卷首語：孩子們，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們一定又增長了不少知識，相信你們一定能認(rèn)真完成下面的題目，而且把字寫得又工整又美觀。加油哦！
第一部分 積累與運用（35分）
一、字跡工整，卷面整潔。（3分）
二、根據(jù)拼音或積累，書寫詞語或相關(guān)內(nèi)容。（16分）
1. 看拼音，寫詞語
pèi hé fēn fù xié tiá shāng yì dǎn qiè
xiū zhù xī han fā shì huī huáng bǎ lǎn
2. ，非是藉秋風(fēng)。
3. ，家祭無忘告乃翁。
4.我勸天公重抖擻， 。
5.紅日初升， 。河出伏流， 。
6.不飽食以終日， 。
三、選擇正確的答案寫在括號里。（16分）
1.下列加點字中，字音完全正確的一組是（ ）
A．嗜好（sì） 眼瞼（liǎn） B．大臣（chén） 咧嘴（liè）
C．美哉（zāi） 削弱（xi?。? D．執(zhí)拗（niù） 間隔（jiàn）
2.下列詞語書寫全部正確的一組是（ ）
A．俯沖 象征 謊話 親密 B．澆水 拒決 殿堂 播種
C. 防礙 平恒 嫂子 矮小 D．鏡匣 迅期 唯獨 延遲
3．下列加點字解釋不正確的一組是（ ）
A.有恃無恐（依靠） 萬馬齊喑（沉默）
B.九州同（代指中國） 完璧歸趙（美玉）
C.題臨安?。}目） 負(fù)荊請罪（背著）
D.伏案寫作（桌子） 不計其數(shù)（計算）
4．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.司馬遷嘔心瀝血，廢寢忘食，終于完成了書稿。
B.藺相如詭計多端，一心守護(hù)著和氏璧，生怕被秦王騙去。
C.廠長直言不諱地指出車間里存在的安全問題。
D.當(dāng)我們受到別人肯定時，應(yīng)當(dāng)謙虛為懷，可別得意忘形。
5.下列句子，沒有運用對比描寫事物的一項是（ ）
A.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。
B.（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
C.小草既沒有大樹那么挺拔，也沒有花兒那么嫵媚，但它卻有著頑強的生命力。
D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
6．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.凜冽的寒風(fēng)中，那個老奶奶只穿著薄薄的外套和破手套。
B.春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。
C.經(jīng)過一段時間的刻苦學(xué)習(xí)，他的棋藝有了很大的提高。
D.閑暇時候，牛郎總是會和孩子們講他和織女過去的往事。
7．下列說法不正確的一項是（ ）
A.《桂花雨》中，母親認(rèn)為家鄉(xiāng)院子里的桂花最香，是因為母親深深地思念著家鄉(xiāng)。
B.作者認(rèn)為搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，是因為搭石凝聚著鄉(xiāng)親們時時處處為他人著想的可貴精神。
C.《將相和》一文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個故事表現(xiàn)人物形象。
D.《圓明園的毀滅》一文主要告訴我們圓明園的輝煌壯觀以及藏有很多文物。
8.下面幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中處理得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.讀書讀得快還要想更快時，我邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞語，及時捕捉有用的信息。
B.在給別人講述民間故事時，為了使故事更有新鮮感，我適當(dāng)給故事加點合理的情節(jié)。
C.初讀《將相和》這篇課文時，讀到“和氏璧”時，我不太理解，但沒有回讀。
D.閱讀古詩《示兒》《題臨安邸》等古詩時，我覺得只需要認(rèn)真揣摩課文要表達(dá)的中心意思，對于課文的寫作背景不需要了解。
第二部分 閱讀與理解（35分）
四、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。
（一）下列題中只有一項符合題目要求，將序號填寫在括號內(nèi)。（5分）
1.《寶蓮燈》這個故事里有一個勇敢的孩子，歷盡千辛萬苦，最后將母親從華山中救出來，這個孩子是（ ）。
A.沉香 B.哪吒 C.黃香 D.木蘭
2.“第二天晚上，年輕人從田里耕作回來，一進(jìn)門，就看見灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈。他揭開鍋蓋一看，飯做好了，菜也做好了?！边@一故事情節(jié)出自（ ）
A.《八仙過?！? B.《田螺姑娘》 C.《牛郎織女》 D.《白蛇傳》
3.白娘子最后被法海壓在了（ ）下面。
A.金山寺 B.五行山 C.大雁塔 D.雷峰塔
4.牛郎織女相會時，（ ）結(jié)成群飛來，為他們搭橋，讓他們相會。
A.大雁 B.燕子 C.喜鵲 D.天鵝
5.梁山伯和祝英臺最后變成了（ ）。
A.蝴蝶 B.鴛鴦 C.蜜蜂 D.天鵝
（二）判斷下列句子的說法是否正確（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（5分）
1.在沿海地區(qū)，人們都信奉媽祖娘娘。（ ）
2.寒食節(jié)這天，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，家家不點燈，吃冷食。（ ）
3.長發(fā)妹的白發(fā)是因為不能告訴大家清泉水的秘密而愁白的。（ ）
4.農(nóng)歷臘月二十八，百姓們都會供奉祭拜灶王爺，民間把這稱為“祭灶”。（ ）
5.趙州有兩座石橋，傳說城南的大石橋是魯班修的，城西的小石橋是魯姜修的。（ ）
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）中國的“老玩意兒”
【材料一】中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在墻上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。
【材料二】中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥物。
【材料三】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。
1.上面三則材料分別介紹了 、 和 這三種中國的“老玩意兒”，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)民間藝術(shù) 的思想感情。（4分）
2.根據(jù)材料內(nèi)容，歸納中國的“老玩意兒”得以傳承的原因。（2分）

3.你還知道哪些傳統(tǒng)民間藝術(shù)？請寫出兩種。（2分）

(二)含羞草
①含羞草如果遇到觸碰，葉子會立即合攏起來，就像人無精打采的樣子。觸動的力量越大，合得越快，它的葉子和葉柄具有特殊的結(jié)構(gòu)。在葉柄基部和復(fù)葉的小葉基部，都有一個比較膨大的部分，叫做葉枕。葉枕對刺激的反應(yīng)最為敏感。一旦碰到葉子，刺激立即傳到葉柄基部的葉枕，引起兩個小葉片閉合起來。如果觸動力大些，不僅傳到小葉的葉枕，而且很快傳到葉柄基部的葉枕，整個葉柄就下垂了。為什么會這樣呢?在葉枕的中心有一個大的維管束，維管束四周充滿著具有許多細(xì)胞間隙的薄壁組織。當(dāng)震動傳到葉枕時，葉枕的上半部薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液，被排出到細(xì)胞隙中，使葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低，而下半部薄壁細(xì)胞間隙仍然保持原來的膨壓，結(jié)果引起小葉的直立而兩個小葉片閉合起來，甚至于整個葉子垂下來。
②有人做過研究，含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內(nèi)，葉子就會閉合。刺激之后，稍過一段時間，一切又慢慢恢復(fù)正常，小葉又展開了，葉柄也豎立起來了?；謴?fù)的時間一一般為5-10分鐘。但是如果我們繼續(xù)逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就產(chǎn)生“厭煩”之感，不再發(fā)生任何反應(yīng)。這是因為連續(xù)的刺激使得葉枕細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液流失了，不能及時得到補充的緣故。
③含羞草的這種特殊的本領(lǐng)，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時，它立即閉合葉片，下垂葉柄，以躲避狂風(fēng)暴雨對它的傷害。同時，含羞草的運動也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動物稍一碰它，它就合攏葉子，動物也就不敢再吃它了。
④另外，含羞草具有一點毒性，千萬不可單獨服用，需配合其他藥物一并使用。由于含羞草堿的緣故，它還會引起白內(nèi)障和生長抑制，而人食用含羞草也會引起毛發(fā)脫落。因此，不宜室內(nèi)種植含羞草。
1.本文的第①自然段，主要向我們介紹了含羞草 。（1分）
2.對含羞草“葉枕”的描述，最準(zhǔn)確的一項是( )。（2分）
A.葉枕只存在于葉柄基部 B.葉枕只存在于復(fù)葉的小葉基部
C.葉枕對外部刺激不是很敏感 D.葉枕薄壁細(xì)胞里含有細(xì)胞液
3.對含羞草“特殊本領(lǐng)”的描述，不正確的一項是( )。（2分）
A.含羞草來自南美洲，這種本領(lǐng)可以躲避風(fēng)雨的傷害。
B.這和它葉子、葉柄的結(jié)構(gòu)有關(guān)，觸動的力量越大，合得越快。
C.不管如何觸碰，含羞草都會十分敏感地做出反應(yīng)。
D.這種本領(lǐng)還是一種自衛(wèi)方式，讓動物不敢吃它。
4.下列對含羞草的表述，最為正確的一項是( )。（2分）
A.含羞草是一種具有較高觀賞價值的植物，但毒性特別大。
B.含羞草可以單獨服用，配合其他藥物使用效果更好。
C.食用含羞草有一定的危險性，引起毛發(fā)脫落是唯一癥狀。
D.含羞草垂葉時雖然十分有趣，但仍不宜在室內(nèi)種植。
5.第②自然段畫橫線的句子使用了 的說明方法，這樣寫的好處是（1+1分）

（三）28個小蜜橘
①老師離開學(xué)生，就像父母離開300字什么好?！巴瑢W(xué)們，我回來了！”教空里響起一降熱烈的掌聲?！澳銈儾?，我給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”28雙眼睛盯著我的雙手?！巴?，小蜜橘！”我對同學(xué)們說：“這是一袋蜜餞類的小橘子?！蔽以诤贾萋犝n十分緊張。到那兒的第二天，就有同學(xué)打電話問候我，使我非常感動。臨回來的當(dāng)天中午，我犧牲了吃午飯的時間，跑了好幾個超市，才買到這樣一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘。我想讓每個同學(xué)和我一起分享它的“甜蜜”。同學(xué)們聽了，都高興得不得了，等待幸福時刻的到來。
③說來也巧，一袋里恰巧就有28顆小橘子，正好每個同學(xué)一顆。這時，不少同學(xué)迫不及待地伸出小手。我說：“不，請把你們的手放下來。我要用牙簽扎著它，親自放學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 。
…………………………………………裝………………………………訂……………………………線…………………………………………
到你們的嘴里?！鳖D時，教室里笑成一片，張張笑臉放著紅光。輪到陳聚的時候，他害羞地說：“我不要，我不要?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地勸他：“吃吧，吃吧，這是劉老師的心意?！彼怕貜堥_了嘴巴，激動得熱淚盈眶……
④我做出親自送到學(xué)生嘴里的選擇，增進(jìn)了師生情。后來，就這件小事，同學(xué)們通過日記、作文的形式說了許多使我感動不已的話：“當(dāng)劉老師把一顆大大的蜜橘放到我嘴里的那一刻，我仿佛沉醉在愛的海洋里。它是那么甜，我含著這小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望時間永遠(yuǎn)停留在這一刻，我太幸福了！”“劉老師，當(dāng)你把橘子放進(jìn)我的嘴里時，我似乎覺得你不是老師，你是我的媽媽?！薄耙粋€蜜橘稀罕嗎？一點也不稀罕，可一個帶著母愛和師愛的蜜橘，是千金難買的?！?br>1. “返程前，特意買了一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘，以彌補我離開他們的歉意?！毕铝袑Α皬浹a我離開他們的歉意”理解正確的一項是（ ）（2分）
A. “我”不應(yīng)該離開學(xué)生去杭州聽課。
B. “我”后悔離開學(xué)生。
C. “我”離開學(xué)生去杭州聽課，為自己沒能按時上課而內(nèi)疚，想用小蜜橘來彌補。
D. 補償“我”買小蜜橘的過錯。
2. “我含著這小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望時間永遠(yuǎn)停留在這一刻”，句中“我”“舍不得用牙去咬它”是因為（ ）（2分）
A. 蜜橘一袋只有28個。
B. 這是一袋蜜餞類的小橘子，很甜。
C. 蜜橘產(chǎn)自杭州，味道好，每人只有一個，老師親自送到同學(xué)們嘴里，帶著老師的關(guān)愛情誼。
3. “后來，就這件小事，同學(xué)們通過日記、作文的形式說了許多使我感動不已的話?！闭堄煤啙嵉恼Z言寫出“這件小事”的內(nèi)容。（2分）

4. 結(jié)合短文，說說文中的老師是怎樣一個人？（2分）

第三部分 表達(dá)與交流（30分）
六、習(xí)作
我們的身邊有很多“特別”：一位特別的老師、一位特別的同學(xué)、一份特別的禮物、一次特別的旅行……請以“特別”為主題寫一篇作文。①題目自擬，選擇事例來寫，寫出真情實感。②內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
題
目
：
100字

200字
300字
400字

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