古典文集里，認(rèn)識(shí)了您的涵養(yǎng)與自持。是的，您曾遭遇褻瀆、劫掠，但您從未屈服。面對(duì)荊棘林莽、泥淖沼澤，您醞釀著希望，隨心所欲擺脫困厄，直到扭捏作態(tài)的小丑們敗走，直到鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，一個(gè)古老的民族終于傲然屹立東方。??！祖國(guó)，我的祖國(guó)！您是大樹(shù)，我是樹(shù)葉，您是廣袤的大地，我是您濡養(yǎng)的禾苗。祖國(guó)！我們細(xì)數(shù)您的金戈鐵馬，暢談您的豐功偉績(jī)，我們要向您送上最誠(chéng)摯的祝福。
1.請(qǐng)幫助小雅找出演講稿中字詞讀音和書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（ ）
A.灰燼（jìn） 涵（hán）養(yǎng) 悲傷憤怒 古典
B.褻（xiè）瀆 劫掠（nǜe） 磅礴巍峨 泥淖
C.困厄（è） 醞釀（niàng） 傲然屹立 飄揚(yáng)
D.廣袤（mà） 濡（rú）養(yǎng) 誠(chéng)摯祝福 遼闊
2.請(qǐng)幫小雅指出演講稿中畫(huà)橫線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）
A.隨心所欲B.扭捏作態(tài)C.金戈鐵馬D.豐功偉績(jī)
【答案】1.B 2.A
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音、字形。
B.劫掠（nǜe）——lüè。
【2題詳解】
本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
A.隨心所欲：指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。本處用來(lái)形容祖國(guó)擺脫困厄，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；
B.扭捏作態(tài)：具有嬌揉造作或夸張的性格；不是天然或自然的。本處用來(lái)形容侵略者如小丑一樣的狀態(tài)，使用正確；
C.金戈鐵馬：意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。本處用來(lái)形容祖國(guó)的軍事力量，使用正確；
D.豐功偉績(jī)：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。本處用來(lái)形容祖國(guó)的功績(jī)，使用正確。
3.為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，激勵(lì)大家積極參與比賽，小雅撰寫(xiě)了一段寄語(yǔ)?？上дZ(yǔ)段中有一病句，請(qǐng)你幫她指出來(lái)。
A新時(shí)代為每個(gè)人提供了無(wú)比廣闊的人生，B祖國(guó)的繁榮發(fā)展讓人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，C唯有全力以赴，奮勇拼搏，方能不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。D與祖國(guó)同心、與時(shí)代同行，我們必能成就人生的夢(mèng)想，共創(chuàng)美好的未來(lái)。
【答案】A
【解析】本題考查病句辨析。
A句成分殘缺；“新時(shí)代為每個(gè)人提供了……”缺賓語(yǔ)，可在“人生”后添加“舞臺(tái)”。
4.小雅在寫(xiě)“參賽有感”時(shí)，不小心打亂了句子的順序，請(qǐng)幫她恢復(fù)原貌（ ）
①每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些是成長(zhǎng)的必然之路。
②這次比賽還讓我明白，想要獲得好成績(jī)必須建立在充分的準(zhǔn)備之上。
③在參賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自我硬傷，但我受到了很多人的幫助，這使我更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
④就朗誦比賽而言，需要反復(fù)練習(xí)糾正語(yǔ)音，還需要多多聽(tīng)取他人的建議，準(zhǔn)備的越充分才能把自己最好的水平發(fā)揮出來(lái)。
⑤這次比賽讓我成長(zhǎng)了許多，讓我能夠正確的審視自己。
A.①②③④⑤B.⑤③④②①
C.⑤③②④①D.①②⑤③④
【答案】C
【解析】本題考查句子的排序。
⑤“這次比賽讓我成長(zhǎng)了許多，讓我能夠正確的審視自己”，這句總寫(xiě)參賽的意義，確定為首句；
③“我受到了很多人的幫助，這使我更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)”，這句話承接第一句的意義，交代了“我”參賽的收獲，確定為第二句；
②“這次比賽還讓我明白”，其中“還”表示“我”在這次比賽中獲得的另一個(gè)收獲，確定為第三句；
④“就朗誦比賽而言，需要反復(fù)練習(xí)糾正語(yǔ)音”這是具體說(shuō)明“我”明白的道理“想要獲得好成績(jī)必須建立在充分的準(zhǔn)備之上”，確定為第四句；
①“每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些是成長(zhǎng)的必然之路”，照應(yīng)首句的“成長(zhǎng)”?？偨Y(jié)全文，確定為末句。 故排列為：⑤③②④①。
5.下面是小雅搜集整理的關(guān)于文化常識(shí)的參賽資料，請(qǐng)幫她指出有誤的一項(xiàng)（ ）
A.古代常用“遷”“謫”表示官職的升降，如“左遷”表示貶官，“右遷”則表示升職。
B.“埋骨何須桑梓地”中的“桑梓”指家鄉(xiāng)；“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷；“傴僂提攜”分別指老人與小孩。
C.“唐宋八大家”的作品至今為人所稱(chēng)頌，如韓愈的《馬說(shuō)》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等。
D.“特別想念那東坡的月光，夢(mèng)想跟隨在放翁的身旁。就算我沒(méi)有同稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。
【答案】C
【解析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。
C.唐宋八大家有：唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。范仲淹不屬于唐宋八大家。
6.寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用詩(shī)詞可以增加文章的深度，小雅也想在作品中加入詩(shī)詞，請(qǐng)你幫她完善內(nèi)容。
當(dāng)我們遇到患難和困苦，想到我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句，它們可以給我們以方向和力量，李白雖有“欲渡黃河冰塞川，_______”的困苦，但卻高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______”告訴我們，遇到令人憤懣之事時(shí)，仍要積極樂(lè)觀，不丟遠(yuǎn)大抱負(fù)；韓愈朝奏夕貶，卻依然堅(jiān)定寫(xiě)下“_______，肯將衰朽惜殘年”；范仲淹不僅以“不以物喜，_______”勸慰滕子京，并以“______，_______”道出自己偉大的政治抱負(fù)；劉禹錫被貶二十余年，幾乎荒廢一生，卻能豁達(dá)地寫(xiě)出“_______，_______”帶有新陳代謝自然理趣的詩(shī)句。
【答案】①將登太行雪滿山 ②直掛云帆濟(jì)滄海 ③欲為圣明除弊事 ④不以己悲 ⑤先天之憂而憂 ⑥后天下之樂(lè)而樂(lè) ⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ⑧病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
7.小雅想請(qǐng)語(yǔ)文組孔老師到學(xué)校指導(dǎo)自己的朗誦。為顯示自己的誠(chéng)意，她決定向孔老師遞送一封“邀請(qǐng)函”，此邀請(qǐng)函表達(dá)上有錯(cuò)誤或疏漏之處，請(qǐng)你幫助她修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的孔老師：
您好！
我要參加“胸蘊(yùn)儒雅心存天下”中學(xué)生誦·寫(xiě)·講大賽，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您10月10上午9時(shí)對(duì)我進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。期盼您撥冗前來(lái)，不勝感謝！
2024年10月8日
小雅
①信息不完整：__________________________________
②格式有錯(cuò)誤：__________________________________
【答案】①缺少地點(diǎn)； ②署名和日期位置錯(cuò)誤
【解析】本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函的格式和內(nèi)容如下：第一行正中寫(xiě)“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，然后下一行頂格寫(xiě)被邀請(qǐng)人，再一行寫(xiě)正文內(nèi)容，正文內(nèi)容要空兩格寫(xiě)，最后寫(xiě)落款和時(shí)間。正文包括活動(dòng)舉辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫(xiě)明活動(dòng)的日程、安排、時(shí)間及地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。
邀請(qǐng)函要有具體的邀請(qǐng)時(shí)間和地點(diǎn)，可在“10月10上午9時(shí)”后添加具體的地點(diǎn)，如語(yǔ)文組辦公室、小雅所在班教室等。
邀請(qǐng)函最后落款，先寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，后寫(xiě)發(fā)函日期。故將“2024年10月8日”與“小雅”位置互換。
二、閱讀與理解（共50分）
（一）古詩(shī)文閱讀（15分）
閱讀下面這首詞，完成各題。
菩薩蠻·登云中①清朔樓
清·朱彝尊
夕陽(yáng)一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？
小樓家萬(wàn)里，也有愁人倚。望斷尺書(shū)傳，雁飛秋滿天。
【注】①云中：今山西省大同市。②闌干：欄桿。
8.閱讀詩(shī)詞要注意積累意象，下列詩(shī)句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項(xiàng)是（ ）
A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）
D.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（陸游《過(guò)山西村》）
9.賞析畫(huà)線詩(shī)句的表達(dá)效果。
【答案】8.D
9.示例：最后一句“望斷尺書(shū)傳，雁飛秋滿天”在表達(dá)效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過(guò)夸張的手法，生動(dòng)描繪了主人公盼望家書(shū)歸來(lái)的急切與無(wú)奈，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。其次，“尺書(shū)傳”作為家書(shū)的象征，寄托了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的無(wú)盡思念和關(guān)懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營(yíng)造出一種凄涼而遼遠(yuǎn)的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。整句詩(shī)通過(guò)景物與情感的交融，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，令人感同身受。
【解析】
【8題詳解】
本題考查理解詩(shī)人情感。
“夕陽(yáng)一半樽前落，月明又上闌干角?！弊髡擢?dú)自登上小樓，舉杯而飲。凝眸望著那漸漸落下的夕陽(yáng)，和那快要升起在欄桿邊的明月，不由得便生出了這樣的感慨：“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”就連那邊地的馬兒都思念著回去，更何況是詞人這樣一個(gè)異鄉(xiāng)異客呢？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情。
A.句意：從今天夜里就正式進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。在白露的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷；
B.句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情；
C.句意：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？表達(dá)的是作者的思鄉(xiāng)之情；
D.句意：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。表達(dá)了對(duì)農(nóng)村風(fēng)土人情的喜愛(ài)之情。
【9題詳解】
本題考查賞析詩(shī)句。
“望斷尺書(shū)傳”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“尺書(shū)傳”“雁”運(yùn)用鴻雁傳書(shū)的典故，“尺書(shū)傳”作為家書(shū)的象征，寫(xiě)自己都已經(jīng)望斷了那鴻雁所傳之書(shū)，而家書(shū)未得，自己只能望見(jiàn)那漫天而飛的北來(lái)之雁，難抑悵惘。詞人這樣想罷，無(wú)疑更是增添了自己無(wú)盡的鄉(xiāng)愁?！把泔w秋滿天”寫(xiě)秋天南去的大雁飛在清冷蕭瑟的天空中。屬于景物描寫(xiě)，“秋滿天”渲染了高遠(yuǎn)又遼闊的氛圍，結(jié)合“邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？”可知，烘托了自己濃濃的思鄉(xiāng)和孤獨(dú)的羈旅之情。兩句情景交融，將自己難以排遣的思鄉(xiāng)愁緒，伴隨著那南飛的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化為一片空靈之感。
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
【乙】
余為夷陵①令時(shí)得琴一張于河南劉幾蓋常琴也。后做舍人②，又得琴一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，（ ）意愈不樂(lè)。在夷陵時(shí)青山綠水，日在目前，無(wú)復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、學(xué)士，日奔走于塵土中，聲利擾擾盈前，無(wú)復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂(lè)？乃知在人不在器若有以自適，無(wú)弦可也。
（節(jié)選自歐陽(yáng)修《書(shū)琴阮記后》）
【注】①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。
10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A.林壑尤美（尤：更加）B.野芳發(fā)而幽香（發(fā)：發(fā)芽）
C.意則蕭然自釋?zhuān)ㄒ猓盒那椋〥.聲利擾擾盈前（盈：豐滿）
11.最適合填入下列句子（ ）的一項(xiàng)是
官愈高，琴愈貴，（ ）意愈不樂(lè)。
A.而B(niǎo).則C.于D.以
12.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.甲文首段由遠(yuǎn)及近，移步換景，交代了醉翁亭的位置，給人以身臨其境之感。
B.甲文第二段抓住景物的特征，寫(xiě)出了山中早晚的陰晴變化和四時(shí)之景的不同。
C.乙文中作者曾先后得到三張不同的琴，琴越來(lái)越好，作者反而越來(lái)越不快樂(lè)。
D.甲乙兩文都以寫(xiě)青山綠水為主，目的都是表現(xiàn)作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
14.用“/”給下列句子斷句，斷二處。
余 為 夷 陵 令 時(shí) 得 琴 一 張 于 河 南 劉 幾 蓋 常 琴 也。
【答案】10.C 11.A 12.D
13.欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。
14.余為夷陵令時(shí)/得琴一張于河南劉幾/蓋常琴也。
【解析】
【10題詳解】
本題考查文言實(shí)詞。
A.句意為：樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。尤：尤其、格外；
B.句意為：野花開(kāi)了，有一股清幽的香味。發(fā)：開(kāi)放；
D.句意為：被名聲利益侵?jǐn)_。盈：充滿。
【11題詳解】
本題考查文言虛詞。
從句子內(nèi)容來(lái)看，“官愈高，琴愈貴”與“意愈不樂(lè)”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即官職和琴的價(jià)值升高了，但心情反而變得不快樂(lè)。在這種情況下，“而”字作為連詞，能夠恰當(dāng)?shù)乇硎具@種轉(zhuǎn)折關(guān)系；“則”通常用于表示順承或因果關(guān)系，如“如果……就……”；“于”作為介詞，通常用于引出動(dòng)作的對(duì)象、處所等；“以”作為介詞或連詞，其用法多樣，但它無(wú)法表達(dá)出轉(zhuǎn)折關(guān)系，且作為連詞時(shí)通常用于表示目的、原因等。
【12題詳解】
本題考查文言文內(nèi)容理解。
D.有誤，【甲】文通過(guò)對(duì)瑯琊山優(yōu)美風(fēng)景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者寄情山水，與民同樂(lè)的思想感情；【乙】文通過(guò)描寫(xiě)作者日常生活中與琴的相關(guān)生活，抒發(fā)對(duì)安逸閑適生活的向往；“都以寫(xiě)青山綠水為主”“都是表現(xiàn)作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情”表述不準(zhǔn)確。
【13題詳解】
本題考查文言文句子翻譯。
重點(diǎn)字詞：得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托。
【14題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意為：我做夷陵縣令的時(shí)候，從河南劉磯那兒得到一張琴，是張平常的琴。
“余為夷陵令時(shí)”交代了琴得來(lái)的時(shí)間，“得琴一張于河南劉幾”交代了贈(zèng)送的人，故彼此之間應(yīng)斷開(kāi)?！吧w常琴也”則交代了琴的原主人，故應(yīng)與前文斷開(kāi)。可據(jù)此斷句為：余為夷陵令時(shí)/得琴一張于河南劉幾/蓋常琴也。
參考譯文：
【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似的飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。
至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。
【乙】我做夷陵縣令的時(shí)候，從河南劉磯那兒得到一張琴，是張平常的琴。后來(lái)作舍人時(shí)，又得到一張琴，是張?jiān)角?。后?lái)作學(xué)士時(shí)又得到一張琴，是雷琴。官做得越大，琴越高級(jí)，但是心情越不高興。在夷陵時(shí)，青山綠水，每天就在眼前，沒(méi)有塵俗的事累人，琴雖不好，心意則暢快。等到作了舍人學(xué)士，每天奔走于塵世俗務(wù)之間，被名聲利益侵?jǐn)_，再也沒(méi)有清雅的思緒，琴雖好，心情則昏亂蕪雜，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言。這才知道在人不在琴，如果心情愉快，沒(méi)有弦也可以?。?br>（二）議論性文本閱讀（共13分）
閱讀下面文章，完成題目。
經(jīng)典閱讀可以很有趣
譚俊洪
①第29個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，一場(chǎng)紅色經(jīng)典主題閱讀活動(dòng)在上海圖書(shū)館東館啟動(dòng)?；顒?dòng)中，上海圖書(shū)館展示其策劃的“書(shū)海千里江山有聲”主題沉浸展，上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員也亮相主題閱讀活動(dòng)。傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻(xiàn)史料等與實(shí)景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來(lái)經(jīng)典不是“板著面孔”，也并非“千年一面”，可以靈動(dòng)而有趣、好看且好玩。
②經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊(yùn)含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典容納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠跨越時(shí)空與讀者產(chǎn)生共鳴。透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，感受歷史文化的魅力，更好地理解現(xiàn)實(shí)并為當(dāng)下提供啟迪；透過(guò)經(jīng)典閱讀，可以體悟文化傳承的力量，感知人類(lèi)文化的多樣性和獨(dú)特性，體驗(yàn)人類(lèi)精神追求的深厚和真摯。然而，由于語(yǔ)言、文化和歷史的差異，面對(duì)經(jīng)典，讀者有時(shí)會(huì)感到晦澀難懂，難以進(jìn)入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機(jī)會(huì)。
③數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)。經(jīng)典閱讀要走近讀者，特別是走進(jìn)青少年心中，就要符合時(shí)代需要、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，還可以借助與數(shù)智技術(shù)的聯(lián)結(jié)，主動(dòng)變得“潮”起來(lái)，以時(shí)尚表達(dá)激發(fā)經(jīng)典活力。在上海圖書(shū)館，精心設(shè)計(jì)的時(shí)空穿越劇情和線下解謎互動(dòng)，吸引了不少青少年讀者參與?，F(xiàn)場(chǎng)還以視頻形式展現(xiàn)多位非遺傳承人的職業(yè)經(jīng)歷和精巧技藝，形成一本好讀的“真人數(shù)字圖書(shū)”。人工智能技術(shù)也可以被用來(lái)增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的趣味性和互動(dòng)性，“愛(ài)閱讀”的上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員就是一例。在數(shù)智技術(shù)的加持下，青少年愈發(fā)沉醉于經(jīng)典的魅力。
④特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來(lái)。經(jīng)典的魅力，人人向往；經(jīng)典的艱深，又讓很多人望而卻步。讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)。上海自然博物館基于館內(nèi)原創(chuàng)科普讀物，打造沉浸式“悅讀博物館”，上演互動(dòng)科普劇《珍稀動(dòng)物茶話會(huì)》，贏得閱讀愛(ài)好者、博物館愛(ài)好者、自然愛(ài)好者等群體的喜愛(ài)。上海世紀(jì)出版集團(tuán)樹(shù)立“世紀(jì)火種”這一閱讀推廣品牌，圍繞“世紀(jì)好書(shū)”舉辦讀書(shū)會(huì)、編輯沙龍等，開(kāi)展校園巡講，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織讀書(shū)活動(dòng)。特色活動(dòng)激發(fā)了青少年參與閱讀的動(dòng)力和熱情，吸引更多年輕人投入經(jīng)典文化的懷抱。
⑤形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂(lè)”起來(lái)。青少年經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅在于良好的社會(huì)氛圍，也需要貼近學(xué)生、貼近日常的閱讀形式，讓大家參與其中、享受樂(lè)趣、愛(ài)上經(jīng)典。例如，上海虹口區(qū)以地方志閱讀為媒，將北外灘國(guó)際會(huì)客廳、瞿秋白故居、魯迅故居等點(diǎn)位勾連，讓師生得以在行走中重讀經(jīng)典。上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院師生以“注調(diào)傳聲”活態(tài)展演方式吟誦中華古詩(shī)文，以藝術(shù)化手法詮釋經(jīng)典。新場(chǎng)景、新模式、新體驗(yàn)，讓經(jīng)典閱讀常變常新，充盈時(shí)代活力。
⑥以“技”共情、以“特”做優(yōu)、以“創(chuàng)”求新，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)、“熱”起來(lái)、“樂(lè)”起來(lái)，以經(jīng)典之光燭照青少年人生，讓經(jīng)典傳承弦歌不輟、歷久彌新。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讓經(jīng)典閱讀變得有趣而又不失其深度，是我們共同的責(zé)任和追求。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年04月26日03版，有刪改）
15.文章提出了哪些具體的措施和方法，讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成下表。
16.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章由一場(chǎng)經(jīng)典閱讀主題活動(dòng)談起，引出本文的論題。
B.第②段分析了經(jīng)典書(shū)籍的特點(diǎn)及閱讀價(jià)值，也指出面對(duì)經(jīng)典，讀者存在諸多難以解決的困難。
C.本文的論證方式是立論。論證分論點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用了舉例論證的方法。
D.培養(yǎng)青少年經(jīng)典閱讀的興趣，不僅要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，也要?jiǎng)?chuàng)新貼近學(xué)生的閱讀形式。
17.閱讀第④段畫(huà)線句和下面的改句，說(shuō)說(shuō)哪句好，好在哪里。
原句：讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)。
改句：推動(dòng)經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會(huì)有識(shí)之士從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力。
18.將下面的鏈接材料作為論據(jù)放在第③段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？并說(shuō)明理由。
【鏈接材料】
《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以詩(shī)詞描繪中國(guó)精神，用詩(shī)意書(shū)寫(xiě)時(shí)代篇章。節(jié)目圍繞中華文明“五個(gè)突出特性”，運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等技術(shù)手段，融合動(dòng)畫(huà)和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽(tīng)盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的“中華文明長(zhǎng)廊”?！?024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開(kāi)創(chuàng)詩(shī)詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時(shí)升級(jí)5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“云中萬(wàn)人團(tuán)”同步答題、投票和交流。
【答案】15.數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)；特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來(lái)；形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂(lè)”起來(lái)
16.A
17.原句好。運(yùn)用擬人的修辭手法和引用論證，生動(dòng)形象地論證了社會(huì)有識(shí)之士在推動(dòng)經(jīng)典閱讀方面所作的努力，富有文學(xué)色彩，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
18.第③段，材料舉例論證了“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”的觀點(diǎn)，與第③段上海圖書(shū)館的事例是一致的，因而放在第③段。
【解析】
【15題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合第②段“由于語(yǔ)言、文化和歷史的差異，面對(duì)經(jīng)典，讀者有時(shí)會(huì)感到晦澀難懂，難以進(jìn)入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機(jī)會(huì)”可知，下面的內(nèi)容即是讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”的具體措施和方法。結(jié)合第③④⑤段的中心句“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”“特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀‘熱’起來(lái)”“形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀‘樂(lè)’起來(lái)”可直接提取答案。
【16題詳解】
本題考查理解文章內(nèi)容。
A.結(jié)合第①段“傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻(xiàn)史料等與實(shí)景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來(lái)經(jīng)典不是‘板著面孔’，也并非‘千年一面’，可以靈動(dòng)而有趣、好看且好玩”可知，文章由一場(chǎng)經(jīng)典閱讀主題活動(dòng)談起，引出的是論點(diǎn)“經(jīng)典閱讀可以很有趣”，而不是論題。
【17題詳解】
本題考查賞析議論文的語(yǔ)言。
原句：“讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語(yǔ)、清新的表達(dá)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象；“飛入尋常百姓家”屬于引用詩(shī)句，使文章富有詩(shī)情畫(huà)意。結(jié)合“一直是社會(huì)各界有識(shí)之士的努力目標(biāo)”可知，論證了社會(huì)有識(shí)之士在推動(dòng)經(jīng)典閱讀方面所作的努力，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)。而改句“推動(dòng)經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會(huì)有識(shí)之士從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力”過(guò)于直白，缺少表現(xiàn)力。
【18題詳解】
本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。
首先分析鏈接材料的論點(diǎn)，結(jié)合“運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等技術(shù)手段，融合動(dòng)畫(huà)和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽(tīng)盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的‘中華文明長(zhǎng)廊’”“打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開(kāi)創(chuàng)詩(shī)詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時(shí)升級(jí)5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)‘云中萬(wàn)人團(tuán)’同步答題、投票和交流”可知，論證的是《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》運(yùn)用數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來(lái)。與第③段的分論點(diǎn)為“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來(lái)”一致。而第④段的分論點(diǎn)是“特色活動(dòng)，讓經(jīng)典閱讀‘熱’起來(lái)”，與材料不符。因此，放在第③段最恰當(dāng)。
（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（共16分）
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想讀一本你寫(xiě)的書(shū)
原上秋
①咣咣，咣咣。小陳和小林邊干著活兒，一邊和這家的主人聊天。主人是個(gè)老頭，相貌和善。小陳和小林很愿意在這樣的人家干活兒。
②小陳問(wèn)，你做什么工作？
③主人說(shuō)，在報(bào)社，退休了。
④是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吧？
⑤副刊部主任。
⑥小陳和小林討論半天，副刊部是個(gè)啥部門(mén)，有副刊部就有正刊部吧。
⑦房子已經(jīng)很破了，主人在勞動(dòng)市場(chǎng)找到小陳和小林，計(jì)劃把屋里整一整。他們沒(méi)有簽合同，小陳和小林報(bào)了個(gè)價(jià)，主人就同意了。
⑧主人退休在家，大部分時(shí)間，他不是把頭埋在書(shū)里，就是埋在報(bào)紙里。
⑨小陳就說(shuō)，你很用功啊。
⑩主人說(shuō)，現(xiàn)在只有一只眼睛能看見(jiàn)，另一只什么都看不到。
?小陳和小林就停下手中的活兒，過(guò)來(lái)看個(gè)究竟?？刹皇敲矗恢谎劬锏难壑樽佣挤喊琢?。小陳問(wèn)，一點(diǎn)兒都看不到嗎？主人說(shuō)，一點(diǎn)兒都看不到。
?想不到，這個(gè)老人每天都是用一只眼睛看書(shū)看報(bào)看世界。
?咣咣，咣咣。小陳和小林做得很認(rèn)真。主人不看書(shū)報(bào)的時(shí)候，會(huì)過(guò)來(lái)和他們聊天。問(wèn)他們父母的狀況，問(wèn)他們有沒(méi)有成家，問(wèn)莊稼的收成，問(wèn)在外打工的苦樂(lè)。小陳和小林會(huì)把自己的情況一一說(shuō)給他聽(tīng)。
?兩天下來(lái)，他們漸漸熟悉了，儼然成了朋友。
?和主人熟悉之后，小陳和小林的活動(dòng)范圍就大了。休息的時(shí)候，他們端著茶杯進(jìn)到了主人的書(shū)房。書(shū)架上有很多書(shū)，小陳和小林只看，不摸。他們喝著主人泡的好茶，感嘆，好多書(shū)啊。
?主人說(shuō)，上面兩層是文學(xué)名著，下面一層是自己寫(xiě)的。
?小陳和小林吃了一驚。劉——亮——德，你叫劉亮德？
?主人說(shuō)，是我。
?署名劉亮德的書(shū)有十幾種：《白話人生》《眼光放在燈籠前面》《只眼窺世》……主人介紹，《白話人生》是在報(bào)社寫(xiě)的專(zhuān)欄，《只眼窺世》是一只眼睛瞎了之后寫(xiě)的。
?小林說(shuō)，寫(xiě)電視劇才掙錢(qián)。
（21）小陳拍了小林一下，嫌他多話。他們和書(shū)保持著適當(dāng)?shù)木嚯x，用一種敬慕的神態(tài)看了一遍又一遍
（22）小陳問(wèn)，這些書(shū)里都寫(xiě)的什么？
（23）主人說(shuō)，人生感悟。怕他們理解不透徹，他講了書(shū)里的一個(gè)故事：
（24）一個(gè)武士向一位老禪師詢(xún)問(wèn)天堂和地獄的區(qū)別，老禪師故意輕蔑地說(shuō)，你是個(gè)粗鄙的人，我沒(méi)時(shí)間和你論道。武士惱羞成怒，拔劍大吼，老頭無(wú)理，看我一劍殺死你。老禪師緩緩道，這就是地獄。武士恍然大悟，心平氣和地納劍入鞘，鞠躬感謝禪師的指點(diǎn)。老禪師接著說(shuō)，這就是天堂。
（25）主人說(shuō)，善惡就在一念之間，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，只有好事與壞事。
（26）有意思。小陳和小林聽(tīng)得入了迷。
（27）咣咣，咣咣。小陳和小林很長(zhǎng)時(shí)間只埋頭干活兒，好像一直在回味武士和老禪師的故事。
（28）有一天，小陳和小林來(lái)晚了。他們互相埋怨，都說(shuō)前一天不該喝那么多酒。主人笑著說(shuō)，你們喜歡喝兩杯啊。小陳說(shuō)，他們一出來(lái)就好多天，有點(diǎn)兒想家，想家的時(shí)候喝點(diǎn)兒酒。小林插話說(shuō)，喝了酒更想家。
（29）小陳和小林干活兒沒(méi)有精神，因?yàn)樗麄兒攘撕芏嗔淤|(zhì)酒。主人問(wèn)他們喝的什么酒。他們說(shuō)了很多牌子，都是小飯館里面的低檔貨。
（30）他們感嘆，哪一天掙了大錢(qián)，一定買(mǎi)一瓶茅臺(tái)，嘗嘗啥滋味。
（31）晚上收工的時(shí)候，主人拿出一瓶茅臺(tái)送給他們。
（32）他說(shuō)自己平時(shí)不喝酒，這酒是一個(gè)朋友送的，就剩下這一瓶了。
（33）小陳和小林欣喜萬(wàn)分，他們輪番拿著酒瓶看來(lái)看去。小林邊看邊說(shuō)，這酒拿回老家喝才有面子。
（34）幾天后，房子裝修好了。雙方都很滿意。主人給他們工錢(qián)的時(shí)候，小陳和小林也在心里數(shù)數(shù)。A.數(shù)到最后，兩個(gè)人的心抖了一下。他們沒(méi)說(shuō)什么，拿著錢(qián)走了。
（35）B.出了門(mén)，他們找了一個(gè)沒(méi)人的地方數(shù)錢(qián)，數(shù)了一遍，又?jǐn)?shù)了一遍。小林督促小陳，走吧，他眼神本來(lái)就有問(wèn)題，哪能怨咱們。
（36）小陳發(fā)了脾氣，我們這樣走了，對(duì)不起劉亮德。他們又折返了回來(lái)。
（37）他們來(lái)還多出的兩百元錢(qián)，他們還想讓劉亮德送給他們兩本書(shū)。劉亮德講的故事，很吸引他們。
（38）劉亮德在陽(yáng)臺(tái)上看到了他們。他想，他們一定是來(lái)還那兩百元錢(qián)的。其實(shí)，他們哪里知道，那是劉亮德偷偷給他們的獎(jiǎng)金。
（39）小陳和小林跟劉亮德打招呼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)站在高處的他另一只眼睛好像已經(jīng)好了，像從前一樣，明亮有神。
（選自《小小說(shuō)月刊》2023.06）
【情節(jié)·梳理】
19.根據(jù)提示，完成小說(shuō)的思維導(dǎo)圖。
【人物·點(diǎn)評(píng)】
20.請(qǐng)仿照示例，為文中的“主人”制作一張小說(shuō)人物檔案卡片進(jìn)行交流展示。
示例：小說(shuō)人物檔案卡片
小說(shuō)人物卡片
【心理·揣摩】
21.請(qǐng)根據(jù)上下文，揣摩句子中加點(diǎn)詞，并以第一人稱(chēng)的口吻刻畫(huà)此時(shí)人物的心理活動(dòng)。60字左右，任選一句做。
A數(shù)到最后，兩個(gè)人的心抖了一下。
B出了門(mén)，他們找了一個(gè)沒(méi)人的地方數(shù)錢(qián)，數(shù)了一遍，又?jǐn)?shù)了一遍。
我選擇（ ），___________________
【主題·思考】
22.上文最后一段寫(xiě)到：小陳和小林跟劉亮德打招呼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)站在高處的他另一只眼睛好像已經(jīng)好了，像從前一樣，明亮有神。這與前文中提到劉亮德“只有一只眼睛能看見(jiàn)”是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文意分析原因。
【答案】19.（1）講武士和老禪師的故事 （2）喝了劣質(zhì)酒，干活沒(méi)精神 （3）偷偷給他們兩百元獎(jiǎng)金 （4）歸還多出的兩百元線
20.堅(jiān)持一只眼睛閱讀，退休后仍對(duì)工作充滿熱愛(ài)；講述人生感悟，為人豁達(dá)通透；給工人贈(zèng)送名酒，慷慨大方；用行動(dòng)引導(dǎo)感化小陳、小林，善良又不失睿智
21.①示例：A小林/小陳：主人怎么多給我們兩百塊工錢(qián)，是他數(shù)錯(cuò)了還是我們看錯(cuò)了？如果真的多給了兩百塊錢(qián)，我們也先裝作不知情，找個(gè)沒(méi)人的地方，再重新數(shù)數(shù)。
②B.小林：果真是多給了兩百塊工錢(qián)，雖然是工錢(qián)以外的部分，但我們也沒(méi)偷沒(méi)搶?zhuān)侵魅酥鲃?dòng)給的，只能怪他眼神有問(wèn)題，不能怨我們。小陳：主人真的多給了我們兩百塊線，如果就這樣一走了之，不僅是不勞而獲，也有愧于他對(duì)我們的恩情。善惡在一念間，不能因?yàn)樨澬”阋耍闪藟氖?，成了壞人?
22.示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看見(jiàn)”是因?yàn)橹魅擞醒奂?，是生理缺陷，而文章最后提到的是小林小陳發(fā)現(xiàn)“他另一只眼睛好像已經(jīng)好了，像從前一樣，明亮有神”，這并不是說(shuō)主人的眼睛真的能看見(jiàn)了，而是主人用哲理故事啟發(fā)他們對(duì)善惡的思考，用善意的行為引導(dǎo)感化，使他們逐步感悟并實(shí)現(xiàn)了人性中從惡到善的轉(zhuǎn)變，整個(gè)過(guò)程主人心中洞若觀火，清楚透徹，所以說(shuō)他們覺(jué)得主人另一只眼睛好像已經(jīng)好了，明亮有神。
【解析】
【19題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
①空，可根據(jù)（21）—（24）段內(nèi)容概括。依據(jù)（24）段“一個(gè)武士向一位老禪師詢(xún)問(wèn)天堂和地獄的區(qū)別，老禪師故意輕蔑地說(shuō)，你是個(gè)粗鄙的人……”可知，這是寫(xiě)主人向小陳和小林講述武士和老禪師的故事。據(jù)此，可以概括為：聽(tīng)武士和老禪師的故事。
②空，可根據(jù)（25）—（29）段內(nèi)容概括。依據(jù)（29）段“小陳和小林干活兒沒(méi)有精神，因?yàn)樗麄兒攘撕芏嗔淤|(zhì)酒。主人問(wèn)他們喝的什么酒。他們說(shuō)了很多牌子，都是小飯館里面的低檔貨”可知，小陳和小林干活兒沒(méi)有精神是因?yàn)樗麄兒攘撕芏嗔淤|(zhì)酒，這些酒都是小飯館里面的低檔貨。據(jù)此，可以概括為：喝了劣質(zhì)酒，干活沒(méi)精神。
③空，可根據(jù)（34）—（38）段內(nèi)容概括。依據(jù)（38）段“劉亮德在陽(yáng)臺(tái)上看到了他們。他想，他們一定是來(lái)還那兩百元錢(qián)的。其實(shí)，他們哪里知道，那是劉亮德偷偷給他們的獎(jiǎng)金”可知，劉亮德在給他們結(jié)算工錢(qián)時(shí)，偷偷給他們多加了兩百元作為獎(jiǎng)金。因此，此空可概括為：偷偷給他們兩百元獎(jiǎng)金。
④空，可根據(jù)（36）—（37）段內(nèi)容概括。依據(jù)（37）段“他們來(lái)還多出的兩百元錢(qián)，他們還想讓劉亮德送給他們兩本書(shū)。劉亮德講的故事，很吸引他們?！笨芍￡惡托×衷诎l(fā)現(xiàn)工錢(qián)多出了兩百元后，決定歸還這多出的部分，并希望劉亮德能送他們兩本書(shū)作為紀(jì)念。因此，此空可概括為：歸還多出的兩百元線。
【20題詳解】
本題考查分析人物形象。
根據(jù)⑤段“副刊部主任”，⑧段“主人退休在家，大部分時(shí)間，他不是把頭埋在書(shū)里，就是埋在報(bào)紙里”，?段“想不到，這個(gè)老人每天都是用一只眼睛看書(shū)看報(bào)看世界”可知，主人雖然只有一只眼睛能看見(jiàn)字，但仍然堅(jiān)持每天閱讀，這表現(xiàn)了他退休后仍對(duì)工作充滿熱愛(ài)；
依據(jù)（25）段“主人說(shuō)，善惡就在一念之間，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，只有好事與壞事”（26）段“有意思。小陳和小林聽(tīng)得入了迷”可知，主人不僅向二人講述故事，而且借助故事談了自己的人生感悟，表現(xiàn)出他豁達(dá)通透的人生個(gè)性；
依據(jù)（31）段“晚上收工的時(shí)候，主人拿出一瓶茅臺(tái)送給他們”，（32）段“他說(shuō)自己平時(shí)不喝酒，這酒是一個(gè)朋友送的，就剩下這一瓶了”可知，主人把自己珍藏多年的一瓶酒送給二人，表現(xiàn)出他慷慨大方的特點(diǎn)；
依據(jù)（25）段“主人說(shuō)，善惡就在一念之間，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，只有好事與壞事”，第（37）段“他們來(lái)還多出的兩百元錢(qián)，他們還想讓劉亮德送給他們兩本書(shū)。劉亮德講的故事，很吸引他們”等內(nèi)容可知，主人通過(guò)自己的言行感化了小陳和小林，使他們從最初的只想掙錢(qián)到最后愿意歸還多出的錢(qián)并請(qǐng)求贈(zèng)書(shū)，表現(xiàn)出主人的善良和睿智的特點(diǎn)。
【21題詳解】
本題考查分析人物心理。要求結(jié)合所給語(yǔ)句中的任意一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)分析人物的心理。要求使用第一人稱(chēng)的口吻刻畫(huà)此人物的心理活動(dòng)。
示例1：我選A句。數(shù)到最后，兩個(gè)人的心抖了一下，怎么主人會(huì)多給這么多錢(qián)？是主人數(shù)錯(cuò)了，還是我們看花了眼？突然間都有一種手足無(wú)措的感覺(jué)。我心里嘀咕著：這筆錢(qián)到底該不該拿呢。也可能我們數(shù)錯(cuò)了呢，等找個(gè)沒(méi)人的地方，再好好數(shù)數(shù)，看看到底是怎么回事吧。
示例2：我數(shù)了一遍，又?jǐn)?shù)了一遍，還真是多出的兩百塊錢(qián)呢！這是怎么回事？是主人給我們的獎(jiǎng)金嗎，還是他無(wú)意間多給了？再數(shù)數(shù)看吧，也許是我數(shù)錯(cuò)了呢。但是，數(shù)了多少遍，結(jié)果都是一樣的。我們到底該不該想要這筆錢(qián)呢？真的不知道該怎么辦才好了。
【22題詳解】
本題考查理解分析內(nèi)容。解答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的理解闡述理由即可。
不矛盾。依據(jù)⑩段“主人說(shuō)，現(xiàn)在只有一只眼睛能看見(jiàn)，另一只什么都看不到”，（23）段“主人說(shuō)，人生感悟”，（25）段“主人說(shuō)，善惡就在一念之間，天底下沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，只有好事與壞事”，（38）段“劉亮德在陽(yáng)臺(tái)上看到了他們。他想，他們一定是來(lái)還那兩百元錢(qián)的。其實(shí)，他們哪里知道，那是劉亮德偷偷給他們的獎(jiǎng)金”可知，劉亮德確實(shí)只有一只眼睛能看見(jiàn)，這是他的生理缺陷。劉亮德通過(guò)講述哲理故事和善意的行為來(lái)引導(dǎo)感化小陳和小林，使他們從最初的貪婪和自私轉(zhuǎn)變?yōu)樯屏己驼?。這個(gè)過(guò)程中，劉亮德的心靈洞察一切，清楚透徹，因此他的眼睛在精神層面上變得“明亮有神”。所以，當(dāng)小陳和小林回來(lái)歸還多出的兩百元獎(jiǎng)金時(shí)，劉亮德對(duì)小陳和小林善良行為的認(rèn)可和欣慰。反過(guò)來(lái)，當(dāng)小陳和小林實(shí)現(xiàn)了從惡到善的轉(zhuǎn)變時(shí)，他們看到的劉亮德也就不再是一個(gè)只有一只眼睛能看見(jiàn)的老人，而是一個(gè)心靈明亮、精神有神的智者。
（四）名著閱讀（共6分）
閱讀以下名著節(jié)選片段，完成閱讀任務(wù)。
【片斷一】
A起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢(qián)?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門(mén)前伺候，“若知縣坐堂時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來(lái)?！兴源淮薄s自槽上鞍了馬，牽出后門(mén)外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門(mén)，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。莊客見(jiàn)了，入去莊里報(bào)知。
且說(shuō)晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹(shù)下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢(qián)財(cái)，自回石碣村去了。晁蓋見(jiàn)莊客報(bào)說(shuō)A在門(mén)前，晁蓋問(wèn)道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨(dú)自一個(gè)，飛馬而來(lái)，說(shuō)快要見(jiàn)保正。”晁蓋道：“必然有事?！被琶Τ鰜?lái)迎接。
【片斷二】
見(jiàn)桌子上有酒有肉，武松拿起酒鍾子，一飲而盡，連吃了三四鍾，便去死尸身上割下一片衣襟來(lái)，蘸著血，去白粉壁上大寫(xiě)下八字道：“殺人者，打虎武松也！”……卻待下樓，只聽(tīng)得樓下夫人聲音叫道。
【片斷三】
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽的一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了。尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門(mén)拽上鎖了，望那廟里來(lái)。
23.下面對(duì)節(jié)選內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“片斷一”中A人物是宋江，這是宋江私放晁蓋情節(jié)，讓我們看到了宋江的仁義。
B.“片斷二”中樓的名稱(chēng)是鴛鴦樓，武松殺人的原因是張都監(jiān)、張團(tuán)練、西門(mén)慶設(shè)計(jì)殺害武松。
C.“片斷三”可以看出林沖的性格已經(jīng)變得敢于反抗。
D.林沖被逼上梁山的過(guò)程，發(fā)生了一系列驚心動(dòng)魄的故事，其中有些情節(jié)按照先后順序是：誤入白虎堂、棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。
24.《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”中，楊志丟失了生辰綱，如果換成魯智深或者林沖會(huì)不會(huì)丟失呢？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ú㈥U明理由（人物任選其一即可）。
【答案】23.A
24.示例：我認(rèn)為魯智深不會(huì)丟失生辰綱。因?yàn)轸斨巧畲种杏屑?xì)，富于智謀。在拳打鎮(zhèn)關(guān)西一節(jié)中，他三拳將鄭屠打死，稱(chēng)其是詐死，自己借面脫身。如果是他押送生辰綱，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)吳用一伙人出現(xiàn)的蹊蹺之處，從而提高防備，避免失落生辰綱。
【解析】
【23題詳解】
本題考查名著情節(jié)。
B.“西門(mén)慶”有誤，應(yīng)為：西門(mén)慶；
C.片段三中的情節(jié)發(fā)生時(shí)林沖還不曾聽(tīng)到陸謙等人的言語(yǔ)，還不知三人欲殺死自己以絕后患。他此時(shí)還未覺(jué)醒反抗的性格，直到在山神廟神像后聽(tīng)陸謙三人說(shuō)話，才從后跳出，將三人殺死，于風(fēng)雪夜投奔梁山而去，徹底走上了反抗的道路；
D.“火燒草料場(chǎng)”在先，“風(fēng)雪山神廟”在后。陸謙等三人火燒了草料場(chǎng)之后回到山神廟，林沖在祖像后聽(tīng)到三人議論，知道了高俅欲置自己于死地，于是從后跳出，結(jié)果三人性命。
【24題詳解】
本題考查名著人物，開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合魯智深或林沖的性格特點(diǎn)表達(dá)自己的看法即可。
可以認(rèn)為魯智深不會(huì)丟失生辰綱。因?yàn)轸斨巧羁雌饋?lái)粗魯，卻是粗中有細(xì)。在“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”一節(jié)中，他為防止店小二給鄭屠通風(fēng)報(bào)信，等金氏父女走遠(yuǎn)之后才去找鄭屠。多次挑釁鄭屠，將其激怒手才出手把他打死。又謊稱(chēng)鄭屠詐死，自己借機(jī)脫身。這些都體現(xiàn)了他粗中有細(xì)，富于謀略的特點(diǎn)。如果是他押送生辰綱，他一定會(huì)發(fā)現(xiàn)吳用一伙突然出現(xiàn)的端倪從而心生防備，不致丟失的生辰綢緞。
可以認(rèn)為林沖不會(huì)丟失生辰綱。因?yàn)榱譀_為人善良仁義，照顧他人的面子。在柴進(jìn)莊上，洪老頭要與他比武，他再三忍讓?zhuān)髮?shí)在無(wú)法才與洪教頭爭(zhēng)斗，打斗過(guò)程中也是點(diǎn)到及止，給足了洪教頭面子。如果他押送生辰綱，他一定會(huì)搞好與老都管等人的關(guān)系，眾人齊心協(xié)力，極有可能會(huì)識(shí)破吳用等人詭計(jì)，完成押送生辰綱的任務(wù)。
三、寫(xiě)作（50分）
25.閱讀材料，按要求寫(xiě)作。
“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君，焊工出身，是吉林省第一個(gè)獲得教授級(jí)榮譽(yù)的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺(jué)像過(guò)年放煙花一樣有意思。這一焊，沒(méi)想到就焊了這么多年，還焊出一個(gè)教授來(lái)?！?br>題目：從“有意思”出發(fā)
要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。
【答案】略。人物：雙喜
出處：魯迅《社戲》
人物身份：平橋村的小伙伴
人物點(diǎn)評(píng)：他聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲時(shí)，雙喜馬上能想出“好主意”；他敢于負(fù)責(zé)，大家都已經(jīng)厭倦聽(tīng)老旦唱戲但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家；他體貼他人，勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”。
人物：主人
出處：原上秋《想讀一本你寫(xiě)的書(shū)》
人物身份：報(bào)社副刊部主任，已退休。
人物點(diǎn)評(píng)：__________
（60字左右。）

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