15.
（1）林則徐：虎門銷煙或鴉片戰(zhàn)爭。左宗棠：洋務(wù)運動或收復(fù)新疆。鄧世昌：甲午中日戰(zhàn)爭。嚴復(fù)：戊戌變法或百日維新。（1 點 1 分，共 4 分。）
（2）贊同，梁啟超認為李鴻章是時勢造英雄，進入近代，中國遭受西方列強侵略，為了應(yīng) 對危機，李鴻章主張學(xué)習西方，開展洋務(wù)運動，是中國第一次近代化運動。（4 分，態(tài)度（贊同或 不贊同）給 1 分，理由 3 分，洋務(wù)運動背景 2 分+洋務(wù)運動影響 1 分）
不贊同，認為李鴻章是造時勢的英雄。理由：李鴻章創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)，推動了中國 的近代化發(fā)展，客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作 用。（4 分，態(tài)度（贊同或不贊同）給 1 分，理由 3 分，洋務(wù)運動背景 1 分+洋務(wù)運動影響 2 分）
（3）動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，（2 分）使中國人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮， 為五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用；新文化運動是一次偉大的思想解放運動。（任一點 2 分）
16.
（1）洋務(wù)運動（2 分）；洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路。（2 分）
（2）戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動。（任意一史實 2 分，如果列舉新民主主義革 命時期的探索史實，史觀正確，符合題意，同等給分）
（3）甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》（2 分），中國半殖民地化程度大大加深，掀起了 帝國主義瓜分中國狂潮。（2 分）
17.答案示例： 為了救亡圖存，近代中華民族各階層掀起了向西方學(xué)習的活動。 為了應(yīng)對民族危機，以林則徐、魏源等為代表的地主階級，開眼看世界，提出師夷長技以制
夷的口號，邁出了近代向西方學(xué)習的第一步。
19 世紀 60—90 年代，以曾國藩、李鴻章、張之洞和左宗棠等為地主階級洋務(wù)派，掀起了以 中學(xué)為體，西學(xué)為用為指導(dǎo)思想的洋務(wù)運動，邁出了中國近代化的第一步。甲午戰(zhàn)后，以康有為、 梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級維新派，掀起了以建立君主立憲制為核心內(nèi)容的維新變法運動，解放 了人們的思想。19 世紀末 20 世紀初，以孫中山、黃興等為代表的資產(chǎn)階級，掀起了以建立資產(chǎn) 階級共和國為核心內(nèi)容的辛亥革命。辛亥革命推翻了中國封建帝制，頒布了《中華民國臨時約法》， 是民主共和觀念深入人心。20 世紀初，以陳獨秀為代表的先進人物掀起了學(xué)習西方思想的新文化 運動，民主科學(xué)是其口號。新文化運動徹底動搖了中國封建思想。
近代先進的中國人向西方學(xué)習逐漸深入，從學(xué)習西方的器物，到學(xué)習西方的制度，最終學(xué)習 西方思想文化。
其他論點：
面對侵略，近代中華民族開啟了近代化探索。 近代化道路探索體現(xiàn)了由淺入深的過程。
評分說明：觀點 2 分，背景 2 分（總寫、分寫都可），（史實 1 分+史論 2 分）*2 個 6 分，合計 10 分。

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