人非生而知之者，孰能無惑？

2．（8分）看拼音，寫詞語。
3．（3分）給加點字選擇正確的讀音。
4．（3分）按查字典要求填空。
??“緣”字用部首查字法，應先查 部，再查 畫，讀音是 ?！熬墶痹谧值淅锏慕忉層校孩僖蛴?；②沿著，順著；③邊；④發(fā)生聯(lián)系的機會。給下列詞語中加點的“緣”字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號?br>（1）一面之緣
（2）無緣無故
（3）邊緣地區(qū)
5．（10分）按要求填空。
（1）補充詞語。
（2）從內容上看，第一行詞語都是寫 的，我還能再寫一個 。
（3）以上形容人特別多的詞語是 ，我還能用它造句： 。
（4）寫出畫“ ”詞語的反義詞： 。
（5）老師走到傷心的毛毛身邊， 地詢問著緣由。（選詞填空）
6．（2分）下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是（ ）
A．炎帝之少女（年輕的女孩子）
B．溺而不返（溺水，淹沒）
C．可憐九月初三夜（可愛）
D．題西林壁（書寫，題寫）
7．（4分）本冊書中塑造了許多神奇而鮮明的英雄和神的形象，請選擇他們的形象特點。
A.不畏強暴、為民造福、不惜犧牲自己
B.勇敢頑強、智慧能干、甘于奉獻
C.擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神
D.堅韌、執(zhí)著
8．（2分）下列句子中的加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A．我站在獨木橋上感到頭暈目眩，只能小心翼翼地向前走。
B．回想起那件可怕的往事，她總是心驚肉跳，夜不能眠。
C．小剛竟沒有獲得比賽的冠軍，這是所有同學都始料不及的。
D．這臺機器經過修理，終于能夠隨遇而安了。
9．（7分）按要求寫句子。
（1）從下面的詞語中任選兩三個，寫一寫“樹上的小鳥”。

（2）用修改符號修改語段。（共3處語?。?br>??上學以后，養(yǎng)成了每天讀書的習慣。爸爸媽媽都叫我“小書蟲”，為了鼓舞我閱讀，他們給我買了特別許多書，還和我一起讀書交流呢。
（3）按要求改寫句子，使句子表達的意思和語氣更強烈。
人類靠的是現(xiàn)代科學技術來呼風喚雨。
①用上反問的修辭方法：
②用上設問（自問自答）的修辭方法：
10．（9分）根據(jù)積累填空。
（1） ，半江瑟瑟半江紅。
（2）梅須遜雪三分白， 。
（3）空山不見人， 。
（4）智能之士， 。（王充）
（5）“不識廬山真面目， ?！边@兩句詩的意思是： 。
（6）嫦娥應悔偷靈藥， 。
（7）生活中，處處留心皆學問。看見大雁來，我會想起“八月里來雁門開， ”；秋雨綿綿時，我會想起“一場秋雨一場寒， 。”
11．（5分）讀下面一段話，完成練習。
??中國人均淡水資源僅為世界人均量的1/4左右。中國已被列入全世界人均資源13個貧水國家之一。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水。
（1）這段話告訴我們 。
（2）請你為節(jié)約水資源設計一條宣傳語。

（3）請你針對家庭生活中的節(jié)約用水提一條可行的建議。

12．（10分）課內閱讀。
??在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
??屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
（1）作者是按照怎樣的順序介紹蟋蟀的住宅的？

（2）讀下面的句子，加點的詞語是否可以去掉？為什么？
大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。

（3）用簡潔的語言概括蟋蟀住宅的特點。

（4）文中畫線的句子運用了什么修辭方法？這樣寫的好處是什么？

（5）用“ ”畫出體現(xiàn)作者連續(xù)細致觀察的語句，談談你的理解。

13．（15分）課外閱讀。
最棒的護旗手
??①這是一所特殊的學校，因為這里有一群特殊的學生——聾啞學生， 身有殘疾，
這絲毫不減同學們對于爭當護旗手的熱情。每次升國旗，校長都盡量讓沒做過護旗手的學生來當護旗手。馬上要畢業(yè)了，校長給新一屆的畢業(yè)生們舉行告別宴。進行得差不多時，他卻發(fā)現(xiàn)少了四名學生?！澳撬拿麑W生剛剛還在的！”校長連忙起身出去尋找。
??②校長出了會堂，四處尋找，忽然一片粉紅色闖入眼簾。那四名學生站在操場上，手里扯著一條床單，有些粉紅的床單，一人扯著一個角，面向遠處的旗桿，一歪一斜又極為認真地正步走。
??③校長忽然記起這即將離校的四名學生從來都沒有做過護旗手。校長不是偏心，而是這四名學生除了聾和啞外，腿都有殘疾，走路一瘸一拐的，如果他們做護旗手抬著國旗走在全校師生的面前，怕會遭到師生們的嘲笑。他們的樣子不會是威風，只會是滑稽，就像現(xiàn)在這樣，鴨子似的一歪一斜地走著，他們努力想走好，卻搖晃得更加厲害。校長鼻子一酸，眼中瞬間充滿了淚水，轉身跑向教室。
??④不一會兒，全校的師生都站在了操場上。四名扯著床單的學生手中換上了鮮艷的紅旗，在體育老師的指揮下，正步走向旗桿。紅旗升起來了，在全校師生的注目中，緩緩升到了高空……
（1）在文中第①段的括號里加上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
（2）用“ ”畫出四名腿有殘疾的學生認真用床單模擬做護旗手的句子。
（3）根據(jù)故事內容，在表格中填寫故事的經過、結果。
（4）校長不讓這四名腿有殘疾的學生當護旗手的原因是什么？

（5）本文的題目是“最棒的護旗手”，你認為合適嗎？請依據(jù)短文說明理由。

（6）閱讀文中第③段的畫線句，寫一寫，如果你是文中的這位校長，此時你的心里會想些什么？

14．（20分）題目：跟你說說我
在橫線上填寫你最想介紹給大家的人，可以是爸爸媽媽，也可以是你認識的其他人，要抓住人物的特點，把他（她）讓你印象最深的地方寫具體。做到條理清晰，語句通順。
2024-2025學年遼寧省營口市蓋州市四年級（上）期中語文試卷
參考答案
1．【答案】人非生而知之者，孰能無惑？
2．【答案】逐漸 僵硬 悲慘 茂盛
慎重 奧秘 重疊 水稻
3．【答案】bó xiáng bēn
dī jià sú
4．【答案】纟 9 yuán
（1）④；
（2）①；
（3）③。
5．【答案】（2）聲音 鴉雀無聲；
（3）人山人海 國慶節(jié)到了，廣場上人山人海，熱鬧極了。
（4）荒無人煙；
（5）低聲細語。
6．【答案】A
7．【答案】C D A B
8．【答案】D
9．【答案】（1）樹上的小鳥，飛得很快，一會兒功夫，就飛到樹上，過了一會兒又忽然飛到電線桿上，真是可愛極了。
（2）上學以后，我養(yǎng)成了每天讀書的習慣。爸爸媽媽都叫我“小書蟲”，為了鼓勵我閱讀，他們給我買了許多書，還和我一起讀書交流呢。
（3）①難道人類不是靠現(xiàn)代科學技術來呼風喚雨嗎？
②人類靠什么技術來呼風喚雨？人類靠的是現(xiàn)代科學技術來呼風喚雨。
10．【答案】（1）一道殘陽鋪水中；
（2）雪卻輸梅一段香；
（3）但聞人語響；
（4）不學不成，不問不知；
（5）只緣身在此山中 之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中；
（6）碧海青天夜夜心；
（7）雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉。
11．【答案】（1）我國缺水情況非常嚴重。
（2）節(jié)約用水，人人有責。
（3）隨手關閉水龍頭，避免長流水。
12．【答案】（1）作者是按照由外到內的順序來介紹蟋蟀的住宅的。
（2）加點詞“大體”不可以去掉，因為“大體”是大致，大概的意思。句中用這個詞表明了說明文用詞的準確性和嚴謹性。如果去掉，就達不到這個效果。所以說不能去掉。
（3）排水優(yōu)良，干燥、簡樸、潔凈、衛(wèi)生。
（4）擬人 使具體事物人格化、語言生動、形象。
（5）“朝著陽光的斜坡”“青草叢中”“傾斜的隧道”“隧道順著地勢彎彎曲曲”“九寸深，一指寬”“一叢草半掩著洞口”“洞口耙掃得很平坦”從這些詞句可足以證明作者觀察很細致。從“蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草”這句話可知，表明了作者是通過長期連續(xù)細致的觀察總結出來的。
13．【答案】（1）雖然 但是；
（2）那四名學生站在操場上，手里扯著一條床單，有些粉紅的床單，一人扯著一個角，面向遠處的旗桿，一歪一斜又極為認真地正步走。
（3）校長看到四名學生用床單模擬做護旗手的場景后，被感動，然后讓全校師生來到操場。
紅旗升起來了。
（4）因為他們腿有殘疾，走路一瘸一拐，怕他們在全校師生面前被嘲笑，這是為了保護他們的自尊心。
（5）標題《最棒的護旗手》合適。從文中可知這四名學生雖然身體殘疾，動作不標準，但他們非常努力和真誠地對待升國旗這件事，他們正視自己的殘疾，積極參與模擬護旗手活動，這種精神讓他們稱得上是最棒的護旗手。
（6）這些孩子多么真誠又努力?。∷麄冸m然身體有殘疾，但仍期待像別的孩子一樣成為護旗手，并為此認真地練習正步走，模擬做護旗手的過程。我一定要滿足孩子們的愿望，讓他們當一次真正的護旗手！
14．【答案】
跟你說說我最愛的一個人
每一個人都有自己最愛的人，當然我也不例外。我最愛的人，是我們班主任張老師。
張老師身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉、最親密的老師。
張老師是一位非常認真，特別有責任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的“火眼金睛”。記得一年級的時候，生字本上，我把“前”字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經據(jù)典，讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪、坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長。她不但教我們知識，還引導我們如何做人，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些OO后，一個個嬌生慣養(yǎng)，初到學校，連如何掃地都不會。張老師手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無巨細地指點著我們，照顧著我們。
我最愛的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最愛的人！zhú jiàn
jiāng yìng
bēi cǎn
mà shèng
shèn zhòng
à mì
chóng dié
shuǐ dà
薄霧（bá bó）
降服（jiàng xiáng）
奔流（bēn bèn）
河堤（tí dī）
比較（jiǎ jià）
風俗（sú shú）
人聲鼎
徹 霄
低聲 語
人山人
騰云
精疲力
盤古
精衛(wèi)
普羅米修斯
女媧
頓時
忽然
一會兒功夫
過了一會兒
起因
在畢業(yè)告別宴上，校長發(fā)現(xiàn)少了四名學生，便去尋找。
經過

結果

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