1.下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.黃暈/頭暈 目眩嘹亮/眼花繚亂
B.粗獷/廣闊 無垠應(yīng)和/隨聲附和
C.悔恨/誨人不倦 桑葚/不求甚解
D.粗拙/咄咄逼人 捶打/千錘百煉
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)
A.綻放 朗潤 徜徉 水波粼粼
B.驕媚 信服 輕捷 人聲頂沸
C.澄清 憔瘁 分岐 茫然無措
D.決別 屋檐 待弄 氣象萬千
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A.天氣說變就變，剛剛還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。
B.一到夏天，廣州的正午便高溫難耐，花城廣場都沒幾個(gè)人，真是人跡罕至。
C.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D.他把今天所發(fā)生的事情細(xì)細(xì)地想了一遍，躺在床上翻來覆去，久久不能眠。
4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)
A.近日發(fā)射的“智慧天網(wǎng)一號”寬帶通信衛(wèi)星，將承擔(dān)為多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的任務(wù)。
B.世界園藝博覽會上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀，吸引廣大市民前往參觀的熱情。
C.成都市旨在以建設(shè)世界賽事名城為目的，近年來先后舉辦了多項(xiàng)重大國際體育賽事。
D.為滿足不同群體的多樣化學(xué)習(xí)需求，成都市教育局大力建設(shè)全齡教育公共服務(wù)平臺。
5.學(xué)校開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。(8分)
【我來參與】
(1)小華收集到的有關(guān)交友的資料。有一項(xiàng)與交友無關(guān)，請你找出：()。(2分)
A.儒家名言——“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
B.成語故事——管鮑之交刎頸之交伯牙絕弦
C.經(jīng)典詩詞——“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”
D.名言警句——“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”
【我來設(shè)計(jì)】
(2)學(xué)校將圍繞“交友之道”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計(jì)出“活動一”，請你再設(shè)計(jì)出“活動二”。(2分)
活動一：舉辦“交友之道”的黑板報(bào)評選：
活動二：________________________________________________________
【我來討論】
(3)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊。請就此問題簡要談?wù)勀愕目捶ā?4分)
二、(1小題,8分)
6.古詩文默寫(8分)
(1)根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)(4分)
①_，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)
②水何澹澹，_____________________。(曹操《觀滄?！?
③夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。(李白《峨眉山月歌》)
④楊花落盡子規(guī)啼，_____________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
⑤_____________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)
⑥_____________________，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙》)
(2)根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?4分)
我們從《論語》十二章中學(xué)習(xí)到許多關(guān)于學(xué)習(xí)和為人修養(yǎng)的道理，①“_____________________，_____________________?！备嬖V我們復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義；②“_____________________，_____________________?！备嬖V我們獲取財(cái)富要使用正當(dāng)?shù)姆绞健?br>第二部分閱讀與鑒賞(共46分)
三、(5小題,16分)
閱讀下面的文段，完成7~10題。(12分)
【甲】
①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
(《雍也》)
③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)
④子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?《述而》)
⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)
⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)
(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)
【乙】
何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜?，亦必手一編。所藏書四萬卷，涉．獵．殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之競?cè)绽^以夜。
（節(jié)選自何良俊《四友齋叢說·序》）
【注】①貲：價(jià)格。②傅：憑借。
7.加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.好之者不如樂之者 公大笑樂
B.知之者不如好之者 少好讀書
C.不舍晝夜 尊君在不
D.雖饑凍不顧也 元方入門不顧
8.下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.而有不合/則深湛思之競/日繼以夜
B.而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜
C.而有不合則/深湛思/之競?cè)绽^以夜
D.而有不合則/深湛思之/競?cè)绽^以夜
9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。(4分)
(1)逝者如斯夫，不舍晝夜。
(2)每巡行田陌，必挾策以隨。
10.【甲】【乙】兩文所講的讀書態(tài)度有何相似之處?請結(jié)合兩個(gè)文段簡要分析。(4分)
11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
(1)詩的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
(2)詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(2分)
四、(8小題,30分)
(一)閱讀下面的文字,完成12~14題。(13分)
【材料一】
學(xué)習(xí)動機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動力傾向，根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為直接動機(jī)與間接動機(jī)。直接動機(jī)與學(xué)習(xí)活動本身直接相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為對所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動的直接興趣和愛好。如喜歡音樂的同學(xué)，在聽音樂時(shí)非常享受，體驗(yàn)到愉快，因此在學(xué)習(xí)音樂時(shí)表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。間接動機(jī)與社會意義相聯(lián)系，是學(xué)生內(nèi)化了社會觀念、父母意愿以及教師期望的結(jié)果，例如學(xué)生為了獲得教師或家長的表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)。一般來說，直接動機(jī)更能持久地激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為一個(gè)人的動機(jī)越強(qiáng)烈，他的工作學(xué)習(xí)效率就越高。其實(shí)不然，動機(jī)強(qiáng)度與工作學(xué)習(xí)效率之間不是線性關(guān)系，而是一種“倒U型”的曲線關(guān)系，動機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會影響學(xué)習(xí)效果。（見圖1）
（摘自“百度百科”，有刪改）
【材料二】
除了學(xué)習(xí)動機(jī)，我們還要講究一定的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。
1整體學(xué)習(xí)和部分學(xué)習(xí)。整體學(xué)習(xí)又稱全部學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料看作一個(gè)單元，一遍一遍地學(xué)習(xí)，直到學(xué)會為止；部分學(xué)習(xí)又稱分段學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料分成若干段落，逐段學(xué)習(xí)。學(xué)會第1段后，再學(xué)第2段，以此類推，最后把已學(xué)會的各段綜合起來。
2詳盡發(fā)問學(xué)習(xí)。對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問，這樣就把新舊知識相連接。
3及時(shí)復(fù)習(xí)。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線（見圖2）。他發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，根據(jù)這一規(guī)律，復(fù)習(xí)最好要及時(shí)。
4超強(qiáng)化學(xué)習(xí)。是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后仍繼續(xù)記憶，例如一篇課文讀10遍后剛好能背下來，在此基礎(chǔ)上再多讀幾遍。一般說來，強(qiáng)化程度以150%為佳，其效果也最好。
5利用元認(rèn)知，監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)。比如讀完一篇文章后，問一下自己：“我已經(jīng)讀懂這篇文章了嗎？”如果自認(rèn)為讀懂了，便開始做題；做題時(shí)有意關(guān)注正確率，如果發(fā)現(xiàn)自己做得不順暢或正確率不高，就停止練習(xí)待再次復(fù)習(xí)掌握后，再繼續(xù)完成相應(yīng)檢測。
6思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)。它是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來。思維導(dǎo)圖的魔力在我們親手繪制的過程中出現(xiàn)，因?yàn)閷ふ液驼黻P(guān)鍵詞的過程，就是學(xué)習(xí)者理解和記憶知識的過程。
（節(jié)選自《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》，有刪改）
【材料三】
初二（2）班“今日學(xué)習(xí)小結(jié)”精選
甲同學(xué)：上午最后一節(jié)課，吳老師講了“正比例函數(shù)的性質(zhì)”的知識，我覺得這一節(jié)很有意思，特感興趣，就聽得很認(rèn)真。放學(xué)后，我迫切地留在教室完成數(shù)學(xué)作業(yè)，但只做了幾道題，感覺不是很順手，我覺得可能是自己還沒有熟練掌握，就沒有繼續(xù)做了，隨即翻開筆記復(fù)習(xí)。晚自習(xí)時(shí)再做練習(xí)就輕松多了。Yeah，快表揚(yáng)我吧！
乙同學(xué)：昨天，我們學(xué)完了《桃花源記》，老師竟然要求我們兩天內(nèi)背誦全文，太“殘酷”了吧？晚上，我拿出書來開始背。啊，太……長了吧，又是一個(gè)“酸爽”的晚自習(xí)，又是一個(gè)“愉快”的夜晚！
12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.小華同學(xué)為了中考體育能拿滿分，雖然體育訓(xùn)練辛苦，仍然努力訓(xùn)練，這屬于直接動機(jī)。
B.過度識記，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后仍繼續(xù)識記的記憶，它有利于識記材料的保持。
C.根據(jù)艾賓浩斯觀點(diǎn)，假如用10分鐘背會《觀滄?！?，為加深記憶，最好再多背10分鐘。
D.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘進(jìn)程是不均衡的，因?yàn)檫z忘先慢后快，所以復(fù)習(xí)最好要及時(shí)。
13.根據(jù)【材料一】圖1，面對不同難易程度的任務(wù)，學(xué)習(xí)動機(jī)與效率之間的關(guān)系，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.面對困難或復(fù)雜的任務(wù)，動機(jī)水平偏低時(shí)，學(xué)習(xí)效率最好。
B.面對容易或簡單的任務(wù)，動機(jī)水平較高時(shí)，學(xué)習(xí)效率最好。
C.面對難易適中的任務(wù)，動機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效率最好。
D.面對容易或復(fù)雜的任務(wù)，動機(jī)水平越高時(shí)，學(xué)習(xí)效率越好。
14.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.學(xué)習(xí)直接動機(jī)是學(xué)生內(nèi)化了社會觀念、父母意愿以及教師期望的結(jié)果。
B.把所學(xué)材料看作一個(gè)單元，一遍一遍學(xué)習(xí)，直到學(xué)會這部分學(xué)習(xí)策略。
C.上課發(fā)現(xiàn)精力不集中，及時(shí)調(diào)整自己，這是利用元認(rèn)知監(jiān)控調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。
D.理解、背誦柳宗元《江雪》時(shí)，記成“千萬孤獨(dú)”，這是諧音聯(lián)想法。
15.假如你是初一(1)班的語文科代表。請結(jié)合【材料三】中乙同學(xué)的學(xué)習(xí)小結(jié)，從【材料二】中選取合適的學(xué)習(xí)策略幫助他把課文《十二章》背熟。(4分)
(二)閱讀下面文字,完成下面16~19小題。(17分)
小巷深處
林莉
①很早就知道，我是在村那頭的坡頂上撿來的。當(dāng)時(shí)的我被一件破藍(lán)布襖草草地包裹著，英姨頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來到我身邊，隨即央求熱心人把幼小的我放進(jìn)了她瘦癟卻溫暖的懷里。
②我漸漸長大，小巷里的人們不再聽見那日日重復(fù)的青石板上有節(jié)奏的叩擊聲了，人們常見到的就是我——一個(gè)丑女孩，每天攙著一個(gè)盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口。
七年級語文第5頁，共8頁
③巷口擺的小攤就是維持我們這個(gè)家庭的唯一希望。夏天，母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色：因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲：身上的衣服早已辨不出色彩來。她的生意總比別人的好，我問她做生意的秘訣，她總微笑著說：“坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對不會錯(cuò)的?！?br>④母親總以我為驕傲。小學(xué)二年級那會兒，老師布置了篇作文，大概我寫得比較通順，老師大大表揚(yáng)了一番?；厝ィ冶惆炎魑慕唤o看不見的母親，還得意地向她轉(zhuǎn)述了老師的話。母親竟高興得落了淚。她一直把那篇作文珍藏著，逢入便拿出來給人看。開始那些識字的也還應(yīng)和幾句，后來有人擲揄她：“都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢！”母親是看不見人家表情的，聽了這話便高興起來，而我卻很難堪。從此，即使得了表揚(yáng)，我也不敢說給母親聽了。
⑤開始的時(shí)候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、黝黑的炭爐、簡單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是自豪地倚在極為疼愛我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠(yuǎn)吃不完的冰棍……
⑥隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。
⑦我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少呆幾分鐘。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她眼中深深的落寞。
⑧時(shí)間飛逝，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正盲順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
⑨臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”
⑩“為什么?”母親眼光黯淡了。好長好長時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根；知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鏊伤p輕推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒有說。
?母親果然遵守諾言，每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)常回鄉(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些營養(yǎng)品及活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石板，那門_斑斑駁駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷殷的招呼聲。
?一直到我臨近畢業(yè)，當(dāng)老婆婆再一次將一包雞蛋和50元錢塞給我時(shí)，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了?！?br>?“造孽！……”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”
?“怎么回事?”我突然有點(diǎn)緊張。
?她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。
?老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親。在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑如枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
七年級語文第6頁，共8頁?“莉呀，你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪這么有空個(gè)個(gè)月回鄉(xiāng)?都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車……”
?我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。
?“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又彷佛在等候。
?媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
(有刪改)
16.下列對本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.本文是回憶性散文，既有“過去”的視角，也有“現(xiàn)在”的視角。
B.本文中的母親不太通人情世故，沒有察覺到別人不懷好意的回應(yīng)。
C.本文中的老婆婆十分善良，她揭示了真相，也襯托了母親的善良。
D.本文語言雖然質(zhì)樸，但飽含著作者的深情，有著打動人心的力量。
17.通讀全文，完成下面的表格。(4分)
18.請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)
(1)夏天，母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。(賞析修辭手法)
(2)朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。(賞析加點(diǎn)詞語)
19.如果把標(biāo)題《小巷深處》改為《我的母親》或《母愛贊》，你認(rèn)為效果好不好，為什么？(6分)
第三部分寫作(共50分)
五、(1小題,50分)
20.請以《今天，我輸了》為題，寫一篇記敘文。(50分)
要求：①以記事為主；
②600字以上；
③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
附加題(8分)
【名著閱讀】
21.班級開展《朝花夕拾》讀書分享會，請你完成以下閱讀任務(wù)。(8分)
(1)任務(wù)一：了解魯迅生活的“那些年”。(4分)
(2)任務(wù)二：認(rèn)識魯迅筆下的“那些人”。(4分)
事情
“我”的情感變化
在我小時(shí)候，母親收養(yǎng)我并養(yǎng)育我
①______________________
我的年齡增長，同學(xué)、老師對我分外關(guān)注
②______________________
③______________________
淡忘
④______________________
悔悟
成長階段
重要經(jīng)歷
相關(guān)篇目
童年
①______________________
《五猖會》
少年
庸醫(yī)為父親看病，父親最終去世
《父親的病》
前往
②______________________，先后在雷電學(xué)堂、礦路學(xué)堂求學(xué)
《③______________________》
成年
先在日本仙臺學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文
《④______________________》
人物
相關(guān)事件
形象特點(diǎn)
A. ______________________
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。
嚴(yán)而不厲
阿長
B. ______________________
純樸善良_
衍太太
C. ______________________
心術(shù)不正
范愛農(nóng)
他告訴魯迅，在東京開同鄉(xiāng)會時(shí)他反對魯迅，是因?yàn)橛憛掫斞浮?br>D. ______________________

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這是一份2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)七年級（上）期末語文試卷，共46頁。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，閱讀與鑒賞，寫作，附加題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

廣東省廣州市白云區(qū)白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題：

這是一份廣東省廣州市白云區(qū)白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題，共20頁。試卷主要包含了 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是， 綜合性學(xué)習(xí)， 古詩文默寫， 閱讀以下材料，完成問題， 請閱讀下面的文章，完成問題， 作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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