目 錄
TOC \ "1-2" \p " " \h \z \u \l "_Tc149830759" 考點過關(guān)練 PAGEREF _Tc149830759 \h 2
\l "_Tc149830760" 考點01 空氣 PAGEREF _Tc149830760 \h 2
\l "_Tc149830761" 考點02 氧氣的性質(zhì) PAGEREF _Tc149830761 \h 5
\l "_Tc149830762" 考點03 氧氣的制法 PAGEREF _Tc149830762 \h 8
\l "_Tc149830763" 真題實戰(zhàn)練 PAGEREF _Tc149830763 \h 10
\l "_Tc149830764" 重難創(chuàng)新練 PAGEREF _Tc149830764 \h 20
考點01 空氣
1. “天宮課堂”第三課2022年10月12日下午正式開講神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室”問天實驗艙帶來了一場精彩的太空科普課。實驗艙里的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為（ ）
A．78%B．21%C．0.94%D．0.03%
【答案】B
【解析】空氣中氧氣含量約占空氣體積的21%，則“人造空氣”中氧氣含量約為21%，故選B。
2. 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A．氧氣具有助燃性，可以作燃料
B．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈
C．氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救
D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥
【答案】B
【解析】A、氧氣可以支持燃燒，但是不能做燃料，可以作助燃劑。性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系，A不符合題意；
B、稀有氣體通電后會發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈。性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系，B符合題意；
C、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救。不是氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救。性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系，C不符合題意；
D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣，不是用作生產(chǎn)氮肥。性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系，D不符合題意。
綜上所述：選擇B。
3. 下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）
A．氮?dú)夂脱鯕饧s占空氣體積的78%和21%
B．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括SO2、CO2、NO2等
C．禁止焚燒莊稼秸稈，減少空氣污染
D．倡導(dǎo)“低碳”生活，減少CO2的排放，防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)
【答案】B
【解析】A、氮?dú)夂脱鯕饧s占空氣體積的78%和21%，說法正確；
B、二氧化碳是空氣的成分，不是污染物，說法錯誤；
C、焚燒莊稼秸稈會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，禁止焚燒莊稼秸稈，減少空氣污染，說法正確；
D、二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，倡導(dǎo)“低碳”生活，減少 CO2 的排放，防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，說法正確。
故選B。
4. 如圖是某地PM2.5來源分布圖，下列說法不正確的是（ ）
A．為減少PM2.5應(yīng)大力提倡植樹造林
B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電能有效減少PM2.5
C．少開私家車可一定程度地減少該地PM2.5
D．雖然自然過程也會產(chǎn)生PM2.5，但其主要來源還是人為排放
【答案】B
【解析】A、植樹造林可以防風(fēng)固沙，減少可吸入顆粒物，能減少PM2.5，故A說法正確；
B、燃燒煤炭能產(chǎn)生可吸入顆粒物，大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電不能有效減少PM2.5，會增加PM2.5的排放，故B說法錯誤；
C、私家車的使用，能產(chǎn)生可吸入顆粒物，少開私家車可一定程度地減少該地PM2.5，故C說法正確；
D、雖然自然過程也會產(chǎn)生PM2.5，但其主要來源還是人為排放，如化石燃料的燃燒，建筑工地的飛塵等都屬于人為排放可吸入顆粒物，故D說法正確；
故選：B。
5. （2023年安徽省滁州市鳳陽縣東片中考二模）閱讀下面科普短文。
氮?dú)猓∟2）是空氣中含量豐富的一種組分，N2與人類生活有何關(guān)聯(lián)呢？
N2與食品行業(yè)
N2作為保護(hù)氣，廣泛應(yīng)用于食品行業(yè)。在大型糧倉內(nèi)充入N2，既能使倉內(nèi)噬食糧食的小動物窒息死亡，又能抑制糧食本身的呼吸作用，延長其保存期。在一定程度上，還具有防止火災(zāi)的作用。
氮元素是植物生長所需的營養(yǎng)元素之一，民間俗語“雷雨發(fā)莊稼”，是指在雷電環(huán)境下空氣中的N2能轉(zhuǎn)變?yōu)楹幕瘜W(xué)肥料，其主要過程示意圖如下：
N2與光伏新材料
高純N2被離子化后，通過氨離子束濺射技術(shù)，以高純石墨為靶材可以沉積出光伏材料氮化碳薄膜，氮化碳薄膜中碳、氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氮離子束能量的關(guān)系如圖所示。
N2與環(huán)境治理
化石燃料中通常含有氮元素，直接燃燒會產(chǎn)生大量氮氧化合物，氮氧化合物不僅能形成酸雨從而嚴(yán)重危害人體健康和生態(tài)環(huán)境，而且能與碳?xì)浠衔镌谝欢l件下反應(yīng)生成有毒的光化學(xué)煙霧，利用N2合成氨可有效吸收氮氧化合物，從而實現(xiàn)無污染。
隨著科技的進(jìn)步，N2的用途將更加廣泛。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）N2應(yīng)用于食品行業(yè)作保護(hù)氣，體現(xiàn)了N2的性質(zhì)為___________。
（2）氮化碳薄膜中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氮離子束能量的關(guān)系為___________。
（3）氮氧化合物造成環(huán)境污染的原因是___________。
（4）下到說法正確的是___________（填序號）。
A. N2是空氣中含量最多的氣體
B. 大型糧倉內(nèi)也可以充入O2作保護(hù)氣
C. N2可用于制備光伏材料氮化碳薄膜
D. 空氣中氮氧化合物含量越少空氣質(zhì)量指數(shù)級別越高
【答案】
（1）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
（2）在720-911eV范圍內(nèi)，氮離子束能量越大，氮化碳薄膜中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小
（3）形成酸雨、產(chǎn)生光化學(xué)煙霧
（4）AC
【解析】
（1）N2應(yīng)用于食品行業(yè)作保護(hù)氣，體現(xiàn)了N2的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，其不會使得食物因發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)。
（2）由題中信息可知，氮化碳薄膜中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氮離子束能量的關(guān)系為在720-911eV范圍內(nèi)，氮離子束能量越大，氮化碳薄膜中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小。
（3）閱讀材料中提到“氮氧化合物不僅能形成酸雨從而嚴(yán)重危害人體健康和生態(tài)環(huán)境，而且能與碳?xì)浠衔镌谝欢l件下反應(yīng)生成有毒的光化學(xué)煙霧”，故氮氧化合物造成環(huán)境污染的原因是形成酸雨、產(chǎn)生光化學(xué)煙霧。
（4）A、 空氣中的成分按體積計算，由多到少的順序依次是氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化碳、其它氣體等，故N2是空氣中含量最多的氣體，此選項正確；
B、 由于N2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，大型糧倉內(nèi)也可以充入N2作保護(hù)氣，此選項錯誤；
C、閱讀材料中提到“高純N2被離子化后，通過氨離子束濺射技術(shù)，以高純石墨為靶材可以沉積出光伏材料氮化碳薄膜”，N2可用于制備光伏材料氮化碳薄膜，此選項正確；
D、空氣污染物包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物和臭氧，若氮氧化物含量低而其它污染物含量高，空氣質(zhì)量也較差，此選項錯誤。
故選AC。
考點02 氧氣的性質(zhì)
6. 化學(xué)變化通常伴隨一些現(xiàn)象的發(fā)生。下列實驗現(xiàn)象的記錄不正確的是（ ）
A．紅磷在空氣中燃燒：放出大量的熱，生成大量白煙
B．硫磺在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳?xì)怏w
【答案】D
【解析】A：紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是放出大量的熱，生成大量白煙，選項正確，不符合題意；
B：硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，選項正確，不符合題意；
C：鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，選項正確，不符合題意；
D：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳?xì)怏w是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤，符合題意。
故選：D
7. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。有關(guān)下圖所示三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（ ）
A．它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體
B．由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器
C．實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細(xì)沙可保護(hù)集氣瓶，防止瓶底炸裂
D．為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
【答案】D
【解析】A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，鐵絲燃燒生成固體四氧化三鐵，因此它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體，正確；
B、由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器，正確；
C、鐵絲燃燒實驗中在集氣瓶底裝的少量細(xì)沙或水，防止高溫熔融物濺落下來炸裂瓶底，故正確；
D、為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口緩慢伸至瓶底，防止燃燒放熱使氣體膨脹，將底部的氧氣排出，故錯誤；
故選：D
8. 下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（ ）
A．鐵生銹B．動植物的呼吸C．食物的腐爛D．水的蒸發(fā)
【答案】D
【解析】A、鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣共同接觸，鐵置于潮濕的空氣中被氧化，過程緩慢、不易察覺，包含緩慢氧化，不符合題意；
B、動植物的呼吸是體內(nèi)有機(jī)物在酶的作用下與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的過程，過程緩慢、不易察覺，包含緩慢氧化，不符合題意；
C、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生氧化的結(jié)果，過程緩慢、不易察覺，包含緩慢氧化，不符合題意；
D、水的蒸發(fā)屬于物理變化，不包含緩慢氧化，符合題意。
故選：D。
9. 下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，集氣瓶底需預(yù)先放入少量水，其中可以用細(xì)沙代替水的是（ ）
①鐵絲 ②紅磷 ③硫磺
A．①B．①②C．①③D．①②③
【答案】A
【解析】鐵絲在氧氣中燃燒，為了防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂，集氣瓶底部要預(yù)先放水，細(xì)沙也可以達(dá)到同樣的目的；紅磷燃燒生成的五氧化二磷和硫磺燃燒生成的二氧化硫會污染空氣，用水來吸收污染物，用細(xì)沙達(dá)不到吸收污染物的目的?？梢杂眉?xì)沙代替水的只有鐵絲。
故選A。
10. 下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是（ ）
A．氧氣是可燃物燃燒的催化劑，所以氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B．木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化
C．當(dāng)氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時，單位體積空間里氧分子越多，反應(yīng)越劇烈
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)
【答案】C
【解析】A、氧氣有助燃性，氧氣是可燃物燃燒的助燃劑，所以氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃，故A說法錯誤；
B、木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，但也是劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故B說法錯誤；
C、當(dāng)氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時，單位體積空間里氧分子越多，接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，故C說法正確；
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并不是與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，故D說錯誤；
故選C。
11. 列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A．鎂+氧氣eq \\ac(\s\up7(點燃),\(====,=====))氧化鎂B．酒精+氧氣eq \\ac(\s\up7(點燃),\(====,=====))二氧化碳+水
C．乙炔+氧氣eq \\ac(\s\up7(點燃),\(====,=====))二氧化碳+水D．甲烷+氧氣eq \\ac(\s\up7(點燃),\(====,=====))二氧化碳+水
【答案】A
【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)。
【解析】A、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項A正確；
B、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項B錯誤；
C、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項C錯誤；
D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項D錯誤。
故選：A。
考點03 氧氣的制法
12．下列是高錳酸鉀制氧氣的分步操作，其中錯誤是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】A.檢查裝置氣密性，按要求連接裝置，將導(dǎo)管的一端放入水中，用手握住試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，移開手后過一段時間，導(dǎo)管中會形成一段水柱，說明該裝置氣密性良好，故A正確；
B.加熱固體藥品，試管口需略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，故B錯誤；
C.氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，可用排水法收集，具體操作：把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中，觀察到氣泡連續(xù)均勻地放出時，將導(dǎo)管插入瓶口開始收集，故C正確；
D.氧氣具有助燃性，檢驗氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣，故D正確。
故選：B。
13．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是（ ）
A．選擇制取氣體的原理時，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好
B．用排水法收集氧氣時，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體
C．用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗滿
D．用帶火星的木條檢驗氧氣
【答案】D
【解析】
A、選擇制取氣體的原理時，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，不是速率越快越好，反應(yīng)速率要適中，故選項說法錯誤。
B、用排水法收集氣體時，不能提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，因為開始排出的氣體是空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，否則會導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣而造成不純，故選項說法錯誤。
C、氧氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，故選項說法錯誤。
D、氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗氧氣，故選項說法正確。
綜上所述：選擇D。
14．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）
A．某物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則該物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D．若某反應(yīng)忘添加催化劑，反應(yīng)結(jié)束后，生成物的總質(zhì)量會減少
【答案】B
【解析】A、某物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則該物質(zhì)不一定是該反應(yīng)的催化劑，可能是雜質(zhì)，說法錯誤；
B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，可以加快，也可以減慢，說法正確；
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，說法錯誤；
D、若某反應(yīng)忘添加催化劑，會影響反應(yīng)速率，不影響生成物的總質(zhì)量，則反應(yīng)結(jié)束后，生成物的總質(zhì)量不會減少，說法錯誤。
故選B。
15．（2023年湖南郴州真題）下圖是實驗室中常見的一些裝置。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
(1)儀器①的名稱是_______。
(2)C裝置中玻璃棒的作用是_______。
(3)實驗室既可用于制氧氣又可用于制二氧化碳的發(fā)生裝置是_______（填裝置編號），用此裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(4)裝置E可用于收集_______（填“氧氣”或“二氧化碳”），氣體應(yīng)該從_______口進(jìn)入（填“a”或“b”）；
(5)若選用B裝置制氧氣，試管口棉花的作用是_______。
【答案】
(1)集氣瓶
(2)引流
(3)A 2H2O eq \\ac(\s\up7(通電),\(===,====))2H2↑+O2↑
(4) 氧氣 b
(5)防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管
【解析】（1）據(jù)圖可知，儀器①的名稱是集氣瓶。
（2）C裝置的操作是過濾，過濾裝置中玻璃棒的作用是引流。故填：引流。
（3）實驗室用過氧化氫溶液加二氧化錳作催化劑制氧氣的發(fā)生裝置又可用于石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的發(fā)生裝置，因為它們反應(yīng)物的狀態(tài)都是固態(tài)與液態(tài)，反應(yīng)條件都是常溫。所以實驗室既可用于制氧氣又可用于制二氧化碳的發(fā)生裝置是A。
用A裝置制氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式2H2O eq \\ac(\s\up7(通電),\(===,====))2H2↑+O2↑。
（4）裝置E收集氣體的方法是排水法，要求氣體不易溶于水，不與水反應(yīng)。氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)，二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)。所以裝置E可用于收集氧氣；氣體應(yīng)該從短管進(jìn)入，才能產(chǎn)生壓強(qiáng)差，將水從長管排出。故填：b。
（5）為防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，選用B裝置制氧氣，試管口放一團(tuán)棉花。
1．（2023江蘇蘇州真題）空氣由多種氣體組成，其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的物質(zhì)是（ ）
A. B. HeC. D.
【答案】D
【解析】A、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，不符合題意；
B、氦氣屬于稀有氣體，稀有氣體約占空氣體積的0.94%，氦氣含量更少，不符合題意；
C、二氧化碳約占空氣體積的0.03%，不符合題意；
D、氧氣約占空氣體積的21%，符合題意。
故選D。
2．（2023江蘇揚(yáng)州真題）保存珍貴文物可用空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學(xué)式為（ ）
A. N2B. O2C. CO2D. H2O
【答案】A
【解析】A、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，約占空氣體積的78%，符合題意；
B、氧氣約占空氣體積的21%，是空氣中含量第二多的氣體，不符合題意；
C、二氧化碳約占空氣體積的0.03%，含量較少，不符合題意；
D、空氣中水蒸氣的含量較少，不符合題意。
故選A。
3．（2023廣東廣州真題）生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（ ）
A. 稀有氣體可用于霓虹燈的制作
B. CO2是植物光合作用的重要原料
C. SO2排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一
D. PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好
【答案】D
【解析】A、稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，可用于霓虹燈的制作，正確；
B、光合作用可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，二氧化碳是植物光合作用的原料，正確；
C、二氧化硫和水、氧氣反應(yīng)可生成硫酸，隨降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一，正確；
D、PM2.5是空氣污染物，含量越高空氣質(zhì)量越差，錯誤；
故選D。
4．（2023遼寧省營口市真題）空氣污染是引起多種疾病的原因之一。下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是（ ）
A．N2B．PM10
C．HeD．H2O
【答案】B
【解析】A、空氣的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物、臭氧等。氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种?，不污染空氣，錯誤；
B、可吸入顆粒物，通常是指粒徑在10微米以下的顆粒物，又稱PM10。可吸入顆粒物在環(huán)境空氣中持續(xù)的時間很長，對人體健康和大氣能見度的影響都很大。PM10屬于空氣污染物，正確；
C、氦氣屬于稀有氣體，是空氣的成分之一，不污染空氣，錯誤；
D、水是空氣的成分之一，不污染空氣，錯誤。故選B。
5．（2023湖南省衡陽市真題）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%
B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點>c點
C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度
D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
【答案】C
【解析】A、由曲線圖可知：a點時容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為15%。故容器內(nèi)其余氣體（氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等）的濃度為85%，故氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于85%，故A錯誤，不符合題意；
B、由圖可知，反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行的，故根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變，故容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點=c點，故B錯誤，不符合題意；
C、由曲線圖可知：反應(yīng)停止時，容器內(nèi)剩余3%體積分?jǐn)?shù)的氧氣，由于紅磷足量，故氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度，故C正確，符合題意；
D、由曲線圖可知：反應(yīng)過程中氧氣的體積分?jǐn)?shù)減小18%，且不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D錯誤，不符合題意。
故選：C。
6．（2023湖南衡陽真題）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）
A. a點時容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%
B. 容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點>c點
C. 氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度
D. 此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
【答案】C
【解析】A、由曲線圖可知：a點時容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為15%。故容器內(nèi)其余氣體（氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等）的濃度為85%，故氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于85%，故A錯誤，不符合題意；
B、由圖可知，反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行的，故根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變，故容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點=c點，故B錯誤，不符合題意；
C、由曲線圖可知：反應(yīng)停止時，容器內(nèi)剩余3%體積分?jǐn)?shù)的氧氣，由于紅磷足量，故氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度，故C正確，符合題意；
D、由曲線圖可知：反應(yīng)過程中氧氣的體積分?jǐn)?shù)減小18%，且不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D錯誤，不符合題意。
故選：C。
7．（2023廣西真題）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
【答案】D
【解析】A、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；
B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；
C、鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，并生成黑色固體，故選項實驗現(xiàn)象描述正確。
故選D。
8．（2023山西真題）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（ ）
A. 試管口應(yīng)該傾斜B. 用酒精燈火焰加熱
C. 氣泡連續(xù)放出時開始收集D. 收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水
【答案】D
【解析】A.加熱固體時試管口應(yīng)該略向下傾斜，防止冷凝水回流引起試管炸裂，此選項錯誤；
B. 因為酒精燈的外焰溫度最高，所以用酒精燈的外焰加熱，此選項錯誤；
C. 氣泡連續(xù)、均勻放出時，此時是純凈的氧氣，開始收集，此選項錯誤；
D. 收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水，否則收集到的氧氣中會混有空氣，此選項正確。
故選D。
9. （2023湖北咸寧真題）教材中的兩個實驗如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯中的水的作用相同
B．其他條件不變時，圖1和圖2中的紅磷都可以用木炭替代
C．圖1實驗中裝置氣密性不好會導(dǎo)致最終測量結(jié)果偏大
D．圖2實驗中銅片上的白磷和熱水中的白磷實驗現(xiàn)象的對比說明可燃物燃燒需要氧氣
【答案】D
【解析】
A.圖1集氣瓶中的水是吸收紅磷和水反應(yīng)生成的有毒物質(zhì)五氧化二磷，圖2燒杯中的水的作用是隔絕氧氣和提供熱量，錯誤；
B.其他條件不變時，圖1和圖2中的紅磷都不可以用木炭替代，因為木炭燃燒會生成二氧化碳影響壓強(qiáng)的變化，木炭的著火點太高，錯誤；
C.圖1實驗中裝置氣密性不好會導(dǎo)致最終壓強(qiáng)變化量小，所以測量結(jié)果偏小，錯誤；
D.圖2實驗中銅片上的白磷溫度達(dá)到了著火點且與氧氣接觸，熱水中的白磷僅僅溫度達(dá)到著火點，所以根據(jù)實驗現(xiàn)象的對比說明可燃物燃燒需要氧氣，正確。
故選：D。
10．（2023河南真題）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（ ）
A．硫粉B．鐵絲C．鎂條D．木炭
【答案】B
【解析】A、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，為無色氣體。A不符合題意；
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，為黑色固體。B符合題意；
C、鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，為白色固體。C不符合題意；
D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，為無色氣體。D不符合題意。
綜上所述：選擇B。
11．（2023四川省涼山州真題）某同學(xué)在奧運(yùn)五環(huán)中填入了五種物質(zhì)，圖中環(huán)的相交部分是兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，其中描述錯誤的是（ ）
A．產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味氣體
B．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．有紅色固體析出，溶液逐漸由藍(lán)色變成淺綠色
D．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
【答案】A
【解析】
A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫有刺激性氣味，故選項說法錯誤；
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故選項說法正確；
C、鐵與藍(lán)色硫酸銅溶液反應(yīng)生成淺綠色硫酸亞鐵溶液和紅色銅單質(zhì)，故選項說法正確；
D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，會觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項說法正確。故選A。
12．（2023重慶A真題）氧氣的制備和性質(zhì)是重要的化驗，根據(jù)下圖回答問題。
（1）圖A、圖B裝置都可以用于實驗室制備O2.，固體X的化學(xué)式為_____，固體Y可以是_____(填序號)。
A．紅磚粉 B．硫酸銅 C．氯化鈉
（2）圖C中儀器a的名稱是_____，該實驗可觀察到：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有_____氣味的氣體。
（3）圖D所示是將氨在純凈氧氣中燃燒，生成一種單質(zhì)和一種常見穩(wěn)定氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ 。
【答案】
（1） KMnO4 ；A
（2）集氣瓶；刺激性
（3）4NH3+3O2 eq \\ac(\s\up7(點燃),\(===,====))6H2O+2N2
【解析】（1）圖A、圖B裝置都可以用于實驗室制備O2.，圖A裝置試管口放了一團(tuán)棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，則固體X的化學(xué)式為KMnO4。圖B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，用此裝置制取氧氣，則是用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳、紅磚粉、氧化銅都可作催化劑，所以固體Y可以是紅磚粉，故選A。
（2）圖C中儀器a的名稱是集氣瓶，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的二氧化硫氣體。所以該實驗可觀察到：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體。
（3）圖D所示是將氨在純凈氧氣中燃燒，生成一種單質(zhì)和一種常見穩(wěn)定氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2 eq \\ac(\s\up7(點燃),\(===,====))6H2O+2N2。
13．（2023四川內(nèi)江真題）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)注儀器的名稱：①_______；②_______。
(2)實驗室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。
(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選_______裝置和E裝置，驗滿的方法是_______。
(4)實驗室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時液面高度至少應(yīng)該在_______（填“a”或“b”）處以上：檢驗二氧化碳時，將氣體通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_______。
【答案】
(1)錐形瓶 水槽
(2) 2H2O eq \\ac(\s\up7(通電),\(===,====))2H2↑+O2↑ 磨砂 正放
(3) A 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)充滿
(4) a CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
【解析】（1）由圖可知，儀器①為錐形瓶；儀器②為水槽；
（2）B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O eq \\ac(\s\up7(通電),\(===,====))2H2↑+O2↑；
當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面蓋住集氣瓶口，這樣比較緊密；
氧氣的密度比空氣大，將集氣瓶移出水面，正放在桌面上；
（3）用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；
氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；
（4）實驗室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時液面高度至少應(yīng)該在a處以上，這樣可以形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；
檢驗二氧化碳時，將二氧化碳通入澄清石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O。
14．（2022江蘇南通真題）某化學(xué)興趣小組對課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。
【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。
（1）激光筆的作用是_______。
（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸(化學(xué)式為H3PO4)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
【實驗結(jié)論】
（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想_______正確。
（4）課本上用紅磷燃燒的方法_______(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是_______。
【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
（5）在圖2中_______(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲線為_______段(用圖2中字母表示))。
【反思與評價】
（6）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：_______(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒。
【答案】
（1）使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點
（2）P2O5+3H2O=2H3PO4
（3）①
（4）不能 紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡
（5）C DE
（6）鐵
【解析】(1)激光筆照射可以升高可燃物(紅磷、白磷)周圍的溫度，使其達(dá)到可燃物的著火點，燃燒起來，故填寫：使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點。
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，它與水反應(yīng)生成磷酸，化學(xué)方程式為：P2O5+3H2O=2H3PO4 ，故填寫：P2O5+3H2O=2H3PO4 。
(3)白磷燃燒，說明紅磷燃燒后氧氣有剩余，猜想①正確，故填寫：①。
(4)由圖2可知，紅磷燃燒并未完全消耗完四頸平底瓶內(nèi)氧氣，因此，課本上用紅磷燃燒的方法是不能精確地測量空氣中氧氣的含量，故填寫：不；
理由是紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡，故填寫：紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡。
(5)由圖2可知，氧氣含量第一次大幅度下降是BC段，該段表示紅磷燃燒消耗氧氣，因此，C點時紅磷熄滅，故填寫：C；
由圖2可知，氧氣含量第二次大幅度下降是DE段，該段表示白磷燃燒消耗氧氣，故填寫：DE。
(6)由“鐵絲在氧氣中燃燒實驗”可知，鐵在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒，故填寫：鐵。
15．（2023年四川省自貢市真題）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
(1)寫出標(biāo)示數(shù)字的儀器名稱：①_____，②_____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)、收集裝置為_____，若要制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接_____裝置。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)，該實驗的發(fā)生裝置可選用_____(填字母)，若用E裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_____(寫出一點即可)。
【答案】
(1)長頸漏斗 集氣瓶
(2) B C F
(3) 2KMnO4 eq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 A 集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或收集氧氣過早
【解析】（1）據(jù)圖可知儀器名稱：①是長頸漏斗，②是集氣瓶。
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置B，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，所以收集裝置為C。濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳?xì)怏w，所以若要制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連F裝置。
（3）高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4 eq \\ac(\s\up7(△),\(===,====))K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)符合一變多的特點，屬于分解反應(yīng)。用高錳酸鉀制取氧氣，選擇固固加熱型發(fā)生裝置A，若用E裝置
1. （2021年江蘇省“金鑰匙”科技競賽（CESL）初賽）蠟燭在密閉容器里燃燒至熄滅，容器里O2和CO含量隨時間變化的曲線如圖，下列說法正確的是（ ）
A. ①表示CO含量的變化
B. 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒
C. 蠟燭熄滅時容器里的氧氣已耗盡
D. 石蠟中一定含有碳元素和氧元素
【答案】B
【解析】
A、蠟燭在密閉容器里燃燒需要氧氣作為反應(yīng)物，①曲線走勢是由高至低，故①表示O2的含量變化，不符合題意；
B、容器中出現(xiàn)了CO，故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒，符合題意；
C、①曲線的末端縱坐標(biāo)不為零，故蠟燭熄滅時容器里的氧氣沒有耗盡，不符合題意；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和生成物CO判斷，石蠟中一定含有碳元素，可能含有氧元素
2. 已知在空氣中，溫度超過40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積(b)和整個集氣瓶體積(c)。下列說法錯誤的是（ ）
A．反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先下降后上升
B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為(b-a)：(c-a)
C．燃燒匙中的白磷不可以換成細(xì)鐵絲或木炭粉
D．集氣瓶中預(yù)先放的a體積水僅有液封導(dǎo)管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用
【答案】D
【解析】A、在白磷開始燃燒時，反應(yīng)放出大量的熱，集氣瓶中的空氣膨脹，壓強(qiáng)增大，集氣瓶中的水一部分被排出，液面下降；最后熄滅冷卻至室溫時，集氣瓶中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶，液面上升，因此集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降，后上升，不符合題意；
B、據(jù)圖示可知：氧氣的體積是上升的水的體積，是b-a，空氣的體積是：c-a，所以氧氣與空氣的體積比是：（b-a）：（c-a），不符合題意；
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，無法測定氧氣體積，木炭粉燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，會導(dǎo)致測定的氧氣的體積偏小，不符合題意；
D、“a體積水”的作用是：在實驗過程中能夠加快集氣瓶冷卻，能夠液封導(dǎo)氣管左端以防氣體逸出，能夠緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高，能夠吸收白煙，符合題意。
故答案為：D。
3. （2022年福建省龍巖市永定區(qū)科學(xué)素養(yǎng)競賽）在空氣中使用蠟燭火焰灼燒鐵絲，鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象；停止灼燒待鐵絲冷卻，用濾紙擦拭鐵絲，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)附在濾紙表面。僅根據(jù)以上實驗現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是（ ）
A. 鐵絲不是可燃物
B. 在空氣中使用蠟燭火焰無法點燃鐵絲
C. 空氣中的氧氣不能與鐵發(fā)生反應(yīng)
D. 鐵絲能與氧氣反應(yīng)，生成黑色物質(zhì)
【答案】B
【解析】
A、鐵絲可以在純氧中燃燒，題干中實驗只能證明鐵絲不能在空氣中燃燒，不能證明鐵絲不是可燃物，故錯誤；
B、實驗中在空氣中使用蠟燭火焰灼燒鐵絲，鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象，沒有燃燒，則在空氣中使用蠟燭火焰無法點燃鐵絲，故正確；
C、鐵絲可以在純氧中燃燒，則鐵絲可以與氧氣反應(yīng)，故錯誤；
D、實驗中用濾紙擦拭鐵絲，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)附在濾紙表面，這里黑色的物質(zhì)是在蠟燭燃燒的產(chǎn)物，不是鐵與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物，鐵只能在純氧才能燃燒，故錯誤；
故選B。
4. （2022年湖南省衡陽縣初三五科聯(lián)賽）已知Cu不能在空氣中燃燒，但是將紅熱的銅絲插入集滿Cl2的集氣瓶中可以燃燒，并生成棕黃色的CuCl2固體。關(guān)于這一反應(yīng)下列說法正確的是（ ）
A. 燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點且必須要與氧氣接觸
B. 點燃銅絲前在集氣瓶中需加入少量水，燃燒后可以看到加入的水變成棕黃色
C. 燃燒時可以看到集氣瓶中充滿棕黃色的霧
D. 根據(jù)這一反應(yīng)預(yù)測紅熱的鐵絲也可能在集滿Cl2的集氣瓶中燃燒
【答案】D
【解析】
A. 題干中銅在氯氣中燃燒，說明可燃物燃燒不一定需要氧氣，錯誤。
B. 氯化銅溶于水形成氯化銅溶液為藍(lán)色，不是棕黃色。錯誤。
C. 氯化銅是固體，所以看到的是棕黃色的煙。錯誤。
D. 鐵的活動性比銅強(qiáng)，銅能在氯氣中燃燒，可以預(yù)測紅熱的鐵絲也可能在集滿Cl2的集氣瓶中燃燒，正確。
故選:D。
5. （2021年福建省龍巖市永定區(qū)初中學(xué)科競賽）實驗室獲取氮?dú)庥卸喾N途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮?dú)夂豌~：
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末；
方法三：將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)狻?br>進(jìn)行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置)；
（1）方法一：制氮?dú)馑璧陌睔饪梢杂脻獍彼渭拥缴抑械玫?，此反?yīng)的發(fā)生裝置最好選用________(填標(biāo)號)。請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個作用：
①_____________；
②_____________。
（2）方法二：為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置__________(填標(biāo)號)中加入_________ 以除去其它雜質(zhì)氣體
（3）方法三：制氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為_________。
（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用(最好可再生)原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑。在制取氨氣的3種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨(dú)使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評價：___________。
（5）1892年，英國科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比方法三得到的氮?dú)饷芏瓤偸瞧? ‰左右。若上述實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮?dú)庖淹耆稍铮埥忉尞a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：_____________。
【答案】
（1）①. D ②. 與水反應(yīng)放熱，加快氨水的揮發(fā)、分解，得到氨氣 ③. 與水反應(yīng)，減少溶劑(或減小氨氣的溶解度)
（2）①. E ②. 堿石灰
（3）NaNO2+NH4Cleq \\ac(\s\up5(△),\s\d0(========))NaCl+N2↑+2H2O
（4）Cu與CuO可循環(huán)使用，節(jié)約試劑
（5）空氣中除含有氮?dú)夂脱鯕馔?，還含有密度比氮?dú)獯蟮臍怏w
【解析】
（1）濃氨水和生石灰制取氮?dú)猓枪腆w和液體之間的反應(yīng)，且不需要加熱裝置，故選D。生石灰和水反應(yīng)會放出大量的熱量，會使得氨水揮發(fā)，從而生成氨氣；另一方面生石灰會和水發(fā)生反應(yīng)，減少了溶劑。
（2）方法二是將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末，空氣中除了氧氣之外還含有水蒸氣、二氧化碳和其他氣體、雜質(zhì)。如果想要得到更為純凈的氮?dú)猓枰ザ趸己退魵?，所以將空氣通入堿性干燥劑即可，故可以選裝置E，向其中加入堿石灰。
（3）亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氮?dú)?，氯化鈉和水，反應(yīng)方程式為NaNO2+NH4Cleq \\ac(\s\up5(△),\s\d0(========))NaCl+N2↑+2H2O。
（4）方法一和方法二中的氧化銅或者銅都可以循環(huán)利用，避免了浪費(fèi)，且因為亞硝酸鈉有毒，所以方法一和方法二也避免了使用有毒物質(zhì)而發(fā)生危險。
（5）方法二中制取氮?dú)獾臅r候只是除去了空氣中的氧氣，空氣中仍含有稀有氣體等其他雜質(zhì)，且稀有氣體比氮?dú)饷芏却?，所以制取的氮?dú)鈺确椒ㄈ迫〉牡獨(dú)饷芏却?‰
A．檢查裝置氣密性
B．加熱固體藥品
C．收集氧氣
D．檢驗氧氣

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