湖南省岳陽市湘陰縣洞庭區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、積累與運(yùn)用（共17分）
1.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.那輕，那聘婷，你是，鮮妍／百花的冠（guàn）冕你戴著……
B.這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（piē）見的亞洲文明的剪影。
C.有一些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅的風(fēng)度就是矯（jiǎ）揉造作，是毫無意義的扭怩作態(tài)。
D.否則，鳩（jiū）占鵲巢，李代桃橿，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
2.下面語段中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
詩歌不是可望而不可即的藝術(shù)。每一個(gè)人都可以讀詩。讀詩要讀透飽含情感的意象，要品精煉優(yōu)美、新穎別致的語言，更要悟情感、析哲思。讀詩不能斷章取義，更不是附庸風(fēng)雅。每一個(gè)人也都可以寫詩。寫詩要注意音樂美、繪畫美、建筑美，情感美和理性美。一首詩的優(yōu)劣取決于他們的搭配是否相得益彰。寫詩不僅濡養(yǎng)生命，更是生命的本能。
A.可望而不可即 B.斷章取義 C.相得益彰 D.濡養(yǎng)
3.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A.眼界，是最大的財(cái)富；精致，是最好的修養(yǎng)；努力，是成功唯一的不二法門。
B.網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)的提供者應(yīng)當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，為父母或者其他監(jiān)護(hù)人干預(yù)和預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)提供便利。
C.大量的一次性用品不僅成為日益增多的垃圾源頭，也對人的健康造成損害。
D.10月20日，在世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果發(fā)布會上，十五個(gè)代表性領(lǐng)先科技成果的擁有者現(xiàn)場親自發(fā)布并展示成果。
4名著閱讀。（4分）
艾青是土地的歌者，其詩歌情結(jié)，又被稱之為“艾青式的憂郁”。請以《我愛這土地》為例，從“土地”意象角度分析艾青詩歌情感的憂郁特點(diǎn)。
5.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
從最平凡的一鍋米飯、一個(gè)饅頭，到變化萬千的精致菜肴，“吃”傳達(dá)著中國人的生存智慧，展現(xiàn)著中國人的生活習(xí)俗，承載著中國人的美好期望。我校九年級將開展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與，并按要求完成下列任務(wù)。
(1)【猜一猜】請你仔細(xì)閱讀下列三則謎語，任選兩則寫出謎底(家鄉(xiāng)常見食品)。(3分)
①肚子鼓鼓小胖子，身上穿著黃緞子，滿臉長著大麻子，老家是個(gè)火爐子。
②本來一大片，變成千條線，是線不縫衣，只在鍋里見。
③兩個(gè)瘦子一般長，扭在一起跳池塘，有人拿棒來救起，瘦子變成胖又黃。
① ② ③
(2)【夸一夸】請你夸一夸你所喜歡的一種家鄉(xiāng)美食(上面三則謎語的謎底除外)，可以描寫它的色、香、味，也可以說明制作過程。(50字左右)(2分)

(3)【品一品】細(xì)細(xì)品味，舌尖上有滿滿的希冀和祝福，還有深厚的文化意蘊(yùn)。請參照示例，說一說家鄉(xiāng)美食所蘊(yùn)含的意義。(2分)
示例：月餅——圓圓的，甜甜的，寄寓著人們對家庭團(tuán)圓、生活甜美的希冀。

二、古詩文閱讀。（23分）
6古詩文默寫（7分）
（1）露從今夜白，___________________。
（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)，__________________。
（3）江山如此多嬌，。
（4）“樂”與“悲”，一直是古典詩文中重要的主題 ?！癬____________，在乎山水之間也”是歐陽修政事之余與民同游山水之樂；“今日聽君歌一曲，_____________?！笔莿⒂礤a貶謫歸來的苦中作樂；正如蘇軾所寫“_____________，_______________，此事古難全”人生無常，不如樂觀曠達(dá)面對。
閱讀下面的古詩詞,回答問題。（4分）
山行
[唐]項(xiàng)斯
青櫪林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群。
蒸茗氣從茅舍出,繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客,不惜相隨入島云。
7.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.詩歌描寫了詩人山行時(shí)在村里村外的所見所聞。
B.首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖,其中有景、有人、有村落。
C.頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。
D.頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音,展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。
8下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.詩歌語言清新、細(xì)膩、貼切,讀起來如聞如見,引人入勝。
B.頷聯(lián)以“回峰影”和“過鹿群”加以渲染,使所描繪的兩幅畫面富有動(dòng)態(tài)之美。
C.詩歌構(gòu)思奇特,所寫景物極不尋常。
D.詩歌結(jié)尾流露出詩人歸隱山林的想法,意味深長。

文言文閱讀（12分）
閱讀下列甲乙兩段文言文，回答9—12題。
【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【乙】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊①取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊②人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
注釋：①聊：姑且（這里指隨便） ②賊：毀壞
9、解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）
⑴雜然而前陳者 ⑵而不知太守之樂其樂也
（3）陶侃嘗出游（4）汝既不田
10、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
譯文：
⑵是以百姓勤于農(nóng)植。
譯文：
11、甲文中的太守，乙文中的陶侃，他們都關(guān)心民生，甲文體現(xiàn)在，乙文體現(xiàn)在。（2分）
12、請聯(lián)系實(shí)際，說說你心目中的好官還應(yīng)該是怎樣的？（答出兩點(diǎn)即可）（2分）
答：

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）1. 閱讀下面文本，完成下列各題。（8分）
材料一
資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高，洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
1．要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。
2．要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。
材料二
材料三
膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）
肥胖也屬營養(yǎng)不良
中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。
重視學(xué)生一日三餐
據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。
13請?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓挘脕碚f明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。（2分）

14以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（3分）

15你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？（3分）

議論文閱讀(9分)。
閱讀《假如人生沒有磨難》，完成16-19題
假如人生沒有磨難
賀銘華
①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。
②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物?、奂偃缛松鷽]有磨難，人類就不會進(jìn)化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!
④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向……
⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。
⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。
⑧磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！
⑨有人說過，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時(shí)無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……
⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道 “陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！
（選自《詩文選粹》第九輯）
16、本文的中心論點(diǎn)。（2分）
17、文章第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

18、第⑧段說：“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個(gè)事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（2分）

19、“太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》”，你也曾經(jīng)歷過磨難嗎？你是怎樣應(yīng)對的？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）

（三）閱讀下面小說，完成20-24題。（13分）
你的眼淚，我的成人禮
①開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長。我在高中時(shí)一直做班長，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。
②我希望一個(gè)班級能有好的團(tuán)隊(duì)精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開通飛信。
③“什么是飛信啊？”前排，一個(gè)短頭發(fā)的女生問。
④“就是綜合通信服務(wù)啊，可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無縫通信服務(wù)……通俗點(diǎn)說吧，就是可以群體使用的短信息，免費(fèi)的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群?！?br> ⑤短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點(diǎn)不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W(xué)笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機(jī)號報(bào)給我……”
⑥我的話還沒說完，聽到有個(gè)男生問：“必須要用手機(jī)嗎？”
⑦“當(dāng)然，不用手機(jī)怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的，是個(gè)皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。但是我沒想到那個(gè)男生忽然站起來說：“我沒有手機(jī)。”
⑧“去買一個(gè)啊。”我不假思索地脫口而出。
⑨“我是從農(nóng)村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起，雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加?！闭f完，那個(gè)男生朝外走去。
⑩我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無聲。那個(gè)高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，白球鞋，街邊小攤的廉價(jià)物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝里的背影，卻依然挺拔。
（11）許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失效。
（12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個(gè)拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。
（13）教室的某個(gè)角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。
（14）我抬起頭的時(shí)候，那個(gè)高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。
（15）這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。（作者：寧子有刪改）
20.通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分）
（）→（）→自責(zé)、失敗→真誠、成熟
21.第⑩段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？(3分）

22.第（13）段運(yùn)用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？(2分）

23.你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮?！边@句話？(3分）

24.如果小說第（11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨?！闭埬銥樾≌f改寫一個(gè)結(jié)尾（簡述即可）。(3分）

四、作文（50分，其中含書寫5分）
25.根據(jù)下面提供的材料，按要求寫一篇文章。
第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了 (鄭愁予《雨說》選段)
生活需要笑聲，逆境厄運(yùn)時(shí)更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟？請根據(jù)你對材料的理解，任選一個(gè)角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

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