一、選擇題（共10題，每題2分，共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有 一項(xiàng)符合題目要求。）
1.下列各項(xiàng)中都屬于生物的是
A.機(jī)器人、細(xì)菌、鸕鶿B.斑馬、鐘乳石、小麥
C.病毒、生石花、鯨 D.含羞草、桃花、珊瑚礁
2. “大美京山觀鳥天安”，觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。小京同學(xué)在綠林鎮(zhèn)觀察“林中仙子”壽帶鳥時(shí)填寫了詳細(xì)的觀鳥記錄卡，這相當(dāng)于觀察的哪一步？
A.確定觀察目的B.明確觀察對(duì)象C做好觀察記錄D.交流觀察結(jié)果
3.2024年是農(nóng)歷甲辰龍年，“龍”是中國(guó)傳統(tǒng)文化十二生肖之一，小京同學(xué)用顯微鏡觀察正放的“龍”字，在視野中看到的物像應(yīng)為
4.如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是
A.④③①②B.④③②① C.③④②①D.③④①②
5.生物模型能以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。下圖是某課外
興趣 小組構(gòu)建的植物細(xì)胞模型，該模型還需補(bǔ)充的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁B，細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.大液泡
6. “兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。黃鵬與翠柳共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、線粒體B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
C.細(xì)胞壁、線粒體、液泡、細(xì)胞質(zhì)D.液泡、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
7.京山荷花堰的蓮藕在采挖時(shí)若不小心折斷，會(huì)出現(xiàn)“藕斷絲連”的現(xiàn)象，每一 根藕絲都由3至8根導(dǎo)管構(gòu)成。這些“絲”屬于
A.輸導(dǎo)組織 B.薄壁組織 C.分生組織 D.保護(hù)組織
8.生物老師從周圍池塘采集草履蟲給同學(xué)們觀察和實(shí)驗(yàn)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，下 列說法不正確的是
A.草履蟲能從外界攝取食物，同時(shí)能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
B.草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
C.草履蟲生活在水環(huán)境中，不需要吸入氧氣
D.草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
9.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋天的京山一片片金黃的銀杏葉在大街小巷隨風(fēng)起舞，浪漫非凡。請(qǐng)問銀杏屬于那一種植物？
A.苔蘚植物 B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物
10. “京山橋米香飄萬里”。京山橋米，不僅是湖北省首個(gè)食品類中國(guó)名牌，還 是首個(gè)中國(guó)馳名商標(biāo)。其米質(zhì)溫潤(rùn)，熟化好、腹白少，煮粥蒸飯噴香撲鼻， 綿軟可口，從明朝嘉靖年間開始就作為覲獻(xiàn)皇帝的貢米。請(qǐng)問橋米的種子中 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在
A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子葉
二、非選擇題（本題共4小題，每空1分，共30分）
11. （6分）“蟬把口器插進(jìn)樹皮里吸取樹汁，身體卻一動(dòng)也不動(dòng)。太陽移動(dòng)，樹蔭的位置也隨著移動(dòng)，蟬會(huì)繞著樹枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽光和 熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會(huì)停止?！边@是法國(guó) 著名昆蟲學(xué)家法布爾在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。只要我們留心觀察，生命現(xiàn)象無處不在，試分析說明這些現(xiàn)象中蘊(yùn)含了生物的那種基本特征。
（1）蟬把口器插進(jìn)樹皮里吸取樹汁，這體現(xiàn)出生物的基本特征是 。
（2）太陽移動(dòng)，樹蔭的位置也隨著移動(dòng)，蟬會(huì)繞著樹枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方，這體現(xiàn)出生物的基本特征是 。
（3）蟬產(chǎn)生的后代也是蟬，這體現(xiàn)出生物的基本特征是 。
（4）蟬的腹部有氣門，當(dāng)把蟬的腹部浸沒在水中，蟬就會(huì)缺氧而死，這體現(xiàn)出生物的基本特征是 。
（5）成年的蟬在樹上通過鳴叫，吸引異性前來交配，形成受精卵后，會(huì)由小長(zhǎng)到大，經(jīng)過了幼蟲（若蟲）最后發(fā)育成成蟲，這體現(xiàn)出生物的基本特征是 和 。
12.（8分）將仙人掌去皮擂成漿糊狀，置于紗布上，外敷于腮腺炎患者的患病 部位，兩至三天可治愈，小京同學(xué)對(duì)此很好奇，為探究仙人掌莖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 于是將它制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。請(qǐng)據(jù)圖回答問題（［］中 填序號(hào)，上填文字）。
（1）用顯微鏡觀察仙人掌臨時(shí)裝片時(shí)，選用的目鏡是
10X，物鏡是 ② 40X，那么顯微鏡觀察到的細(xì)胞的放大
倍數(shù)為 倍。如果物像在視 野的偏左上方，裝片
應(yīng)向偏 移動(dòng)，才能把物像移到視野中央。看清
物像后，為使物像更清晰，可以調(diào)節(jié)［］ 。
（2）使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時(shí)，被觀察的材料一定要 ，這樣才能看清物像。如果制作的是動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，則在載玻片的中央應(yīng)滴 一滴 ，作用是 。
（3）觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，為方便觀察，經(jīng)常用稀碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。 細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是 ，它是由 構(gòu)成的。
13.（8分）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖甲、乙 分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（［］中填序號(hào)，__上填文字）:
（1）甲細(xì)胞比乙細(xì)胞多［①］ 、［③］和
［⑤］ 液泡。
（2）當(dāng)切洋蔥時(shí)，有時(shí)“辛辣”物質(zhì)會(huì)刺激人流淚，“辛辣”
物質(zhì)存在于［ ］ 中，其內(nèi)的液體叫細(xì)胞液，可儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和色素等。清水中的洋蔥表皮細(xì)胞不會(huì)漲破，因?yàn)榧?xì)胞中具有能起支持和保護(hù)作用的 。
（3）甲、乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是［⑦］ ，細(xì)胞的控制中心［］ 。
（4）安全校園伴我行，每所學(xué)校的最外層都有一層圍墻的防護(hù)，前后大門24 小時(shí)都有門衛(wèi)叔叔（保安）值班，控制著進(jìn)進(jìn)出出的人，為我們的學(xué)習(xí)生活 創(chuàng)建了一個(gè)平安穩(wěn)定的環(huán)境，那么這里的門衛(wèi)叔叔（保安）所起的功能與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中 的功能類似，該結(jié)構(gòu)的功能是 。
14.（8分）如圖是人體結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中過程①②③表示細(xì)胞 ，由圖可知該過程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增加。在此過程中，先是 一個(gè)分裂成兩個(gè)，再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份。新細(xì)胞與 原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是 （填“一樣”或者“不一樣”）的。
（2）圖中［④］表示細(xì)胞 過程，這一過程的結(jié)果是形成了不同的 。
（3）在A、B、C、D四個(gè)結(jié)構(gòu)層次中，圖中B為生物體結(jié)構(gòu)層次中的 。人和高等動(dòng)物具有而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是 。
（4）由圖可知，人體的結(jié)構(gòu)層次按由微觀到宏觀的順序依次是 （用文字和箭頭表示）。

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