內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

語(yǔ) 文 2024.11
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后，只交答題卡。
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一) 現(xiàn)代文閱讀Ⅰ (本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
人工智能，從技術(shù)層面而言，特指使計(jì)算機(jī)程序呈現(xiàn)出人類智能的技術(shù)；從客觀存在層面而言，泛指能夠表現(xiàn)出人類智能的機(jī)器設(shè)備。伴隨大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展，以深度學(xué)習(xí)和機(jī)器學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)人工智能技術(shù)已經(jīng)得到飛速發(fā)展。在此背景下，學(xué)術(shù)界就人工智能是否可以成為法律主體的問(wèn)題展開(kāi)激烈爭(zhēng)論。對(duì)此，筆者持肯定觀點(diǎn)：人工智能成為法律主體不存在理論障礙。
其一，人工智能成為法律主體與“法律根據(jù)人的理性而設(shè)”這一法理并不矛盾。否定論者認(rèn)為，作為利益負(fù)擔(dān)者的人，會(huì)因?yàn)樽陨砬榫w等的影響做出非理性的錯(cuò)誤決定，法律也正是因此才有存在的必要；但是人工智能不會(huì)出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，其并不具有價(jià)值判斷能力和道德感，其所謂的出錯(cuò)也只是“執(zhí)行算法”中出現(xiàn)的“程序BUG”。筆者認(rèn)為，上述見(jiàn)解將法律完全視為防止人類犯錯(cuò)的工具，過(guò)于片面，比如，法律確認(rèn)權(quán)利歸屬的功能就與人類會(huì)犯錯(cuò)無(wú)關(guān)。而且，發(fā)明人工智能本身就是人類理性的體現(xiàn)，法律調(diào)整人工智能產(chǎn)生的相應(yīng)法律關(guān)系，本質(zhì)上仍然是調(diào)整人與人之間的法律關(guān)系，仍以人的理性為基礎(chǔ)。
其二，人工智能成為法律主體與民事主體的責(zé)任能力理論并不矛盾。否定論者認(rèn)為，人工智能最終的責(zé)任承擔(dān)者是自然人，故賦予其法律人格純粹多余。這一見(jiàn)解，顯然是錯(cuò)誤的。一方面，賦予人工智能法律人格與人工智能能否獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任兩者之間并無(wú)因果關(guān)系，不能以人工智能不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任為由否認(rèn)賦予其法律人格的合理性。比如，從現(xiàn)行法角度來(lái)看，個(gè)體工商戶、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)均屬于法律主體，但其最終
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責(zé)任承擔(dān)者并非主體本身。另一方面，從實(shí)操層面來(lái)看，人工智能也并非不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。借鑒法人的注冊(cè)資本制度，未來(lái)立法完全可以在賦予人工智能以法律人格的同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)制度奠定人工智能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的財(cái)產(chǎn)基礎(chǔ)。
值得注意的是，否定論者還認(rèn)為，人工智能所引發(fā)的問(wèn)題，完全可以在既有的法律體系中得到解決，沒(méi)有必要通過(guò)將人工智能擬制為法律上的注體來(lái)予以應(yīng)對(duì)?？陀^而言，通過(guò)重構(gòu)版淑法理論、侵權(quán)法理論，確實(shí)能夠解決諸如人工智能生成物能否受到版權(quán)保護(hù)、自動(dòng)駕駛責(zé)任如何承擔(dān)等問(wèn)題；但是，這種理論重構(gòu)本身與肯定人工智能可以成為法律主體一樣，都屬于解決發(fā)展人工智能所帶來(lái)的法律問(wèn)題的可選方案，不能以前者否認(rèn)后者的合理性。換言之，未來(lái)立法賦予人工智能以特殊法律人格同樣也是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，不能因?yàn)榇嬖谄渌鉀Q方案就否認(rèn)這一可選路徑本身的合理性。而且，以有無(wú)必要來(lái)論證是否可行，本身就存在偷換概念的邏輯問(wèn)題，兩者之間欠缺因果關(guān)系。(摘編自石冠彬《人工智能成為法律主體不存在理論障礙》)
材料二：
主體制度是權(quán)利、行為、責(zé)任制度的基礎(chǔ)，人工智能成為有限法律主體，有助于實(shí)現(xiàn)權(quán)利和責(zé)任的清晰劃分。
其一，民事主體是法律承認(rèn)的結(jié)果，法律人格在社會(huì)需求中不斷擴(kuò)張。從“人可非人”到“非人可人”的歷史演變，闡釋了民事主體只是社會(huì)需要的法律形式。例如，法人制度的出現(xiàn)純粹是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求導(dǎo)致法律技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果、是一種經(jīng)濟(jì)生活的客觀現(xiàn)實(shí)與法律技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合的產(chǎn)物。又如，法律為了保護(hù)胎兒利益，在繼承、接受贈(zèng)與等情況下將胎兒視為已出生，胎兒在此種情形下具有民事主體地位。人格制度的演變直接反映了整個(gè)民法觀念、價(jià)值的發(fā)展變化，.逐漸出現(xiàn)了“沒(méi)有臉龐”的權(quán)利主體。法律對(duì)民事主體的承認(rèn)是基于現(xiàn)實(shí)需要，根基在于實(shí)現(xiàn)人的利益，生命和倫理并非成為民事主體的必然要求。
其二，賦予人工智能有限人格不會(huì)損害以人為中心的主體制度，其實(shí)是以人類為中心建立相應(yīng)的制度體系，避免具體人格的缺乏導(dǎo)致規(guī)則的無(wú)所依存。事實(shí)上，我國(guó)民事主體可分為支配性主體(自然人)與工具性主體(法人、非法人組織)，后者系為了服務(wù)人類社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)任有限的目的，而人為擬制的一種工具，但并不具有與人類完全相同的權(quán)利義務(wù)。同樣，賦予人工智能民事主體資格，也可使人工智能更好地發(fā)展以服務(wù)人類社會(huì)。
其三，賦予人工智能有限人格不會(huì)違反現(xiàn)行民事財(cái)產(chǎn)制度。財(cái)產(chǎn)制度作為一種社會(huì)分擔(dān)制度，其核心在于通過(guò)法律手段合理分配社會(huì)資源，以實(shí)現(xiàn)公平與效率的雙重目標(biāo)。
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從這個(gè)角度看，賦予人工智能有限的法律人格不僅不會(huì)與現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)制度相沖突，反而能更好地發(fā)揮財(cái)產(chǎn)制度的社會(huì)分擔(dān)功能。一方面、人工智能所涉及的財(cái)產(chǎn)關(guān)系本質(zhì)上是對(duì)既有財(cái)產(chǎn)制度的補(bǔ)充和完善。另一方面，財(cái)產(chǎn)制度的一個(gè)重要功能是通過(guò)法律規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的合理分散。通過(guò)賦予人工智能有限法律人格，可以明確其在特定情形下的財(cái)產(chǎn)持有權(quán)和使用權(quán)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，尤其是人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，法律制度的革新變得尤為迫切。人工智能不僅在改變著我們的生活方式，還在影響著既有法律框架，推動(dòng)著法律理論的創(chuàng)新。將人工智能視為有限法律主體，不僅是應(yīng)對(duì)當(dāng)前法律挑戰(zhàn)的迫切需求，也是促進(jìn)社會(huì)科技進(jìn)步和創(chuàng)新的必要之舉。(摘編自許中緣《有限法律主體：人工智能法律地位的合理選擇》)
1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文本所談的人工智能，既指使計(jì)算機(jī)程序呈現(xiàn)出人類智能的技術(shù)，也指能表現(xiàn)出人類智能的機(jī)器設(shè)備。
B.法律可以防止人類犯錯(cuò)，也有保護(hù)人類權(quán)利的功能，賦予人工智能法律主體地位有助于保護(hù)人的權(quán)利。
C.法律基于現(xiàn)實(shí)需要，根基在于實(shí)現(xiàn)人的利益，即使有些主體“沒(méi)有臉龐”，法律也可承認(rèn)其為民事主體。
D.法人與自然人本質(zhì)上不同，前者是工具性主體，不具有法律人格，而后者是支配性主體，具有法律人格。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 (3分)
A.人工智能如果不能獨(dú)立地承擔(dān)法律責(zé)任，那么它便不能被賦予法律人格。
B.賦予人工智能以特殊法律人格是必要的，因此賦予其法律地位勢(shì)在必行。
C.從“人可非人”到“非人可人”的轉(zhuǎn)變，反映了民法觀念、價(jià)值的發(fā)展變化。
D.賦予人工智能有限的法律人格，借助這種手段才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的合理分配。
3.下列選項(xiàng)，能支持人工智能可成為法律主體的一項(xiàng)是(3分)
A.人工智能不像人類那樣，擁有著特殊的道德和法律地位。
B.人工智能會(huì)導(dǎo)致隱私泄露、數(shù)據(jù)毀壞、人身?yè)p害等問(wèn)題。
C.人工智能不儲(chǔ)備財(cái)產(chǎn)，但設(shè)計(jì)和部署會(huì)耗費(fèi)掉大量資金。
D.法律上的“人”既可以是自然人，也可以是非自然人。
4.材料一中，作者是如何反駁否定論者的觀點(diǎn)的? 請(qǐng)加以概括。 (4分)
5.《全球人工智能治理倡議》指出，發(fā)展人工智能應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的理念。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? (6分)
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(二) 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6~9題。
鬼子漂洋過(guò)海殺到了中國(guó)；鬼子在南京城里殺人如麻；聽(tīng)說(shuō)還要?dú)⒌教m州，殺到舊城。這激起了舊城人對(duì)日本侵略者的無(wú)限憎惡。中國(guó)人不好惹，咱們舊城人更不好惹。
商會(huì)會(huì)長(zhǎng)丁仰遷召集舊城商會(huì)所有的人開(kāi)了抗日救亡大會(huì)，號(hào)召舊城人有錢的出錢、有人的出人，到抗日前線打日本鬼子去。
丁洮生依然在一把抓的藥鋪里喝茶閑聊。
他的老婆馬碧黛，領(lǐng)著一群有錢人家的婦女在街頭募捐。她帶頭摘下戴在耳朵上的金耳環(huán)、胳膊上的金手鐲，還有結(jié)婚時(shí)就佩戴的純銀胸護(hù)、銀冠寶飾等。
有人嘻笑著對(duì)丁洮生說(shuō)：“你還坐在這里消停喝茶呢，你媳婦把家都敗完了，把身
上戴的首飾全都捐了出去?！?br>丁洮生聽(tīng)罷哈哈大笑，仰著頭說(shuō)道：“這才像馬先生的丫頭、我的老婆。金銀乃身外之物，現(xiàn)在用到它該去的地方才是正事。”
日本鬼子打進(jìn)了國(guó)門(mén)，要是再打過(guò)黃河，一路打來(lái)的話，所有做生意的道路將會(huì)被阻斷，舊城牛幫和馬幫的生意就完了，舊城也就完了。舊城商會(huì)決議：快馬加鞭，召回所有牛幫和馬幫護(hù)幫隊(duì)中的快槍手，組建以護(hù)幫隊(duì)為主的自衛(wèi)隊(duì)，帶著商會(huì)籌捐和婦女募捐的所有錢物到抗日前線去。
舊城的牛幫和馬幫，每年都要選定季節(jié)逐水逐草出發(fā)，隊(duì)伍龐大，綿延十幾里，因貨路不同，通常走兩條不同的商道。牛幫走西北方向進(jìn)藏族地區(qū)，馬幫由東北方向走漢地，每日都有一定的里程。商會(huì)派出去的人牽著幾匹快馬換乘前行，加晝連夜馬不停蹄，不幾日就追趕上了牛幫和馬幫的護(hù)幫隊(duì)，召回了所有快槍手。
所有快槍手在老校場(chǎng)集中，丁仰遷做了往抗日前線運(yùn)送錢物的動(dòng)員講話。由商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任自衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，略作準(zhǔn)備，擇日出發(fā)。但這批錢物要送往何地，卻沒(méi)有頭緒，誰(shuí)也沒(méi)有和抗日前線的部隊(duì)聯(lián)絡(luò)過(guò)。
就在大家為這個(gè)問(wèn)題愁得焦頭爛額時(shí)，丁洮生自告奮勇站了出來(lái)。他說(shuō)他跟八路軍的人做過(guò)生意，認(rèn)識(shí)八路軍的領(lǐng)導(dǎo)，他可以帶領(lǐng)大家把這批錢物安全送到八路軍手里。
商會(huì)人和所有快槍手都對(duì)丁洮生的說(shuō)辭露出了一臉的驚奇和不屑。
丁洮生賭咒發(fā)誓，愿以全家所有財(cái)產(chǎn)和自己的性命為擔(dān)保。別人還在遲疑，他抓過(guò)一名快槍手的槍，朝著天上連開(kāi)三槍，兩只麻雀應(yīng)聲而落。在大家驚訝的目光中，他翻身騎上一匹黃膘馬，韁繩一抖俯身沖出了校場(chǎng)，像極了沖鋒陷陣的騎手。
高三語(yǔ)文第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè)在舊城，你想要得到人們的尊重，就必須是一名能放翻數(shù)人的拳棍手和能夠馴服烈馬的騎手，同時(shí)也得是一名眼疾手快的快槍手。只有具備了這三樣條件，人們才會(huì)尊重你，你才能在人前說(shuō)上話。不然，沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的。
丁洮生猛地露了這一手，著實(shí)把舊城里所有人都諒了一大跳。
龍養(yǎng)的龍，鳳生的鳳。原來(lái)丁洮生不是個(gè)傻公子，他是真人不露相。
這次，丁洮生回家跟父親丁仰遷和妻子馬碧黛作了一番交代。此番他去，是帶著任務(wù)去的，之前他也是帶著任務(wù)回來(lái)的。這回他真要上回戰(zhàn)場(chǎng)。如果他回不來(lái)，具體情況到時(shí)候一把抓會(huì)告訴家里的。
這回跟著丁洮生一同去抗日前線的還有一把抓藥鋪的伙計(jì)。
丁洮生臨走，微笑著對(duì)妻子馬碧黛說(shuō)，這回讓馬先生放心，我走的道路是一條永遠(yuǎn)光明的道路。丁洮生也讓馬碧黛放心，等打完仗，把日本鬼子趕出中國(guó)，他就風(fēng)風(fēng)光光地回來(lái)。
馬碧黛淚眼婆娑，說(shuō)你想走就走。上次你走的時(shí)候，連家里任何人都沒(méi)有告訴一聲，一走就是四年，把一家人的心都等冷了，眼睛也望瞎了，你卻冷不丁回來(lái)了。這回，你又要說(shuō)走，而且是要到打日本鬼子的前線去。
丁洮生笑著抱起三歲多的兒子親吻了幾回。他讓馬碧黛回想那年舊城保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)，借住在他家的那位紅軍首長(zhǎng)。他說(shuō)那年他是借做生意的名義去找了紅軍首長(zhǎng)，結(jié)果還真找見(jiàn)了，在陜北找見(jiàn)的，他在陜北延安待了四年，也學(xué)到了不少本事。
他說(shuō)，他生來(lái)就不是個(gè)做生意的料，他只會(huì)沖鋒陷陣打日本鬼子。在這方面，他是無(wú)師自通，拳棍、騎馬、打槍是他的最愛(ài)。
他還說(shuō)，前段時(shí)間，人們說(shuō)的大灰鳥(niǎo)下了鐵蛋，那就是日本鬼子的飛機(jī)丟下的炸彈，幸好炸彈丟在了西河灘的綿沙里，要是丟在人群里那是要炸死很多人的。
這次，他回來(lái)的任務(wù)，一是剿滅北山土匪麻葉子，不然愛(ài)國(guó)志士在前線抗日，他們?cè)诤蠓綒⑷嗽截洠瑪_亂后方安定。二是給前線部隊(duì)籌措物資。三是組建一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，我們舊城商會(huì)的牛馬販子個(gè)個(gè)都是神槍手，這些人上了戰(zhàn)場(chǎng)一個(gè)人能頂幾個(gè)人。四是組建地下組織，這個(gè)你暫且不需要知道。
原本馬碧黛對(duì)他這個(gè)時(shí)常吊兒郎當(dāng)?shù)纳倒幽腥艘呀?jīng)不抱任何希望了，她只指望著兒子能平安長(zhǎng)大，跟著爺爺學(xué)一身本事，繼承家業(yè)。但現(xiàn)在看來(lái)，他還真是個(gè)藏在人伙里的攢勁人。她突然有點(diǎn)喜歡他，可她卻說(shuō)不出喜歡他的哪點(diǎn)。 (取材于敏奇才《綠青稞》)
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6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章開(kāi)頭段對(duì)鬼子入侵的相關(guān)敘述，交代了舊城民眾抗日這一故事發(fā)生的歷史背景及故事的起因。
B.馬碧黛帶領(lǐng)婦女們募捐支持抗日，丁洮生動(dòng)員藥鋪伙計(jì)參加抗日，夫妻二人相互理解，共謀大事。
C.岳父馬先生希望丁洮生走正路做正事，丁洮生選擇的是一條光明正確的道路，沒(méi)有辜負(fù)岳父的期望。
D.丁洮生對(duì)家人的解釋與交代，表明他不是個(gè)不務(wù)正業(yè)的傻公子，而是一個(gè)心懷大義勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士。
7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本文對(duì)一把抓和馬先生等次要人物雖著墨不多，但有力地襯托了丁洮生的形象。
B.本文先寫(xiě)丁洮生喝茶閑聊，后寫(xiě)他關(guān)鍵時(shí)刻技驚四座，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。
C.文中多處運(yùn)用方言俗語(yǔ)，如 “攢勁”“吊兒郎當(dāng)”等，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。
D.本文以正敘為主，且結(jié)合倒敘和插敘，既避免了平鋪直敘，又豐富了文章內(nèi)容。
8.文中幾次寫(xiě)到丁洮生的笑，其中“哈哈大笑”和“微笑”表現(xiàn)了他怎樣的情感態(tài)度?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (4分)
9.丁洮生臨走時(shí)與妻子的一番對(duì)話，有哪些作用? 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 (6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一) 文言文閱讀(本題共5小題，20分)
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
材料一：
衛(wèi)尉李廣為驍騎將軍，屯云中；中尉程不識(shí)為車騎將軍，屯雁門(mén)。六月，罷。廣與程不識(shí)俱以邊太守將兵，有名當(dāng)時(shí)。廣行無(wú)部伍、行陳，就善水草舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書(shū)；然亦遠(yuǎn)斥候，未嘗遇害。程不識(shí)正部曲、行伍、營(yíng)陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息；然亦未嘗遇害。不識(shí)曰：“李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無(wú)以禁也。而其士卒亦佚樂(lè)，咸樂(lè)為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。”然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂(lè)從李廣而苦程不識(shí)。
臣光曰：“《易》曰：師出以律，否臧兇。言治眾而不用法，無(wú)不兇也。李廣之將，使人人自便。以廣之材，如此焉可也；然不可以為法。何則? 其繼者難也；況與之并時(shí)而為將乎！夫小人之情，樂(lè)于安肆而昧于近禍，彼既以程不識(shí)為煩擾而樂(lè)于從廣，且將仇其上而不服。然則簡(jiǎn)易之害，非徒廣軍無(wú)以禁虜之倉(cāng)卒而已也！故曰‘兵事以嚴(yán)終’，為將者，亦嚴(yán)而已矣。然則效程不識(shí)，雖無(wú)功，猶不??；效李廣，鮮不覆亡哉！”(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)
高三語(yǔ)文第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)材料二：
太史公言：“匈奴畏李廣之略，士卒亦樂(lè)從廣而苦程不識(shí)?！彼抉R溫公則曰：“效不識(shí)，雖無(wú)功猶不敗；效李廣，鮮不覆亡。”二者皆一偏之論也。以武定天下者，有將兵，有將將。為將者，有攻有守，有將眾，有將寡。不識(shí)之正行伍、擊刁斗、治軍簿，守兵之將也。廣之簡(jiǎn)易，人人自便，攻兵之將也。束伍嚴(yán)整，斥候詳密，將眾之道也。刁斗不警，文書(shū)省約，將寡之道也。嚴(yán)謹(jǐn)以攻，則敵窺見(jiàn)其進(jìn)止而無(wú)功。簡(jiǎn)易以守，則敵乘其罅隙而相薄。將眾以簡(jiǎn)易，則指臂不相使而易潰。將寡以嚴(yán)謹(jǐn)，則拘牽自困而取敗。故廣與不識(shí)，各得其一長(zhǎng)，而存乎將將者爾。將兵者不一術(shù)，將將者兼用之，非可一律論也。人主，將將者也。大將者，將兵而兼將將者也。
三代而下，農(nóng)不可為兵，則所將之兵，類非孝子順孫，抑非簡(jiǎn)以馭之，使之樂(lè)從，固無(wú)以制其死命。則治軍雖嚴(yán)，而必簡(jiǎn)易以為之本。故嚴(yán)于守而簡(jiǎn)于攻困其縱而去甚苦有微權(quán)焉此豈可奉一法以為衡而周執(zhí)之哉?(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三)
10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)
故嚴(yán)于守因而簡(jiǎn)于攻因閑其縱□而去其苦□有微權(quán)焉□此豈可奉一法曰以為衡□而固執(zhí)之哉?
11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.莫府，即幕府，軍隊(duì)主將的府署設(shè)在帳幕之內(nèi)，是古代將帥辦公的地方。
B.苦，意動(dòng)用法，與《諫太宗十思疏》“何必勞神苦思”的“苦”用法相同。
C. “不識(shí)之正行伍”與《離騷》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。
D.薄，迫近，與《陳情表》“日薄西山，氣息奄奄”中的“薄”字意思相同。
12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.李廣和程不識(shí)同為當(dāng)時(shí)有名的將領(lǐng)，他們的帶兵方式有所不同，李廣治軍簡(jiǎn)易，程不識(shí)治軍嚴(yán)謹(jǐn)，但他們的軍隊(duì)都未曾遭遇危險(xiǎn)。
B.程不識(shí)對(duì)自己和李廣的治軍特點(diǎn)認(rèn)知清晰，認(rèn)為李廣治軍難以御敵，但士兵愿為李廣效命，自己治軍雖繁忙勞頓卻能有效御敵。
C.李廣治軍簡(jiǎn)易，允許士兵自由行動(dòng)，司馬光認(rèn)為這種治軍方法適合李廣，他人如果沒(méi)有李廣之才，只是一味效仿，容易招致失敗。
D.王夫之認(rèn)為，李廣是攻兵之將，其帶兵簡(jiǎn)易，適合進(jìn)攻，程不識(shí)是守兵之將，其帶兵嚴(yán)謹(jǐn)，適合防守，不能簡(jiǎn)單評(píng)判二者的優(yōu)劣。
高三語(yǔ)文第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè)
13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1) 然則簡(jiǎn)易之害，非徒廣軍無(wú)以禁虜之倉(cāng)卒而已也！
(2) 束伍嚴(yán)整，斥候詳密，將眾之道也。
14.王夫之評(píng)價(jià)李廣和程不識(shí)，考慮了哪幾個(gè)方面的因素? 請(qǐng)結(jié)合材料二第一段加以概括。(3分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。
觀化堂編校舊書(shū)(其二) 葉夢(mèng)得
翰墨他生業(yè)，山林晚歲心。
那知身已老，但覺(jué)意增深。
捉麈①誰(shuí)能話，扶筇②可細(xì)尋。
晚來(lái)庭鵲喜，似恐有歸音。
【注】①鏖，由麈的尾巴做的拂塵。②筇，竹杖。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A. “翰墨他生業(yè)”一句照應(yīng)了詩(shī)歌標(biāo)題，其中“翰墨”指文章或文辭。
B. “那知身已老”與《蘭亭集序》中“不知老之將至”一句意思相近。
C.頸聯(lián)“捉麈誰(shuí)能話”一句，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人無(wú)人能語(yǔ)的孤獨(dú)寂寞。
D.尾聯(lián)以樂(lè)景襯哀情，“庭鵲喜”反襯出詩(shī)人因校舊書(shū)有家難歸的傷感。
16. “但覺(jué)意增深”一句中的“意”字有哪些意蘊(yùn)? 請(qǐng)加以概括。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，王校長(zhǎng)引用《論語(yǔ)·里仁》中的兩句話“ ， ”，教導(dǎo)學(xué)生既要向榜樣學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)反思。
(2)小藝行走于江畔，看著月光像飛霜一樣從空中灑落到白沙之上，不禁聯(lián)想到了張若虛《春江花月夜》中的詩(shī)句“ ， ”。
(3) 唐代詩(shī)人常借助三國(guó)時(shí)期的歷史人物，或感慨歷史滄桑，或感嘆個(gè)人命運(yùn)，如“ , ”。
高三語(yǔ)文第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
(一) 語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ (本題共2小題，9分)
閱讀下面的文字，完成18~19題。
走馬樓迎面是一方天井，連接廳堂、臥室、廂房和廊廡。鐵銹紅的主色調(diào)，使天井顯得尤為高深。由下往上看，胸中有丘壑，坐井能觀天，捕捉日月星辰，洞悉風(fēng)云變幻，目之所及皆是風(fēng)景。雨下得大了，從瓦溝里傾瀉而下，嘩嘩啦啦、噼噼啪啪，如小溪奔涌、眾川歸海。錯(cuò)落擺放的幾列石板，像陜南小河中的跳石，不知是人踩踏得油光锃亮，還是被雨水洗濯得一塵不染，給人一種滄桑、樸拙感。吊著紅絮子的宮燈亮了，雨剎那間有了色彩，珠璣晶晶，霓虹閃閃。
外面的桃花、李花、杏花、隱約浮動(dòng)著暗香。好雨知時(shí)節(jié)，好雨也知意，雨下在青泥瓦上，擲地有聲，明顯有騰起的水花，冒著熱氣。瓦生下來(lái)就是要讓雨敲打的，雨有修長(zhǎng)的手指，可以彈奏悅耳的樂(lè)曲。雨點(diǎn)大的時(shí)候，對(duì)青瓦的態(tài)度顯得有點(diǎn)暴躁，但是瓦總是低眉不語(yǔ)。瓦和雨說(shuō)的話，只有走馬樓聽(tīng)得懂。在雨看來(lái)，瓦是有著圖騰的瓦當(dāng)，也是古老的編鐘，而它不過(guò)是勤奮的樂(lè)手而已。人在聽(tīng)雨，雨在聽(tīng)瓦有韻無(wú)詞地哼唱，樓在聽(tīng)知己間杯觥交錯(cuò)、酒意踉蹌的跫音。
18.請(qǐng)賞析畫(huà)橫線語(yǔ)句“坐井能觀天”的表達(dá)效果。 (4分)
19.請(qǐng)仿照文段中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，以“水”為主體，寫(xiě)一個(gè)句子。要求：運(yùn)用擬人和比喻兩種修辭手法，且句式與示例一致。(5分)
示例：雨有修長(zhǎng)的手指，可以彈奏悅耳的樂(lè)曲。
(二) 語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)
閱讀下面的文字，完成20~22題。
辣椒既是一種常用的調(diào)料，① 。它的維生素C含量極為豐富，100克新鮮辣椒，其維生素C含量低的在60毫克以上，高的則超過(guò)140毫克。另外，其固含量中還包含其他維生素、蛋白、膳食纖維以及礦物質(zhì)。諸多研究表明，食用辣椒較多的人，患多種慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)較低，在調(diào)查追蹤時(shí)間內(nèi)死亡率也較低。由此可見(jiàn)，② 。
不過(guò)，需要注意的是，“辣椒”與“辣味食物”并非同一概念。吃辣椒有利健康指的是食用辣椒本身能給健康帶來(lái)益處，而非食用“辣味食物”，并且辣椒的營(yíng)養(yǎng)也更多源于“辣”之外的其他營(yíng)養(yǎng)成分。此外，在制作過(guò)程中，多數(shù)“辣味食物”中的維生素太太降低，同時(shí)在這些食物的配料中也可能存在對(duì)健康不利的成分。總之，如果確實(shí)喜歡吃辣椒，那么可以放心愉快地吃；但如果不喜歡吃，也沒(méi)必要為了健康去勉強(qiáng)自己。
高三語(yǔ)文第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)
20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)
21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。 (4分)
22.下列句子中的“勉強(qiáng)”與文中加點(diǎn)的“勉強(qiáng)”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.范遙道：“郡主，世上不如意事十居八九，既如此，也勉強(qiáng)不得?！?br>B.(祥子) 呷了口湯，覺(jué)得惡心，在口中含了半天，勉強(qiáng)地咽下去。
C.即使勉強(qiáng)地做了決議也是無(wú)益的，一待時(shí)機(jī)成熟他們就要撕毀一切協(xié)議。
D.他勉強(qiáng)擦了擦汗，問(wèn)張欽禮：“我的病咋樣? 為什么醫(yī)生不肯告訴我呢?”
四、寫(xiě)作 (60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
沒(méi)有一朵花，從一開(kāi)始就是花；也沒(méi)有一朵花，到最后仍然是花。
這句話蘊(yùn)含著豐富而深刻的哲理，它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考? 請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
高三語(yǔ)文第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)

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