河南省洛陽市洛寧縣2024—2025學(xué)年七年級上學(xué)期11月學(xué)情調(diào)研語文試卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 1. (2分) (1)chénɡ；zhuǎn
(2) (2分)漫；歧
2. (2分)當(dāng)你獲得成功時,友情會為你忠心地祝福。
3. (2分)①②④；③⑤⑥
4.(8分，錯字、掉字均不得分)①我寄愁心與明月 ②隨君直到夜郎西 ③夜發(fā)清溪向三峽 ④思君不見下渝州 ⑤正是江南好風(fēng)景 ⑥落花時節(jié)又逢君⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯
5. (3分，禮貌用語1分，指出錯誤1分，修改建議1分)交友要慎重，要能辨別益友和損友，要同正直、誠信、見多識廣的人交朋友，要遠(yuǎn)離損友。
6. (4分，理由充分即可)示例：小金，交朋友是非常重要的，小榮只是你的網(wǎng)友，你對他的性格、為人處世等其他方面了解嗎? 作為你的朋友，為你的安全著想，你得慎重考慮一下。
二、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一) 7. (4分) (1) “熬”的語境義為“艱難地度過”；“嚴(yán)冬”的語境義既指“寒冬”，又指“病痛折磨和艱苦生活”。這兩個詞既寫出了母親因年事已高，身體狀況欠佳，在漫長寒冬所遭受的痛苦之大及度過嚴(yán)冬的不易，也表達(dá)了“我”對母親健康狀況的擔(dān)憂和對母親安然無恙的欣慰之情，突出了“我”對母親深切的愛。
(2) “隨意”的語境義為“新綠濃淡不勻地鋪在大地上”，這里運用擬人手法，形象生動地描繪了一幅綠意盎然的圖景，充滿了蓬勃的生機(jī)。。(從兩個方面分析，每點2分:)
8.(4分)不能。母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子。而“我”的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前情況來看，用“還”字比較恰當(dāng)。因為與母親病弱的身體相比較， “我”的身體是“強壯”的；與兒子幼小的身體相比較，“我”是高大的。
9. (4分)作者把“我”背母親、妻子背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重；“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。
10. (4分)例句如：把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”；在面對“分歧”時， “我感到了責(zé)任的重大”；把自己的話，說成“決定”；結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。
(二) 11.（4分）示例：①帶來成熟(或成熟)②果園(或坡洼) ③層林盡染
12. （4分）(1)運用擬人的修辭手法，這句話通過擬人化的手法，生動地描繪了橘子成熟時的情景，賦予了橘子以生命和情感，使得讀者能夠感受到橘子的生動和活力。
(2)重讀“又大又圓”，這樣能表現(xiàn)銀杏果的飽滿、圓實、豐碩。重讀“擠”，這樣能體現(xiàn)銀杏果的繁多密集。重讀“翹”“彎”，這樣能表現(xiàn)果實擠葉壓枝的情態(tài)。
13. （4分）不可以。理由：①秋風(fēng)是文章的寫作對象，風(fēng)本無形，寫秋天的景物是為了從側(cè)面寫秋風(fēng)；②秋天的風(fēng)自由自在，風(fēng)中的物成熟、景美麗，能給人以愜意之感，與文章的最后一段所寫內(nèi)容更契合；③以“秋天的風(fēng)”為題更具美感、更有詩情畫意.
三、古詩文閱讀（15分）
（一）14.（3分）(1)慍:生氣,發(fā)怒。(2)④(3)君子:這里指道德上有修養(yǎng)的人。
15.（2分）用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對我來說只是天際的一片浮云，毫無意義。
16.（3分）①與志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)心得，在交友學(xué)習(xí)中獲取快樂； ②對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，在研究學(xué)問中得到快樂； ③過著清貧生活堅守“義”，在堅守中得到快樂。
17. （3分）孔子所說的“君子”,應(yīng)該是:追求正道,執(zhí)守道德,依據(jù)仁愛,熟諳六藝;重義輕利,知禮誠信,態(tài)度謙遜;安貧樂道,勤奮好學(xué):不憂不惑,不懼;志向遠(yuǎn)大,意志堅強;文質(zhì)兼美,表里如一;溫和而嚴(yán)肅，威嚴(yán)而不兇猛，莊重而安詳。
（二）18.（2分）C
19.（2分）因為“生”字意為孕育，運用擬人的修辭手法將“海日”人格化，生動形象地描繪了殘夜未盡之時一輪紅日在大海中孕育即將噴薄而出的景象，賦予朝陽無限的生機(jī)和活力，而用“升”則平鋪直敘，達(dá)不到這種效果。
四、整本書閱讀(共5分)
(1)（2分）示例：你在回憶往昔生活時，內(nèi)心是柔和的，如回憶在三味書屋讀書的時光和在日本留學(xué)時與藤野先生的相處。在回憶親人朋友時，內(nèi)心又是悲愴的，如目睹父親在庸醫(yī)的診治下病情日益嚴(yán)重，直至去世；回憶范愛農(nóng)不滿黑暗社會，追求革命失敗后又遭受迫害。
(2)（3分）示例：您以細(xì)膩的筆觸，抒發(fā)了對親友、師長的懷念，反映了您所處時代的社會風(fēng)貌，批判了封建道德的愚昧。在茫茫黑夜中，您不畏艱險，尋求光明。我也要像您一樣，做一個有思想、有理想、敢拼搏的有志青年。
五、作文(50分)
按河南省中招評卷標(biāo)準(zhǔn)評卷