考點02 立意技巧引導(dǎo)-2025年高考語文作文考向分析及前瞻性預(yù)測課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

真題導(dǎo)入2【2024年新課標I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，本試卷現(xiàn)代文閱讀1提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空.… 正如人類的太空之旅，我們每個也都在不斷抵達未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
點擊關(guān)鍵詞【2024年新課標I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，本試卷現(xiàn)代文閱讀1提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;;隨著“天問一號”飛離地球，航天習(xí)來，航義【精神】人的目光又投向遙遠的深空…… 正如人類的太空之旅，我們每個人也在個斷抵達未知之境這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考立意標題心存敬畏探未知探索時無境，未知處有新人生未必如初見，未知旅途繁華開山重水復(fù)朱知處，柳花明又一春智用已知之能，勇攀未知高峰探求未知之境，擘畫人生新章燃永恒探索之魂，頌縹緲未知之章
真題導(dǎo)入12024年新課標I卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么我們的問題是否會越來越少? 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫>篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
點擊關(guān)鍵詞2024年新課標1卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用【背景】越來越多的問題能很快得到答案?！粳F(xiàn)象】那么，我們的問題是否會越來越少?【問題】限以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思署?請寫>篇文章要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考立意標題科技發(fā)展解萬疑，愈多問題須慎對科技法浪澎湃，問題意識不怠彳于人牛閣i忘向題為本叢問題到答案到問題踏上問題的旅程答卷永遠進行時
01哲理思辨類審題立意
所謂哲理思辨類材料作文，是指作文題中的材料所列舉的對象、話題、觀點或者做法往往是相對或相關(guān)的，但又都是很有道理的，材料中往往蘊含或在結(jié)尾處提供兩個或多個觀點，這些觀點在結(jié)構(gòu)上一般是開列關(guān)系在內(nèi)涵上一般是對立統(tǒng)關(guān)系，因此具有較強的思辨性。
思，即對話題要有深入挖掘的能力，做到思之深。(側(cè)重于思維的深度) 辨，指分類辨析，做到辨名”側(cè)重于思維的廣度)思辨能力，是指對于現(xiàn)實生活中復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象，能認清本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系、把握發(fā)展趨勢，從而得出客觀的判斷.
指導(dǎo)方法:a.抓關(guān)鍵詞句,把握重點。(考試時圈畫或?qū)懗鲫P(guān)鍵詞)b.給材料分層,概按海語文c.找出層次間的邏輯關(guān)系。d.厘清寫作對象,辨明關(guān)系。(考試時寫出關(guān)系，提醒寫作時注意思辨關(guān)系)
【2025屆湖南師大附中月考一】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《論語》有云:“往者不可諫。”可人們面對過往時，卻總喜歡說”“如果我當初…… 這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考2請寫-篇義章要求:選準角度，確定立意，明確文體，擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
此題材料有兩句話，審題時先鎖定材料的中心--過往(往者)，再找到兩個基本點--往者不可諫(挽回、補救)、如果我當初。考生應(yīng)緊緊扣住“過往”行文，且兼顧兩個基本點，若忽略其中某一點，即有偏題危險。 “往者不可諫”和“如果我當初”有什么關(guān)系?前者是既定事實，后者是假定設(shè)想，一“可”一“卻”表前眉句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，也說明兩者之間存在矛盾性:雖然“過往”已成事實，不可挽回不可補救，但我們回溯往事時，總會情不自禁地說“如果我當初”
這道題目具有一定思辨性，主要體現(xiàn)在對“如果我當初”的心理分析。過去是經(jīng)歷的時光，是走過的路，是人生的歷史，是經(jīng)驗和教訓(xùn)。而“如果我當初”的心理存在多重性:可能是緬懷、留戀、自省、反思總結(jié)，可能是遺憾、怨怪、懊惱，痛惜、悔恨。有這些心理，其實是人之常情，但要把握一個“度”:適可而止，是一種必要的心理調(diào)劑;過度為之，可能意味著沉酒、耽溺過往，會有負面影響。考生應(yīng)具備一定的思維深度，分析人們喜歡說“如果我當初”的原因，分析這一心理的利與弊，又要做延伸思考，探索面對“過往”的更恰當方式，提出合理的應(yīng)對之策，嘗試紓解“往者不可諫”“如果我當初”這組人生矛盾。
參考立意善于從過往中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)凡是過往，皆為序章告別過去，展望未來勇敢說再見，堅定向前行告別是為了更好地前行回望后勿忘轉(zhuǎn)身
這是一道引語式材料作文題。材料由前后兩部分組成--林庚人生言及生活現(xiàn)象呈現(xiàn)的事理。前一部分林庚的人生言，引導(dǎo)考生體悟賢者的人生智慧，關(guān)鍵詞“昂著頭”-做人的氣節(jié)、價值取向等;后一部分用“但”領(lǐng)起，引導(dǎo)考生參悟白然無言的智慧，關(guān)鍵詞“垂著頭”--埋頭苦干、謙虛而行等。材料意在引導(dǎo)考生圍繞“昂著頭”和“垂著頭”這兩個關(guān)鍵詞，思考其形象表述背后的精神內(nèi)涵和靈魂姿態(tài)，在此基礎(chǔ)上進步探討兩者的關(guān)系，具有極強的思辨性，重在考查考生的思維品質(zhì)。
“一生昂著頭”，追求志向非凡，眼界心胸遼闊，人格情懷高遠。寫作拓展思考:“昂著頭”可以是深遠的追求，可以是高貴的尊嚴，可以是自信的人生，可以是自尊的靈魂… “成熟的、優(yōu)雅的、飽滿的”:歷經(jīng)風(fēng)雨突破滄桑而后有所成有所得;“垂著頭”，孜孜耕耘者的謙遜、默默攀登者的堅守。寫作拓展思考:“垂著頭”可以是成熟的智慧，可以是謙卑的姿態(tài)，可以是優(yōu)雅的靈魂可以是恒久的修煉……
02單則材料審題立意
一、抓關(guān)鍵詞(句)法關(guān)鍵句(詞)常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口，1在材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
2024年全國甲卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個人都要學(xué)習(xí)與讓人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
材料共三句話，三層語境，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。第一句“每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處”是作文預(yù)設(shè)的一個前提，更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實問題第二句“有時為避免沖突而不愿意表達自己的想法”，是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象，如果“不愿意表達自己的想法”，這并不有利于健康成長一第三句“坦誠交流才有可能迎來真的相遇”，則是關(guān)鍵句，是解決之道，不回避矛盾與分歧，充分表達自己，坦誠交流，才能交到知心的朋友，與他人、與社會和諧相處。寫作時要結(jié)合個人的生活體驗，從現(xiàn)象到本質(zhì)剖析，辨明“避免沖與“表達想法”的本質(zhì)，思考“坦誠交流”與“真正相遇”的關(guān)系。
參考立意標題坦誠交流共抵精彩彼岸主動去交流，人生少憂愁志同道合情滄-二真正的相遇坦誠何懼三江水，青山著意化為橋投我以赤誠，報之以衷心莫愁行路無知己，坦誠相遇得識君
方法總結(jié)關(guān)注重點開頭句結(jié)尾句結(jié)論句感情傾向句限制性的詞表因果的詞總結(jié)的詞多次重復(fù)的詞
二、明確褒貶法有些材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感審題時必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情傾向，確立最佳的立意角度。
【2023高三炎德·英才大聯(lián)考九校聯(lián)考二】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。臨近春運，搶票大戰(zhàn)日趨“白熱化”。由于返鄉(xiāng)車票“一票難求”、機票昂貴近年來，選擇“反向春運”的人群大增，去往大城市團圓成為新風(fēng)尚?！胺聪虼哼\”是指年輕人選擇將老家的父母和孩子接來自己工作的城市過年，在春節(jié)后再返回老家。對“反向春運”這種現(xiàn)象，大家意見不一:專家:“反向春運”是城鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程標患場景，意味著城鄉(xiāng)之間緊張的對立關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，讓人們感受到不一樣的春我哪就是家:一家人在哪，哪就是年，網(wǎng)友一:春節(jié)就是團圓，父母在哪，在這所謂的“反向春運”中，會漸漸淡網(wǎng)友二:中國鄉(xiāng)土社會的傳統(tǒng)春出人們的生活。對于“反向春運”現(xiàn)象，你有怎樣的感觸和思考?請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考，寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字
這道作文題的核心話題很明確:“反向春運”之辯。命題體現(xiàn)了思辨色彩。考生只要緊扣“反向春運”，表明態(tài)度，言之成理即可。作文材料提供了有關(guān)“反向春運”的多方觀點，可供考生提煉與整合。同時預(yù)留了較大的發(fā)揮空間，話題具有不同立場角度的可辯性。學(xué)生可聯(lián)系傳統(tǒng)孝道、交際禮儀、年味風(fēng)俗、鄉(xiāng)土情結(jié)、城鄉(xiāng)差別過年的形式內(nèi)涵等，可結(jié)合個人生活經(jīng)歷和思考，合理地“腦補”出支撐所持觀點的理由，觀點合情理、有見地，但所敘所議都要有關(guān)“反向春運” 但是，行文可以強化、突出“返鄉(xiāng)過年”的優(yōu)點與意義，但對“反向春運”，不宜過多貶低或過于反對，可以有隱憂，有反思，有析因，有對策。因為“反向春運”，涉及民生層面，是城市建設(shè)的需求，也是社會穩(wěn)定的需要，一定程度代表了政策扶持的“大方向”:
參考立意標題過年何須桑梓地?反向春運，正向親情更新觀念區(qū)向過年春節(jié)反向，人心同向"反向春運"承載不了鄉(xiāng)愁“反向”不如“返鄉(xiāng)’
三、多向輻射法【2024徽師聯(lián)盟高三10月質(zhì)量檢測】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作一片森林，樹木與小草相伴生長，樹木高大挺拔，小草繁茂翠綠，一日，小草向樹木告別:“我已被選中去城里服務(wù)于那里的人們，公園草坪、足球場、廣場綠地，都會有我的身影?！睒淠韭牭胶蠛苊滥?，也很不解:“我比你高大有型-ud點許造合你的領(lǐng)域還沒有來垂青你?！睒淠緸槭裁床荒芴娲隳?”小草說聽了之后，傷感不已。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字。
這個故事講述了樹木和小草的不同命運，角色有二: 其一，小草--森林里，與樹木相伴，繁茂翠綠，結(jié)局，去城里--我已被選中去城里服務(wù)于那里的人們，公園草坪、足球場、廣場綠地，都會有我的身影?；卮饦淠?也許適合你的領(lǐng)域還沒有來垂青你。其二，樹木--森林里，與小草相伴，高大挺拔，羨慕小草，“我比你高大有型，為什么不能替代你呢?”聽到小草的說法，傷感不已。依據(jù)材料之中角色和角色之間的關(guān)系，可以展開多角度立意。1.小草--因“繁茂翠綠”，而去裝點城市--每個人自己的特點和優(yōu)勢，找到適合自己的領(lǐng)域和方向，才能發(fā)揮最大的價值;小草的名言:“也許適合你的領(lǐng)域還沒有來垂青你”--適合的才是最好的。2.樹木:羨慕小草，傷心不已--沒有認識到自己的特點與優(yōu)勢，沒有找到適合自己的領(lǐng)域與方向;傷心--不要艷羨別人，做好自己。
立意可以從以下幾個方面展開: 1.適合的才是最好的:樹木和小草的成長環(huán)境和特點不同，快定了它們各自的命運。這告訴我們，每個人和事物都有其獨特的價值和使命，不必羨慕他人，也不必強求自己成為他人。我們應(yīng)該認識到自己的特點和優(yōu)勢，找到適合自己的領(lǐng)域和方向，才能發(fā)揮最大的價值。 2.時機未到:樹木雖然高大挺拔，但并不意味著它不能像小草一樣服務(wù)于人們。只是時機還未到，當樹木找到適合自己的領(lǐng)域時，也能發(fā)揮其獨特的價值。這提醒我們要有耐心，等待適合自己的機會出現(xiàn)。 3.鼓勵多元發(fā)展:故事中的樹木和小草，各自有其獨特的價值和使命。這啟示我們要鼓勵多元發(fā)展，尊重每個人的選擇和道路，不必強求一致。同也要學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和價值，從中學(xué)習(xí)和借鑒。
03任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意
【福州市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 2024年上半年，全國各口岸入境外國人1463.5萬人次，同比增長152.7%。其中通過免簽入境的854.2萬人次，同比增長190.1%。144小時過境免簽政策實施以來，越來越多的外國人得以更加便捷地走進中國。了解中國。今日中國既古老又年輕，既現(xiàn)代又傳統(tǒng)，既有先進科技也充滿人交氣息，既很國際化也很本土化……使外國游客感到震撼、驚喜。 “China Travel(中國旅行)成為潮流，許多外國人在中國當起了“網(wǎng)紅”在推進中國式現(xiàn)代化發(fā)展的當下，我們?nèi)绾蜗蛲鈬笥颜故靖篮玫闹袊?請結(jié)合材料，以青年學(xué)生的身份寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
材料共三句話，三層語境，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。第一句“每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處”是作文預(yù)設(shè)的一個前提，更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實問題第二句“有時為避免沖突而不愿意表達自己的想法”，是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象，如果“不愿意表達自己的想法”，這并不有利于健康成長第三句“坦誠交流才有可能迎來真的相遇”，則是關(guān)鍵句，是解決之道，不回避矛盾與分歧，充分表達自己，坦誠交流，才能交到知心的朋友，與他人、與社會和諧相處。寫作時要結(jié)合個人的生活體驗，從現(xiàn)象到本質(zhì)剖析，辨明“避免沖與“表達想法”的本質(zhì)，思考“坦誠交流”與“真正相遇”的關(guān)系。

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