（1）（4分）謐 錦 恍 慈
（2分）①“驕”改為“嬌” ② “使”改為“駛”
（10分）
秋風(fēng)蕭瑟 （2）隨君直到夜郎西 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
思而不學(xué)則殆（4）匹夫不可奪志也（5）影入平羌江水流
小橋流水人家 馬致遠(yuǎn) （7）正是江南好風(fēng)景 （8）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（4分）（1）（2分）B （2）（2分）C
任務(wù)二：（13分）
（2分）B
（4分）（1）說(shuō)，同“悅”，愉快；（2）去，離開(kāi)；
（3）奪，改變； （4）傳，老師傳授的知識(shí)。
6．（4分）（1）（2分）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像浮云一樣。
（2）（2分）正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。”
7．（1分）“與朋友交而不信乎”。
8．（2分）D. 家君，對(duì)他人稱(chēng)呼自己的父親，是謙辭。
任務(wù)三：（10分）
（4分）（1）生氣、惱怒；（2）自我檢查、反?。?br> （3）冷水； （4）更加。
10.（4分）（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。
（2）你的學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的呢?
11.（2分）甲文贊美了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)?。在甲文中，孔子通過(guò)“賢哉，回也！”的贊美，強(qiáng)調(diào)了顏回在貧困環(huán)境中依然能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，安貧樂(lè)道。顏回雖然生活簡(jiǎn)樸，食不果腹，但他能在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中自得其樂(lè)，這種品質(zhì)體現(xiàn)了顏回的高尚情操和堅(jiān)韌不拔的精神。
?乙文贊美了顏回的賢德和好學(xué)?。乙文中提到顏回“不遷怒，不貳過(guò)”，說(shuō)明他能夠控制情緒，不將錯(cuò)誤歸咎于他人，并且能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。此外，孔子還稱(chēng)贊顏回“好學(xué)”，說(shuō)明他勤奮好學(xué)，不斷追求進(jìn)步。
譯文：顏回二十九歲的時(shí)候，頭發(fā)就全白了，很早就去世了?？鬃涌薜檬謧?，說(shuō)道：“自從我有了顏回這樣好學(xué)的弟子，學(xué)生更加親近我了?！濒敯Ч珕?wèn)孔子：“你的弟子中最好學(xué)的是誰(shuí)呢？”孔子回答說(shuō)：“有個(gè)叫顏回的學(xué)生最好學(xué)，他不把脾氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕就死了，現(xiàn)在就再也沒(méi)有像顏回那樣好學(xué)的人了。”
任務(wù)四：（5分）
（2分）D
（3分）B
任務(wù)五：（12分）
14.（2分）A．“我”和父親遇雨受阻。 B．打馬燈男人護(hù)送我們走出山林。
15．（3分）環(huán)境描寫(xiě)，交代云多雷響的天氣，預(yù)示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。
16．（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，將馬燈比成明月，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黑夜里馬燈的明亮。
17．（4分）是文章的行文線索；象征打馬燈男人美好的心靈；突出燈光帶給“我”的溫暖與安慰。
任務(wù)六：（10分）
（4分）①祖母守望棗兒、拾棗兒、蒸棗、給孩子們分棗兒；②祖母送棗兒給鄰里、親戚；③祖母曬棗兒、賣(mài)棗兒；④祖母留棗兒給家人食用。
19.（3分）動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母送棗兒給鄰里時(shí)得意、快樂(lè)的情態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的幸福感。
20.（3分）對(duì)故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念;對(duì)樸素、醇和的鄰里之情的贊美;對(duì)大方、慈祥、勤勞、能干的祖母的贊美;對(duì)一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念。
任務(wù)七：（30分）
21.作文（略）

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