第I卷選擇題
一、單項選擇題（每小題2分）
1.有人在評論一種經濟現象時說：“（這）不僅是一個財富高度集中的時代，而且是一個或幾個大家族操控某個市場，從而左右政治經濟的時代……這些富豪所擁有的不僅是金 錢，在經濟生活中也有巨大的影響力.”這種經濟現象開始盛行是在
A. 18世紀末的英國B. 19世紀初的美國C. 19世紀末的德國D. 20世紀30年代的蘇聯
2.如下表，經濟學家把工業(yè)資本主義的演變過程分為三個“長波”。據此可知，這些產業(yè) 的相繼出現
A.有利于第三產業(yè)興起B(yǎng).表明科學與技術緊密結合
C.推動了世界市場建立D.加劇列強對殖民地的爭奪
3.據統(tǒng)計，美國在1850年只有41家工廠的資本達到250萬美元.而到20世紀初，1904 年已有440個大托拉斯，資金近204億美元，控制著1528個大企業(yè)；1908年美國通用 汽車公司創(chuàng)辦資本為1250萬美元；1919年全國有6家擁有10億美元的公司。這一變化 反映出，此時期美國
A.科技進步促進了生產和資本的集中B.社會經濟發(fā)展的不平衡性加劇
C.壟斷組織的形成具有雙重性的影響D.重視調整輕重工業(yè)的比例問題
4.如圖反映了 1870-1913年英、美、法、德四國在世界工業(yè)生產中所占比例的變化情況。 造成這一變化發(fā)生的直接因素是
A.資本主義的萌芽的出現B.大眾教育的普及
C.第二次工業(yè)革命D.第一次世界大戰(zhàn)
5.如圖漫畫中，小男孩把頭轉向右邊，一邊神情緊張地望著門外，一邊將手中剛偷竊來的物品交給眼前穿舊衣服 的男人。男人正將一枚硬幣遞給小男孩，一手交貨一手 拿錢。這是當時許多無家可歸被迫走上以偷竊為生道路的流浪兒童的縮影。
該漫畫反映了
A.資本主義基本矛盾激化
B.民眾反剝削意識增強
C.人性貪婪造成貧富分化
D.工業(yè)化滋生社會問題
6.在19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。
然到了 20世紀初絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規(guī)定所有6-12歲的兒 童都要接受教育。導致這一變化的主要原因
A.資產階級革命的推動B.民主制度的廣泛實行
C.無產階級的激烈斗爭 D.工業(yè)時代的社會需求
7.十九世紀中期，在曼徹斯特，約有2萬人住在地下室，占該城市工人總數的12%；在利 物浦，約有1/6的人口住在地窖里，城市中的貧民窟不僅是滋生疾病的溫床，也是誘發(fā) 各種犯罪的巢穴。可見工業(yè)革命
A.加劇社會階級矛盾B.導致城市病態(tài)發(fā)展C.推動了城市化進程D.提高了社會生產力
8.有關資料記載：“若無戰(zhàn)車（坦克），則在1918年8月8日的上午德軍就不會受到那樣嚴重的奇襲而發(fā)生不可收拾的恐怖現象。步兵看到步槍和機關槍都不能阻止對方的戰(zhàn)車，遂感覺到自己是無能為力了，于是，不是投降就是逃走?！边@說明
A.科技影響了戰(zhàn)爭的進程B.戰(zhàn)爭促進科技進步
C.德國軍事力量十分薄弱D.德軍士兵素質低下
9.依靠可信史料認識歷史是學習歷史應具備的重要能力。研究“凡爾賽—華盛頓體系”可信度最高的史料是
A.《申報》關于巴黎和會的報道B.《九國公約》原件
C.電影《我的1919》D.論文《淺析“凡爾賽一華盛頓體系”瓦解的原因》
10.華盛頓會議是巴黎和會的補充和繼續(xù)。會上通過的《四國條約》《限制海軍軍備條約》《九國公約》等一系列條約構成了華盛頓體系。以下是各條約內容（摘錄），據此可知
A.日本取得外交上的巨大勝利B.帝國主義國家之間矛盾重重
C.中國的國際地位得到了提高D.良好的國際體系有利于和平
11.列寧在評價一戰(zhàn)后的國際局勢時說：“近幾十年來這兩個國家的經濟發(fā)展，積下了無數的易燃物，因此這兩個國家必然會為爭奪遠東和太平洋地區(qū)的霸權而展開激烈的搏斗。” 材料中的“兩個國家”是指
A.英國與日本B.德國與英國 C.美國與日本D.德國與法國
12.英國首相勞合·喬治寫道：“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復的手段?！薄兑粦?zhàn)后的美日海權角逐與太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)》寫道，“華盛頓會議的結果對日本的安全以及它在中國的利益構成了威脅，從而激起了日本對美國的極端仇視，為日美爭奪太平洋霸權埋下了種子”。這揭示了
A.美國對戰(zhàn)后世界的主導B.殖民地反抗必然爆發(fā)
C.大國間的矛盾趨于緩和D.新世界秩序的脆弱性
第II卷 非選擇題
二、 非選擇題
13.閱讀下列材料，回答問題.（16分）
材料一1500-1775年大西洋沿岸地區(qū)人口遷移情況示意圖
——據【英】杰弗里·巴勒克拉夫主編《泰晤士世界歷史地圖集》
材料二 1831-1871年英格蘭和威爾士城市、鄉(xiāng)村及勞動力就業(yè)人口估計表
——據【英】C. M.勞爾《1801-1911英格蘭和威爾士城市人口增長》等
（1）根據材料一指出大西洋沿岸人口遷移方向（4分），并結合所學知識說明其原因（4分）
（2）根據材料二指出當時英國人口遷移趨勢（4分），并結合所學知識說明其原因（4分）
14.歐洲在世界舞臺上曾經發(fā)揮過重要作用，閱讀材料，回答問題。（11分）
材料一1763至1914年間作為一個歐洲直接或間接地成為全球主人的時期，在世界歷史上據有突出地位。歐洲的霸權不僅在政治領域 以大殖民帝國的形式表現得很明顯，而且在經濟和文化領域也表現得十分突出。到1914年時歐洲已稱霸全球，這是一個始于500年前葡萄牙船長沿非洲海岸摸索前進時期的漫長過程的非凡頂峰。隨著權力史無前例的集中，歐亞大陸的一個半島已經一躍而成為世界的中心.
—摘編自［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 一戰(zhàn)中，軍人死亡上1000萬，戰(zhàn)爭耗費近3600億美元，無數城鎮(zhèn)化為廢墟。沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義共和國誕生.英；法在戰(zhàn)爭中 消耗了大量財富，美國則從債務國一跌成為債權國，并取代英國成為世界金融剝削的中心。 由于戰(zhàn)爭，列強在一定程度上放松了對殖民地半殖民地的控制。戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等。戰(zhàn)后，和平主義者反對一切戰(zhàn)爭，要求維持戰(zhàn)后的世界和平。
—摘編自盧文璞《第一次世界大戰(zhàn)對世界現代歷史進程的深遠影響》
（1）據材料一，概括18世紀中期到20世紀初國際格局的特點，并結合所學知識，從政治、 經濟角度加以說明。（6分）
（2）據材料二并結合所學知識，概括一戰(zhàn)的影響。（5分）
15.閱讀材料，完成下列要求。（9分）
材料：有學者認為“現代革命”是指過去1000年里，特別是過去300年里，人類歷史 發(fā)生的更迅速、更具本質性的轉型。關于經濟領域發(fā)生“現代革命”的動力存在的多種解釋， 如下表.
——摘編自［美］大衛(wèi)?克里斯蒂安《時間地圖：大歷史導論》（2003）
根據材料并結合所學知識，對材料中關于經濟領域“現代革命”的動力提出自己的意見， 可以贊同或修正材料中某一觀點，也可以綜合多種觀點或提出自己的解釋。（要求：觀點明確，論證須有史實依據，邏輯清晰）

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