（聽力材料、參考答案及評分標準）
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案。每段對話讀兩遍。
1.W: Hw lng have yu been at this schl?
M: I have been here fr abut fur years. I came here when I was twenty-tw.
2.W: Tny, are yu free tnight? I'm wndering if yu're able t cme t the schl evening party.
M: I'd lve t, but I'm afraid I have t wrk n math prblems.
3.W: Yu went shpping yesterday, didn't yu?
M: N, I went t brrw sme bks. But my parents went t the supermarket and bught me tw new shirts.
4.M: D yu knw Millie always ges t the ld peple's hme n weekends?
W: Yes. And she ften helps ther students in the schl. I think that's why she has s many friends arund her.
5.W: Have yu gt everything ready?
M: Yes, I have. I'll write t yu abut my schl life in Lndn.
W: That'll be great. Next mnth I'll g n a trip there and visit yu.
第二節(jié)
聽不面幾段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案。每段對話或獨白讀兩遍。
聽下面一段對話，回答第6至第7兩個小題。
W: I have't seen yu fr mnths, Tny!
M: Oh, Nancy! It's yu! Yes, I've just returned frm England.
W: I thught yu were visiting yur friends in Shanghai. In which city did yu stay in England?
M: I mainly stayed in Lndn learning and I als traveled t many ther cities, such as Manchester and Liverpl.
W:Hw lng have yu been in England? Fr a mnth?
M: Six weeks in fact. I spent fur weeks studying and tw weeks traveling.
W: What was the weather like there? Was it ht like in Beijing?
M: Nt at all! It was cl there.
W: I hear it's always fggy there, isn't it?
M: Oh, n. When I was there, it was always sunny.
W: Yu must have taken many pictures there. Please bring the t schl next time.
M: N prblem!
聽下面一段對話，回答第8至第10三個小題。
M: Oh, hi, Jane. Where are yu ging?
W: I'm ging t the train statin t meet my sister.
M: By the way, what are yu ging t d this weekend?
W: Nthing much. Why?
M: My friends and I are ging camping in the muntain. Wuld yu like t jin us?
W: Sunds interesting. I think I wuld like t g. When and where shall we meet?
M: Hw abut nine 'clck tmrrw mrning? And I will pick yu up at yur hme.
W: The muntain is far, s we'd better g an hur earlier.
M: OK. What fd d yu think we can take?
W: I can prepare sme hamburgers fr lunch. And yu can take sme snacks.
M: That's great. See yu tmrrw.
W: See yu.
聽下面一段獨白，回答第11至第12兩個小題。
Hell, everyne. Let me tell yu smething abut my lw-carbn life. Nw ur living envirnment is becming wrse and wrse. S a new lifestyle called lw-carbn life is spreading t every part f ur cuntry. As a middle schl student, hw can we have a lw-carbn life? First, we can g t schl n ft r by bike. Secnd, we shuldn't waste water. D remember t turn ff the lights when we leave the rm and turn ff the taps in time after using it. Third, we shuld use clth bags in ur daily life instead f plastic nes. Furth, we shuld als make full use f paper. We'd better recycle sme f ur textbks. It's imprtant fr us t live a lw-carbn life t prtect the envirnment.
聽下面一段對話，回答第13至第15三個小題。
W: D yu want t g t the museum with me n Saturday, Timmy?
M: Srry, I can't. I will have t play vlleyball fr ur schl team.
W: That's all right. Hw lng have yu played vlleyball?
M: Fr almst ten years. I als play fr the city team.
W: When did yu first start playing?
M: My dad taught me hw t play when I was five years ld.
W: It's nice that yu share a hbby.
M: Yes, we spend a lt f time practicing tgether. We als ften g and watch games tgether.
聽下面一篇短文。按照你所聽內容的先后順序將下列圖片排序。短文讀兩遍。
Hw d students spend their tw-day weekend? Wang Ping, a student frm Guangzhu, gets up at 6:30a. m. n Saturday. She has English classes all the day. On Sunday she has t play table tennis in the gym. She says she isn't free n weekends. Liu Yang is frm Dalian. His weekends aren't s busy. On Saturday, after finishing hmewrk, he plays basketball. But he has t spend Sunday learning math at schl. Yang Qin is a student frm Shanghai. She usually spends half a day ding hmewrk. After that she usually ges shpping with friends r watches TV. “Wrking hard n weekdays is enugh. I need sme rest n weekends, ”she says.
參考答案（僅供參考，若有異議，請研討處理）
一、1-5 CACAA 6-10 AAAAC 11-15 CBABA 16-20 DBAEC
二、21-25 ACDAD 26-30 CBDAB 31-35 CBDCA 36-40 EDACB
三、41-45 BCBAD 46-50 CBABD 51-55 CADBB
第一節(jié) 56.given 57.easily 58.chances 59.smetimes 60.invite 61.his
62.thught 63.After 64.mment 65.with
第二節(jié) 66.have 67.t 68.is 69. a 70.in
五、補全對話
71. What are yu ging t d/What will yu d tday/...
72. Wuld yu like t jin me/...
73. I helped tidy up the bks/I helped clear up the shelves/...
74. Twice/Three times a week/...答案不唯一，合理即可。
75. I'm glad yu can jin us/I'm excited that we can d vlunteer wrk tgether/...
六．書面表達
The Change Made Me Better
There are many things in my life that can help me t be better. Fr example, I used t be weak because f my bad living habits, but nw I am strnger and healthier.
It was a terrible race that made me change. I fell dwn and was left behind by all the ther students. This experience made me decide t change.I really wanted t keep up with thers. S I started t exercise ften and eat mre healthily.
I realized that exercise and a healthy diet were the key t a gd bdy. And this experience als made me strng-willed.
英語中考評分標準
一、第1～20題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分。
二、第21～40題，每小題2分。凡與答案不符的均不給分。
三、第41～55題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分。
四、第56～70題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分（包括大小寫錯誤）。
五、第71～75題，每小題2分。（句中大小寫錯誤，每兩個扣0.5分。單詞拼寫錯誤，每兩個扣1分，答案不唯一。如果考生寫出的句子符合英語表達習慣，且上下文意思連貫，無錯誤，應當給分。）
六、書面表達（20分）
（一）評分原則
1、本題總分為20分，按4個檔次給分。
2、評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于或多于規(guī)定詞數(shù)20詞的，從總分中減去2分。
4、評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6、如書寫較差以至影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。
7、句中大小寫錯誤，每兩個扣0.5分。單詞拼寫錯誤，每兩個扣1分。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第四檔
完成了試題規(guī)定的任務。
1、覆蓋所有內容要點；
2、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；
3、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致；
4、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；
5、達到了預期的寫作目的。
16～20
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務。
1、雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；
2、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；
3、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解；
4、應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；
5、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
11～15分
第二檔
未恰當完成試題規(guī)定的任務。
1、漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容；
2、語法結構單調，詞匯項目有限；
3、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；
4、較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性；
5、信息未能清楚地傳達給讀者。
6～10分
第一檔
未完成試題規(guī)定的任務。
1、明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；
2、語法結構單調，詞匯項目有限；
3、較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；
4、缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；
5、信息未能傳達給讀者。
1～5分
0分
1、未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；
2、寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

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